第一篇：信庄小学学校工作总结

信庄小学学校工作总结

2009年不知不觉间已经来临，回收紧张而忙碌的2008年，有遗憾也有收获，现对我校2008年的工作做以总结如下：

一、加强德育管理。

1、加强班队管理

每周一次主题班队会；每月一次班主任例会；每学期1次家长会。开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量改善，切实规范了学生行为，促进学生多方面的发展。

下半年我校组织了班主任素质大赛，与往年相比，班主任老师的思想素质、业务水平均有提高，从中选出李颖老师参加全县的班主任大赛，她表现出色荣获县一等奖。

同时，我校人人都做德育工作者，各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

充分发挥了少先队在德育工作中的重要作用，由政教处号召和支持，由少先大队出面组织本学期的升旗仪式。有优秀教师和优秀少先队员进行国旗下讲话。有针对性地对学生进行爱国主义教育、纪律教育、法制教育、诚信教育、安全教育及世界观、人生观、价值观的教育等。特别是教师发言极富有号召力。帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学校精神面貌的整体提高。

2、创建活动平台。主题系列活动

三八感恩活动；5.12后，“一方有难，八方支援”献爱心活动；暑期我爱家乡征文活动；学校评出10篇优秀作文给予奖励，并在红领巾广播站播出其内容。“放飞奥运”的主题讨论活动； 9.18纪念日活动，布置学生制作手抄报，增强爱国情结；11月份“节能环保人人有责”节能环保活动，每个教师和学生都要成为宣传者和落实者。同时要求：①每个班级都制定出班级节能环保方案。②每班召开一次“节能环保”主题队会。③制作一期“节能环保”的手抄报（3-6年级）、绘画（1-2年级）作品。④ “红领巾”广播站和国旗下讲话内容也要以此为主题。

在活动中各班级方案不空洞，切实可行，使得节能意识环保责任已入学生的心中，广大师生现在身体力行节能从一点一滴做起，环保从我们自己做起。为节约能源和建设和谐社会尽责任和义务。

通过一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。形成了同心同德，集体向上的良好教师风貌。尤其令人欣慰的是，在全体师

生的努力下，我校德育工作取得了很好的成绩，先后有两名少先队员荣获“沧州市优秀少先队员”称号，蔡秀丽老师被评为“沧州市优秀大队辅导员”，徐月贞老师被评为“沧州市师德先进个人”。我校也被评为“沧州市文明学校”。

（二）注重常规管理的实效性，确保日常教学工作的质量。

本学年我校注重加强课堂教学质量调控，把握教学主渠道的动态，提高教学的实效性。

加强课堂教学评估。今年10月份在校内全面展开课堂教学评估听课活动，并把本月定为“新兴课堂教学教研月”。全体领导和教师们全力以赴，力争推出风格和特色。老师们精心备课、上课，钻研教材、关注学生、大胆实践；听课当天以教研组为单位进行点评、仁者见仁、智者见智，互帮互学，老师们虽然十分辛苦，但是对促进课堂教学模式的进一步优化，更大限度地提高课堂教学效益起到了推动作用。在听课过程中，随之量化打分，经由教研组长汇总，为教师评估提供客观依据。

班子成员推门听课，及时掌握了各学科课堂教学实施课程落实情况，提高课堂教学实效。

加强备课管理。要想上好课，先要备好课。没有备好课就仓促上阵，教学效果绝对好不到哪里去。面对本学期时间短任务重的情况，学校要求精心备好课，向课堂40分钟要效率。学校多次强调集体备课，这是是集中群体智慧，优化教学方案的一种工作措施，也是一项基本的工作制度。促进老师们通过集体备课，做到对全册首先有一个总体的把握，教学内容、进度重点难点、明了在心。对此提出类具体要求：一是备课必须提前探讨，不能随意漫谈。二是集体备课的发言人必须准备充分，不能敷衍了事。三是坚持组内互相听课，跟踪了解集体备课的实效。四是教务处各教研组一定加强督查，定期汇总，及时反馈，确保实效。我校的老师们课堂教学水平稳步提高，多学科多人次代表全县参加沧州市评优课和素质大赛等活动，获得优秀的成绩。六年级全县期末联考，我校语文荣获全县第一名。

加强教学常规管理。在教导处组织下，以教研组为单位做好备上批辅各个环节的检查反馈指导工作。采用抽查与全面检查相结合的方法，做到了检查全面，不留死角，指导及时，纠偏有力。教研组长把各学科备批辅和学生作业检查检查情况及时记录下来，公开展评，每两月进行一次全校展示。全体老师们对照教研组长的记录，进一步自查、互查。如有出入，及时修正。这样，既有正面引导，通过教案、作业情况展览，推出本校老师们落实教学常规方面的优秀做法，弘扬严谨执教的良好风气，同时，又为教师工作量化评估提供了有效的依据。

加强毕业班和一年级的管理工作。六年级的毕业班加强教育管理，老师们做到了解学生情况，并加大个别生辅导力度，强化学习气氛，强化感恩，形成良好的思想和学习氛围。学期期末组织好考试，特别是毕业班的全县期末联考，报学籍、编考场、阅卷等保证学生得到公正客观的学习成绩评价。一年级人数多，学生基础参差不齐，生活习惯差异较大，一旦把握不好，便会产生一级一级倒塌的多米诺骨牌效应。因此，学校领导和一年级的教师们以慎重的心态去对待复杂的局面，确保教育教学工作一开始就沿着健康的态势发展。一年级的班主任和班辅导老师们，每天早到晚走，在班级里，在孩子们身旁，很快摸清学生的底子，孩子们各科学习的基础如何，学习习惯如何，生活习惯如何，思维品质如何，都心中有数。针对他们学习习惯和生活习惯因材施教，在上好课的同时，下功夫培养学生的良好习惯，为以后的学习营造了良好的氛围。在这方面，两个一年级班的老师们做得非常到位。

（三）加大校本培训、校本研究的力度，为教师的专业发展创设空间

全校教研工作本着贴近教学、服务教学、立足校本、放眼校外的原则，切实解决日常教学中的突出问题，清除制约学校教学质量整体提高的瓶颈。尤其是注意研究在教学实践中存在的问题，通过教研，提高教学水平。

1、规范教研制度，确立主题内容。利用教研活动，确定主发言人，进行专题发言，深入开展探究活动。单周为教研组活动，地点办公室；双周校级教研活动，在学校会议室进行。

2、依托教学业务笔记，提倡教学反思案例（简单描述课例的过程，借用新的理念对其进行剖析，如何落实新理念的，从小点入手写，切忌大空）。

3、加强课题管理。要求各实验课题组学期初制定计划，协调好分工，有效落实。课题组成员各组成员都积极参与，结合实践，大胆探索，并能将自己的研究结果从不同的角度记录，并形成阶段性成果，反思、叙事、案例等形式，积累丰富的资料。今年4月份我校承接了县教研室组织的“十五规划”市级课题鉴定会，我校的三项市级课题现场结题，并为全县课题研究结题提供了经验。

