第一篇：学习型组织心得体会

学习型组织心得体会

今年2月，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，对学习型党组织建设的重要意义、学习的主要内容、不断探索组织学习的方法和途径等进行了明确，要求各级党组织将学习型党组织建设和学习型领导班子建设作为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神的基础工程，一项重大战略任务。

中华文明五千多年代代传承的重要原因，是中华民族具有勤奋好学的优良传统。人类进入终身学习时代，学习既是个人成长的基础，更是领导干部推动地方发展，推进国家创新的基础。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。广大党员干部只有增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力，更好地在激烈的竞争中掌握主动。若不愿学习或不善于学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就会耽误自己、贻误发展，损害党和人民的事业。因此学习型党组织建设就要求广大党员更加重视学习、善于学习，永不自满、永不停滞，不断提高执政水平和领导水平，才能真正做好人民的“公仆”。

中共中央政治局常委、中央书记处书记、中国国家副主席、中央党校校长xx日前指出，党内的学习风气和学习情况总的是好的，但一些党员干部和党组织的学习状况确实不容乐观。有些党员干部不思进取、碌碌无为，不愿学；有些党员干部热衷应酬、忙于事务，不勤学；有些党员干部装点门面、走走形式，不真学；有些党员干部心浮气躁、浅尝辄止，不深学；有些党员干部食而不化、学用脱节，不善学。

推进学习型党组织建设，在学好书本知识的同时，广大党员干部要重视毛泽东提倡的读“无字之书”，读无字之书即向社会学习，作实际考察。他说过：“社会是学校，一切在工作中学习。学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——„无字天书‟。”读无字书，考察社会，这是他一生都非常重视的学习方法。毛泽东一生做了大量社会调查、考察，这对于他了解中国的历史和现状，认识中国革命的特点和规律，起了非常重要的作用。要杜绝少数党员刻意曲解“无字之书”，在“不思进取、碌碌无为，热衷应酬、忙于事务，装点门面、走走形式，心浮气躁、浅尝辄止，食而不化、学用脱节。”在不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学的背景下以读“无字之书”说事。

学习型党组织建设需要广大党员干部更深入的坚持向实践学，深入实际、总结实践，在实践中认识事物、汲取营养、提高能力。更深入的坚持向群众学，尊重群众的首创精神，甘当群众的小学生。更深入的坚持以推进工作、推动发展为中心，以正在做的事情为课题，着眼于科学理论的运用，着眼于现实问题的思考，着眼于研究和解决问题，切实做到学以致用、用有所成，不断取得新成就，实现新发展。

按说学习应该是广大党员干部的“底线”，只有学习才能实现世界观、思维方式、工作方法和人生价值的提升。而有的党员干部“忙关系”、“忙私事”、“忙应酬”、“忙享受”，不想“当学生”，没有“空杯心态”，不善于在时间安排上把握分寸，不善于腾出时间学习、挤出时间思考。因此广大党员干部不妨动笔自己写文章，做到紧跟形势学，系统重点学，结合实际学，针对盲点学，突出难点学，带着问题学，领着课题学，学出真知，学出乐趣，学出意义，学出境界。要多实践，多调研、多总结、多创新，用真知丰富自我，在学习型党组织建设中争做学习型党员。

第二篇：学习型组织心得体会

创建学习型党组织心得体会

——争做一名合格的学习型党员教师

吕刚峰

随着社会的发展，对人才需求的不断提升，学习型组织的创建又为其赋予了新的时代气息。知识经济时代，竞争归根结底是人才的竞争，是学习力的竞争。今天不学习的人，明天可能就不是人才，只有不断地学习，持续地学习，终身学习才是个不退色的人才。从古至今，许多学习的至理名言都是我们教育后代不变的真理，如“活到老，学到老”“书上有路勤为径，学海无涯苦作”“学而时习之不亦乐乎”……由此可见，中华民族几千年灿烂文化得以发扬光大的一个重要原因就是不断地进行学习，不断地开拓创新。

