第一篇：三门峡市暑期中小学教师多媒体课件制作培训工作总结

三门峡市暑期中小学教师多媒体课件制作

培训工作总结

为提高广大教师的多媒体教学应用能力，充分发挥“农村中小学远程教育”工程配套资源应用于课堂教学的效益，按照省教育厅 “农远”项目学校教师培训工作的总体要求，三门峡市中小学教师多媒体课件培训工作于七月初拉开序幕。灵宝、陕县、渑池三个培训基地分别采用不同的方式，分期分批地展开了有计划、有规模、高效率的培训。截止七月底全市共培训中小学教师2658人,其中灵宝市1260人、陕县710人、渑池600人、义马市88人。这次培训活动，灵宝市培训人数多、规模大、经验丰富。陕县、渑池、义马在这次活动中积极探索，大胆进行创新，使培训顺利进行，圆满完成任务

一、领导高度重视，为培训提供动力。首先，省电教馆培训部领导先期到我们三门峡做工作指导并多次下县指导工作，这是我们顺利完成任务的最根本的动力。接到省电教馆下发的《关于继续开展河南省中小学教师多媒体课件制作培训工作的通知》后，我局领导金锐局长更是高度重视，把此次培训作为提高我市教师队伍整体素质和推动我市教育发展现代化进程的重大举措，摆上重要议事日程，给予了高度关注和大力支持：市电教馆刘仲渠馆长多次到培训基地指导工作，灵宝、陕县、渑池都成立了培训领导班子，主管局长亲自挂帅，具体部署培训的各项具体事宜，各级领导的高度重视，为这次大规模的培训工作奠定来了坚实的基础

二、培训的前期准备工作

（一）、教学内容的准备

3月上旬，省电教馆有关培训工作的文件下发后，及时向局领导做了专题汇报，并及时着手培训工作的策划、安排和落实。6月中旬，组织省级骨干教师8人赴郑州参加了省电教馆举办的为期五天的授课专家培训，并由他们分析目前教师信息技术的基本情况，因地制宜地提出适合我们当地的最佳培训方案。

7月上旬，各基地分别对39名来自中小学一线的计算机骨干教师，又进行培训者培训。主要目标是进一步强化培训任务，明确教学目标，熟悉教学环节，确定教学流程，为成功实施培训做好扎实的教学准备工作。

（二），硬件设备的准备。

为保证各培训点的设备满足培训工作的需要，我们按照省电教馆对基层培训点硬件设备配置的要求，结合本地的实际，提出了具体的标准。同时，安排技术人员下乡进校，逐条逐项落实。

（三）、教学管理方面的准备。

1、完善和加强对所有学员的的管理。灵宝率先制定了针对学员的考核考评制度，培训期间考勤采用一票否决。无论迟到、早退、旷课、请假，凡误课4个课时以上者是为不合格。同时，严格执行考评制度，注重过程考评。将五天学习的任务细化为16个具体项目，由讲课教师对每个学员当天的学习进度、作业完成情况、课堂回答问题等进行严格考评和统计。为了有效提高信息技术与学科教育的整合，灵宝电教馆特别将《多媒体课件制作设计方案》融入一个完整课件制作的全过程，培训结束后，电教馆根据各位老师的学习研讨、作业、上网考核和综合评定情况进行评分。

2、对于课授课教师的管理：《教学日志》、培训前、培训后《调查问卷》、学员评教反馈表等，客观地反映了授课老师的教学情况。讲课教师每天按规定认真填写《教学日志》，总结教学得失、适当调整教学内容。以上资料由电教馆工作人员具体负责收集、整理汇总后，通过网络培训交流平台向电教馆领导进行反馈，方便领导及时、准确、全面、客观地了解和掌握培训班授课教师的教学工作完成情况

三、培训过程的组织与实施

在今年的多媒体课件制作培训中，灵宝继续采用“任务驱动、分组合作、交流展示、网络拓展”培训模式，关注环节、注重细节、过程严谨、落实到位，实现了培训工作的精细化管理。其具体实施方案是：

1、任务驱动：根据省馆新编教材的内容，结合教师的实际，将培训全部内容细化为16个具体任务，实行模块化管理，如一天上午有两个知识模块，讲完就练，练好就考，随即上传作业，自动生成成绩，明显比传统的培训费时少，效率高。讲课教师也通过查阅学员作业文件夹，了解学员对所讲内容消化掌握的情况。

