下载文档第一篇：吃虫草教学设计
《吃虫草》教学设计
教学目标：
1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点、难点：
1、重点：了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。
2、难点：综合技法的使用和画面的构图。学具准备：
吃虫草图片资料、文字资料、教学课件、优秀作品、绘画用具、工艺制作用具等。教学过程设计：
一、导入课题
1、教师在黑板上板书“虫”“草”两个字。
提问：一条小虫子和一棵草相遇了，会发生什么事情呢？
2、如果草把虫子给吃了你相信吗？
3、想知道能吃虫子的草是什么草吗？ 教师将板书补充完整——吃虫草 并揭示课题《吃虫草》
二、讲授新知
1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的昆虫成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？
2、下面我们欣赏几个录象（播放课件），想一想，吃虫草在形状和颜色上有什么特点？由此你可以想象他们的气味如何呢？想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，并把它吃掉呢？
学生边总结教师边板书到黑板上 外形——奇特 色彩——鲜艳 气味——芳香 3.吃虫草有了色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜这些特征，就可以把小昆虫吸引到自己的身边，那么这么漂亮的吃虫草是怎么吃掉小虫子的呢？（播放课件）要求：观察形状、颜色、捕虫方式。图片1：
我是猪笼草，我有一个圆圆的大肚子，肚子里装满了甜甜的蜜汁，它可是我的秘密武器，只要贪吃的小虫一掉进来，就会被它麻醉掉，我就可以美美地大吃一顿了。图片2：
乍看我像蝴蝶，其实我是捕蝇草，不信你仔细瞧，我的身体就像一个翩翩起舞的蝴蝶，四周长满了小刺，只要小虫飞进来，我就会立刻合拢“翅膀”，他再怎么挣扎都不会逃掉了。图片
3、我叫瓶子草，就像一个个长瓶子，穿着颜色鲜艳的衣服吸引小虫子。图片4： 我叫毛毡苔，圆圆的叶子上长了许多和刺一样的毛，上面还有“小露珠”这是我捕捉小虫子的秘密武器。
师生共同小结吃虫草的捕食方式：（教师并板书）设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。设圈套：合拢叶片夹住虫子
4、欣赏学生作品（课件展示）
刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中吃虫草的种类非常的多，我们谁都没有完全见过。不过我们可以充分发挥想象。看一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。
观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？
5.师示范勾线法：首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草。(强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。)
三、学生创作：
现在天气非常的炎热，一些小虫子又来打扰我们的生活了，通过今天的学习你会选择什么方法来抓住这些小虫子呢？
１、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。（要注意表现出吃虫草的外形特点及捕食方法。）２、学生创作，教师巡视辅导。
（注意：提醒学生要想捕到不同种类的小昆虫，就需要种类更多的吃虫草。使学生的画面效果更丰富。）
３、辅导要点：线条的变化、构图，捕虫器的造型和细致的描绘。
四、展示评价(构图
造型
色彩
创意
制作技法）
谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品？ 教师总评：同学们刚才画的十分有情趣，看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，老师也十分高兴。希望将来同学们能用自己的聪明才智研制培育出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的生活环境。
五、板书设计
吃虫草
一、吃虫草的种类
猪笼草
瓶子草
捕蝇草
毛毡苔等等
二、吃虫草的捕食方法
1、设陷阱：
2、黏液粘：
3、设圈套：
三、吃虫草是怎样引诱小虫子的
1、外形——奇特
2、色彩——鲜艳
3、气味——芳香
第二篇：吃虫草教学设计
吃虫草教案
朱晓慧
一、导入
1、师：大自然中有许多植物和动物，每天，它们之间会发生许多有趣的故事。今天植物和动物之间又发生了怎样的故事呢？咱们一起来看一段视频。
问：短片中的小蚂蚁怎么了？ 这种草叫做吃虫草
你们想不想了解更多关于吃虫草的知识啊？ ——出示课题《吃虫草》
二、新授
同学们，草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，下面我们来了解吃虫草的小知识
1、吃虫草知识
目前，世界上吃虫草有500多种，我国至少有30种，它们是有名的热带吃虫植物，大多喜欢生长在温暖潮湿的地方。每种吃虫草都有自己独特的本领去捕捉昆虫
问：你们知道吃虫草为什么要吃虫子吗？播放声音
2、欣赏视频
今天老师给大家带来几种吃虫草，我们一起来认识它们吧。看的时候 请大家注意观察它们的形状、颜色和捕虫方式。
播放捕蝇草、瓶子草、毛毡苔、猪笼草视频（配上独白）
3、出示图片
我们再来具体了解它们的特点 图片出示捕蝇草、毛毡苔
问：他们有哪些不同的地方？（外形、捕虫方法、刚毛碰触闭合）图片出示猪笼草、瓶子草
问：它们的生长方式有何不同？（悬挂式、直立式）总结：吃虫草靠哪些方法吸引小虫子？外形
