第一篇：学校师德师风建设整改方案大全

Xx学校师德师风建设整改方案

为了进一步提高全体教师的职业道德素养，努力建设一支师德高尚、素质全面、教学能力强的教师队伍，深化教育教学改革，加快学校内涵发展，打造品牌特色学校，按照市“百校兴教”工程第四阶段的任务安排和要求，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加强教育，整顿作风，进一步提高全体教师的师德认知，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、存在的主要问题

通过教师集中自查、座谈会、向学生发放问卷调查等多种形式，我校对教师在师德师风方面存在的问题进行了认真的归纳和梳理，主要有以下几个方面：

1、有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心；

2、有个别教师缺乏工作热情，工作态度消极，纪律观念淡薄，没有创优争先的积极性，拈轻怕重，避难就易，应付本职工作；

3、有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；

4、在热爱学生方面，有的教师不能爱生如子。平时工作中，有的教师只爱那些学习成绩好的学生而忽略了最需要教师关心的那些潜能生，对待这些潜能生教师不能认真辅导、耐心教育；

5、在严谨治学方面，个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识，不积极学习业务，教学方法陈旧，不注重探索教育教学规律，不注重知识更新，不认真备课，致使课堂教学效率低下；

6、在团结协作方面，有的教师不顾全大局，眼中没有集体利益，不能和睦相处，斤斤计较；

7、在执行力方面，个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实，缺乏执行力。

三、整改措施

针对上述问题，学校拟准备进行如下整改：

（一）加强宣传，提高认识

1、召开教工大会。通过召开教职工大会，组织教师重点学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《大同七中师生品德教育手册》以及依法执教，科学施教的具体要求：教师师德规范十条、教师诚信十条、教师十项承诺、教师师德十要十忌，不断纠正教师的模糊认识，动员教师自觉参与，认真学习，努力提高师德水平。

2、召开座谈会。通过召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式，互相启发，共找师德存在问题，帮助教师端正教风，促使教职员工自觉做到“四个坚决”，一是坚决杜绝教师对教育工作不负责任，出工不出力，敷衍塞责的行为；二是坚决制止教师从事有偿家教，有偿办班，补课或搞第二职业行为；三是坚决杜绝体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格行为；四是坚决杜绝教师向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为。

（二）建章立制，狠抓落实

1、健全制度。制定教师职业道德学习培训制度，教师师德师风民主评议制度，依据《xx中师德规范考核办法》，建立师德评价机制，通过走访、问卷、调查等形式，让学生、家长、社会参与师德监督，在教职员工晋职评优中实行师德“三个一票否决”：教学质量出问题一票否决；安全管理不到位一票否决；违反教师“十不准”一票否决。

2、签订师德承诺书。按照《xx中师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，以及《xx中贯彻落实“十条禁令”实施方案》，签订恪守“十条禁令”承诺书，开展教师教学行为规范达标考核竞赛活动。建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。做到组织、制度、监督“三到位”，发动、宣传、考评“三落实”。活动既对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。从而达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德,以“情”化师德，以“案”警师德的教育目的。

3、建立长效机制。在教师师德师风建设中找准切入口，建立配套的工作激励机制，把师德师风教育纳入重要工作日程，将师德师风建设与学校整体建设统一规划，统一部署并建立长效机制，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重，让家长信赖，让社会满意的教师队伍。

（三）言传身教，躬身示范

1、规范执教行为。要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，教师自己首先要做到；加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪守法，不计报酬，无私奉献，积极从教。要求每个教师要“认真备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生”。不上无准备、无教案的课，不迟改欠改作业，不羞辱体罚学生，不向学生家长索要钱物。如有违反，发现一个，处理一个，决不姑息。

