第一篇：高中语文兰亭集序自我小测粤教版必修-课件

19兰亭集序

一、基础运用

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()。A．癸．丑(ɡuǐ)

嗟．

悼(jiē)游目骋．怀(chěnɡ)放浪形骸．(hái)B．修禊．(xì)伺．候(cì)丝竹管弦．(xuán)若合一契．(qì)C．流觞．(shānɡ)譬．如(bǐ)趣．舍万殊(qū)功亏一篑．(kuì)D．贮．藏(chǔ)会．稽(kuài)感慨系．之(xì)解．

甲归田(jiě)2．下列加点词活用情况与其他三项不同的一项是()。A．群贤．毕至，少长咸集 B．固知一．死生为虚诞 C．齐．彭殇为妄作 D．其闻道也固先乎吾，吾从而师．

之 3．下列句中加点词语的古今意义分类正确的一项是()。①又有清流激湍，映带左右．． ②引以为流觞曲水，列坐其次．．③虽无丝竹．．管弦之盛 ④一觞一咏，亦足以畅叙幽情．． ⑤俯察品类．．之盛 ⑥夫人．．之相与，俯仰一世 ⑦或取诸怀抱．． ⑧放浪．．

形骸之外 ⑨亦将有感于斯文．． ⑩情随事迁，感慨．．系之 A．①③⑤⑦⑧/②④⑥⑨⑩ B．①③④⑧⑩/②⑤⑥⑦⑨ C．①③④⑤⑩/②⑥⑦⑧⑨ D．①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥⑧

4．从句式的角度考虑，不同于其他三项的一项是()。A．当其欣于所遇 B．不能喻之于怀

C．亦将有感于斯文 D．引以为流觞曲水，列坐其次

5．下列说法不正确的一项是()。

A．“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。B．“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末中“跋”。其作用在于作者向读者推荐自己的著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情。

C．“疏”是古代的一种文体，由臣下进献给皇帝的奏章，如魏征的《谏太宗十思疏》。D．“赋”是介于诗和散文之间的一种文体。铺陈叙事，讲究文采，《阿房宫赋》是晚唐骈散结合得较好的一篇。

二、阅读鉴赏

阅读下面的文字，完成第6～9题。

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。．尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，．导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在．东床袒腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。

性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德径》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝诣门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”

时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。

(节选自《晋书·王羲之传》，有删改)6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()。A．及长，辩赡

赡：丰富 ．B．裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：眼睛 ．C．然闻信至，咸自矜持 信：信使 ．D．孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一 ．7．下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一项是()。①飘若浮云，矫若惊龙

②唯一人在东床袒腹食，独若不闻 ③羲之雅好服食养性，不乐在京师 ④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐 ⑤而羲之甚轻之，由是情好不协 ⑥止一吊，遂不重诣

A．①②③

B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥

8．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是()。

A．王羲之是司徒王导的堂侄子，从小有很好的声誉，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。

B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。

C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。

D．王羲之喜欢鹅，有个道士养的好鹅，他很喜欢，便替道士抄了一遍《道德经》，换他的鹅。

9．把文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。(2)张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。(3)述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。

三、语言表达

10．人生之路，可能会遇到许许多多的坎坷，此时最需要亲朋的安慰。请拟写一条短信鼓励失意的好友从头再来。要求：(1)适合特定情境；(2)感情真挚；(3)不少于40字。

参考答案

一、基础运用 1．A 解析：B项，“弦”读xián；C项，“譬”读pì；D项，“贮”读zhù。2．A 解析：A项中“贤”为形容词用作名词，其余均为意动用法。3．B 解析：②那个地方。⑤此指自然界的万物。⑥夫，句首发语词；人，人们。⑦胸怀抱负。⑨这次集会的诗文。其余各句古今同义。

4．D 解析：A、B、C三项都是状语后置句，D项是省略句。5．B 解析：“作者向读者推荐自己的著作时”叫“自序”，“序”也可以由他人来写。

二、阅读鉴赏 6．B 解析：“目”应为“看待，看做”之义。7．C 解析：①是王羲之的书法特点，③是王羲之淡泊的性情，⑤是王羲之傲岸的性格。8．A 解析：由“幼讷于言，人未之奇”可知，“从小有很好的声誉”错。

9．(1)王羲之曾和志趣相同的朋友在会稽山阴的兰亭举行宴会，并亲自作序，来抒发自己的志向。

(2)张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定落后于他。

(3)王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫庭院来等候他。参考译文：王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长书法，是古今以来的第一人。人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他的伯父王敦、王导都很看重他。陈留(今河南开封附近)人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才。有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位 女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然。只有一个人坐在东床上，袒腹而食，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给了他。

羲之很喜欢服食丹药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃。谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等人，皆以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和志趣相投的朋友在会稽山阴的兰亭举行宴会，并亲自作序，来抒发自己的志向。

王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能得到，于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你。”王羲之高兴地写完，把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。还有一次，他到学生家去，看见人家的篚木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法当时就很被世人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定落后于他。”

当时骠骑将军王述年轻有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫庭院来等候他。这样过了多年，而王羲之竟然不顾，王述深以为遗憾。

三、语言表达

10．答案示例：(1)你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以选择表情；你不能预支明天，但你必须过好今天！

(2)心若在梦就在，天地之间还有真爱。看成败人生豪迈，只不过是从头再来！愿你早日走出人生的低谷！

第二篇：高中语文春之声自我小测粤教版必修-精

13春之声

一、积累运用

1下列词语中加点的字读音完全相同的一组是()A．铁砧/玷污 针灸/炙手可热 呼吁/长吁短叹 ．．．．．．B．偌大/许诺 遭殃/怏怏不乐 晕车/晕头转向 ．．．．．．C．忏悔/纤维 牛犊/买椟还珠 悄悄/悄然无声 ．．．．．D．涟漪/猗郁 颈椎/立锥之地 闷热/闷声闷气 ．．．．．．2下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是…（）A．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养．．生息。．．B．极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。．．．．C．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了一．．．．下，身体也随之一震。

