第一篇：我自尊我自爱教学设计

环节

一、课前导入

课前播放歌曲《我相信》 师：同学们在唱这首歌或者听这首歌的时候，你感受到怎样的力量？从歌声中我们感受一种对自己的认可，一种积极向上的力量，这种力量让我们感觉的强烈的自信和自尊。那么这节课，我们一起来学习第五课第二框（61页）我自尊我自爱（出示）。环节

二、共同探究 师：自尊自爱的心理品质是在对自我价值认识的基础上逐步形成的，下面就让我们一起来看看自己的优点有哪些？（出示课件）：自己的优点和长处有哪些？对自己和他人或者班级有什么意义？你的感受如何？ 学生小组交流，学生回答。

同学们都看到了自己的闪光点，那么，我们就做到了自尊自爱的第一步，出示：感悟一，肯定自我，树立自尊。那么，我们有没有缺点呢?是不是有缺点，就不能自尊自爱了呢？不是，那么我们怎样面对自己的缺点呢？出示：反思自我。学生讨论后，回答。教师及时点评鼓励。我们每个人难免有这样那样的不足，但是我们要正确的对待自己的不足，努力把缺点转化为优点，提升自我价值，维护自己的自尊。有个演员叫黄渤，在看重颜值的娱乐圈，他是怎样面对自己的不足，维护自己的自尊的呢？播放视频，黄渤妙语连珠化解尴尬。希望同学们在生活中遇到别人的嘲笑或者讽刺，都能这样机智幽默的化解，同时维护了自己的自尊。那么遇到这些情况，你会怎样处理？ 出示：

1、同学取笑你长的胖。

2、通过努力学习，在上次考试中，你的成绩名列前茅，有的同学却说你的成绩是抄来的。

学生讨论，回答。

师总结，出示恰当的方法。

请看62页的漫画，他们能得到他人的尊重吗？（出示）学生答：不能。

生活中类似不尊重他人的做法还有哪些？生答。

希望同学反思自己的行为，成为尊重别人，也被别人尊重的人。不尊重别人的人格，仅仅是不道德的吗？法律是怎样规定的呢？ 出示：我国宪法的规定。

那么在生活中，我们要做到哪些呢？尊重别人。师出示：我们要做到：（生读）

相信这些同学们都能做到，那么，下面我们就一起来实践一下，欣赏一下你的同桌。

学生交流，相互赞美。请几个学生来回答一下。师：别人赞美你的时候，你的心情怎样？对赞美你的同学是什么感觉？生答，高兴，并且也觉得对方值得你尊重。

师：做一个自尊自爱的人，要懂得欣赏别人，尊重别人，这样才能得到别人的尊重（出示感悟二，尊重别人，赢得尊重。）

在生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有的时候我们尊重了别人，但是未必会得到别人的尊重。请大家看课本64页的心灵对话内容。（出示孙天帅的例子及问题）学生回答，失去了工作，但是维护了自己的人格尊严，也维护了国家和民族的尊严。师总结：自尊的人最看重自己的人格，有时候，为了维护自己的自尊，我们可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格。师：你还知道哪些用实际行动维护国家民族尊严的事例？学生回答。师出示：对对碰。他们维护了自己的尊严，也维护了民族的尊严，值得我们尊重。随着我们的生活水平的提高，有人会出国旅游，那么请看图片（出示图片）。问题：看到这些警示语，你的感受是？生答，受到了侮辱，气愤等。那么如果你出国旅游，你将怎样赢得外国友人的尊重？生答，遵守秩序，讲究卫生，语言文明等。

相信大家都能说到做到，就像他们一样，让外国人为我们点赞。出示图片。

成为一个自尊自爱的人，我们要做到的第三点是：出示感悟三：维护人格 捍卫国格。通过这节课的学习，我们知道，成为一个自尊自爱的人，我们要从这些方面做起，（出示），请大家齐读一遍。生齐读。

下面请大家看一段哈佛大学女神许吉如的演讲，希望同学们体会一下个人尊严和民族尊严的关系。播放视频。师：希望大家都能成为许吉如一样优秀的人，不但获得他人的尊重，还让我们的国家因为你的努力而得到世界的尊重。出示：共同分享。师读。

第二篇：《《我自尊我自爱》》 教学设计

鲁人版七年级《道德与法制》上册第三单元

《生活告诉自己“我能行”》

第5课《做自尊自爱的人》——《《我自尊我自爱》》 教学设计

【教学目标 】

1．情感态度与价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自卑心理，培养注重讲文明有礼貌，尊重他人，尊重社会的良好品德。联系学生生活实际渗透德育教育的理念，针对初一年级学生生理、心理的发育特点，利用灵活多样的形式，对学生进行青春期的自尊自爱教育。

2．能力目标：正确认识自尊自爱，提高辨别是非的能力，学会自重。

3．知识目标：做到我自尊我自爱，能正视自己，弥补不足，提升自身价值，会尊重他人，不做有损人格的事。

【教学重点】 学会尊重他人，维护自己的人格。懂得自尊自爱，严格要求自己，养成良好的行为习惯。

【教学难点】 维护自己的人格和国格。

【教学方法】采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感悟如何做到自尊自爱。【教学内容分析】

《我自尊 我自爱》是《道德与法治》七年级上册第三单元第五课第二项目的内容。本课题只有一个问题：怎样做到我自尊我自爱。全篇分为三个层次：一是肯定自己，二是尊重他人，三是不做有损人格的事。重点是怎样尊重他人，难点是不做有损人格国格的事。

【教学设计理念】

首先，本着“品德教育让生活更美好”的理念，把“品德教育让生活更美好”这个教育目标和教育内容，融合到教学的过程和环节中。品德，是教育内容，更是教育观念；生活，是载体，更是教育途径，教育内容一定要与学生的生活相联系；在本节课的教学中，教育内容是“如何做到自尊自爱”，教学的载体就是课堂教学中所设计的几个教学环节：如“透视自我”、“尊重他人，走进学校、家庭”、“尊重他人，走进社会”、“如此爱国”等，根据这些教学环节的需要，所设计的具体教学内容，都是紧密联系学生的生活实际的。

“品德教育让生活更美好”中的“美好”，是教学目标，是要表达我们对生活的期待。教学活动的最后一个环节“评选班级自尊自爱形象大使”，就是对学生良好道德状态的一种美好的期待。