2、发挥表率作用。学校领导班子要坚持科学发展观，树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略，保持锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神。以人为本，全心全意为教学服务，为师生服务，帮助师生解决实际问题。班子成员处处身先士卒，率先垂范，真抓实干，努力做到“五个不搞”：不搞形式主义，坚持理论联系实际，深入开展教育教学调查研究；不搞本本主义，密切联系师生、学生家长；不搞官僚主义，作风民主，公道正派；不搞个人主义，遵守组织原则，服从大局，保持政令畅通；不搞以权谋私，清正廉洁，严以律己。以身作则，做师德师风典范，做无私奉献典范，做行为规范典范。

（四）创新载体，激发认知

1、大力开展“五个一”活动，即读一本德育专著，写一本读书笔记，参加一项主题实践调研，写一篇德育工作经验介绍，上一节品德教育公开课。

2、开展师德师风自评、自查、自纠活动。班子成员和教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评。从现在做起，从自我做起，发现什么问题解决什么问题。把自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。

3、举办主题演讲活动，通过亲身讲述献身教育的心路历程和教书育人的感人故事，用榜样的精神力量，激发全体教职员工的工作激情和干劲。

4、开展“师爱进万家”活动。每月一谈。班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。每季一访。即班主任、任课教师每季度至少安排一次家访活动。教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。

5、每年组织开展以“树师德、铸师魂、练师能、倡师风”为主题的先进组处室、师德标兵、优秀教师、模范班主任、学生最喜欢的老师、先进工作者、优秀党员等评选和表彰活动，引领激励教职员工学榜样、创一流。

四、总体要求

1、加大落实力度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校要建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况加强督查，帮助教职工及时整改存在的问题。对师德师风表现不佳而整改又不见实效的教师，学校将报请教育局处理。

2、完善考核评价。对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；

3、坚持边评边改。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

xx中 2013-12

第二篇：学校师德师风建设整改方案

篇一：学校师德师风建设整改方案 xx学校师德师风建设整改方案

为了进一步提高全体教师的职业道德素养，努力建设一支师德高尚、素质全面、教学能力强的教师队伍，深化教育教学改革，加快学校内涵发展，打造品牌特色学校，按照市“百校兴教”工程第四阶段的任务安排和要求，特制订本方案。

一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加强教育，整顿作风，进一步提高全体教师的师德认知，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、存在的主要问题

通过教师集中自查、座谈会、向学生发放问卷调查等多种形式，我校对教师在师德师风方面存在的问题进行了认真的归纳和梳理，主要有以下几个方面：

1、有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心；

2、有个别教师缺乏工作热情，工作态度消极，纪律观念淡薄，没有创优争先的积极性，拈轻怕重，避难就易，应付本职工作；

3、有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；

4、在热爱学生方面，有的教师不能爱生如子。平时工作中，有的教师只爱那些学习成绩好的学生而忽略了最需要教师关心的那些潜能生，对待这些潜能生教师不能认真辅导、耐心教育；

5、在严谨治学方面，个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识，不积极学习业务，教学方法陈旧，不注重探索教育教学规律，不注重知识更新，不认真备课，致使课堂教学效率低下；

6、在团结协作方面，有的教师不顾全大局，眼中没有集体利益，不能和睦相处，斤斤计较；

7、在执行力方面，个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实，缺乏执行力。

三、整改措施

针对上述问题，学校拟准备进行如下整改：

（一）加强宣传，提高认识

1、召开教工大会。通过召开教职工大会，组织教师重点学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《大同七中师生品德教育手册》以及依法执教，科学施教的具体要求：教师师德规范十条、教师诚信十条、教师十项承诺、教师师德十要十忌，不断纠正教师的模糊认识，动员教师自觉参与，认真学习，努力提高师德水平。

2、召开座谈会。通过召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式，互相启发，共找师德存在问题，帮助教师端正教风，促使教职员工自觉做到“四个坚决”，一是坚决杜绝教师对教育工作不负责任，出工不出力，敷衍塞责的行为；二是坚决制止教师从事有偿家教，有偿办班，补课或搞第二职业行为；三是坚决杜绝体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格行为；四是坚决杜绝教师向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为。

