第一篇：师德师风建设活动方案

北京师范大学乌海附属学校

“爱撒校园 师德师风建设专项活动月”实施方案

为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想。

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

实施“共产党员亮牌示范”工程，深入推进“授旗评星”、“四亮四评”、党员教师月评等活动；积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。

（1）每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。

主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。

（2）每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。

（3）每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。

主要内容：学校党政领导听取班主任对本季度家访情况汇报，共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措施。

（4）每季一报。即教育局党委每季度最后一个月的下旬召开一次专题汇报分析会。主要内容：学校领导汇报学校本季度开展家访工作的总体情况；汇报在校纪校风建设中存在的问题，分析研究学生思想状况，针对特殊情况及学生中存在的共性问题进行专题研究，形成解决方案、落实措施、责任到人，并报请有关部门给予支持和帮助。

（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、“科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“xx区教师十不准”：

1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。

6.不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。

7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。

8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。

9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

10.不准对教育教学工作敷衍推责。对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2012.6）

1、活动内容

①健全组织机构，学校成立以支部书记为组长的师德师风建设领导小组。

2学校要召开师德师风建设工作动员大会，○广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全区范围内掀起师德师风建设热潮。

2、阶段要求

本阶段的各项活动应有记录，结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

（二）自查自纠、民主评议阶段

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

2、阶段要求

学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（三）开展活动，贯彻落实阶段

1、活动内容

①重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。③组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

2、阶段要求

通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段

1、活动内容

积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全区的师德水平有大幅提升。

2、阶段要求

要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。对态度不端正、领导不重视、活动效果不佳的单位，区教育局将进行通报批评。

五、保障措施

(一)建立组织，加强领导

区教育局成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。

（二）提高认识，健全机制

学校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反师德师风行为严重的，将按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并予以相应的处分，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。

(三)精心组织，务求实效

学校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；要结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。

北京师范大学乌海附属学校

2012.5.20

第二篇：师德师风建设活动方案

黑堡中心小学

2012—2013第一学期师德师风建设活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，认真学习贯彻党的十八大精神，坚持以提高教育教学质量为核心，以安全稳定和队伍建设为保障，全面加强教育内涵发展，突出抓好 “新八德”教育，以“县教育局2012年工作要点”为工作重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，采取系列措施，大力弘扬高尚师德师风，促进学校师德建设健康有序发展。

二、工作重点

1、继续开展“新八德”教育。以“立志、孝亲爱生、自尊、友爱同事、长善、救失、守法、践行《弟子规》”为主题开展“新八德”师德教育活动。签订师德建设目标责任书、杜绝有偿家教承诺书和执行“十条禁令”承诺书。建立黑堡小学师德博客，利用博客及我校师德网页，将学习材料、活动内容等材料及时上传，使教师了解每项活动的开展情况。

2、建立师德学习制度，以“师德讲堂”等方式整合资源，开展持续性常态化的学习培训，通过学习唤醒教师生命自觉，结合工作生活实践不断自省，增强教师的责任感和使命感。

3、建立师德常规，为进一步规范教师的职业行为，增强责任意识，树立良好形象。在学期初建立本校教师日常规、周常规、月常规，持之以恒坚持下去。开展“存善心、说善言、做善行”的“善在尧乡”

活动，通过日常规、周常规和月常规等形式落实，将规范内化于心，外践于行，让善心成为导向，让善言成为风尚，让善行成为习惯，率先垂范，作学生“新八德”的表率。

4、开展教师修身文化建设，按照局“一二三四”的总体思路开展工作，用文化力量陶冶教师情操，提升精神境界。以教师“新八德”为载体，树立教育之志，实现自我价值。

5、开展形式多样，内容丰富的师德活动

（1）实行教师值班制度。24位教师分组值班，每天一组，内容涉及学校门口护导督查、学生纪律、校园卫生及学生离校后对学校公物的检查等一系列内容，以有效保证学校各项工作的正常运转。

（2）开展 “修师德”读书活动，编印下发师德学习材料，要求写出反思，学期结束评选读书活动先进教师。

（3）组织教师利用家长会及校讯通平台或班级QQ群与家长对孩子的教育进行交流，并要求每位班主任对班内特殊学生建立爱心“一帮一”档案，关注平时表现，及时沟通交流，记录发展变化。