其次，遵循着对新教材的使用原则：用辩证的视角看待教材，既不能唯教材是从，也不能忽视教材的权威性。即在新教材的引领功能下，创造性的使用教材。因此在设计如何尊重他人这一教学内容时，拓展出了“尊重他人，走进学校和家庭”及“尊重他人，走进社会”这两个教学环节，因为考虑到尊重他人的基本要求，实际上大都是中学生日常行为规范里的内

容，而讲文明有礼貌、注重礼仪也是在尊重他人，所以就在教材原有内容的基础上多出了这两块内容。同时，在设计如何维护国格这一教学难点时，为了让学生易于接受，就联系了当前的一些热点问题，如“抵制苹果手机、抵制肯德基麦当劳、抵制日货“等学生较熟悉和敏感的话题，“如此爱国”这一环节的设置，让学生知道维护国家和民族的尊严真正应该做的是什么。【教学过程】

一、创设情境 引入新课

1、看视频：公益广告《扬正气、促和谐》，学会尊重他人。

师生语言互动交流引入正题。

二、自主学习合作探究

第一篇章：提升自我 维护自尊

1、透视自我：

自己找优点，说出自己的优势（比如你是否帮助过别人？你有什么特长？做出哪些让老师、同学、父母高兴的事等）

自己找缺点，并说出怎样克服这些缺点。

同时也让同学老师们一起帮助分析一下自己的优缺点，想几个改造方案，将缺点转换为优点，在同学和老师的相互支持和鼓励中找到自尊。

2、结论：

人无完人，每个人都有自己的长处，也有自己的短处，为了提升自我价值，维护自尊自爱的形象，我们应该发现优势，正视自己的不足。

第二篇章：尊重他人，赢得自尊

环节一：尊重他人，走进学校、家庭

1、图片展示，学校家庭生活中不尊重他人的现象，从反面引导学生如何尊重他人。

2、学生看图片内容，思考感悟下列问题：

在学校和家庭中，还有哪些不尊重他人的现象？你做得如何？今后你打算怎么做？ 学生以小组内思考问题，然后展示，教师明确。环节二：尊重他人，走进社会。

学生看视频思考问题：视频中的一些游客有哪些不尊重他人的表现？假如你是其中一名游客，你该怎么做？

结论：学生合作探究，展示，师生共同明确，得出如下结论：

欣赏接纳他人，尊重他人的劳动，对他人有礼貌等。第三篇章：维护人格，捍卫自尊

1、看视频《晏子使楚》：

春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。

问题设置：▲晏子为什么要坚持从大门进城？ ▲晏子的行为说明他具有有什么品质？

▲晏子的做法给我们什么启示？而楚国的侮辱晏子的做法又给我们什么启示？

学生以小组为单位，合作探究，展示。

教师强调：

要别人尊敬你,首先自己的所做所为要让人能觉得你是个文明人,是个值得尊重的人,不管你是什么国籍的人或身在何处，都要维护自己的人格、国格。

2、看图片《如此爱国》并思考感悟：

抵制苹果手机、抵制日货、抵制肯德基麦当劳等行为是在维护国家尊严吗？我们应以哪些实际行动维护国家和民族的尊严？

师生共同探讨明确问题（无需讨论），教师强调：

我们爱国、我们维护国家和民族的尊严，就要从自身做起，维护自己的尊严、名誉和形象，不以庸俗卑贱的方式做事，并不是做如抵制外国货这样的行为，这样不能从根本上解决问题。

3、结论：

不做有损人格的事，不做有损国格的事。

三、走进生活 体验美好

德育让生活更美好——活动现场：评选“班级自尊自爱形象大使” 活动要求：

1、以小组为单位，各小组推选出你们心中的班级自尊自爱形象大使。

2、以各小组长为主，主持并写出本组对所推荐同学的推荐辞。

3、可以推荐本组的同学，也可以推荐其他组的同学。

4、最后由各小组长宣布名单并宣读推荐辞。

四、课堂小结：

第三篇：我自尊 我自爱

《我自尊 我自爱》教学设计

执教者： 淄博第十五中学 李娟华

一、教学特色:

二、教学目标：

情感态度价值观：通过感悟、体验等活动，养成自尊自爱的品质，尊重爱护他人，不做有损人格和国格的事。

能力目标：通过案例对比分析，提高辨别是非能力。

知识目标：通过讨论，体验活动，了解自尊自爱品质的基本要求。

三、教学重点：培养自尊自爱品质的基本要求。

四、教学难点：不做有损人格、国格的事。

五、教学方法：启发式、讨论式、体验感悟式

六、课时安排：1课时

七、教学过程： 导入新课：

教师播放聊城实验中学活动照片，师生共同欣赏。（播放视频）师：同学们，图片中的活动你们参加了吗？（生答）从一张张洋溢着幸福的笑脸上，从一个个努力拼搏的身影上，我看到了一所积极向上的学校，更看到了一群自尊自爱的你们！那今天就让我们一起来学习《我自尊我自爱》，齐读课题。

（学生齐读课题，教师板书课题）

这一课题主要解决一个问题：那就是怎样成为一个自尊自爱的人？接下来就让我们围绕这个问题走进今天的学习之旅。【设计说明】教师搜集聊城实验中学的活动照片，拉近师生距离，让学生感受到老师的关注，同时用学生喜闻乐见的活动导入新课，能够快速的集中学生注意力，调动学生学习的积极性，同时也为下文学习做好铺垫。讲授新课：

师：同学们喜欢交朋友吗？（生答）今天我给大家带来一个同学小明，下面让我们一起来认识他，走进他的故事！

故事一 ：“一无是处”的小明（播放录音）

小明：真郁闷，昨天考试又不理想，我真笨。小乐：怎么会呢？你很聪明，会修电脑，也很守时。

小明：那算啥。唉，我认为自己一无所长，觉得班上的同学都不理我，肯定是嫌我个子矮。

小雪：其实你很受欢迎啊！每次大扫除，你都抢着提水、擦地，大家都争着要和你分在一组呢。

......问题探究：

1、小明真的“一无是处”吗？说说你的理由。

生答（预设）：小明有很多优点，如会修电脑、热爱劳动、诚实守信等。

生答（预设）：小明的缺点是考试成绩不理想，学习不好，个子矮，自卑等。

生答（预设）：正确对待缺点，把缺点转化成优点，维护自尊自爱的形象。师引导：假如你是小明的同学，你会怎么做？ 生答（预设）：帮助小明，提高他的学习成绩。生答（预设）：告诉他“人无完人，金无足赤”

