第一篇：心得体会康复课大赛心得体会

观摩第五届康复大赛有感

远安县特殊教育学校 王莉丽

听了全国康复技能大赛的回放展示课后，受益匪浅，现将自己的一点体会与大家共享。

每一节课都是由说课和讲课两个环节构成。每一位老师的说课都非常的娴熟，通过说课这一环节出色的表现，我看到了每位教师的综合素质都非常的好，说课时，不论是单训的个案研究，还是集体授课，都能将教学环节的点点滴滴渗透的恰到好处，前后测也体现的很到位。

在讲课的环节，首先各位老师采用的授课方式有所差异，有的以老师讲授为主，有的以学生合作为主，有的老师讲授和学生小组合作相结合，但不管采取何种授课方式，其中都体现了老师的引领和重点点拨。每一节课都各有特色，通过几节课的观摩，我看到了每位教师的授课技能都是我需要认真学习和提升的。其次，每一节课总能给我们呈现出课堂中学生的收获这一感受，包括学生在知识、技能、教学思想、方法、经验体会、学习时的课堂氛围等等。我们现在的特殊教育课堂要求的是尽可能的引导学生自主参与到学习、合作交流中。所以，每位老师都注意到了：该放则放，不该放时不能放，把握好度这一技能。最后则是老师在课堂上都能做一个好导游。一堂课何时该驻足“仔细欣赏”，何时可以浏览而过，都把握的恰到好处。同时注意到了备课时的承上启下。课堂教育中还做到不动声色的帮助每一位学生，有的课堂对于学生思想及方法在潜移默化中渗透的很自然，没有刻意的点出来，同时，学习方法也不忘给学生提供一个操作的过程，在操作中学习、锻炼、成长。

其次，讲讲现场教学自己印象较深的两节课，其中一节是哈尔滨的孟瑶老师的唱游律动《大鸟小鸟》是对五个孩子培智学生，整节课中教师教学层次分明目标清晰，执教教师将重点放在“教学生用正确的呼吸平稳的声音唱好歌曲上”，授课过程中始终强调学生正确的呼吸和发声，在整个过程中赢得了在场老师们的阵阵掌声。第二节课是西安市启智学校毛鑫辉《我爱吃水果——葡萄》本节课的教学对象是一位学龄前的培智学生，教学以制定以儿童言语发育过程中沟音音位习得顺序为主线，结合主题教育中的内容，强化词汇。（声音第三阶音位/x/，西瓜，香蕉）以情景化的康复活动设计，将构音障碍矫治中音位诱导，音位习得，音位强化完全贯穿于一个情境。（情景“小猴子来做客” “我喜欢”“吃水果”），运用康复云设备，医教结合强化口语，培养幼儿倾听理解，表达理解等能力。

总之，我们学习成长的步伐永远不会停止，时不待我，只要我们努力进取，不断学习人家的优点，我们一定会有更大的进步，会将更精彩的课堂呈献给孩子们。

第二篇：心得体会康复课大赛心得体会

观摩第五届康复大赛有感

远安县特殊教育学校 王莉丽

听了全国康复技能大赛的回放展示课后，受益匪浅，现将自己的一点体会与大家共享。

每一节课都是由说课和讲课两个环节构成。每一位老师的说课都非常的娴熟，通过说课这一环节出色的表现，我看到了每位教师的综合素质都非常的好，说课时，不论是单训的个案研究，还是集体授课，都能将教学环节的点点滴滴渗透的恰到好处，前后测也体现的很到位。

在讲课的环节，首先各位老师采用的授课方式有所差异，有的以老师讲授为主，有的以学生合作为主，有的老师讲授和学生小组合作相结合，但不管采取何种授课方式，其中都体现了老师的引领和重点点拨。每一节课都各有特色，通过几节课的观摩，我看到了每位教师的授课技能都是我需要认真学习和提升的。其次，每一节课总能给我们呈现出课堂中学生的收获这一感受，包括学生在知识、技能、教学思想、方法、经验体会、学习时的课堂氛围等等。我们现在的特殊教育课堂要求的是尽可能的引导学生自主参与到学习、合作交流中。所以，每位老师都注意到了：该放则放，不该放时不能放，把握好度这一技能。最后则是老师在课堂上都能做一个好导游。一堂课何时该驻足“仔细欣赏”，何时可以浏览而过，都把握的恰到好处。同时注意到了备课时的承上启下。课堂教育中还做到不动声色的帮助每一位学生，有的课堂对于学生思想及方法在潜移默化中渗透的很自然，没有刻意的点出来，同时，学习方法也不忘给学生提供一个操作的过程，在操作中学习、锻炼、成长。

