第一篇：教育梦 我的梦

展翅高飞，是鸟儿的梦;自由奔放，是骏马的梦;百花盛开，是春日的梦;教书育人，是我的梦。梦伴随着我们每一个人。梦是美丽的，是我们每个人心中最真实的写照;梦是我们每个人前行的动力。教师梦，伟大的梦!我在教育这片沃土上不断耕耘已有18载，作为一名光荣的人民教师，我骄傲，我自豪。

苏霍姆林斯基曾说过：没有爱，就没有教育。每当学生因为我在他们的作业本上画的笑脸而高兴时，我的心中就充满喜悦，每当学生因为我的一句鼓励的话而努力时，我的心中就无比幸福，也许这些只是微不足道的小事，但是在学生看来，却是他们快乐学习的源泉。有一次我班的程示然在上数学课的时候，突然间肚子不舒服并且把早饭都吐了出来。衣服上、桌子上、本子上、书包上都是，同学们都捂着鼻子，直咧嘴。我马上把孩子领到水池边为她洗脸洗手，清洗衣服上的赃物。虽然我也感到阵阵作呕，但我现在就是孩子最亲近的人，我现在就是孩子的母亲，我必须要这样做。回到班级我又把其他地方打扫干净，当我回头看见她的时候，她的眼神里充满了内疚，看见她流下了眼泪，我知道她不好意思了，马上安慰她并给她递水，像什么事都没有发生一样继续上课。第二节课同学们都去上围棋了，班里只剩下我和她，我怕她把早饭都吐了肚子会饿，就给她找了点吃的东西，开始她不吃，我想应该是不好意思吧，于是就把吃的放在她跟前特意躲了出去，当我回来时发现她已经都吃了，心里真是热乎乎的。下午上学时孩子的妈妈特意到学校来对我表示谢意，说然然真是摊上一个好老师。仅此一句话让我觉得家长和孩子对我的肯定胜过一切，再苦再累都值得！我认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁，产生较好的教育效果。教育无小事，爱在细节处。我知道我要做的还有很多，但我离梦想并不遥远，因为我一直在努力着。

除了这些以外我还利用下课的时间帮助一些孩子阅读课外书、指导练习写字，辅导功课等等。时间长了孩子们都明白老师这么做是多么的爱他们。也许就是我多了那么一点耐心，多了那么一点爱心，多了那么一点理解，多了那么一些鼓励。才会出现当我嗓子哑了的时候，总会有孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我下课还在批改作业的时候，细心的孩子总会帮我捶背......这一幕一幕，是孩子们纯真的心、深厚的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，更让我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

教育是唤醒，以爱育爱的情感过程是磨练的过程，在这个过程中，我不奢望等价的回报，我只希望他们在校园生活的这六年，我会为他们把握住方向，帮助他们成长、让他们享受到这个年龄应有的快乐和幸福，从而改变他们的人生。

老师们，行动起来吧，用我们的爱去谱写美丽的赞歌吧，用我们的奉献去成就梦想吧。美丽梦想，美丽教育，我想，梦想就在前方，那些美丽的梦想并不遥远，我们一起努力，我们一起期待，让我们一起去抒写一个奇迹：有一天，教育也可以是美丽的！

第二篇：我的教育梦

我的教育梦：平凡也是一种境界

泸溪四中 黄武华

朝花，夕拾。挺立在身旁的桂花与刺槐树幽幽喃语，光着脚丫与细嫩的草茎一次次亲密接触，脚下，那一片厚实的土地，烙着多少泸溪四中教师的足迹。

从莘莘校园走出，重又回到校园。转眼，教师这个称呼已经伴随我整整七年了。历年的“战火葱茏”是那墙角深陷的图腾，却只能为自己的从教生涯涂上一抹夕阳的残红。于是，每个夕阳西下的傍晚，我经过的小溪河畔总是流淌着波光粼粼的鲜血。只有在阳光灿烂的午后，我才有勇气让自己的脚步抚摩它柔软的岸边。