2、小明的故事给我们什么启示？

生答（预设）：小明的事例告诉我们要全面的看待自己，既要看到自己的缺点，又要看到自己的优点。

生答（预设）：就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我，看重自己，消除自我轻视行为。

生答（预设）：我们也要看到自己的缺点，人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点，我们要努力把缺点转化，提升自我价值，维护自尊自爱的形象。

师：现实生活中有许多像小明一样的同学，他们不能正确的看待自己，每个人都有优点和缺点，对于我们的优点要敢于肯定，对于缺点要勇敢的承认并加以改正，这样我们就能成为一个自尊自爱的人。

【设计说明】这一环节的设计，首先通过qq聊天的形式呈现，符合学生的生活实际，学生较感兴趣。通过教师的引导，让三个问题层层深入的展开，符合学生的认知规律，让学生有话可说，有话想说，有话能说。这一环节的设计目的在于突破教学目标培养自尊自爱品质的基本要求中的“肯定自我”这一目标。

师引导：“一无是处”的小明让我们知道了要想成为一个自尊自爱的人，就要认识自我价值，要肯定自我，发扬优点，改正缺点。接下来一起进入： 故事二：“目中无人”的小明（一人范读）

小明爱说别人闲话，经常取笑他人。例如，有同学长得高他叫人“长颈鹿”，长得矮他叫人“矮冬瓜”；有同学积极发言他叫“爱表现”，不积极发言叫“假正经”。因此，班上很多同学都不喜欢他。

教师引导：读完故事二，你想提出什么问题呢？ 问题预设：同学们为什么不喜欢小明？

预设1：小明不尊重别人，尊重他人就是尊重自己，不尊重他人就是不尊重自己。

预设2：小明不包容别人的缺点和不足，对他人与自己不同的地方不接受，排斥。

预设3：小明对别人没礼貌。问题预设：小明应该怎么做呢？ 预设1：小明要学会尊重他人

预设2：尊重他人就是尊重自己，我们也正是在尊重他人的过程中逐步培养自尊自爱品质的。

预设3：尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能从内心欣赏他人的优点和长处，包容他人的缺点和不足，对他人与自己不同的地方能够接受，不排斥。

预设4：尊重他人就要日常生活中做到尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。

【设计说明】目中无人是真的目中无人，通过让学生自己针对材料提出问题，解决问题，学生的积极性被充分调动起来。这一环节教师要注意做到收放自如，不要让学生偏离主题。对于这一环节的设计，主要是为了突破培养自尊自爱途径中的尊重他人这一目标，让学生知道自尊自爱的人更懂得尊重他人，欣赏、接纳他人，对他人有礼貌。

故事三：“到此一游”的小明(教师讲述)

师：小明还是个“旅游狂”，他喜欢到祖国各地去欣赏美丽的风景，当他走到一些景点的时候都看到了这种现象“到此一游”。每当看到这种现象小明总是及时的制止和想办法弥补，但有人说他是“多管闲事”。同学们，你怎么看待这个问题？你想对这种现象说点什么？

生预设：这种现象很可耻，破坏公共财物，影响人格。生预设：自尊的人最看重自己的人格。

师引导：小明还喜欢发朋友圈，近期一条信息刷爆了朋友圈，我们来交流一下：

看到这种情景，请你跟帖： 预设1：很可耻。

预设2：丢人丢到国外去了。师引导：通过这件事给你什么启示？ 预设1：自尊自爱的人最看重自己的人格。

预设2：我们要维护自己的人格，就要维护自己的尊严、名誉和形象等。

预设3：一个看重自己人格的人，不仅不会做有损自己人格的事，而且也不会做有损他人人格的事。

预设4：一个人不能做有损国格的事。

【设计说明】这一环节用图片引导学生认知，用微信跟帖让学生辨别是非，紧跟时代的步伐，贴近学生实际，调动学生学习的积极性。主要是为了突破培养自尊自爱的途径中的不做有损人格和国格这一教学难点。

师：随着改革开放的深入，我们与外国人接触的机会越来越多，到国外旅游的机会也越来越多，那出国应该注意什么呢？

友情提示：

师：讲到这里小明的故事就讲完了。同学们，小明或许在远方，或许就在你我的身边，老师希望通过他的故事，能给我们每个人敲醒警钟，让我们一起有则改之，无则加勉。同时，我相信如果小明真的存在，通过这节课的交流，他也会改变自己。

活动四：我的个性名片

故事启迪：一位推销员到一家公司推销完保险往外走时，发现公司老板竟把自己的名片扔进废纸篓。于是他对那个老板说：“先生，对不起，请问我可不可以要回我的名片？”老板问：“为什么？”推销员平静地回答：“名片上面印有我的名字和职业。这不是一个适合进废纸篓的职业，也不是一个应该进废纸篓的名字。”没想到，第二天那家公司就在推销员那里为全体职工买了保险！

思考问题： 为什么那家公司会为全体职员买了保险？ 活动设计：在教师发的纸上，结合自己的相貌特征、兴趣爱好、优点、不足等写：

我就是我：

同伴眼中的我：

自尊自爱从我做起：

活动要求：

1、自评和互评时要注意全面，体现优缺点。

2、交换互评时，待人接物要有礼貌。

3、设计结束后，小组为单位收齐，张贴。

活动总结：把你的个性名片张贴到我们的黑板上。（教师总结）

收获平台：通过这节课的学习你有哪些收获呢？

教师引导学生总结，教师进行梳理，绘制知识树。

教师总结：希望通过这一节课的学习，所有的学习知识和体会都能像这棵大树一样在我们的心目中生根发芽，开花结果！青春誓言：（请全体同学起立面对你的个性名片，庄严宣誓）

我们以青春的名义宣誓： 我自尊，我自爱

全面认识自我 正确评价自己 肯定自我优点 改正自身缺点 尊重他人 悦纳他人 对他人有礼貌 不做有损人格和国格的事 以实际行动维护国家和名族的尊严 结束语（播放音乐）

光阴可以消磨我们的风华，却带给我们成熟的魅力； 风尘能够暗淡我们的容颜，却将一份智慧与淡定浸润在我们的心灵。我们自省更自信，自尊更自爱。

我们坚信，只有经过岁月的打磨，人生才能沙粒成珠，彩蝶破茧。

第四篇：自尊自爱

自尊自爱

看到这个题目时，或许你我都感觉太土了，再说，这是什么时候，还谈什么自尊自爱，这可是经济时代啊？自尊、自爱、自律，其实这几个词平时我们经常能听到，许多人还常把它们挂在嘴边，但你是否真正懂得这几个词含义，是否真正做到了自尊、自爱、自律？

