下载文档第一篇：师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案
临汝镇冯楼小学
师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案
为全面贯彻党中央、国务院对教师队伍建设的部署要求，深化落实新时代教师职业行为十项准则、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师〔2015〕5号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（教监〔2014〕4号）、河南省教育厅办公室《转发教育部办公厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（教师函〔2021〕497号）以及汝州市教育体育局关于印发《汝州市教育系统师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案》的通知（汝教[2021]126号）,结合汝州市当前正在开展的党史学习教育、深入整治教育领域群众身边腐败和不正之风纠治教师师德失范问题专项活动，决定在全校教师中开展以“立德树人铸师魂 潜心育才担使命”为主题的师德师风大学习大讨论大整治活动，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、目的意义
以党史学习教育为契机，聚焦贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、在庆祝建党100周年大会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，选树先进榜样，弘扬师德正气，对标中央和省、平顶山市、汝州市出台的关于加强师德师风建设的一系列部署要求，找准当前师德师风中存在的突出问题，创新教师考核评价方法，以学习提高认识，以讨论增强素养，以整治促进建设，以先进引领示范，通过活动开展，进一步规范教师职业行为，全面提高教职工的素养、境界和能力，树立良好的师德师风，为办好人民满意的教育奠定基础。
二、时间安排
2021年8月15日—2022年3月底
三、参加对象
临汝镇冯楼小学全体教职工
四、内容步骤
（一）动员查摆阶段（2021年8月15日—9月20日）
1.动员部署。8月25日前，向临汝镇中心校报临汝镇冯楼小学师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案。
2.查摆整改。冯楼小学认真筛选违反师德师风典型案例，通过观看纪录片、学习通报文件等形式，开展警示教育，组织教职工进行查摆剖析，列出问题清单：（1）重点查摆在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。（2）重点查摆违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（3）重点查摆歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生，有任何形式的猥亵、性骚扰等行为。（4）重点查摆在招生、考试、推优、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。（5）重点查摆索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。（6）重点查摆组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。（7）重点查摆其他违反职业道德的行为。通过查摆，要遏制教师“课上不讲课下讲”、“组织开办校外培训班”、“到校外培训机构兼职”、“同家长搞利益交换”、“学校为校外培训机构提供场地、教育教学设施”等突出问题。
学校领导班子和班子成员除围绕上述七个方面进行自我剖析外，还要从以下四个方面进行查摆剖析，列出问题清单：（1）重点查摆本校查处整治相关问题组织机构是否健全、部门协作机制是否建立、管理制度是否完善、管理措施是否落实等。（2）重点查摆是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水平低的问题；是否能够及时发现和研究解决本校改革发展面临的问题，破解体制机制带来的制约和瓶颈；是否存在办学目标、办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划的问题；是否把立德树人、“五育”并举工作落到实处。（3）重点查摆是否存在对建立学校管理制度不重视，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格，安全管理存在漏洞等问题。（4）重点查摆是否把主要精力用在师德师风建设上，是否以党的建设引领师德师风建设，是否把师德师风学习教育纳入党支部学习计划和“三会一课”“主题党日”等组织生活之中，发挥党员示范引领作用，强化党组织抓德育功能，使教师“干有示范，学有榜样”；是否建立科学的教师、学生评价体系，客观公正引领教师、学生成长。
教师节前，学校组织召开一次重温《河南省教师誓词》宣誓仪式，所有教职工签订一份师德承诺书（附件3），放置在办公桌醒目位置，并向学生、家长公开，自觉接受社会监督。2021年9月20日前，组织教职工通过自评、互评等形式，认真撰写自我剖析材料，建立个人问题清单和整改台账，对照自查中发现的问题，要认真分析，制定措施，逐项落实，全面整改。在自查整改中督促教职工严格遵守制度规定，持之以恒纠治“四风”树新风，切实增强教书育人的责任感、使命感，守住师德“底线”，远离师德“红线”，不断自我教育、自我提高、自我完善。
3.处理通报。学校通过设立举报电话、投诉信箱、校长接待日和聘请师德师风特约监督员等方式，主动接受学生、家长和社会的监督和评议，及时受理群众对教师师德失范行为的投诉、举报。结合问题调查和处置工作，梳理本地查处的问题典型案例，建立典型案例库，对案例进一步梳理分析，采取内外结合的方式，在一定范围内通报；结合问题查处通报，举一反三，精准发现和解决本校师德建设中存在的突出问题，补齐师德师风建设工作短板，消除风险隐患，巩固专项整治工作成果。坚持失责必问、问责必严，对不履行或不正确履行职责的，依据有关规定严肃追究相关人员责任，严肃问责。这项工作要持续推进至2022年3月份。
（二）学习提高阶段（2021年9月21日—10月31日）
1.学政策理论谈教育初心比使命担当。学校通过集中学习、报告会、座谈会、研讨会、教研组会等形式，紧紧围绕党的教育方针政策和习近平总书记关于师德师风的重要论述等内容开展大学习活动，重点加强对党的教育方针、《教育法》《教师法》等教育法规文件（见附件1）和汝州市汇编的《师德教育学习资料》的学习。通过学习，把教职工的思想统一到习近平总书记关于争做“四有”好老师和“四个引路人”的要求上来。
