花城版二年级下册

歌曲《野兔饿了》教案

教学目标：

1、从歌曲中体会0的停顿。

2、用风趣的声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野兔学习，懂得不是自己的东西不能随便拿的道理。

3、通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。

教学重点：

有表情地演唱歌曲《野兔饿了》。

教学难点：

音乐中的停顿0。

教具准备：

多媒体课件、电子琴、教学过程：

一、组织教学（10分）

1、师生音乐互问好

2.节奏游戏：请你跟我这样做，拍手XX

X

3.站成圆圈踏步走，请学生随老师的铃鼓踏步，当听到老师停下来时，学生则原地不动。

师：上节课我们有学到四分休止符，休止符它是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一停哟，下面，老师带来了一首音乐，请同学们在音乐声中拍手，当看到老师举起红灯的时候，你们就停住，当老师放下红灯的时候，你们又拍手（播放野兔饿了伴奏音乐）

师:同学们表现得真棒，刚才呀老师放的这首音乐有个有趣的名字，叫野兔饿了（出示课题），这首音乐里面还有一个有趣的故事，我们一起来看看吧（播放视频)

师:这只可爱的小野兔吃得可饱了，它让我问问你们这首歌曲好听吗？

二、学唱歌曲（15）

1师：那请同学们再仔细听听这首歌曲，它的情绪是怎样的?活泼风趣地

2师：下面我们就一起来学唱这首歌曲，请同学们观察歌谱，找出歌曲里面的休止符？（请一位同学圈出）

3师：听歌曲，随老师一起划出歌曲的旋律线，并找找歌曲由几个乐句

这首歌曲一共有四个乐句，请同学们找一找哪两句是相同的（第一乐句和第四乐句）跟老师唱一唱

4师：请同学们再找找相似的乐句，并唱出不一样的地方，划出旋律线

5、老师弹琴完整范唱，学生完成休止符的地方（像野兔一样竖起大耳朵）

师：老师唱得好不好啊？谢谢！老师也想听听你们唱一唱这首歌曲呢，可以吗？

请同学们用“啦”模唱歌曲旋律

7慢速跟琴唱歌词

8分组接龙演唱，用活泼风趣地情绪

9.随老师律动表现歌曲

三、小组合作、创作表演

编一编

同学们真是太聪明了，那你们能为歌曲编创一个情景剧吗？老师准备了一些道具，谁想来扮演角色的呀

四、小结

师：今天，我们学会了这首好听的歌曲，你们还知道了那些知识？

五

下课

老师带领学生，随着音乐跳出教室。

六

教学反思

这是一节唱歌课，对于低年级来说，学生的兴趣很高。在活跃课堂的同时我加入了能让学生动起来又能让学生感受休止符的停顿的环节。音乐是听觉的艺术，培养学生聆听的好习惯，是我平时着重强调的。让学生听歌曲思考问题，让学生在歌曲里表演动作，让更多的学生动起来，这样让学生们更好的理解音乐，表现音乐。