第一篇：第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响 课件说明

第六章 我国的区域差异

第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响

本课件共分七个基本环节，每个环节着重解决课文中对应的一个专题，具体介绍如下： 环节

一、介绍北方地区的范围（幻灯片3~5），环节

二、介绍南方地区的位置和范围（幻灯片6~8），环节

三、介绍北方地区和南方地区不同的自然环境条件对本区生产、生活的影响，比较不同区域的人类活动的特点和差异（幻灯片9~22）。

幻灯片9：介绍四大地理区域自然环境的差异会影响到区域人们的生产和生活活动，主要体现在农业和衣食住行等方面。

幻灯片10~21：从生产和生活方面比较说明我国南北地区人类活动的差异，其中幻灯片9用视频介绍我国南北民居的差异，说明人类生活的差异。

环节

四、介绍西北地区的地理位置。（幻灯片22~23）

环节

五、介绍青藏地区的地理位置。（幻灯片24~26）

环节

六、介绍西北地区和青藏地区不同的自然环境条件对本区生产、生活的影响，比较不同区域的人类活动的特点和差异（幻灯片27~37）。

幻灯片27~30：介绍西北地区和青藏地区的农业发展，主要介绍了牧场类型的差异、主要牲畜品种的差异、种植业的差异等。

幻灯片30~36：介绍西北地区的民居特点及与当地自然环境的关系。其中幻灯片36用视频介绍西北地区的景观变化特点。

幻灯片37：介绍青藏地区的民居特点。

环节

七、练习与总结（幻灯片38~39）。

环节

八、本节主要知识小节（标题）（幻灯片40）。

第二篇：第二节 地方文化特色对旅游的影响 课件说明

第五章 地方文化特色与旅游

第二节 地方文化特色对旅游的影响

第1片：章节标题栏目内容介绍

第2片：地方文化的表现形式，地方文化是一种重要的旅游资源

第3——4片：旅游的概念以及旅游业的经济特点

第5——21片：我国丰富的旅游资源——自然风光、古代文化艺术宝藏、革命纪念地、民族风情等

第22——30片：中国的世界遗产

第31——42片：几个主要的旅游胜地

第43片：我国旅游业的发展情况

第43——46片：保护地方文化，促进旅游业的可持续发展

第47片：知识小结

第三篇：浅析自然环境对人的思想的影响

浅析自然环境对人的思想的影响

摘要：人类的生存和发展离不开一定的自然环境，自然环境是人类得以存在和延续的物质基础。人的思想也离不开自然环境的影响，自然环境在一定程度上影响人身体素质的好坏、智力素质的高低和性格的类型，从而通过这些因素作用于人的思想。此外，自然环境还影响人思想观念的形成和发展。

关键词：自然环境；思想；影响

人类生活的环境可以分为社会环境和自然环境，社会环境对人类的发展起着决定作用，自然环境提供人类必要的物质生活条件，是社会物质财富的重要源泉。人类历史不断发展的过程就是人与自然环境相互作用的过程，人的思想的产生、形成、发展和变化也离不开自然环境的影响，然而理论界长期重视社会环境的研究，而忽视自然环境对人思想的影响，这一点必须引起学者足够重视。

研究自然环境对人的思想的影响，具有重要的理论意义和实践意义。人的思想的产生、形成、发展和变化是一个非常复杂的过程，研究自然环境对人思想的影响有利于我们更加深刻地理解人的思想的形成和发展规律，深化对人类社会发展规律的认识，充分利用自然环境对人思想影响的有利因素，规避其消极因素，借助自然环境中丰富有益的教育资源，加强对人思想的引导和教育。

一、自然环境和人的关系理论

1、自然环境的含义 在《现代汉语词典》中对自然一词的解释为：“自然界；自由发展、不经人力干预；表示理所当然”1；对环境一词的解释：“周围的地方；周围的情况和条件”2。自然环境有广义和狭义之分：狭义的自然环境就是指围绕人周围的各种自然因素的总和，如土壤、气候、山脉、河流、矿藏、地理位置等；广义的自然环境指除了人类社会之外的各种自然因素组成的系统。自然环境是形成社会环境的基础，自然环境的水平和状况影响和制约着社会环境的水平和状况，人无时无刻不生活在一定的自然环境之中，人的思想离不开自然环境的影响。本为主要从广义上的自然环境来探讨其对人的思想的影响，而笔者本文所述的人的思想，既包括单个人的思想也包括作为群体的集体思想，如一个民族的思想、一个国家的思想等。

