第一篇：支教心得体会大全

支教心得体会

2010年7月12日，我们清远暑期实践分队一行人来到了阳山县秤架镇秤民中 学，即将开始为期7天的支教活动。

盛夏时节，艳阳高照，支教的心和这天气紧紧地纠结在一起，确实有点心急，有点紧张。一直以来，我都把支教和教书育人当作是一件神圣而又庄严的事情，可他却离我如此的遥远。难得此次参加支教，心里是如此的高兴。汽车闯过弯弯曲曲的山路，跨过一条条熟悉的小河，历时四五个小时，终于到达了目的地。这是意见普通的乡镇初中，就像我读初中那时一样，四周大山环绕，校室陈陋窄小，对城里人来说不开入耳。从四年级就开始留校住宿上学的我，感觉这里的住宿条件比我家那好多了，一切都不是问题，带着一份份满足和喜悦，准备着，努力着接下来为期七天的授业。

7天支教，我从趣味英语、趣味数学、心理教育以及第二课堂等别开生面的课程中，第一次以老师的身份同学生进行心与心的接触，从紧张走向适应，从适应走向稳重。这群纯朴而又有点调皮的孩子，有时是让人有点揪心，他们向往着山外面的花花绿绿，希望有一天，他们的家也能像电视上看到的一样，就在大路的两旁，周围是市场，是超市，是游乐园，没有灰尘，没有臭水沟……他们那种率真的表情，可爱的面孔，是那么的热情，又是那么的亲切，那么的让人迷昏颠倒。他们那双眼睛，就像当年的我一样，很有精气，很有干劲，但看得比我更远。

我主要负责的课程是“第二课堂”。熟话说“台上一分钟，台下十年功”，为了上好这节课，此前我和队友早早就备好了许多课，生怕不够，在不断的讨论下我们才把主要备课方案定下来。或许是一时兴奋冲昏了头脑，或许是机灵乖巧的小弟弟小妹妹们的挑逗，迫于形式的需要，只好即时对应对授课，结果也蛮有效的，学生玩的开心，学得快，我们学的也多。

七天来，经历了喜乐和感动，就像吹响的一首短歌一样，让人留恋，让人回味。七天，我们感觉时间太仓处了，七天，我们实做的事太多了，七天，大家身负的担子太沉重，七天，我们收获的更多。离开秤架民族中学，我们带走了经验，带走了稳重和成熟，更带走了快乐和感动。真希望我们就是台风，把那边细小的幼苗吹壮了，吹醒了，吹绿了，待到离开后，能留下雨水和甘露，滋润那一方水土，变得更清更绿，明天更美好！

这次支教是我的人生的一小笔，却是经验一大箩筐。此行让我牢牢记住家乡的水，家乡的情。我出生比这更落后的农村，“吃水不忘挖井人”，此行我更懂得了感恩和知足。

2010年8月12日

第二篇：支教心得体会

梦与希望

----------莫远航

对于这些小孩子，请别问：“他们是谁？” 其实他们就是希望，能看到的希望！我们能给他们的唯有信心！

在山区，爱，的确不用修饰，只要用心，你会发现，爱就在身旁！山里的小草长得很顽强，山里的孩子活着更坚强！一颗石子，一根橡皮筋，都可以让孩子们玩得不亦乐乎，孩子们都容易满足。山里的孩子们对知识饥渴的眼神，在那里随处可见。孩子们还说，外面的世界，他们很向往。

当很多活动能让孩子们在学习中激发他们的学习天性，他们的懵懂，向往和快乐。我们很开心，幸福，感受爱的力量。运动会，安全知识讲座，知识竞赛，班级文化建设，文艺汇演……孩子们踊跃参加，活动永远都结束在他们的笑脸和欢乐中。

离开，爱

那一刻，孩子与支教老师离别的大声哭泣，这是爱的结果，是梦的结局，然而却是希望的开始！

每当我们离开孩子们时，我最怕孩子哭着说：老师，我不想你们离开！那一刻场景我永远记得，永远烙在记忆里。作为当代大学生，也许我们也还是存在很多和孩子们一样的天真，但是我们却比孩子们多了对社会的无奈。孩子们舍不得我们，我们更放不下的是他们。

分手总是雨季，总是阴天。我们很不忍心伤害他们。起初不告诉他们我们会离开，心想大清早起床悄悄地溜走，谁知很多孩子起床却比我们更快，来到学校更早！天刚刚亮，他们走到了学校。走的是1个多小时泥泞的山路！

离开的瞬间，所有人都哭了。孩子们唱着《一路顺风》、《感恩的心》…….送给我们，唱着这些我们教给他们的歌。离别的气氛低沉，超越了天空来临的阴霾……

最终雨还是无情的越下越大，我们还是离开了。孩子们和我们离别不舍的哭泣声，超过了下雨的声音，雨下得没有理智。此刻，我发现，爱与爱的距离没有间隙！我们登上了面包车，车最终还是朝着远离他们的方向开走了。虽然我们与平坝小学和多魁小学的距离渐行渐远，但是我们和孩子们的心与心的距离始终都拧紧不放。孩子们冒着大雨，扔掉雨伞，使劲追赶着我们的车辆，生怕一切会失去。看到孩子们的追赶，有的摔倒，有的瘫倒在泥地，有的无助的哭。所有的人心都在痛，看到孩子这样，我们唯有叫司机加速前行。可以伤害他们一次，但希望能改变孩子的一身。

慢慢地，走了。我们希望的，还是他们的希望。

友谊，爱

短短十五天活动，收获更多的是队员之间的友谊。我曾经跟队员说过，一起到山区支教的友谊是最纯洁的，最真诚的。这样的友谊建立时间虽然不长，但是友谊的深度与宽度却是一辈子！一起经受的风风雨雨，一起走泥泞的乡间小路，一起翻越险峻的山岭。一起做饭，吃的是马铃薯炒土豆；一起会议分享，总是哭得一塌糊涂；一起备课、上课，总是收获的是满脸的欢声笑语。

友谊总是在酸、甜、苦、辣等各种甜蜜、快乐与磨难过后，方能长久。友谊，何时何地都可以产生。可是在支教十五天，总是收获的不仅仅说是达到朋友之义，更多的可以用爱来表述。相互关爱，似乎超过了兄弟姐妹的关心。从培训初期到支教结束，每一天对身边的活动与感受都不一样。不同的人，收获更不一样。可是却始终有一点达到了共同的目标，那就是我们感情！

起初，团队出现了各种小问题，这是磨合的过程。队员与队员间出现了某些意见的争论，这是交流的过程。曾经我对自己也说过：“每当站在感情的封锁区，交流是第一把钥匙。”虽然遇到很多困难，但是只要愿意去交流，去理解，一切问题都可以得到有效的解决。

在这里我希望，2013年贵大文明中心与香港童履联合支教的队友们要多联系，有困难相互帮助，愿我们的友谊天长地久！

团队，感谢

本次联合支教是由贵大文明中心和香港童履两个团队组成，接着分配两所小学，既多魁小学和平坝小学，每所学校都各有一半贵大和香港的大学生。对于这样的支教团队，还是第一次带领，团队需要磨合，很担心双方会出现很多问题。作为本次支教的总队长，任务繁重。所以在本次支教之前贵大文明中心与香港童履都做了很多前期准备工作。

身为也来自山区出生的我，曾经也揣怀着很多梦想。梦想并不大，甚至是喜爱的一本书，一个书包，一次鼓励，一次父母在身边的陪伴…….可是条件有限，许多所谓的梦想，最终很多没能实现。参加过几次支教活动，每次角色都不一样，每次感受都不一样，但是每次出发的目的和最终的收获都一样的。目的是想给像小时候自己一样的儿童一些希望和目标的引导，同时自己能力上得到学习和锻炼。收获了一大帮真心朋友及找回童年懵懂的心灵。同时收集这些童年的梦想，尽可地帮助他们实现。虽然支教过程留下一些遗憾，可这次联合支教活动还是美满地结束了。在此感谢各位领导和老师的指导，同时感谢贵大文明中心队友的对我的工作支持，感谢香港朋友们的包容和大度及认真的态度

在那遥远的山里边

-------------韦诚

学校和学生篇

在贵州赫章县一个遥远的山里边，有一所四面都是高山，四间建成不到一年多的教学楼，加上一间租来的居民用房的教室，一个小小的，坑坑洼洼的泥巴操场，没有学生吃饭的食堂，没有图书馆，没有医务室，全校将近300名学生却只有7名学历不高的教师的学校，在那里，我们的暑假变得不平凡-----贵州大学学生和香港童履合作组织的一次爱心义教。

学生们大部分是彝族和苗族，其余都是汉族，他们的家大部分都是居住在山中，大多都是留守儿童，家里边兄弟姐妹很多，父母都外出打工，留下爷爷或奶奶照顾他们，家里很穷，房子也很破旧，除少部分是他们父母靠出打工建成的新房子外，好多的都是爷爷奶奶留下的老房---瓦房或黄土堆积而成的土房。学生们每天很早起来走很远的崎岖山路，有的还要过河，走1个多小时甚至更远才能到达学校，那种困难你是无法想象的，要是遇上大雨天，可能就会遇到涨水，山体滑坡的危险。放学回家了，还要背着喽啰去挖土豆或采摘玉米等农活。因为贫穷，劳动力薄弱，所以他们大多初中没毕业就出去打工了，几乎没有大学生，即使想学，但是却很无奈，这是他们很难治愈的一块伤疤。

师生篇

第一次与他们接触，看到他们一双双渴望而好奇的眼睛，大声的朗读课文，他们的笑与可爱，顿时让我泪湿眼角。通过几天的上课和家访，我从孩子的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到这些平困山区的孩子更需要好的教育，好的老师。支教的生活很充实，尽管每天要开会，备课，忙团队的一些事很累，但当听到他们见到我们说老师好的时候，都感觉无比的欣慰，他们真的太朴实了，哪怕你对他们一点好，他们都会铭记在心，去家访的时候都会热情的招待，有的还会热情的请我们老师到他们家做客。当你感到很累时候，突然会收到他们送来的礼物比如他们自己画的画，采来的花，或是把在美术手工课上做的贺卡，纸花送给我们老师的时候，心里又是一阵澎湃，我不断告诉自己，一定要好好的为他们做我们力所能及的事。他们真的很可爱，但也很可怜；他们的要求不高，不要好衣服，好吃的，只想要个好老师，多学点东西；他们虽不是特聪明，但也很努力；他们虽贫穷，但是他们都怀着坚强的心，谁也不能阻挡他们对美好未来的向往与追求........离开篇

离开那天，下着大雨，学生来得比以往更早，因为他们知道我们要走。他们是带着泪唱着“祝你一路顺风”送我们走的，上了车，渐渐加快了速度，学生在风雨里追赶我们，那一刻，我们以是泪流满面，留下的是太多的感动与不舍.......我想说：“孩子们，家长们，请原谅我们匆匆地来匆匆地走，原谅我们的决绝，我们的方式。我们是志愿者，大学生，我们只能用不合情理的方式去真实完整的了解你们，尽可能的去寻找最实质的帮助来帮助你们。对不起，孩子们，家长们！无心刺痛你们的神经我们也很无奈，但路还很长，希望你们的未来不是梦。

话语篇

用爱创造未来，用心携手成长。我们以“爱”的名义，呼吁爱心人士，有责任感的人伸出援手，哪怕是一句简单的关心话语。多关注贫困山区的孩子们，给他们更多的爱，能够让他们更健康的成长，让他们的梦不再是童话。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

孩子们，天气冷了，记得多穿一件衣服，记得吃早饭，一定要记得不要光脚在地上跑来跑去，记得穿穿袜子，要记得我这个失约的老师，因为这个夜，我又想你们了。

孩子们，爱在，希望在。请相信未来，希望就在眼前，请相信自己，奇迹就在手中。让我们携手努力，走出困境，绽放笑容，迎接美好的未来。

难忘的十五天

-------黄小丹

八月十号到八月二十五号是我人生中一个难忘的十五天。

这次有幸加入贵州大学精神文明中心志愿者支教队，让我认识了很多队友和香港的朋友。更重要的是我和平坝小学的孩子们相处了十五天。

八月十号凌晨六点我们贵大三十三个志愿者从贵大出发。一路的车程，心里尤其激动。我们这次支教的是毕节市赫章县结构乡多葵村平坝小学。可到了晚上八点多才到结构乡，还好乡政 府招待了我们。吃完饭后我们中的一个支教队连夜去了多葵小学。而我们的平坝小学太远而且山 路不好走，所以在结构乡待了一晚。第二天早晨七点吃过早餐带着一颗迫切的心我们出发了。

几经波折我们来到了平坝小学。这里的条件比我们想象的还艰苦，孩子们离学校都很远。

他们又“开学”了，来了十六为新“老师”。他们很高兴，一大早就来上学了，我们和同学一起打扫教室。第一次站在讲台上特别激动，看到他们那一双双求知的眼睛，心里暗誓一定要 将自己所知的东西尽所能的教给他们。时间一天天的过去，他们和我们渐渐的熟悉了。每天中午他们来早了都会和我们谈谈心，有时还会给我们提出些建议，这种感觉挺好的。有时候可见或中午去教室看他们的时候，他们还会围着我聊天，还会邀请我们去他们家。看到他们脸上灿烂笑容，内心感到无比的高兴。每一次的调研，看到他们都是和爷爷奶奶住在一起。他们的爷爷奶奶都说为了生活他们的父母外出打工了。他们的爷爷奶奶还说以前回家都不怎么说在学校的事，自从我们来了后他们回到家会自己写作业还会谈论学校的事。听到这些话我们既高兴又心酸，高兴的是他们对我们的喜爱，心酸的是他们那么小就要和父母长期分离并且在这么艰苦的环境下学习和生活。

时间总是那么快，一转眼为期十五天的支教就结束了。二十五号早晨我们收拾着行李准备出发，学生们陆陆续续的来送我们，天还下着雨而且是越下越大。那些一年级的孩子连伞都没撑就来了，当我们把行李搬上车的时候孩子们全哭了。他们还唱着一路顺风，让我最感动的是他们唱“最亲爱的老师，祝你一路顺风”，听到这里我们全哭了。我们老师学生抱在一起哭了，老天爷也为我们的分别“哭”了。我们上车了那些孩子问：“老师，你们还会回来吗？”我们不知道怎么回答，因为我们怕没机会再来了。车子走了，他们在雨中挥着手唱着祝你一路顺风，我们在车里哭的稀里哗啦。

回到学校后，每天早上不用出早操。不会再做后勤，不用练队歌，晚上也不用备课了。可是高兴不起来，因为看不到他们的笑容，看不到那一双双求知的眼睛。脑海中还时常出现离开那天他们难过，他们的不舍。