结合学习研讨，组织每个教职工撰写1篇“我的教育初心”学习感悟征文，存入师德档案。9月15日前，择优推荐1篇，上交中心校。
2.学“四史”教育谈理想信念比爱岗敬业。学校将“四史”（中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史）学习作为全体教师思想政治“必修课”的重要内容，结合建党百年系列庆祝活动与教师节庆祝活动，以党史学习教育为主线，强化“四史”学习教育，重点学习习近平总书记“七一”讲话精神和中国共产党人的精神谱系，在学习中感悟社会主义革命、建设和改革时期，无数仁人志士不忘初心、坚守理想的政治品格，献身事业、勇挑重担的奋斗精神，不怕牺牲、鞠躬尽瘁的崇高境界。要用好红色优质培训资源（见附件1），充分激发教师学习内生动力，做到知史爱党、知史爱国。
学校组织学习党的十八大以来尤其党的十九大以来，党中央、国务院、省、市出台的一系列关于各类教育发展改革的文件政策（见附件1），吃透精神，悟透实质，学以致用。结合学习，督促党员教师认真撰写党史学习笔记，学校教职工以“信仰与奉献”为题开展讨论，撰写心得体会。10月12日前，学校要将开展形式多样的个人心得体会交流及展示活动，并将图文结合的简报加盖公章，报中心校。
（三）选树榜样阶段（2021年11月1日—12月）
1.选树榜样。学校积极组织开展“身边榜样”选树活动，严格选拔标准，把握正确导向，将一线在职教师全部纳入进来，按照“公开、公平、公正”的程序，重点选拔一批“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师（新时代教师楷模）优秀典型，让身边的好典型“活”起来，把身边的好典型“立”起来，确保“身边有榜样”“年级有标杆”“校内有楷模”“单位有先进”，努力形成人人学先进、后进赶先进、先进更先进的良好氛围。
2.学习榜样。结合《汝州市教育系统师德专题教育实施方案》要求，学校指导教师深入学习“身边榜样”的先进事迹。用身边榜样传递师德力量，激励教师见贤思齐，引导教师从“被感动”到“见行动”，掀起争做“四有”好老师的热潮。期间，学校教职工围绕“榜样”的优秀品质、每个人与“榜样”的差距、下一步努力的方向，开展一次师德演讲或“我的教育（职业）故事”讲述并进行评选。学校在12月12日前将开展活动的简报加盖公章中心校。
五、相关要求
（一）提高认识，加强领导。开展师德师风大学习大讨论大整治活动是贯彻落实上级有关精神，加强教师队伍内涵建设，从整体上提高教师队伍素质的重要举措。为加强对师德师风大学习大讨论大整治活动的组织领导，决定成立临汝镇冯楼小学师德师风建设工作领导小组（见附件2），统筹负责本次活动的组织实施。学校高度重视，把此项活动作为重点工作来抓，做到思想到位、组织到位、职责明确、任务落实，精心组织，确保活动顺利推进，保证全校教职工参与率达到100%。学校校长是师德师风大学习大讨论大整治活动的第一责任人，要切实提升使命意识和责任意识，确保活动深入开展。学校设置专人，负责信息报送与沟通协调工作，8月24日前，将本校师德师风大学习大讨论大整治活动联络员信息（王晓雅、临汝镇冯楼小学、教务主任、***）发送到zxxljm@126.com邮箱。
（二）精心组织，加强督查。根据临汝镇中心校活动要求，结合实际精心制定本校具体工作方案，认真部署相关工作，统一思想，提高认识，调动干部职工参加师德师风大学习大讨论大整治活动的积极性。要把开展此次活动同整治不正之风相贯通、同提高教师队伍素质相融合，深化协同联动机制，加快工作推进。
（三）大力宣传，营造氛围。学校充分发挥宣传栏、橱窗板报、微信群、企业微信群等媒体平台作用，通过新闻报道、典型宣传等形式，广泛宣传和报道师德师风大学习大讨论大整治活动开展情况和实效。
（四）完善机制，重在建设。学校把师德师风建设纳入教师队伍建设的长远规划，将师德师风建设作为一个首要的、长期的系统工程贯穿于教师培养的全过程。以本次师德师风大学习大讨论大整治活动为契机，科学制定和完善师德师风培训、承诺、考核、民主评议、责任追究以及师德表现一票否决等各项规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制，完善师德考核前置评价体系，推动师德师风建设工作更加体系化、规范化、制度化。
（五）扎实推进，按时总结。学校应于2021年8月24日、9月8日、10月13日、12月18日、2021年12月28日前，分别将师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案、动员查摆阶段总结、学习提高阶段总结、选树榜样阶段总结、整个活动总结按时报中心校。
根据河南省教育厅办公室《转发教育部办公厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（教师函〔2021〕497号）要求，每季度（9月12日前、12月12日前、3月12日前）报送《中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金线索情况统计表》（见附件4），首次报送包括专项整治开始前查处的案例。工作报告要按照教育部《通知》要求撰写。2021年11月12日前提交中期报告，2022年3月12日前提交总结报告。违规案例和工作报告由学校校长签字并加盖公章后连同电子表报中心校。
附件： 1.师德师风大学习大讨论大整治学习目录
2.临汝镇冯楼小学师德师风建设工作领导小组
3.师德师风承诺书
4.中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题线索情况统计表
附件1
师德师风大学习大讨论大整治学习目录
教育法规类
一、《中华人民共和国教育法》
二、《中华人民共和国义务教育法》
三、《中华人民共和国教师法》
四、《中华人民共和国职业教育法》
五、《教师资格条例》
六、《中小学教师职业道德规范》（教师〔2008〕2号）
七、幼儿园、小学、中学、中等职业学校、特殊教育学校教师专业标准等法规文件
红色优质培训资源类
一、电视纪录片《为了和平》
二、电视专题片《人民的小康》《百年风华》《红船》
三、电视剧《跨过鸭绿江》《山海情》《光荣与梦想》
四、电视剧《觉醒年代》《大决战》《功勋》
五、其他“献礼中国共产党成立100周年”重点剧目等
综合改革类
一、中央办公厅 国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
二、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）