2、自然环境和人的关系

考察人类历史的发展轨迹，归纳人与自然环境关系问题的相关理论研究成果，我们得知自然环境与人的关系大致经历了人对自然的恐惧和崇拜、人对自然的改造、人对自然的征服以及人与自然的协调发展四个阶段。在远古时代，科学技术知识匮乏，人类社会生产力水平低下，对自然界知之甚少，人类对自然界充满恐惧和崇拜。随着人类历史的向前发展，科学技术水平的提高，人对自然的认识不断加深，人从自然界中获取自身发展所需的物质生活和生产资料，人类逐渐从依附自然变为对自然的控制。在人对自然的征服阶段，人类对自然改造的过程中出现了一些环境污染和生态破坏问题，此时人类对自然改造和征服能力大大增强，但环境问题已引起一些人的关注。到了现代，环境危机深刻影响到人类社会的生存和延续，12 现代汉语词典［M］.北京：商务印书馆，2002增补本，第1668页.现代汉语词典［M］.北京：商务印书馆，2002增补本，第550页.人类开始谋求人与自然的和谐发展。

3、马克思恩格斯关于人与自然关系的主要思想

关于人与自然环境的关系问题马克思恩格斯并没有留下专门性的著作，相关思想只是散见于其哲学、经济学等著作中。马克思认为：“人创造环境，同样，环境也创造人”3。恩格斯曾说：“但是一切动物的一切有计划的行动，都不能在地球上打下自己的意志的印记。这一点只有人才能做到”4。人与自然环境之间的辩证统一是马克思恩格斯环境思想的基本观点：人是自然界的产物，人类的生存和发展离不开自然环境的影响；另一方面，人具有主观能动性，人们面对环境不是消极被动的而是积极主动的，能运用自己的劳动和智慧去改造自然以适应人类社会的发展。马克思恩格斯科学地论述了人与自然环境的关系，认为人的思想观念的产生、形成和发展都是外部客观环境作用的结果，社会环境决定着人的思想，自然环境环影响人的思想，这对于人类社会的发展具有重要的理论和实践意义。

二、自然环境对人的思想的影响

自然环境先于人类社会而存在，对人类的形成和发展具有至关重要的作用。自然环境为人们提供必要的生存空间和活动场所，是人类生存和向前发展的物质基础，社会生产活动和人们的生活方式都要受到自然环境的影响和制约。自然环境通过影响人的身体素质、智力素质、性格等方面来影响人的思想，此外，自然环境还影响人的思想观念的形成和发展。

1、自然环境通过影响人的身体素质来作用于人的思想

自然环境孕育了人类，人类本身就是自然界的产物。自然环境为人类 34 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集［M］.北京：人民出版社，1995，第92页.马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集［M］.北京：人民出版社，1995，第383页.提供了空气、淡水、土壤、光照和适应人类生存的温度环境，自然环境状况对人身体素质好坏具有重要的影响。

在人类文明发展早期，社会生产力低下，人类开发自然的能力低下，一地区自然资源的多寡对当地人们身体素质的好坏具有非常直接的影响。一般情况下，如果一地区动植物资源、淡水资源等生活物质比较丰富，那么处在这种自然环境中的人们体质普遍较好；反之，生活物质匮乏的地区人们的体质发展则会受到不良影响。即使在科学技术发达的现代社会，一地区自然资源状况仍对人们的体质发生着重要影响。用先进的生产技术开发当地丰富的自然资源，仍对人们的体质发展具有重要的积极影响。

在世界上，不同地域的自然环境造就了不同的体质。人类具有适应自然和改造自然的能力，为了适应当地的自然环境，不同的体质形态便在人类历史发展中逐渐形成了。一般来讲，热带地区生存的人群体毛较少以便于身体散热，皮肤内黑色素含量较高以免受过强紫外线的伤害；而生活在寒冷地区的人们体毛较多以利于保温，皮肤内黑色素较少肤色较浅则因当地太阳光线较弱。而人是否健康长寿也与自然环境的好坏息息相关。有科学研究表明，居住在气候宜人、风景秀丽的水乡的人多长寿，居住在气候恶劣、过于干旱或寒冷的地区的人多短寿。地理位置的较大变化常常引起“水土不服”的现象，也说明了特定的自然环境造就特定的体质这一观点。

人的身体是人的思想产生和存在的物质载体，离开了这一物质载体，人的思想是无法产生和发展的。而人的身体素质的好坏、体质的强弱，也深刻影响着人们思想的产生、形成和发展。具有了良好的体质，人们才会有更多的精力和体力去学习和接受新的思想和观念；具有了良好的体质，人们理论学习和实践活动的效果才能得到显著提高，而学习和实践的效果与人们新思想的产生与原有正确思想的巩固密切相关。自然环境影响人的身体素质，而人的身体素质的好坏又影响人思想的产生、形成和发展，因此我们可以得出结论，自然环境通过影响人的身体素质从而影响人的思想。