2、分组合作：

（一）学员的分组：一是开讲前的自然分组。便于做一些注册等前期准备工作。二是技能演练组。按照培训前调查问卷反馈的信息，参照教师信息技术水平搭配分组。每组都有基础较好的老师。其中信息技术水平较高的教师作为组长，带动小组老师学习。三是学科教研组。展示分享阶段，按照学科分组。便于教师把学到的课件制作技能技巧与学科教学有机整合，学以致用，学用结合。

（二）主讲教师的分组：根据各培训点学员的整体水平和主讲教师的技术特点、业务特长、合作能力，两人一组，合理搭配，取长补短，协作教学。

3、展示分享：小组成员一齐登场，展示他们设计制作的课件作品，与所有学员交流学习成果。大家讲述课件设计理念，分解操作流程，总结课件制作过程的困惑、遇到的问题、解决的方法途径。其他学员参与点评，主讲教师进行点拨，所有老师共同交流分享。展示过程既是学员学习成果的展示，也是培训主讲教师教学成绩的展示，是对学员自主探究，合作学习，团队意识，技术素养，综合素质的展示评价，也是整个培训最精彩的高潮阶段。展示前，学员们将不清楚的地方一一搞清弄懂。辅导教师也以高度负责的态度和满腔热情耐心解答老师们提出的各种问题，以便大家在自己细心讲解和辅导之后，能有上佳的表现。很多老师，特别是上了年纪的老师，为准备展示的课件作品，加班加点，直到深夜。

通过精心设计的交流展示这个平台，我们不必担心老师不想学、不爱学、学不会，或者一知半解、不懂装懂，学而不实。也不必担心授课教师不负责任，敷衍塞责，应付差事。老师们不止一次地说：如果时间允许，我们的课件制作任务会完成得更好。

4、网络拓展：继续借助2008暑期培建立的“中小学教师多媒体课件制作”网上教学支持平台，把培训教学内容从课内延伸到课外，从面授拓展到了远程，缩短学员之间的时空距离，使全市乃至全省范围内的学科老师在多媒体课件制作这一方面聚合在了一起；各个培训点每天的培训情况以及局领导对培训工作的最新指导意见和要求，都能通过这个平台与培训者、培训学员见面。

陕县在组织实施过程中注重教学点的合理安排，构建起完备的培训网络，他们建立健全合理完善的培训机构，培训过程管理严谨有序，认真筛选培训点，根据参训教师分布情况、硬件设施的建设情况等条件，优中选优，共设立了16个培训点。县电教馆长和同志们不辞劳苦，冒着酷暑多次到这些培训点检查指导工作，同时他们还建立健全培训文档、加强培训的宣传与报道。培训工作进展顺利，圆满完成任务。

渑池在培训中因材施教，教学创新。坚持集体备课和个人备课相结合，确保教学过程万无一失。按照分组情况，自觉组合，集体备课，参考教材并根据本县教师的计算机实际水平，编写了各章节教案，甚至写下了教学过程的每一个步骤，分析到了教学过程中的每一个细节，将可能出现的问题全部拿出解决预案，探讨每一个知识点，看哪种讲授方法更容易使学员接受和理解，哪一种方法更简单实用，仁者见仁，智者见智，直到找到了大家满意的方法为止。

四、培训工作的几个亮点

（一）领导的重视程度、学员的学习热情、教师的敬业精神令人感动。

这次培训各级领导都十分重视。灵宝市马稳庚局长率班子全体成员深入到各培训点看望学员，听取培训工作的详细汇报，对培训班提出了具体的要求，使所有参与此项工作的老师深受鼓舞。刘选林副局长，胡固凡馆长冒酷暑跑遍了所有培训点，及时解决培训中出现的问题，掌握培训的第一手资料。各乡镇中心校负责人和培训点学校的负责人也多次到教室看望学员。开班之际，他们对老师们提出要求和希望，结业时，他们观看教师的课件作品展示，与老师们一起把成果分享。阳店一中校长张一峰及班子成员全程参与培训班学习，城关镇几所小学的校长也都是培训班的学员。在教学管理方面，豫灵中心学校副校长李会文坚守岗位，蹲守教室，一方面严格考勤，点名签到，一方面亲自上机操作，学习多媒体课件制作技术，使在此讲课的老师深受感动。