三、教育部办公厅《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（教师厅函〔2021〕17号）
四、河南省教育厅关于印发2021年教育综合改革重点项目的通知》（教发规〔2021〕165号）
五、中共河南省委教育工作领导小组《关于印发河南省“十四五”时期深化教育综合改革指导意见》的通知（豫教组〔2021〕2号）
体制机制类
一、中共中央办公厅 国务院办公厅《印发<关于深化教育体制机制改革的意见>的通知》(2017年8月1日印发）
二、中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（2020年3月20日）
三、教育部等十部门印发《关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制若干意见》的通知(教基〔2020〕5号）
四、中共河南省委办公厅 河南省人民政府办公厅《关于深化教育体制机制改革的实施意见》（豫办〔2018〕6号）（2018年2月2日）
五、中共河南省委办公厅 河南省人民政府办公厅《印发<关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见>的通知》（厅文〔2020〕16号）
六、河南省教育厅《<关于推进落实深化新时代教育评价改革总体方案>工作的通知》（教发规〔2021〕77号）
七、教育部《关于印发大中小学国家安全教育指导纲要》的通知（教材〔2020〕5号）
八、中央宣传部 教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6号）
学前及义务教育类
一、《河南省教育厅等五部门关于进一步深化义务教育集团化办学改革的指导意见》（豫教基〔2021〕62号）
二、河南省人民政府《关于加快推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的意见》（豫政〔2018〕15号）（2018年5月14日印发）
三、中共河南省委 河南省人民政府《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》（豫发〔2020〕13号）
四、中共河南省委 河南省人民政府《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》（豫发〔2020〕5号）
五、河南省人民政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》（豫政办〔2018〕7号）
六、河南省人民政府办公厅《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的实施意见》（豫政办〔2018〕8号）
七、河南省教育厅《关于做好“十四五”期间城乡中小学布局规划的意见》（豫教发规〔2021〕19号）
八、河南省教育厅关于进一步做好义务教育阶段学校消除大班额工作的通知（教基〔2021〕123号）
教师队伍类
一、中共河南省委 河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见（豫发〔2019〕13号）
二、河南省教育厅中共河南省委机构编制委员会办公室河南省财政厅河南省人力资源和社会保障厅关于加快推行中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见（豫教人〔2021〕45号）
三、河南省教育厅等五部门关于全面深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见（豫教师〔2021〕66号）（河南省教育厅 中共河南省委机构编制委员会办公室河南省发展和改革委员会 河南省财政厅 河南省人力资源与社会保障厅）
四、中共河南省委办公厅 河南省人民政府办公厅《关于印发<河南省中小学教师减负清单>的通知》（厅文〔2020〕19号）
五、《河南省人力资源和社会保障厅 河南省教育厅关于进一步深化人事制度改革加强教师队伍建设的若干意见》（豫人社〔2019〕16号）
附件2
临汝镇冯楼小学师德师风建设领导小组名单
组 长：马杰伟（校长）
联络员：王晓雅（教务主任）
成 员：苗珍（政教主任）
李要国（后勤主任）
附件3 汝州市中小学教师师德师风承诺书
为进一步增强责任感、使命感，规范本人教师职业行为，明确师德底线，能够成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为人师表，做党和人民满意的教师，本人现向学校和社会做出如下承诺：
一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不损害国家利益、社会公共利益，不违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，不编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不违反教学纪律，不敷衍教学，不从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不歧视、侮辱学生，不虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不在招生、考试、推优、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不组织、参与有偿补课，不为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
本人以上承诺，接受学生和家长、学校和社会等的广泛监督。若有违反，愿意接受学校及上级有关部门的严肃处理。
承诺人（签名）： 所在学校：
年 月 日
第二篇：师德师风专项整治活动实施方案
宁远县职业中专学校
开展师德师风专项整治活动实施方案
为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《宁远县教育局关于开展师德师风专项整治活动的通知》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、目的意义
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发„2012‟41号），严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教师和校长违纪违法事件的发生，确保不发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为促进教育事业科学发展创造良好的育人环境。