其次，讲讲现场教学自己印象较深的两节课，其中一节是哈尔滨的孟瑶老师的唱游律动《大鸟小鸟》是对五个孩子培智学生，整节课中教师教学层次分明目标清晰，执教教师将重点放在“教学生用正确的呼吸平稳的声音唱好歌曲上”，授课过程中始终强调学生正确的呼吸和发声，在整个过程中赢得了在场老师们的阵阵掌声。第二节课是西安市启智学校毛鑫辉《我爱吃水果——葡萄》本节课的教学对象是一位学龄前的培智学生，教学以制定以儿童言语发育过程中沟音音位习得顺序为主线，结合主题教育中的内容，强化词汇。（声音第三阶音位/x/，西瓜，香蕉）以情景化的康复活动设计，将构音障碍矫治中音位诱导，音位习得，音位强化完全贯穿于一个情境。（情景“小猴子来做客” “我喜欢”“吃水果”），运用康复云设备，医教结合强化口语，培养幼儿倾听理解，表达理解等能力。

总之，我们学习成长的步伐永远不会停止，时不待我，只要我们努力进取，不断学习人家的优点，我们一定会有更大的进步，会将更精彩的课堂呈献给孩子们。

第三篇：心得体会康复课大赛心得体会

观摩第五届康复大赛有感

远安县特殊教育学校 王莉丽

听了全国康复技能大赛的回放展示课后，受益匪浅，现将自己的一点体会与大家共享。

每一节课都是由说课和讲课两个环节构成。每一位老师的说课都非常的娴熟，通过说课这一环节出色的表现，我看到了每位教师的综合素质都非常的好，说课时，不论是单训的个案研究，还是集体授课，都能将教学环节的点点滴滴渗透的恰到好处，前后测也体现的很到位。

在讲课的环节，首先各位老师采用的授课方式有所差异，有的以老师讲授为主，有的以学生合作为主，有的老师讲授和学生小组合作相结合，但不管采取何种授课方式，其中都体现了老师的引领和重点点拨。每一节课都各有特色，通过几节课的观摩，我看到了每位教师的授课技能都是我需要认真学习和提升的。其次，每一节课总能给我们呈现出课堂中学生的收获这一感受，包括学生在知识、技能、教学思想、方法、经验体会、学习时的课堂氛围等等。我们现在的特殊教育课堂要求的是尽可能的引导学生自主参与到学习、合作交流中。所以，每位老师都注意到了：该放则放，不该放时不能放，把握好度这一技能。最后则是老师在课堂上都能做一个好导游。一堂课何时该驻足“仔细欣赏”，何时可以浏览而过，都把握的恰到好处。同时注意到了备课时的承上启下。课堂教育中还做到不动声色的帮助每一位学生，有的课堂对于学生思想及方法在潜移默化中渗透的很自然，没有刻意的点出来，同时，学习方法也不忘给学生提供一个操作的过程，在操作中学习、锻炼、成长。

其次，讲讲现场教学自己印象较深的两节课，其中一节是哈尔滨的孟瑶老师的唱游律动《大鸟小鸟》是对五个孩子培智学生，整节课中教师教学层次分明目标清晰，执教教师将重点放在“教学生用正确的呼吸平稳的声音唱好歌曲上”，授课过程中始终强调学生正确的呼吸和发声，在整个过程中赢得了在场老师们的阵阵掌声。第二节课是西安市启智学校毛鑫辉《我爱吃水果——葡萄》本节课的教学对象是一位学龄前的培智学生，教学以制定以儿童言语发育过程中沟音音位习得顺序为主线，结合主题教育中的内容，强化词汇。（声音第三阶音位/x/，西瓜，香蕉）以情景化的康复活动设计，将构音障碍矫治中音位诱导，音位习得，音位强化完全贯穿于一个情境。（情景“小猴子来做客” “我喜欢”“吃水果”），运用康复云设备，医教结合强化口语，培养幼儿倾听理解，表达理解等能力。