党的十七届四中全会，从时代、全局和战略的角度，把建设学习型政党放在首位，旗帜鲜明地提出把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是我们党的建设理论和实 践的一次重大飞跃，是总结我们党的建设历史经验，借鉴当今世界最前沿管理理论作出的重大决策。通过学习，使我认清形势、理清思路，提高了自身政治素质和业务素质，努力争做一名合格的学习型党员教师。

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”学习是教育的重要活动，是教师精神成长最重要的源泉。学习也是广大党员教师丰富知识、开阔视野、提升能力的最重要的途径。只有通过不断学习、不断思考、不断改进，才能提高党员教师队伍的综合素质和业务能力，使广大党员教师能更好地履行教书育人职责，更好地把握教育改革方向，实现先进教育理论与教学实践的紧密结合，为教育事业的快速发展提供坚强的保证。

争做一名合格的学习型党员教师，必须把学习当成一种生活态度、一种工作作风、一种精神追求，坚持学以致用原则，在学习中开阔视野、丰富知识、2 把握规律、探求真理，使自己变得更加充实、更加睿智。

争做一名合格的学习型党员教师，在教学上要有所作为，在工作中不断超越自己。医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上，只有提高自己的“真功夫”才是解决课程教学问题的最后保障。理想的课堂应该是把课本知识、学生经验、教师经验作为课程资源，并在此基础上营造一种探究氛围，把学生的学习方式由被动接受式转化为主动探索、乐于动手、勤于实践、敢于怀疑、敢于批判的探究式学习方式；老师通过引发学生产生问题、鼓励学生想象、促进学生思考和探究，把知识学习、能力培养与情感体验三维目标有机结合。所以，在平时的教学过正中要充分利用业余时间研究教学案例，观看教学实录，和在教学中向同事请教，并经常到他们的课堂学习，用他们的教学理念弥补自己的不足，尝试新的教学构思。在扎实的学习行动中不断提升自己，不断提高自己的课堂教学水平。新课程 3 背景下的课堂教学研究，是教师教学方式、研究方式、学习方式、专业发展方式的一场深刻变革，作为我们要不断的学习，参与教育教学研究，使自己成为课程教学的真正主人。

争做一名合格的学习型党员教师，要善于为自己营造一种学习的心境。不断向他人学习，始终保持开放接受的心态，善于求教于人；向书本学习，与古今中外的专家尽心的交流。

争做一名合格的学习型党员教师，要多读一些教育理念名著。读这些名著，可以系统地把握作者的教育观念、体系、个性，从而能比较全面地进行借鉴比照，对自己的教育观念产生影响，进而使教育教学过程捕捉一些专家的“影子”，“影子”多了，时间长了，自己的教育个性也就形成了。

争做一名合格的学习型党员教师，要善于积累。为了将我们日常生活中学习到的知识连贯起来，我们要学会积累，建立个人电脑资料库，多摘抄笔记，多写感想教学日记，厚积薄发，做到教学 4 既有实践创新，又有理论依据。

“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，争做一名合格的学习型党员教师，就必须要做到：想学习、勤学习、善学习。只有这样，我们在三尺讲台上才能游刃有余，才能无愧于党的教育事业。

2011年5月5日

第三篇：学习型组织心得体会

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创新

学习型组织心得体会

个人学习是团队学习的基础，而团队学习并非个人学习的简单相加，组织中所有成员的积极学习，并不代表能够实现团队学习、构成学习型组织。那如何才能实现团队学习，构成学习型组织呢?我认为，不外乎下面这三条途径。