二、组织机构
我校成立开展师德师风专项整治活动领导小组，全面负责师德师风专项整治活动。
组 长：唐小舟 副组长：汤拥军
成 员：黄权喜、眭佳旭、雷柳青、张少军、黄国顺 领导小组下设办公室，由欧阳日同志兼任办公室主任，负责日常工作。
三、时间安排
本次专项教育整顿活动从2016年9月1日开始至12月31日结束。
四、实施步骤
本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。
（一）学习动员阶段，提高认识阶段（9月1日-9月30日）
1、全面动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导；二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发„2012‟41号）、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《红花岗区教师行为规范》、《红花岗区教师禁用语》、《红花岗区教师“十不准”》、《红花岗区教育局关于贯彻落实<省教育厅关于治理教育系统不良风气的通知>的实施意见》等法律法规和文件；三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。可采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高全体教职工的遵纪守法意识和职业道德水平；四是组织专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。
（二）分析评议，查找问题阶段（2013年10月1日-10月31日）
1.领导班子成员重点查找：
一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校（园）发展面临的问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。二查日常管理。查找是否建立以“校（园）长负责制和教师聘任制”为核心的现代学校、幼儿园管理制度，做到依法办学，从严治教；存在校园管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。
三查引领作用。查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动，引领教师成长；存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，校园正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒等问题。
四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。
五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水平低、执政能力差、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律等问题。
2.教师重点查找：
一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。
三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。
四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。
五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。
通过自查整改，广大校长、园长、教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面报告月底报中心学校办公室。
（三）督查整改阶段（2013年11月1日到11月30日）。立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。
1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为教师继续教育的重要内容，要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。
2.建立新任教师入职宣誓制度和“师德承诺”制度。今后，新任教师要集中组织入职宣誓仪式，增强职业的神圣感。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在中心学校网页、宣传橱窗的醒目位臵，设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。
3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。要通过报刊、电视、网络、宣传橱窗等，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期要组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高广大教师的职业道德水平。
4.建立教师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。
5.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
6.建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；每学期要向教育局作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报。对重大问题隐瞒不报、不处理的，要追究学校负责人的责任。
7.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。
（四）检查验收，总结阶段（2013年12月1日到12月31日）。活动期间，及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，发现师德高尚先进个人和典型事迹。学校将通报师德师风建设情况，并对师德师风专项教育整顿活动进行督导评估，评估结果纳入教职工年终考评。
四、有关要求
（一）教师职业道德考核要作为教职工考核的重要组成部分，考核结果必须成为教师奖励、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据，实行师德师风“一票否决”。