我闭上双眼，任由欢悦的缕缕波光倔强地钻入我的眼睑。在我梦中的细枝上熠熠生辉，我不知道自己站在哪片绿田里，那一道道弯曲的山脊告诉我，我已将自己的壮志雄心耕作在了这里的每一寸土壤中。

那天，忙完初二175班60多份试卷的批改已是夜里11点多了。回到家中，母亲还没睡。她见我一脸疲惫，便关心地问：“今天怎么回来这么晚？平日不是8点多就下自习了吗？”

“学校抽考，我们要改试卷，明天就要成绩。”我有些无奈地笑笑说。“再急，也不能不吃饭不睡觉啊，学校那么多老师，又不只你一个人，人家一下自习就回来了。这么冷的天，学校也不让人好好休息，也真是的了......”

母亲在一旁一个劲地唠叨，我转身走进自己的房间，啪地关上门，和衣躺在床上。随手将第二天上课要用的导学案扔到床头的桌子上，然后疲倦

地闭上了双眼......我2006年毕业于湖南文理学院，成绩优异，英语专业已过八级。在学校当过女生委员，班长等职务。也算是一个知识能力极强的当代大学生了。我对未来充满期望。可刚踏人校园走上讲台时，我发现在学校学的那些知识根本无法应付一群初中阶段叛逆性极强的学生。因此常常受气。“咚咚咚”有人敲门，一看，175班英语课代表：“老师，今天张彬彬又没交英语作业。”

“为什么？”

“他说他做不来，不想做。”

“哦，我知道了。”

这个张彬彬，学习态度差，懒，不爱学习，尤其讨厌英语，上课，无精打采，总爱搞些小动作，还影响别人学习；下课，追逐打闹，不是把椅子打坏了，就是把铲子弄丢了；作业不肯做，即使做了，也是书写潦草、丢三落

四、错误百出。开学才两周，他就开始不交作业了，胆子也真够大的。一个张彬彬今天不交作业，也许明天就有十个张彬彬不交作业了，那我还上什么课？以后还怎么让学生按时交作业？雪上加霜的是，他跟我们班一个差生—陈萧“志同道合”，天天粘在一起，一同学会了上网，学会了吸烟，还学会了说谎。我跟他讲过很多遍了，上课要认真听课，课后要认真做作业，他把我的话当耳边风，昨天才跟他说的，今天又不交本子。真是气死人了，我就想不通了，学习需要别人这么来监督有意思吗？我在大学的教材里面可没学到学生不交作业我要怎么对付他呀！也没找到理论来验证。我很迷茫也很不开心。难道我一个堂堂大学生要将自己的青春和梦醒都挥

洒在这个小乡镇吗？

第二天，我一进教师就直接上课。我想我没有必要去责备他，他都这么大了，没有交作业心里肯定会愧疚，上课也许就会认真了，那么之后的作业也一定能独立完成。可事实并非如此。他坐在位置上书没拿出来，笔记本没拿出来，笔也没拿出来。低着头在玩手机了。我一下子火气就上来了。原来学生是不能纵容的。他们并不是自觉性很高的人。他们需要老师的监督。

下课后，我把张彬彬同学叫到办公室，耐心地跟他讲道理。讲学习的重要性，讲不认真学习的危害，讲不交作业的坏处。他眨了眨眼。也许他也很迷茫。为什么这么一件不交作业的小事会有这么多的影响呢？

“现在，把昨天没做的作业给我补上来。什么时候做好，什么时候休息。” “老师，我根本就不会做。”

“别人都会做，为什么你张彬彬不会做？你傻吗？”

“我上课根本就不听，我怎么会做呢？”

“那好，现在去教室把英语书和笔还有本子带来。我告诉你怎么做。” 他有点惭愧地低下头，快步走出办公室，取来作业本，我一道题一道题地跟他讲解，我可是在花费我的休息时间呀来给他讲我上课讲过的内容。真是挠心啊！不过，效果还是显而易见的，其实他根本就不蠢，他是上课不认真，缺乏自我控制力。那几道题我稍微讲解一下，他就懂了，作业很快就做好了。我们都深深舒了一口气。为人师者的成功与喜悦油然而生！但我也清醒地认识到，张彬彬的问题其实根本没有解决，他的主要问题是思想问题，他大错不犯，小错不断，不以为耻，反以为荣。我开始慢慢