我想说：平坝小学的孩子们，我好想你们。有机会我还我还会回来看你们的，再续我们的“师生缘”。

谢谢你们给了我一个难忘的十五天。

支教心得

---------莫仁超

2013年8月10日，由贵州大学协同香港童履主办的支教活动正式开始了，那天，带着激情和梦想踏上了我们的“阳光之旅”，整整坐了12个小时的车，我们来到了毕节市赫章县结构乡平坝小学。这里人家户很少，大山之间，只见这一所小学，学校一共有四间教室，还有一间在农户家里。四周都是农民种的土豆和玉米，而操场就是黄泥地，坑坑洼洼的，很容易摔倒。那里给人的最初感觉就是被山包围着的书香之镇，因为那里的山高大、连绵、雄伟，那里的人热爱学习、勤劳吃苦、聪明机灵、重视教育。

我们主要有三大任务：乡建、支教、调研。乡建主要又各班主任负责本班的班级建设，到时候进行评比。支教是每个老师都必须做的，我们还开有第二课堂，发现孩子们对于这些的学习热情远远高于对语文、数学的学习热情，其中不乏一些在这些方面很有天分的孩子，特别是我们的文艺汇演的排练，孩子们顶着烈日依然快乐的联系着舞蹈、合唱、搏击操等，这让我们很是感动，毕竟他们才有8、9岁呀！除了日常的教学工作外，我还主要负责了支教队的调研工作，主要是对当地的教育状况作进一步的深入了解，使我对于这里的以前很多观念都发生了改变，可以说是我当初对于这个地方的观念观崩塌了、重建了，的确，不是他们不想学习、也不是他们没有钱接受教育，真正的原因是政策的不公、腐败的衍生、落实问题等。说一句很真很真的话，那里的孩子真的比我们都聪明、机灵、勤奋、认真、吃苦，只要赋予了他们受教育的必要条件，他们做的比我们好、走的比我们远。

总之，我的总体感觉是那里的孩子不穷，穷的是精神食粮、那里的孩子不笨，乏的是课外资源、那里的孩子不孤单，孤单的是父母在外务工、那里的孩子不放弃，坚持着自己的信念。的确，匆匆的半个月，我给他们带去不了什么，真的，只希望带给他们一种全新的视野和思维以及那么一点点少许的关爱。而他们带给我的却是无法估量的一笔财富，他们坚持，宁愿走3、4个小时的山路去上学；他们坚强，在没有麻药的情况下依然不哭；他们乐观，在穷山恶水中依然快乐；他们成熟，7、8岁时就为自己上大学积攒学费；他们坚持，坚持着数年如一日的大山生活；他们简朴，追求的是精神的富庶；他们勤劳，在山上做着非其可以做的农活；他们感恩，感谢大山所赋予他们的一切；他们纯朴，懂得疼爱关心老师；他们坚定，坚信自己一定可以考上大学；他们孝顺，总想着考上大学给父母好的生活„„是的，这一切的一切给了我太多的感动和思考。

经历了这次支教，可以说是实现了我大学生活的我自身的第三次脱变，让我成长了些许。首先，半个月的共同生活、学习铸就了我们无与伦比的友谊！让我有幸结识了一批有理想、有思想的志同道合之人，希望我们的友谊地久天长！其次，通过亲身进入基层，了解实际，对于如今山区现状有了一个更为深入的了解，同时也更加坚定了我进入基层工作的决心。再次，与孩子们的生活、学习的一个月，让我经历了各种各样的感动，是我更加感受到了人世间的„„，使我对于山区的孩子有了一种更加切身的了解。再次，通过调研和教学，使我对教师的敬意油然而生，真不愧为天底下最光辉的职业、不愧为人类灵魂的铸造师。同时，结合社会工作这一专业，在实践中实践了几次学校社会工作，感觉其对学生的发展意义重大但目前还处于一种空白阶段，而且，近乎一个月的实际调研，使我对于调研这一块有了更为清晰的实际操作经验，对于以后的一些调研具有一定的参考价值。最后，说的大一点就是更加坚定了为人民服务的信念。

最后，我想说的是，经历过支教的风雨才是人生，酸甜苦辣才是生活，快乐的时候笑一笑，疲惫的时候停一停，只要心中存有希望，风雨之后必定彩虹，在支教的旅途中与你们相遇，是一种缘分，感谢缘分让我们相识，在此，愿我最诚挚的祝福带给队员们、孩子们无尽的喜悦和信心，祝愿支教中所遇到的每一个人都能够快快乐乐的实践着自我价值、实现着自我理想！

那些天的铭记

------平坝小学支教心得

韩笑

伴着复杂的心情回到贵大，初进校园，满满都是桂花香，一如去年。。我的大学，我回家了，什么都没变化，大概变化的只是我不再平静的心情罢了。。

回想支教的时光，短短十五天，好快好快，甚至来不及问问自己得到些什么，失去了什么。那样的孩子，你不曾接触，就不会明白他们的生活；那样的生活，你不曾经历过，就不会知道它的酸甜苦辣；那样的酸甜苦辣，你不曾品尝过，就不会收获这样或那样的成长和感动。。

支教前 十五天前，或许更早以前，我还在家里，吹空调、看电视、玩电脑。。老爸老妈听说我要去支教时，他们的第一反应是我说说就算了，不会当真，是个根本不会实施的想法！在我积极准备支教教案和所需要的物品时，他们才知道我的认真与坚持。他们没有反对，只是再三叮嘱我要小心，注意安全。临走前一晚，老爸问了我这样一句话：你觉得短期支教能带给那些孩子多大的帮助？？就是这个问题，伴随着我从河北到贵阳37个小时的火车。踏上贵阳土地的那一刻，我明白，已没得选择，至于这个问题，虽然不敢肯定，但我想我会在支教期间找到吧。

8月10号，我和我的队友踏上了去赫章的路程。那近4小时的火车，近3小时的大巴，带着些许激动和忐忑，却又莫名的开心。第一次看到那么蓝的天，那么美的阳光，天上纯白的云朵轻柔。。8月11号，一路颠簸，终于到了平坝小学。说实话，有点失落。从一开始我就知道条件艰苦，只是到了才知道，只有4间教室，而且，楼下教室堆得水泥，楼上走廊堆得粮食。。至于厨房，也可谓老鼠满地跑，蟑螂到处跳，说的有点夸张，可也不为过吧。

正式支教

虽然不知道自己以后的生活和工作会怎样，但是仍然感恩，珍惜着这次支教的机会。在平坝小学支教的这十五天里，第一次以老师的身份站在三尺讲台上，第一次以老师的身份呆在办公室。。虽然很短，但我却理解了作为老师的幸福与感动，这份幸福来自于那群孩子单纯不带功利的心，这份感动来自于那群孩子简单而努力的生存。或许，在这十五天里，我能教他们的真的不多，但是他们带给我的是我铭记一生的感动。。

支教忙碌的生活，我渐渐喜欢上了，也渐渐地融入到这帮孩子的生活中。。我喜欢他们上课时的认真，喜欢他们听我讲的不一样的人生和故事。。他们是不完美的，偶尔上课说悄悄话，让我感动的是，在我说过他们之后，他们的懂事与安静。。喜欢他们干净的笑脸，喜欢他们害羞地送我他们自己折的花，采的花。。

下课的时候，与小朋友们聊聊天，一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以。。

记得那是刚下过雨的下午，我和队友去调研。那条山路我们爬了近一个半小时，我们气儿都喘不匀，那帮孩子却若无其事。山路很危险，我们几个老师互相拉着才不至于有人滑下去，而他们却如履平地。。回来的之后，我是真的忍不住想哭，这帮孩子真的太难了。。

至于那个我一直无解的问题，在队里例会时也和他们讨论过，短期支教确实没办法带给他们很多东西，我们能做的就是给他们希望，梦想，一个美好的向往，就有努力学习的动力，就有改变自己命运的渴望。。我用一节课的时间给他们讲述大学生活是什么样的，并告诉他们决不要辍学、要努力学习、要考上大学！回想孩子们那期盼、渴望的眼神，在这默默地为他们祈祷，祝他们生活的 天空永远湛蓝，生活的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远平安幸福。。

一个选修的“话剧课”有时间也和孩子们一起上！看着他们的积极踊跃、全情投入，自己从心底里感到欣慰。这里的孩子是勤奋、刻苦的，每天都很早起床，爬山路来上早自习。。这里的孩子 是憨厚、淳朴的，走到哪里都有孩子们甜甜的问候：老师好！每一声都让我体会到一种从未有过的幸福感和成就感。

后来的日子过得很快，而我和孩子们的感情也越来越深厚，越来越害怕，怕的是分离的日子越来越近了。。有个叫张玉兰的孩子问我：“韩老师，你大学毕业之后来这里教我们好不好？”我不知道，自己该怎么回答她，我得承认，我没那么伟大，不可能为了教育而献身。。我有自己的梦想，有自己的家庭，何况我父母在河北，我怎么也不可能不在父母身边的。。我没办法给她，给他们一个承诺。。我哭了，因为这个问题，因为自己的无能为力。。

这里的孩子很特殊，多半是留守儿童，针对这个情况，我们老师用激励的语言去教育他们，让他们学会战胜苦难，相信自己，相信他人，让 他们以后有勇气去面对社会带来的各种压力与挫折。通过鼓励和教育，很多孩子变得开朗了一些，勇于和其他同学交往了。在回来的那几天，有孩子发短信说，韩老师，你们安全到了没？看完信息后，我沉默了许久。经历的时候才真切地领悟到了那份笃厚的师生情谊！还记得，孩子们知道我要离开的消息后，教室的气氛变得很异样。。那帮孩子，埋着头，哭了。。最后一天，天下着雨，有点大，明明是不用来的，可是还是来了很多孩子，他们唱着“祝你一路顺风”。。一个叫王佳银的男孩，从来见我都是跑的，那天他哭红着双眼送我们，无数次地告诉自己，一 定要微笑着离开，但是此情此景，眼泪毫无控制，那么汹涌地流下，我知道，这帮孩子从此成了我的牵挂，刹那，心情异常的沉重，真的很舍不得他们。当孩子们送我到车上，在车窗外向我祝福、挥手说再见时，我再次哽咽了、流泪 了。那种气氛实在没有办法使自己镇 静下来。令我最动容、最难忘的瞬间。再回首，感动依旧、温暖依旧！

虽然支教结束了，我会在有限的时间里，把支教带给我的财富化为无限的学习动力，不断充实自己、认识自己、反思自己，提高自身各方面的能力。我教给孩子们的并不多，而在他们身 上却获得了终身受益无穷的宝贵财富！生命中最美的回忆，始终有那样一方天地，记载着青春时代的骄傲与自豪！

心得体会

------------曾小珂

当我们支教第一天到达平坝小学的时候，这个远离城市喧嚣又被重新翻修的小学着实累了我们一番。而这其中带给我们的震惊程度也是在屡屡加深。虽然休整过后的学校没有想象中的糟糕，但是教室的打扫和长期没有搭理的食堂让我们吃了不少苦头。从到达那里到打扫完，短短几个小时里心里无时不再感叹。这里是这般的脏乱不堪，孩子们到底是怎样在这样恶劣的环境下生活的？苍蝇爬满了厨房的每一个角落；不知是什么时候用过的碗筷；生锈的铁锅，藏着死老鼠的碗柜等等。这些种种事物一直就这么伴随并充斥在学生的成长中。这样的生活环境我们可想而知，不管是对他们身体还是心灵都是会造成莫大的打击啊！

初到平坝小学的那几个小时里，我的内心可以说是纠结万分百转回肠啊！像我们这样从小生活在城市里，就算假期里偶尔回到县城里或者不怎么偏远的乡下玩一玩，也不曾经历过像这样跋山涉水的到过一个偏远的地方。这一路我们转车无数还要经过蜿蜒漫长的山路，从乡里通往这个小村落唯一的公路还是泥石交融的土路。上凸下陷的土路，车子在上面不敢快速跑动，就连正常速度都很难维持。这一路的车程就像是在坐蹦蹦床一般甩过来甩过去，听司机说还好没下雨那要是下雨了这个路就更难走了。一路的颠簸对于我们同行的很多队友来说都是头一遭。人家总说要致富必须先修路，就这个地方的道路看来他们的贫穷也不是没有道理的了。而平坝小学处在这样几近与世隔绝的大山中国，难免会给这里孩子造成一种闭塞的思想和眼界。在到达那里的第一天，即使经历了沿路的辛苦和打扫厨房教室的波折，我也认为这些辛苦是应该的是值得的。到了晚上，我又在这里经历了平身的有一个第一次，睡课桌。这种体验绝对是不可多得的。更是可遇不可求的吧，睡在课桌上的第一个夜晚我抱着这样的心情期待着第二天与孩子们的相见。

在平坝小学上课的第一天，一早看到一个个娇小的身影透过玉米地的叶子逐渐清晰起来，我看到了来自大山里孩子特有的纯朴和害羞。相较于城市里孩子面对生人时的活泼和开朗，这里的孩子无一不是透露出对生人的害怕和排斥。在接下来的上课中有的孩子表现的尤为突出。三年级有个叫张向的孩子就让我记忆深刻。因为我是队里的安全委员，但是我没有三年级的课那天上三年级课的队友告我他好像有些不舒服，我就当班上去看看他的情况。奇怪的是，我一连和他说了好久他都把头埋在双臂间就是不肯和我多说一句。其他老师也来试着和他沟通可是怎么都没用，后来我找来了他玩的最好的小伙伴他一下就开朗了起来。一开始我们以为他只是第一天看到我们这么多陌生的老师不愿意和我们多说，但是后来的十多天我发现他还是一如既往的不愿意和老师有多一点的沟通，似乎对老师很是排斥。当然不是所有的孩子都这样，还是有很多的小朋友很开朗好奇心很重。

在第一天上课的过程中，我走到他们中间观察着每一个孩子，观察下来很让我震惊。很多学生从头到脚都很脏乱，小姑娘没有梳头脸上还有一些黑呼呼的东西，小男生们就更不用说了，鼻涕流出来又吸回去要么就一直这么挂着等它自己干，身上的衣服好多都有补丁和破洞。最普遍的一个现象是他们都穿的很单薄。赫章是贵州最高的地方，海拔高气温就很低，我们一到那里全都穿上了长袖和厚一点的衣服。而当地的小学生都是一件单薄的衣服要么短袖。