D．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的．．．．．．．心。

3下列各句中有语病的一句是()A．超越种族、信仰、社会制度的差异，增进各国人民之间的相互了解，促进和平、友谊与团结，在尊重世界多样性的基础上实现人类和谐发展，已成为奥林匹克精神的深刻内涵。

B．文艺复兴揭开了欧洲腾飞的序幕，工业革命拉大了欧洲与中国的距离，当火车在欧洲大地高歌猛进的时候，中国的辽阔土地上，木制独轮车还在吱吱呀呀地唱着千年的凄凉。

C．风云变幻的20世纪已经过去，那些为中国的命运呐喊的诗界前辈也已经走远，在新的世纪，面对商品经济大潮的冲击，我们应该如何拨开喧嚣的迷雾，高扬起前辈诗人使命意识的旗帜？

D．我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有 1 益地加以改造，________，________，________；________，________。

①有助于共同体的维护与重建 ②不仅能重构农民的意义与价值系统 ③而且还能增加村庄社区的黏合能力 ④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化 ⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感 A．④②⑤③①

B．③①⑤②④ C．②①③⑤④ D．①⑤③④②

二、阅读鉴赏

(一)阅读文本选段，完成5～8题。

咣的一声，黑夜就到来了。一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上。岳之峰的心紧缩了一下，又舒张开了。车身在轻轻地颤抖。人们在轻轻地摇摆。多么甜蜜的童年的摇篮啊！夏天的时候，把衣服放在大柳树下，脱光了屁股的小伙伴们一跃跳进故乡的清凉的小河里，一个猛子扎出十几米，谁知道谁在哪里露出头来呢？谁知道被他慌乱中吞下的一口水里，包含着多少条蛤蟆蝌蚪呢？闭上眼睛，熟睡在闪耀着阳光和树影的涟漪之上，不也是这样轻轻地、轻轻地摇晃着的吗？失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么？欢迎我么？母亲的坟墓和正在走向坟墓的父亲！

方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。唯一的小方窗里透进了光束，是落日的余辉还是站台的灯？为什么连另外三个方窗也遮严了呢？黑咕隆咚，好像紧接着下午便是深夜。门咣地一关，就和外界隔开了。那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗？是铁锤砸在铁砧上？在黄土高原的乡下，到处还靠人打铁，我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉！呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的缝隙。目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水叮咚响》。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生活，不像这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土。广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感受。京剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都是令人不快的吗？反正火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望。下一站，或者下一站的下一站，或者许多许多的下一站以后的下一站，你所寻找的生活就在那里，母亲或者孩子，友人或者妻子，温热的澡盆或者丰盛的饮食正在 那里等待着你。都是回家过年的。过春节，我们的古老的民族的最美好的节日，谢天谢地，现在全国人民都可以快快乐乐地过年了。再不会用“革命化”的名义取消春节了。

5请解释第一段画线句子的含意。

6“方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。”月亮为什么是“方方的”？它为何“消失，又重新诞生”？

7第一段文字是典型的“意识流”，结合选文简要叙述一下主人公岳之峰意识流动的轨迹。

8请概括说明第二段文字中暗含哪几组对比？其用意如何？(二)阅读下面的文字，完成9～12题。

洗 澡

王安忆

行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问。他说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”

路两边的树很稀疏。太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站 在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应着，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么。可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了，那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”

(有删改)9下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。

B．文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。

C．如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。

D．通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。

E．本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传 达了作者褒贬分明的思想感情。

10小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。

11小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。12“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

三、表达交流

13“闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着，醺醺地陶醉着，袅袅地前行着”，这句话把平淡的事物表述得饶有趣味。仿照其修辞手法，以其他事物为对象仿写一个句子。

14阅读下面的材料，用一个单句概括出主要信息。

语文教育有三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。

参考答案

1解析：读音分别为：A项，zhēn/diàn，jiǔ/zhì，yù/xūruò/nuò，yāng/yàng，yùn/yūnchàn/xiān，dú，qiāo/qiǎoyī，zhuī，mēn。

答案：D 2解析：A项，“休养生息”，指国家大变革或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。B项，“不堪设想”，指未来情况不能想像，预料事情会发展到很坏的地步，也比喻事情坏到极点。C项，“情不自禁”，感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。D项，“按下葫芦又起瓢”，比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。答案：D 3解析：D项，“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”搭配不当。

答案：D 4解析：④承接上文，“建设乡村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“乡村传统文化”基础上的。②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且有“不仅”“而且”的语言提示。

答案：A 5解析：注意这些语句中蕴涵的思想感情。

参考答案：主人公先想到了童年的美好时光，由此引发了对父母的怀念。“失去了”是指已经逝去，不再拥有的童年和故乡。“没有失去”是指永远留在记忆深处的童年和故乡，三个问句写出了对故乡和亲人的深情。

6解析：一定要结合岳之峰身处的环境来分析。

参考答案：坐在闷罐子火车里，从三个小方窗向外看，只能看到方形的月亮。因为火车在移动，有窗外的障碍物的遮挡，所以有时看得见，有时看不见，所以一时消失，一时又诞生。

7解析：门咣地一关，车厢里面一片漆黑。这一段岳之峰的意识流动以想像中的声音为主题。

参考答案：这段文字主要是一种由声音引起的意识流，“咣”——“冰雹”——“铁锤砸在铁砧上”——“车轮撞击铁轨”——“《泉水叮咚响》”——“三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音”——“美国的抽象派音乐”——“基辛格听我们的杨子荣咏叹调”——“京剧锣鼓里有噪音”——“火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望”。听到门咣地一关，因为车厢里面一片漆黑，所以听觉特别灵敏，火车在移动，于是意识随声音流动起来。