观察他、了解他。平日有事无事都拉他谈心，最开始总是我讲得多他只是机械性地回答恩。一个傍晚，我去了他家家访，与其爷爷奶奶交流他的成长，经过自己不懈的努力，他慢慢地开口和我说话了，也渐渐认识到自身的错误。于是，我做了一个决定，每天课外活动后把他叫到办公室单独给他补课一个小时，效果有了，此后的课堂上再也看不见他大吵大闹的身影，反而还能看见他认真听课做笔记了，课后的作业再也不丢三落四，而是做得工工整整，每个周末回家都会带上一本英语书。

一个简单故事陈述着我--一—名教师的成长轨迹。我用平凡造就着优秀，我用辛劳浇灌着希望，我用真心聆听着童音，我用爱心塑造着灵魂。为了我爱的教育，为了我爱的学生，我将全力以赴，鞠躬尽瘁。

没有华丽的装束，没有深情的洗礼，多少岁月就这么匆匆溜走，我不知自己花费了多少个休息日来辅导这些后进的学生？我不知每堂课要提醒他们多少遍要认真学习？我不知熬了多少个夜晚来批改作业？这些与我大学所学的教育完全不同。可现在的我学会了理解，学会了去欣然接受。也许教师的行业就是这样：大道理，小平凡。平凡也是一种境界：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。我想，我也会拥有自己平凡的梦想。早上，我定能看见辛勤的蜜蜂在花丛中穿梭；午后，我定能欣赏桂花吮吸着阳光；黄昏，我定能遥望白云挽住夕阳；黑夜，我定能仰望树梢牵着月亮......学生们在槐树旁尽情歌唱！

第三篇：我的教育梦

我的教育梦

瓦室小学：赵江平

心中有爱，梦就会绵长。“中国梦”点燃了全国人民新的希望，“国家富强，民族独立，人民幸福”该是一幅多么美好的画卷！置身其中，身为人民教师，我们该有自己的“教育梦”——打造一幅美好的愿景，实现所有教师共同的梦想！

第一个梦想是崇尚教育。

全社会都来尊师重教，让教育工作者成为令人羡慕的“香饽饽”。努力改善和提高教师待遇，让“教师的工资不低于当地公务员工资”的法律条文落地生根，让教师不再为家庭生计所犯愁，不再为子女接受教育而另谋生路，安心、踏实、敬业、奉献。重视基础教育，同时严把教师入口关，让最优秀的人都来从事教育工作。这样的一支教师队伍培养出来的未来接班人，一定会无往而不胜。

第二个梦想是教师幸福。

衣食无忧的老师，会全身心投入到工作中。教师素质提高了，轻负担高质量便不再遥远。你看：校园中，篱笆下，景点边，师生其乐融融。一个幸福的老师带领着一群追梦的孩子读万卷书，行万里路。他们找到了职业的归属感，努力实现着自己的人生价值。

第三个梦想是学生快乐。

现在的孩子没有童年，从三岁读幼儿园起，就开始了“作业”生涯，无休止的作业剥夺了他们玩儿的权力，他们变成了考试的工具。实现教育梦，就是要还孩子们一个轻松、快乐的童年，变“圈养”为“散养”，变“苦学”为“乐学”，将学习的兴趣根植于每个孩子的一生当中，使他们终身与书为伴，成为一个个有文化的人，有品味的人。

梦想，相信心的力量。只要大家共同努力，就一定能够实现！

第四篇：我的教育,我的梦

我的教育，我的梦

中国梦，是每一个人的中国梦，归根到底是人民的梦。我的中国梦，就是一个教师的中国梦，就是渴盼通过教育让我找回曾有的优美与崇高，让我们现在的每一个孩子，每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福的生活在自我的家园中。说中国话，优美与崇高伴生命而行。