4、扎实有效地开展校本培训工作。教师队伍的稳定和提高是学校持续发展的保证。本期我校教师培训的基本做法是依托继续教育，凭借骨干导引，练好基本功，提高驾驭课堂的能力。本期参加继续教育的46名教师，严格按照县教育局的要求，采取了自学和集体学习结合的方式，保质保量的完成公共课《班主任工作大全》、语文数学等专业课课程的培训。语文组专业课培训中，汪老师、安老师精心准备了教学课件，受到老师们和进修学校领导的好评。

积极推进综合实践、信息技术等校本培训，展开教育信息化应用支撑平台建设，促进多媒体教学信息技术在教学过程中的应用及与新课程的紧密结合。王芳老师主讲的综

合实践、王文哲老师主讲的信息技术校本培训，提高了我校老师们的综合素养和教学技术能力。

基本功方面要求：语文教师普通话、三笔字、与文学积累相结合；数学教师普通话、三笔字与几何图形简笔画相结合；教师自主练习，通过学校集体活动展示。

（四）构建书香校园，搭建活动平台

学校为各个班级都配备了小书橱，要求各班利用好小书橱，教师为学生制定读书目标，每学期读6-10本书籍，背诵10-20首课古诗。老师们自己同样加强阅读，制定目标，每学期阅读教育专著2本以上。晨读时指定具体内容，教师们及时进入课堂，指导学生阅读，并有老师能进行范读指导，有效提高了学生的阅读兴趣和水平。我校开展了读书活动征文、作文比赛、演讲比赛等丰富多彩的课外活动，11月份新兴路小学“文之韵”师生朗读会上，展现了老师们的水平，提高了孩子们的兴趣。

一年一度的艺术节，我校积极筹备，在资金短缺的情况下购置演出器材和服装，领导教师加班加点，在保证训练学生学业的同时提高艺术队的水平。今年我校购置了乒乓球运动和羽毛球赛所需的工具，根据本校实际开张体育运动，提高了师生体质。元旦拔河比赛更是把体育活动推向高潮，参赛选手不服输的尽头，以及两队各不相让的僵持情景令在场的人无不动容，“加油”声响彻云霄，在比赛中锻炼了学生的意志，也提高了他们的集体荣誉感。

（五）重视安全教育

学校无小事处处是安全,师生的每次活动,学校的事事处处都有安全因素.加强了门卫的职能，继续实行外来人员来校登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查，杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。首先对长期工作在安全保卫工作岗位的人员加强思想教育,提高本职工作素质.树立安全第一思想,定期召开班主任安全的工作会议,认真总结经验,不断改进工作,牢固树立安全教育,人人有责,层层签责任状,常进行安全教育,加强社会治安综合治理，对师生人身安全管理加大力度,有领导及值日师生做到在学校有学生就有教师,使学校安全工作努力做到万无一失。

加强常规教室、专用教室、办公室等安全管理，并配有专人管理，责任到人。另外，我们定期及不定期地做好安全检查工作，并认真作好检查记录，发现问题立即采取措施，杜绝不安全因素的发生。加强了校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材、水、电设施等作及时彻底的维修、排除。

认真做好奥运安保工作，今年奥运会在我国召开，为了做好奥运期间的安全保卫工作，我校成立了以齐校长为组长的奥运安保领导小组，并制定奥运安保值班表，每天有

一名校领导带班两名教师值班，实行全天24小时值班制度，使我校奥运安保工作做到了万无一失。

认真落实上级文件材料,制定学校安全防火、综合治理、安全防火工作方案。教育师生每做一件事,每参加一项活动都要提高对安全的认识,从平凡的小事讲安全,讲防范,牢固树立安全意识。

开展安全宣传教育。为切实消除校园安全事故的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，新学期开始就与学生家长签订了责任书20条款，9月份、11月份还布置各班出一期以“安全在我心中”为主题的黑板报，并在校报出一期安全专栏，收到较好的效果。开展安全督查，树立安全意识。本学期我校实行新规定，即每次下课铃响，下一节上课的教师就到教室门前，在课间时间督查学生活动，防患于未然。放学时整队出了校门方可解散。

（六）加强总务管理，提高服务意识

树立一切为了教学服务的思想，后勤工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进行。从开学前的办公用品采购，学生课本的领取、分发，教学设备维修等等都是想在前，有时牺牲个人休息时间，克服种种困难也要及时准确地发到师生手中，在开学的第一天使教师就能有教案，有办公用品、使学生就能有课本坐在明亮舒适的教室里学习。

暑期我校安装取暖设备，在施工期间，校长与总务主任加班加点，严格按规范标准控制施工质量和进度，安装完成了30多间教室、办公室的取暖设备。使我校师生过上了温暖、安全的冬天。并圆满完成了以下工作：

对全校电路的改造、更换线路50米；修建教师车棚一个，学生车棚2个；重新铺设校园路面800平；完成了对校园下水道的清理等；装修教师办公室3间，新建花坛3个，粉刷教室黑板13个等等。改善了办学条件，促进了学生的发展

其它方面

本学年的档案整理工作艰巨而繁琐，可以说是耗费了大量的时间精力。教学评估档案、省依法治校档案、督导评估档案、德育工作档检查，每一项都需要大量的资料，汇总后进行进行细致的整理、归档。单文件盒就用了上百个，就可知工作量的大小了。在备查过程中，领导班子操碎了心，手酸了还要写，放学了还要加点，放长假了仍旧上班。徐月贞等老师周末加班加点是常事。这些还远远不够，更要依靠全体教师共同努力，分给老师们的任务都欣然接受，加班加点，时时把工作带到家里接着做。为学校迎检工作的顺利完成打好了基础。

有耕耘就有收获：

今年在全县六年级统考中，我校语文成绩获全县第一名，成绩优异。

4月份在我校召开了十一五市级课题结题鉴定现场会，我校三项市级课题顺利通过鉴定结题。

我校王芳、李娜老师在县级科学、英语同题汇课活动中均获县一等奖；赵彩霞、王文哲、李颖、蔡秀丽老师代表全县分别参加了沧州市品德评优课、信息技术说课评优课课、语文教学论坛、班主任素质大赛活动，均获市一等奖；在全县综合实践交流会上，王芳老师作主题培训、王素洁老师做观摩录像课一节，获全县教师好评。