（二）学校将师德师风建设作为纳入评先选优等重要考核内容。凡违反教师职业道德和行为不符合规范要求的教师，不得评选先进和优秀等荣誉称号
（三）在师德师风整顿活动中发现有违反相关规定的教师，一经查实将严肃处理。
遵义市红花岗区深溪镇初级中学
2013年9月2日
第三篇：师德师风专项整治实施方案
丛罗峪寄宿制小学 师德师风专项整治实施方案
为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效，进一步规范学校管理，促进学校师德师风建设，突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据临政教字[2015]15号文件精神，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十八大、十八届四中全会、省、市、县和乡党委的群众路线教育实践活动工作会议精神，认真落实总书记关于加强教师队伍建设的重要论述，把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化队伍管理，优化师德师风为核心，以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师建设，切实增强教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识，按照总书记提出的好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有标准”，努力建设一支让党和政府放心、学生信任、群众满意的高素质教师队伍。确保学校教育发展大局和谐稳定，为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满意教育提供有力保障和坚强支撑。
二、总体目标
通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。
三、活动范围
学校班子成员及全体教职工。
四、组织机构
为确保本次活动取得实效，学校成立集中开展“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：
组 长：王德生
副组长：李 艳生、高世锋
成 员：徐林军、马志鹏、高杰瑜、武四海及各班班主任 领导小组下设办公室，办公室设在学校校务办公室。
五、活动内容
结合当前工作实际，本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”“庸”“差”“乱” 等9 个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强师能，树立全体教师积极向上的良好形象。
要紧密结合党的群众路线教育实践活动深入开展的良好契机，全面摸排、逐人过关，对于学生及家长反响强烈、严重影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《雉街乡中心小学教职工管理办法》和师德师风一票否决的相关规定，采取强有力的帮教措施促其限期改正。对于依然我行我素、屡教不改的将及时上报县教育局按照有关规定从严从快处理。
六、活动方法步骤
专项整治活动从 201
5年3月30日开始，2015年10月底结束，共8个月。分三个阶段进行。
（一）第一阶段（2015
年3月30日—2015年4月10日）学习动员阶段，突出“学深学透”。
1.动员部署。成立学校“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。
2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式。
4、规范学习教育工作。要将学习贯穿于整个活动过程，集中学习时间原则上安排在双休日，每周集中学习时间不低于2小时，集中学习时间不少于64个学时；学校要通过 “六个一”活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次教师进村入户家访活动，提高师德修养，增强事业心和责任心。每一次集中学习都要精心安排、严格考勤，营造严肃活泼的学习氛围；负责主持学习的人员要认真拟写讲稿、精心设计学习内容和形式，确保学习内容、形式、效果的有机结合；在法律规章学习中，要请司法干部、法制副校长和法制辅导员等进行专题辅导，摘选常见法律常识进行重点学习，辅导学习要做到以法举例、以案说法、生动有趣，避免学习简单说教、枯燥无味；结合围墙文化、走廊文化、室内文化等建设，抓好《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》、《贵州教师自律歌》、《社会主义核心价值观》、古今中外教育家简介等内容的张贴布置工作，营造良好学习氛围。
5、开展学习检测工作。通过学习认真迎接县教育局2015年7月上旬对学习教育情况组织统一检测工作，确保各位教师测试成绩在60分以上。
（二）第二阶段（2015年4月10日—2015年7月10日）自查自纠阶段，突出“查评到位”。
1.查摆问题。紧紧围绕 “师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告；教职工要对照《教师职业道德行为规范》，认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十六个方面进行：
（1）查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织及反对党和政府的集会、游行、示威等活动的行为；
（2）查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为；或随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为；
（3）查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象；
（4）查有无在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的现象；
（5）查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的现象；
（6）查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的现象；
（7）查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改等行为；
（8）查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为；