（二）建章立制，狠抓落实

1、健全制度。制定教师职业道德学习培训制度，教师师德师风民主评议制度，依据《xx中师德规范考核办法》，建立师德评价机制，通过走访、问卷、调查等形式，让学生、家长、社会参与师德监督，在教职员工晋职评优中实行师德“三个一票否决”：教学质量出问题一票否决；安全管理不到位一票否决；违反教师“十不准”一票否决。

2、签订师德承诺书。按照《xx中师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，以及《xx中贯彻落实“十条禁令”实施方案》，签订恪守“十条禁令”承诺书，开展教师教学行为规范达标考核竞赛活动。建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。做到组织、制度、监督“三到位”，发动、宣传、考评“三落实”。活动既对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。从而达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德,以“情”化师德，以“案”警师德的教育目的。

3、建立长效机制。在教师师德师风建设中找准切入口，建立配套的工作激励机制，把师德师风教育纳入重要工作日程，将师德师风建设与学校整体建设统一规划，统一部署并建立长效机制，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重，让家长信赖，让社会满意的教师队伍。

（三）言传身教，躬身示范

1、规范执教行为。要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，教师自己首先要做到；加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪守法，不计报酬，无私奉献，积极从教。要求每个教师要认真备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生。不上无准备、无教案的课，不迟改欠改作业，不羞辱体罚学生，不向学生家长索要钱物。如有违反，发现一个，处理一个，决不姑息。

2、发挥表率作用。学校领导班子要坚持科学发展观，树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略，保持锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神。以人为本，全心全意为教学服务，为师生服务，帮助师生解决实际问题。班子成员处处身先士卒，率先垂范，真抓实干，努力做到“五个不搞”：不搞形式主义，坚持理论联系实际，深入开展教育教学调查研究；不搞本本主义，密切联系师生、学生家长；不搞官僚主义，作风民主，公道正派；不搞个人主义，遵守组织原则，服从大局，保持政令畅通；不搞以权谋私，清正廉洁，严以律己。以身作则，做师德师风典范，做无私奉献典范，做行为规范典范。

（四）创新载体，激发认知

1、大力开展“五个一”活动，即读一本德育专著，写一本读书笔记，参加一项主题实践调研，写一篇德育工作经验介绍，上一节品德教育公开课。

2、开展师德师风自评、自查、自纠活动。班子成员和教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评。从现在做起，从自我做起，发现什么问题解决什么问题。把自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。

3、举办主题演讲活动，通过亲身讲述献身教育的心路历程和教书育人的感人故事，用榜样的精神力量，激发全体教职员工的工作激情和干劲。

4、开展“师爱进万家”活动。每月一谈。班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。了解学生的思想状况和篇二：×××学校师德师风建设整改方案 ×××学校师德师风建设整改方案

依据《×××学区中小学师德师风建设活动实施方案》要求，为进一步加强我校教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，我制定了师德师风建设整改方案。

一、指导思想和目标要求 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十八大和十八届一中全会精神；以努力办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，提高职业道德水平，规范育人行为，坚持育人目标，以办人民满意的教育为宗旨，以师德建设大讨论为载体，以强化师德教育、严格师德规范、解决突出问题为重点，切实加强师德师风和科研诚信建设。

在活动过程中，我们要努力做到：找准师德建设中存在的突出问题，在讨论中提高认识，以活动促进建设，通过深入讨论和集中整改，加强自我修养，加强制度约束，总结经验，培育典型，着力在更新教育观念、提高教师素质，健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力打造师德建设的特色和亮点，让学生满意、家长满意、社会满意，并与日常教学结合起来，与“创先争优”活动结合起来，做到思想到位、组织到位、职责明确、任务落实，精心组织，紧密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了工作的顺利开展。

二、成立领导小组

成立领导小组，在领导小组的统一领导下：

（一）统一思想，提高认识。从贯彻落实科学发展观和我村教育水平提升的高度，充分认识开展“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的重要意义，切实增强师德师风建设的紧迫感和责任感。

（二）精心组织，周密部署。结合我校实际，认真制定“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的方案，同时要在认真组织“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的基础上，加强师德师风建设学习方法，活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。