自尊，顾名思义，就是自己尊重自己，这是一种健康的心理状态。可是如何尊重自己呢？是到处说自己所做的好人好事，炫耀自己的高尚品德吗？不是。是为了自己的面子，拒不承认自己的错误吗？当然也不是。一个自尊的人，自有他自己做事的原则，他的自尊不会损害任何其他人的利益；一个自尊的人，自会格外珍惜自己的人格；一个自尊的人，他知道什么是羞耻，懂得怎样对待自己的缺点与不足；一个自尊的人，决不会有半点虚荣心，决不会去嫉妒别人。诚然，自尊的人懂得自爱，不自爱的人无自尊可言。自爱的人往往把关心自己看作头等大事。朋友，你可别以为这是自私的表现。不懂得自爱的人，没有能力去爱别人。自爱的人，会把自己的生活安排得有条不紊，合理安排好自己的起居，认认真真地工作，痛痛快快地玩耍，踏踏实实地睡觉。工作再忙，他也会抽出时间来锻炼身体，因为他知道身体是革命的本钱，没有强健的体魄怎能搞好学习工作？自爱的人，会有远大的理想，强烈追求个人发展的最大空间，努力实现自身的人生价值。自爱的人，从来不知什么叫无聊，永远不会感到空虚，他们有自己的精神家园。

但自爱中至少也应该有自重，应该在自己的轨迹内行驶，尤其是女性。并不是我有男女偏见问题，我始终觉得女性就应该有女性的样子，现在的社会虽然一直提倡着男女平等，但这个社会对女性的要求还是要苛刻些，这个社会女性的压力还是比较大，因此女性从小得先懂得自爱。我觉得女性活泼大方是好事；女性可以打打闹闹也没什么；女性喜欢出出风头、嗲声嗲气也能认可；女性千姿百态、妖娆迷人也没什么错，但是千万要自爱。

随着社会的进步，随着人们生活水平的提高，人们的物质生活提高了，也许思想也在快速地进化吧。虽然现在男女平等了，虽然现在的女性不用再象以前那样要求笑不露齿，不用再象以前的女性那样裹三寸金莲，虽然现在男性能做的事女性也能做到，但做为女性，自尊还是最重要的，至少应该自爱，应该自重。一个善良、聪明的女性总是自信的，而自信快乐又会使女性美丽健康。保持自尊，也叫自尊心，也叫人格尊严，如果一位女性连自尊都放弃了，真不知怎么来“赞美”她。自爱就是爱惜自己，自己尊重自己，做为一个人首先要看得起自己，同时，也求别人看得起自己的心理倾向。

人越来越大，心越来越小；脑袋越来越大，梦幻越来越少；笑容越来越多，天真越来越少；天地越来越大，自我越来越小。所以，当自尊自爱成为一种回忆时，生活简单地只剩下了一付空壳。人来世一遭，不容易。我们不需要有如何地丰功伟绩，如何地出人头地，我们只要守住自己心中的那片宁静，才会挺胸抬头，才会心里平衡，才会使自己的潜力得到深展。

朋友，要想做到自尊自爱必须学会自律，严以律己，自我规范，自我克制。社会是只大染缸，你的周围有许许多多的诱惑，如果你不能自律，那么诱惑这只无形的手就会紧紧抓住你，使你失去自尊，使你不能自爱。“心中无邪念，行为必端正”。自律并不是处处苛求自己，使自己变成一个苦行僧，自律的准绳是各项法律法规，是社会公德，是追求自己的利益却不损害别人。“脚跟站得稳，肩膀就硬，眼光望的远，路子就正”。能自律的人，他不管别人做得怎样，自己

总能坚持原则不改变；能自律的人，在任何时候都能始终如一，决不会人前人后两副面孔。

著名画家徐悲鸿有一句名言：“傲气不可有，傲骨不可无”。这句名言说明了一个简别做人道理：不要在成绩面前骄傲自满，不要狂妄自大，目中无人，但也不能丧失气节地一味讨好别人，作贱自己，做人要有自尊。自尊是指尊重自己的一种道德情感。这种情感承认自己的尊严，不容许别人歧视或侮辱自己。自尊是自我意识的一种具体表现，带有很多的个人性质，并与自己则人能力相关。在阶级社会中，不同的阶级有不同的自尊。封建地主的自尊是尊重封建等级制度，资则级的自尊是尊重财产和金钱。在当代中国，每个公民都是国家的主人，人的尊严受到法律保护。自尊是人们认识到自己的权利和人生价值，从而产生出来的一种自豪感和自爱心。

自尊也是一种积极的行为动机。它能够促使人们合理地维护自己的尊严，这有助于克服各种困难和自身的弱点，取得成功。一个人要想得到别人的尊重，首先自己必须自尊、自爱、自重、自律。张海迪说：生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的深意。所以，尽管活着有无数的不如意，但是我们还是要活出生命的意义，决不随意践踏自己的尊严，也决不随便放弃生命。没有了物品，可以再买；没有了金钱，可以再挣；但没了尊严和精神，人何以自存？自尊自爱，一个不老的话题。一个自轻自贱的人是不会获得别人的信任和尊重的。一个人的价值并不仅仅是活着，还要为社会作出贡献。只有自尊，才能自强、自主、自立，在工作中不断进取，对事业有所贡献。

朋友，你懂得自尊、自爱、自律的含义了吗，你做到了吗？其实自尊、自爱，自律，归根到底就是要加强个人修养，做一个高素质的文明人。有人说“行者常至，为者常成”。只要努力就能成功。如果你还在昏昏沉沉的混日子的话，那我劝你赶快醒醒吧！未来掌握在你手中。朋友们，让我们时刻牢记自尊、自爱、自律，从点滴做起，从身边的小事做起，做堂堂正正的文明人。其综观上述说都是一些人人皆知的大道理，但要是能完善确实很难。

