第一篇：数学教学心得体会已完成

数学教学心得体会

巨宝镇中心学校

张华

百年大计，教育为本。我们背负着历史的重托和社会的期望。怎样才能成为一个合格的教师，自参加工作以来，在多年的教学生涯中，我不断探索，不能说形成了一套理论，但也积累了一点经验，供同行参考。

一、用心关爱每一个学生

常言说，月有圆缺，寸有所长，尺有所短，学有快慢、能力有高低。学生的差异性必然存在。这就要求我们教师要因材施教，发现每个学生身上的闪光点，关爱每一个学生。

1、给尖子生以雄心

尖子生他有扎实的基本功，他有超人的智慧，可能还有独道的学习方法，因为他们有这些优越的条件，我首先让他们树立雄心壮志，定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。记得我曾带过的二(1)班的（）和郭乾宇是极具数学天赋的两位女生，她们的数学学习兴趣 浓烈，聪明伶俐，课堂反应能力强，思路开阔，在平时的教学中，我 老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因 此，在每次考试中，她们都能名列前茅。

2、给中等生以信心

中等生是比上不足，比下有余，因而好多易满足的同学也就喜欢在这个位置呆着，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的以信心，经常鼓励他们只要通过自己的努力还可往上一些，因而

好多学生恢复了信心，他们努力赶超，追了上来，扩入了优生的范围。

3、给差生以上进心

在一个优秀教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学习有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，我常鼓励他说：“你并不比别人差”，“你还有优于别人的长处”。二(1)班有个叫（）的同学，学习基础很差，但他会用电脑，因此我常常在语文课上穿插信息技术知识，让他回答，他因此经常获得大家称赞，还有一位孙婷同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题(也许是偶然)，但我就趁此机会表扬他，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。

二、用真情感化每一个学生

1、对尖子生不宠爱而是注入严厉的情感

常言道，严师出高徒。我对学生要求严格，尤其是品学兼优的好学生，我更是当面说坏话，背后说好话。让他们各方面都优秀，而不只是学习好。在我的班上，优生没有趾高气扬的神态和养尊处优的病态，因为他们跟所有同学是同等的，有时甚至更苛刻些。（）同学曾因少做一道阅读题在全班同学面前作检讨，（）同学因写错一个符号而严厉批评，（）同学因重理轻文被罚向全班同学做思想剖析等，这些同学因为受到了严厉的“惩罚”而改正了自己的坏习惯，经过努力在本次数学测试中都取得了90多分的高分。

2、对中等生关爱不忽视

在我所带的那届二(1)班中，有这样一类女生，数学成绩较好，但文科成绩弱，总名次总是上不去，因而年级组排名进不去前二十名，欠去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我找她们谈心，肯定她们的长处，教会她们协调各科的关系，要发挥自己的优势科目，利用寒暑假和周六周日补弱科，不放弃自己，因此，这类同学的数学成绩不但很高，而且其他科也上升极快。

3、对差生宽容而不放弃

那届二(1)班的（）是一个众所周知的差生，但我对他采取了宽容的态度，允许他课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不好等，但我并没放弃他，上课要求他跟住老师的思路，记笔记，哪怕记不全，课下再补，45分钟并不白白浪费。这个孩子尽管成绩差，但课堂上不违纪，其实也是一个可爱的学生。

三、把知识传授给每一个学生

1、课堂进度照顾到每个学生

我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。

2、课堂提问针对每一层学生

在提问中我因势利导，鼓励他们积极回答问题，难题抛给优生，简单的问题找学习基础差的学生回答，给他们树立信心。这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。

3、课后辅导每一个学生

对优等生我填充他们课堂上的饥饿感进行拔高训练，比拔高题分析能力、综合能力的提高，解题方法的指导，同类题型的归纳，让这

类学生真正优秀起来，而对于基础较差的学生则注重基础的训练，有关基础题型的解题方法，把教材中的基础题弄会弄熟，熟练运用教材中的基础概念和性质，这样因地制宜，因材施教。

一、常规训练坚持不懈

我概念、定义、定理作为每天的常规训练，每天背会并理解一个定义或定理。每天做两道适合于自己能力的数学题。因而我的课堂下课时少了一个布置作业环节，因为同学已习惯每天的作业，不必多此一举。