（4）开展“正师风”家长师德评议活动。利用全体学生家长会组织对教师师德家长评议，发挥家长的主动性，对学校的教育教学提出自己的意见和建议，同时督促教师端正师风，树立正气。

（5）开展学生师德问卷调查活动。发放学生问卷调查，从教师的教育、教学及个人行为习惯等各方面设计问卷，并写出对课任教师和学校的意见和建议。以学生评价促教师发展，建立良好的职业道德习惯。

（6）开展师德承诺活动。为了让教师严于律已，自觉接受学生的监督，要求教师对学生做出师德承诺，拒绝有偿家教承诺。通过活动的开展，使教师对自己的行为要求更为严格，更为自觉遵守教师职业道德规范，为形成良好的校风、教风、学风打下了良好的基础。

三、各月具体工作

9月份：

1、制定本学期学校师德计划

2、编印下发本学期师德学习材料

10月份：

1、组织师德学习

2、签订各项责任书、承诺书

3、召开全体家长会，进行师德评议

4、组织师德读书活动，编印材料，要求教师进行阅读批注。写出体会

11月份：

1、开展爱心一帮一活动

2、开展师德自查剖析活动

12月份：

1、师德大讨论活动

2、学生师德问卷调查

3、我的教育故事评比

1月份：

1、进行教师互评及考核小组评议

2、撰写本学期师德工作总结

第三篇：师德师风建设活动方案

四新中学“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动

工作方案

为打造一支师德高尚、业务精湛的新时代高素质教师队伍，根据砀教体【2018】132号文件精神，结合我校教师队伍现状，决定在我校教师中开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动，现制定工作方案如下。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我县实施意见精神为指导，以争做“四有”好老师为核心，以德育为先、学为人师、行为世范为准则，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，增强法纪约束，促进教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升。

二、目标任务

1、通过活动开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破。

2、通过活动开展，认真查摆和切实解决当前我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升。

3、通过活动开展，强化教育方针政策和法律法规的学习，使广大教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感的同时，依法维护和保障教师权益意识进一步增强。

4、通过活动开展，完善教师队伍管理体系和制度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用，促进在教师队伍管理水平上实现新跨越。

5、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教的氛围，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。

三、实施步骤和活动重点

2018年8月下旬开始至12月中旬结束，具体分四个阶段：

（一）研究部署阶段（8月中旬）

1、制定方案。按照县教体局文件精神制定建设活动领导小组人员名单和具体实施方案，并上报县教体局备案。活动方案要明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等，其中预期成效必须可量化、可考核，落实建设活动要求，体现建设活动显著成果。

2、召开动员会。学校召开“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设专题动员会，明确活动的目的、意义和要求，增强教职工主动参与活动的自觉性。

（二）集中学习宣传阶段（8月下旬—9月中旬）

1、组织开展全员集体学习，要深入学习党的十九大精神，深刻领会总书记对广大教师提出的坚持”四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望，学习贯彻上级和我县关于全面深化新时代教师队伍建设改革的文件精神，学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件。围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习。要充分发挥学校党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学；党员教师要示范带动，做好表率。

2、丰富集体学习形式。要将集体学习与专家讲座、教师演讲及培训相结合，要把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入“国培计划”、“省级培训”和“全员培训”中，计入教师的培训学时。建设活动期间还要求避免与教学冲突，合理规划时间，举办一场“师德师风警示教育专题会”，要把违反师德师风行为的案例进行现身说法，要结合我校的实际情况，研究制定警示教育专题活动的具体实施方案和工作计划，明确教育活动的目标和任务，制定切实可行的工作措施。利用党支部为学习主要阵地，坚持以正面教育为主的方式集中学习，紧密联系我校教师的思想实际，强化服务意识、树人意识，创新师德教育方法，强化教师实践参与；与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育；与学校政治学习、集体备课等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透，真正做到自我净化、自我完善、自我提高。

3、大力宣传先进典型。结合学习贯彻《实施意见》和庆祝第34个教师节，集中宣传我学区近年来教师工作成效、师德师风先进典型，积极推荐优秀教师参选“砀山最美教师”；并组织教师积极参加“做党和人民满意的好老师”征文活动，并宣传我学区最美教师、模范教师、教学名师等先进典型，积极营造尊师重教的良好气氛，我校从实际出发，通过深入开展建设活动，寻找、发掘本区域、本校师德先进典型，组织开展宣讲交流，用身边人教育身边人，讲好本地本校师德故事，营造师德“小气候”，弘扬生动、亲切、散发“泥土”芬芳的师德形象。