在时代叩问每个人梦想的时候，我们的梦想格外受到关注。因为选择了教师职业，我们就比同龄人肩负了更大的责任，我们的梦想就是中国梦最具未来影响力的部分。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了漫长而艰巨的育人之旅，怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生，是教师最基本的道德素养，教师只有热爱学生，才会依法执无微不至的关爱学生健康成长教；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力的去教育学生；才会自觉自愿的去约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

作为一名教师，我要立足本职岗位，以务实重干成就心中的梦想。提高师德水平，率先垂范，为人师表，以身作则，处处严要求，高标准，在实践中成长，在实干中创业，担负起教育的重任，实现我们民族的复兴之梦，我要在教育实践中学习，磨砺自己；我要虚心向别人学习，不断提高驾驭课堂能力，提高知识水平。我们要清晰的意识到自己肩上的责任，是一代又一代人的希望与未来，教会他们如何做人。每个教师在默默无闻的工作中，都需要克服许多困难，付出很多精力和心血，有着无私奉献、甘做人梯的品格。然而，教师在教育这项艰巨而复杂的工作中结出累累的硕果，最大的动力来源于“中国梦”的精神支柱。

既然我们选择了教育，教育也选择了我们，从此我们就成为一群教育的追梦人。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。新时代的教育工作者，梦想是那么多样那么多彩，但请记住：教书育人是我们不变的承诺，是我们不变的坚守，梦想的彼岸之花也必然在破茧化蝶的那一刻为我们绽放!总书记在参观«复兴之路»时说：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家强盛，民族强大，我们每个人才能感到幸福。”

有梦想就有动力，有“实干”才有梦想的实现可能。为了实现教师的梦，我们需要保持健康的身体和心态，需要努力的工作和劳作，拥有梦想，即使辛苦也心甘情愿，实现梦想即使艰辛也义无反顾！让我们从现在做起，振奋精神，奋发有为，共同推进梦想之旅，创造美好生活，幸福梦想必将不断变为现实，“中国梦’’必将在我们手中托起。

蛇窝泊中学

林晓燕

二〇一三年十月

第五篇：我的教育 我的梦

德育管理

华星小学

《 我的教育、我的梦 》

教育是需要智慧的，教育是需要包容的，教育是更需要真诚的将心比心，需要付出大爱的：

一个美丽的愿望

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样写得很认真。一次作文课，题目是《愿望》。小男孩极其认真地写，虽然写得极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。” 第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 仅仅几句话，却深深地打动了他的老师，老师给了他高分，并在班上大声的朗读了这篇作文，这是教育带给了这个孩子希望。

错误也有价值

有一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成了“还有后人来”，同学们都哄笑起来，大家都在嘲笑这个孩子。这个时候老师站了出来，说了一句鼓励这个孩子的话：“同学们，你们在笑什么啊？这位同学念的意思并没有错呀！”她接着说：“还有后来人的意思是还有接班人，还有后人来的意思还有人接班。”这时，教室里鸦雀无声，这时老师又马上亲切地说：“当然，意思不变并不等于说这位同学读对了，他所以念错是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看、认真读，就不会出现不应该的错误了，我们请他再为大家朗读一遍好吗？学生们听了，情不自禁地鼓掌了起来。这个学生终于最后鼓起勇气大声的重新朗读了一遍，而且是带有感情地正确的朗读，这是教育带给了这个孩子机会。

读了上面这两个小故事，你有什么感想？是啊，我们的老师、我们的教育是何等的重要，是教育给无数孩子插上了展翅高飞的梦想之翼，让我们的花朵们添光添彩。小的时候我的老师也会问我们：你们长大之后的梦想做什么？当时我也有过很多的梦想，在我诸多的梦想之中，一个令我最深刻的声音就是“做一名教师”，我的教育梦由此时开始了。梦想是什么？梦想是一盏通往成功的指明灯，德育管理

华星小学

是人生的追求目标。“梦想”——有“梦”就会“想”，有“想”即成“梦”，一个人正是因为有了自己所想的，才会为了这个“梦”而努力奋斗。我也一样，决不能放弃自己的梦想。