二、不同学段，重点不同

在教学中，初一学年我注重培养学生数学学习习惯，以数学语言的训练表达为主。让每个学生都运用数学语言叙述，遇到不敢说话同学，下面的同学或掌场不断鼓励他(她)，或提供内容帮助他(她)，这样下来，班上的同学都能在数学语言上得到锻炼。并培养他们积极动脑的习惯，自主学习，提出问题，四人小组讨论探究，养成良好的学习习惯。

初二学年注重培养学生的逻辑思维能力。具体措施是在课堂教学 中，每一道题，我首先让学生自读，自己感悟，自己分析问题，找出关系，自己解答问题，然后交流。最后我指出学生分析的误区，指导方法，达到事倍功半的效果。比如同类题目归类，教解题方法与技巧。哪类题目需用怎样方法解答，然后具体内容具体扩展，这样同学既掌握了做解题题的技巧，又能举一反三，因提高了学习效率。

初三注重学生的综合素质培养，分析能力与解题能力同步进行，每一道综合题都展开讲解，力求把所有的知识点讲清楚，让学生知道每道题要考察是什么，从而找到解题方法。

三、考后总结，取长补短

多年来，考后善于总结，我认为是最成功的学习方法。我规定同学准备一个纠错本，每次考试后学生做错的题都记在上面，分析失分原因，以后就不会范同样的错误了。特别是初三学年每次月考后，同学们分析得非常认真细致，找问题查原因，落到实处，学生的每一阶段的学习都会上升一个新台阶。

在今后的工作中，我会更加努力，做一个受学生爱戴和社会信任的老师，做好这份太阳底下最光辉的职业。

第二篇：A题① 已完成

演讲

观光旅游

演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。

成功的演讲不仅要做好充分准备，还要掌握一些临场处理的技巧。

演讲前，应明确演讲的目的，针对听众的具体情况和实际需要，确定适当的演讲主题；其次，要准备好演讲稿，行文要体现演讲稿的语言特点，注意将观点、材料和感情有机结合起来；其三，要调整好心态，克服怯场心理，放松心情，充满自信，根据演讲的内容，把握好演讲的情感基调。

演讲时要努力做到：第一，对观众的心理反应要敏感，并运用适当的语气和体态来缩小与听众的心理距离，增强演讲的感染力。第二，演讲内容要充实、新颖，逻辑结构要清晰连贯，以理服人，以情动人，使听众产生共鸣。第三，声音要响亮，吐字要清晰，感情要充沛，张弛有度，表达流畅而抑扬顿挫。第四，要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。比如演讲者可以用不同的引入语巧妙入题：或讲故事引发听众思考；或制造悬念，扣住听众心弦；或以激情导语引入，激发听众的感情，等等。第五，要善于运用表情、手势等体态语调听众的情绪，使演讲成为与听众的情感交流和心灵对话。

开展演讲活动，要思考以下几个问题。

第三篇：资源税(已完成)

由于国税总局在2016年财税2016年54号文件中出台了资源税改革的文件，所以看来资源税逐渐受到了国家的重视

1.我国资源税存在的问题（自己对于简答和论述可以答多答少）

2011 年新一轮的资源税改革不仅增加了地方政府的财政收入、缩小了东西部经济发展的差距，而且对环境保护和减少资源浪费起到了一定的作用。但是，与其他一些国家完善的资源税制度相比，我国资源税税收体系存在着很大的缺陷。具体表现在一下几个方面：（1）资源税的立法层次较低

我国是一个法制国家，随着经济的不断发展，法律体系也在不断的完善。虽然从新中国成立以来，资源税费制度一直在不断的发展完善，但是目前实行的《中华人民共和国资源税暂行条例》在法律层次上实际属于行政法规，并不是法律层面上的资源税税收法律。国际上，一般具有完善税收制度的国家都有相应的法律层面上的资源税税收法律，很显然我国资源税的立法层次较低，不能够对资源税的征收提供强有力的法律保障。（2）资源税的设立宗旨不符合可持续发展观 资源税的设立原则，即普遍征收和级差调节相结合的原则。但是单纯的级差调节就限制了资源税应起的作用。一方面，设计原则并没有体现出对外部成本的补偿，并没有考虑到资源开 采过程中的负的外部效应问题；另一方面，没有直接体现出对环保的要求，对破坏环境、浪费资源的行为没有惩戒，起不到很好的遏制作用。因此，资源税的设计宗旨就要从级差调节向资源的可持续发展转变，切实明确资源税的定位，以达到保护环境的目的，从而促进整个社会的可持续发展。