（二）加强培训过程的档案管理，落实培训过程的精细化管理，实现精致化的培训要求，是培训工作的一大亮点。各个培训点档案材料全面、规范、细致。学籍档案（内含个人基本信息、照片），调查问卷（培训前、后）、多媒体课件等15项内容，具体涉及光盘形式的作业、学员反馈表、考勤表、多媒体课件设计流程表、主讲教师培训流程表等，基本反映整个培训工作的组织和培训考核的结果。考核任务完成的过程，也是管理任务完成的过程，还是学习培训完成的过程，实现了培训与管理同步进行的新跨越。

（三）主讲教师的工作热情和学员的吃苦精神令人感动。课下、饭后，许多老师继续在机房练习操作，吃饭都显得紧紧张张。一位老师说：很有点学生时代大考前的感觉。各培训点早上7点开门，晚上十点半老师还不愿离开教室。在朱阳镇，有婆媳俩、夫妻俩同时参加培训，互帮互学，一日三餐在学校灶上解决。阳平镇的一对夫妻晚自习怀抱着熟睡的孩子，在反复练习所学内容，完成当天的作业。除西闫乡外，其它乡镇机房没有空调，温度最高达到40°，老师们个个汗流浃背，但学习劲头丝毫不减，学会、掌握所学内容成了他们共同的愿望。

主讲教师更是连续工作10多天不休息。李海洋、张红霞、李薇等几位女教师把大量的家务活托付给自己的丈夫和父母，全身心地投入到培训授课工作中。7月21日下午、22日早上，下了瓢泼大雨。但我们的培训老师和学员依然带着雨具，按时到培训点参见学习。阳平一中的张赞东老师，既是主讲教师，又是微机管理员，午休时间都在机房整修机器，辅导教师。很多讲课教师白天忙讲课、忙辅导，晚上收集整理当天学员的反馈意见，调整第二天的教学思路和安排。他们的敬业精神也深深感动了参加培训的老师，大家相互感动，互相影响，度过了充实快乐的每一天。

（四）应急预案适用且启用及时。暑期培训正值用电高峰，计算机教室的用电多数都临界负荷，很多培训点都出现过跳闸、烧坏插座等临时断电事故，加之不少计算机房硬盘分区不合理，直接影响软件运行。由于，事先各个培训点增加了专门或者兼职电工，电教馆事先掌握了各个培训点的服务器状况，所以，没有因为停电而停课，死机而停学。如：豫灵镇变压器出故障，培训点搬到网吧，服务器运行慢，晚上或修饰时，主讲教师调整程序，清楚缓存文件。

五、培训工作中存在的问题。

1、参加培训的教师计算机操作技能存在较大差异，为了顾及多数老师，整体授课进度不得不放慢，使本身就很紧张的5天时间显得更加紧迫，使操作水平高的教师没有得到充分发挥。

2、因时间较紧，多数时间用在了教老师们学习基本操作技能和应用软件方面，老师们动手制作完整课件的时间较少，使自己几天学到的知识不能灵活运用到课件制作中。

3、有些老师在制作课件时的目的不太明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

4、与去年相比，今年参加培训学习的教师大多数计算机基础较差，农村小学学科教师基础更差，有的教师几乎没有接触过课件使用与制作，因而直接影响了正常的教学进度。

5、机房硬件设施适应不了培训教学的需求，无盘站和系统配置档次低，运行缓慢甚至死机，无法运行现行教材和学科的教学软件。

六、下一步将采取的措施：

1、按照教师课件制作不等的基础和水平，继续开展分层次的校本培训。

2、加强学校网络机房的设备更新改造监督管理工作。乡镇中学要对微机室进行升级、改造。

3、加强农村学校电子备课室和计算机教室建设的指导和管理，为广大教师获取、整合、运用优质教育资源提供便利条件。

4、进一步加强各个基地电教骨干队伍，加强培训师资队伍设。

5、为了巩固这次培训班的成果，在今后的工作中要增加课件制作大赛活动，给一线教师施展身手的机会，以促进教师将学到的技能更好地运用，并在运用中进一步提高制作水平。

三门峡市电化教育馆

2009.8

附培训照片：

第二篇：多媒体课件制作培训工作总结

一、培训目的在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。

二、培训过程

电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从2011年7月7日到7月11日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