8解析：由“广州人可真会生活，不像这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土”“广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂”“谢天谢地，现在全国人民都可以快快乐乐地过年了。再不会用‘革命化’的名义取消春节了”等语句概括。

参考答案：内地与沿海、中国与外国、过去与现在的对比。这些对比突显出改革开放以 后，我们的生活中出现的转机。

9解析：A项，骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车；后退半步是因为“他”没有主动招呼，只好自己揽生意。C项，这样说有一定道理，但是从上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡的问题犹豫不决，这是由其性格决定的。E项，作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。

答案：BD 10解析：本题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、自制橘子水，体现了主人公精明、节俭、有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感、细腻、谨慎、多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。

参考答案：(1)精明，节俭，有些小气甚至吝啬；(2)敏感，细腻，谨慎，多虑；(3)心地较为善良，通情达理。

11解析：分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。

参考答案：(1)交代故事发生的时间，突出季节特征；(2)渲染气氛，烘托人物心理；(3)使情节的发生和发展更加合理。

12解析：本题为探究题，考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，作答时不能脱离原文。

参考答案：观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。

观点三：使小说的象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制地叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。13解析：这句话运用了排比、拟人的修辞手法。

参考答案：春风迈着轻盈的步履而把五彩的鲜花撒向山坡，把婉转的歌儿唱给青山，把春天的喜讯告诉农家。

14解析：抓住最后一句关键句作答。参考答案：语文教给学生真善美。

第三篇：高中语文8甘地被刺自我小测粤教版必修5(新)

8甘地被刺

我夯基 我达标

1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（）A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦 ．．．．．B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛 ．．．．．C.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎 ．．．．．D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅 ．．．．．2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.骚乱 悲恸欲绝 恶耗 衰弱不堪 B.晚祷 忧心仲仲 长袍 别出心裁 C.刹那 摩肩接踵 哀悼 惊惶失措 D.瞻仰 怙恶不悛 皈依 委屈求全 3.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。

B.前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。

C.三颗子弹在近距离射穿了他的身体，一颗命中右腿，一颗击穿腹部，第三颗则射透了胸膛。D.近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场的价格上涨最高点已达290美元以上。

4.填入下面这则新闻空缺处的语句，恰当的一项是（）

本报讯 程某在一份交通旅游图上发现某医院把自己治疗脸部斑痕的照片做成了广告，她认为这侵害了肖像权，于是把医院、出版社和广告公司一并诉至法院，要求赔偿。法院认为，______________。故对原告请求不予支持。

A.广告上只出现了有程某鼻子和嘴的半张脸，它不是法律意义上的肖像，根本不能反映人的神情面貌

B.广告上出现的是只有程某鼻子和嘴的半张脸，哪能算是什么肖像？要求赔钱不合理 C.广告上只出现了有程某鼻子和嘴的半张脸，它不能算是肖像。驳回了程某的诉讼请求 D.广告上出现的只是有程某鼻子和嘴的半张脸，它不能反映人的神情面貌，根本不是法律意 1 义上的肖像

我综合 我发展

一、阅读理解

（一）阅读原文中的“枪声很像爆竹声响„„被人用一块布遮盖起来”部分，完成5—7题。5.体会下列句子，说说它们各自所表达的思想感情。(1)他们立即像发了疯似的扑向凶手。

(2)明亮的探照灯光，照射着甘地满布皱纹的宁静的褐色面容。他那血迹斑斑的长袍，被人用一块白布遮盖起来。

6.甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说“巴普(父亲)死了”？ 7.请用简明的语言概述本节文字的内容。

（二）阅读下面的文字，完成8—11题。

悼念乔治·桑

①我为一位死者哭泣，我向这位不朽者致敬。

②昔日我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她，而今，在死神带来的庄严肃穆之中，我出神地凝视着她。

③我祝贺她，因为她做的是伟大的；我感激她，因为她所做的是美好的。我记得，曾经有一天，我给她写过这样的话：“感谢您。您的灵魂是如此伟大。”

④难道说我们真的失去她了吗? ⑤不。

⑥那些高大的身影虽然与世长辞，然而他们并未真正消失。远非如此。人们甚至可以说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹然可见。这真是崇高的变容。

⑦人类的躯体乃是一种遮掩。它能将神化的真正面貌——思想——遮掩起来。乔治·桑就是一种思想，她从肉体中超脱出，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。啊，自由的女神!⑧乔治·桑在我们这个时代具有独一无二的地位。其他的伟人都是男子，惟独她是伟大的女性。

⑨在本世纪，法国革命的结束与人类革命的开始都是顺乎天理的，男女平等作为人与人之间平等的一部分，一个伟大的女性是必不可少的。妇女应该显示出，她们不仅保持天使般的禀性，而且还具有我们男子的才华。她们不仅应有强韧的力量，也要不失其温柔的禀性。乔治·桑就是这类女性的典范。⑩当法兰西遭到人们的凌辱时，完全需要有人挺身而出，为它争光载誉。乔治·桑永远是本世纪的光荣，永远是我们法兰西的骄傲。这位荣誉等身的女性是完美无缺的。她像巴贝斯一样有着一颗伟大的心；她像巴尔扎克一样有着伟大的精神；她像拉马丁一样有着伟大的灵魂。在她身上不乏诗才。在加里波第曾创造过奇迹的时代里，乔治·桑留下了无数杰作佳品。列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益?它的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。乔治·桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。①谁戴桂冠谁就招打，这是一条规律，咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。②有人狂热崇拜。也有人恶意辱骂。③崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。④仇恨与辱骂正好表现人们的反对，或者不妨说它说明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之词。像乔治·桑这样的人物，可谓公开的行善者，他们离别了我们，而几乎是在离逝的同时，人们在他们留下的似乎空荡荡的位子上发现新的进步已经出现。每当人间的伟人逝世之时，我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物消失了，另一种事物降临了。大地与苍穹都有阴晴圆缺。但是，这人间与那天上一样，消失之后就是再现。一个像火炬那样的男人或女子，在这种形式下熄灭了，在思想的形式下又复燃了。于是人们发现，曾经被认为是熄灭了的，其实是永远不会熄灭。这火炬燃得比以往任何时候更加光彩夺目。从此它组成文明的一部分，从而屹立在人类无限的光明之列，并将增添文明的光芒。健康的革命之风吹动着这支火炬，并使它成为燎原之势，越烧越旺。那神秘的吹拂熄灭了虚假的光亮，却增添了真正的光明。劳动者离去了，但他的劳动成果留了下来。

