《课堂教学技能》作业要求及期末安排

一、作业要求

从中小学数学教学内容里精选一堂课（40分钟），针对这堂课的教学目标、教学重难点、教学内容编写一份说课稿，一份教案，一份课件。具体要求如下：

1.选题要求。全班同学，每人各选一个课题。如有两个选同一课题，则只记录较好一个学生的平时作业成绩，另一个无成绩；倘若两份作业相似度50%以上，则两个均无成绩。因此，请大家选定课题后及时在学习委员处登记，避免选重。如选重，学习委员及时提醒并作协调。

2.作业质量要求。说课稿设计合理，教案编写完整，课件制作简洁美观。

3.交作业的时间和要求。第8周周三前把说课稿（word电子版、A4纸质版）、教案（word电子版、A4纸质版）、课件（PPT电子版）按学号交到学习委员处。每个同学建立一个带有学号、姓名、课题的文件夹，如图1，里面包括说课稿、教案、课件，如图2。

图1 图2

二、期末安排(录视频)

第7周，学号***至***，共*人，每人*分钟上台讲课，所讲内容与交上来的课题一致。最后无记名投票评选*名优秀。

第8周，学号***至***，共*人，每人*分钟上台讲课，所讲内容与交上来的课题一致。最后无记名投票评选*名优秀。

第7、8周有一次请假，均不得优秀。迟到、早退、旷课者，期末成绩为“不及格”。作业未交齐者不得优秀。数学教案（word）排版难度大，请各位同学想尽一切办法把版面排好，因为重点中小学均要求电子教案，赛课材料一律是电子版，请同学们在毕业前做好充分准备，让自己在就业竞争和今后岗位竞争中能迅速地脱颖而出。

数学说课稿模板

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我叫，很高兴能有这样一个机会与大家一起学习、交流，希望大家多多指教！

今天，我说课的课题是： 教版 年级数学 册第 章第 节《 》，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，分别从教材分析、学生分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学设计说明等六个方面具体阐述我对这节课的理解和设计。

教 案 模 板

课题

一元二次方程根与系数的关系———韦达定理

授课教师

陈 杰

教材

人教 版 第 二十一 章 第 1节 第15页到第16页

年级班级

九年级1班

一、教学目标

1.知识目标：让学生明确一元二次方程根与系数的关系

2.能力目标：让学生能利用韦达定理解决一般问题

3.情感目标：让学生体会数学的乐趣，爱上这门学科

二、教学重点

根与系数的关系

三、教学难点

根与系数的关系的证明以及灵活应用

四、教学方法

（请打√）：讲授□√ 讨论□√ 指导□√ 其他□

五、教学手段

√

（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□

六、教具准备

（请打√）：小黑板□√ 彩色粉笔□√ 直尺□ 圆规□ 三角板□ 其他□

七、教学过程

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

备注

一、导入

（*分钟）

复习一元二次方程的解法，尤其是求根公式。

出两个一元二次方程的例题让同学们用上节课所学的方法解答，并让学生思考根与系数有何关系。

独自完成老师布置的例题，并思考根与系数的关系。

1.x²+4x

=6x+3

2.2x²-x-6=0

二、新课

1.概念

（*分钟）

2.例题讲解

（*分钟）

方程ax²+bx+c=0（a≠0）的两根和系数有如下关系：

x1+x2=-b/a，x1x2=c/a.例题：不解方程，求下列方程两根的和与积。

（3）.一个直角三角形的两条直角边相差5cm，面积是7cm²,求斜边的长。

由一元二次方程的求根公式导入，向同学们展示一元二次方程根与系数的根系以及他们的和与积，并向同学们展示证明过程。书写讲解完毕后留十分钟时间学生独立思考，然后引导同学们完成节后练习题，并请=学生遵循自愿的原则上台讲解

在老师讲解展示的时候认真听讲并做好笔记，理解并会运用韦达定理解决一般问题。思考完毕后完成老师要求的课堂作业并上台讲述解答过程

答案：

（1）x1+x2=3，x1x2=

（2）x1+x2=-4/3，x1x2=

1/3

(3)

三、课堂小结

（*分钟）

课堂回顾：

板书设计：

板书1

板书2

课堂后记：