（三）加强领导，形成合力。学校要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施得力、任务落实。为加强对“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的组织领导，学校要成立“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的领导小组，负责指导和组织“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的各项工作。

（四）搞好宣传，营造气氛。学校要高度重视“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的宣传工作，大张旗鼓的宣传“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的重要意义，在全校掀起师德建设的高潮。

（五）要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，主动接受社会监督。确保“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动取得实效。同时，学校要做到统筹兼顾，以“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来检验活动成效，做到两手抓，两促进，两不误。

三、活动实施的过程

根据学区的工作安排，我校师德师风建设整改活动，具体分为如下几个阶段： 1宣传发动阶段（2013年1月–3月）。召开师德师风建设工作会议，安排部署各项工作。组织教师学习有关师德师风建设文件，制定实施方案，加强舆论宣传。2自查自评阶段（2013年4月–5月）。对照师德师风建设相关制度和要求，积极组织教师开展自查自评，准备好汇报材料，上报实施方案和自查自评汇报。3检查督导阶段（2013年6月–7月）。对自查自评情况进行整改，总结经验、宣传典型。4巩固提高阶段（2013年8月–10月）。进一步落实教育局和学区督查组提出的整改意见，集中精力抓好师德师风建设整改工作，评选表彰一批师德标兵。5成果展示评比阶段（2013年8月–10月）。组织优秀选手、优秀作品参加县教育局组织的师德师风演讲、师德故事（爱生故事作文）、师生书画作品比赛活动。上报全年师德师风建设总结，迎接县教育局的综合考评。

我校通过大讨论认真梳理师德建设中的薄弱环节，查漏补缺，并做好师德师风建设活动的总结工作。

三、具体措施：

1.健全组织，强化师德建设观念。

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。2.加强理论学习，提高思想素质。

有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。落实兰州市《十要不准》、《中小学教师用语“十提倡”》等。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么样问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。结合县教育局及学区师德建设相关要求，对全体教师进行一次“师德与教师职业培训”。要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变篇三：xx学校师德师风建设整改方案 xx学校师德师风建设整改方案

为进一步深化“xx县教体局关于师德师风建设集中教育活动”的精神，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。

一、指导思想及目标要求

以科学发展观为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高全体教师的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，办人民满意的学校。

二、师德师风方面存在的问题

1、师德师风建设规章制度不健全。

2、师德师风建设教育活动不够经常性。

3、师德师风建设的保障机制、监督机制不够健全。

4、个别教师教学行为懒散，备课不够认真；在课堂教学中仅仅满足于完成教学任务，与学生交流很少，甚至对学生的违纪行为听之任之，对尊重学生做的不够、对学困生的厚爱不够。

5、部分教师对家长不够尊重。

6、对师德师风建设的奖励机制不够健全。

7、个别教师形象偏离，着装不整，在教学区域和学生面前抽烟，偏离了为人师表的形象；个别教师教态偏离，在课堂上接听手机；

8、个别教师教育教学方法欠妥，对学生教育缺乏耐心；不注重学习，教育观念陈旧，或者是“穿新鞋走老路”。

三、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校要结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校要开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。

3、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制

学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由教代会代表、社区（村）代表等组成的聘任制考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学区制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分，作为教职工聘任师德方面的考核依据。

4、要进一步尊重学生、厚爱学困生

教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。

根据智力多元化理论，人的认知能力是有差异的。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。

5、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

6、要进一步发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

7、树立“学高为师，身正为范”的良好教师形象。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，将严格规范管理，在深化 “学规范、强师德、树形象”为主题的师德师风主题教育的基础上，实施以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”为内容的师德师风教育活动。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到。

8、严谨治学，不断学习。转变教育观念和课程理念，推广旨在充分发挥学生主体作用的项目教学法，以此为突破口，推动我学区教育教学质量的提高。

四、整改步骤

（一）制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

（二）落实整改措施，强化督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校强化督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。

（三）评价考核。对教职工参加师德师风建设集中教育活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导小组考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰。