（9）查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象；
（10）查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为；
（11）查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为；
(12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严，管理不透明等现象；或违反财务、纪律等规定的现象；服务态度蛮横的现象；
（13）查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非、制造矛盾、破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为；
（14）查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参加学校组织的集体活动或旷工的行为；
（15）查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞人身攻击的行为。
（16）其它违反工作纪律的行为。
2.民主评议。一是组织深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，邀请县教育局、教管中心领导参加，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上，学校要分年级组、处室召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真进行分析评议。评议的重点是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并通过会议、网络等在一定范围内公开，接受各方面的监督。
3、整改提高阶段，突出“整改实效”。
（1）.整改落实，务求实效。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。
（2）.选树典型，模范引领。在专项整治行动中，学校将培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范，学校将予以表彰奖励并择优向上推荐。
（3）、惩处后进，强化警示。对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色，按部就班，责任心不强造成一定影响的教师，学校将按照师德师风建设的相关规定严肃处理，对师德评议结果处于末位的教师实行待岗、转岗或者分流；对在专项整治活动中发现的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的，学校将按照管理权限和相关规定程序上报县教育局采取谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式，进行严肃处理。
第三阶段：建立机制，常态监管（2015年7月10日—2015年10月30日）认真总结师德师风整治年活动的经验和做法，建立好师德师风教育制度、考评制度、监管制度，建立长效机制，促进常态化管理。
（一）建立师德师风学习教育制度
在坚持师德教育周活动的基础上，结合自身实际，建立师德师风学习教育制度，在学习时间、学习内容、学习形式、学习要求、学习效果检测及结果运用等方面进一步规范。充分利用政策业务学习、教师专业培训、集中开展教育等方式，选好学习内容，优化学习形式，严格学习要求，抓好师德师风学习教育工作；要长期抓、连续抓，践行好教师职业道德规范关于“终身学习”的要求，推动师德师风学习教育的规范化开展和常态化运行。
（二）建立师德师风考核评价制度
进一步建立和完善师德师风考核评价制度，在考评时间、考评内容、考评形式、结果运用等方面进行规范和强化，增强考核评价的客观性、公正性、科学性，实现师德师风考评工作的规范化、常态化。要对教师师德表现进行单独考核，评定等次；要将考核结果纳入教师评职晋级、评先选优、考核、绩效考核的重要内容；要将走访家长、学生和开展社会化测评作为师德师风考核的重要形式，对师德表现差的教师，一律取消相应招考等考试资格。
（三）建立师德师风监督管理制度
加强日常监管是抓好师德师建设的必要措施，要加大监管力度、规范监管行为、发挥监管作用，必须建立好监管制度。在建立监管主体、明确监管目标、规范监管形式、推动监管落实、强化责任追究等方面进行思考和规范；要建立学校强化监管、学生主动监督、家长积极参与、社会广泛支持的监管体系；要在如何发挥监管主体的作用和如何确保监管体系有效运行方面认真研究保障措施，全面保证监管工作的长期性和实效性。
七、保证措施
（一）加强组织领导。成立“师德师风整治”专项行动领导小组，设立办公室，具体负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确各成员职责，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。
（二）突出舆论宣传。要充分利用学校网站、校园广播、电子屏、宣传栏、简报等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风整治”专项行动活动的重大意义，及时反映工作进展情况和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，充分反映群众意见，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。
（三）务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。学校“师德师风整治”专项行动领导小组将不拘形式开展督查督办，发现问题及时调度，限期整改。要建立健全效能问责机制和办法，严格执行过错责任追究等有关规定，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。
第四篇：师德师风专项整治实施方案
瑶寨小学2017年师德师风专项整治活动
实施方案
在全面实施素质教育的新形势下，加快教师队伍建设已是当务之急，加强师德修养，进一步提高教师的职业道德水平已成为教师队伍建设的首要任务，这是全面实施素质教育的迫切要求，是保持教育阵地的纯洁，维护教师光荣形象，树立新时代师德风尚的重要举措。根据上级主管部门文件精神，学校决定在全校教职工中开展“师德师风专项整治”的活动。现将具体工作安排如下：