埃德加·基内逝世了，但是他的高深的哲学却越出了他的坟墓，居高临下劝告着人们。米谢莱去世了，可在他的身后，记载着未来的史册却在高高耸起。乔治·桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹煞的天才。正由于这样，革命才得以完全。让我们为死者哭泣吧，但是我们要看到他们的业绩。具有决定性意义的伟业，得益于颇可引以为豪的先驱者的英灵精神，必定会随之而来。一切真理、一切正义正在向我们走来。这就是我们听到的振翅搏击的响声。让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切！让我们去迎接未来!让我们在静静的沉思中，向那些伟大的离别者为我们预言将要到来的伟大女性致敬！8.第①段中作者称乔治·桑是“不朽者”，联系全文看，“不朽”具体指哪几个方面? 9.乔治·桑是法国19世纪伟大的小说家，然而雨果在这篇悼文中并没有列举她在文学上的杰作佳品，为什么？先用文章中的一句话概括这个原因，然后再简要分析。10.第么? 11.仿照下面的句子写两句话。不能再用埃德加·基内和米谢莱的例子；句式要大致相同，前后构成排比句；内容要和谐一致。

乔治·桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹煞的 天才；_____________________________；___________________________。

二、语言运用

12.根据所给的材料，按要求写一段开场白。

印度尼西亚苏门答腊岛北端离海岸几公里处的海底，发生强烈地震，继而引发巨大的海啸并引起连锁反应，7个亚洲国家和1个非洲国家受到海啸重创。造成重大的人员伤亡。印度洋地震海啸牵动着每一个人的心，世界各国的人民都伸出了援助之手，开展了各种形式的募捐活动，为灾区的人民献上自己的微薄之力。

如果你是学校募捐大会的主持人，你的开场白应该如何设计呢？请写出来。要求：主题鲜明，语言简明、连贯、得体，并有一定的鼓舞性，不少于100字。段中说“一种事物消失了，另一种事物降临了”，前后两个“事物”分别指的是什

参考答案

1解析：A项，加点字读音依次为：méi，huǐ，wǔ，huì，huì。B项，加点字读音依次为：jùn，cūn，qūn，suō，quān。C项，加点字读音依次为：jī，qǐ，qí，yǐ，yǐ。D项，加点字读音依次为：hé，kè，hé，gāi，gāi。答案：B 2解析：A项，“恶”应为“噩”；B项，“仲仲”应为“忡忡”；D项，“屈”应为“曲”。答案：C 3解析：A项“提不出„„灵丹妙药”搭配不当；B项“给予很高的评价”缺主语；D项对“最高点”的表述不合逻辑，应删去“以上”。答案：C 4解析：A项二、三分句语意不连贯；B项语言不得体，不像法院说的话；C项用语不简明，“驳回了程某的诉讼请求”与“对原告请求不予支持”重复。

答案：D 5解析：这段文字所表现出来的思想情感，主要集中在“悲愤”两个字上，围绕这两个字作合情合理的分析即可。

参考答案：(1)突出表达了甘地的追随者们意识到甘地被刺时无比悲痛的心情，侧面表现对甘地的爱戴。

(2)用肖像描写表现甘地长期以来为国家和民族独立而奔波操劳，痛恨极端分子的暴行。6解析：解答此题要注意玛妮说话的角度，她不是站在自己是甘地的孙女的角度上，而是站在印度人民的角度上，宣告国父的死亡。这样说更能表达甘地的死亡给印度带来的损失和国家遭受的不幸。

参考答案：甘地是印度的国父，玛妮是站在民众的角度称呼甘地的，体现了甘地被刺给国家带来的损失。

7解析：此题考查对文段内容的概括。文段写了甘地被刺和甘地去世对印度的影响。大意对即可。

参考答案：写了甘地去世以及对印度的影响。

8解析：此题考查对文章内容的概括。文章从四个方面介绍了乔治·桑的伟大，据此，可以概括为四点。

参考答案：①女性的典范。②留下了无数杰作佳品。③公开的行善者。④先驱者的英灵精神(伟大的思想)。

9解析：本题考查对文章主旨的把握。在这里世人皆知乔治·桑是一位伟大的女性作家，列举她的作品显然是不必要的，而就她的思想对世界的影响来说，远远大于她在文学方面的成绩。关于这一点，文章中有相关的论述：“列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益?”“乔治·桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹煞的天才。”

参考答案：①乔治·桑就是一种思想。②乔治·桑在文学上的成就众人皆知，不必列举；较之文学成就，乔治·桑的伟大品格和伟大思想对人类的光明所产生的影响和作用更大。10解析：此题考查对文章中重要词语的理解。根据前后文的意思不难推断出这两个“事物”含义的不同。