颜色
气味
（板书：形——奇
色——艳 味——香）吃虫草本领----设陷阱 黏液粘 设圈套
4、表演游戏：刚才同学们了解了这么多吃虫草的知识，现在我们来放松一下做个游戏，（出示道具，请两位同学上来给我们表演捕蝇草吃虫子的场景）
5、教师示范
同学们现在一定很想动手画吗？今天我们学习一种新的表现方法来画吃虫草，看，这是刮画纸，相信有的同学肯定玩过，下面老师给大家画一幅刮画吃虫草
（1）首先我用刮画笔细的一头在纸上刮出外形，老师画的吃虫草不仅可以吃虫子，还可以往袋子里面扔垃圾，它可以吸收当做养料，我还要把叶子画的大一些，叶子上面有许多小孔，可以吸收空气中的灰尘和废气。接下来我要用粗的那一头刮出各种线条，使我的吃虫草更加好看。
我的画面中只有一种吃虫草是不是很孤单？别急，我给它添加了许多好伙伴，组成一个大家庭。看，刮画吃虫草多漂亮呀！
6、欣赏学生作品
除了刮画方法以外，还可以用多种表现方式来表现你喜欢的吃虫草
思考：画面中有哪些表现方法？如何体现吃虫草奇特外形、艳丽色彩、芳香气味？
7、学生作业 师：欣赏了这么多优秀的同学作品，那你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？小组讨论：你想表现什么样的吃虫草？它有什么本领？ 出示作业要求
8、展示评价小结
生评，师评（构图，疏密关系、遮挡关系，色彩）
9、小结
第三篇：吃虫草教学设计及反思
《吃虫草》
哈拉道口小学 许晓艳
课型：造型、表现 课时：一课时
一、教材分析：
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
二、学情分析
三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
三、教学目标：
1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
四、教学重难点：
1、重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用剪贴的方式表现出来。
2、难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
五、教学准备：
吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
六、教学过程：
一、组织教学
组织学生整齐摆放好学习用品，坐端正。
二、故事导入
1、同学们我们知道大自然中有无数的动物和植物，每天森林里都要发生许多有趣的故事，今天森林里的植物与动物之间又发生了奇怪的事，想知道吗? 课件：（捕蝇草吃蚂蚁）
【设计意图】。课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。
2、师：森林里发生了什么奇怪的事？（是植物把小蚂蚁给吃掉了）
3、师：虫子吃草是平常的事，原来草也能把虫子吃掉，真是大千世界无奇不有！这就是我们今天要学习的课题：第14课：吃虫草。（板书）
三、探究学习
1、吃虫草为什么要吃虫子呢？下面我们就听吃虫草自己说说吧!(课件)
2、吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法吸引小虫子并抓住他们的呢？你们想知道吗？为什么这些虫子就甘愿当它们的俘虏呢？（播放图片课件）
3、同学们刚才看得非常认真，下面以小组合作展开讨论，吃虫草靠什么来吸引小虫？
4、交流讨论结果。
（鲜艳的色彩，奇特的外形，芬芳的气味）
5、大家想不想看看吃虫草 到底是怎么吃虫子的呢？
（播放课件）。
（1）、谁来说一下，这个捕蝇草，是怎样吃虫子的，假如一只小虫慢慢飞到你的手边，你要怎么样？
（2）下面来看下瓶子草。
它是怎么吃掉虫子的？
（3）毛毡苔。你看到的和刚才的什么很像啊，但又有哪些不同的地方呢。（一个的合起来的，一个是卷起来的。外形也不一样，都有一个像锯齿形的东西）（4）狸藻。（介绍）
4、刚从我们看了几种吃虫草的图片资料，下面同桌交流一下，吃虫草都是用哪些方法抓住小虫子的？讨论得差不多了，那位小勇士站起来给大家说一说。
生：设陷阱，等小虫子掉进捕虫袋里将其捕住。粘液法，从叶片上分泌粘液粘住小虫子。设圈套，合拢叶子夹住小虫子
5、刚才我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们都还没没有见过，不过我们可以充分发挥想象。假如你是一颗吃虫草，你会长成什么样？会用什么方法来吸引虫子把它吃掉呢？
四、示范交流
1、同学们的想象力真丰富，老师也假设了一下自己是吃虫草的样子，想看吗？
师示范勾线法（边画边讲构图要得体，可以左右添加高矮、大小不同的吃虫器）
2、把吃虫器的大体位置画出来了，但还缺少什么呢？（叶子、叶梗、草梗、小虫）
最后，我们在吃虫草的周围添画各种飞来飞去，爬来爬去的小虫子被草卓著的情景。
3、分析书中作品
接下来在看看和我们一样大的小同学的作品，看看他们是怎样表现的？你最喜欢哪一幅，用的什么方法?（线描、剪贴、剪贴绘画结合）【设计意图】引导学生根据自己搜集的资料向大家展示和介绍自己对吃虫草的理解，培养学生运用资料的能力。
五、实践探索
1、自然界的吃虫草千奇百怪，现在我们就来培育自己的吃虫草，比一比谁画得最好，老师相信同学们的设计能力，你们一定能够想象出更新奇的吃虫草来，能够把他们最生动的一面展现出来。设计之前我们一起看一下本次作业要求。
【设计意图】教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。作业要求：
（1）吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化。(2)添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。(3)色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