总之，我们学习成长的步伐永远不会停止，时不待我，只要我们努力进取，不断学习人家的优点，我们一定会有更大的进步，会将更精彩的课堂呈献给孩子们。

第四篇：中考复课心得体会

2012中考复课会心得体会

鹿城中学阮荣魁

3月24日, 商南县20１2年中考复习研讨会在县初中召开,作为

毕业班的一名英语教师，我很荣幸地参加了这次研讨会。本次讲座分三部分：

一、教研室刘主任分析了我县中考形势，初三复课工作面临严峻挑战，时间紧，任务重。

二、英语教研员周老师评析2011年陕西省中考英语学科试题，展望2012年陕西省中考命题趋势。

三、全县优秀教师上示范课，并研讨2012年英语学科中考复习备考工作。通过这次研讨会，使我了解了2012年中考试题特征，学生普遍存在的问题和弱点。我意识到：作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正地将所学知识

进行整合，系统复习。还为我们讲了各题型的解题技巧和方法。县教研室周忠老师的讲座为提高复习效率提供了理论上的指导。我更深地认识到了中考前复习策略的意义和重要性，我会在复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，研究近3年来的各省中考试题，充分把握

2011年的中考动向，在复习中不走弯路，在有效的时间内学知识。

此外，我还体会到：在自己的英语复习教学实践中，应该及时反

思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出

自己独特的教学路子，形成个性化的复习教学模力的还有很多，很多。周忠英语教研员详细解读了20１2年英语中考说明，并结合自己的工作经验，针对英语试卷中的听力测试、情景交际、书面表达等方面

谈了自己的体会，分析了英语教学的现状和今年中考的形势，从注意研究中考命题的方向、注重夯实基础知识、注重语篇训练、(这也是今后英语命题的方向,其中语篇占很大比重，阅读四篇，完形填空一篇，任务型阅读一篇，短文填空一篇，听力中的短文理解一篇)关注中考热点等方面，为全体初三英语教师指出了一些指导性建议。

在领会此次研讨会精神的基础上重新调整了我们的复习计划，使之更为行之有效，从而减少复习的盲目性。我们又结合个人体会，共同探讨出一些提高英语复习有效性的具有可操作性的方式方法，教学中注重双基，循序渐进，选择优质复习资源，并以话题带出词汇复习，以任务带出综合运用，还要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、复式训练等策略落到实处，使其发挥 最大效力。

总之，通过这次学习，我对20１2年中考考试说明有了较深刻的理解和把握，对中考形势有了更清晰的认识，由此，我对未来的英语复习教学更有信心。我相信：只要我们洞悉中考命题原则和考点，树立正确的课程理念，深入研究复习策略，就一定能获得中考的最后胜 利。

第五篇：2014中考化学复课心得体会

2014中考化学复课会心得体会

大坪中学 张全平

3月14日, 陕西省2014中考复习研讨会在西安召开,作为毕业班的一名化学教师，我很荣幸地参加了这次研讨会，次讲座分三分：

1、市高新一中徐金霞作学生中考答题情况与教师的教学反思

2、交大附中闫勇作发挥学生主体作用、提高复习效率报告

3、陕西省教科所辛梅老师——《陕西省2014年初中毕业学业考试说明》化学学科分析与解读

4、西安铁一中学沙靖老师作中考化学复习的问题和策略。

初三复课工作面临严峻挑战，时间紧，任务重。全省化学教师齐聚西安研讨2014年化学学科中考复习备考工作。通过这次研讨会，使我了解了2014年中考试题特征，学生普遍存在的问题和弱点。我意识到：作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正地将所学知识进行整合，系统复习。西安铁一中学沙 靖老师西安市高新一中徐金霞交大附中闫勇讲座为提高复习效率提供了理论上的指导，为我们讲了各题型的解题技巧和方法。我更深地认识到了中考前复习策略的意义和重要性，我会在复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，研究近3年来的各省中考试题，充分把握2014年的中考动向，在复习中不走弯路，在有效的时间内努力提高复课效率。此外，我还体会到：在自己的化学复习教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出自己独特的教学路子，形成个性化的复习教学模式。

在领会此次研讨会精神的基础上重新调整了我们的复习计划，使之更为行之有效，从而减少复习的盲目性。我们又结合个人体会，共同探讨出一些提高英语复习有效性的具有可操作性的方式方法，教学中注重双基，循序渐进，选择优质复习资源，并以话题带出词汇复习，以任务带出综合运用，还要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、复式训练等策略落到实处，使其发挥最大效力。

总之，通过这次学习，我对2014中考考试说明有了较深刻的理解和把握，对中考形势有了更清晰的认识，由此，我对未来的化学复习教学更有信心。我相信：只要我们洞悉中考命题原则和考点，树立正确的课程理念，深入研究复习策略，就一定能获得中考的最后胜利。

2014-3-26 张全平