参考答案：前一个“事物”指已经逝世的乔治·桑；后一个“事物”指乔治·桑留下来的思想和精神。

11解析：此题考查对文句内容的理解和句式的仿写。只要能与所给的句式一致、意思相近即可。

答案示例：甘地虽然遇刺身亡，但他留给印度摆脱殖民统治的希望，充分表现出一个爱国者不屈不挠的斗争精神 陈省身虽然离我们而去，但他留给世人一个走向数学王国的路标，充分展示了—个数学家为科学而献身的不朽的风采

12解析：这是一个比较灵活的语言运用题目，只要能围绕主题，做到“简明、连贯、得体”即可。

答案示例：同学们，俗话说，一方有难，八方支援。印度洋海啸的灾难使得人类受到了前所未有的重创，许多人失去了生命，许多人失去了亲人，许多人流落街头，无家可归。当我们听到或看到这些时，爱心会让我们升腾起援助的欲望。自然无情，人有情。让我们伸出援助的双手，托起爱心的朝阳，温暖那需要关怀的人们吧！

第四篇：高中语文寂静的春天自我小测粤教版讲义

6寂静的春天

一、积累运用

1下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A．栖居

哂笑

晾晒

牺牲生命 ．．．．B．间隔

间接

间隙

挑拨离间 ．．．．C．流淌

倘若

倜傥

螳臂当车 ．．．．D．牲畜

畜养

畜牧

六畜兴旺 ．．．．2依次填入下列各句的词语，恰当的一项是 „（）(1)老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无________。(2)今年的植树节，我校________有500名学生参加了植树活动。(3)小张待人是________的，但在执行制度方面却特别严格，不怕得罪人。A．反映 估量 忠厚

B．反应 估量 忠厚 C．反应 估计 宽厚 D．反映 估计 宽厚

3下列各句中，没有语病的一项是()A．只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。

B．墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。

C．在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。

D．林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情地称其为“宁波的骄傲”。

4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。__________，__________，__________，__________；__________，__________，结果也受到了大自然的报复。

①有的国家希望做到“天人合一” ②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然

③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” ④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 ⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上 ⑥从表面看，大自然真的被他们征服了

A．②③①④⑤⑥

B．②③⑥④①⑤ C．③①⑤②④⑥ D．③④②①⑥⑤

二、阅读鉴赏

(一)阅读下面的文字，完成5～8题。

药物使用的整个发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。自从滴滴涕被允许民用以来，逐步升级的过程便开始了，人们得不断寻找更有毒性的物质。这是因为作为对达尔文适者生存原理的绝好证明，昆虫已演化出对人们使用的某一杀虫药具有抗药性的超级品种，于是人们必须发明一种更毒的药剂，接着又发明一种比这种药剂更毒的药剂„„

“控制大自然”这一短语是在骄傲自大的心态中构思出来的，它源于尼安德特人时期的生物学和哲学，当时人们以为自然界是为人类的便利而存在的。应用昆虫学的概念和实践大都发端于那石器时代的科学。如此原始的科学竟已用最现代、最可怕的武器装备起来，这真是我们的一大灾祸。这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球。

5请解释“药物使用的整个发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋”这句话的含意。6学习了本文，你对“控制大自然”这一说法如何看待？

7“这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球。”这句话表达了作者怎样的思想感情？

8第二段文字有怎样深刻的历史意义？(二)阅读下面的文字，完成9～12题。

目前，海洋的污染正在日趋加剧，其中海洋的石油污染尤为严重。由于石油在工业化中的重要作用，以及全球石油分布的严重不均衡性，使石油的运输显得格外重要；由于大型油轮的营运成本较低，而经济效益却很高，因此在现代技术所能达到的范围内，建造的油轮吨位越来越大，往往在20万吨以上。目前，世界所需石油的2/3经海路运输，经常运行在航道上的油轮大约有7 000艘之多。大型油轮失事以后，其中的原油部分或全部流入海洋中，从而造成严重的海洋石油污染。此外近海采油平台及输油管的石油泄漏事故，也是造成海洋石油污染的重要原因，这些海洋石油污染给海洋生态带来严重危害。

石油溢出后，使污染区内的甲壳类和鱼类迅速死亡，海鸟也难以幸免。因为原油能损害 羽毛的功能，使海鸟体温降低，其游泳和飞翔能力降低，最后冻饿而死。据统计，每年死于石油污染的海鸟多达数十万只，而甲壳类和鱼类根本无法统计。

不透明的油膜降低了光的通透性，使污染海域藻类的光合作用受到严重影响，其结果一方面使海洋产氧量减少；另一方面，藻类生长不良也影响和制约了海洋动物的生长和繁殖，从而对整个海洋生态系统发生影响。

海面浮油内的一些有毒物质会进入海洋生物的食物链，据分析，污染海域的鱼虾及甲壳类致癌物浓度明显增高。海面浮油还可萃取分散于海水中的氯烃，如DDT、毒杀芬等农药和聚氯联苯等，并把这些毒物浓集到海水表层，对浮游生物、甲壳类动物和晚上浮上海面活动的鱼苗产生有害影响，甚至直接触杀。

石油一旦泄漏而流入海洋后应及时采取的措施，目前主要仍是采用围栏将海洋表面的泄油围住，以避免再进一步大面积地扩展，然后要尽快地用清污船将石油收集起来。

进入海洋的石油，一部分可直接挥发而进入空气；一部分受紫外线作用可发生光极慢的化学分解，而绝大部分石油污染都要依靠微生物的降解作用来净化。能降解石油的微生物种类很多，目前已经知道细菌、放线菌、真菌中有70个属，约200多个种能氧化降解石油。在近海、海湾等处，因海水含有丰富的N、P等营养物质，石油降解菌的数量较多，石油流入此海域后，较容易被氧化分解掉。然而，由于外海洋水中N、P等营养物质的缺乏，石油降解菌的增殖受到制约，那里的石油降解菌很少，一旦污染，很不容易很快消除。

