第一篇：集邮教学设计

《集邮》教学设计

教学目标：

1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。

2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。

3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。教学过程：

引导学生学会选择有用的信息，解决问题。

一、学习三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）

1、出示“集邮”具体情境

2、提出问题 教师出示问题：笑笑集邮，一共有邮票285张，集邮册每页可以放5张邮票，能放多少页？

3、列出算式：285÷5

4、探讨估算方法（1）学生独立估算商是多少？（2）组内讨论估计的过程。

5、探究竖式计算方法。（1）学生列出竖式。（2）提出问题：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？（3）交流反馈（4）教师小结：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。（5）学生独立计算后，引导学生理解商“5”要写在十位上的算理。

二、学习验算方法。

1、教师提出探索性问题。要检验商是否正确该用什么方法验算？

2、学生独立思考

3、同伴交流

4、全班汇报，教师归纳小结：要检查除法算得对不对，可以用商和除数相乘的方法来验算。

5、尝试解决问题 问题（1）如果把364本书送给4所希望小学，平均每所小学分多少本？ 学生独立思考后交流，独立计算后集体讨论计算方法。

三、问题解决

1、某班要举行一次朗诵比赛，每位学生的朗读时间为3分。一位学生选了一篇840个字的文章，在比赛前试读时，他用了5分，怎么办？请大家先小组讨论，拿出方案（给学生3-5分钟讨论）。

2、奇思去游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？

四、课堂小结：这节课你有什么收获？

第二篇：《集邮》教学设计

《集邮》教案教学设计

教学内容：

北师大版数学第五册P15-16 教学目标：

1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。

2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。

3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。

教学重点:

探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。教学难点:

会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。教学过程：

一、复习导入

（课件出示）计算并验算：

734÷2=

612÷2=

525÷5=

二、新课练习

1、同学们，你们都收集国邮票吗？今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧，课件出示图片。图中有哪些数学信息，你找到了吗？

生；笑笑有邮票285张。

生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放5张。（真棒）师：你能提出什么数学问题，如何解决？ 生：每页放5页，285张邮票大约需要放多少页？

2、每页放5张，估一估，大约放多少页？

3、算一算，能放多少页？

列式：285÷5=（1）：被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？ 百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来。（2）第一个商应该写在哪？

28÷5，应当在十位上写商“5”

（3）完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？

规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。

4、如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？

285÷8=（）……（）

（1）估计商是几位数？ 生：8×100=800，商是2位数

生：百位上的“2”比除数“8”小，商是2位数（2）商“3”写在什么位置上？ 生：十位上。

（3）为什么商和余数的单位不一样？

商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。（4）你会验算吗？

追问：35×8表示什么？为什么还要加上5呢？

生：每页放8张，35页放多少张。放满35页，还剩5张，所以要加上5.三、巩固练习（课件出示）

1、课本练一练第1题，巩固三位数除以一位数商是两位数的除法 2.、课本练一练第2题，说一说每一步的意思。

四、课堂小结

这节课你有什么收获

五、布置作业

1、课堂作业: 课本练一练3题。

2、课后作业： 练习册。

六、板书设计

第三篇：《集邮》教学设计

《集邮》教学设计

黄开河学校 张艳红

一、情景导入

师：同学们，在开始上课之前跟着老师先来一块儿看一些有趣的图片，好不好？ 生：好。

教师课件出示不同画面的邮票，学生观赏。师：同学们，知道我们刚才看到的是什么吗？ 生：邮票！（也可能学生打不上来，教师应做好随时为学生解说的准备。）

师：非常好，同学们竟然都认识他们，对，这些就是中国邮票中的一些，老师只搜集了这些，同学们课下可以再多查阅一些关于邮票的知识以及图片。师：我们看到这些美丽的中国邮票，今天就让我们共同来学习一下和邮票有关的数学知识吧！板书课题：集邮

二、新课探究

1、出示教材第14页的情景图。

师：笑笑同学也是一位集邮爱好者，观察图片，你获得了那些信息？ 生：笑笑有285张邮票。生：每页相册放了5张。（表扬观察的很仔细。）

2、出示问题一：如果每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页？

找学生回答，并说出自己估算的理由。*（若有跟淘气和笑笑想的一样的，适时表扬，淘气和笑笑和你想的一样。）

师：同学们说的都非常好，我们一起来看看淘气和笑笑是怎么想的吧。出示课件淘气和笑笑的想法。师:看了他们两个人的想法之后，你知道285÷5的结果应该在哪个数到哪个数之间了吗？