2008年我校被评为河北省综合实践实验校；沧州市语文专业委员会会员学校。荣获沧州市电化教育与远程教育先进单位、吴桥县教学管理先进单位、优秀少先队组织等光荣称号。2008年9月吴桥县委县政府授予我校教育工作先进单位荣誉称号。

总之，我校在“管理创新年”活动中，全面围绕着师生和谐发展为本，创新管理，踏实工作，在思想观念、工作思路、学校管理、教育教学质量等方面都有了进一步的提高。

同时，我校的工作还有许多不足之处，需要进一步努力，请各位领导同志指正。

第二篇：2009年信庄小学学校工作总结

2009年信庄小学学校工作总结

不知不觉间，2009年悄然而去，在刚刚走过的一年里，虽有遗憾和不足，但也充满着成功与喜悦。今年是我县“学校规范管理年”，一年来我校全体教职工严格按照教育局“依法治校、规范管理”的工作要求，深化课程改革，强化教育科研，全面推进素质教育、提高教育教学质量。现将我校一年来的工作情况总结如下：

1、完善制度，依法治校

“依法办学”为基石，学校严格按照国家规定的方针、政策、法规办学，这来不得半点儿含糊。因此，年初学校制定完善了一系列的规章制度：《领导干部工作纪律制度》、《值日制度》、《检查督导制度》等；常规教学管理方面的《集体备课制度》、《领导干部兼课听课制度》、《教师教学评价制度》；校本教研方面的《专业引领制度》、《校本教研对话交流制度》、《校本教研激励制度》等等，对办学目标、办学方向、校风教风学风、行为规范、师德建设等都作了明确的规定和要求，并落实到行动中去。

2、加强队伍建设

首先，建设一支高素质的领导班子队伍，在校长的带领下，班子成员分工明确，团结协作，做到分管工作主动负责，重点工作齐心协力。在新课程改革的形势下，班子成员首先自我加压，不断加强学习，提高管理水平，更新教育理念，为学校发展掌好舵、把好脉，干在先，歇在后，为全校师生服好务，为学校工作带好头。

第二、建设一支高素质、学习型的教师队伍。学校始终把加强教师的思想道德建设放在首位，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行，增强了师德修养，全体教师教书育人，为人师表，工作热情日益高涨。（上课精神下课蔫）如：全县广播操比赛，老师们顶着烈日、冒着严寒，加班加点，没有一句怨言，特别是年已50的吴老师，没说一声累，特别令人感动。在大家的共同努力下，我校广播操比赛获得了全县一等奖的好成绩。

学校严格要求教师全员参加继续教育培训，鼓励教师积极参加学历进修培训，重视新课标教材教法培训，加强骨干教师培训。今年一年学校出资约一万元支持教师参加省市县各级各类培训30多人次，其中新课标教材培训（李敏、魏海燕、许月贞等6人）、因特尔教学培训（金树红、李坤）、骨干教师培训（省级蔡秀丽、王芳；市级李颖等3人；县级6人）、课题研究培训（汪海燕等9人）、远程教育培训（王文哲等3人）、心理健康教育培训等等。今年学校出资五千余元购买教育教学研究书籍、资料、光盘、软件等，并为老师们订阅了《教学实践与研究》、《小学数学教师》、《小学教学设计》、《小学语文教学》、《辅导员》、《新课程》等十几种教育教学报刊杂志，共同管理、阅读、交流，有力地推动了教师专业化成长。现在，我校有省级骨干教师1人，市极骨干教师8人（其中孟宪娜、安玉琴老师参加省级骨干教师评定，即将成为省级骨干教师），县级骨干教师9人，师资水平处于全县领先地位。

此外，学校广泛开展各种形式的大练功活动，内容有“三笔一画”、朗读演讲、实验操作、课件制作、课堂教学展示等，为广大教师搭建各类表现自我、施展才华的平台，从中发现人才、培养骨干，提高教师的整体素质。今年11月份，教研室在我校进行了县级科学教师素质竞赛，请我校多位教师参加评议，老师们的合理建议参赛教师积极采纳，业务水平获上级领导赞扬。

11、12月份杨志春、牟凤兰、孟献娜、李颖四位老师代表全县参加了沧州市语文、科学、数学学科青年教师素质大赛，均获市一、二等奖。

3、教育教学管理措施得力

教学常规管理做到“恒”。抓教学常规最忌时冷时热，有始无终。而事实上这样的工作也最容易三日风四日雨，虎头蛇尾，形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的厉害关系，校长、主任“率先垂范”，深入教学第一线，都担任主要学科的教学工作。同时，领导班子严格教学过程检查，严把备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关等项常规教学工作，全面落实《吴桥县常规教学管理十项规定》。

校领导坚持日查课，杜绝上课不及时，下课拖堂，随意调课、空堂、不备课上课等现象。对教师的教案检查，学生作业检查、有时在班级听课后，随时抽查，发现批改不及时、作业留的不当的、学生书写不规范的地方，教师教案不实际等问题，当时指出。然后就共性问题，易出现的问题，在业务学习会上及时指出、矫正。

把好备课关。要求备课有“纲”（课程标准）胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”。同时，教学常规还要对教师参加

集体备课态度，集体备课的形式及方法做出基本的要求，促进教师间的相互学习，同伴相助，教学相长。

把好上课关。组织多种形式的听课活动，如多媒体课、推门课、公开课、汇报课等等。要求五种课必上好：即新进教师的汇报课；实验教师的研讨课；骨干教师的示范课；中青年教师一堂好课；外出学习教师的汇报课。全校听课要求有关学科教师必须到，其他学科教师争取到，当天议课。教研组长组织、主持、记录，教导主任就听课、议课活动情况，对教师和教研组进行评价，有时还要求不同教研组之间互相观摩，有效地促进了全体教师的业务水平的提高。

本学期我们照例进行了授课能力评价全员听课活动，老师们上课、听课、评课，一天连轴转，但没有一个搪塞敷衍。大家备课精心设计、上课教学方法灵活、并恰当利用多媒体现代化教学手段。评课时执教老师介绍设计意图，听课教师结合新课程理论就所听之课的教学实际发表自己的观点，提出建议，老师们发言中肯，互相评议切合实际、并有一定的理论水平。特别是教研组长，不仅本身课堂授课水平出色，还带领老师们评议、反思、改进，起到了教研领头雁的作用。老师们取长补短，共同进步，授课能力得到提高。

把好作业批改关，控制好“量”。作业内容必须是经过教师精心选择或精心设计的材料。将学生每天的作业总量控制在规定的时间内。作业批改要做到：认真及时，规范细致，记录详实，定期讲评。让作业批改真正为教师收集学生学习效果、矫正教学、改进课堂教学，提供强有力的信息。作业批语要求具有激励性，“表扬尽管当众，批评尽量个别”。