9简要说明造成海洋石油污染的原因。10用简要语言概括本文的说明中心。11写出目前海洋石油污染净化的主要措施。

12根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是()A．防止石油的运输过程中大型油轮失事的石油泄漏，近海采油平台及输油管的石油泄漏，是目前防治海洋石油污染的重要方法。

B．海面浮油内的一些有毒物质会进入海洋生物的食物链，其结果一方面对海洋生物有毒害作用，另一方面可通过食物链最终对人类健康造成严重危害。

C．在近海、海湾等处，因海水中含有丰富的N、P等营养物质，石油降解菌的数量较多，微生物的降解作用是海洋石油污染的主要净化方法。

D．当前海洋的石油污染严重，而无论是人工治理还是依靠自然净化都很困难，如何从各个方面努力防治、消除它，至今仍是一个世界性的难题。

三、表达交流

13阅读下面文字，用三句话概括“沙面文物建筑”所面临的三个问题。

广州的沙面是广州近代文物建筑最多的地方，由于地处珠江边，被称为“广州的外滩”。但是，沙面要想真正成为“外滩”，却面临着考验。广州沙面的建筑大多是十九世纪末、二十世纪初建造的砖木、砖土混合及钢筋混凝土结构建筑物。由于年代久远，导致材料老化，混凝土风化，天花脱落，墙、楼板和瓦面破损，管网陈旧漏水。但保护沙面建筑群的手续烦琐，一砖一瓦的改变都必须上报国家文物局审批。这导致了文物修缮审批手续烦琐，使沙面的保护利用工作非常被动，停滞不前。因此，做实做细整体批复沙面古建筑的规划设计方案，迫在眉睫。建筑文物的修缮与保护所涉及的居民住户的搬迁，建筑群的维护、加固、内部装修等，需要的费用也是巨大的。而这些费用如果完全依靠沙面所在荔湾区文物部门负责，是不可能得到保证的。吸引民间资本进入，允许文物建筑土地使用权的置换，都是有效的集资方式。

14欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。

参考答案

1解析：读音分别为：A项，“qī”“shěn”“shài”“xī”jiàn”táng”，其余均读“tǎng””的“畜”，“六畜兴旺”的“畜”读“chù”，其余均读“xù”。

答案：B 2解析：“反映”指反照或提供情况，多用于对上级；“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。“估量”为书面语，更郑重，句中对植树人数作推断，应用“估计”。“忠厚”指忠实厚道，形容性情；“宽厚”指宽大厚道，特指待人。

答案：C 3解析：B项，搭配不当，将“降低”改为“减少”；C项，成分残缺，介词淹没主语，去掉“在”和“中”；D项，句式杂糅，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。

答案：A 4解析：②适宜做首句，⑥在③后，⑤在①后，④中的“然而”表转折，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，故选B项。

答案：B 5解析：把“螺旋”还原成本体，然后指出此句话的告诫作用。

参考答案：“螺旋”是指使用化学药品——生物链结构改变——再使用化学药品——生物链结构再改变的恶性循环。作者用这句话是想告诫人们：人类制造的杀虫剂无异于为自己种下了一棵毒果树。

6解析：注意“这一短语是在骄傲自大的心态中构思出来的”这一精辟论断。参考答案：“控制大自然”是人类良好的愿望，然而自然规律是无情的，人类的活动必须遵照大自然的规律，否则我们将被自然的规律惩罚。人类的活动既要发挥主观能动性，又要尊重客观规律。

7解析：“打击整个地球”不是危言耸听，滥用化学药品的人们该清醒了。应用昆虫学以“控制大自然”来对付害虫，最终导致了对地球生态的破坏。

参考答案：作者对生物科学给地球环境带来的毁灭性打击感到悲愤和遗憾。

8参考答案：这是对全文的一个总结，指出了“控制大自然”这种心态和意识的原始性和非理性，及其对自然与人类的危害。这一段总结可以看做是长鸣的警钟，也可以说是作者为现代环保运动吹响的进军号角。

9解析：根据文章第一段的内容概括。

参考答案：(1)大型油轮失事以后，其中的原油部分或全部流入海洋中；(2)近海采油平台及输油管的石油泄漏事故。

10解析：文章前后两部分分别阐述了两方面的内容，可根据“目前，海洋的污染正在日趋加剧，其中海洋的石油污染尤为严重”“进入海洋的石油，一部分可直接挥发而进入空 气；一部分受紫外线作用可发生光极慢的化学分解，而绝大部分石油污染都要依靠微生物的降解作用来净化”等语句概括。

参考答案：海洋石油污染给海洋生态带来的严重危害及海洋石油污染的净化。11解析：根据文章倒数第二段作答。

参考答案：目前主要是采用围栏将海洋表面的泄油围住，然后尽快地用清污船将石油收集起来的措施。

12解析：C项，与原文不符，原文内容是“石油一旦泄漏而流入海洋后应及时采取的措施，目前主要仍是采用围栏将海洋表面的泄油围住”。

答案：C 13解析：先划分层次，然后抓住“由于年代久远”“但保护沙面建筑群的手续烦琐”“需要的费用也是巨大的”等语句概括。

参考答案：(1)建筑文物年久失修(年久失修，破损严重)；(2)修缮审批手续烦琐；(3)维修资金困难(保护费用难以保证)。

14解析：看清两幅画面的内容，注意押韵。

参考答案：(1)洗衣不用电，手洗身体健；(2)拒绝小汽车，绿色自行车。

第五篇：粤教版高中语文必修5教案全集

必修5

第一单元 走进经济

单元要求：

1.了解调查问卷的设计及报告的写法。

2.培养透过现象发现本质的能力。

3.关注经济发展，关注经济发展带来的价值观，消费观，道德观的变化。单元内容：

1.《钱》——王其柯；

2.《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》——林其屏；

3.《向小康生活迈进的期待——关于青少年消费观念的调查报告》——沈杰 单元重点：学写调查报告

一、单元设计：

第一课时：阅读《钱》和《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》，讨论相关经济与社会发展的问题，谈谈自己最感兴趣的经济问题。

