第一篇：教学设计《寸草春晖》

寸草春晖

教学目标：

借助多种方法感受和体悟母爱。

学会运用生活化的典型细节来表现母爱。教学重点：母爱作文写作方法指导 教学工具：多媒体 教学过程： 导入：

师：学生看图片猜测事件内容：这就是202_年在美国发生的震惊世界的大灾难—9.11事件。灾难共造成了2801人死亡。其中有很多可歌可泣的故事。今天老师就给大家讲一个《遇难者的第三个电话》的故事：当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，银行家爱德华被困在南楼的五十六层。到处是熊熊的大火和门窗的爆炸声，他清醒地意识到自己已没有生还的可能，在这生死关头，他掏出了手机。

爱德华迅速按下第一个电话。刚举起手机，楼顶忽然坍塌，他一阵眩晕，知道时间不多了，于是改变主意按下了第二个电话。可还没等电话接通，他想起一件更为重要的事情，又拨通了第三个电话„„

（教师故作停顿）大家想一想：他拨打的这三个电话可能分别是给谁的呢？ 生：打给他的孩子。生：打给他的妻子。生：打给他的秘书。生：打给他的律师。生：打给医院。生：打给他的妈妈。生：打给119。

师：大家说得很有道理。欲知后事如何，请听下面分解。

师：爱德华的遗体在废墟中被发现后，亲朋好友沉痛地赶到现场，其中有两人收到过爱德华临终前的手机信号，一个是他的助手，一个是他的律师迈克，可遗憾的是，两人都没有听到爱德华的声音。他俩查了一下，发现爱德华遇难前曾拨出三个电话。那么，最关键的第三个电话是打给谁的？ 师：还是让我来讲给大家听吧。

最关键的第三个电话是打给谁的？他在电话里说过什么？他俩推断，很可能与爱德华的银行或遗产归属权有关。可爱德华无儿无女，又在五年前结束了他失败的婚姻，如今只有一个瘫痪的老母亲，住在旧金山。

当晚，迈克律师赶到旧金山，见到了爱德华悲痛欲绝的母亲。母亲流着泪说：“爱德华的第三个电话是打给我的。”迈克严肃地说：“请原谅，夫人，我想我有权知道电话的内容，这关系到您儿子庞大遗产的归属权问题，他生前没有立下相关遗嘱。”可母亲摇摇头，说：“爱德华的遗言对你毫无用处，先生。我儿子在临终前已不关心他留在人世的财富，只对我说了一句话„„”

迈克含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。师：大家想想：爱德华对母亲说的这句话是什么呢？ 生：我这里很好，妈妈你别担心。生：我这里出事了，妈妈，永别了！

生：妈妈，谢谢您这么多年来对我的培育，我再不能报答您了！生：（小声的）妈妈，我爱您！

师：不久，美国一家报纸在醒目的位置刊登了“9·11”灾难中一名美国公民的生命留言：妈妈，我爱你！多么普通而有感人的一句话啊！不由得让我们想起了唐代诗人孟郊的一首诗—《游子吟》。

（多媒体展示《游子吟》）生：背诵并简单赏析此诗。

师：诗中母亲把爱缝在了儿子的衣衫中。同学们，亲情无时无刻不洋溢在你的身边。你们感受到了吗？

生：我生病了，妈妈送我上医院。生：每天放学，都是妈妈来接我。生：我犯错误时，妈妈严厉批评我。生：妈妈每天嘱咐我要好好学习。

生：当我成绩下降时，妈妈嘱咐我不要气馁；当我学习进步时，妈妈总是提醒我不要骄傲。读一读，说一说

师：这种种细节感动了我们自己，又该如何用文字来感动别人呢？先让我们来欣赏《背影》中的人物描写片段,体会一下朱自清老先生是如何来表达这种情感的。（学生看下发《背影》片段材料）

师：这段文字写了一件什么事？表达了一种什么感情？ 生：买橘子。表达了一种父子深情。师：这种感情是如何表现出来的？（小组交流总结人物描写方法）生：通过对人物的动作、语言描写来表现。生：还写了人物的穿着。生：还有人物语言。生：关键是要有真情是感。生：还要抓住人物特征。教师多媒体展示有关要点： 抓住人物特征

通过语言、动作、外貌、神态、心理等方面描写突出特征。融入真情实感。

师：下面我们就用自己的笔把妈妈在日常生活中爱我们的细节写下来，让大家一起来分享这分母爱。

（三）学生写作

（四）学生习作展示

1、风雨中妈妈的身影

2、妈妈送我上医院

3、严厉的妈妈

（五）小组内点评：总结优点，修改缺憾。

（六）师生互评

引导学生紧扣描写人物的方法评点：动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写；环境烘托、“我”的反应等方面。