一是在组织内通过团队学习，实现知识共享。实现个人学习向团队学习的飞跃，首先要实现每个人获得的新知都能快捷地让团队其他成员分享。知识不会因为传播而减少，交流和分享却能使整个团队的集体智慧增加。尤其在知识经济时代，团队竞争就是学习速度的竞争。个人学习的成果，若不经团队学习的过程，就只是个人知识的增长，无法形成团队整体的学习力和竞争优势;相反，个人通过团队学习，实现成员的知识共享，就能快速提高团队的知识总量和集体智慧，增强企业(或者科研团队)竞争力。许多积极采用学习型组织管理方法的企业(或者科研团队，都十分强调组织成员的知识共享、信息互通。先进的信息网络技术，为团队学习提供了便捷的技术保障和广阔的互动平台。不少单位活组织都建立了内部学习网站或学习专栏，取得了很好的效果。

二是通过团队成员的深度交流，达到心灵沟通，逐渐形成基于个人目标之上的共同目标。真正的团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。它不仅要求成员之间相互学习知识，更重要的是实现彼此心灵的沟通，为共同目标而奋斗。团队学习是一个较难达到的境界，“深度交流”和“讨论”是实现团队学习的有效手段。深度交流是自由和创造性地探究复杂而重要议题的过程，先暂停个人主观思维，彼此用心聆听;讨论则是提出不同的看法，并加以辩护。通过这种敞开心灵的交流和讨论，才能打破个人内心的习惯性防卫，不断调整、引导团队成员的个人目标整合成团体的共同目标。

三是培育创新型团队文化，实现组织成员的默契合作。团队学习的最高层次是将得到的共识转化为行动，进而建立起一种崇尚学习、崇尚创新的团队文化。创新型团队文化，是一种鼓励既具有创新性，又能够协调一致的行动。这种看似矛盾的特征，在许多一流的球队和乐队中都能得到体现，个人的创造性发挥总是能与团队的整体行动相一致，并且锦上添花。这里要特别强调，“习”比“学”更重要，没有长期坚持不懈的演练和交流，任何团队都不可能达到默契合作的境界。经过团队学习的不断磨炼，在学习中实践，在实践中创新，具有创新型文化

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创新 的团队才能够达到“运作上的默契”。

总之，精通团队学习的企业(或者科研团队)，必然能够提高管理效率(科研效率，科研能力，科研水平)，在日趋激烈的竞争中赢得先机。

资料来源：http://www.teniu.cc/data/xdth/

第四篇：建设学习型组织心得体会[推荐]

建设学习型组织心得体会

党的十七届四中全会明确提出要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”，把建设学习型政党作为加强和改进党的建设的一项战略任务提出来，这在我们党的历史上还是第一次。

学习型组织理论的产生，源于美国麻省理工大学研究企业组织的佛瑞斯特教授。1965年，他发表了一篇题为《企业的新

设计》的论文，提出了学习型企业的最初构想。佛瑞斯特的学生彼得·圣吉在1990年完成了代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，彼得·圣吉提出学习型组织的要义在于：面对剧烈变革的外部环境，组织要力求精简、扁平化、弹性因应、终身学习，自我不断进行组织再造，以维持竞争力。“学习型组织”理论和方法的完整提出，标志着管理学面向新世纪的一个重要管理模式的转变。

近年来，**集团对学习型组织建设进行了认真的探索和实践，各级党组织自身建设得到了强化和提升。但是，也要清醒地看到在发展中，特别是在党的建设方面存在的问题和不足：有的同志对党建工作的地位和认识不够深刻，忽视党的建设，党建工作被弱化、边缘化；党建工作缺乏活力，体制机制的创新相对滞后；有的党组织不能很好地发挥政治核心作用，参与重大问题决策、行使党管干部职能缺乏有效途径，特别是对一些高级管理人员的监督还存在不到位的现象；有的班子和管理人员的能力素质不强，不能胜任集团科学发展的需要；有的基层组织活动不正常，不能有效发挥作用；在党务工作者使用方面存在着选拔难、安心难，后继乏人的问题等。解决这些问题的出路在哪里？一要靠学习，二要靠创新，在深入学习研究的基础上要勇于创新。