在和他们第一次面对面沟通中，我知道好多的低年级小朋友每天上课都要走很远的山路，有个小男生上学要翻两个山头走上一两小时。当时看着他不过一米多一点的身高，身子瘦小又单薄，背上的骨头几近要破出表皮。但就是这样一副瘦小的身躯却充满了无穷的力量，竟然能够支撑他年复一年的这么走过了，无意间低头看着他脚上的鞋子已经破了一大个口子，我的眉头不禁皱起。

我在平坝小学上的第一节课是给二年级的小朋友上的。那一节课我经历了我人生最大的震撼和难以置信。在那天晚上我写的日记里，我给那一天的日记标题取叫“世界上最可怕的事叫无知”。这个学校一个年级只有一个班，二年级恰恰是这次假期上课的各个年级中人数最少的。班上的学生大多都是8-10岁的孩子。在城里这个年龄段的小学生基本上已经是小有思想，明事理开始上兴趣班了。然而，平坝小学二年级的这些长期生活在信息闭塞，交通不便的环境中他们，几乎没有常识。我本是给他们上百科常识的老师，去之前准备了很多教案。但是，第一次他们用极其茫然的表情和眼神看着我，告诉我他们不知道自己所处的省份叫贵州，不知道贵州的省会是贵阳，他们知道北京因为书本里提过，但是他们不知道北京是中国的首都，最后让我感到恐惧的是他们不知道自己是——中国人。当场，我拿在手里的教案都掉了。

在我感到无比震惊不可思议的同时我感受到更多的是痛心和难过。到底他们的基础教育都是怎样的教育啊？到底这些孩子读了两年书，长了这么大，他们都学到了什么啊？他们与大山外的孩子们差别到底有多大？如果他们一直是这样读下去，那他们与文盲又有多大的区别？我在黑板上写的每一个字都给他们标注上了拼音，可是我发现让他们自己照着拼音读的时候他们竟然不能完整的读出来，那时候我知道了他们不会拼音。后来上课的时候我就完全改变了我的上课方式，我从拼音开始教他们。

我很高兴的发现，一开始不喜欢听课还喜欢开小差的小朋友都很认真的听课了，其中有一个一开始很调皮的小男生后来居然也很听话跟着我学拼音的时候，我感受到了我人生最大的成功。那种感觉真的不是上台领奖，被人表扬，或者得到别的什么荣誉时那种感觉能相比的。那是一种很神圣，很欣慰，很满足，很开心很开心。。。那天下课的时候，我冲回办公室就跟我队友说他们从一开始的不听话变得好乖好乖，我在他们的眼中看到了求知欲，看到了希望我以他们为荣。是的，或许他们天生就比城里孩子缺少一份睿智和天分，但是他们和这个世界上每一个孩子一样拥有获取知识的权利和资格；他们不应该被人们遗忘，被知识和教育放弃，即使他们比别人学的慢，他们只会写倒笔画的字甚至他们有的连纸和笔都没有，但是这些都不是阻挡他们接受知识接受教育的理由和障碍。

相比二年级的小朋友来说，高年级的学生在后期的课程中让我有些失望。我除了教授一二年级的百科常识意外，我还教五年级的语文。这个班的学生很多还很杂，因为是假期上课，又不限人数和年级，一些六年级甚至初中的学生也跑来听课了。一开始我真的很高兴有这么的学生能够来听我们上课，这对每一个人来说都是一件有益无害的事情。刚开始上五年级班的那几天我最喜欢他们，因为他们因为年长的关系很听话也很懂事，比起低年级的小朋友太活跃上课纪律不好他们好太多了。

但是越上到后面我有一种说不出的闷气的感觉。直到有一天，我真的对他们很失望。在我问全班接近80个人将来有多少人想要上大学，暂且不管别的问题，就单单是他们想。我想知道他们是否有一点点对于更多知识和美好未来的憧憬。但是，全班举手的一个巴掌都不到。我到时就在问我自己，难道我们给他们上了这么多天的课都白上了吗？我从第一天给他们上第一节课开始就告诉过他们，我来支教的目的是什么。不是想仅仅靠着这微乎其微的15天支教就能彻底改变他们什么，我只是想能小小的增加一点点他们对外面世界，对知识的渴望和想要冲出大山的向往。但是从他们迷茫无光的眼睛里，我看不到那一簇火光，那之后的很多天我都很不能理解，或者可以说是不能接受这样的结果吧！

我们不辞辛苦的去想要给与他们新的思想和希望，想要引领他们产生对大山以外世界的憧憬并为之而努力。可是事实的确有些与我们的期许相悖了，但是在支教期间一次次的家访调研的过程中，我慢慢的似乎有些理解和明白他们为什么在我第一次要求他们写作文“我的梦想”中写的内容了。他们大部分的人都写到自己想要当老师，想要当科学家，想要当医生还有好多的错别字。

我们的家访调研是每天都有的，都是在学生下午放学过后跟着他们去到家里进行短暂的一些了解。我们都知道光是在学校里那短短的几个小时是绝对看不到事物本质上的东西的。所以我们有调研这项任务。就是这个每天短短的调研，我真的看到了来自农村最真实的生活状况和他们的思想来源。在调研过程中，我们知道大多的孩子都是留守儿童，留守儿童意味着什么大家都是再清楚不过了。没有父母在身边，跟着爷爷奶奶，家里又贫穷不堪，父母在外打工的常年不会回家一次。他们不仅缺乏关爱，缺乏物质上的条件，更多的是缺乏心灵上的引导和开阔视野的机会。

中国很多农村师资薄弱本身就是一个普遍问题，再加上父辈的文化程度不高，这对后代的成长是极为不利的。在我印象比较深刻的几次调研里，有一次里程最长的调研。那次是调研两个一年级的小姑娘，一个叫龙惠玲一个叫曾开艳。我们跟着两个小姑娘走在凹凸不齐的大石块铺的路上，一行三个人走得是歪歪倒倒小心翼翼的走了好几里在途中遇到了龙惠玲的外婆。当时已是下午，不知是不是因为海拔高的原因，那天下午近六点钟的时候太阳依旧是明晃晃的挂在我们的头顶上。外婆当时正在田里挖土豆，没问老人家年龄前我们看着她身子硬朗绝没与一个已经年过70的老人联系在一起。

几番短暂交谈过后，得知老人家和80左右的老伴抚养不止龙惠玲一个，在当地一般两个老人会抚养多个孙儿。赫章归属毕节市，这个乡村又是超生情况比较严重的地方。儿女都出去打工，一下子就留下各家的孩子给家里的老人带，这样一来早已经没有多少劳动力的老人们不得已为了生计又只好出来做农活。因为人太多，不止大人们要做，就是一年级的小朋友，也要为家里尽绵薄之力的，每天下午放学满山跑的打猪草回家喂猪，稍微大点有力气的就要背土豆和玉米。这样一来，他们能学习的时间就只能直线下降了，更别说去看什么课外读物拓宽视野丰富知识了。一个是没有这些资源，另外一个也是他们压根没有这个时间和机遇啊！家里老人们大都只有小学以下的学历，孩子们忙完农活吃完饭有电视的就看动画，没电视的就满山遍野的跑，孩子多再加上大人们自己本身就没有什么学习很重要的意识，又怎么会督促得了孩子去好好学习增加知识呢？

每次调研回学校以后，我们都会开会。争对平日里出现的很多问题大家都会有很多的讨论和看法。在这个过程中我越发的能够理解这里的孩子们为什么会如此这般的缺乏常识和茫然；为什么他们会这般的“不思进取”；为什么他们会如此的甘于现状不过多思考。因为他们从小接触和被灌输的思想本身就是极为封闭和落后的。我们支教的平坝小学因为太过偏远，从来没有人来给他们支教过。到这个学校的新老师好多都呆不了好久就因为没办法忍受环境恶劣离开。教育是一个长期的项目，思想的培养和引导更是一场艰巨而漫长的战斗。在像平坝小学所处的这种山村，人们长期以来接受的都是封闭而传统的思想。家家都守着自家门前那一亩三分地，大多的农民都认为读书其实没有多大前途，而且家里没钱能管孩子的温饱都不错哪里还有闲钱给他们读书。这就形成了一种很严重的恶性循环。我们支教所交给孩子们的是一种全新的思想，然而这种新的思想在与他们原有的固定思维向碰撞时，势必会擦出些许火花。但是要想让他们完全的接受这些新思想并为之而改变，真的不是一天两天一年两年就能做到的。思想的改变就好比一场革命，这场战斗需要更多的人加入并长期坚持打下去，或许才能看到显著的改变和成果。

一生最难忘的夏天

--------常安

半个月的支教，转眼间便过去了！收获与付出什么，失去与得到什么，每个人应该有不同的感想吧！如今回忆那与孩子们的一起的一分一秒，点点滴滴，让我难以忘怀！从抵达平坝小学，第一只脚踏上平坝小学那凹凸不平的操场起，我就在想：“15天，我们到底能给这些穷孩子带来什么？”

刚下车，就有一个满面泥土，全身是灰的老头来迎接我们，并给我们安排住宿和做饭的地方。后来才知，这是一个在这里教了36年书的老教师，据他本人介绍，平坝小学还是他一手创办的，他也曾经担任了十几年的校长！此景此情，不禁令人暗自心酸！读了这么多年的书，这是我第一次见到这么寒酸的校长或者是老师!从这位老师的身上我只能得出一个答案：在中国这种偏远的山区里，不仅仅是思想束缚了人们前进的步伐，落后的教育同样是一块巨大的绊脚石！

到的第一天，连一个孩子的影子都没看到，我感到有些失望，因为另一个队遇到的情况和我们的恰恰相反！但是第二天早上，当我还在办公室写开学通知的时候，听见外面有小孩子打闹与说话的声音，我的心感到些许的安慰！写完两张开学通知，刚踏出办公室的那一刻，我感到有一种无法形容的激动之情。走廊上，操场上，一片片纯真的欢声笑语。粗略算一下，大概有250名学生，这个结果，对我来说，仿佛天文数字般充足！我顿时信心大增，因为至少我知道，这里的教育虽落后，但这里的孩子对知识的渴望是一点也不落后于发达地区的孩子！孩子们都很懂礼貌，每次见到老师都会主动问好。升旗仪式上，一个个举起小手虔诚的行礼，甚是可爱！而且令人意想不到的是，在六年级的班里，来了好几个初中生，还有一个高中生也来了。十五天，有的小孩不知何因偶尔旷课，但这几个中学生却一如既往的按时上课，并且非常认真！这种谦虚学习的态度，我想我是无法与之相比的！

课是一年级的数学课，孩子们非常活泼，还有捣乱课堂的同学不是给我带来麻烦，令他们不幸的是，这些都是我早就预料到的，所以最后是我征服了他们。很多老师说上一年级的课最头疼，光是纪律就让人快要窒息！但我却没有这样的感觉，因为我抓住了一年级孩子的特点、弱点及优点，利用这三个点，我可以很轻松地上完我准备的课程，同时也收到了很好的效果！三年级的课程就好上得多，毕竟大几岁，很听话！我上三年级的也是数学，第一堂课我出了几个规律题，他们说太简单了，这让我感到有些高兴，因为我可以大胆地使用我准备的几十道趣味题了！不过第二次课我就发现了不少问题，这些学生的基础差到让我不知所措！很多学生背不了乘法口诀，更有连加减法都时常做错的！总共算下来，我给他们上了只有10节课吧！在这么短的时间里，我只是帮助他们复习乘法，另外就是一些简单的趣味数学。不过令我高兴的是，取得了很好的效果，他们的思维及乘法都有了一定的提高，上三年级的数学课，虽然有很多不足，但对我而言，算是成功的吧！

每天我们都是6点就起床了，因为睡在教室的桌子上，必须在6点半之前把桌子和椅子归位。除了后勤，6点半大家准时集合做早操，早操后还要练习手语舞及文艺汇演的开场舞！手语舞是“感恩的心”，我们先学会了然后再去教给孩子们!由于我自己太笨，学了好长时间才学会，而且很多动作都不标准。所以我都不敢去教学生们，怕误人子弟。好在我比较擅长唱歌，所以我就先教孩子们唱这首“感恩的心”。我的辅导员大头妹学的手语舞很标准，这个重任当然交给她喽!就这样，我们俩很轻松地教会了他们！相比之下，我学得比他们慢多了，他们好像两天就学会了，虽然很多动作都不标准，但可以看出，他们都很用心的去做每一个动作，表情真诚，眼睛仿佛向老师们传递着感谢之情！开场舞是大家都觉得最好玩的，耗时也是最长的，汇演前一天晚上我们大半夜的还在加紧！这是一曲兔子舞，各种搞笑的动作让人有的笑翻天，有的笑痛了肚子！我跳得很不好，但我是最搞笑的，所以程晓芹一直想我站在她面前跳，这样她似乎会更高兴！曾域的脚在去家访的途中歪着了，一拐一拐的，所以他不能一起跳舞。每次我们练舞的时候，他就抱着个单反一拐一拐地过来给我们拍照，有时候他像个神经病，各种二的话逗大家笑。当然，为了跳舞，我们有时候会闹些矛盾，他就在旁边用各种方式逗我们，让我们从纠结中解脱出来！早餐过后就等着上课了，8点快要临近，我就站在三年级的教室门口，看着同学们一个一个跑着进来！那种感觉，如同做好饭的妈妈看着自己的孩子从远方归来的心情，无法用言语描述！第二天，有十几个孩子来迟到，按照我的规定，迟到的必须蹲上五分钟马步，我没有仁慈，迟到的一个个被安排在教室后面蹲起来！前面来的同学被罚，后面来的都很有自知之明，不用提醒，自个儿跑去蹲起！作为班主任，除了上课，平时还要经常巡查班级，协助其他老师管好纪律。作为一个临时的短期班主任，我其实完全做一个好人，不打不骂他们，让他们在我走后永远记得我，或者送我花或者礼物！但如果真那样去做，我觉得就对不起我来这里的初衷了！那是一种自私的表现。所以我选择了做坏人，对他们非常严厉！结果令我感到意外的是，当我回家了，还有很多同学打电话和发短信给我，其实我是做了真正的好人了，我觉得！

每天最后一项工作就是晚饭过后至少1小时的会议，记得有一次最长的会好像持续了3个多小时吧，那是因为我和马登博师兄在一些问题上发生了争执！那晚，我觉得我棒极了，因为从来没有想那样如行云流水般在众人面前有条不紊地说了将近半小时。我是针对前面每个人的发言做了一些总结和发表自己的看法，当我说完后，一片掌声哗然而起，当时的我，有一种无法形容的成功之感。那一次会议，让我觉得我没白来支教，因为这里的每个志愿者都很优秀，从他们身上，有源源不断的好东西可以学习！每天我们基本上都是12点左右睡觉!虽然每天都搞得很累，但这样的有规律的作息倒是改变了大学里那种懒散的生活方式，如果把这种积极的生活方式带回学校，一定能够取得很好的效果！