（六）总结下课

爱就在我们身边，爱在生活的角角落落。只要我们用心体会，就能读懂这份世间最伟大、最无私的感情。让我们拨动感情的琴弦，一起来体会《烛光里的妈妈》。

第二篇：寸草春晖

寸草春晖

亲爱的妈妈：

您好！

古人云“谁言寸草心，报得三春晖。”这早已是人尽皆知的名句了。五千多年流传下来的歌颂母爱的名句数不胜数，但真正让人铭记在心的却仅有此句。这究竟是为何？其实只要用心品味不难发现，此句仅用了短短十字，却把天下母亲那默默无闻的母爱诠释的淋漓尽致，让人瞬间感悟到母爱的真谛。学会付出，感恩。但幼时的我曾经无数次的大声朗读这两句诗，却从未用心去感受，去聆听您那深沉的母爱。

时光如水，再回首，十四年的光阴已悄无声息的从身边缓缓流过。身边的每件事物似乎都发生了翻天覆地的改变，但您那细腻如水的母爱与无微不至的关怀却亘古不变。您总是默默守在我的身后为我遮风挡雨，照亮我成长的道路。还记得小时候的我讨厌蔬菜，您便细心地把菜切成细小的碎末，再悄悄地藏进我的面中；还记得小时候的我夏天总睡不着觉，在床上翻来覆去的打着滚，这时您总是拿着一把旧式的蒲扇在我的面前轻轻的摇啊摇，直到我睡熟您还不肯停下生怕我觉得热；还记得小时候的我不爱学习，上课总是走神，您知道后并没有责备我，而是每天当我放学归来时，您总是拖着疲倦的身体陪我挑灯夜读。

您一个细微的动作，一个温暖的眼神„„都能让我从中发现那母爱的串串踪迹。您的爱像一双隐形的翅膀，带着我领略一道道人生的风景线；您的爱像那柔和的缕缕春晖照耀着漫山遍野的青青嫩草。您用自身的光辉照耀着我。而我虽然只是一颗“小草”，但我会尽我所能努力的生长着，来回报您那春晖般的母爱，让你领略人生的夕阳红！

此致

敬礼

东街逸夫小学六年级:孙瑞

第三篇：寸草春晖成语解释

【汉字书写】：寸草春晖

【汉语注音】：cùn cǎo chūn huī

【成语出处】：唐．孟郊《孟东野集．卷一．游子吟》诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

【成语语法】：复句式；作主语、谓语；比喻难以报答养育之恩。

【寸草春晖的意思】：寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草难以报答春天阳光给予的恩惠。比喻子女报答不尽父母的养育之恩。

【寸草春晖的近义词】：反哺之私、春晖寸草、行善积德；

【寸草春晖的反义词】：寡情绝义、六亲不认、恩断义绝；

【寸草春晖的故事】

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首《游子吟》是唐朝诗人孟郊写的，诗的意思是：漂泊在异乡的年轻人啊，你身上穿的衣服都是母亲亲手为你做的，母亲把衣服缝得结实牢固，都是一针一线在油灯下慢慢的缝起来的，这是因为母亲担心儿子在外边时间长了衣服会破掉。你能够报答得了母亲的一片慈爱之心吗？母新的恩情子女怎么能够报答得了呢，就像小草报答不了阳光的恩泽一样。“寸草春晖”这个成语便是人们后来从“谁言寸草心，报得三春晖。”这两句诗里简缩出来的。

【寸草春晖例句】

明．何景明《过先人墓示彭天章》诗：““此身如寸草春晖，何以答寸草春晖。”

清．丘逢甲《山中有鸟鸣…诗以寄意》第一回：“何曾寸草报春晖，琴剑天涯负彩衣。”

清．方成培《雷峰塔．祭塔》：“寸草春晖无根处，枉教丹桂吐奇芬。”

【寸草春晖造句】

父爱母爱是最伟大的，寸草春晖，作为任何一个子女都无法报答他们给孩子们无尽的爱。

漂流在远方的游子们即便走得离家再远，也走不出家中慈母无时不刻的关怀，正所谓天涯咫尺，寸草春晖。

第四篇：小学作文：寸草春晖

寸草春晖

妈妈是我心中的太阳，一直照耀着我，温暖着我，妈妈是我生命的守护神，一直关爱着我，保护着我，俗话说“可怜天下父母心”。是的，妈妈把一生心血与幸福，无私地奉献给了我。