2、自然环境通过影响人的智力素质来作用于人的思想

影响人智力素质的因素有很多，环境是其中一个重要因素。人们的智力素质与其所处的生活环境密切相关，而自然环境又是人们生活环境中的一个重要系统，探讨人类智力的发展离不开对自然环境的研究。

人类从自然界中获取各种营养物质来维持自身的存在和发展，这些营养物质为人的智力素质发展提高必要的条件。“民以食为天”，一个人聪明与否，从生理角度看，食物对其有重要影响。人类从自然界中获取食物，这些食物使人们生存和生长发育得以进行。人类从胚胎发育开始到生命终老，都在接受着这些食物的滋养。一地区自然食物的数量、质量和种类影响着人们的智力发展。仔细观察世界四大文明古国巴比伦、古埃及、古印度和古代中国的分布位置不难发现，人类早期文明主要发源于河流平原地区，肥沃的土壤、充足的水源和相对适宜的气候使得这些地区动植物资源较丰富，良好的自然环境孕育了人类早期文明。

人的智力发育离不开一些必要的微量元素的摄入，如碘、锌、硒等，这些元素的缺乏或过量都会影响人的智力发展甚至可能危及人的生命。如果一地区食物和饮用水中碘元素缺乏，很容易造成当地居民的甲状腺肿大；锌元素的缺乏，会导致人们记忆力的下降，甚至会引起神经衰弱等疾病。一些元素的过量也会影响人们的智力发育，铅元素过量摄入会引起儿童智 力发育缓慢，思维迟钝，行动笨拙等。克山病是我国分布较广的一种地方病，许多研究证明克山病与当地环境中硒元素的缺乏有关。可见自然环境所提供的食物和水中微量元素的种类和多少，直接影响着人们的智力发展。

一个人智力素质的高低对其思想的形成和发展具有重要的影响，智力素质的高低影响人们接收外界信息的数量、质量和速度以及对外界信息的价值判断、筛选取舍和加工利用。一般智力素质高的人接收信息的速度和效率也更快、更高些，对信息抽象、概括、归纳、推理的能力也更强些。人在摄取外界信息后，通过头脑的加工整合转化为自己的思想意识，而正确先进的思想只有转化为人的实践才具有现实价值。在思想转化为行动这一过程中，智力素质也发挥着重要的影响。不同智力素质的人，实践活动的方式和效果不同。

3、自然环境通过影响人的性格来作用于人的思想

人的性格的形成和发展在很大程度上由其所处的社会环境决定，那么自然环境在人的性格的形成和发展中又扮演着怎样的角色呢？自然环境对人的性格有没有影响？如果有，又有着什么样的影响？中外许多学者一直在关注和研究这个问题。

早在先秦时期，《管子》一书中就曾记载：“地者，万物之本原，诸生之根菀也”5。《礼记》中有“广谷大川异制，民生其间异俗”6的记载。希罗多德曾提出“温和的土地产生温和的人物”7的著名言论。十八世纪法国著名的思想家孟德斯鸠在《论法的精神》一书中阐述了“地理环境决定论”的观点，他认为一个人乃至一个民族的品性的形成和发展都离不开自然环 56 管子·水地

礼记·王制 7 历史.［M］.北京：商务印书馆，1959，第844页.境的影响和作用，其理论虽然过分强调了自然环境在人类社会发展中的作用，但他提醒人类注重从自然环境的角度来考察社会发展，从这个方面来说是有其积极意义的。从以上论述中我们可以看出，人的性格的形成和发展离不开自然环境的作用和影响。

哲学家普列汉诺夫指出：“行船的技术确乎不是在草原上发生的，一个没有金属的地方的居民不能发明优于石器的工具”8。生活在不同地域的人们，受自然环境的影响和制约，会从事不同的物质生产活动。自然环境通过制约和影响人们的物质生产活动方式，来作用于人的性格的形成和发展。生活在大草原的人们长期受周围自然环境的影响，过着逐水草而居的游牧生活，在天长日久的生产活动中慢慢形成了草原游牧民族豪放、粗犷的性格；而生活在平原地区的人们，会较多地从事农业生产活动，由于土地的不可移动性逐渐形成了世代定居、安土重迁的生活习性，而其性格一般也比草原游牧民族收敛、温和。我国地域广阔，以秦岭—淮河线为界分为南方和北方，仔细观察不难发现，南方人和北方人其品性有显著差别，南方人一般较温婉、说话语调较柔和，这在南方女子身上表现得特别突出，北方人一般较大方、说话嗓门大，这在北方男子身上尤为明显。这种性格上的差异与我国南北方自然条件的差别有密切关系。