生齐答：40到60之间。

3、出示问题二：算一算，能放多少页？

师：很好，接下来我们一起来学习到底能放多少页吧。出示课件，算一算，能放多少页？

师：同学们首先来回答应该怎样列算式呢？ 生：285÷5 课件出示算式，教师板书算式。师：怎样计算？ 生：用竖式计算。

师：很好，让我们一起按照以前学习的方法来进行下计算。课件出示竖式计算的过程，学生跟说过程。最后的结果是057。但在日常生活中我们一般都写成57（课件出示结果和单位）。师：为了与我们日常写法一致，当百位上的数不够商1时，我们应该看前两位，也可以这样写（课件出示文字以及另一个竖式）。分布与学生讲解。最后写上答。

4出示问题三：如果每页放8张，可以放满多少页，还剩几张？ 学生独立列出算式并指明一学生上黑板前板书竖式计算的过程。最后课件出示结果。

师：他计算的正确吗？ 生：正确。

师：你怎么知道他是正确的，也就是说你用什么方法来判断他是正确的呢？ 生：验算。

师：非常好，我们可以利用上节课学习的验算方法。

找学生结合情景说一说，学生说不上来的，教师给予适当的补充，同时教师板书验算的过程，最后写上答。

5、留练习作业：课后练一练的1、2题

三、总结 师：今天我们一起学习了集邮中的数学问题，现在让我们共同总结一下今天学习的收获（课件出示总结同时与学生一起说一说）。师：今天的课我们就学习到这里，同学们再见！

第四篇：《罗斯福集邮》教学设计

《罗斯福集邮》教学设计

教学目标：、认识并理解本课生字新词、理解课文最后罗斯福的话，了解并体会集邮的乐趣。、教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯。教学重难点：

体会并理解罗斯福的话。了解集邮的快乐。教学准备： 课件

一、熟悉学生，导入新课

今天我们来谈谈业余爱好怎么样？老师的业余爱好是读书，我最大的享受，是坐在阳台上，读自己喜欢的书。另外，你有什么爱好，可以说说吗？(生说自己的爱好，引导学生体会每一种业余爱好都要有所付出）

其实，许多有名的人物也有自己的业余爱好，比方说，毛泽东: 冬泳；爱因斯坦: 拉小提琴 ；邓小平: 打桥牌 ；老舍: 种花。

你知道哪些名人和他的业余爱好? 一起读读，这就是我们今天要学习的内容，读了这个课题，你想知道什么？（什么是集邮？罗斯福为什么要集邮？他是怎样集邮的？）

二、初读课文、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？、现在我们已经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于课前那么多的问题，你有没有什么收获要谈？

生发言，可以出现的有：）罗斯福是从8 岁开始集邮的。）罗斯福集邮中做过的几件事，如：从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。（即罗斯福是怎样集邮的？））罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书：得到益处）关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示罗斯福的话）（齐读）从这段话中，你知道了什么？（得到益处，得到的快乐足以抵偿付

出的代价）（板书：付出代价）

他在集邮中得到了什么益处呢？为了集邮，他又付出了什么呢？

这些问题，相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案。有信心吗？

三、细读体会 1、细读后交流）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）

交流的学生读第一段后半截，课件出示句子，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？（到国外开会，随身携带）平时呢？（不管工作多忙，每晚都坚持半小时集邮）

重点体会“可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮”，体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力

我们知道，罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，一天下来，他多么希望躺在床上，好好休息一下，这半个小时，对他来说是多么珍贵。他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说是多么重要，他对集邮是多么的喜爱。

能像罗斯福这样，从八岁一直到他去世，用几乎一生的时间来坚持自己的业余爱好，这种坚持不懈，这种毅力，的确非常难得。看来同学们已经理解了罗斯福对集邮的喜爱，你能把这种喜爱用自己的朗读表达出来吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）

在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快，虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的。）从集邮中增长知识（重点是朗读）

交流学生读课文有关句子，课件出示罗斯福的那句话，他想告诉那个军官的是什么呢？（我已经从邮票上知道了所罗门群岛的位置。

提醒大家注意：罗斯福说这句话是在一种什么样的情况下？（军事会议上，一个严肃的场合）把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说，说明什么？（以自己的爱好为荣, 自豪，）

邮票上丰富多彩的信息，使罗斯福在集邮的过程中，不知不觉增长了知识，他怎么能不自豪呢？

你能摹仿罗斯福当时的语气读读他的这句话吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读））集邮的目的（详细）

读有关句子，从哪可以看出邮票多？（八十万枚、一百五十部）这不是个小数目

我们知道，集邮类似于收藏文物，邮票的价格越高，它的收藏价值就越大，一些以集邮谋生的人，往往通过买进价格昂贵的邮票，提高收藏的价值，拿这些邮票来交易，赚的钱就会越多。你想：罗斯福的这些邮票的价值会不会很高？为什么？

罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美元以上的，说明什么？（节俭、虽然爱好但非常有度。）说明他集邮的目的不在邮票的价值。

关于集邮，著名作家老舍先生曾经说过这样几句话，（课件出示老舍的话，学生理解）

（集邮是一种让人长见识的高雅的爱好，千万不要把邮票当成一种奇货，以赚钱来代替欣赏。）

你能结合老舍先生的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？

罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的，不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。）普及集邮的措施与目的（略）