规范教师教学行为，严格禁止向学生推销教辅资料，学校坚决清理繁、乱、旧、贵的资料进入学生的书包，在源头上控制学生的课业负担。

把好辅导关。重在对学生的学习方法加以辅导，学习兴趣加以引导，学习习惯加以训导。特别是“三生”辅导。学优生要求重在心理辅导，使他们学会交往，学会做事，学会生存。特长生立足于兴趣特长的培养，给孩子们创建了施展才华的空间，使他们脱颖而出。学困生加强学习兴趣和自信心的培养，要求做到 “三”优先：板演优先、提问优先、面批优先。做到“八个一”：使他们有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系。孩

子不是因为失败了才努力，而是因为成功了才更努力地去做。对待学困生要有耐心、信心、宽心、爱心。

把好评价关。要求教师引导学生自我反思，自我评价，激发潜能，着眼于学生的终身发展，使学生能正确认识自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。倡导教师以学生成长记录袋的方式开展过程性评价，将终结性评价、形成性评价与过程性评价有机结合。

把好调研考评关。学校按作业量、批改次数、书写情况、教师批语，分类登记。期中前后对部分年级进行了教学质量调研。主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。及时与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。

调研中始终突出一个“稳”字，突出一个“严”字，做到四有：检查有据可依，评价有说服力，检有尺度，查有分寸，结果计入教师考评档案。

4、重视校本教研活动

学校成立了校长为首的校本教研领导小组，进一步加强教研活动管理，实行“五定”制：即定时间（下午1、2节课低高年级数学组，周三下午1、2节课语文组，周四下午1、2节课综合组）、定地点（学校会议室）、定主持人（教研组长）、定主体（各学科教师）、定内容。活动形式分组与集中相结合，每次活动都做详细记录，促进学校教研活动制度化、课题管理制度化、教学科研激励制度化，保证校本教研活动正常有序地开展。

加强校本培训。以教研组为单位学习交流，并要求教师写出自修心得，加强教师理论修养。完善业务学习制度，定时间、定内容，而且要求每位教师把平时的点滴积累记录在业务学习笔记上。积极建设学习型的教师群体，营造了浓厚的学习研究氛围，提高了教师理论业务水平。

开展以“激活课堂”为主题的课例研究，即“同备一堂课、共研一堂课”。具体流程为“理论支撑-确定课例-集体备课-听课议课-反思修正-再次上课-集体评议-反思完善”。例如孙老师的下乡课，三上《古井》。同教研组教师在集体备课的前提下，分别执教，互听互评，进行课例分析，校领导参与其中，大家平等交流。由于教材熟、学生熟、进行的是“短平快式”的研讨，没有高高在上的说教，大家在相互分析中取长补短，气氛自然和

谐。用时少，易操作，见效快，在见仁见智的讨论中碰撞出智慧的火花，提升教师的专业水平。

今年4月份县教研室组织的说课比赛活动中，我校有10位老师分别参加了数学（李颖、封丽）、语文（杨志春、赵彩霞）、英语（魏丽丽）、科学（蔡秀丽、王芳）、品德（孙立真、许月贞）、综合实践（王芳）6个学科的说课竞赛。校教导处多次组织说课，老师们自我反思、一次次修正，直至教案滚瓜烂熟，均获县级一二等奖。

11月份李颖在全县数学校本教研观摩活动中做观摩课；10-12月李颖、牟凤兰、杨志春、孙立真、蔡秀丽、王芳六位老师在县教研室组织的送课下乡活动中作示范课，获教研室领导和各乡听课教师们一致好评，老师们授课能力进一步提高了，同时也为全县教育教学质量的提高起到了抛砖引玉的作用。

12月份王文哲老师参加县信息技术教学说课活动，现场说课教师一致评议为第一名。随后，教研室在我校进行了县级信息技术说课活动。王文哲老师代表我县参加了沧州市信息技术说课汇课比赛，获市一等奖。

我校浓厚的教研氛围，老师们较高的授课能力水平，认真负责的教学态度得到了上级领导的肯定，有11位教师被聘为县教研室各学科中心教研组教研员。

开展行动研究，强调反思。要求每位教师学会用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择。评价别人易，评价自己难，这是不争的事实。教师不仅是新课程的实践者，更是新课程实施的研究者，不仅是观察、询问、评价的对象，更是研究的主体。因此教师必须学会反思，学会在反思中评价自己的教学行为，从而改进、重组、优化并提升自己实施新课程的能力。

重视课题研究。以教科研组为指挥中心，积极立项科研课题，加强课题研究。本学期我校承担省市县各级课题子课题10项，其中省级课题《小学生个性和谐发展与全面提高整体素质的研究》、市级课题《创设时间情境 培养学生自我管理能力》和5项县级课题正在研究之中。三项市级课题实验资料已经汇总，等待上级领导鉴定。每学期实验教师结合教学实践确定了课题阶段性目标，付之于行动，做好记录，并把科研能力及科研成果作为教师评价的重要方面。

充实教师成长档案。把每位教师参加研讨课，说课、教学设计、专题研讨等活动的资料，撰写的教学体会和教研教改论文、教学后记、教学反思、经验总结、案例研究，制作的教学课件等等，存入自己的档案之中，根据教师具体情况随时调整内容。一学期一总结，一学年看提高，本学期搞了一次教师成长档案展，对有差距的教师，实行“一帮

一、拜名师”的方法，帮助其业务素质发展提高。

开展富有特色的“聊天文化”校本教研活动。老师们把自己教学中发现的问题，积累的经验，常常在课间谈起，记录下来大家聊天时发现的问题，解决的思路，闪动的灵感。随时发现问题，随时讨论解决，并加以记录整理，得到解决的问题，可作为今后教学教研工作中的借鉴，当时没得到解决的问题，作为教研组活动中共同探讨的课题。轻松愉悦的气氛之中，不知不觉，积累了一笔不可多得的教研财富。

5、规范学生管理

学校开设了心理健康、文明礼仪、台拳道等校本课程，并在此基础上结合“八荣八耻” 开展了一系列的礼仪教育活动，举办了“文明从我做起”演讲会，开展 “知荣辱，树新风”读书征文绘画系列教育活动。严格升旗制度。通过国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，通过红领巾广播站广播，优秀板报评比，提高了校园文化氛围，加强校园文化建设，规范了学生言行，文明举止，进行良好的情感熏陶，创建优良向上的校园精神文明。