（四）总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

总之，师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。因此，我们必须做到有始有终，努力做好师德师风整改阶段的各项工作。

二〇一三年二月二十六日

第三篇：师德师风建设整改方案

郑庄中学

深入开展师德师风教育活动问题整改方案

针对我们在活动中发现的有关师德师风建设方面的问题，经领导组研究决定制定如下改进措施：

1、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重 ”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督查与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

3、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良行为。

54、举办教师座谈会，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。

5、组织教学案例的研讨，让更多教师有更多新的教学反思；让教师学会教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。

6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到 育人环境优质化。通过开展师德师风教育活动，学校领导、教师进一

步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸。我们将长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平。

郑庄中学

2011年11月

第四篇：师德师风建设整改方案

师德师风建设整改方案

在师德师风集中教育活动中，我校教师通过学习有关教育方面的政策法规和上级领导部门颁发的教师职业道德要求，通过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流，对照自身工作自查自纠，找出了日常工作中在师德师风方面存在的不足。以高起点、严要求、求真务实的精神，通过认真分析，经教代会讨论，提出以下整改措施：

一、指导思想及目标要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，使我校全体教职工的作风有根本好转，师德师风有明显改进。全体教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念得到进一步增强，在全社会真正树立起学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。把教育办成人民满意的教育。

二、整改内容

根据当前排找出来的问题，主要从以下几个方面进行整改：

1、加强学校、教师与家长的沟通，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育制度。

2、学校在创新教育方面步子不够大，有待进一步研讨。

3、加强学困生的转化。

三、整改措施

加强学习，认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习教育部和保定市《进一步加强和改进师德建设的意见》、学习《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》。

1、牢固树立“以人为本”的理念。

师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。

2、进一步建立健全相应的机制。

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。

（1）、学校班子成员率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。

（2）、建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。

（3）、依据师德规范要求，认真制订完善师德师风评价标准，逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。

3、搞好师德建设的宣传与实施。

利用校园广播站、校园网、板报等多种形式，宣传师德典型。利用宣传栏宣传学校教师职业道德先进典型。充分发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。期末根据《师德师风建设管理规定》进行认真评议，并依据《教师职业道德考核办法》对教师的职业道德进行考核评定。

定州市号头庄回民小学

2011年5月

第五篇：师德师风建设整改方案

学校师德师风建设整改实施方案

为进一步贯彻《中央xx县委关于在全县深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》精神，为进一步贯彻落实中央“八项”规定和省委“双十条”、市委“十条”、县委“十五条”规定，切实加强教师师德师风建设，从严规范教师职业行为，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，高标准高质量完成育人使命，特制订学区“师德师风建设”活动的实施方案。

一、指导思想

本学期我校以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以“爱岗敬业、教书育人”为核心，以“学为人师、行为示范“为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以师德师风建设为突破口，使广大教师自觉加强师德修养，认真履行师德要求，以渊博的学识和高尚的人格教育和影响学生，以良好的教风，促进良好学风的形成，营造符合建设社会主义和谐社会要求的校园氛围，形成和谐向上的师生关系，强化师德师风教育，弘扬高尚师德师风，力行师德师风规范，着力解决师德师风建设中的突出问题，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生机和活力的教育教学队伍。不断开创学区师德师风建设新局面，推动学校事业又好又快发展。

二、总体目标

以制度建设为切入点，建立一套成型、完善、有效的师德师风培育机制，为师德师风建设提供制度保障；通过持续不断的教育活动，使教师牢固树立正确的教育观、质量观和人生观，增强教书育人，以

身立教的责任感和使命感，提高思想政治素质和职业道德水平；从学校内涵建设出发，打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创的教师队伍；促进“两个转变”，解决“四个问题”，实现“四个提升”。使全学区教师的工作作风得到转变，团结向上、和谐融洽的师生关系进一步形成。