人的性格差别与其思想的形成和发展有着千丝万缕的联系。心理学家研究表明，性格好强心态积极的人，其思想一般比较活跃；性格懦弱心态消极的人，其思想一般比较低沉。人们在理论学习和实践活动中，良好的性格和乐观积极的心态有利于提高学习和工作的效率，促进个人成就的获 8 普列汉诺夫哲学著作选集［M］.北京：三联书店，1961，第171页.得，自信心和成就感的增加又促使人们投入到新的学习和实践当中，由此形成人的发展的良性循环。自然环境的差异造成人性格上的差异，作为我们个人来讲，要规避这些不良自然环境对我们思想的消极影响。

4、自然环境还影响人思想观念的形成和发展

在中华民族五千多年的发展历程中，封建专制统治长期存在，这与我国所处的自然环境状况有一定的联系。我国国土面积广大，地形复杂，从东到西共分为三大阶梯，既有平原、丘陵，也有山地、高原。从我国的地形分布图可以看到，我国处在封闭的大陆地区，有自然屏障与外界隔绝，发祥于黄河流域和长江流域的中华文明源远流长，小农经济长期盛行，重农轻商、安土重迁、落叶归根、因循守旧、重义轻利的思想观念在中国历史上长期存在并且根深蒂固。在世界地图上，我们可以非常明显地看到欧洲的地理位置，面向大西洋，地理位置开放，在世界历史上欧洲地区较早进入资本主义社会，商品经济较早发展，当地人们的思想观念也比较开放，易于接受新的事物，追求冒险，猎奇心理较重，这些特点都与欧洲地区所处的自然环境密不可分。

中国沿海和内陆地区人们的思想观念差别较大。由于政治、经济、文化、自然环境等各种因素的影响，我国沿海和内陆地区思想观念存在较大差异，下面我们主要探讨自然环境的差异对人们思想观念的影响。沿海地区靠近海洋，地理位置优越，气候湿润，雨量相对充沛，地形平坦，平原广布；内陆地区远离海洋，地理位置较偏，气候条件大部分比沿海地区差，地形复杂，山地丘陵广布。沿海和内陆地区地理环境的不同引起人们生产和生活方式的差异，带来人们思想观念的差别。沿海地区人们思想较活跃、开放、积极，内陆地区人们思想较封闭、保守、陈旧。

自然灾害的发生会对人们的思维方式和价值观念产生巨大的冲击。2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生特大地震，里氏震级达8.0级，此次灾害给中华民族带来巨大灾难，成千上万的同胞遇难，基础设施遭到严重破坏，而此次地震也改变了许多人的思想观念，尤其是对亲身经历地震的幸存者而言，更是一次生命的深刻洗礼。党和政府在抗震救灾过程中的表现深刻体现了“以人为本”的执政理念，全国各族人民更加拥护中国共产党的领导；无数生命在地震中丧失，无数家园遭到破坏，许多人经过此次灾难深刻意识到生命的脆弱和人生的无常从而更加热爱生命、更加珍惜现实生活；也有许多人在灾后产生了许多消极绝望的情绪，精神的无所适从和生活希望的丧失带来巨大的痛苦。

三、现实启示

1、努力规避自然环境中的不良因素对人的思想的消极影响

自然环境的好坏优劣与否会对人的思想产生不同的影响。优美良好的自然环境能促进人身心健康发展，培养人积极向上的品格，催人精神奋发，反之，恶劣的自然环境则会对人的身心健康发展产生不良影响。马克思主义哲学理论认为物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。人具有主观能动性，在自然环境面前人可以利用自己的聪明才智规避自然环境中的许多消极因素对人思想的消极影响。随着科学技术的发展，人类改造自然的能力越来越强，对自然资源的开发和利用程度也越来越高，并且随着交通运输条件的改善，自然资源对人类发展的地域限制程度在逐渐降低。人类对自然灾害的防御能力逐渐提高，灾后重建措施有力，对经历自然灾害 人群的心理健康咨询与治疗技术不断发展，许多自然环境中对人思想影响的消极因素人类都可以避免或降低其伤害程度。

