修辞手法解释及判断练习

一、常用修辞

1.夸张

（1）定义：

为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

（2）举例：

①“危楼高百尺，手可摘星辰。”--楼很高，但是并没有高到能够直接摘到星辰的地步，夸大了楼的高。与此相反的，还有夸小。

②“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”--白面包子要在收割了麦子后才会有，现在提前说出来，属于超前夸张。

2.比拟

（1）定义：

①拟人：把物当做人来写

②拟物：把人当做物来写

（2）举例：

①拟人：风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花不是也能舒展笑脸么?--只有人才能展笑脸

②拟物：他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘得天样高。--只有动物才能翘尾巴

3.比喻

（1）定义：

①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。

③借喻：不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。

④博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。

（2）举例：

①明喻：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。--本体是叶子，喻体是舞女的裙，喻词是“像”。

②暗喻：这是花的海洋。--本体是花，喻体是海洋，喻词是“是”

③借喻：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。--本体是“资本家”，没有直接出现，喻体是“毒蛇猛兽”，没有喻词出现。

④博喻：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。--本体是白丁香，喻体有多个，分别为“雪”、“玉”“浪花”

4.排比

（1）定义

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

（2）举例

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5.对比（也是表现手法）

（1）定义

是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相对比较

（2）举例

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（3）作用

在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏，起突出强调的作用

二、非常用修辞

1.借代

（1）定义

不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。

（2）举例

①部分代整体：“沉舟侧畔千帆过”--帆是船的一部分，代指船。

②特征代本体：一群红领巾跑进了教室--“红领巾”借指“小学生”。

③专名代泛称：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！--“李公朴”借指“像李公朴一样为人民服务的人”

（3）作用

突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

2.对偶

（1）定义

字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

（2）举例

①正对：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

②反对：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

③串对（流水对）：才饮长沙水，又食武昌鱼。

（3）作用

整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

3.象征

（1）定义

根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。

（2）举例

草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力。--草象征了坚韧不拔的精神

4.互文

（1）定义

把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

（2）举例

“将军百战死，壮士十年归”--表达的意思应该是“将军和壮士百战死、十年归”

“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”--表达的意思应该是“在市集（东市、西市、南市、北市）买骏马、鞍鞯、辔头、长鞭”

5.用典（引用）

（1）定义

引用典故来表达自己想要表达的内容，除了引用典故还有引用诗词、古文、歌曲等

（2）举例

“至今思项羽，不肯过江东”--李清照用了项羽乌江自刎的典故，来表现对项羽慷慨殉难的豪杰之举的赞颂，暗含了对朝廷不思进取、偏安一隅的无奈通信

（3）作用

使得表达更丰富、含蓄

6.反问

（1）定义

又称反诘。用疑问表达确定，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

（2）举例

①否定表肯定：我呢，难道没有该责备的地方么？--以否定形式表达：我有应该责备的地方。

②肯定表否定：我呢，难道应该受责备么？——以肯定形式表达：我不应该受责备。

（3）作用

加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

7.反复

（1）定义

为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。

（2）举例

①连续反复：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

②间隔反复：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

（3）作用

加强语气、情感，句式整齐，朗朗上口

8.通感

（1）定义

利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式

（2）举例

“我闻到了空气中一股甜滋滋的味道”--“甜滋滋的味道”是味觉，“闻到”是嗅觉，用味觉写嗅觉。

（3）作用

化抽象为形象，让读者更好地理解；由此及彼，勾起人们丰富的联想；不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远，回味无穷。

9.双关

（1）定义

利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼

（2）举例

联想公司广告词：联想改变世界。--这里的“联想”既指联想公司，又指联想、想象能力

（3）作用

使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

【修辞手法判断】题目

修辞判断-序列1

以下句子运用了（夸张、拟人、比喻、排比、对比）5个手法，部分句子可能有多个手法，请一一判断出来填入括号内。

1、马克思列宁主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（）

2、他外号叫张科学，种的西瓜，一百里外就闻到瓜香了。（）

3、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（）

4、有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇终竟不过是苍蝇。（）

5、他们要从人民心中拔去周总理这棵参天大树啊！（）

6、她身体很弱小，来阵风便能吹倒。（）

7、愁肠已断无由醉，酒未到，人先醉。（）

8、风在吼，马在啸，黄河在咆哮。（）

9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（）

10、手像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。（）

修辞判断-序列2

以下句子运用了（借代、对偶、象征、互文、用典、反问、反复、通感、一语双关）9个手法，部分句子可能有多个手法，请一一判断出来填入括号内。

1、竹子那种直立向上不弯曲的正直品格，不正是我们该学习的吗？（）

2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（）

3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（）

4、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（）

5、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（）

6、上厕所时，别忘了来也匆匆，去也冲冲。（）

7、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（）

8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。（）

9、在我灰心的时候，你鼓励我，在我失败的时候，你鼓励我。（）

修辞判断-序列3

以下句子分别运用了（借代、对偶、象征、互文、用典、反问、反复、通感、一语双关）9个手法，部分句子可能有多个手法，请一一判断出来填入括号内。

1、东边的一个是马褂，西边的一个是西装。（）

2、知否？知否？应是绿肥红瘦。（）

3、将军百战死，壮士十年归。（）

4、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（）

5、联想公司的广告：联想改变世界。（）

6、看着外婆孤单的身影，我的心里下起了小雨。（）

7、松树傲雪凌霜的品格值得我们学习（）

【修辞手法判断】答案

修辞判断-序列1

以下句子运用了（夸张、拟人、比喻、排比、对比）5个手法，部分句子可能有多个手法，请一一判断出来填入括号内。

1、马克思列宁主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（比喻）

2、他外号叫张科学，种的西瓜，一百里外就闻到瓜香了。（夸张）

3、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（拟人）

4、有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇终竟不过是苍蝇。（对比）

5、他们要从人民心中拔去周总理这棵参天大树啊！（比喻）

6、她身体很弱小，来阵风便能吹倒。（夸张）

7、愁肠已断无由醉，酒未到，人先醉。（夸张）

8、风在吼，马在啸，黄河在咆哮。（比喻，排比）

9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比）

10、手像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。（夸张、比喻、排比）

修辞判断-序列2

以下句子运用了（借代、对偶、象征、互文、用典、反问、反复、通感、一语双关）等手法，部分句子可能有多个手法，请一一判断出来填入括号内。

2、竹子那种直立向上不弯曲的正直品格，不正是我们该学习的吗？（象征）

2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(借代)

3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？(反问)

4、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（对偶）

5、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦（通感）

6、上厕所时，别忘了来也匆匆，去也冲冲。（一语双关）

7、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（互文）

8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。(用典)

9、在我灰心的时候，你鼓励我，在我失败的时候，你鼓励我。（反复）

修辞判断-序列3

以下句子分别运用了（借代、对偶、象征、互文、用典、反问、反复、通感、一语双关）等手法，部分句子可能有多个手法，请一一判断出来填入括号内。

1、东边的一个是马褂，西边的一个是西装。（借代）

2、知否？知否？应是绿肥红瘦。(反复，拟人，借代)

3、将军百战死，壮士十年归（互文、对偶）

4、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（通感、夸张）

5、联想公司的广告：联想改变世界（一语双关）

6、看着外婆孤单的身影，我的心里下起了小雨（一语双关）

7、松树傲雪凌霜的品格值得我们学习（象征）

8、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。（对偶、用典）