支教第三天，是我们调研的第一天。下午放学我们便组成一个4人的小队，去往一个叫王荣碧的同学家家访！说起王荣碧这个同学，是我最大的骄傲。记得第一天上课，她就各种捣乱课堂，经常与老师顶嘴，爱出各种风头。自从那次我们去他家家访后，她就像脱胎换骨般整个人都变了，学习和纪律及礼貌有了翻天覆地的变化！他家离学校有近半小时的路程，而且要爬一段山路。因为是第一次家访，同去的志愿者们也没经常走远路，所以都感到非常吃力。特别是女老师，走得上气不接下气！经过半小时的路程，我们终于到达王荣碧家里！她的爸妈都外出打工，而且她们家总共有8姊妹，都跟外公外婆生活在一起。外公下地干活去了，外婆背着一个孙子忙里忙外，一看见我们就放下手中的活过来招呼，很是热情！通过聊天，我们终于知道为什么这个地方这么穷，却还要生很多的孩子！外婆告诉我们，这里的人封建思想特别严重，如果哪一家没有男孩，就会被别人嘲笑和欺辱！但这个地方又有一个奇怪的现象，就是每个家庭几乎都是先生女儿，而其要生好几个女儿才能生出一个儿子。按照她们的想法，只要生不出儿子，无论多少，都要继续生！就这样，她们越穷越生，越生当然就越穷了！当然，这里的交通很不发达是限制发展的重要原因，但更大的阻碍还是他们自己的思想！思想一天不开放，这个地方就一天得不了好的发展！而改变思想的唯一途径就只有从这些孩子的教育开始，一代激励一代！然而这个地方的教育却让人惨不忍睹，听说老师都很不正规，一天不务正业地打麻将，有的上课途中还要回家干农活！这样的师资又怎么能担负起改变学生命运的重任！在王荣碧家呆了一个小时左右，由于天色已晚，我们便匆匆进行合影，然后离开了。临走之际，他们一家老小十几口一同送我们，当时的心情无以言表！这么多的孩子，吃饭都有问题，上学岂不是扯谈的吗。。。

家访回到学校后，我的脚痛得不得了，这才知道为什么每天有这么多的学生迟到了！其实王荣碧家还不算最远的，还有比他家更远，路更难走的!而且数量不在少数！所以我从第四天起再没有罚他们迟到了！不过他们很自觉，迟到的就直接去后面蹲着，都被我一个个叫回了座位上！虽然路途艰险，但也有很多同学早到的，有个叫张象的每天就来得很早，从不迟到！说到这个张象，倒是没少给我惹麻烦！这是一个奇怪的小孩，在老师面前表现得很内向，但在同学面前却很开朗！所以第二次家访我就选他为对象了！就是因为在老师面前内向，所以一放学他就跑了，找不了人，我只得请同班的一个叫龙古银的带路！去张象家的路确实难走，先是走一段干涸的河，走完后便开始无止境的爬山！山路陡而险，弯而窄，一路都是草丛，弄得大家紧张，因为随时可能遭到蛇的攻击，并且沿途还有一种植物，皮肤碰触便会红肿，疼痛难忍！爬了40分钟左右的山，终于到达顶点。不过离张象家还有一段距离！在途中我们又遇到一个班上同学，所以顺便去家访了一下！家访完我们继续出发！就在我们出发5分钟后，一件不幸的事发生了！我们要经过一家人的门口，龙古银跑在前面！在没有任何防备的情况下，一只大黑狗冲了过来，龙古银的屁股当即被咬出献血！发生这几件事，我们只能掉头回校，放弃家访！回到学校，我们带着几位老师去被咬同学的家里并找到家长，请求允许我们带孩子去注射疫苗！令我们感到意外的事，家长并不是很紧张，也很平静。他们说没多大问题，随便找个小门诊洗洗伤口，上些要就没事了。而且这个地方里乡镇远，注射疫苗很麻烦，其实最主要的原因是花钱的问题，因为注射狂犬疫苗非常昂贵，他们不愿意去花这笔钱！考虑到这个问题，我和队长商量，我们来出着笔钱，免得孩子遭遇什么不测！但是这个决定也没有争得家长的同意，最后我们只得放弃！很晚了，我和队长还有孩子的爷爷带着孩子去洗伤口。我自己感冒也非常严重，走路都走不起，因为从放学开始就一直没停地走路近5个小时，头晕目眩的，脚也痛得厉害。等医生给孩子洗完伤口上完药，我顺便也打了一针，这才会学校！当时已经9点多了，我们都还没有吃饭，孩子也没吃！我在商店给他买了两盒饼干，送他们回家后我们才回学校！回到食堂，我的眼泪几乎快流了出来，因为食堂里的14为志愿者还在等着我们吃饭。他们肯定饿惨了，但他们没有一个人先动筷子，而是等着一个团队都到齐。

每次吃饭我们必须做的一件事就是唱队歌——《我的未来不是梦》。唱完队歌大家就狼吞虎咽地吃起来，虽然每天面对的都是一样的菜——土豆和白菜，但我们吃得却不亦乐乎！15天的土豆和白菜，让我瘦了很多，回到大学他们都说我瘦了。具体瘦没瘦我还要去称一下才知道呢！早餐是最让人无语的了，由于大家都缺乏经验，所以面条煮得跟浆糊一般，真是难以下咽！过了几天，校长给我们送来了几箱威宁荞酥和荞饼干及一箱核桃，这才改善了点生活！不过队长说，这些东西能随便拿来吃，要大家在一起吃！虽然上面有令，但偷吃的任然不少，这当然也包括我啦！说起荞酥，我们几乎没得吃。由于地方潮湿，没过几天便发霉了，白白浪费掉了。核桃还行吧，坚持到最后一天都还有，而且不发霉！生活的凄苦让每个人都想开小灶，所以只要说上街买菜，谁不想去啊！但是基本上每天很多课，根本去不了！有一次我终于上街了，闻到一股香喷喷的羊肉粉扑鼻而来，口水立即流了一丈长。当然，有点夸张了，但确实是想吃得不得了。本想办完事就去吃得，谁知要赶车，羊肉粉梦破灭了！回校的路上我一直闻到一股羊肉粉的味儿，口水直流！

根据安排，我们要举办一次趣味运动会和知识竞赛！时间定在2013年8月18日。转眼间便到了运动会的日子！拔河，背靠背运气球、红领巾接力、跳绳，大家玩得不亦乐乎！这里的学生跳绳很厉害，一分钟跳130多个，团结协作能力也很强，取得了非常优异的成绩！运动会完了，但大家的激情还很高，所以我们就一起来跳最炫民族风。没一个老师会跳完整的，我们就在操场里乱跳，几百个人拉了几个圈，学生围着老师，兴高采烈地乱跳乱叫，老师怎么做，学生就照着做，大家动作一致，说不出的开心，连我都跳出了不少的汗水。这一天是我们在这里最开心的一天！

时间过得真快，一转眼10天过去了，20号这天，香港童履这个公益团队抵达学校，完全打破了我们宁静的支教生活！吃饭的人增加一倍，睡觉的地方也更加拥挤。以前睡楼上教室的男生必须给香港的女同胞让位，睡到一楼教室。做饭的由以前的4人增加至6人。工作的复杂度也大大增加，队里有不少人为此烦恼。香港的来后，我们都课就不能上了，因为他们准备了很多课程，上课全部由他们负责。他们来的第一晚我们便开了一次大会，讨论怎么协调工作以及合作问题，很晚才睡觉！香港的同学非常有礼貌，而其他们的工作同样有条不紊，每天晚上他们都要进行很长的会议，讨论当天遇到的各种问题及解决方案。由于他们采用的是西式教育，所以孩子们上课期间玩得太开了收不回来时，我们这边的班主任必须协助他们管纪律，否则他们根本没法继续！

眼看支教就要结束了，但还是发生了一些不太愉快的事。特别是在最后几天团队的凝聚力出现了很多问题，也许与香港的出现有关吧！大家彼此之间闹了不少矛盾，弄得很不愉快。24号就要进行文艺汇演了，但各班的节目都还有很多问题，包括全部由老师组成的兔子舞都没有学完，这些大大小小的问题，伤了不少队员间的感情。23号这天，是最累的一天。由于资源有限，我们只能用大大小小的砖头和桌子、木板搭了一个很不专业的舞台，香港的志愿者就负责幕布的设计，直到晚上才弄完！吃过晚饭，大家都精疲力竭想休息了。但我们还不能休息，先是要开一个大会安排第二天的工作，会议过后，贵大的志愿者们还要排练舞蹈。不过大家还是咬紧牙关，克服疲惫，学完了整个兔子舞！

24号，这是多么难忘的一天。天下着雨，我们的汇演被迫推迟！9点左右，县领导和教育局的来了两个车，当他们看着那个不专业的舞台和被雨撕碎的手工幕布后，不一会儿便离开了，这一点让我们感到非常失望。也难怪这个地方的教育是这个样子，连领导都不重视，下级又怎么能做出范来！10点钟，雨终于停了，我们的幕布已经只剩下一块白布，不过汇演继续，大家依然情绪高昂！经过两个小时左右的精彩表演，汇演接近尾声，由主持人请再此驻教36年的彭老师做总结讲话，最后一幕是彭老师与香港的朋友一一拥抱彭老瘦小的身体与香港的朋友抱在一起，显得非常渺小，但他的精神和高尚的品质是无人能及的！当我们和香港的朋友及彭老师互换队服，签名留念后，汇演就真正的结束了！此时天上又开始下起雨来，越来越大！雨就这样一直下着，没有歇息！下午，香港的朋友们就要离开了。他们收拾好行李，等着车的到来！而此时孩子们的笑脸已经消失，一个个开始愁眉苦脸起来。车来了，我们两个志愿服务队再次合影，难分难舍。当他们都上了车，准备出发时，走廊上站着的孩子流泪唱着“祝你一路顺风”，有的甚至嚎啕大哭！而我们的很多女老师，一个个也开始哭起来，惹得气氛十分低沉！当我再次给车上的朋友拍照时，发现他们一个个都哭红了眼，但仍然强逼笑脸，对我们说再见。车慢慢起步了，慢慢地，消失在不远处的玉米丛林。

雨还是没有停歇，所以我们根本没机会去拆舞台！办公室里还有很多为孩子们带来的旧衣服没给他们。香港的志愿者都走好久了，孩子们还在伤心地哭着，因为他们知道，第二天我们也要走了！很多孩子拉着我们的手哭着说：“老师，您们能不能不走，留下来教我们好吗”。听到这里，我的眼角湿润，快要逼不住泪花！而女老师们直接哭了出来，安慰这些孩子们！等到大家的情绪都平静下来后，很多孩子也回家了。雨仍然下着，所以我们只能打着伞去孩子们的家里送衣服！我们一家又一家地走着，衣服被淋湿了，但每当看到孩子们得到衣服后的喜悦，我的心里感觉无比幸福，什么都忘了！经过几个小时的努力，终于送完所有衣服，此时天已经完全黑了！晚饭过后，每个志愿者便开始收拾各自行李，因为为了不让孩子们再哭一次，我们决定第二天早点出发！

经过一个无眠之夜，天亮了，而来接我们的车已快来到了。头一天的雨一直持续到早上，而且更大了！本以为雨如此大，我们又走得那么早，孩子们不会来了！但仍然有很多孩子陆陆续续地撑着雨伞来了，有的可能是因为家里面没伞，直接就跑过来了！王学香同学是我知道的很远的一个学生，她也来得很早！我们还剩一些小礼物，就每人发一点，当这些东西发到他们手中时，一个个便开始哭泣起来！随后那首“祝你一路顺风”再次在雨中想起，他们边唱边哭，一遍又一遍重复着。这首歌是我教给他们的，这是我能给他们报答老师们最好的礼物，他们果然很懂感情，很懂感恩！走之际，我把前一晚写好的几封信教给彭老师，请他代转。这几封信是写给几个特别的学生的，这是我给他们上的最后的一堂课，如果能取得效果，那我也就满足了

！天下没有不散的宴席，再怎么挣扎，我们还是要走的！为了快点结束孩子们的悲伤，我们急急忙忙上了车，叫师傅赶紧走了！这时刻，最难忘的事发生了：孩子们跟在车后面，伞都不要了，也不顾大雨，追了好长一段距离，直到车已远去，就站在那里凝视！最后，孩子们消失在雨的尽头......如果说这是一次充满幸福的支教，那么这些懂事的穷孩子才是我们幸福的源泉！支教结束了，但希望永远留存！这希望，是孩子们的期盼，是志愿者的无限期望。。。

支教心得体会

--------程小芹

有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。所以，在2013年的这个夏天，我选择了跟随贵州大学精神文明中心的向日葵队，来到赫章毕节的平坝小学进行主题为“中国梦，童年梦，中国梦之生”的为期十五天的“三下乡”支教社会实践，我想经历这种生活，体会这种艰辛，追求这种快乐。

初到学校

今天是我们去往平坝小学的第一天，一大清早，我们就带着一大堆的行李、物资从乡政府出发了。路上的风景真的很美，那些连绵的山和茂密的树从我们眼前闪过一片又一片，感觉很舒服。只不过，越到学校，那个路就越颠簸，我们在车里也就不停地左右摇晃着。到了学校，我们从外面看去感觉还好，至少学校有两层楼，看上去也比较新，并没有传说中的那么艰苦，我们也稍微松了口气。只是当我们走进去看的时候还是有点心凉的。不管是教室还是办公室或者食堂，没有灯，也没有电，而且教室里又脏又乱，满是灰尘和垃圾，食堂的情况也同样糟糕。

但是，我们并没有被眼前的这些吓倒，稍作休息之后我们就风风火火的行动起来了。一部分人负责打扫教室，一部分人负责食堂的清洁，还有几个男生负责接电线。过了一会，各种脏乱差都变得焕然一新，也许并没有到达那种干净得一尘不染的地步，但我们对自己的劳动成果已经是相当满意了。这天中午我们煮的是白水面条，晚上吃的是玉米和稀饭，虽然这两顿都弄得特别简单，没有菜，更没有肉，但我们还是吃得很开心，很满足。因为我们知道，真正的支教生活已经开始了，我们必须充满干劲，积极迎接未来的每一天。