加强班主任管理工作，规范班主任工作行为。学校定期召开班主任会鼓励他们大胆探索、勇于实践，要求每周一会，一会一主题。组织召开班主任“教书育人，爱生如子”经验交流，班级管理研讨会，通过学习、研讨、座谈，每位班主任的管理艺术有了不同程度的提高。

创设活动载体，寓教育于活动之中。设计“古今美文颂校园读书节”、“艺术节”、“科技节”“图书角”等活动；为学生成长创设良好的氛围。立足于特长生的培养，开设了作文、书法、绘画、乐队等特长班，“广播小组”、“校文艺队”、“校运动队”等团体活动为学校培养了一大批有特长的学生，给孩子创设了施展才华的空间，使很多有特长的孩子脱颖而出，在各项活动中获奖。

“天天读，天天写”。利用晨读时间进行阅读，值班教师相应指导，形成习惯。实施学生读书与练笔相结合的活动，上好阅读和写作课，扩大学生阅读量，做好阅读记录。勤练笔，教师指定内容与学生自定内容兼顾，鼓励学生记日记，促使学生积极阅读和写作。

利用中午进校到上课之间的时间，要求学生每天都练习书写，逐步形成习惯（各班教师要事先安排好书写的内容、用纸）。每学期全校学生进行一次书写比赛，封卷评选优胜班级，进行表彰。

学生自己管理自己。充分发挥“红领巾监督岗”的作用。从早上晨读开始，到放学静校之后，学校的所有班级学生的情况都在他们的监督、指导、掌握之中。他们检查晨读、午写和两操、他们检查班内外卫生和自行车摆放，他们监督红领巾的佩带、学生的迟到和早退，他们按时升降旗，及时在课间制止危险游戏，他们带动同学拾起地上的纸片，他们在别人困难的时候伸出援助的手……

全面推行“展赏性评价”，给学生创造展示自我的舞台，让学生充分张扬自己的个性。建立学生成长档案，把孩子们成长的足迹记录下来。各种以班为单位的小展示随时在班中进行；在适当的时间开展语文出口成章、下笔成文、古诗词诵读、数学发散式思维、英语口语、歌曲、音乐、书法、美术、自然实验等成果展示活动。特别是在每年六月一日集中进行教育教学成果展示活动。通过开展展赏性评价培养了学生的自信心，让学生不断享受成功的喜悦，激发学生的学习热情，培养了学生良好的情趣，促进了学生全面和谐的发展。

6、规范安全卫生管理和财务收费管理

抓好师生安全教育，强化师生交通安全、校车安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同工商、公安、卫生、等有关部门，抓好学校周边环境的治理，清除校园周边的电子游戏厅、网吧以及无证经营的食品摊点、饭店和流动商贩等，为学生提供良好的受教育环境。

依照全国治理教育乱收费工作电视电话会议精神和上级有关部门要求，规范财务制度，加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，杜绝各种乱收费行为。

（二）、办学条件

今年学校出资5万余元更新了学校电路；购置了新的微机桌凳和课桌凳；购买图书和电化教学设备教学软件；维修了下水管道、路面、教室门

窗；整修了微机教室、卫星接收播放室、教师办公室、学校荣誉室等公共设施；维修更换了部分多媒体教室设备；重新粉刷了学校内外墙壁、标语，油漆门窗，美化了学校环境；订制展牌更新内容，浓厚了校园文化氛围，学校环境有了好的改观。特别是今年政府出资16万余元安装配备了卫星接收播放室、多媒体教室，强有力地改善了我校的办学条件。

新兴路小学在各级领导的关怀指导下，我校全体教师凭着高度的事业心、责任感，以爱业敬岗，团结协作、求真务实、锐意进取的工作态度和工作作风，紧紧围绕学校工作目标、任务和要求，全面做好各项工作，今年荣获县“规范管理先进单位”、沧州市“电化教育工作先进单位”“沧州市文明学校”等光荣称号。

良好的管理，使广大师生整体素质得到和谐发展。良好的管理，使学校师生整体素质得到和谐发展。2007年，10项课题阶段性成果获奖；教师撰写的38篇论文教案、制作的课件荣获省、市、县各级奖励；16人次获作文教学和征文比赛科技制作优秀辅导奖。教师中有12人次获县先进工作者、沧州市优秀教师等荣誉称号。

2006年9月在全县毕业班统考中，60多所学校排队，我校语文成绩获前十名，数学获前十五名、科学获前二十名。2007年春全县体操表演、艺术节汇演，我校学生均获县一等奖。2007年我校学生20多人次在国家、省、市、县各级学科竞赛、作文竞赛、征文活动、书法比赛、读书活动、科技比赛等各项竞赛活动中，获国家、省、市、县一、二、三等奖和优秀奖。师生有多篇文章在报刊书籍中发表，受到社会各界人士的赞扬。

我们继续照此思路，将学校教育工作层层推进，借“2008年创新管理年”的东风，全力推进我校的各项工作建设，以一流的教育管理艺术整合学校教育资源，拓宽教育思路，规划学校发展，与时俱进，再谱教育新华章！

以上汇报有不当之处，诚请各位领导老师批评指正。

第三篇：2011年信庄小学学校工作总结

2011年信庄小学学校工作总结

不知不觉间，2007年悄然而去，在刚刚走过的一年里，虽有遗憾和不足，但也充满着成功与喜悦。一年来，我校全体师生在教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，现将一年来的工作总结如下：

一、扎实开展学校管理规范年工作

为加强管理，确保“教育规范管理年”活动卓有成效地开展，我校按照教育局规范管理工作要求；全面客观分析学校管理的现状，创新管理方法；初步形成了“人本化+制度化”的管理模式，具体的做法是：

1、成立管理规范年领导小组，制订管理规范年实施方案及活动计划；

2、制定完善学校的规章制度，例如《领导干部工作纪律制度》、《教学工作检查督导制度》、《师生中申诉制度》、等二十余项制度，汇制成册，成为学校管理的依据，使学校工作有法可依；

3、落实制度，不折不扣。学校严格按制度办事，规范教师的工作行为，领导班子带头执行，例如：考勤几乎全勤、带头任课、重活累活抢着干，任劳任怨。

4、认真学习外地的先进经验，创新管理方法。根据我校的实际借鉴外地的一些经验创建了“人本化+制度化”的管理模式，“法、德、情”综合治校的策略：以法治校是学校管理基石，以德治校是我校管理的灵魂，以情治校是我校管理的特色。法是支柱、德是灵魂、情是动力、三者整合，互相依存，这是学校管理的创新，提高了学校管理的效能。