从我出生以来，妈妈不知花了多少心血来养育我，教我做人的道理：是你的东西还是你的，不是你的东西永远不是。要做个诚实讲信用的人，不许撒谎，要遵守信用。

从我懂事以来，我发现妈妈越来越显得苍老，她额角上的皱纹在日益加深，白发也慢慢有了。这使我感到忧伤，妈妈辛辛苦苦地养育我，到现在却还是整天忙忙碌碌，似乎从来没有好好地休息过，好好地享受人间快乐。

一个寒冷的夜晚，下着大雨。我刚睡下，妈妈就帮我盖好被子，到了三更半夜，迷糊中的我，发现妈妈披着外套，过来看我，也许是我把被子掀开的缘故，妈妈慈祥的脸上浮出惊慌的神情，我知道又是在为我担心。妈妈用粗糙的手抚摸着我的脸，粗粗的，慢慢的，轻轻的，让我感到是一团燃烧的火焰，一直在温暖着我，陪伴着我，让我甜甜入睡了。

在我最无助的时候，总是妈妈在鼓励着我，不要放弃，还有新的机会;要对自己有信心，如果你自己对自己没信心，那别人也对你没信心。左安慰，右支持，使我有了信心与耐力。

“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，为了女儿的成长流了多少汗水?您为了女儿的学习花了多少心血?您的恩情比山还高，比海还深，叫我们怎能忘怀?何以报答?我暂时无以回报，我会努力学习，争取用优异的成绩来报答您!

第五篇：寸草春晖亲子主题班会

寸草春晖亲子主题班会

主题：

当今社会生活节奏越来越快，父母与子女的代沟越来越深，为了进一步开展促进父母与子女的沟通活动，让子女走进父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母的优良品德。

活动目的：

1.通过活动，使每个学生进一步体验与父母之间浓浓的亲情，激发学生爱父母的情感。

2.让学生了解父母养育自己的辛苦，增进学生对父母的感情，提高学习的动力。

3.通过各种形式，促进学生家庭成员之间的相互理解，使家庭成为我们教育的一份力量。

活动准备：

1．课件。2．小视频。

活动过程

：

第一环节：难以割舍父母爱

游戏导入，我们来做个游戏，请你在纸上写下5位对你很重要的人的名字，可以是称谓。

请舍弃2位，请再舍弃一位，最后留下的是谁？说一说。

本次班会课的主题是寸草春晖，看到这个题目，你想到了什么？

（孟郊的《游子吟》）齐声背诵古诗，这首诗讲的是什么？（母爱就像太阳，我们沐浴在母亲的关爱中，健康幸福。）

第二环节：想说爱你不容易

爸妈了解你生活的点滴，那么你有走进爸爸妈妈的内心深处去了解过吗？几个小问题，问问你自己。

1.你知道爸爸妈妈的生日吗？（学生举手示意）

2.你知道父母的健康状况吗？说一说最近一次父母生病的情况。

3.你和父母有矛盾吗？

如何解决这些矛盾的？

（1）珊珊的烦恼（播放录音）,讨论原因:母亲不理解自己，我也没及时告知妈妈自己的想法——误会会让寸草春晖蒙上一层灰尘，怎么解决呢？

（2）学习沟通的方法（珊珊听了同学们的建议，她来到妈妈身边，母女心平气和，事情圆满解决。学会站在对方的角度，和妈妈和好如初）。误会就像是灰尘，阻碍我们与父母的交流。沟通则是保护伞，让我们与父母的心贴的更近。

（3）学以致用（创设情境，如何和父母沟通）。分小组表演情景（懂得父母育人的不易，让我上辅导班是希望我有一个好的前程，拿我和别人比较是希望激励我进步更大……）

第三环节：用爱创造奇迹

有爱的家庭美满和睦，沐浴着父母关爱的你们茁壮成长，爱是可以创造奇迹的，老师给大家带来一个故事——《奇迹的名字叫父亲》。

故事里父亲对女儿的爱创造了一个医学奇迹，生活中，你的父母爱你吗？举个例子说说。（生举例）

第四环节：寸草春晖我践行

有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，一杯热茶，一点进步，甚至只是一个微笑，都是对父母的爱的一种无声的感激。你有没有发现，不经意间，时间越走越快，你想过二十年后父母的样子吗？（观看小视频）你一定有很多话想对爸爸妈妈说，拿起你手中的笔，写出你的心里话吧！课后不要忘记把你的爱传递下去，把你的心里话带回家给父母看看。