第二课时：阅读《向小康生活迈进的期待》以及本单元点击链接的内容，学习调查问卷的设计和调查报告撰写的方法。

第三课时：总结交流本次活动，评价各组学习成果。

教学过程：

第一课时

一、单元导语：读文

1.认真阅读《钱》和《规》两篇课文，完成课后思考题；（1）.课文为什么说“‘钱’变为‘纸’，表面上轻了，实际上重了”？（2）.钱是如何推动历史的发展的？

（3）.对钱和财富的追求带来了哪些社会价值观念的变异？

二、调查问卷的设计和调查报告的写作指导 指导学习“点击链接”短文：《调查问卷的设计》和《调查的开展和报告的写作》。结合学生设计的问卷和写作的调查报告进行分析。

写一篇调查报告 调查项目：

家庭经济收入来源及开支

第二课时

一.阅读《向小康生活迈进的期待》以及本单元点击链接《调查问卷的设计》和《调查的开展和报告的写作》，推断此调查报告的调查问卷是如何设计问题的。

二.熟悉调查报告的格式：（1）标题（2）前言（3）主体（4）结尾

三.归纳设计调查问卷的要点：

第三课时

一，设计问卷调查

（一）.问卷形式：开放式、封闭式、半开放式

（二）调查问卷设计具体步骤：

1．定问卷名称，形式。一般由“调查课题+问卷调查”组成。2．定调查对象。3． 精心提出问题。

（三）具体设计选项要讲究技巧，设计选项要注意： 1.问题的表述要具体明确 2.问题的表述要通俗易懂 3.问题提出要单一

二、以第三课为例子，请每个四人小组讨论写出此调查问卷的设计轮廓，并展示出来。

第二单元 新闻

4、东方风来满眼春

一、教学要求：

1、了解邓小平同志这次深圳谈话的核心观点和相关的重要信息，理解小平同志这次南方谈话的重要意义。

2、体会这篇通讯报道的标题特点以及文章开头的特色。

3、探究课文作者是怎样选择与安排材料的。

二、教学重难点：（要求中的2、3点）

三、教学时数：二课时。

第一课时

一、教学内容：理清线索，把握重要信息，认识邓小平的性格特点。

二、教学过程：

（一）导入新课。简介作者。

（二）学生速读文章，理清本文的线索，概括各节内容。

（三）理解课文。

1、从全文中理出小平同志这次深圳谈话的核心观点和相关的重要信息。

2、联系《春天的故事》歌词畅谈这次谈话的重要意义。

3、本通讯用了直接引语和间接引语的形式，报道了考察时的重要谈话，说说这些谈话体现了哪些性格。

（四）课文总结，布置作业。

第二课时

一、教学内容：了解本文选材及安排材料的特点，体会标题及开头的特点。

二、教学过程：

（一）复习导入新课

（二）了解本文选材及安排材料的特点。

（三）体会标题及开头的特色。

（四）课外拓展。

（五）课堂总结。布置作业

6、喜看稻菽千重浪

目标预设

①把握人物通讯的写作特点，体会并理解本文的语言特色。

②以分析探究引导写作。

③了解本文的通讯人物——袁隆平的性格特点和高尚的品格，了解袁隆平在水稻研究上 2 的贡献，并学习他在科学上的执着精神。

表达交流：新闻播报 教学过程：

一、导入：

二、走近人物——袁隆平

三、走入文本

1、这篇人物通讯“写了什么”？

2、文章的题目就是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息，请分析本文题目的特点。

四、活学活用（写作练习）（10分钟）问:人物通讯的写作选取人物时有什么要求? 问：是不是只有国家主席、航天英雄、科学家才能作为报道对象？

第三单元 戏剧

9、雷雨（节选）

教学重点

1、认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。

2、了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶。教学方法

以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。学法指导

掌握戏剧文学的特点：戏剧冲突的尖锐性；人物、事件、活动场所的集中性；戏剧语言的个性化。

教学内容和步骤

一、曹禺和《雷雨》

二、戏剧常识

三、《雷雨》的标题和情节

四、文本深入研读及网络实时讨论

A、这场戏的戏剧冲突是什么？这场冲突最引人入胜的戏是哪一段。

B、分析人物性格。

五、写作特点

对话个性化是这个剧本的突出特点。

紧凑集中的戏剧结构是又一特色。

10、哈姆雷特（节选）

教学要求

读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。

教学重点：戏剧人物、戏剧语言的分析。

教学难点：个性化的语言（人物思想性格）。教学课时：3课时。

教学方法：赏析法和练习思考法。

一、作者简介：

二、社会背景

三、悲剧的情节

四、研习课文

1、节选的这场戏在情节结构上可分为哪三部分？各部分主要写的什么内容？

2、课文节选部分是剧本的第三幕第一场。这是展示哈姆莱特性格的重要场次。哈姆莱特被看作是什么样的典型？（哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。）

3、在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆莱特的什么性格特征？

4、戏中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密，为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，他也只得装疯卖傻，这样做的目的是什么？

5、我们根据背景和情节的介绍知道哈姆莱特具有哪些个性？

6、分析整个剧本，归结起来看，全剧展示的冲突主要是围绕什么的冲突进行的？

7、这些冲突的作用是什么？

【教学后记】以介绍基本常识为主。

11、城南旧事（节选）

教学要求

1、了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。

2、领略本文以舒缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出的一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。