8月11日 开学第一天

今天是开学的第一天，我们不到6点就起床了，洗漱好之后便在操场集合做操。今天没有一个人迟到，我相信，以后的每一天也都不会有人迟到的。之后我和另外两名队友打扫了下三年级和四年级的教室。本来说让孩子们到学校后再阻止他们大扫除的，但是那教室实在是太脏，地上全是垃圾和水泥灰，桌子凳子也全都布满一层厚厚的灰，我们实在看不下去，担心孩子们打扫起来会很辛苦，所以就自己动手了。正打扫着，孩子们就陆陆续续地进来了，于是孩子们也跟着我们一起干了起来，不一会就打扫干净了。看着他们和我们一起认真打扫教室的样子，我想，给他们上起课来也一定会是很和谐的画面吧。

8点的时候举行了升旗仪式，校长和学校的彭老师以及我们的领队都讲了话，和孩子们说明了我们来这儿的目的以及接下来这些天所进行的一些课程安排。升旗仪式结束之后，身为四年级辅导员的我和四年级的班主任一起给同学们介绍了第二课堂，大家都很感兴趣，我们又给他们讲了班级建设的问题，他们也表现的很积极，都想让我们班得第一，所以大家又进行了一阵激烈的讨论。看着这样的情景，我想未来这些天和孩子们的相处一定没有问题的！

8月12日 初次调研 今天是我第一次出去调研，我和另外两名队友今天的安排就是去几个四年级的同学家做家访。

我们先去了一个叫陈贵艳的女孩的家里，我们去的时候她的父母都不在家，只有姐姐和哥哥以及弟弟妹妹在家，我们只能向她的姐姐了解下情况。她家一共有5个孩子，她的父亲是在外打工的，而母亲则在家照顾她们几个孩子。姐姐告诉我们，父母对陈桂艳在学习上的要求很严，尤其是父亲，父亲还说过这样的话，哪怕她在家一点农活都不做也行，但是必须把每天的作业做完。她家的经济条件不太好，而且家里又有这么多孩子，她的大姐和哥哥为了减轻家里的负担，只是把初中读完就辍学出去打工了。

当听到这些情况时，我是真的有被触动到。以前只是听过这种为了弟弟妹妹能继续读书而自愿辍学的情况，而这次，是真的亲眼见到了。陈贵艳的大姐跟我们谈起这些事时，语气并没有什么特别，只是轻描淡写地说了几句，但是，我可以想象她当时做这个决定有多痛苦，有多不舍，而现在，她的内心也一定充满了遗憾。看到此情此景，我不禁替她的遭遇感到惋惜，与此同时，我心里也暗暗想着，自己和她们比起来实在是太幸运了，如果我这样还不珍惜现在的大学时光，不好好学习，能对得起谁呢？

8月14日

新的教学法

今天最值得一提的呢，就是面对三年级的学生，我采用了一种新的教学法，效果很不错。

之前我在教三年级的语文时就是使用的普通教学法，我讲课，然后同学们在下面听、记，这样子学生能认真听的就不是很多，而且课堂还总是闹哄哄的，特别是我转过身去写黑板的时候，大家就会开始讲小话。所以今天我就改进了自己的教学方法，我想采用奖励机制来上课情况应该会好很多。我在黑板上给他们出一些关于拼音、组词的题目，然后让同学自由举手到黑板上做题，做对的同学会得到大家的鼓掌表扬，还可以从我这里得到一张可爱表情卡片或者桃心卡片，或是选一个心形回形针。写错的同学也不会有什么惩罚，而上来帮忙改错的同学如果改正确了，也可以得到小奖励。果然，实践证明我这个方法非常有效，同学们都积极举手想上去做题，而且我在评讲的时候大家也听得很认真。一节课下来，很多同学都得到了小奖励，同时，大家也都轻松地记住了这些知识。看到他们学得这么起劲，我也感到很欣慰。

8月16日 学手语舞

今天早上依然是6点起床，然后6点半在操场集合，做完一系列的准备活动之后我们就开始练习手语舞了。之前几天呢，我们学的是《感恩的心》这首歌的手语舞，经过几天的学习，大家都熟练掌握了，而且各年级的班主任也已经把这个手语舞交给了班上的孩子。从今天开始呢，我们就要学习我们的队歌，也就是《我的未来不是梦》的手语舞了。

真是不学不知道，学起来才发现原来这首歌的手语这么难，教我们手语的那位队友做了一遍又一遍，我们也跟着学了很多遍，可还是有很多动作都记不住。因为这些动作又多又难，有的人甚至说干脆别学了吧，我们肯定学不会的。当然，这仅仅只是一些小小的抱怨，发发牢骚而已，不管这动作有多难，我们都不会放弃把它学好的，因为这是我们的队歌，对于我们这个队伍，这首歌有着特别的意义，所以，我们一定会努力把每个动作记牢、做好的。

8月17日 运动会和知识竞赛

今天是举行运动会和知识竞赛的日子，全天都不上课，本以为不上课会比较轻松，可是没想到召开运动会比上课还累，因为会一直在操场上活动和照看学生。不过，这一天下来我们却非常开心。

我们安排了很多比赛项目，什么乒乓球和背靠背接力跑、跳绳比赛、拔河比赛等等，大家参与的积极性都很高，各个项目都有序地进行着。唯一不足的是，天公不作美呀，这一天的时间里，雨下了又停，停了又下，搞得我们的比赛也只能断断续续的进行。特别是有一次，本来我们在进行一二三年级的比赛，雨就慢慢飘了下来，我们本不打算回教室避雨，可刚要进行四五六年级的比赛时，大雨就哗哗的下起来，好不容易等雨停了，我们刚整好队准备开始比赛，雨又下起来了，真是太扫兴了！我们就只能趁这下雨的时间在教室里举行知识竞赛了。而同学们对于答题的积极性也很高，每次都有很多人举手作答。

直到下午快放学的时候，我们所有的老师和同学才真正玩开了吧，每个年级的同学都手拉手围成了一个大圆圈，老师们也参与其中，跟着这些同学手拉手的转圈圈，后来，他们还把我们推到了中心，把我们围住，让我们跳舞，没办法，我们就乱舞了一会儿。不过，不管是老师还是学生，都非常享受此时的快乐，享受这种老师和学生打成一片的感觉。

8月18日 久违的感动

今天上完三年级的语文课后，三年级的一个女生送了我一束很漂亮的小花，还有她自己画的一幅画，画上写着“祝您一路平安”几个字。我很意外，也很感动，离我们的离开还有几天，但这些学生却已经在准备礼物给我们了。虽然只是一些简单的小东西，但这是他们的心意，也是他们对我们最真诚的祝福，而对于我们，这也是我们得到的最珍贵的礼物。

下午去调研的时候，我恰好是去那个送我花的女生家，到了她家的时候，我是真的有被震撼到，所以在和她的父母交流的时候，我基本上没有说些什么，而是专心地听她的父母和另外两名队友的交谈。她家一共有五个孩子，家中最大的孩子就是她，11岁。而她的父亲今年已经60岁了，没有什么劳动力，母亲30多岁，她本可以外出打工，可由于孩子们都还太小，家中也没有爷爷奶奶，所以她只能留在家中照顾孩子，所以两人都一直在家里，只能在自家的地里种点玉米、土豆，而且这些只能供自己家里吃，还不足以拿去卖。她家住的是土房，房顶是用茅草搭的，下雨天的时候房子就会漏雨，家里也只有一张床，一家七口就只能睡在那张破旧的小床上。然而，就是这样的情况，在我们家访结束准备离开时，她的妈妈却硬要塞给我们一大袋刚刚煮好的鸡蛋，本来按照队规，我们就是不能拿的，再加上她家的情况，我们也不可能拿，可当我们走出她家一小会儿之后，那个女生冲了过来，从她的兜里拿出了几个鸡蛋，非要我们一人拿一个才能走。我们实在无法拒绝，也不忍心拒绝他们家的这番好意，只好拿着鸡蛋走了。只是，在我们离去的时候，眼里早已饱含泪水。

8月25日

十五天的支教生活是短暂的，是忙碌的，也是充实的。支教是一种付出，更是一种爱的传递，同时，这也是人生难得的一份体验。我们无悔自己在这里的付出，这里有我们的汗水，也有无尽的欢乐。虽然这里的环境很艰苦，但细细回味起来，却别有一番幸福的滋味。以后，我们不会再有机会一起吃饭，一起抢菜，一起睡课桌，一起结伴上厕所，一起去家访，一起布置教室，一起开会到深夜，一起肆无忌惮的开玩笑......通过这次支教，也许我们留给平坝小学的是很有限，可是这其中的平淡与深刻，失落与欢喜，感动与震撼，将成为我永远珍贵的回忆，而在其中收获的认真、勤恳以及为人处世的原则，则是我一生受用无穷的宝贵财富。这些财富让我更加成熟，更有能力去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财富踏上新的征途，并且努力让每一段生命都如此充实而有意义。

支教心得体会

----------彭雪

2013年8月10日，满怀热情的我们带着对贫困孩子们的爱心，踏上了去贵州省赫章县结构乡坪坝小学的路途。

作为一名支教志愿者，我清楚的知道，半个月的支教时间是这么的短暂，谁也不能保证在学习上能给孩子们带去多大的改变，唯一能做的就是将我们最真诚的、微不足道的关心带去给他们，让他们知道，在大山的外面，还有一群群关心他们的人存在，在精神上给予他们鼓励，引领、启迪他们走上正确的人生道路，激励他们好好学习，走出大山。也许我们不经意的一句话，就将会改变一个孩子的一生。

半个月确实的那么短暂，不经意间，我们的支教生活就已经结束了。虽然舍不得，但也不得不离开。在我们离开的那天早上，孩子们很早的就来了，想送我们最后一程，当我们准备要上车的时候，孩子们一同唱起了那首让人听了就揪心的祝你一路顺风，一个个的哭得稀里哗啦的，叫他们别哭也不听话。看着他们不舍的表情，我的心好痛，好心疼他们。在那一瞬间，我有在反思，反思我们的这次支教活动给他们带去了什么，我知道其中肯定有的一样东西就是不舍。支教回来后，我发现我比想象中的还要怀念在平坝小学的日子，怀念和队友们一起欢声笑语，更怀念那里的孩子们。好几次我都梦见在平坝小学支教的日子，和孩子们欢声笑语，和队友们一起调研爬山的感觉，一起吃大锅饭，吃洋芋，莲花白的日子。虽然有时候会觉得有点辛苦，但是现在想着是多么的幸福。每当想起一群孩子围在我周围，和他们一起玩耍的情形，才知道当时是多么的幸福，虽然他们有的很调皮，甚至让你喊破喉咙，也会让你偶尔感到生气，但是看到他们天真无邪的笑容，这一切又会忘乎所以。每当孩子们给我打电话或者是发短信的时候，听到他们的声音，脑海中就会浮现出和他们在一起的画面，他们用最甜美、最想念的声音给我说：老师，我好想你！听到这样的一句话，真的很心疼，但也很欣慰，我们的付出没有白费，证实了付出是有收获的。虽然不能陪伴他们直到小学毕业，但至少在他们的记忆里，有过我们的存在。我知道那样的日子是不能回去了，但是如果有机会，我一定要回去看看他们，哪怕就一眼也好。

这次赫章县结构乡支教对于我的意义重大，是我人生路上的一次宝贵经验，我们不仅能够给孩子们带去关心，还能够在精神上鼓舞他们，给予他们支持，同时，我们也是受益者，我们收获了孩子们天真无邪的笑容，和他们在一起的时间是很快乐的，是这辈子都不会被遗忘的记忆。

支教的半个月中，通过和孩子们以及当地村民的接触，对当地情况基本上有了初步的了解。

地理条件

结构乡距县城51公里，境内山高坡陡，沟壑纵横交错，地势高寒，地形破碎，陡坡地多，平坝地少，自然条件恶劣。正是由于地理条件的限制，导致当地修公路非常的艰难，基本上的公路都是环山而修，弯度很大，交通非常不便。有句俗话是这样说的，要致富、先修路。结构乡这种地理条件，对修公路造成了很大的阻碍。从结构乡到平坝小学的那条马路，经我们了解是近几年来才开通的，以前在没开通的时候，村民们需要走几个小时的山路才能到达乡里面去购买或卖掉自家的农产品。虽然现在从结构乡到平坝小学的马路基本已经开通，但是由于路面十分凹凸，有些地方还可能存在有滑坡的危险，当地的交通车辆还是很稀少，只有在赶集的时候才会有些面包车在行驶，但是都很少。交通的不便，对当地的发展造成了严重的阻碍，村民与外界的联系甚少，这也是导致当地村民思想落后的原因之一。

教育情况

结构乡教育程度普片偏低，文盲十分常见，原因是当地的教育水平落后，教学设施简陋。我们去支教的平坝小学，现在还有一间教室是茅草房，里面的桌子，板凳都已经开始发霉了，教室里面还存在很大的异味，灯光十分的暗淡，整间教室都是灰蒙蒙的，要不是亲眼所见，真的无法想象出那样糟糕的环境。孩子们在那种环境下，不被影响是不可能的。最重要的是学校的桌子板凳根本无法容纳那么多的孩子，他们都是打挤着坐在一起，有的甚至还是站着听老师讲课。这么些最基础的设施都没有，孩子们怎能安心上课。农村教学环境是不宜乐观的，有很多现实条件的制约，还有很多需要提高的地方，希望这样的艰苦条件在较短的时间内能解决。作为一名在读大学生，我们没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生，只能经常和他们联系，希望他们好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献。

孩子们上学十分的不容易，有些较远的同学需要走两个小时左右才能到学校，来回则需要四个多小时。大多数孩子的家都是在半山腰，每天他们来读书都要翻山越岭，走过一条条崎岖的山路，那些山的坡度有些将近有60多度，真不知道孩子们是怎样走过冬天被冰冻住的山路，艰辛的来到学校上学。在我们支教的过程中，有的学生由于离家太远，中午都没回家吃饭，也没钱在学校买点吃的，就要一直饿着肚子直到下午放学。孩子们在长途跋涉的过程中，消耗了大量体力，这将会导致他们的学习效率不高。而且由于家庭经济的限制，无法满足孩子们在学习上最基本的要求，有些孩子连一个本子也买不起，看到这种情况，真的觉得自己当初那些被扔掉还没写完的本子是多么的可惜。

通过和当地彭老师的交流，我们才知道，孩子们的学习都很差，平均分在20多左右，有很大的提升空间。他们的学习情况那么糟糕，是诸多原因造成的。早读的时候，他们虽然读书声很整齐，也很洪亮，但是有些同学没有用心去读，跟着其他同学滥竽充数，根本不知道读到了什么地方。还有很大一部分孩子，连简单的字都不会写。经过我一段时间的观察之后，我发现他们大部分的人都没有带书回家去学习，完全是靠在学校里的上课时间来学习新的内容，但是那么一点点上课时间是怎么也无法满足学习上的要求的。上课时，我发现他们大多数的人都没在专心听老师讲课，都在自己做自己想做的事情，没把心思放在学习上，这是他们普遍学习很差的原因。在收庄稼的时候，有些家长会叫孩子们旷课回家去帮忙干农活，帮忙收庄稼，这样又会导致孩子们上课时间会被耽搁，不能及时跟上老师的上课节奏，就是因为这些种种原因，导致了当地孩子们的学习水平普遍很差。