三、课件展示

培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

四、总结

通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

五、存在不足：

1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强配合，共同管理。

2、11日一天停电，课程安排在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不理想。

3、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

4、power point课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

5、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得慢慢的讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

第三篇：多媒体课件制作培训工作总结

上饶县

暑

期

多

媒

体

课

件

培

训

上饶县第三小学：柯颖

今年暑假，我有幸参加了我县中小学教师课件制作培训，回顾这七天的培训，虽然学习生活繁忙而又紧张，但收获却是丰富而又巨大的。七天的培训，使我对多媒体课件的制作由陌生到有了一定的了解，为我今后在教育教学工作中，使用现代媒体技术，优化课堂教学奠定了基础。现就此次培训的总结为以下几点：

一、培训目的在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照上饶县教育局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我县举办的了第三届swish max2电脑课件制作培训。

多媒体课件制作培训适应教育教学发展的需要当代社会，教育教学工作飞速发展，日新月异。本次多媒体课件制作培训工作，适应现代教育的要求，可谓是在炎炎夏日，教育教学工作的一场及时雨。本次课件制作培训的内容定位在对计算机及课件制作有一定了解的基础上。培训教师耐心而又细致的讲解，使我学到了许多新的知识，再加上教师根据培训学员的情况进行个别辅导，使我对课件制作有了新的理解，也使我的课件制作水平有了一定的提高

二、培训过程

电脑课件制作培训，主讲教师由刘安盈教师担任。培训从2011年7月3到7月9共七天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的四个小老师坚持日常辅导，共同提高。

三、培训内容

这次培训的主要内容是swish max2的制作，从整个学习过程来看，两者内容比较充实、节奏紧凑，让我受益匪浅.培训老师来自师院的教授，水平较高，经验丰富。他在讲解swish max2时，打破了传统教学方式，通过一些实例，让学员们逐渐熟悉工具栏、菜单栏的使用。从逐帧动画入门，到补间动画的展开，再到引导动画和遮罩动画的自然过度，最后讲到了按钮对动画，声音，视频，幻灯片的控制，完整地体现了知识架构的层层递进，符合学习者的认知规律，达到了很好的效果。

同时，老师还给我们接触了一些做swish动画所要运用到的小软件。例如：闪客精灵（可以截取别人动画中的动画及图片等，就不用什么东西都自己动手画了）；三维文字（它可以让我们的文字更美观）；红蜻蜓（屏捕图像，可以捕捉到你想要的屏幕图像）；并教我们用photoshop进行简单的PS。

四、培训评价

每天培训结束，老师会布置作业，学员在晚自习时完成。并上交后由老师次日评分。并在培训最后一天进行了考试。

五、培训成果

在培训的最后一天，老师让我们把平时的作业汇总成一本电子杂

志。（见电子稿）

六、培训感言

在参加课件制作培训之后，我一定要把培训中所学到的运用到平时的课堂教学 实践中去，并不断地在今后的教学实践中提高自己的课件制作水平，不断地 充实课件素材，在此基础上，还要将自己的所学，与其他教师共同研究，共同提高自己的课件制作水平，使多媒体课件在教育教学工作中，发挥更多、更好的作用。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

第四篇：多媒体课件制作培训工作总结

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一、培训目的 在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。

二、培训过程

电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从2011年7月7日到7月11日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

三、课件展示

培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

四、总结

通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

五、存在不足：

1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强配合，共同管理。

2、11日一天停电，课程安排在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不理想。

3、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

4、powerpoint课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

5、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得慢慢的讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

——工作总结：teniu.Com

第五篇：2021年多媒体课件制作培训工作总结

2021年多媒体课件制作培训工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年多媒体课件制作培训工作总结

一、培训目的在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。

二、培训过程

电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从__年__月__日到__月__日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校___的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

三、课件展示

培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

四、总结

通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

五、存在不足：

1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强配合，共同管理。

___、__日一天停电，课程安排在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不理想。

3、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

4、powerpoint课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

5、我们教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得慢慢的讲解，使操作水平高教师没有得到充分发挥其优势。

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