4、加强学习管理与评价。建立集体学习制度，严格考勤，做到学习有材料、个人有笔记，集体有领学、教研组有交流，确保人人受触动，觉悟有提升。

坚持以考促学。围绕学习内容，开发建立试题库，组织全校教师参加师德师风知识集中考试。考试成绩计入教师个人档案，纳入教师考核。

（二）深入排查问题阶段（10月上旬—11月上旬）

1、学校组织自查。学校要建立教师的个人信用记录，通过问卷调查、召开座谈会等形式，仔细查找在师德师风、学校管理等方面存在的问题和不足，突出五个方面：第一要突出在师资队伍建设方面党组织作用发挥存在的问题；第二要突出学校在教师队伍建设和管理方面存在的问题，第三要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第四要突出影响教师整体形象、损害教育声誉的难点问题；第五要突出个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。经过认真查找，深刻剖析，列出学校师德师风建设问题清单、责任清单、整改清单。整改清单要做到“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。

2、开展民主评议。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，开展师德师风“六查六看”的自评和互评，①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查职业操守，看是否爱岗敬业，尽职尽责；④查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑤查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑥查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。学校要及时召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。教师对照检查后，要针对自身存在的突出问题，结合整改措施，填写《中小学（幼儿园）教师师德承诺书》。

3、征求多方意见。向社会公开《教育部关于印发【严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定】的通知》（教师【2015】5号）、《宿州市中小学教师职业道德考核办法实施细则》（试行）发放到第一位教师手中；学校在校门口及公示栏内放大张贴上述文件。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见。要组织学校和教师广泛开展主题家访活动。制定家访计划，明确家访要求，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

（四）整改提升阶段（11月中旬—12月上旬）

1、严肃整改到位。中小学教师要严格按照承诺书要求，履职尽责，践行承诺，在规定的期限内完成整改任务。学校严格按照学校“三个清单”和责任书要求，强力推动整改工作，学校要组织教师就师德师风方面查找出的问题，要将整改措施、服务承诺及落实情况，通过公告栏、单位网站等向社会公开，接受家长和社会的监督。切实解决本校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德之魂，弘扬“立德树人”形象。

学校将教师对照检查和整改情况纳入个人师德考核，凡没有参加对照检查不认真、整改不到位的，师德考核不得定为合格及以上等次。

2、加强制度建设。省教育厅出台《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》，建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。制定《安徽省中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。我校要在集中学习、深入查摆、集中整改的基础上，认真剖析原因，研究解决措施，完善各项制度，切实整改落实。要坚持“从严治教、规范从教”的原则，认真总结经验和剖析典型案例，不断巩固和扩大建设活动成果，建立健全师德评议、师德问题报告、师德状况定期分析和师德舆情快速反应制度，建立健全师德师风建设长效机制。

3、严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。

发挥学校师德师风建设的主体作用，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系，实施师德师风问题网格化监管，推进综合治理。学校要公布监督举报电话和邮箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督。

四、工作要求

（一）加强组织领导。开展建设活动是贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我县实施意见精神，扎实开展中小学教师师德师风建设提高年活动的一项极其重要的内容。学校主要负责人是第一责任人，要高度重视，精心组织。要召开专题会议部署，制订活动方案，明确时间表和路线图，层层压实责任，确保活动顺利推进。

（二）加强统筹协调。各校要把开展建设活动与推进“再学一做”学习教育常态化制度结合起来，与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与深入推进师德师风建设提高年活动结合起来，统筹兼顾，协同推进。

（三）强化过程管理。我校要注重建设活动成效，要定期开展建设活动的汇报会，加强对建设活动的督查、管理与指导，根据实际情况指导和支持搭建教育实践平台、创新活动载体、丰富活动内容，做好成果展示、宣传工作，切实提高建设活动实效。四新中学“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设

专题活动组织建设

组

长：马世光

副组长：朱会师

邵明珠

组

员：

陈防震

朱俊民

魏

磊

陈培显 王

振

刘金峰

“铸师魂、守师道、立师表”师德师风 建设活动工作方案

权集初中

第四篇：师德师风建设活动方案

师德建设实施方案

2016-2017学年下学期

交口小学 2017年2月

为全面推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕市局“师德师风建设”主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。