综观我们党的历史可以看出，我们党历来就是一个重视学习，也善于学习的党。1941年毛泽东提出要《改造我们的学习》，1984年邓小平同志指出“掌握新技术，要善(来源：好范文 http://www.teniu.cc/）于学习，更要善于创新”。江泽民在党的十六大报告中首次提出建立“学习型社会”的要求。胡锦涛在十六届四中全会提出了“努力建设学习型政党”的任务，并在党的十七大上，对“建设学习型政党”和“建设全民学习、终身学习的学习型社会”提出了明确的要求。十七届四中全会《决定》在谈到建设学习型党组织时，进一步指出：在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。

综上所述，建设学习型组织，代表了企业自我超越的新趋势，是加强改进**集团党的建设，推动**集团科学发展的迫切需要。

第五篇：学习型组织个人心得体会

学习——就像人们的衣食住行一样贴近我们的生活，在参与“创建学习型学校”的过程中，给我的触动很大，从中我读懂得了个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式，用新眼睛看世界，逐步学会自我超越，学会心灵的转换，学会建立共同愿景、团体学习，学会用系统思考解决各种问题等等，下面是我读过这本书之后的心得：

一、观念的转变

我认为学习型组织作为一种先进的管理模式，她的创建首先是一个观念的转变问题。“态度决定一切”从每个人的言行举止中可以反映出他的思想，学习型组织作为一种理念，一种检验团队的标准，把它融入到自己的思想与工作中去，解放思想、开动机器。

学习型组织所强调的学习，并不是通常我们在学校所接受的那种灌输式学习，是自己以一种积极的心态主动去学习。“谦受益、满招损”，我们首先得有谦虚的态度，才能在日常工作中、生活中、团队中去发现新事物、新知识，这其实也是培养与提高自己的学习能力（或者说技能）。

“工作中学习，学习中工作”，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的领域，达到创新，以提高效率创造更多的效益。

二、融入学习型组织的基点

融入学习型组织的前提，我认为首先是做好自己的本职工作，胜任自己的本职岗位，这样才有去追求更高目标的基础。

学习型组织的核心是创新，如果你连基本技能都没有掌握，都不能做好，何言创新？

三、制定计划

每一个人针对如何融入到学习型组织的创建中去，都应根据自己的实际状况，目前自己所达到的阶段，制定一个切合自己实际，对自己来说具备可执行性的学习计划。这个计划可以放在心理作为一种潜在的目标，也可写下来每日三省，有了计划然后坚持不懈的去执行与实现。

四、快乐工作

学习型组织创建中有一句标语：工作着是快乐的，工作着是美丽的。

其实，快乐就是一种心态，也是一中信心的体现。“今天我做了什么？学到了什么？”在每天的工作中我们不断的问自己、不断的总结，从辛勤的劳动中去体现自身的价值。只有保持这种心态，我们才能去体会到一份成功的乐趣，从紧张工作中找到一种成就感；具有这种成就感，我们才能体会到工作、生活中的快乐。

确实，我们只有快乐的学习、快乐的工作，才能有清醒的头脑和饱满的热情去面对工作中的难题，才能毫无畏惧的去面对挫折与困难，才能持之以恒、才能务实高效地去解决出现的问题。充实自我、冲破瓶颈、超越自我，最终达到超越领先的境界。

五、标杆学习

在学习中，光局限在自己的领域中还不行，这样到了一定程度以后就会停步不前。所以我们还得为自己找到一个标杆，一个学习与超越的标杆。

“三人行必有我师”，首先从自己的身边，自己的团队里为自己找一个标杆，这样离你最近，更便于你近距离接触与学习，更便于你发现与标杆的差距，进而检验自己的学习效果与进步提高的程度。

当你赶上或超越了你的标杆时，你将可以从更广阔的空间里去寻求更高目标，通过了解更多的信息和学习更多的知识来充实自己，为自己所用。这样，你就具备了创新的能力，当你的创新能应用到你的工作中的时候，这就是学习型组织管理理念在你的工作中的体现。