3、品味课文流畅、朴素、简约的个性话的语言。教学设想：

1、阅读时要注意剧本所反映的时代特征，设身处地地体会人物的内心感情。

2、安排二课时。

一、导入

二、林海音介绍

三、关于小说《城南旧事》

四、研究课文

（一）简析课文。

（二）讲析课文：

五、试分析音乐描写在剧本中的作用。

六、布置作业

第四单元 文言文

14．鸿门宴

教学目标：

1.熟读课文，掌握一些重要的文言词语 2.了解刘邦、项羽楚汉相争的基本史实 3.尝试评析刘邦、项羽等历史人物 教学重点： 1.文言基础知识 2.历史人物评价 教学安排：四课时 教学步骤：

第一课时

一、导入

二、学生自读课文，不少于五遍。时间不足时，可在课后挤时间。1.读通句子，初识文意 2.标注重要的实词虚词 3.对疑难问题作上记号

第二课时

一、齐背《大风歌》进入本课

二、强调本堂课的主要教学内容：强化理解课文的重要实词、虚词和句式。1.通假字

距——拒

内——纳

倍——背

蚤——早

坐——座

不者——否则 郤——隙

2.重要实词 3.重要虚词：

于；之；为；乃；以；因。4.句式

使人言于项羽曰 具告以事 大王来何操？ 因击沛公于坐

第三课时

一、引入：

二、根据问题串讲文意。

1.曹无伤为什么会派人向项羽告密？这说明什么？

2.项羽得到密报后，第一反应时什么？这能看出项羽当时是怎样一种心理状态？ 3.关键时刻，项伯向张良泄漏了项羽的机密。我们应该怎样评价项伯其人？ 4.面对危急，刘邦采取了哪几项应对措施？

第四课时

一、让学生尝试评析刘邦、项羽为人

二、问题：对刘邦、项羽二人，你更欣赏、肯定谁？

三、教师结合史料评价刘邦的善于用人

四、作业 1.课后练习三 2.课外阅读：《高祖还乡》

15、陈情表

教学目标：

１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；

２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；

３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。

教学重点： 重要的古汉语语词知识

教学难点： 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情

教学时数： 3 课时

第一课时

教学过程：

一、导入 新课：

二、释题：

陈：陈述。

“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容

三、整体感知课文：

１正音

２．全体学生高声自由朗读全文。

３．结合“表”的文体特征，提问：

（１）是谁陈情？

（２）向谁陈情？

（３）陈什么情？

４．李密怎样才能说服晋武帝呢？

三、分析课文

（一）．齐读第一段。．由一组学生找出重要的实词、虚词，并连同词义大声读出。．教师和两名学生共同口译本段文字。

四、结束语：

第二课时

教学过程：

一、学生齐诵第一段。

二、导入

三、分析课文

（二）．学生齐读第二段。．文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？李密又是如何应对的？

．从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢，还是他的哀婉陈情？

．情以动人，理以喻人。

（１）默读并口头通译第三段；

（２）李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？

（３）本段文势有三转，表示转换的字眼是什么？（伏惟、且、但）文意的重点落在哪里？（区区不能废远）

（４）“是以区区不能废远”中“是”指代上文的什么内容？（指代“但以刘日薄

西山„„更相为命”）

四、师生讨论总结四段文字的主要内容：（五、背诵全文。

第三课时

教学过程：

一、分组背诵全文。

二、分析艺术特色： ．感情真挚，融情于事；

．文脉畅达，照应联通；

．骈散结合，音韵和谐；（简介骈体文特点）

．陈辞委婉，屈伸适宜。

三、总结本课古汉语语词、文化知识：

四、讨论：

结合课后练习五，谈谈对传统孝道的看法。教师要注意引导学生往正确的立场、观点深入探讨。

17、段太尉逸事状

第一课时

一、导入：以提问“唐宋八大家”进入作者介绍，提及本单元有八大家之一的王安石的《游褒禅山记》

二、学习目标

了解柳宗元以及本文相关背景。

在理解全文的基础上归纳本文相关的古文知识。

理解作者对太尉品质的赞美，体会作者的写作技法。

三、作者简介

四、题解 学生齐读书本注释，并按照教师在屏幕显示的内容增补。

五、检查预习

六、课文分析

学习1-4自然段

1、学生分小组研读，一个小组负责一个自然段，先齐读，然后该小组的同学逐一翻译每句话，点出重点字词、此类活用以及特殊句式。

2、教师在适当的时候点评，串讲句意。

3、每一个自然段串讲完字词以后，让学生用一句话概括本段讲述的事情，然后教师引导学生为每段拟一个小标题，并板书在黑板上。

第二课时

一、小测

复习第一课时所学内容。

二、学习第5-9自然段

1、学生齐读，教师正音。

2、让学生以讲故事的形式复述课文。

3、学生复述以后，教师点评重点字词此类活用以及特殊句式。并在多媒体屏幕显示实词、虚词以及文言句式的归纳。

板书：

二、爱民如子，卖马偿租，仁愧焦令谌。

第三课时

一、归纳总结第二、三件逸事的内容。并总结每件事所表现出的人物性格特征。

二、介绍韩愈当时的身份，以详细解释及柳宗元作状的因由，是为了驳斥有些人诬陷太尉激于一时义愤反对朱泚的言论，以太尉逸事来表明太尉的高尚节操。

三、总结文章的写作特色

1、多种多样的描写方法

2、人物个性化的言行

3、“春秋笔法”

4、巧妙铺排、引人入胜

教师归纳，本文的写作的第三大特点是精心选材，多角度地表现人物思想性格。