二、主要任务

(一)在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

(二)在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

(四)在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。

三、实施步骤和工作重点

教育活动从2月开始，到7月结束，本活动具体分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段(2月15日—2月27日)。主要任务：组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，层层发动，广泛动员。第二阶段：集中学习整治阶段(3月1日—4月30日)。主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。

第三阶段：完善提高阶段(5月1日-6月30日)。

主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。

第四阶段：总结表彰阶段(7月1日-7月4日)。主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。

四、保障措施

1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。

组 长：周申平

副组长：杨联武

成 员：薛娇 武园园

2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

4、将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

第五篇：加强师德师风建设活动方案

南江县柳湾乡小学

加强师德师风建设活动实施方案

为了全面贯彻落实教育局会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于职业教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，为建设美好柳湾而努力。

二、组织领导

组 长：谭碧英

副组长：程亮

成 员：魏北平岳平安 杨燕 吴成俊

三、主要目标

通过师德师风建设活动，着力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决本校教职工在师德师风方面存在的突出问题；努力实现”四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

四、主要措施

（一）加强观念教育，提高教师思想政治素质

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作纳入学校校本培训中，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，创设为人师表、爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。

1.每期一访。即班主任、任课教师每学期至少安排一次家访活动，特殊情况随访。

2.每月一谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

3.每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。

4.每年一评。即学校每学年末要评选师德标兵。

（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力

尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将心理健康教育纳入教师继续教育中，提高教师的自我心理调节能力。

（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”

进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“十不准”：

1.不准违背党和国家的方针、政策、法律法规。

2.不准讽刺挖苦、侮辱歧视、体罚和变相体罚学生。

3.不准敷衍塞责，应付了事。

4.不准挑拨离间，拉帮结派，吵架闹事，打人骂人。

5.不准上课前饮酒，或者在上课时吸烟、使用手机等通讯工具。

6.不准上课时浓妆艳抹，穿拖鞋、背心或者坐着上课。

7.不准以任何形式向学生和家长索取钱物，或者推销商品、课外书刊、教辅资料，或者搞有偿家教和违规收费办班、补课。

8.不准训斥、指责、谩骂学生家长。

9.不准弄虚作假、言行不一。

10.不准参与色情、赌博、暴力、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票

否决制”，年终考核为不合格等次。

五、实施步骤

（一）宣传发动（2013年12月5日前）

1.活动内容

（1）健全组织机构，成立师德师风建设领导小组。

（2）制定师德师风建设实施方案。

（3）召开师德师风建设动员大会，签订师德师风建设目标责任书，举办师德师风建设讲座，开展师德师风大讨论。

2.阶段要求

（1）召开师德师风建设动员大会并签订师德师风建设目标责任书

（2）举办教师职业道德讲座

（3）通过校园广播、学校网站、宣传橱窗广泛宣传师德师风方面的内容。

（4）开展师德师风建设大讨论

（5）各项活动要做好记录并及时上报。

（二）组织实施（2013年12月4日至2014年5月20日）

1.活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

（1）思想方面：

①是否存在违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；

②有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

（2）工作方面：

①有没有敷衍赛责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；

②有没有局部接受学校正常工作安排，消极怠慢，甚至擅自脱岗； ③有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果占据为自己用于晋职晋级的行为；

④有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

（3）行为方面：有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长钱物等以教谋私的行为。

2.阶段要求

（1）由教务处负责设计学生和家长问卷调查，并于5月10日前组织完成。

（2）由教育处负责召开学生和家长座谈会了解教师师德情况，并于5月20日前完成。

（3）由教务处负责在教师中开展无记名问卷互评。

（4）由教务处负责收集教职工师德师风剖析书面材料。

（5）针对存在问题，由学校负责写成自查报告，并同时制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改期限，切实予以整改。

（三）总结整改（2014年5月21日至5月31日）

1.活动内容

（1）重点组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

（2）开展拒绝有偿家教倡议活动。要做到有倡议，教师有表态，家长有评价。

（3）组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

2.阶段要求

（1）每月开展一次集中学习活动，共四次。

（2）教职工做好读书笔记，写好心得体会。

（四）总结剖析，综合评价阶段

1.活动内容

（1）积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、、家长评学校。学校制定具体的评议方案并设计评议表，交学校统一汇总。

（2）召开师德师风建设表彰大会，树立榜样。

2.阶段要求

（1）全面总结我校师德师风建设工作，写成书面材料。

（2）将师德考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。