2、学生跟随音乐制作，教师巡视辅导。
六、展示评价
学生展示作业，教师给予肯定，评价作业情况。
七、课后拓展
同学们设计的吃虫草非常有新意，无论是颜色还是造型都别具一格。这些漂亮的吃虫草为我们大自然又增添了一道亮丽的风采。在不久的将来，我们还要设计出更多更神奇的草来：吃鱼的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等。为了我们的理想就从今天开始。
第四篇：吃虫草教学设计及反思
《吃虫草》
怀远县实验小学 褚凤凤
课型：造型、表现 课时：一课时
一、教材分析：
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
二、学情分析
三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
三、教学目标：
1、知识与技能：了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、过程与方法：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、情感态度与价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
四、教学重难点：
1、重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用剪贴的方式表现出来。
2、难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
五、教学准备：
吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
六、教学过程：
一、组织教学
组织学生整齐摆放好学习用品，坐端正。
二、故事导入
1、同学们我们知道大自然中有无数的动物和植物，每天森林里都要发生许多有趣的故事，今天森林里的植物与动物之间又发生了奇怪的事，想知道吗? 课件：（捕蝇草吃蚂蚁）
【设计意图】。课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。
2、师：森林里发生了什么奇怪的事？（是植物把小蚂蚁给吃掉了）
3、师：虫子吃草是平常的事，原来草也能把虫子吃掉，真是大千世界无奇不有！这就是我们今天要学习的课题：第14课：吃虫草。（板书）
三、探究学习
1、吃虫草为什么要吃虫子呢？下面我们就听吃虫草自己说说吧!(课件)
2、吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法吸引小虫子并抓住他们的呢？你们想知道吗？为什么这些虫子就甘愿当它们的俘虏呢？（播放图片课件）
3、同学们刚才看得非常认真，下面以小组合作展开讨论，吃虫草靠什么来吸引小虫？
4、交流讨论结果。
（鲜艳的色彩，奇特的外形，芬芳的气味）
5、大家想不想看看吃虫草 到底是怎么吃虫子的呢？
（播放课件）。
（1）、谁来说一下，这个捕蝇草，是怎样吃虫子的，假如一只小虫慢慢飞到你的手 边，你要怎么样。
（2）下面来看下瓶子草。它是怎么吃掉虫子的？
（3）毛毡苔。你看到的和刚才的什么很像啊，但又有哪些不同的地方呢。（一个的合起来的，一个是卷起来的。外形也不一样，都有一个像锯齿形的东西）（4）狸藻。（介绍）
4、刚从我们看了几种吃虫草的图片资料，下面同桌交流一下，吃虫草都是用哪些方法抓住小虫子的？讨论得差不多了，那位小勇士站起来给大家说一说。
生：设陷阱，等小虫子掉进捕虫袋里将其捕住。粘液法，从叶片上分泌粘液粘住小虫子。设圈套，合拢叶子夹住小虫子
5、刚才我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们都还没没有见过，不过我们可以充分发挥想象。假如你是一颗吃虫草，你会长成什么样？会用什么方法来吸引虫子把它吃掉呢？
四、示范交流
1、同学们的想象力真丰富，老师也假设了一下自己是吃虫草的样子，想看吗？
师示范勾线法（边画边讲构图要得体，可以左右添加高矮、大小不同的吃虫器）
2、把吃虫器的大体位置画出来了，但还缺少什么呢？（叶子、叶梗、草梗、小虫）
最后，我们在吃虫草的周围添画各种飞来飞去，爬来爬去的小虫子被草卓著的情景。
3、分析书中作品
接下来在看看和我们一样大的小同学的作品，看看他们是怎样表现的？你最喜欢哪一幅，用的什么方法?（线描、剪贴、剪贴绘画结合）【设计意图】引导学生根据自己搜集的资料向大家展示和介绍自己对吃虫草的理解，培养学生运用资料的能力。
五、实践探索
1、自然界的吃虫草千奇百怪，现在我们就来培育自己的吃虫草，比一比谁画得最好，老师相信同学们的设计能力，你们一定能够想象出更新奇的吃虫草来，能够把他们最生动的一面展现出来。设计之前我们一起看一下本次作业要求。
【设计意图】教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。作业要求：
（1）吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化。(2)添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。(3)色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
2、学生跟随音乐制作，教师巡视辅导。
六、展示评价
学生展示作业，教师给予肯定，评价作业情况。
七、课后拓展
同学们设计的吃虫草非常有新意，无论是颜色还是造型都别具一格。这些漂亮的吃虫草为我们大自然又增添了一道亮丽的风采。在不久的将来，我们还要设计出更多更神奇的草来：吃鱼的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等。为了我们的理想就从今天开始。