二、规范管理，抓实做好德育工作

1、加强文明礼仪教育，以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一年来我们对班级卫生、红领巾佩戴、吃零食、文明行为、生活学习习惯等进行全面的督查。上半年以“学雷锋、我能行”、“弘扬民族精神”、“知荣辱、树新风”为主题，下半年结合“新生入学，国庆节、教师节、普法月”等内容，通过演讲比赛、征文、手抄报、国旗下讲话、板报、校园广播等方法对学生进行教育熏陶，使得我校讲文明、守礼仪蔚然成风。我校学生的读书征文有35余篇获奖、13篇刊登。

2、加强养成教育。养成教育是学校德育工作的重要组成部分，为了将思想教育落到学生的学习、生活各个细节中，政教处通过值周教师、校值日生、红领巾监督岗对全校学生行为规范进行定期检查、不定期抽查，检查的内容涉

及晨读、午写和两操、班内处卫生和自行车的排放、学生的迟到和早退、按时升降旗、及时在课间制止危险游戏等，别看他们年龄小，但方法多、能创新，检查严格认真大公无私，学校拥有了他们才多了一份平安、有了一份洁净。我校有4名学生获市、县级优秀少先队员称号，学校获县团委授予“优秀少先大队”荣誉称号。

3、积极开展德育系列活动。①结合重大节日、纪念日开展系列教育活动，例如“弘扬民族精神”征文活动。②全县艺术节汇演李敏老师编排指导的课本剧《鸡毛信》荣获县一等奖，并参加县文化局组织庆“八一”文艺汇演，受到县领导的好评。③体育活动。今年我校在全县中学生运动会和艺术节的开幕式上，进行了 400人的大型团体操表演，两次表演的主题展现我校学生良好的精神风貌和精堪的技艺，受到县局领导的称赞，赢得在场观众的热烈掌声。12月份我校全员体操比赛获县一等奖。

4、依法治校，构建和谐校园。在推进依法制校，构建和谐校园进程中，我校全体干部职工高度重视并付诸于行动。我们依据有关法律条文和上级文件查漏补缺，不断完善。在具体工作中，每位教师不论晚上还是休息日，只要有任务，加班加点认真完成，特别是班主任老师们任务繁重也毫无怨言，为我县接受省级验收打下了坚实的基础。

三、规范管理，夯实教学工作

1、加强新课程理论学习，更新教师教育教学观念。组织多方位多途径的培训学习活动。今年一年学校出资一万余元支持教师参加省市县各级各类培训30多人次。出资五千余元购买教育教学研究书籍、资料、光盘、软件等，并为老师们订阅了《辅导员》、《新课程》等十几种教育教学报刊杂志，共同管理、阅读、交流，有力地推动了教师专业化成长。现在，我校有省级骨干教师3人，市极骨干教师6人，县级骨干教师9人，师资水平处于全县领先地位。

2、加强常规教学管理，提升教学质量

教学质量首先从常规教学抓起。常规教学管理始终突出一个“恒”字。领导班子 “率先垂范”，深入教学第一线，严格教学过程检查，全面落实《吴桥县常规教学管理十项规定》。

把好备课关。要求备课有“纲”（课程标准）胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”。同时，教学常规还要对教师参加集体备课态度，集体备课的形式及方法做出基本的要求，促进教师间的相互学习，同伴相助，教学相长。

把好上课关。组织多种形式的听课活动，如多媒体课、推门课、公开课、汇报课等等。加强了随堂听课检查制度，规定各年级推门听课时间（周一：一年级；周二：二年级；周三：三年级；周四：四年级；周五：五六年级）要求每一位行政、教研人员在每周必须听评一节课，将听课情况以书面材料的形式上交教导处，由教导处汇总，一周一小结，在教师会议上通报。本学期我们进行了授课能力评价全员听课活动，本学科教师全员参加现场打分，一天中上课、听课、评课连轴转，持续一个多月，没有一个搪塞敷衍。大家精心设计、方法灵活、恰当运用多媒体教学手段，教学效果精彩。评议时执教老师介绍设计意图，听课教师结合新课程理念发表看法，提出建议，大家畅所欲言、毫不藏私。教研组长组织、主持、记录，教导主任就听课、议课活动情况，对教师和教研组进行评价，有时还要求不同教研组之间互相观摩，有效地促进了全体教师的教学水平的提高。

今年4月份县教研室组织的说课比赛活动中，我校有10位老师分别参加了6个学科的说课竞赛，均获县级一二等奖。11月份李颖在全县数学校本教研观摩活动中做观摩课；10-12月份我校杨志春、孙立真等六位老师在县教研室组织的送课下乡活动中作示范课，获教研室领导和各乡听课教师们一致好评，老师们授课能力进一步提高了，同时也为全县教育教学质量的提高起到了抛砖引玉的作用。

12月份王文哲老师参加县信息技术教学说课活动，现场说课教师一致评议为第一名。随后，教研室在我校进行了县级信息技术说课活动。王文哲老师代表我县参加了沧州市信息技术说课汇课比赛，获市一等奖。

3、重视校本教研活动。学校成立了校长为首的校本教研领导小组，进一步加强教研活动管理。（1）、首先在备课上改变了以往教师各自为战的局面，提倡实施“互动式”合作备课。同年级同一学科的教师合作备课：大家针对同一单元教材，各抒己见，阐述自己观点，共同讨论策划，整理出比较统一的方案，然后进行教学，课后根据课堂实践进行反思，再度修改。这种“互动式”备课能博取众长，提高课堂效率。（2）、开展行动研究，推行反思性教学实践。要求每位教师学会用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择。评价别人易，评价自己难，因此教师必须学会反思，学会在反思中评价自己的教学行为，从而改进、重组、优化并提升自己实施新课程的能力。每人每学期结合教学实践至少写出5篇课不同内容的教学反思，从中选

择针对性强，实用性强的反思，进行交流，存档。（3）、是开展各种形式的大练功活动，“三笔一画”、朗读演讲、实验操作、课件制作、个人才艺展示等，为广大教师搭建各类表现自我、施展才华的平台。11月教研室在我校进行了县级科学教师素质竞赛预演，我校老师们积极提出合理化建议，获上级领导认可。

11、12月份我校杨志春、牟凤兰、孟献娜、李颖四位老师代表吴桥县参加了沧州市语文、科学、数学学科青年教师素质大赛，均获市一、二等奖。（4）、开展富有特色的“聊天文化”校本教研活动。老师们把自己教学中发现的问题，积累的经验，常常在课间谈起，记录下来大家聊天时发现的问题，解决的思路，闪动的灵感。随时发现问题，随时讨论解决，并加以记录整理，得到解决的问题，可作为今后教学教研工作中的借鉴，当时没得到解决的问题，作为教研组活动中共同探讨的课题。轻松愉悦的气氛之中，不知不觉，积累了一笔不可多得的教研财富。我校浓厚的教研氛围，老师们较高的授课能力水平，认真负责的教学态度得到了上级领导的肯定，有11位教师被聘为县教研室各学科中心教研组教研员。（5）、充实教师成长档案。把每位教师参加研讨课，说课、教学设计、专题研讨等活动的资料，撰写的教学体会和教研教改论文、教学后记、教学反思、经验总结、案例研究，制作的教学课件等等，存入自己的档案之中，根据教师具体情况随时调整内容。一学期一总结，一学年看提高，本学期搞了一次教师成长档案展，对有差距的教师，实行“一帮