（3）资源税税制设计不合理 征税范围过窄，资源税的课税对象仅局限于矿产资源，也就是说现行的资源税实际上是矿产资源税。然而，从资源税的基础理论而言，资源税应该包括所有可在生以及不可再生的自然资源，而不只是矿产资源。

单位税额低，税率是税制的关键组成部分，如果单位税额比较低，则会影响资源税的整体收入，从而影响税收的调节作用。2004 年到 2013 年，虽然我国的资源税收入总体上是增加的，但资源税收入占税收总收入的比重始终不到 1%；另一方面，单位税额低会使资源税的调节功能得不到充分发挥，会造成资源过度开采和浪费，从而影响我国可持续发展的战略目标。

计税依据不科学，我们更应该看到，资源税是以销售量或自用量为计税依据来计算应纳税额的，而不是以实际的开采量计算应纳税额，这就会会使企业不顾资源的利用率采取掠夺性的开采，不利于引导企业对资源进行合理开采利用，造成资源的严重浪费以及生态环境的严重损害。

（4）重复的税费征收，“费挤税”问题严重 府凭借着其政治权力征收资源税，与此同时，政府凭着管理者权力收取矿产资源勘探、开发、转让等方面的费用，例如：矿产资源补偿费、矿区使用费、勘察登记费、开采登记费等。我国自从实施资源税费制度以来就一直延续着税费并存的状态，这些费的出现，造成费大于税，出现税费倒挂现象，带来许多负面影响.（5）资源税分配机制不合理

我国的资源税属于中央地方共享税，并且大部分归属地方政府我国的这种收入分配机制确实有利于增加了地方的财政收入，而且对于缩小东部和西部收入差距起到了良好的作用。然而，随着我国经济的迅速发展，资源的供求矛盾越来越突出，鉴于我国的资源税税收收入分配机制，某些地方政府为了取得政绩，就会造成对资源的过度开采和浪费。而在开采过程中造成的环境污染、水土流失等负的外部效应都需要地方政府来承担治理，不利于当地经济的发展。（6）减税政策过多

从开始征收资源税到现在新一轮的资源税改革，我国资源税相关法律中有很多的优惠政策，或是免税或是减税.资源税改革的对策和建议

1、提高资源税的立法层次

目前我国的《中华人民共和国资源税暂行条例》只是行政法规层面的，显然，相较于其他国家资源税的法律层次来说太低，不能够对资源税的征收提供强有力的法律保障，因此，借鉴西方国家的经验，将我国资源税法提升到法律层面是完善我国税收体系的必经之路。

2、明确资源税的定位

我国的资源税条例已经修改了多次，但资源税的设立宗旨始终是普遍征收和级差调节的原则相结合，在当前的社会形势下，我们需要资源税发挥其资源保护、提高资源利用率的作用，将资源税的性质由收益税转向环境税，使资源税成为环境税收体系中的关键组成部分，资源税的立法目标从原来的调节级差收入转向保护和改善环境。因此，将资源税的性质由收益税转变为环境税是我国资源税改革的方向。

3、建立完善的资源税体系(1)扩大资源税的征税范围

我国现行资源税税目只有 7 个，如果资源税改革中不扩大其征税范围，就不能充分利用税收保护自然资源，不利于经济社会的可持续发展。我国资源税下一步改革的内容就是要将可再生资源与不可再生资源同时纳入资源税征收范围，将现行的跟资源相关的所有税收整合形成一个完整的资源税体系，并逐步完成资源税的改革。(2)完善资源税计税依据

资源税计税应当使开采企业为其开采的所有资源付出代价。在能源价格不断上涨的背景下，将税收与资源市场价格直接挂钩，能够起到更大的调节作用，同时也便于源头控制，防止税款流失。

(3)调整资源税的税率

资源税税率应当体现出资源的稀缺性和不可再生性。一些矿产资源一经人类开发利用就无法或者需要很长时间才能得到恢复和补充，如煤、铁、石油等。过低的资源税税率标准，会导致资源的使用成本偏低，难以起到促进资源合理开发利用的作用，也不利于促成合理的资源要素价格形成机制。另外，应增大税率之间的差距，把资源的开采和使用同企业和居民的切身利益结合起来。要通过高税负和差别税率的综合应用强化国家对自然资源的保护与管理，提高资源的开发利用率，防止对资源的乱采滥用。