第五篇：自尊自爱自立自强

自尊自爱自立自强

写给全体女生

亲爱的姑娘们：大家好！

英国剧作家莎士比亚说：“弱者，你的名字叫女人”，这句话实用的时代已经过去了，现在，众多女性发扬自立自强的精神，以自己的青春、智慧和才干，在各自的领域里创造了非凡的成绩，国务院副总理吴仪女士刚柔并济纵横捭阖令人拍案叫绝的外交风范，女公安局长任长霞对黑恶势力一身铁骨而对老百姓充满柔情的大爱精神，阳光导游文花枝舍小我救大家的博爱情怀，赢得了人们的尊重和钦佩。而你们正处在人生最好的阶段，每个女孩都有着自己的梦想，有着自己的坚持，可处在青春期的你们，有过困惑迷茫，有同学说跟我说，长大真好，也很烦，我想说，长大是一个自我调整的过程，也是一个妥协的过程，我们要有日省三身的态度，努力让自己做一个自信、拼搏、美丽的女孩。

我们这一届将近有600位女生，毫不夸张的说你们撑起了半边天，涌现了大量出类拔萃的女孩，在学习上，你们努力奋斗，遥遥领先；生活上，你们心态平和，自信优雅；在各种活动中；你们崭露头角，优势明显。你们正处在人生最美好的季节，同时也是多事之秋。你们感情丰富、富于幻想，但情绪不稳，过于敏感，经常被一些无关紧要甚至毫无意义的事情弄得精神不振，甚至郁郁寡欢；你们大多数人有爱美的强烈的要求，独立人格的意识日益加强，但判断力和自制力明显跟不上社会的发展；你们当中有一部分人自觉不自觉的封闭自己，但又强烈渴求别人的理解；大多数人有进取愿望，但又存在较强的依赖心理，意志力不强，遇到挫折就退缩。有一部分同学气量感觉有些小，一遇到事就斤斤计较，总喜欢以自我为中心，处处以自己的利益出发，只听进好话听不进批评，只能接受成功不能接受失败；有些脆弱，总喜欢把挫折、困难扩大化，稍遇坎坷和不如意，就受不了，有时还容不得别人比自己强，导致自己的交际圈大大缩小，给自己带来孤独和空虚的困扰。自负、嫉妒、孤僻、猜疑等心态的积累，违规违纪已不再是男生的专利。有时下午课外活动时间我来得早，看见有些女孩穿着打扮成人化，听见有些女孩出言不逊，开口污言秽语，看看她清丽的面容，心里一阵难过，而她们自己却没意识到在损害自己的形象；有的女孩不思进取，终日浑浑噩噩；有的想入非非，过早涉足恋爱；有的心理出现问题不及时跟家长和老师联系，听信一些不成熟的的言语，放纵自己或离家出走，让我们很担心，怎样做一个充实、知书知礼的新时代高中女生，我想谈谈自己的看法。一 树立远大目标 志存高远 高中生涯虽然只有短短的三年，但却是一辈子最璀璨、最关键的时刻，不论是人格养成、处世态度还是人生品位，在高中生活中无时不刻均深刻的渗透其中。我们要树立一个可以实现的目标，也是理想，它承载着对未来无限美好的期望。“心有多大，舞台就有多大”，有理想的人，不会满足于现状，为了目标努力拼搏，还会时常端正自己的行为，不违背做人原则，更不会被社会上的不良习气轻易迷惑。有目标的人，富于探索，勇于追求，敢于创造，丢掉烦恼和忧伤，丢掉埋怨和叹息，丢掉悲观和失望，从狭隘的个人主义小天地里勇敢走出来，矢志不渝的向它挺近。如果没有目标，稀里糊涂的学习和生活很难成功，而且生活多少有些盲目，面对浩繁的作业，不会有层次的完成，更不会审视自己的作息时间，哪些空余时间可以压缩，哪些无效活动可以省略，稍不注意，学习成绩就会下滑，而高二又是两极分化特别明显的时期，如果没有远大理想的支撑，学习目的模糊，学习动机不强，就会处于一种淡漠的被动状态，思想容易出现动荡和茫然，一旦在考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑，其实制定一个阶段性的可以实现的目标，只要积极主动，多给自己打气，不计较结果，只看重过程，就会有收获的。在学习态度上希望大家能有如下心态： 1 坚定信念不动摇 现在社会很浮躁，很多人想走捷径，想不劳无获，我们不能受其影响。我们都出生在一个贫困县，虽然生活条件比以前好了，但是跟别人比，还是有差距的，我们走出去跟别人同台竞技的时候，这种差距尤其明显，认识到这些，我们就要坚定一个信念，只有读书才能改变自己的命运，只有读书才能赢得别人的认可和尊重。在我们这个地方，已经形成一种风气，不管家庭条件再好的家长，不管自己再有才能的家长，都希望自己的孩子能在上学这条路上走出跟自己不一样的路来，希望青出于蓝而胜于蓝，并以此感到欣慰和骄傲，我们都有这样的感受，当哪家的孩子学习比较好的时候，他的父母乃至整个家族都很高兴，而且感到有奔头，有希望，这样的父母在人前是骄傲的，所以为了自己、为了亲人，我们这个信念一定不能动摇，不能丧失学习生活的精神支柱，一旦失去，你就会觉得读书苦、学习累，后果可想而知。2 增强自信不自卑

在座的能进二高学习，就说明自己有优势，是同龄人中的佼佼者，所以在学习上，应该有信心，它是我们最珍贵的心理素养之一，它可以使你免于失望，使你丢掉那些不知从何而来的黯淡念头，使你有勇气去面对艰苦的人生。如果丧失了信心，我觉得是一件非常可悲的事情，你的前途之门似乎关闭了，它使你看不见远景，对一切漠不关心，使你误认为自己已经不可救药了。我想说的是：命运永远掌握在强者手中，也许你曾失去过，但失去后，你学会了珍惜；也许你曾失败过，但失败后，你学会了坚强；也许你相貌平平，也许你一无所长，但你不应该自卑，也许在某些方面你存在着别人所没有的潜力，只是连你自己也没发现罢了，相信通过自己还有一年多的努力，一定能考上理想的大学。现在，学校条件差一些，没关系；家里条件差一些也没关系；偶然的成绩差一些，更没关系。只要坚持不懈的勤奋努力，咬住青山不放松，持之以恒不放弃，就一定能成功。3 心态平和不浮躁