有些家庭由于经济上的限制，对孩子教育这一块没太多注重。他们害怕孩子读书花钱，让已经负债的家庭越来越贫穷。但庆幸的是，这种情况虽然有，但不是大多数，只有少数家庭存在这种思想。有的家长非常负责的说，想尽一切办法都要让孩子们去上学，只有读书才能改变他们。

生育情况

长期的封闭环境以及根深蒂固的传统思想使得当地的生育观非常落后，重男轻女的现象非常严重，基本上所有的家庭都是盼生男孩不盼生女孩，他们认为男孩是续香火，谁家没有男孩就会被同村人瞧不起，甚至被周围的人欺负。在农村，农民靠天吃饭，靠神保佑，靠养老送终，而他们认为只有男孩才能满足这些条件，男孩可以为家庭提供合适的劳动力，还是养老的需要。

还记得我们第一次去调研的时候，我震惊了。在我想象中，现在这个年代，有很多孩子的情况已经基本上不会存在了，但是我去了之后，才知道自己了解的太少。当我们踏进调研对象家的院子时，我当时惊呆了，第一时间进入眼帘的是一群小孩，接着，我们往屋子里看去，任然还是小孩，经过一番谈话，我们才知道他们家现在总的有7个小女孩，爸爸妈妈在外面打工。看着小孩背小孩的情形，心里面酸酸的，不是滋味。

农村这种重男轻女的现象太严重了，很多家庭都有很多个孩子，初步估算，在那边平均每个家庭大概有5个孩子。所有都家庭都是在努力的想生个男孩，有时候甚至有种不达目的不罢休的想法，一直生小孩，直到生到男孩为止。就是因为这样的想法，才导致当地孩子越来越多，家庭负担越来越重，村民越来越穷。我们应该大力宣传，让他们了解现代社会的现状，努力改变他们传统的思想，加强执行力度，加强素质教育，从根本上改变观念，不能因为他们地处偏远，就放宽政策，让他们少生优生，幸福一生。

生活情况

我们所在的那个乡，有很多的留守儿童，他们跟爷爷奶奶生活在一起，过着贫困潦倒的生活，他们吃不好，穿不好，睡不好。在我们去调研的路途中，我们发现在道路旁边住着一家人，房子是由石头修建的，总的就两件房间，而且房屋还很矮，和他们聊了一会之后才知道他们家总的有9口人。真的无法想象9口人的家庭就住在那么窄那么矮的房子里，他们是怎样进行正常生活的。在那里，没有一个小孩是偏胖的，一个个都骨瘦如柴，一看就知道是营养不良导致的。结构乡处于亚热带季风湿润气候区，具有低纬度高原季风气候特征，气候复杂多变。正是由于当地气候的限制，农业生产广种薄收、人民收入少、渠道单一。庄稼主要是以玉米和洋芋为主，没有种植水稻的地形及气候。据我们了解到，当地的村民现在大多数都还是在吃玉米饭，他们买不起大米，吃的都是自己种的蔬菜，他们平时在吃的方面是很拮据的，没有办法给孩子正常、营养的饮食，这是直接导致孩子们身体偏瘦的原因。

在那边，每家每户都喂养了一些家畜，比如：牛、马、猪等等，孩子们放学回家之后，都会背着背篓，去山上割猪草，看着一个个弱小的身躯，背着比自己还大的背篓，穿梭在山里的每一个角落，心里面真不是滋味。城市里的孩子，从小生活在无忧无虑的坏境中，吃穿住行完全不用担心，有时候还会抱怨这儿抱怨那儿的，他们不知道自己这样子的生活是山里孩子多么羡慕的。山里的孩子，从小就得去干农活，在应该尽情享受的童年里就得在体力上去承受不应该承受的东西，用自己瘦弱的身体撑起半边天。

我们都知道赫章县的海拔是相对于贵州海拔最高的地方，冬天的温度都是很低的，有的时候可以达到零下10多度。当我们还在穿秋衣的时候，那边已经进入了严冬。我们从学校旁边的阿姨那里了解到，每当到了寒冬的时候，孩子们下课就要跑去他们家里烤火，虽然冬天很冷，但是孩子们的穿着还是很单薄，家里面没有多余的钱来给孩子们增添一些衣物，他们就这样，靠着那一点点单薄的衣服撑过整个寒冬，穿过一条条被冻结的山路，艰辛的来到学校上学，忍受着同龄人无法忍受的痛苦。

结构乡的现状是相对比较落后的，不管是从教育还是思想，我们应该尽我们的绵薄之力，为山区的孩子们做一点点事情，不管是精神还是物质上的，只要我们用心付出之后，孩子和我们一定都会发自内心的开心。我们要从身边的每一件小事去为山区孩子们考虑，我们可以为孩子们奉献出自己的休息时间，在空余的时间里去为孩子们募捐，去募捐衣物、书籍、甚至是金钱，我们看过的书籍或者是不穿的衣服对于山区的孩子来说已经是人间天堂了。加大我们的宣传力度，让社会上更多的人知道结构乡的现状，给予孩子们更多的关心，让他们觉得这个世上还是好人多，让他们看到希望，也有了努力的方向。虽然这些对于我们来说都是很微小的举动，但是对于大山中的孩子来说，我们这些行动将可能改变他们一生，给他们已经受伤的心灵带去一丝丝安慰，给他们精神上的鼓励。只要我们持之以恒的共同努力，付出，只要我们用心，就没有办不到的事，一个人的力量是薄弱的，但是只要众人参与，那股力量将会是我们无法想象的强大，真心的希望结构乡平坝小学能够变得越来越好。

我的支教，我的生活

--------邹雪芬

“„„我知道你有千言你有万语，却不肯说出口；你知道我好担心我好难过，却不敢说出口；当你背上行囊卸下那份荣耀，我只能让眼泪留在心底； 面带着微微笑用力的挥挥手，祝你一路顺风„„”伴随着孩子们的歌声，我的支教生活结束了。15天都是和孩子们一起，有哭有笑，有苦有乐。这段时光我再也回不去，可是没有谁可以偷走这份美好的回忆。

回到学校，还有一点支教后遗症。晚上下意识的想要不要备课，早上会想该去给一年级的孩子上早读了，可仔细一想这是在学校啊，是在贵大不是平坝小学，我们再也不用备课，再也不用早读了，于是我又会将孩子们的照片看一遍，再看一遍他们的视频，再听一遍他们唱的歌，再读一遍他们送的贺卡。

山里的感动

翻开照片，这一切又回到支教的那些天，我努力的记住每个孩子，努力的把自己的知道的所有都告诉孩子们。有时候会在窗户旁发呆，会想那些不再回来的日子，很怀念与他们在一起的日子。在支教的十五天，最让我感动的有四件：第一件是，彭润哭着告诉我说：“老师我不会写字”第二件事是，去雷天鹏家回访，临走的时候孩子们拉住我，要把家里的几个鸡蛋塞给我。第三件是，去王婷家，问到王婷学习的情况时，他爸爸说：“王婷以前不爱做作业，但是这些天学习情绪高涨”听到这句话我感动得快哭了，也许这就是支教的作用吧。第四件是，在李向家回访回来的路上，我们已经从山上下来，准备去下一家时发现，李向的奶奶在后面，冒着大雨追了下了，后来我们发现她手里捏着几十元钱，非得给我们志愿者。很朴实的农民，用他们最朴实的方式表达了他们的感情，也许这些也是我们支教的意义。

挥之不去的痛

一是我和黄小丹冒着大雨回访时，在路上发现一个一年级的小孩在路口等我们，我们看他平时穿的很干净，也还不错。没有打算去他家，但是他在路口等我们，也不好拒绝，当我们去他家的时候，我们惊呆了，所以的情况出乎我们的意料，他妈妈是傻子，奶奶刚动的手术，爷爷死了，有5个小孩，家里只有一个劳动力。回来我也深深的检讨了一下自己，做为一个学社工的人，我敢到非常的惭愧，我忘了社工的理念，不要以貌取人，不要随便贴标签。

我的小伤疤

最遗憾的不会死没给孩子们带去什么，最遗憾的是在给孩子们发书包时，我们班有个孩子没来，有同学说给她带我拒绝了，回学校快一个星期了，我还在想发给她一个书包又怎么样，我们不会少什么，反正书包有多的。这个书包对孩子的意义多大，就这么轻易被我拒绝，有时候我在想我拒绝的不是给孩子一个书包，而是拒绝了一个孩子。我们的顾虑太多，以至于忘了自己来干什么。

支教十五天，对我来说冲击很大。我们顾虑太多，不如孩子们纯洁。我们总是在想做这些件事的后果，谁来但责任，我们忘既然怕担责任，我们又何必来这里呢。或许，我们不会再回来，或许也不会有联系，但是无论在哪里我都不会忘记，那城，那山，那群孩子。

个人支教总结

------------谢红 八月的桂花已露出花瓣，八月的庄稼已快收获，八月的我们已成长了一步，这个暑假，这个八月，不一样的经历，我们有不一样的收获。

以前就一直很想去支教，不为别的，只是希望可以让那些贫困山区的孩子们，从我们这儿看到一些他们不曾看到的东西，从我们这儿得到一些鼓舞，让他们学会坚持，拥有坚持的精神力量，所以，在我即将升大三之际，我认为这是最后一个属于自己的假期，虽然一年没回家了，但我还是选择去支教。我们此次去的地点是赫章县结构乡多魁村平坝小学。在为期十五天的时间里，我们有生气，也有感动；有泪水，也有欢笑；有付出，也有收获。

一、我们的付出，我们的收获

（一）关于乡政府

8月10日早上6点，我们就从宿舍出发了，在接下来的12个小时里，我们一直在赶车、坐车，先是公交车，再是火车，最后乘了两次客车才到结构乡。都说去支教是女生当男生用，男生当畜生用，这一路上便见证了，每一个人的衣服、被子、生活用品，还有支教的一些物资，每个人都是大包小包尽力地提着，男生当然是更辛苦的。下午6点过，我们到到了结构乡，因为下雨，去不了学校，所以只能留在这里住一晚，乡政府热情款待了我们，请我们吃了支教前的最后一顿大餐，请我们喝赫章特产核桃饮料，先让我们饥肠辘辘的肚子填饱了，后让我们舟车劳顿后有一张柔软的床睡觉。

（二）关于老师

8月11日，我们正式向目的地进军了，一路的颠簸，终于到了。到学校的一刹那，我有种轻松的感觉，因为政府里的人都说，这儿条件很差，但出现在我们眼前的是一座两层教学楼，还有食堂，而且有路直通学校，不用走山路，比我想象中好了许多。可是，学校的彭老师告诉我们，学校是新修的，才一年多的时间，教室只有四个，另外还租了两间民房作为教室，我去看了，其中一间为瓦房，看样子会漏雨，另一间充满刺鼻气味，光线都较暗，桌椅破旧不堪。前几年这儿的路也是不通的，赶集靠走，建房子用马来托运水泥、石头等。我有些感到“幸运”，如果早一两年来，我们肯定会辛苦好多，想到这儿的孩子们一直都是这样读书的，轻松的心情又顿时消失得无影无踪。

因为校长不在家，是彭老师一直在接待我们，找人教我们用蒸饭机做饭，帮我们一家一家的打电话通知学生来上课，安排很多相关的事情，此次支教，真的很感谢彭老师，是他一直在默默地支持我们。彭老师是平坝小学的代课老师，已有36年的教学经历，但工资只有800多，在他眼里，学校就是他的家，学生就是他的孩子吧，对于我们的到来，彭老师是满心的欢喜，所以当我们刚到时没有菜，他背来土豆；我们要买菜不熟悉路，他带我们去；队友生病了，他带去看医生；天气凉了，他送来被子；那天自来水没了，他立即去蓄水池查看；我们要离开时，他拿出两块腊肉、、、、、、虽然我们队规严格规定，不能拿村民及他人的东西，但实在是盛情难却，所以我们只能是在离开时，送上绵薄之礼，聊表感激之情。

（三）关于家长

正式上课之后，几乎每一天都会有3-4组的老师出去调研，我也不例外，除了有后勤工作之外，我都会随着班主任陈老师出去，经过爬山或涉水之后，总算到达学生家里，学生家长总是说我们来这里不容易之类的话，对我们的到来表示欢迎，对我们的问题认真地回答，很多家长非常热情，请我们吃自家种的苹果、梨，还有玉米，鸡蛋，记得其他组的老师回来说，学生家长硬要给东西，他们不要，家长就在路边他家的地里边掰玉米边塞给他们，最后没办法，只得一人拿着一个回来。

（四）关于学生

学生是支教的中心点，我们所做的一切都是围绕着学生进行的。每次调研，我们一路上都会五学生进行亲切的交谈，了解一些基本情况，并鼓励他们。当然，正如陈老师所说，调研过后，这些孩子变得更乖，更努力了，他们确实发生了改变，早上的时侯，他们来得更早，而且早到的同学安静地在教室看书，以前的他们肯定会在走廊上打闹，在操场游荡。因为离家较远，很多孩子中午都不回家吃饭，那天中午，我们叫一个小男孩一起吃饭，但考虑到人太多，所以老师们就对同学们说，让他们早上带来土豆，玉米，我们负责给他们煮，第二天果然有学生带来了。还有就是五年级班主任陈老师连续几天给班上学生买包子，一年级班主任邹老师给学生煮泡面，如此种种，我们看在眼里，学生更是记在心里。因此，五年级的一些学生如曾开宇等，虽然很调皮，但是陈老师让他们扫地，他们拿着扫帚就开始了，让他们站好，他们腰板就挺直了。我虽然是五年级的辅导员，但是因为没有他们的课，所以跟他们的接触也相对较少，不过，有一部分女生因为第二课堂选了我的健美操课，每天下午的一个多小时里，我们都在一起，也相对熟一些，有时在上课时我会给他们听些音乐放松放松，当报节目的同学需要音乐时，尽管没流量了，我还是为他们下载歌曲，我也利用中午的时间给他们抄写歌词、、、、、、生活不是物理，却可以用牛顿第二定律来解释，彼此间的感情就像力的作用，是相互的，我深深地记得一位叫左中凤的女同学，只是因为在调研时在桃树下多看了一眼，她从此连续三天把桃子送到我眼前，在后来即将离开的日子，每天都会有学生送给老师们礼物，或是折的纸花，或是星星，或是摘的鲜花，还有给老师的留言，一个叫徐廷美的学生写到：我知道明天早上八点，你们就要走了，我不知道该送些什么东西给你们，我想做一朵花给你们，希望你们能收获高兴，老师你们不要走好吗？我舍不得你们，你们从那么远的路来到了这里，你们是为了让我们学习进步才来的，我不知道怎么报答你们，但是，我一定会把你们教的东西学会的，欢迎你们来到平坝小学。简单的话语，却饱含他们此刻的心情，或许上天也在为我们伤心，离开的那天，天空下着雨，虽然我们七点就出发了，还是有好多学生冒着雨来送我们，车缓缓地离开，他们在雨中紧追不舍，我承认我的眼泪不争气，不敢再多看一眼。