两个措施：让美国人民都了解邮票、给伤员捐献邮票，体会：罗斯福为什么要这样做？普及集邮，让更多的人了解集邮)体会：他为什么要捐邮票呢？（一个爱好集邮的人，邮票是他最心爱的，重复的邮票，对罗斯福来说，也非常珍贵，能把自己最心爱的东西送给别人，说明他很有爱心）

罗斯福把自己最珍贵的东西捐献给了别人，是因为他从集邮中得到了很多益处，他想让别人也能像他那样得到快乐，同时，他也在这种活动中感受着快乐。这更说明了罗斯福高尚的情操。（分享快乐，从给予中获得快乐））关心邮票的印制与目的（略）

罗斯福关心邮票的印制，改动头像。

大家注意到这件事发生的时间吗？（1933 年，正是罗斯福刚当上总统的时候）你想到了什么？（刚当上总统，一定很希望每一个美国人甚至全世界的人都认识自己了解自己，通过邮票的发行达到这个目的，这件事是个多好的机会）

罗斯福没有这样做，说明什么？（他关心邮票印制的目的非常单纯，不以此来提高自己的知名度，这是一种多么高尚的品格呀。）

他牺牲了个人利益，体现出他高贵的品格。

2、回顾升华

现在，我们再来读读罗斯福的这段话，对于课前咱们提出的那两个问题，你是怎样理解的？

默读，抽生说

（他认为集邮是要付出代价，但收获却比付出更多，因为它带来的是欢乐。他认为集邮的好处远比付出的代价要多得多。）

（相机板书：足以抵偿）

理解了罗斯福的话，让我们再来读读吧。（抽生读，齐读）

四、联系实际谈收获

课文学到这里，你印象中的罗斯福是怎样一个人？了解了罗斯福在集邮中的收获与付出，联系到你自己身上，你明白了什么呢？

是的，无论做什么事，只有付出艰辛的努力，才能有丰硕的回报。短短的一篇课文，就让你有了这么多感受，一个原因是因为我们同学读书读得深入，能够读有所得，更一方面，也得益于这篇文章写得具体、生动。

咱们再来回顾一下课文，你觉得这篇课文是按照什么结构来写的？（抽生具体说）（总分总）

写罗斯福怎样集邮的这四件事，的结构，你发现了什么？（每段都有中心句）围绕中心句，用具体的事例来说明，这样才能使文章具体，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业余爱好有了一个很深的了解，我们同学在今后习作的时候也要注意这一点。

第五篇：《罗斯福集邮》教学设计

《美丽的集邮册》教学设计

教学目标：

1、认识本课13个生字，并会写其中的8个。

2、有感情地朗读课文，理解文章内容。

3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情，激发学生的爱国热情。教学重点：感悟集邮册的美丽，体会作者的情感。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、激发情趣，导入新课：

师：小小一幅画 无脚走天下。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？（学生猜）

师：同学们，邮票虽小，内容却非常丰富，一部好的集邮册，就是一座知识的宝库。有一个叫高帆的人，也喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。

二、初读感知，读通诗歌。

1、让我们一起来听课文录音。

过渡：原来作者写了一首诗来介绍集邮册。诗写得棒，读得美。你想不想读？（学生回答）请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，注意读准字音，读通句子。

2、检查读生字的情况。（看大屏幕读）

3、指名读课文，随机评价。

三、品读体味，读美诗歌。

1、品读诗意： 课文读过了，不少同学已经能读出点味来了。那么你能不能找出集邮册的美丽体现在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍的？

（学生交流：板书：壮丽的山川、灿烂的文化）诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。

你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。

读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？

2、指导朗读：找出一对一对的句子，读一读。自由朗读二、三、四小节开头，你发现了什么？ 应该怎样来读？

朗读第四小节，说说作者表达了怎样的感情，应当如何来读？那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？（首尾呼应，表达对祖国的热爱。）

说说我给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。

小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮丽的山川、灿烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的爱。

四、体会写法，仿写练习：

小小邮票里面既有天文、地理，又有历史、文化；既有珍禽异兽，又有异草奇花；既有文明古国的灿烂光辉，又有当代建设的巨大成就。让我们在邮票世界中领略世界万种风情，博古通今，增智添雅。若能像高帆一样，用最美好的语言来介绍你的集邮册。

（1）下面我们分组进行邮票欣赏。（2）学生分组活动，教师巡视指导。

六、课堂总结：

小小邮票让我们借方寸之地，览大千世界；短短一首小诗，让我们体会到凝练的语言中有最丰富的情感。从这节课开始，我们将走进方寸世界，体味一种健康的生活情趣。

板书：

伟大的祖国

美丽的集邮册 壮美秀丽的山川 热爱与赞美

灿烂辉煌的文化 歌颂伟大的祖国