我们现在的学习，内容多，任务重，又快接近高三，老师督促的厉害，我知道你们很累，当你们觉得自己全身心投入学习而分数比较少的时候，当所有的坚持换来的是失败的时侯，就爱自我否定甚至心里浮想联翩，甚至怀疑天道酬勤，我想告诉大家的是，平时的小考，就是查看大家对知识掌握的情况，即使考糟了，这不影响你们的命运，你们要做的就是查缺补漏，把不会的尽快的理解，每次小考就是对你们的一个检查、一个提醒，不能因为一次考试的失利，沉浸其中不能自拔，甚至丧失学习的信心，要尽快调整好自己，策马前行。面对社会上的诱惑，我们要坚定立场，不羡慕、不浮躁，不要听说谁不上学了，去哪儿打工了，一月挣两千多，就动心了，你们要这样想，等你们科班出身，走向社会，你们从事职业的选择范围要大一些，挣钱的机会比他们更多一些，而且比他们挣得多得多，所以面对一些不利于我们学习的言论，我们要明辨是非，站定立场，为自己的理想永不言悔，为自己的选择永不言弃。

二 注重仪容仪表，拥有内在美

我们中华民族历来就有“文质彬彬，而后君子”的古训，而美好的仪容仪表也是一个人涵养的外在表现。在时代发展的今天，仪容仪表更是一个人的标志，是一张无字却无比重要的名片，是与人交往的基础。随着时代潮流对人们生活得渗透，你们的思想方式与传统逐渐产生很大的距离，爱美之心，人之常情，女孩子谁不想自己拥有美丽的容颜，可是你们知道吗，穿奇装异服带来的一些攀比、追赶时髦的不正之风，给学习带来了消极影响，再说流行的东西往往有适用人群，有些流行的东西比较另类，比较夸张，跟我们的本色，清纯、活泼、有朝气的气质背道而驰。从审美角度来说，是不能搭配的，如果大家十七八岁，也跟社会上有些人一样打扮：烫着发、美着甲，带着叮铛响的首饰，让人看了不伦不类，不符合我们这个年龄段的美，前两年我们光山流行混搭，只要搭配好了，我觉得还是挺好看的，可是流行四季都穿短裤，我觉得学生穿有些不合适，你想不管哪个季节，你穿着短裤来到学校，不错，肯定吸引大家的眼光，是一道亮丽的风景，可是你的清纯穿丢了，你的形象穿丢了，这是得不偿失的。大家知道上海是一个发展比较快的大都市，容纳各种新鲜事物和思想，可还是规定高中女生不准穿高跟鞋、紧身裤、迷你裙和化妆，可我们学校有些学生穿的短裤，比迷你裙短多了，有损自己的形象，也影响学校的形象。我经常跟我们班的女生说，人如果有内在美，即使穿最普通的衣服，那种由内而外散发出来的气息是掩盖不住的，也是最让人赏识的，我希望大家做一个拥有美丽心灵的女生，从以下几点做起： 1 衣着打扮干净、利落、得体。

花样年华的你们充满朝气和希望，渴望得到别人的关注和关爱，渴望得到别人的尊重，要做到这一点，欲人尊己先自尊，欲人爱己先自爱，这就要通过衣着打扮来体现。你们正处人生最美的花季，蓬头垢面，使人不舒服；衣冠不整，花里胡哨显得不稳重；刻意模仿明星的奇装异服与校园优雅情调不相称。一个文明的高中生仪表应整洁、大方、清新、得体，显示出青春的活力，给人蓬勃向上、热爱生活的感觉，盲目追求流行、新潮，就会失去学生的纯真、失去自我。2 仪态的挺拔端正 其实没事的时候，我爱看我们学校的女生，那清纯的丽质，漂亮的面容，勃发的气息，让我觉得自己真的年龄大了，真的羡慕你们的青春年华。可是有很多长得漂亮的女孩，让人看了觉不出美来，主要是喜欢习惯性的缩脖、耸肩、哈腰、向前探着头，走路摇摇摆摆，影响了自己的形象。其实我们只要稍微注意一下，不仅让你看起来更美，而且蓬勃的精神劲也出来了，正确的姿势大家可以试一试，就是挺胸、收腹、下颌微收、双肩打开、脊背挺直，走路步伐坚定而轻盈、不东倒西晃，左顾右盼，注意平时常提醒自己保持这样的姿态，优雅气质就出来了，我们所熟知的吴仪女士，主持人杨澜就是这样要求自己，是人们心目中优雅、最美女性的代表。3 注意言谈举止的细节

你们虽然是学生，但细节最能看出一个人的素养。特别在礼仪方面，我们中华民族自古就有很多感人事迹，我们不会忘记：岳飞问路，颇知礼节，才得以小校场比武，骑马跨天下；孔融让梨，尊敬长辈，长期以来被人们传为美谈；杨时程门立雪，感动老师，才被收为弟子。作为各方面都在成长进步的学生，更应该崇尚礼仪，自尊自爱，让我们的言谈举止、音容笑貌，展现出优雅、自然、大方的风采。可是有的女生，课间活动时大喊大叫，有时还跟男生追逐打闹，自己闹得忘了形，却没注意别人都在侧目看她；还有做操的时候，我看到有的女同学表现的很懒散，或者很拘谨，该伸展的时候不伸展，该蹲下时不蹲下，可能她觉得做这样大幅度的动作不好看，其实大家都在认真到位的做操，个别同学做的不好，在人群里是非常显眼的，让人觉得很不协调；还有，随地乱扔垃圾，上课了还拖拖拉拉不进教室，随意顶撞门卫，在食堂随意插队，老师在讲台上认真讲课，可有的学生睡觉、讲话、玩手机，夜晚就寝看见熄灯了，还在大声说话，脱口而出的脏话，边走路边吃东西，吃饭时爱用筷子挑挑拣拣爱吃的菜，遇到长辈和老师不打招呼……这些都是不美的行为，有些女孩子不太在意这些小事，其实，这些言谈举止的细节，比容貌更能影响大家对你的印象。4 拥有高尚的人格