一、师德师风专项整治领导小组 组长：王国庆（校长）
副组长：何玉芬（教导主任）王梅（资助办主任）
二、活动步骤
专项整治从2017年9月1日开始，12月底结束，共四个月，分三阶段进行。
第一阶段（2017年9月1日----2017年9月30日）学习动员阶段，突出“学深学透”
1、动员部署。学校成立“师德师风专项整治”活动领导小组，制定实施方案，召开全体教职工会议，对“师德师风专项整治”活动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级主管部门关于“师德师风专项整治”的工作要求。
2、广泛宣传。利用校园广播、校园简报，专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教职员工提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3、专题学习。各校按照“师德师风专项整治”活动工资要求组织全体教职员工，认真学习《中小学教师职业道德规范》、自治区教育厅《关于规范从教行为 全面加强中小学教师师德建设的意见（试行）》（桂教师范{2016}3号）、《南丹县中小学教师职业道德规范“十不准”》等有关师德师风建设的相关规定。
第二阶段（2017年10月1日-2017年11月30日）自查自纠阶段，突出“查评到位”
1、查摆问题。紧紧围绕“师德师风专项整治”活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告；教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从 教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十个方面进行：查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生行为；或随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教师，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教室办公室的行为；
（1）查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟现象；
（2）查有无在教育活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的现象；
（3）查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的现象；（4）查有无教育理念陈旧、教法死板、不读书不学习、不思进取、不愿接受新方法、新课改等行为；
（5）查有无上课时间接打电话、说脏话粗话等行为；
（6）查有无拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象；
（7）查有无接受家长宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为；
（8）查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职业道德和违法违纪行为；（9）查有无不遵守本单位考勤制度、迟到早退、无故不参加本单位组织的集体活动或旷工行为。
2、民主评议。一是组织开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上，学校召开会议，组织教师、学生、家长对报告认真进行分析评议。形成自查自纠材料，在一定范围类公开，接受群众监督。
第三阶段（2017年12月1日-2017年12月31日）整改阶段，突出“整改实效”
1、整改落实，务求实效。学校根据根据师德师风工作的实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。
2、选树典型，模范引领。在专项整治工作中，学校要培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层选是的先进个人。对在师德方面有突出表现的师德模范，择优向上级推荐。
3、惩处后进，强化警示。对在专项整治中，工作无起色，按部就班，责任心不强造成一定影响的教师，要按照规定严肃处理；对在专项整治活动中发现教师不整改的，学校按照规定上报上级主管部门。
4、总结验收，建章立制。学校对“师德师风专项整治”活动开展情况、实施效果认真进行总结特别是活动中探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善制度，建立长效机制，扩大教育成果，形成书面材料上报上级主管部门。
三、保障措施
（一）、加强组织领导。学校成立领导小组，负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确成员职责，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。
（二）坚持开门整治。学校要敢于揭丑亮短，聚焦制度缺失，聚焦群众反映强烈的突出问题，聚焦损害群众切身利益的突出问题。要畅通受理群众投诉举报渠道，主动接受群众监督，以实实在在的成效取信于民。
（三）突出舆论宣传。利用校园广播、校园简报，专栏、标语等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风专项整治”活动的重大意义，全面展示工作中形成的新思路、新举措、新成效，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。
第五篇：2014师德师风学习大讨论心得体会
为响应学校号召，我们参加了学校组织的XX师德师风学习大讨论。按照学校的部署，8月20号至21号我们分别学习了师德师风学习的安排过程和学习内容，并且观看了XX年中国教育电视台春节联欢晚会——风清气爽又一春，同时还学习了“科学发展观”和河南省委书记卢展工提出的“三平精神”——“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”，还观看了美国电影《当幸福来敲门》。
通过学习使我更加深刻的认识到作为一名教师的责任，和这次师德师风学习的重要性。现在是中国教育健康发展的最好时机，我作为一名教师，要以崇高的思想道德和更加渊博的知识以及满腔的热情对待学生，对待工作。学高为师，德高为范，继续以高标准要求自己，离开一切低级趣味的，追求个人名利的丑恶行为。要高瞻远瞩，爱岗敬业，做一个无愧于人民无愧于党，踏实工作，用“三平”要求对照自己，默默耕耘，感恩社会，感恩党和国家，做了一个合格的人民教师。