六年前我来到了华星，怀揣着内心的一份教育梦我踏上了另一段生活经历，不同的忙碌、不同的快乐都带给了我无限希望。六年，虽然在时间长廊中只是沧海一粟，但对于我而言却是梦想实现的第一个阶段，第一步。从一个普通的社会工作人员，从只接触一小部分的人到通过自己的努力最终实现了我梦寐以求的梦想——教育，这一步走得虽然比较艰辛但是我认为是甜蜜的，现在的我仅仅是刚开始了自己的教育梦。“十年树木百年树人”，当我踏上心中那片神圣之地，站在这三尺讲台旁，我的心情是激动的，也是紧张的。激动的是终于我可以让现实与梦想来一次真正的撞击，紧张的是面对这一张张稚嫩的脸庞，看着那一双双一对对渴望的眼神，我总是担心怕自己会疏忽一些什么而会让这些可爱的孩子们失望，所以说“如何真正地成为一名孩子们喜爱的老师”成了我一直以来的目标。因为我很明确“树立教育梦是一时的事，成就教育梦是一辈子的事。”我们伟大的总书记在参观《复兴之路》时说：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家强盛，民族强大，我们每个人才能感到幸福。”

弹指一挥间，时间一晃六年了。我每天都用我的热情和辛勤为我的每一批学生付出，和孩子们一起生活、学习、成长，每每看到自己教过的学生有进步，看到他们收获荣誉，我的内心就特别的高兴，为孩子们骄傲，更为自己的职业骄傲，因为我是一名人民教师，因为我正编织着我的教育梦。

在儿时的记忆中，我看到的老师每天都很忙碌，每堂课45分钟，老师认真的传授我们知识，课后老师用心为我们布置作业、批改作业，而且以前的老师总让人感觉特别的亲切，温暖，像是家中的长辈，那么地让人尊敬。现在，我们老师每天的工作依然是很忙碌，但更多的却是充实。每天过的很开心，和孩子们相处，不只是像长辈一样关怀他们，更多的时候我们更愿意做他们的大哥哥、大姐姐，带给他们阳光，带给他们快乐。每每看到他们冲着我微笑的时候我就觉得他们好可爱，虽然也有顽皮的孩子，但越顽皮的孩子其实在我看来是他们越想引起 德育管理

华星小学

老师的注意，想让老师多关注自己，因为他们需要更多的关爱，或许是性格原因，也许是家庭原因他们与其他孩子不一样，引起别人注意的方法也不一样，我们班以前有个孩子就是这样的一类人，他叫杨杨，他很聪明，但上课时他老是坐不住，也爱做小动作，批评他的老师上课他的听课效率就特别不好，但如果你适当的表扬他，多鼓励他，多给他机会展示自己，他就特别爱表现，也特别认真的听课，因为他知道老师在关注他，老师喜欢他，老师信任他．．．．．．所以说我们的孩子们，是那么的单纯，那么的简单，他们的每一个动作，每一句话，每一个眼神仅仅是想得到自己老师的肯定与表扬，太天真的一群孩子了，太可爱了，我爱你们！为了这一点，我会开心、用心、耐心、真心、尽心的付出，继续我的教育梦。

“老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；一位好老师，胜过万卷书；老师，是美的耕耘者，美的播种者；老师的爱，天下最伟大、最高洁„„”有很多句子都是用来赞美我们教师的，我感觉很自豪。从一开始到现在我都力争做一名合格的教师，为了坚定我的这份教育梦，我会用心地去做每一件事。我知道教育从某种意义上来说就是服务，服务我们的学生、服务学生的家长、服务社会，服务我们的国家，为我们的祖国尽力去培养一批又一批，有德、有知识、有能力、有想法的未来好苗苗，我相信我一个人的力量是有限的，但每个人都努力一把我们的力量就是无穷大的。

2008年至今虽然年头不长，但也是经历了不少。在教育的领域中我还在不停地前行学习，但在人生的道路上我却时不时地回首反思，因为我知道每个人走的路不可能是百分百的没有遗憾，不可能毫无差错，但我会从反思中得到经验，提升自我，让自己永远处于一个主动备战学习的状态。

吴薇 二O一四年三月