二、支教进行曲

我们的支教主要有教务组、调研组、乡建组、后勤组四大板块，具体情况如下：

1、教务组

安排的课程主要有趣味语文、趣味数学、英语、历史文化、演讲课、礼仪课、体育课等，还有第二课堂，包括合唱、美术手工、武术、舞蹈、话剧、健美操，我是五年级的辅导员，不过我是上一，二年级的礼仪课，还有就是第二课堂的健美操，由于健美操对小孩子还是有难度的，所以最后剩下来的都是五六年级的学生。关于上课，我毫无经验，考虑到这门课的特殊性，我是打算让学生分组，然后我讲完课后他们分组表演，最后累计下来得分高的组有奖品，我是想通过这种方式来调动学生们上课的积极性，吸引他们的注意力，增加他们对所学知识的记忆，所以一年级的第一堂课，我就让学生分组，并且选取我的课代表——礼仪委员。当我说要选礼仪委员的时候，他们都争先恐后踊跃地举手，喊着我要当，我要当，同学们怕我看不到他们，有的爬到椅子上，有的坐到桌子上，高高地举起手，特别活泼可爱。我无法定夺，就让他们上来竞选，这样可以锻炼他们的说话能力，却只有两位同学上来，我让他们告诉大家，当上礼仪委员能为他们做什么，他们的回答都是：不让高年级的同学欺负班上同学这让我很吃惊。接下来通过班级投票，最后确定第一排的雷天鹏同学为礼仪委员。上课之后我发现，之前的上课打算行不通了，因为他们的基础薄弱，很多备课内容对他们没用，而且上课时，后面的同学都不听课，各自做自己的事，成群结队地去上厕所，好动是小孩子的天性，没办法。我问了一下班上的学习情况，除了一个女生是六岁，其他的都在7--9岁之间，联想到我自己小时候，联想到城市里这个年龄的孩子的表现，我很为他们的未来担忧，为他们的人生经历难过。就如我所说：在他们身上，我看不到希望，看不到未来。所以第一节课后，我整个人情绪低落。但是，这不能怪他们，这是由他们所接受的家庭教育，学校教育和社会教育决定的，他们也很懂礼貌的，当他们要出去时会请假，当他们回来时，会一个一个排队喊报告，得到允许后再进来，遇到老师都会问好，他们也会记得老师说的话，我第一次课告诉他们，上课要带上笔和本子，到第二次课的时候，他们纷纷对我说：老师，我带了笔和本子了，我差点没明白过来。我发觉一二年级的同学在课堂上有很多共同点：他们的成绩都是两极分化的，前面的上课认真，成绩好，写字也快，后面的爱玩，成绩差，有些同学因为不会写字，把笔和纸藏起来，他们都特别喜欢唱歌，无论多吵，只要有人起头唱歌，他们的注意力就集中过来了。

关于第二课堂，第一次课人数较多，有42人，而且年龄参差不齐，从一年级到二年级都有，我向来说话较小声，面对这么多人，我喊节拍得使尽全力，在后面还觉得声音小，两次课下来，我的声音就受不了啦。幸而后来低年级的同学“知难而退”，我就轻松多了。尽管骄阳似火，但是我们每天从14:50—16:20准时相约在操场。

2、调研组

从8月13日开始，每天都会有3-4组的老师出去调研，到了学生家里，我们会了解关于学生的学习情况，家里的经济情况，种地情况等，以及家长对孩子上学的看法，对于一些不看重孩子上学的家长，我们会旁敲侧击地进行劝导，很欣慰的是，绝大部分的家长都很支持孩子上学。在调研的过程中，有几个孩子让我记忆深刻，第一个就是我们首次调研的对象—曾梅，他父亲在她三岁时就去世了，母亲不久也改嫁了，一个弟弟不久也因生病而离开了，只有她跟爷爷奶奶相依为命，爷爷奶奶六十多岁了，均为文盲，但幸而思想开明，对曾梅很是支持，已上初一的她也很争气，在班上成绩挺好，而且喜欢篮球、乒乓球。我以自己的亲身经历，给她一些鼓励，希望她可以有自己的理想，并为之而奋斗，就如队歌所唱：我的未来不是梦，希望她可以有这样的信念。还有一个就是五年级的余江龙同学，那天，我、陈老师和程老师一起调研，之前见到他，人还算活泼，还不让我们去他家，去了才知道：他的父亲坐牢，母亲在外打工，一个姐姐上初中，家中就他和一个妹妹，没有爷爷奶奶。在大门口有一个灶，那是他们做饭用的，因为没有煤，都是去山上捡柴来烧。如此种种，我看在眼里，便对他说：“你很厉害，都能自己做饭吃，还能管妹妹，你能做好这些事，学习也不比这些难，相信你也能做好的、、、、、、”然后，他的眼泪就下来了，说真的，“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”心里有块柔软的地方，一旦被触及，所有的防线便会被击垮，眼泪便会奔涌出来，他在哭，我们也忍不住让泪水打湿双眼，可是，我能给的，只是鼓励，幸福的人的幸福都一样，不行的人的不幸却各不相同，人生路上，我们都不会孤独，是啊，我又想起小时候的我，我可以，他们也可以，以前的我可以，现在的我要更可以才行。3、乡建组

这个版块的工作内容主要包括班级文化建设、学手语舞、兔子舞、趣味运动会、知识竞赛、文艺汇演，对于班级文化建设，我们班的主题还不错，但内容不够丰富，形式不够多样，所以在评比中自然没能得奖；而手语舞《感恩的心》，需要我们学了再教学生，五、六年级的都会唱这首歌，手语舞有一部分人也会，很快他们便学会了；趣味运动会是在8月18号举行的，这一天，是我们支教十五天中最开心、最放松的一天，运动会的内容有跳绳、背靠背背气球、运乒乓球、两人三足、拔河，虽然开始时天公不作美，天空中飘起的雨滴打断了我们的活动，但是最后，我们还是很成功地完成了。运动会的最后一项，是所有老师进行拔河比赛，令我们没想到的是，那些学生看到自己的老师要输了，就去帮忙，那另一边的同学看到有人帮忙，也不会袖手旁观，那一刻，我知道，师生之情已经扎根。最后，我们只得让学生不动，老师交换位置。运动会算是圆满结束了，接下来是老师和学生的狂欢节，在《最炫民族风》的音乐里，大家一起手舞足蹈，特别是常老师，跳舞的那个劲头，让他平时在学生间的形象瞬间崩塌，那天的我也很开心，在学生们的包围圈中，在《最炫民族风》的节奏里，我跳了健美操。也打破了我一直以来的性格。通过运动会，增加了师生之间的友谊，也增加了学生之间的凝聚力。

文艺汇演是在24号进行的，应该算是一次学习成果的汇总吧，所有第二课堂都会挑选部分学得好的学生上台表演，班上还要再报一些节目，去之前我还担心班上会没有节目，现在看来是我多虑了，同学们都很多才多艺，唱歌、跳舞都行，我们班共报了十二个节目，遗憾的是因为节目太多，所以只有舞蹈《化蝶飞》上了。

4、后勤组

俗话说：民以食为天，后勤组就成了支教的基础部门，每天都有4人一起执勤，负责老师们的饮食和卫生，其他人没事也会过来帮忙。一日三餐，早餐面条，中、晚餐米饭，菜就只有土豆、莲花白，油是极少的，女老师还好，就是苦了男老师们了，没有肉也罢了，还没有油。

三、个人的不足

这次支教，整体挺好的，但我个人觉得自己还有很多的不足：

1、没有做好充分准备。虽然我有做好吃苦受累的心理准备，事实也证明，我不怕苦不怕累，但是却没有做好上课的准备，没有做出几个教学方案，来应对学生可能出现的上课情况，没有事先调查好学生的学习情况和课堂行为，以至于学生跟不上教学水平时，没有第二方案可用，只能教他们一些基础的东西，及补充点节日知识。

2、没有充分利用好时间。十五天的时间转瞬即逝，我才发现我对学生还是一知半解，才发现除了上课，我没多少空余时间来跟他们相处。想了一下，我有三天中午在办公室睡午觉，其他时候我都想不起来干嘛去了，我应该把中午、课间的时间花在学生身上的，多跟他们聊聊天，多了解他们，多鼓励他们。

四、个人的收获

有付出就有收获，在这十五天的时间里，有收到来自学生的心意，有来自队友的温馨，也有个人的成长。经过这次，我发现我其实是有很多潜力的，性格更开朗了，说话更有底气了。

记得我给六年级的以为同学留言：在这里，遇见你们，是上天的安排，还是自己的选择，我不知道，但是遇见了就是缘分，我会惜缘。其实，我知道的，这是我的选择，人生的每一次选择，都决定下一步所走的路，我会更努力，我想你们会给我力量，无论是学生还是队友，不管是一大束怒放的鲜花，还是一小袋安静的桃子；不管是背我走过脏且凉的河水，还是夹给我热腾腾的菜，都会芬芳着整个秋季，温暖着整个人生。纵然叔叔阿姨的不理解、回家的时间短，我无悔于这次的选择，我的人生因有这一程将会更精彩，也愿那里的孩子们因为我们的这次选择，会拥有精彩的人生。

第三篇：支教心得体会

大学生支教个人工作总结

九月我们来到了兰西县胜利学校。转眼间一学期就要结束了,回顾四个月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我, 胜利学校的人的热情感动了我,与胜利学校的老师的交流提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。

听过很多大学生下乡支农支教的故事，我常常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应国家号召，仅仅是为了心中那份美好的信念。如今我终于有幸成为他们中的一员，参加了此次我院的支教实践，与其他我校来自不同专业，不同年级的优秀学生一起前往胜利学校，参加为期四个月的义务支教活动。

我们兰西组的成员前往兰西远大，然后乘着打车从县城一直到达目的地———胜利学校，沿途的景色尽收眼底，让我从没这般接近乡村的城市孩子慢慢融入了这个村庄。支教期间，我们会把知识传授给了孩子，一批学生走了，另一批学生又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无悔和实践完成爱的交接；用语言和心灵来书写爱的故事。

胜利学校的环境很不错，唯一不足的就是交通很不方便，自建校以来，学校的教学设施在不断的改善，但相对外面的学校来说，还是很落后，师资力量还不够，的确很需要我们这些大学生给那里的孩子带点他们平常学不到的知识去，培养他们的兴趣爱好。小孩子们活泼，可爱。各个渴望学到更多的知识，非常欢迎我们的到来„„

熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所学校给那些离学校远的孩子的宿舍，很简单，只有几张床，和几张桌子，没有卫生间，没有梳洗台。只有楼的另一端的角落里的公共厕所，很小。洗澡更是不方便，没有热水。简陋的几张桌子，几个房间，组成了我们临时的宿舍。

由于第二天就有课，所以第一天晚上我们就投入备课。正如那句话所说的，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。

俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。平生第一次以教师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许紧张，幸好事先熟悉了所要经过的程序，内心便渐次平静下来。自我介绍的开场白十分简略，因为我们得知学校的老师早已把情况通知给了同学们。于是我们很快进入了第一版块“让我们做朋友”，我让班里的同学做自我介绍，内容要包括：年龄、爱好，所在年级等内容。经过“第一关”，课堂的气氛更加活跃、更加融洽了，同学们都争先恐后的发言。

我们讲完以后，兰老师还要进行评课。于是我们都听了彼此的课，下午课外活动上，郭老师对我们的课进行了点评。在听取了其他队员的课之后，给我感觉都不错，但在自己讲的时候，却不知道是什么原因竟然有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。郭老师有着多年的教学经验，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。郭老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到吕老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。

我教的是生物课，虽然没音乐，美术课那么吸引小朋友们的兴趣，但我尽自己所能，上好每堂生物课，上课前认真备课，听取小朋友们的意见，在短暂两个半月里，教他们些生物知识，扩充他们的涉及范围，让他们勤动脑，思考种种解题方法，拓宽他们的思考思路。第二课堂上还采取分发奖品的形式，集中小朋友们注意力，主要还是因为这里的孩子比较困难，以另外的一种方式给他们些礼物。他们拿到奖品，各个笑得何不笼嘴，看着他们以自己的努力拿到奖品，从心底里感到高兴，慢慢地与他们接触，越来越喜欢与他们一起玩耍，没有我的生物课的时候，也会到教室听听他们上其他的课，下课的时候，与小朋友们聊聊天，一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以然„„

虽然自己的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了一定的成绩。此次活动的主载是支教。在支教过程中，我们了解了胜利村的教育状况。村民中受过高等教育的寥寥无几，受过初数等教育的也只有少数，而且文肓比例仍然不小。因此绝大多数的家长希望孩子们能上大学。他们把所有的希望都寄托在了孩子们的身上.虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到高兴；看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们的力量吧。孩子给予我们的太多了，而我们只能为他们默默祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活中的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远幸福平安！曾经被魏巍的《谁是最可爱的人》感动得一塌糊涂,但那时侯却只是一种敬仰与尊重。现在我才真正体味到人生旅途中还很多平凡的事情，它们给我们的将是持久而深远的感动。孩子们是最纯洁、最善良的，他们应该得到全社会的关心和爱护。

有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。

数学学院09级师范二班

刘金玲

第四篇：支教心得体会

加强学习提升自我---支教工作心得体会

宋登科

转眼间，来咱们学校支教已经一个多月了，回顾这一个月的工作、学习、生活情况，心中充满了喜悦和感动，因为支教工作锻炼了我，领导关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我。一个多月的支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。这次学校安排我给大家培训，说实话很惭愧，我和大家一样只是一名普通的教师，从事教学工作也有20多年，在基层工作也有十多年，深知基层学校老师的辛苦，自己也讲不出什么高深的理论，下边就简单的谈谈自己对支教工作的一些认识和感受。