2、人在改造自然环境的过程中要注意环境保护

随着人类工业文明的发展和科学技术水平的提高，人类改造自然的能力也大大增强，但同时环境污染和生态破坏问题日益严重，已经危及到人类自身的生存和发展。如何处理人与自然环境的关系成了人类需要思考的重大课题。人类在发挥主观能动性改造自然界的过程中，只有遵循自然界的客观规律和人类社会发展规律，才能取得长远有续发展。在十八大报告中，我们党明确提出了建设中国特色社会主义“五位一体”的总体布局，突出强调了生态文明建设的重要性。我们在发展经济过程中必须长期坚持科学发展观的指导思想，努力做到人与自然和谐发展，大力推进生态文明建设。人类在改造自然环境的过程中一定要注意对环境的保护，充分利用自然环境对人思想影响的积极因素，优化自然环境中的消极因素，加强对人思想的引导和教育。

马克思主义哲学理论认为人具有社会属性和自然属性，其中社会性是人的本质属性，社会环境对人的思想的产生、形成、发展和变化起着决定作用。但不可否认的是，人无时无刻不生活在一定的自然环境之中，人的思想不可避免地要收到周围自然环境的影响。我们在研究人的思想形成和发展规律的时候，离不开对社会环境的研究，但同时我们也不能忽视自然环境的作用。随着现代社会科学技术的快速发展，地域差异对人的影响变小了，人类改造自然和征服自然的能力也在不断提高，但笔者在此强调的是，自然环境对人的思想的影响不会也不可能消失，研究自然环境对人思 想的影响会从另外一个角度打开我们人类的视野。

参考文献：

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第四篇：感知日常生活对自然环境的影响

感知日常生活对自然环境的影响

一、活动目标：

1、以优美的环境图片，感知自然的和谐美。

2、引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；

3、培养学生良好的社会公德，使 他们自觉地用小行动来保护大地球。

4、认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

二、教学重点：

1、使学生感知大自然的美好。

2、引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；

三、教学难点：在日常生活中养成节约资源和保护环境的意识和行为习惯。

四、教学准备：课件、教师收集有关的图片、数据、文字资料、环保小卫士头饰、纸制小树、纸制小鸟

五、教学课时：1课时

六、教学方法：谈话法、讨论法、观察法

七、活动过程：

师：同学们，你们都和家人去过公园或是出门旅游过吗？生：去过

师：那谁来说说你见到的大自然景色有哪些呢？来描述一下。

生：我去过天池、我去过植物园。师：同学们说的景色可真多，现在啊，老师就带着同学们一起去旅游。观看录象 ：（看一看）观看结束后，师：同学们，看了这个短片你们都有什么感受呢？

生：觉得大自然很美丽，有红彤彤的枫叶、有快乐翱翔的小鸟等真的令我们感觉美不胜收。

师：大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香。大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连。那今天我们就来学习《热爱大自然》。师：同学们你们知道我们生活在中国的哪个自治区吗

生：新疆

师：对，我们生活在新疆，其都有很多的游客来我们新疆旅游。这里啊老师也给同学们带来了几幅新疆自然风光的图片，我们一起欣赏欣赏吧！学生观看图片。发出一声声惊叹。师：同学们都看完了，都有一种什么感受呢？

生：有很多地方我去过，大自然真美丽，给我们勾画出一幅幅美丽的景色

师：是啊，大自然美丽无比，但是随着科技不断发展，我们的社会也不断进步。我们身边的高楼大厦多了起来，有许多商场、超市、饭店拔地而起。那同学们你们想一想这些地方的空气和大自然中的空气有没有不同？

生：有！

师：有什么不同呢？现在请先看两幅图片对比一下。（超市和公园的图片）

生：超市里面的人很多、公园里面的人很少。在超市里会感觉很闷，不舒服。在公园里感觉空气很清新。

师：那这是什么原因呢？比较一下图片，看看我们的公园有哪些超市里面所没有的？生：公园里有很多的花草树木。

师：对，公园里有很多花草树木，那这些花草树木都有哪些好处呢

生：可以净化空气。

师，是的，我们的花草树能够净化空气，可是他们的优点可多着呢，远不止这一种。我们现在就一起来学习一下看看我们的树朋友他还有哪些优点呢？第一点，美化环境。有了我们的花草树木，我们的环境变得更加美丽。第二点，防止噪音。树木能够阻挡一些噪音。第三点，净化空气，我们的树叶上会有一些粘液，这些粘液可以吸附空气中的灰尘。

四、防风固沙，树木的根会固定土壤，不然啊，风一吹，我们的沙城暴就要来了。第五点，能够吸进二氧化碳，吐出氧气。同学们，我们的树朋友真是太棒了，能为我们做这么多事情，那我们能不能去爬树、在树上乱写乱画、能不能去折树枝？

生：不能！

师：对，当然不能，树朋友为我们的生活带来了这么多的好处，我们要好好对待他们！那同学们，我们的树上啊，也总会有叽叽喳

喳飞来飞去的小动物，是什么小动物?