一、拜名师”的方法，帮助其业务素质发展提高。（6）、重视课题研究。以教科研组为指挥中心，积极立项科研课题，加强课题研究。本学期我校承担国家级课题1项、省级课题1项、市县级课题10项，其中三项市级课题实验资料已经汇总，等待上级领导鉴定结题，其他课题中在研究试验之中。老师们撰写的实验论文和课题报告有30余篇获奖。

4、加大调研力度，完善教师评估工作

学校把省《教师教学评估标准》下发到各年级组，布置教师自学，明确教师自我发展方向，对自己有正确的定位。再由教研组长组织学习，自我评估打分。并进行了学生家长问卷调查，问卷包括五项指标：教学态度、教学内容、教学方法、表达能力、教学效果。以班级为单位，对所有认可教师教学情况进行评价，并请家长对各位教师提出意见和建议，教导处汇总后，与有关教师交流，促进教师教学方法的改变和教学质量的提高。

四、加强后勤管理，树立服务意识

1、我校办学条件差，地不平，门窗旧，房屋少等，致使造成后勤工作量

大面广、琐碎、临时性、突发性强、任务多，人手少，但是我们一切从为学校节约资金出发，能自己动手的就自己动手，有时牺牲个休息时间，也保证师生的安全，教学正常运作，在这里特别表扬的是4位男同志，他们随叫随到，不怕严寒酷暑，不计个人得失，为我们的后勤保障工作做出了不懈的努力。

2、搞好农远工程，一切为了教学

本学期国家投资16万元在我校开展农村远程教育工作，由于我校基础设施差与农远工程对校舍的要求有一定的距离，投资近2万元维修教室和购置电脑桌凳，在施工中，我校男教师盯得紧，靠得上，想得周到，顶酷暑和建筑工人一同上下班，特别是王文哲老师，认真学习掌握施工中的每一个细节，严格操作程序，为按期完成校板的工程召开全县现场会，我们等晚12点，第二早晨5点半布置会场，使现场会圆满召开。

3、加强学校安全工作管理，构建和谐校园

学校无小事、处处是安全。认真落实上级文件精神，制定学校安全防范预案，教育师生每做一件事，每参加一项活动都要提高对安全的认识，从平凡的小事讲安全，讲防范，牢固树立安全意识。我们每学期都要定期检查和不定期抽查学校设施，发现问题及时处理，认真作好检查记录，杜绝了不安全因素的发生。五、一分耕耘一份收获，2007年我校在全体师生的共同努力下，取得了优异的成绩，学校获“县2007年学校管理先进校”、市“电教工作先进单位”、“沧州市文明学校”等称号，受到了社会各界的赞扬。

回顾一年的工作，我们问心无愧，展望未来，我们充满信心，2008年我们继续照此思路，将学校教育、教学工作层层推进，借“2008年管理创新年”的东风，以人为本，科学发展，团结一致，务实求真，力争使学校各项工作再上一个新台阶。

以上汇报不妥之处，请领导老师们批评。

第四篇：信庄学校教研工作总结

教研工作总结

信庄小学

本学期是“普九”进入最后的验收阶段，可以说是任务紧，担子重，工作忙，教师们在全力配合搞好“普九”的同时，还要把主要精力投入到教育教学工作中。学区教研组和各校相互交流、沟通，以解决学校教育教学中存在的实际问题为主线，结合县教研的工作安排，最后制订出切实可行的教研计划。本学期基本是按照计划实施的。现将这学期的工作总结如下。

首先，找准症结，对症下药。通过学期末的检测，各学校的成绩都有所上进，但是新华和嘴头两所学校成绩偏低。为尽快提高两所学校的成绩，学区教研组在这两所学校蹲点搞教研，为期四周。先进行走访家长，村干部，让他们谈谈看法，无论是对学校的教师的，还有和学生交流，和教师最后进行沟通最终达成共识。其次，进行推门课，恢复课堂生命。本学期以推门课为主.课堂是师生交流和发展以及获取知识和能力的主要阵地。因此，抓好课堂，也就抓住了教育教研的主要命脉。我们主要分两方面去做：一方面是课改起始年级__也就是一年级的所有课程及三年级的科学，对实验课改教材，无论从教材、教法、学法，对一年级教师都是新的考验，也面临着新的困难，为了摸索一年级课堂真实情况，镇教研员对10个教学班进行20余节课的摸底听评课，发现教师跟不上新的理念，理解不到编者意图，备学生不到位，教法灵活性不够，课堂不扎实，甚至有重复拖沓现象。为了使新课有路可寻，有标可仿，学区组织了一年级公开课两节，并进行了有针对性的辅导与点评，大多数教师也发表了自己的看法，收到了很好的示范效果。我们还积极地引入别人的先进教法——看一年级课改光碟，还有从泾源借来的部分光碟，让老师知道课改怎样去改，新课怎样去上。另一方面，我们注重课改在其它年级的渗透与贯彻，为了使第二次公开课更实在，更具有代表性和针对性，我们采用推门进课堂的做法，事先也不打招呼，进到哪个校，进到哪个班，就听谁的课，共听课20余节，共选出五节优秀课在中心小学进行示范，收到了不错的效果，个别教师的课让老师们耳目一新，受益匪浅。

第二，抓教师素质，主要从集体学习与个人学习两方面来做，教师的观念不变，素质跟不上，谈其它就等于一句空话。这学期我们一方面按照教体局的安排在星期六组织集体学习，讨论与交流；其次制订个人研修计划并检查落实情况，使教师真正动了起来。

第三，做好评价工作。评价工作也是从两方面去要求，一是平时对学生进行激励性评价，让学生对学习充满自信，教研员每到一校都进行抽检，比如课堂中对学生激励与评价，作业本上的评语等等；二是年终成绩评价，教研员在制卷前先了解学生的学习情况，结合实际制卷,对学生进行评价。