一、调整心态，积极面对。

早在之前就听老师说基层学校生活件条多么差，交通、生活不便，冬天没有暖气，还要自己生火取暖，毕竟是离开自己熟悉的工作单位，到一个比较陌生的地方工作，自己感到心里沉甸甸的没有底。可是到了咱们吊街中学，并没有背井离乡的感觉，如同到了另外一个家，我的到来对学校来说虽然很突然，但学校早已为我安排好了宿舍，校领导问寒问暖，老师热情引导我打水打饭，最难忘的是一日三餐大家聚在一起一边吃饭，一边拉家长，谈时政，象一家人那样亲近和谐。

其实我的担心都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，学校安排我担任初三三个班的政治课教学及主持政教处工作。在接触学生之前，同事们就告诉我，基层的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活，教学不好搞。但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室开始了我的第一节课。孩子们在安静地等待着，几十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻，在学生的积极配合下，我顺利完成了教学任务。

这里的学生大都是来自吊街附近的村社，虽然没有城里孩子那样打扮的华丽时髦，但是他们大都热爱读书，每次上课，他们都听得入迷，也没有捣乱的，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情丰富，观察力也很细。每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音喊出“老师好”、“老师再见”，他们也很有礼貌，见到老师行礼问好，每天他们到校很早，天刚麻麻亮，校园里就传来他们朗朗的读书声，早操时他们队伍整齐，口号响亮，精神抖擞，他们也很讲卫生，总是将校园和教室打扫得干干净净。他们生活能力很强，有的父母常年在外打工，还要自己做饭，自己上学，自己照顾自己。

二、教学工作，不敢马虎

在支教之时我就给自己定下一条原则：到新的工作环境中一定要做到敬业乐群，努力工作。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出几分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活不会分析问题，我上课尽可能多提问，并且将问题难度降低，让同学们从简单的案例分析入手，培养学生运用所学知识分析问题的能力。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的乐趣，提高了学习效率。咱们学校没有现代化的多媒体教学设备，课堂达标训练落实有一定难度，在教学中自己因地制宜，因材施教，每节课都用小黑板准备一些习题让学生练一练，尊重学生的不同兴趣

爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。

三、学习交流，提升自我

我所在的城关中学现有40个教学班，1800多名学生，146名教职工。近年来学校先后组织教职工去河南永威中学、山东的杜朗口中学、庆阳齐楼中学、华亭皇莆中学、静宁二中等全国教改名校学习培训，进一步提高了教职工的教学思想认识及教学理念，学校提出了“以文化人、体艺双馨”的办学理念，在全校推行了“以读名著、记名篇为内容的”大读书活动，（每天中午半小时的师生读书活动，每周一次的集体诵读比赛活动）,以“学艺术、练素质”为内容的校本艺术课程学习活动（要求所有学生从初一进校到初三毕业，要学会葫芦丝、竹笛、竖笛、口琴、口风琴等五种以上乐器，规定每周星期二期星三第八节课为全校校本艺术课程学习时间，每学期中期期末进行两次全校性的校本艺术课程展演比赛活动，并开发编写了校本艺术教材为学生学习提供了方便。推行了以“四助五步”为内容的课堂教学改革活动(四助自助、互助、救助、补助、五步即课前预习、出示目标、展示交流、达标检测、教后反思五大教学环节)，在备课上推行一人主备，同头课老师修改的集体备课模式，并使用导学案，使老师从繁重的备课中解放出来。目前三大活动已形成规模和特色，并形成了良性循环，推动了学校教育教学健康发展。

城区学校有着优越的教学资源，舒适的教学环境，雄厚的师资力量，但是老师们也有自己的喜怒哀乐，酸甜苦辣。一是学校地处主管局眼皮底下，除了要搞好正常的教育教学工作外，每学期还要承担各种检查、交流观摩活动，因此学校管理严，工作要求更高，二是城区学生及家长对老师的希望值高，要求更高，每年初一新生选择老师及班主任的很多，老师的教学及管理稍有失误，就有人向主管局反映，县局就会调查整改。三是县局每年都对城区学校进行教师聘任，稍有失误，就会有落聘的危险，四的老师除工作之外，大多还要承担孩子上学照顾老人的责任。五是，城区学校工作节奏快，工作压力大，教学任务重，语数外每人都承担12节教学任务，史地生承担14节，音体美都是16节，大多老师还要兼任主任等其他兼职工作。这几年主管局实行凡进必考的原则，要进城就更难了。为了守住这份来之不易工作，大部分老师都很敬业，对工作不敢有丝毫的马虎，无论是教学还是学生管理，都尽量做到尽善尽美，平时也特别注重学习新的教学思想及教学方法，不断提高自己的教学艺术水平，尽管外边的世界很精彩，但老师们都忙于工作，很少有时间去享受。

和城区学校相比，基层学校也有许多优势和值得学习的地方，也是另一片广阔的天地。这里有许多尽职尽责，无私奉献的好老师，他们几十年如一日，扎根基层，默默无闻，用他们平凡的身躯，书写并不平凡的教育故事，他们的坚定、执着和智慧，需要我用心体会，他们对于工作的投入、对学生的热爱，值得我敬佩、更值得我学习。

在支教过程中，我始终牢记自己的职责，关于这一点自己不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进。我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，积极同老师一起听课，评课，参加教学研讨活动。听了学校老师的几节课，感觉基层老师们工作认真扎实，一丝不苟，以学生为主体，教学理念新，教法灵活多样，教学效果好，学校班子成员更是以身作则，深入课堂听课，深入班级抓管理，充分发挥示范带头作用。影响

最深的是评课活动更是别具一格，学术民主气氛颇浓，老师们能畅所欲言，大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，敢于发表自己的见解，达到了交流提高的目的。学校每天的日清活动更是特色鲜明，大大巩固提高了教学效果。

四、走出“职业倦怠”，做个志业型教师。

“职业倦怠”是一个近年来曝光度极高的词汇。面对职业倦怠，是自甘愿沉沦、随波逐流，还是勇敢救赎、书写自己的生命意义？这是近年来城乡教师都面临的选择题。新教育实验发起人、民进中央副主席朱永新日前在一个关于教师成长的研讨会上指出，教师要重建对自我的信任，以孔子为榜样，追求“老者安之，朋友信之，少者怀之”，以应对当前的精神危机。

教师产生职业倦怠的原因是什么？从表层讲，是教育应试主义与市场主义合谋的结果。应试教育对竞争的病态强调，导致了师生之间、同事之间、亲子之间、知识与生命之间乃至于自我的分离，让师生陷入“囚徒困境”而不能自拔，使教师一天天地被格式化，丧失了对真理的追求以及对生命意义的探询。而更深层的背景则是中国超速现代化进程所导致的对人的异化。随着传统文化的边缘化，现代化的物质进步加强了物对人的控制和重新塑造。教师也在这种市场文化对人的塑造中日益丧失了对生活、自我以及未来的感觉与把握能力，日渐陷入恐惧、烦躁、孤独与焦虑之中。

面对职业倦怠，不同的教师选择了不同的应对方式：

一些教师选择了以社会认可的名利为人生目标，通过公开课获奖、发表论文、出版著作等方式确立自己的价值。

另外一些教师神往心目中的美好教育，却在现实中难以看到实现的希望，无奈感和无力感让他们成为否定一切的虚无主义者。

还有相当数量的教师，或自觉地认同应试制度，把分数作为最高的要求，在你争我夺中寻找自己的存在价值，获得成功感；或采取一种犬儒的姿态，将教育职业视为一种谋生工具，视工作为一种不得已的交易„„

在应对这场精神危机时，教师要认识自己的使命，书写自己的生命传奇，像孔子一样，让“老者安之，朋友信之，少者怀之”，使长者、尊者对我们安心，愿意把事务交托；让朋友、同事对我们信任，愿意与我们共事、共同创造与承担；让年轻的生命在离开我们之后，会对我们共同经历的岁月念念不忘，并从中受益终身„„

克服教师职业倦怠重要路径首先是重建信任——对于学生和自我的信任。

对学生的信任是指无限相信学生的潜力，无论学生目前多么愚笨、顽皮甚至不可救药，对他的未来始终抱有信任，坚信他的生命具有无限可能性。只要用心寻找，一定能够发现开启学生生命之门的钥匙。对自我的信任是指相信自己的生命是有价值的，是独一无二的，“天生我材必有用”，我必将会成为真正的创造者，我必将成为学生生命中的“贵人”。

“在经历重重困难之后，成为一个愤世嫉俗者是很容易的；要成为一个仍然心怀梦想和信念的人，则是艰难的。”著名教育理论家朱永新说，一个真正的教师，应该让学生，也让自己，在跨越重重困难以及怀疑之后，仍然能够建立起对于世界、人类和自我的根本信任、信念。有了这种信任、信念，就能够从容承受职业生涯中的任何考验。

朱永新阐释了新教育人对理想教师的理解。他认为，人们对待教师工作，有三种境界： 一是把教师作为职业。这种类型的教师，把职业视为付出劳动交换薪酬养家糊口的谋生之所。既然是谋生之所，便少不了斤斤计较，患得患失。

二是把教师作为事业。这种类型的教师，把职业作为实现个人价值的舞台，他们渴望来自他人尤其是学生的肯定，工作往往会成为他们生活的核心，关系着他们的喜怒哀乐以及成就感。

三是把教师作为志业。这种类型的教师，把职业视为宗教，为意义之旨归，职业与生命融为一体。对于教师职业的深刻理解和执着信念，会驱使他们通过学生的卓越发展，使自己的生命得以丰富扩充。

新教育人更为欣赏的是把教师工作作为志业的教师，他们对理想教师的理解是，以孔子为职业榜样、人生典范；无论如何，对世界抱有一种开放的信任，对生命抱有一种坚定的信念，对职业抱有一种深沉的敬畏；既让自己的生命恒久地处于诗与思的状态，又不断地修炼自己的职业技能，以努力达到在教育教学之事上左右逢源的自由之境，并最终把这一职业生涯锻造成一部精致而隽永的历史。

自己一定要珍惜这次学习的机会，克服职业倦怠，严格要求自己，向身边的老师们虚心请教、认真学习，不断提高自己的业务水平。在工作中，一定要虚谨慎，爱岗敬业，勤奋工作。在教学上精益求精、探索创新，生活上艰苦朴素，圆满完成这次支教任务。

第五篇：支教心得体会

支教心得体会

依旧是一个秋高气爽的秋天，今年开学我就正式大四了，这也就意味着我的大学生涯也就快结束了，正因为快毕业了学校才组织我们到乡里进行实习支教生活，九月一号那天也就是我支教生活正式开始的第一天了。那天我们支教生都起的很早，大概是早上六点半的样子，外面是那样的黑，但是我们还是很积极主动地收拾着自己的行李，准备着自己该去的地方要用的一切东西，我们女生的东西本来就多，所以我一个人就背着三大包行李等待着自己所要去的地方。大家都不知道自己要去的地方是好是坏，不过既来之则安之，这是我对自己所说的。

第一天到自己所要支教的乡里喀什市疏勒县阿拉力乡中学，就觉得一个字累，好多东西都得自己亲力亲为，我们同行的有三个小伙伴，好在大家都很好相处，我们很快便熟悉了，接下来便是我们熟悉学校，来到这也就意味着我们是来当人民教师的。说实话我觉得自己一点也不像个老师，但是这是事实，我们刚开始的一个月也没有给我们安排代课，生活很随便。慢慢的也就迎来了我们的第一次放假回家，当时我就在想学校宿舍没有我们的地方我该去哪？大家都在讨论着，而我想起给妈妈打电话，也许出来以后觉得自己还小，亲人不在身边，在电话里不停的哭哭哭，现在想想自己真的好怂。车到山前必有路，长大了，好多事不是父母在就能解决得，我是时候自己处理事情，不在让父母担心了，当然妈妈爸爸给我最多的一句话就是“支教就是让你体验生活的酸甜苦辣的，不要伤心难过。”慢慢的我就变得坚强了，遇事自己也能处理的很好，我想这也许就是支教所带得我的成长吧。

新的工作，新的挑战，第一次担任校学生的数学、物理老师，感觉难度有点大，由于在学校没有自己单独讲过数学和物理课，导致我在正式上课的前一天晚上还担心了好久，害怕自己讲不好，但是该来的还是得来。我一个讲汉语的实习生带了三个八年级的班，一个双语班，俩个普通班。经过几天接触，我发现有些孩子对于未知的知识充满兴趣。但由于时间的有限，在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。

支教很辛苦，却很快乐。每天早晨离10点尚有一个半小时左右就有学生来学校，我们支教老师也会参加一天三次的老师点名，这点是我觉得自己还挺像上班族。学校食堂的饭使我们有点难以接受，但是我们可以自己做除了午饭，总体来说我们很幸运。我们还得批改学生的作业，真正的老师生活在我们身上体现的淋漓尽致，然而和这些辛苦比起来，学生们课内课外的活跃和笑容，学生和老师课堂上的互动和课余的交流，我们同事之间的和睦融洽与互帮互助，带给我更多的是感动和快乐。

阿拉力乡的学生十分朴实可爱，但有时候我对他们也是又爱又恨。我们到的那天，好多附近的学生闻声过来主动和我们聊天，问我们是不是要教他们，他们很喜欢和汉族老师交流聊天。我在这里看到了很真实的情感，他们真的是很可爱。

当老师很难，当初中的老师，更难。以前我觉得当老师很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老师面前就服服帖帖的，我妹妹正在上小学六年级，在家骂不怕，打不怕，每次调皮得实在管不住的时候就搬出他们老师来当杀手锏，只要说“你要是再不听话就告诉你的*老师来！”保管有效。支教之后我就觉得，当老师不仅不酷，而且很辛苦，给几个班改作业、备课上课就够累的了，课后还得总结反思，还得处理一些比如学生之间闹矛盾吵口打架、课堂捣乱、抄作业等学生问题，找学生或其家长谈话，反正事情不少，这些都是当过老师才有的切身体会。

如果教的学生年龄比较小点那还稍微省心一些，要是教的是初中的学生，课堂除了上课还得管纪律，课外眼睛还得盯着学生别打打闹闹出事，出件小事苦口婆心罗嗦一大堆，想想这些就头大。当老师难，当初中老师，真的，狠难，狠辛苦。

这次支教不仅仅让我更加深入地了解学生，让我体验了一把走上三尺讲台当老师的感觉，还近距离地切身观察了乡里农村的生活，进一步了解喀什，了解疏勒县。也就一个多月的支教让我明白，作为师范生的我还有很多东西需要学习，距一名合格的老师还有很大的距离，我还需要不断地努力和更多的锻炼。

在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能成为一个合格的教师。支教，也让我重新思索我的人生定位。

在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。

虽然支教生活还没结束，但是它已经为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。