外貌的美和你们现在拥有的青春的美都不是永恒的，谁也阻挡不了美貌的衰老和青春的流逝，而有一种美是不会衰老的，这就是高尚的人格，也是一个人的魅力，这是一种发自内心的高贵气质的自然流露，与你的生活贫富无关，与你的身材高矮、容貌美丑无关。202_感动中国的藏族母亲阿尼帕抚养的19个来自不同名族的孩子，她温暖的关爱没有民族之分，没有偏见之心，她把孩子无助的眼神化作对世界的希望，把弱小心里的惶恐抚平成对尘世的从容，让我们体会到母爱最真，母爱最美。所以高尚的人格表现为心里善良、有道德、富有同情心；我们与同学交往中，注意与人为善，当别人遭遇困难时，要及时伸出援手，比如你的同桌病了，大家就做得很好，给她买药、买饭，嘘寒问暖。最难做的就是要有分辨是非的能力，不向邪恶势力低头，不为利益出卖良心，有的同学看到别人吃得好、穿的时髦，花钱大方，就跟着学、攀比，这就是不明大理，思想境界不高。还有的同学不能坚持正义，明知有些事不对，就因别人做了，自己也跟着做，或者面对错误，面对违反校规校纪的事，不关自己的事，就不制止，不批评，不向老师反映，比如有的同学夜晚就寝总爱说话，影响别的同学休息，碍于面子，大家都有过敢怒不敢言的经历，其实你轻轻的一句话可能让她意识到自己的不对，但是你就是怕得罪她，纵容的结果使她更加的肆无忌惮，让你们的睡眠不足，直接影响你们的学习。现代社会是一个充满诱惑的时代，金钱的诱惑、权力的诱惑、乃至一些书刊色情的诱惑，无处不在。前不久在我们二高贴吧上，竟然有女生寻求包养，知道后第一感觉，觉得这是社会上包藏祸心的人向我们泼的脏水，是对我们二高全体女生的侮辱，像我们这样单纯、有教养的女孩，绝不会这样做，绝不是我们所为，可是社会上不这样认为，对我们的声誉有一些负面影响，同学们切记了，即使以后走向社会，也要坚定自己的意志，抵御诱惑，不让自己的人生道路走偏走斜。5 让书香伴随一生

我们这个时代，是信息时代，一切都在飞速的发展。倘若一个人在这个时代不读书，不学习，脑子中只保留仅有的一点小聪明，我想这个人天资再聪颖，也会很快被社会淘汰。井底之蛙，所见不大，萤火之光，其亮不远，不读书，不知道当今世界的发展形式，一本好书，可以影响人的一生，通过阅读，会有意识地将自己的思想和行为与书中所描述的进行比较，让我们自我检查，自我提高，让我们知礼守义，而且不断地学习，可以让生活充实，学到自己生存的本领，虽然现在学习的压力很大，但你们是幸福的，很多国家和地区的孩子，因为各种原因不能坐在教室里读书。现在我们的学习，包括以后大学的学习，将来不一定都能用得上，但知识的积累对我们自身都有一种潜移默化的作用，它能使你的思想敏锐、聪明睿智、胸怀博大、深沉豁达，使你更有内涵，更有内在美。大家知道的毕淑敏、杨澜，并不是长得多漂亮，但她们对知识不懈的追求，让她们有了开阔的胸襟，服务社会感恩社会，她们就是书香伴随一生的女性，是知识让她们实现理想，是知识让她们赢得尊重。古今成大事业、大学问者，必须经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”希望同学们都能经历和体会这三种境界，做一个喜欢读书的人，我们现在有这么好的读书条件，应该珍惜，学得多，就是你自己的财富；学的少，就是你自己的损失，是你自己放弃使自己变得更美、变得更优雅的机会。

三

注重人际交往，培养人格魅力

良好的人际关系，正常的异性交往，对处于学习成长的高中生来说非常重要，它不仅使学生获得一个和谐、宽松的学习环境，而且，能够促使学生自我认识的健康发展，异性间的自然交往，特别是高中时期建立起来的友谊，胜似自己的兄弟姐妹，一直延续到成年。进入高中，我们还在青春期，对异性会产生一种朦胧的好奇心，有些外向的女孩子在男生面前表现的热情、兴奋、用种种方式表现自己，或是慌乱、羞涩不知所措。这些都是你们这个年龄段正常的心理变化，同学们不必紧张不安。但是不能因为这是正常心理变化，就任其自然发展，更不能把这种朦胧的意识，当成爱情去盲目追求。这个年龄，对爱情有一些幻想是可以理解的，但是千万不能陷入感情的漩涡。

异性间除了爱情有纯洁的友谊吗？有。有单纯的喜欢吗？有。在高中时代，喜欢只是一种感觉，一种暖心的感觉，喜欢是没有理由的，而爱是一个厚重的话题，爱的内涵很多很多，不是我能说清楚的，我曾经给我们班的女生说过：人生处在什么阶段就有相应的责任，该干什么就尽力去做好，现阶段你们就是学习，考上大学，儿女之情不要去考虑。等大学毕业了，参加工作了，有机会爱的时候，就把爱情当成是一种信仰，投入忘我的的爱一次，才不枉一生，但是现在坚决反对。爱的外延很广，有父母对孩子的爱，有老师对学生的爱，有朋友之间的爱，有恋人之间的爱……虽然各具特点，但有一点是共通的，为爱负责，其实，年轻的心往往把爱想的太肤浅，没有意识到爱的分量，没有意识到爱的不成熟本身就违背爱，总是把自己陷在自己想象的爱中不能自拔，把原本简单的朋友关系弄得复杂不可理喻。爱情是很美好的感情，我们都有权利追求，问题是早恋错在“早”字上，因为早，这种恋爱只能酿成苦果，因为早，这种恋爱就有许多的不合适，我们要断然拒绝的，我们反对高中生来往过密和谈恋爱的主要原因： 1 思想尚未定型。

你们对世界、对人生的看法还比较片面，即使你们现在有共同的爱好，一时冲动走在一起，今天可能还一致，明天说不定就有分歧，在现实生活中，高中时代谈恋爱大多是失败的。这就好比我们走进一个果园，看见一个果子觉得好，拿着就咬了，可越往里面走就发现后面的果子还有很多比这好多了，也有很多果子是自己喜欢吃的，可这时第一个果子已经卡在口内，我教的往届里，每个班都有不听话的，背着老师以身试法，结果都不欢而散，女生还弄得名誉扫地，难于做人。也有成功的，但在高中期间两人从没交往，可能感情有过萌芽，但从没有向对方表白，只是把那份欣赏当做相互鼓励的力量，然后考上大学，才彼此联系，走到一起。所以我想对大家说，与其匆匆步入爱河，不如静静等待它的成长，干什么起点都要高一些，爱情也应该有个较高的起点。2 心里尚未成熟

你们现在各方面正处在发展阶段，在你们的意识里，觉得自己长大了，自己成熟了，其实这是一种“盲目的成熟感”。在情感发展方面，你们还存在情绪波动大，好冲动，易转移；在意志发展方面，自我控制能力差。所以在恋爱时，极易感情用事，犯下严重错误，前不久合肥的一名女生被男友泼汽油烧伤，不就是因为他们年龄小，不能理智的处理感情出现的问题，用极端的方式毁了两个人的前途，让人感叹不已。3 经济上尚未独立