4、调整资源税的分配制度

将资源税税收收入专款专用，建立资源补偿和环境恢复专项资金，用于支持企业技术创新、可再生资源利用等保护环境的发展。同时还要建立规范的财政转移支付制度，重点考虑资源比较丰富但是经济发展水平低的地区，这样不仅可以调动地方政府的积极性，还能够有效的监督专项资金的用途。

5、税费合并

目前我国资源的税费收入比例极不合理，存在着严重的“税费倒挂”现象，收费过多过高不但加重了企业的税收负担，而且严重扰乱了市场经济秩序，所以进行针对性的改革成为了必然要求。我国目前征收资源税的同时，还要征收矿产资源费等其他费用。很多专家学者建议，应将资源税和相关的资源费进行合并，也就是“费改税”。

第四篇：档案管理(已完成)

学生档案管理制度

（草案）

学生档案管理工作是学校的基础工作之一，为做好学生档案材料的收集、归档和管理工作，避免之前种种漏洞，如：学生档案有——无领，学生档案无——补填等。为进一步实现学生档案管理工作的规范化、制度化,更好地为学生工作服务,充分发挥学生档案在学生教育与管理工作中的作用，特制订本办法。

一、总体要求

1、学生档案是为了解记录学生在学校期间的思想、学习、生活等各方面的情况及表现，因此学生档案管理、保存工作极其重要。

2、班主任每在招生结束后认真按录取新生名单核对信息，并为新生建立个人档案按时填写《学生登记表》和《毕业生登记表》。

二、具体填写要求：

（一）《学生登记表》

1、封面：该项内容包括学校、专业、学制、班级、姓名、填写日期等。（1）学校填写：天津市交通学校（中专）

天津市交通技师学院（技校）

（2）专业包括：中专：汽车运用与维修、城市轨道交通运营与管理、物流管理等；

技校：汽车维修、汽车电器维修等；

（3）学制填写：中专：自主招生分为三二分段和普通中专（3年）；

联合办学分为1+2、2+1；

技校：自主招生分为两年普通班、五年高级班和三年高级班；

（4）班级填写：由于表格已经区分中专和技校，所以班级前不用填写任何区分字码，直接填写该生所在班级即可，如：14-1班、14-5班、15-2班等；（5）姓名填写：如实填写，字迹要清楚方便别人认识；（6）填写日期：统一填写新生入学的第二个教学周的周一日期；

2、基本信息：该项内容包括个人信息、学习经历、入学日期、学籍转换情况、奖惩情

况、家庭成员等；应由该生本人认真填写。

3、其他信息：该项内容包括该生在校奖惩情况、毕业设计等，班主任应根据实际情况

填写，有则填写、无则不填。

4、学习成绩：该项内容应由班主任按照教务处下发的学期成绩大表进行如实填写。

5、评语鉴定：该项内容应由班主任针对每个学生在思想方面、学习方面、生活习惯方 面、奖惩方面、不足之处、改进方面等六要素，班主任应做客观评价，认真填写（禁止填写：表现良好）。

（二）《毕业生登记表》

1、封面：该项内容包括学校、专业、学制、班级、姓名、填写日期等。（1）学校填写：天津市交通学校（中专）

天津市交通技师学院（技校）

（4）专业包括：中专：汽车运用与维修、城市轨道交通运营与管理、物流管理等；

技校：汽车维修、汽车电器维修等；

（5）学制填写：中专：自主招生分为三二分段和普通中专（3年）；

联合办学分为1+2、2+1；

技校：自主招生分为两年普通班、五年高级班和三年高级班；

（4）班级填写：由于表格已经区分中专和技校，所以班级前不用填写任何区分字码，直接填写该生所在班级即可，如：14-1班、14-5班、15-2班等；（7）姓名填写：如实填写，字迹要清楚方便别人认识；（8）填写日期：统一填写新生入学的第二个教学周的周一日期；