我们的教研工作还有很多需要改进的地方，如专题性研究，学生的小组合作等等，我们要不断地探索与实践，从而更好地服务于学生。

第五篇：信庄小学业务工作总结

信庄小学业务工作总结

2013年即将过去，为了在今后的教学工作中更好的能扬长避短，现总结如下：

一、常规教学管理工作

为抓好常规教学管理的实效性，每学期初召开教师会，明确常规教学各个环节的具体要求，同时加大检查的力度，全年大的检查共6次，每次检查有记录、有整改要求和措施。今年下半年对原常规教学各项分值权重进行了重新修定，把教师参加教研活动作为常规教学的一个重点计入教师考核。我校艾淑芬老师教学成绩一直名列前茅，她平时注重学生的辅导工作，每次辅导有作业，有激励性评语，出错后有二次复批。在学区常规教学检查中得到好评。

二、教研培训工作

1、开展主题教研研讨月活动

为提高教师授课能力，提升教研研讨水平，促进教师专业化发展。学校从10月21日至12月3日开展了以下教研活动，首先各教研组成员在电化教室观摩了各学科优质课光盘；其次由我校骨干教师和教学成绩优秀教师上示范课；最后有其他教师上汇报课。按照主题教研活动安排，第二节听课，第三节课开展主题教研活动，严格考勤制度，学科教研组成员全部参加。我们严格研讨程序，每次研讨有主题，上课教师按照研讨主题备课上课，研讨时大部分教师发言针对性强，思维活跃，发言积极，关注到了新标准下的各个环节，能够围绕主题进行评价，效果很好。针对部分教师评价没有针对性，好话套话，学校

当场给予指出，下次活动杜绝发生。通过主题教研活动，我校大部分教师留下了专业成长的痕迹。在主题教研活动涌现出了许多优秀教师，如庞爱英、范莹莹、杨维玲、孙冬梅、刘元霞、张存菊、谢丽敏、崔玉刚等老师。优秀学科组语文组和英语组。我校语文教研组被学区推荐参加县优秀教研组评选，一年来由我组织并参与主题教研活动近30次，每次活动都留下了原始的档案资料。

2、立足课堂教学改革，勇于实践

革新传统教学模式，打造高效课堂，是我校在课改方面大力倡导的，结合学区推广的尝试教学法。我校教师大胆尝试创新，如吕连花老师，在自己的数学课堂上勇于实践尝试教学法，在4月18日县常规教学检查中执教《公倍数和最小公倍数》，10月11日在县教学评估检查中执教《比的意义》，都展示了尝试教学法。充分体现学生的主体地位，让学生在自学时思考、合作，学生自主学习，不再是被动学习的接受者。吕老师的教学模式得到了县教研室王主任的充分肯定。吕老师在进行课改的同时，积极进行经验总结，在11月下旬学区组织的数学教学论坛活动中代表我校进行典型发言。周娟老师在县低年级语文识字教学论坛活动中获一等奖。谢丽敏老师代表学区即将参加县计算机老师说课比赛活动。

3、3月下旬开展教师业务大比武活动，活动分为授课能力比赛和基本功比赛两方面。基本功比赛包括粉笔字比赛和钢笔字比赛，学校存有纸质和影像资料档案。授课能力比赛和教师岗位能力等级评价活动相结合，依据授课能力评价要求量化出分值，评选出了各学科优秀教

师。

4、做好教师培训工作

我校在教师培训方面采取集中学习和自主学习相结合的培训模式，把学习的内容定为2011版新课标内容。今年4月我校有20人参加了河北省远程培训，现全部合格通过。有3人参加了学科骨干教师国培远程学习。我校英语教师全员参加了暑期英语培训活动。通过各项培训活动，及时给老师充电，提升了专业文化技能和专业素养。

5、教育教学质量稳步提升

我校各班班容量大，人数几乎超越全学区所有平行班级，已是不争事实，我们老师克服各种困难和压力，在全员参评的期末升级考试中成绩稳中有升。在升级考试中信连霞、吕连花两位老师取得了任教学科双第一。在学区11月中旬组织的中高年级期中测试中，取得了喜人的成绩。共有9人次的学科第一，我校占了5人。值得表扬的是信连霞老师，所接班级学生成绩在学区升级考试排名中分别是3名、6名、9名，基础差、班容量全学区最大60人的班。信老师迎难而上，勇于拼搏，在她的辛勤耕耘下，一举夺得全年级数学第一名的好成绩。打破了许多人认为的基础差、班容量大，考第一是不可能的传说。

6、开展教师岗位能力等级制评价活动

教师岗位能力等级制的开展，能规范教师的教育教学行为。促进教师专业成长。我校严格执行制定的方案内容，每学期结合学校组织的教研活动，对教师的授课能力进行评价量化，学期末对教师的师德表现、教学成绩、教科研能力进行评价，几项结合起来，结果作为教

师评价的重要依据。各项数据来源有理有据，实事求是，在县教学评估检查中得到了王主任的充分肯定。

7、骨干教师专业引领。

为使骨干教师发挥专业引领的作用，学校给他们压担子，每学期组织骨干教师上示范课，使其真正起到榜样示范的作用，引领本教研组成员共同进步提高。今年我校范莹莹老师又获得了县级骨干教师荣誉称号，现在我校县级骨干教师人数已达到6人。今年我校10月下旬有4名教师参加了县级名师评选。

三、学籍管理

1、学籍信息管理是学校教育信息化的重要组成部分，我校自6月初开始到11月底完成了学生学籍信息采集，学籍模版录入，家长信息反馈，学籍信息网络上传，学籍信息家长确认签字，电子照片上传等环节，致使我校所有在校生信息无误的成功上传。

2、做好控辍保学工作，凡是我校服务区域内的适龄儿童全部入学就读，学校严格学生转出转入学籍手续，确保无一学生辍学现象的发生。

四、构建班级特色文化。

良好成绩的取得，还要靠我们智慧的老师管理。如六二班谢丽敏老师设计了语文园地内容包括优秀书法作品展和主题手抄报优秀作品展等，激发了学生积极进取的意识，提供了展示的平台，丰富了班级文化内容。五二班杨维玲老师充分利用黑板报创建属于自己的班级

文化。如教师寄语、启明星亮了、学海思语、我最棒——优秀作文展等几个板块，不仅与学生有了心灵的沟通，还激发了学生积极向上，勇于进取的精神。五一班设立了图书角，同学们在这里可以实现资源共享，厚重了班级文化底蕴。

存在的问题：

1、少数教师研训活动投入精力少，积极性不高。研讨水平亟待提高。

2、个别教师课堂教学效率低，课堂教学新课标理念体现不到位。

3、部分教师缺乏进取精神，素质有待于进一步提高。

4、教学成绩相对上年有了较明显进步，但仍需我们进一步共同努力提高。

在今后的时间里里，我们将知难而进，尽职尽责，在创新中发展，在管理中创新，共同建设一个有特色发展的学校。

2013.12.22