音频信息的采集与加工

一、教学目标：

1、知识与技能

了解音频信息的采集方式

了解并掌握利用Cool

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2.1进行音频信息的简单加工的方法

2、过程与方法

通过自主探究、协作学习等方式培养学生问题的分析和解决能力

通过完成一个完整的音频采集与加工的任务，了解规划、设计、制作音频作品的一般方法

3、情感、态度与价值观

培养学生敢于实践的精神，提高学生的审美情趣和艺术修养

培养学生评价、选择、运用信息的价值观及版权意识

二、教学重点

音频信息的采集与简单加工

三、教学难点

音频信息的简单加工

四、教学资源

1、硬件环境：计算机多媒体教室、耳机、音箱

2、软件环境：Cool

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2.1

五、教学方法

1、任务驱动法

2、自主学习法

3、协作学习法

六、教学过程

1、导入

课前5分钟播放学生喜欢听的流行歌曲和手机铃声，激发学生的学习兴趣。教师询问学生这些歌曲是否好听，并强调音乐在人们日常生活中的重要作用。那么这些歌曲和手机铃声是如何制作的呢？（学生回答）

教师：我们听到的歌曲大都是由唱片公司制作发行。唱片公司拥有精良的设备，可以制作出精美的歌曲专辑。那有同学就讲说我一辈子也许都进不了录音棚，而我的歌唱的真的不错，那我是不是就永远也不能出“专辑”了呢？当然不是。我们仅仅借助自己的耳机和电脑就能制作出动人的歌曲，这就是我们本节课的内容——音频信息的采集与加工。本节课之后，你也可以尝试制作自己的个人专辑，传到网上，也许某天一不小心你就出名喽。

2、音频信息的采集

（1）“录音机”（回顾）

（2）Cool

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2.1

教师：介绍Cool

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2.1的界面（菜单栏、工具栏、组织窗口、波形显示区、操作区、状态栏）

学生：回顾相似的软件工具界面，达到知识的迅速迁移。

教师：简单介绍利用Cool

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2.1录制声音的过程（注：轨道和按钮的选择）

学生：让学生帮忙录制音乐片段，加深印象。

3、音频信息的加工

学生：自主学习课本P87的音频信息的加工，并提炼出音频加工的基本方法，利用Cool

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2.1软件初步实现。

教师：引导学生音频信息的加工与WORD软件的相同点。并让学生讲解演示“打开”、“选择”、“操作”、“保存”四项操作。

教师扩展：以加工课上录制的音乐片段为例，介绍单轨与多轨的区别、音乐加工的“效果”菜单。视听加工效果。

教师：如何给录制的音乐加上背景音乐呢？

教师引导学生自己寻求问题的解决途径。

教师强调音频合成的重点：找准切入点，最好是先将背景音乐导入进来之后再录制声音。

4、学生实践

推荐本班级唱歌最好的同学唱一首歌曲，录制下来发给每一个人，两位同学一组，帮其制作一首个人专辑。

扩展性任务：

（1）选择自己喜欢的音乐，将其高潮部分截取出来制作一个手机铃声。

（2）配乐诗朗诵：声情并茂的配乐诗朗诵，达到最佳效果。

5、展示作品

6、教师小结（注意版权问题）