三、组织领导机构及职责

组

长： 成员： 组长职责：

1.负责师德师风建设的全面工作。

2.制订计划和方案。

3.组织实施考核和奖惩。成员职责：

1.执行计划。2.进行考核。

3.对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

4.重大事件迅速上报领导小组研究处理。

四、师德师风存在的问题

职业信念不坚定，心浮气躁：缺乏事业心，责任心；理想信念淡薄，精神懈怠；工作按部就班、四平八稳，不思进取，敷衍塞责、得过且过；工作拈轻怕重、挑三拣四；个人修养和职业道德素养不高，言行举止失德失范；不关心尊重学生，讽刺、挖苦学生，歧视学生，随意加重学生课业负担，损伤学生的身心健康；常态课堂教学重教轻

学，水波不兴，得过且过，当一天和尚撞一天钟的；公开汇报教学使尽解数，锦上添花，看似热闹，实为哗众取宠的；教育素养匮乏，手中有书，而心中无人，匠气十足，学术不浓的；习惯于做一名简单劳动、周而复始的熟练技师，不注重总结反思自己平时教育教学工作的不足与问题，不乐意参加各种培训和继续教育，更没有把教学上升到教育，把教育提升到学生人格的塑造、精神的引领、文化的熏染这一视野来全面完整地解读教育、履行职责，一朝踏入师门，终生不愿修行的。

五、整改方法与步骤

第一阶段（3月15日—3月18日）学习动员，拟定方案。学习《xx县教育系统2014年师德师风建设整改方案》，根据实际广泛开展学习讨论，并制定学区、学校《师德师风建设整改方案》和教师的个人师德师风整改方案。

1.动员部署。紧紧围绕开展党的群众路线教育实践活动和师德师风集中教育活动的内容，结合实际认真制定师德师风建设活动实施方案，动员全体教职员工积极参与。3月18日前召开启动会，对活动开展进行安排部署。

2.学习培训。组织教职工学习有关法律法规、党的群众路线教育实践活动相关内容、《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度。

3.警示教育。通过组织教师观看师德师风教育警示片，学习中央“八项”规定和省委“双十条”、市委“十条”、县委“十五条”规定，学习教育法律法规案例等途径，提高教职工思想道德和学法、懂法、守法的水平。

4.集中讨论。对照《xx县教育系统2014年师德师风建设整改方

案》的整改内容，结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定本校《师德师风建设整改方案》和教师的个人师德师风整改方案。

第二阶段（3月19日—3月20日）深入开展整改动员。及时组织全体教师召开师德师风建设整改动员大会，进一步统一思想，提高认识，使全体教师深入了解活动的目的、意义以及各阶段环节步骤，要积极引导广大教师自觉参加到加强师德师风建设活动中来，要向教师表明教育局狠抓师德师风建设的信心和决心。动员会上要组织全体教师进行集体宣誓，并且要求全体教师要从宣誓之日起开始践行誓言。第三阶段（3月21日—9月18日）对照检查，积极落实整改措施。

1.对照检查。对照《xx县教育系统2014年师德师风建设整改方案》的整改内容，对照《中小学教师职业道德规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，认真开展自查自纠，及时整改存在的问题。

学校领导要重点围绕：

（1）学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差；

（2）学校管理工作不细致，规章制度落实不到位，执行不严格；（3）主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对年轻教师师德师风的要求和教学能力培养提高；

（4）学校领导不能以身作则，不够坚持原则；

（5）对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；

（6）学校财务管理制度不够健全，内审机制不透明，缺乏监督机制。

学校教师要重点围绕：

（1）师表意识差，言行失德失风；

（2）职业信念不坚定，心浮气躁：缺乏事业心，责任心；（3）理想信念淡薄，精神懈怠；

（4）工作按部就班、四平八稳，不思进取，敷衍塞责、得过且过；工作拈轻怕重、挑三拣四；

（5）不关心尊重学生，讽刺、挖苦学生，歧视学生，随意加重学生课业负担，损伤学生的身心健康；

（5）教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，有时刁难学生和家长；

（6）工作中有迟到早退现象，不能按课堂常规进行上课、辅导；（7）个别教师小病大养，长期请假，只要组织照顾，不要组织纪律；

（8）教育素养匮乏，手中有书，而心中无人，匠气十足，学术不浓的；习惯于做一名简单劳动、周而复始的熟练技师，不注重总结反思自己平时教育教学工作的不足与问题，不乐意参加各种培训和继续教育，更没有把教学上升到教育。