生：小鸟！

师：对，小鸟，那有谁知道我们的小鸟又为生活带来了哪些益处？

生：捕捉害虫。

师：大家说的真对！我们的小鸟为我们的生活带来了快乐、还能够捕捉害虫。老师这里有一份小资料，同学们一起来听一听。1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条；一只啄木鸟一天消灭蛀干虫300多条；1只燕子1个夏天可吞食蚊子、苍蝇100多万只；1只猫头鹰1年消灭老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食。鸟儿对人类有这么多好处，难道我们不应该和他们做朋友吗？那我们能不能拿石头打小鸟呢

生：不能！

师：是啊，小鸟为我们辛劳的捕捉害虫，保护我们的树木，保护我们的粮食，它也是我们的好朋友，所以我们更应该保护他们，千万不能伤害他们。

师：同学们，我们的大自然啊有郁郁葱葱的大树、有快乐的飞来飞去的小鸟、还有娇艳欲滴的鲜花，还有那么多可爱的小动物。放眼可是总有些人在破坏我们的大自然，让我们的大自然受到伤害。现在我们一起来看看我们可怜的大自然。学生观看录象。（平整宽敞的街面，各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮，还会有白色垃圾闪动的身影，很大的垃圾场，随风摆动的垃圾袋。海洋里漂浮着数不清的垃圾，几个孩子在很脏的垃圾海里捡垃圾）师：看了这些图片同学们有什么感受呢？

生：我不想生活在到处是垃圾的环境里.，我以后要尽量少扔垃圾。我要学会节约能源，少浪费水，少吃小食品。

师：“看了刚才的录象，使我们感触很深！刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！难道我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能帮出出主意，想想如何处理这些已经产生的垃圾？可以吗？”生：以后我要保护环境，不随地乱扔垃圾，不随地吐痰。看到别人扔垃圾了，我要制止他，告诉他不要乱扔垃圾，请扔在垃圾箱里面。师：好，同学们说了这么多的方法，那现在我们一起来看一看课本上的“金钥匙”告诉我们哪些保护环境的方法呢?一起来读一读！

师：同学们读的都很认真，书本上告诉我们的方法有很多：

1、不践踏草坪，不在草坪上玩耍。

2、不在树木上乱写乱刻。

3、不爬树，不折树枝，不随便采摘花朵。

4、不用石头打小鸟，不抓小鸟玩耍。

5、不随地吐痰，随手乱丢纸屑果皮。同学们都能不能做到这几点呢？ 生：能！师：相信同学们一定都能做到这几点。同学们我们的环境需要大家来保护，为了保护大自然，爱护花草树木和鸟类，你们都想不想当一名光荣的环保小卫士呢？

生：想！

师：好，那现在我们就一起来演一演，碰见以下几种情况时，我们的环保小卫士该怎么做呢?

1、看到校园里有纸片时，环保小卫士要

怎么做呢？（请学生演一演）

2、校园里的小树渴了，环保小卫士要怎么做呢？（请学生一人演小树，一人演环保小卫士，教师在旁给予指导。小树要表现出很渴没有精神的样子）

3、有人伤害小鸟时，环保小卫士要怎么做？（请学生一人演受伤的小鸟，一人演环保小卫士）

4、看见走在前面的人随手乱丢垃圾时，我们作为环保小卫士该怎么做呢？（请学生一人扮演乱丢垃圾的人，一人扮演环保小卫士）师：环保小卫士都有这种精神，老师相信我们生活的环境一定能变得越来越好。现在请同学们欣赏一首歌曲《大家来环保》。

师：同学们，地球需要你，让我们在心灵中播下绿色的种子，和大自然心与心的交汇，共创美好的地球家园。望去啊，真是美不胜收！实我们新疆也有非常多美丽的景色，所以每年

第五篇：论自然环境因素对沥青路面的影响分析

论自然环境因素对沥青路面的影响分析

自然环境对公路的影响主要表现在温度和水的破坏两方面。同时大气中的空气、阳光对沥青路面也有重要影响。

根据观测资料可知，由于路面对太阳辐射热的吸收作用，沥青路面的最高温度可比气温高出23℃，阳光、温度、空气等大气因素可以引起沥青路面的老化，使沥青丧失黏塑性。路面变得脆硬、干涩、暗淡而无光泽，抗磨性能降低，在行车荷载作用下相继出现松散、裂缝以至大片龟裂。日照愈强烈、气温愈高、空气愈是干燥和流通，则路面老化速度愈快。