你们现在用的钱主要依赖父母或他人，自己还不能自力更生，而从恋爱、结婚和生育，这一切都需要一定的经济基础。报纸上经常报道一些高中男生因为不能支付恋爱期间的物质需要，不惜铤而走险，误入歧途。广州某高中有个17岁的男生，因为女朋友过生日没钱送礼物，就去偷自行车，而后又偷了三辆，从此走上了犯罪道路。从一些分析来看，男女交往过密，危害是比较大的，尤其是女生，主要有以下几点： 1 影响学习，成绩下降

如果高中时期被恋爱问题纠缠，整天想着如何取悦对方，对方的一举一动都牵动着你的心思，当对方不在你的视线内，就坐卧不安，一日不见如隔三秋，就没有多少心思学习了，一般陷入早恋的学生，感情直线上升，成绩却直线下降，我们这一届就有，往届也有因为恋爱没有考上理想大学的。

容易陷入是是非非的纠缠中

我们这一届就有多个男生喜欢一个女生，或是多个女生喜欢一个男生的，纠缠在一起，影响学习，容易惹出是非，经常因为争风吃醋，大打出手，或是一些不足挂齿的小事闹情绪，拉帮结派，在学校造成极坏影响。3 损害自尊，影响今后的人生发展

往届有的女生因为老是沉迷于与男生交往过密中，遭到他人的议论损害自尊，背后同学们都看不起她，因为她的轻浮，都和她保持一定的距离，因害怕来自家长、老师和社会上其他人的责备和议论，躲躲藏藏，不仅影响与同学、家人的关系，而且就此改变性格，对健康极为不利。还有一部分同学草率的对待恋爱，会酿成终生苦果。有些女生因为涉世不深，阅历较浅，生活经验欠缺，一旦异性间强烈的神秘感和好奇心使感情出现冲动时，十分脆弱的理智防线就会冲垮，在这种情况下，一旦出现过火行为，就会对女孩子造成不可弥补的身体损失和心灵上的创伤。今日说法上经常报道，有的女孩子怀孕了，怕家长和老师知道，就偷偷去小门诊流产，因为处理不当，导致不能生育，痛不欲生，像这样轻则荒废学业，重则终生遗憾甚至失去生命。

交往过密不好，但如果有的同学已经投入到这种漩涡中，要这样处理：

一定要及时的“跳”出来

你们一定要学会用理智战胜情感，树立正确的人生观、价值观，树立明确的奋斗目标，主动跳出漩涡，把心思多用在学习上，努力拼搏，实现自己制定的目标。2 避免两人单独接触

多和其他同学交往，如果对方总是约你，尽量不要单独见面，时间长了，这种关系就会淡化。多参加有益的课余活动，转移注意力，通过加强和其他同学的交往，你就会发现其他异性同学身上的优点和可贵品质，会发现令自己脸红心跳的同学只是各具特色、各具特长的异性同学中的一员，会感到自己当初视野的狭窄，最初的幼稚和情感上的不成熟。

异性交往，要自尊自重，互相关心，不要互相挑逗，做一些格调不高的小动作，尤其要注意不要个别深交，女同学这个原则一定要自己把握。当有男生向你表示爱意时，要有清醒的认识，坚定地意志，克服虚荣心，让对方明白你的决心，拒绝要彻底，让他们放弃对你的追求。还要注意方法，不可伤害对方的自尊心，对于纠缠不休、甚至威逼恐吓你的人，就要请家长、老师帮助处理。请同学们把视野放得高远一些，就能处理好与异性交往的问题。

四

强烈的自我保护意识

社会很复杂，有人说过，女孩越长大越危险，我在开头也说过，女人的名字叫弱者，来自社会的危险我们要警惕： 1 放学路上，遇到小痞子拦住索要钱物，如果有钱就给他们，如果没有就要往人多的地方去，以便求救。如果是僻静处，只要有人家的地方，就大声敲门，即使不是自己的家，也要大声喊爸爸妈妈开门，吓走坏人。

放学路上，突然有不明车辆在你身后身边停靠，要有高度警惕性，要避让，要以最快的速度远离，以防坏人强拉你上车，然后封你口、蒙你眼，把你拐卖或从事不堪入目的职业。3 漂亮的女同学一定要注意，在校外可能有社会青年上前攀谈，赢得的你的好感，要求和你做朋友，遇到这种情况，压根不要理他，他们给你买的饮料不要接，也不要喝，断绝歹人所有的念想。

你们当中有些人爱跟父母闹别扭，撒小性子爱去没人的地方走走或离家出走的，路上遇到任何人，不管他怎么热心肠，都不要理他，因为在你头脑不清醒的时候，往往看不清好人坏人，更不要被他甜言蜜语所打动，当其要求你到他们家坐坐或给你介绍挣大钱的工作的时候，更不要心动，不要毫无防备的跟人走了，以免被拐。

上网聊天，不要轻易地透漏自己真实的姓名、地址、电话、父母工作情况等，免得让坏人给家里打电话，以你生病、出车祸、出现危险等理由，骗取钱财，更不要轻信网友，和其约会见面，免得出现意外。

面对这些潜在的危险，我们女生平时要注意：

举止端庄得体，理智谢绝异性的爱慕和追求，拒绝任何金钱、物质的引诱，不给别有用心的人可乘之机。2 远离不适合学生的场所，面对有可能遇到的问题，要学会自我保护，要有敏锐的识别能力和判断能力，全局观察，注意疑点，对是非、真伪、合法非法有一个清醒的认识和判断。面对突然而来的大量金钱诱惑时，要警惕，看是否是一个骗局，千万不能贪心，要有拒绝的勇气。如果真和歹人过招了，要学会利用环境保护自己，借用他人保护自己，对自己的体力和能力要有客观估计，不要硬打硬拼，要用灵活的方式自卫。

最后，希望你们发挥自身优势，做学习和生活的强者，正视自己的缺点和不足，做学习和生活的智者。希望你们把安全当做第一责任，把学习当做第一任务。希望你们面对困难，是坚强的；面对挑战，是自信的，面对生活，是乐观的；面对不公，是豁达的；面对伤害，是宽容的；面对社会，是感恩的；面对他人，是善良的。培养自己独特的人格魅力，做一个不断学习、充实自己，有内在美的新时代女性。