八、教学反思 这节课教学目标是让学生了解自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。引导学生发挥想象力，敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。本节课我采用以下方式进行教学:
1、通过多媒体，为学生提供直观生动的吃虫草视觉资料，丰富了学生的视觉和形象记忆，使原本离学生生活很远的事物突现在学生眼前，让学生直观的了解了吃虫草的捕虫特点和形状特点，极大的刺激了学生的好奇心和表现欲望。为后来学生大胆表现月吃虫草提供了内在的思考和外在的形象资料。
2、让学生课前搜集吃虫草的资料，本课时在向学生展示吃虫草的资料前，引导学生根据自己搜集的资料向大家展示和介绍自己对吃虫草的理解，培养学生运用资料的能力，以及合作探究的能力。学生主动参与学习实践，反过来也会极大的调动其自主学习的能力。
3、启发想象，引导创新。美术课的最终目的是让学生在美术人文关怀中，受到美的启迪和熏陶，形成美术综合素质和素养。所以，在学生通过自主搜集资料和课件演示了解到吃虫草的特点之后，教师应适时的培养学生学会从各类事物中善于发现美的能力。在学生创作前，我通过多媒体课件演示的图片给学生提供了更为丰富的吃虫草资料，使学生对吃虫草的形状美感、颜色美感等有了更为直观的了解。再通过同龄小作者的作品欣赏，让学生分析作业表达的各种手段和方法，从而使学生在创作时具有了充分的准备，提高了作业效果。
第五篇：吃虫草教学教案
课题：吃虫草
一、教材分析：
《吃虫草》是人民美术出版社二年级下册的内容。这是一节造型表现课，题材是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意识。这个课题向学生提供了一个可以自由去发挥想象、创作的空间。本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物-吃虫草，这种植物对学生来讲既陌生又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。教材中的作品范例典型而精美，接近学生实际的创作水平，能拉近学生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。
二、教学目标：
1、认知目标：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。
2、技能目标：会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察力和想象力。
3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学重难点：
重点：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
四、德育渗透：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。引导学生发挥想象力，1 敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
五、材料准备：课件、吃虫草图片
六、教学过程
（一）、导入：
1.师：以往同学们都知道虫子吃植物，今天郭老师带同学们一起来认识一种神奇的植物，它能吃虫子，想不想看看呢？生：„ 师：让我们一起看动画片。
2.教师出示课件：（视频观看猪笼草捕虫的情景。）3.PPT引出课题-《吃虫草》并板书
（二）、新授 1.提问
（1）师：看到这个题目，同学们有什么疑问吗？
生：提出他感兴趣的问题。（2）教师对学生的问题进行总结。2.请学生通过观察课件或教材具体分析：
（1）师：出示图片看一看各种吃虫草的形状和颜色有什么特点？
（课件出示）
生：观察总结吃虫草的形状和颜色的特点。（2）教师提问吃虫草靠什么来吸引小虫子的？（小组讨论）（3）学生回答，教师小结并板书 ：形状奇特、颜色鲜艳、气味芬芳
2（4）吃虫草用鲜艳的色彩吸引了虫子，那么又是怎么吃掉它的呢？
（视频欣赏）
（5）教师要求学生请用手势和肢体动作展现捕蝇草捕虫过程。（6）教师小结。3.造型表现
（1）教师展示作品并分析表现形式。
（2）教师共同与学生分析吃虫草捕虫器的形状特点并示范。
七.布置作业，提出要求。
八.学生作业，教师巡视指导。
九.展评作业
（1）学生自己介绍作品。（2）学生互评。（3）教师评价。
十.小结
板书：
吃虫草
色彩 鲜艳
气味 芳香
外形 奇特
2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）
4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。）学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳
教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。）(三)、课堂制作： 1.教师示范：
这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作
看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。
要 求：1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
（四）展示作业：
请各组将自己的作品拿到讲台上。
1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？
2.其他同学对他的设计有什么好的建议？
（教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。）七．课后小结