1温度

1.1气温是引起路面裂缝的一个重要原因

若当地气温昼夜温差大，就会使路面长期经受反复的膨胀和收缩，使物质内部的组织结构发生变化。随着气温的降低，沥青的黏滞度增高，强度增大，变形能力降低，此时易出现脆性破坏。气温下降，特别是急骤降温时，沥青层受基层的约束而不能迅速收缩就会生产很大的温度应力，若累计温度应力超过沥青混合料的极限抗拉强度时路面便会开裂。在高温条件或荷载作用下，沥青路面会产生变形，其中不能恢复的部分形成车辙病害。如果得不到及时、恰当的维修，路面车辙病害将加剧路况的恶化，直接威胁行车安全，也会大大缩短沥青路面使用寿命。

1.2骤然降温引起的路面裂缝

如果路面的基层为半刚性基层，由于其自身刚度大，抗变形能力较差，在温度骤然下降时会产生收缩变形，而其下卧层（土基或底基层）与该层之间的摩阻作用抑制了其收缩，从而在该层内部产生拉应力，当此应力超过其抗拉强度时基层就会产生裂缝。半刚性基层开裂以后，在沥青面层与半刚性基层间的裂缝处会形成一个“薄弱点”，该点在荷载应力与温度应力的共同作用下会使沥青面层底面产生应力集中。如果沥青面层较薄，则会引起开裂，随之在行车和大气因素的反复作用下，裂缝逐渐向上扩展。直至沥青层表面。这种裂缝称为反射裂缝，它一般为横向裂缝。

1.3年温差太大引起的路面裂缝

因冬季气温下降引起沥青路面或基层收缩而产生的裂缝，其路面裂缝的原理与上述相同，一般为与道路垂直的横缝。基层干缩或冻缩产生裂缝以横缝居多。另外，沥青混合料碾压温度太高或速度太快也会产生横向裂缝。

对于已出现的裂缝，应采取以下措施：对较小的纵缝和横缝，一般用灌注热沥青材料加以封闭处理。对于较大的裂缝。则用填塞沥青石屑混合料处理。对于大面积的龟裂、网裂，通常采用加铺封层或沥青表面处置的方法进行处理。网裂、龟裂严重的路段在补强基层后重新翻修，沥青面层常有因基层施工质量不高而引起的反射裂缝。因此，在基层施工中，及时的养护、良好的接头处理及整体强度是有效防治沥青面层反射裂缝的有效方法之一。为了延缓和减少反射裂缝的发生，可采取以下几种措施：①选用符合“重交通道路石油沥青技术要求”的沥青，或采用实践证明行之有效的改性沥青；②采用适当的沥青面层厚度，或在沥青面层与半刚性基层之间设12cm～15cm的碎石过渡层；③当采用二灰稳定粒料或灰土稳定粒料时，集料含量应控制在75％-85％，以增强抗裂性能；④在半刚性基层顶面或沥青层之间设置各种土工合成材料，或者提高沥青混合料的抗拉强度和抗变形能力。

2水破坏

水是危害公路的主要自然因素冰对路基路面的作用主要来自大气的降水和蒸发、地面水的渗透以及地下水的影响。当路基内出现温度差异时，在温差作用下水还会以液态或气态的方式从热处向冷处移动和积聚，从而改变路基的湿度状态。水浸湿路基可因其强度和稳定性的下降，使路基失稳，引起塌方、滑坡等病害。路基沉陷、冲刷、坍塌、翻浆，沥青路面松散、剥落、龟裂等病害。都不同程度地与地表水和地下水的侵蚀有关。水的作用加剧了路基和路面结构的损坏，加快了路面使用性能的变坏，缩短了它们的使用寿命。所谓水破坏即降水透入路面结构层后使路面产生早期破坏的现象，它是目前沥青混凝土路面早期病害中最常见也是破坏力最大的一种病害。水破坏的主要破坏形式有：网裂、坑洞、唧浆、辙槽等，水破坏的产生往往是由于施工中沥青混凝土配合比控制不严、沥青混合料拌合不均、碾压效果不良等导致的沥青路面空隙率过大所造成的。采用半开式沥青混凝土表面层时，产生的水破坏尤为严重。