2、基本信息：该项内容包括个人信息、学习经历、入学日期、学籍转换情况、奖惩情

况、家庭成员等；应由该生本人认真填写。

3、个人鉴定：毕业生登记表在填写时，班主任应提示学生对“个人自我鉴定”一项应

客观认真的进行自我评价，针对自入校以来德、智、体、美、劳五个方

面进行阐述，方便工作单位对本人的基本情况进行详解。

三、封档要求：

（一）原始档案：新生入校后一个月内，由学工部下发提档函到各班，学生提取回来的档案，班主任应认真的存放，有必要的可拆封进行了解该生基本情况。

1、本人初中相关档案（需回原毕业学校提取，提档函由学工部统一下发）；

2、本人团关系档案（需回原毕业学校提取，提档函由学工部统一下发）；

（二）新增档案：该生入校后的相关信息表格，例如：《学生登记表》、《毕业生登记表》、团组织资料、表彰决定、处理决定及其他能反映该生信息的资料。

备注：以上相关资料视情况决定，不得有遗漏，否则后果由班主任全权担负。

四、移交手续：

（一）审核过程：

学生毕业时，班主任完成学生档案的整理、排序，并按照档案排序打印名册，名册中应有序号、姓名、性别、领取时间、领取确认签字以及备注等项（同名同姓应区分）。整理成册之后交学生科审核、办公室根据学生科审核意见由办公室在校方意见处加盖公章后由学工部档案管理员移交就业科进行封档保存并做好移交手续签字确认等。学生来校提取档案可直接到就业科领取并办理相应手续。

（二）特殊说明

1、所有班主任必须严格遵守本项制度，不得随意将档案内容泄露。

2、学生档案如有遗失，学校概不进行补建档，也不提供任何相关证明。

3、最终解释权归校学工部所有。

第五篇：入党申请书-已完成

入党申请书

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身。

我是一个在党的旗帜下成长起来的新时代社会活力青年，“没有共产党就没有新中国”，这首歌它深深的烙在了我的心中。随着年龄的增长及不断的学习，我了解到了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

作为一名新时代的社会活力青年，社会赋予了我们更多的职责，不仅要学好文化知识，也要使自己的综合能力得到全面的发展，政治上一定也要严格要求自己。通过多种的政治的学习，使我深刻的领会和了解党的基本知识，提高对党的认识，自觉坚持党的基本路线，坚定共产主义信念，端正入党动机，全心全意为人民服务。没有共产党就没有新中国，就没有社会主义建设和改革开发的发展;中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，是全国各族人民利益的忠实代表;是以“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”作为自己的行动指南，党的最终目标是实现共产主义的社会制度。中国共产党领导全国各族人民开辟了建设有中国特色的社会主义道路，全面逐步实现小康社会。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是一个伟大、光荣的党!我出生于一个普通的农民家庭。在我们党温暖的怀抱中长大。我立志要成为一名共产党员，全心全意为人民服务。我坚定着地追求着这个理想，刚进大学，我就向党组织递交了入党申请书，并且热切的希望能够加入这一个伟大的组织，使我能够更加深刻地理解党的性质、宗旨和奋斗目标，从而能够更加的完善自我，充实自我，使我能够更好的为人民服务。

在大学阶段，我有幸任学院的学生会干部、班级班长、社团督导等职务。我自愿为班级的同学们服务。我努力的做好自己尽自己职责，在老师和同学的关心和帮助下，使得我班多次被评为“优秀班级”、“文明班集体”等荣誉称号。我 1

在学习上也没有放松过，努力认真的学习专业知识，力争在同学中起到良好的模范带头作用，帮助同学和同学们共同进步。在不断的学习完善自我的同时，我还经常作自我批评，发现自己在还有很多的不足之处，如理论知识不够扎实，工作方法还需改善等。我秉承“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的学习精神不断地进取，以求真务实的做人态度严格要求自我，不断地提升锻炼自己，同时我将于乐观的心态从容的对待处理事务，并从中得到领悟，不断地成长。在党的思想指导下，我的学习和工作得到了学校和同学的一致好评，曾获得“优秀学生干部”、“优秀共青团员”等荣誉称号。我深知，要成为一名合格的共产党员，不仅要有正确的理论为指导，更要勇于实践。我们青年一代的世界观、人生观和价值观，都正处于一个不停的变化形成过程之中，我们应当自觉实践，勇于探索，爱学习，勤思多问，特别是注意要点滴做起，从身边小事做起，从细节做好；求真务实，把党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21世纪社会发展需要的那种会生存、善于学习、勇于创新的复合型人才，肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

望党组织给我一个机会，如果我能被党组织所接受，我一定自觉遵守党组织的章程，执行党的决议，履行党组织的义务，严格遵守党组织的纪律，勤奋学习积极工作，做一名优秀的模范党员。如果我不能被组织接受，我会继续努力学习党的基础知识，严格要求自己。坚决改正党组织给我指出的缺点。吃苦在前，享受在后。争取早日加入共产党！

此致

敬礼

申请人：范剑锋

2011年4月12日