2.征求意见。组织开展师德评议活动，并通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。

3.开展校长和教师谈心活动。

4.自我剖析。学校领导班子和教师都要对照《瓜州县教育系统2014年师德师风建设整改方案》的整改内容、《中小学教师职业道德规范》和征求意见活动，深入查找在师德师风建设方面存在的问题，形成书面自查剖析材料，校长和教师的自查剖析材料，签字后存档。

第四阶段（9月16日—9月25日），认真总结整改情况。本次师德师风建设整改活动，学区要按照安排的时间和阶段要求，充分结合党的群众路线教育实践活动，广泛向学生、家长和社会征求意见，梳理汇总意见建议，认真对照整改方案与措施，建立健全《师德师风问题整改台账》，适时掌握整改目标完成情况，总结经验，形成整改报告。整改报告要充分反映各校师德师风存在的突出问题，存在原因，采取的主要措施、取得的整改成效。整改报告务必于9月28日前报学区审查存档。

六、整改措施

1.抓好学习活动。学区采取个人自学与集中培训、专题辅导相结合的形式，重点从以下方面学习：一是学法律法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》以及省市县教育部门出台的相关规章制度文件；二是学先进典型事迹。组织广大教师学习国家、省、市各级师德典型的先进事迹，使广大教师树立正确的职业理想，增强爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献的自觉性，有效促进自身师德水平的提高；三是继续开展“师德师风建设年”为主题的实践活动,进一步完善师德管理的各项管理制度，建立健全教师个人师德档案，签订《师德师风责任书》，形成师德师风建设长效机制。

2.开展讨论活动。组织教职工观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，有可能有条件也可邀请公、检、法、司等部门负责人到各学校对教职工进行法律法规知识辅导讲座、以案说法等法制教育，提高教职工学法、懂法、守法的水平。

3.开展自我批评。组织全体教师要用“四面镜子”观照自己，认真对照学习内容，积极开展“六查”活动，查找出自己的差距和不足，在学区教师大会上进行深刻剖析和反思。严格规定学生在校活动时间、课外作业量、学生用书、考试次数与竞赛活动、学业补习、教学组织、学籍管理、收费与服务等八个方面实行规范管理，确保做到依法治校、依规办学。公平、公正对待每个学生，严禁歧视、体罚和变相体罚学生，严禁违规补课和从事有偿家教。通过活动的开展，查找在师德师风建设中存在的问题和不足，认真进行整改。

4.抓好整改提高。认真组织全体教师开展“三评”活动，让教师的师德师风自觉接受社会和学生家长的监督，对师德评议情况进行统计、分析，做出客观公正的评价，记入个人师德档案，并将评议情况进行反馈，督促教师有针对性的进行整改。

5.完善制度，强化考核。各学校要结合本次集中教育活动的开展，健全和完善师德师风学习教育、监督检查、考核奖惩等制度，要将师德师风作为“教师量化考核”的一项主要内容进行考核，在教师职称晋升，提拔任用，评优选先时，提供专门的师德表现鉴定材料，并实行“师德师风一票否决制”，促进师德师风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。

七、活动具体要求

1.加强领导。学区成立由区长任组长的师德师风建设整改活动领导小组，区长是这次活动的第一责任人，要亲自抓。学校领导要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。全体教师共同参与的工作机制，精心组织实施。

2.广泛宣传。学校要充分利用家委会、家长会等多种形式，广泛

宣传，营造浓厚的活动氛围，使教师、学生、家长积极参与到活动中来。

3.精心组织。学校要按照活动内容要求及时间安排，严密组织，确保本次活动取得实效。

xx学区

二0一四年三月十八日

师德师风建设整改实施方案

南 岔 学 区

二0一四年三月十八日