形成水破坏的原因分析如下：

（1）除沥青混合料不均匀、空隙率过大有关外，还与沥青和碎石间的黏结性能或有无抗剥落剂、交通量大小、重载车比重及公路沿线降雨量等因素有关。在中国南方潮湿地区，沥青路面的水破坏数量及速度比北方干旱地区严重得多。近年来，部分高速公路开始采用改性沥青或加抗剥落剂的SMA路面，虽然产生水破坏的数量和速度明显改观，但只要混凝土不均匀自由水能够进入并滞留的地方也不同程度地产生了水破坏。

（2）在施工前原材料的选用必须规格、均匀、合理，配合比设计必须严密。在施工过程中必须注意沥青混凝土拌合的均匀性，防止粗细集料离析。严格控制沥青混合料拌合温度、出场温度及碾压温度，混合料拌合温度过高会容易造成沥青老化，与集料的黏附性也会明显降低，严重时会造成面层局部色泽不一致等现象。据国外有关试验数据表明，沥青混合料的温度低于90℃，实际上已不可能再被进一步压实。再者，尽量通过使用高效配套的碾压设备、增加碾压遍数等提高压实度以减小空隙率，空隙率大的位置越多水破坏现象越严重，设法加强沥青面层间黏结力也是有效防治水破坏的措施之一。

（3）优化设计。沥青面层层间应使用防水材料，无论是何种沥青混合料，必然有一定的空隙率存在，就会遭受一定的水破坏。在沥青面层表面涂上防水材料，形成一种不透水的薄膜封层，能使沥青面层中因降雨而聚集的水大大减少。

在行车作用和自然因素影响下，沥青路面还会出现：沥青路面边缘不断却损，参差不齐，路面宽度减小，这种现象称为啃边。产生的原因是路面过窄，行车压倒路面边缘而造成缺损边缘强度不足，路肩太高或太低，雨水冲刷路面边缘都会造成啃边。对啃边病害的处治方法是设置路缘石、加宽路面、加固路肩，有条件时设法加宽路面基层到面层宽度外20cm～30cm。

例如：罗夏（罗城——夏家营）所养护路段——晋祠特大桥全长2.6km，结构为预应力钢筋砼箱梁，通车运营6年。由于2007年雨水较大且持续时间长，路面渗水现象严重，加之重型、大型车辆颇多，在车辆不间断的重复碾压及振动下，致使路面出现较为严重的推移、松散、坑槽、裂缝等病害。2008年4月份公司组织人员对其病害进行了集中处治，首对损坏部分路面进行了彻底洗刨，其次对桥面铺装层损坏部分进行了修复，同时对路面进行了重新铺设，将其改为改性沥青路面，最后对沥青路面表面进行了微表处理，大大提高了沥青路面防水能力和路面质量，大修后的沥青路面通车运营良好，修复后至今未出现类似病害，节约了养护经费，同时大大提升了服务质量，社会反映良好。

3全面质量管理，建养并重

要预防沥青路面早期病害，必须从业主、施工、监理、养护、各个环节重视质量。严格按标准、规范、规程办事，把好材料、工艺各个环节，严格各个检查、试验、监理、监督环节。采用有效的设备、机械；精心设计、精心施工。不合格材料，不入场。不合格设备，机械不使用。不符合要求的工艺，不开工。不虚该施工的时间，不作业。要进行充分调研，进行必要试验，安排一定试验路。不断总结经验。指导生产。

要不仅重建，也要重养。由于各种原因所潜伏的路面隐患，多在竣工后1-2年内显露出来，因此应特别是重视路面竣工后至交、竣工验收阶段的养护管理，使路面得到及时养护。

（1）要经常保持路面清洁，无杂物和硬物存于沥青路面上。

（2）要疏通排水系统，特别是雨季到来之前，以防积水渗入路基、路面，影响路面强度和稳定性。

（3）沥青贯入式路面和沥青表面处治，要加强初期养护，通过行车反复碾压，促进油层稳定、成型。

（4）要及时养护，把病害消灭在萌芽期。

（5）要讲究养护方法，沥青砼、沥青碎石等路面的养护，要用拌和好的沥青混合料进行热铺、热压、及时开放交通，切勿采取喷油、撒料的层铺法养护。

4结束语

路面早期破损已成为沥青路面的主要危害之一，早期病害一旦出现，维修起来不但费时费力，而且影响公路的正常使用，所以对于高速公路路面的各种病害应以预防为主，为有效预防病害发生，必须深入研究各种病害的形成机理、预防措施和处治方法，在工程施工中根据其成因从路基、基层施工、沥青面层施工到原材料控制，有针对性地采取一系列预防和改善措施，同时按全面质量管理的要求，建立健全有效的质量保证体系，对施工全过程，每道工序的质量进行严格的检查、控制，才能减少沥青路面早期破损的发生，从而提高沥青路面的建设质量。