第一篇：那一场桂花雨作文

那一场桂花雨作文

在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的那一场桂花雨作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

清晨，阳光照耀在阳台上，那棵桂花树便镀上一层美丽色泽，微风拂过，桂花树发出“沙沙沙”的响声，几朵桂花纷纷扬扬地飘落下来，这场景似曾相识，不禁让我想起了那一场桂花雨。

秋风习习的一天，游植物园。

刚进门，便被一阵花香包围，有玫瑰浓郁的香气，有茉莉淡雅的花香，还有桅子花迷人的香味。我却有些嫌弃这些生长在大棚里的，即便有香，也像是被捆绑住了一样，仿佛少了些什么。

哟，你瞧，一个空旷的场地上，立着着一排排桂花树。桂花小小的`，四片花瓣围在一起，像一个大风车一样。秋风吹过，花朵旋转着飘落下来，就像小孩子玩的风车一样。

年幼的我，见了这种稀罕物，欢喜极了，拍手叫道：“妈妈，妈妈，你看，香香的风车落下来了。”说着用手接住了桂花，把它放在手心上，我用手一按，花朵立刻变成了褐色，流出了许多汁水，我哭着对妈妈说：“妈妈，沾了香水的小风车不见了。”

只见妈妈大笑：“哈哈，这是桂花，并不是风车，你太可爱了，想像力可真丰富。”妈妈说着温柔地抚摸着我的头，满是宠溺。

一阵微风吹来，桂花像下雨一般一朵一朵地落了下来。我看见这场景，觉得好似有一个桂花仙在树上往下撒桂花，仿佛进入了仙境，走到桂花树下，就闻到了一股芬芳馥郁的香味。我沐浴着桂花雨，妈妈头上有许多的桂花，好像戴了一顶黄帽子，旁边的路人都被桂花的香气吸引了，可是并没有在意那小巧的桂花，只是停留了片刻，就匆匆地走了。只有我们一家还在赏桂，我为妈妈把桂花拍落下来，爸爸在一旁拍照，那一瞬间被定格下来，现在还放在我的床头。

桂花十分渺小，在百花争艳的春天，它无法展示自己，但是它用自己的香气萦绕了整个秋天，就算飘落，也十分温馨，成了秋天一道独特的风景。

第二篇：那一场春雨作文

那一场春雨作文

在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的那一场春雨作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

清晨，走进公园，到处都能看见浓浓的雾。这些雾像乳白色的棉花糖，也像妈妈晒过的洁白的被子，柔柔的'，软软的……蓦地，池塘边惊慌失措的一群蜻蜓用翅膀划过水面，告诉我们：“要下雨了，快找个地方躲起来吧！”后来，我又看见了一窝勤勤恳恳的蚂蚁正在搬家，蚁后大声地喊：“伙计们，动作快点吧，大雨要到来了！”于是，我心里便有了数。

果然，天空中飘下了一滴雨落在我头上，继而，就是无数滴的雨点落在公园里。我不拿伞，也不穿雨衣，尽情在草地上奔跑。小草说：“我真喜欢春雨，它既能让我洗澡，又能让我喝足水，真好啊！”

我又来到了竹林，地下有几根竹笋探出头来，说：“春雨真好啊，又有兄弟们从土里冒出来了。我要快快长大，将来像妈妈一样高！”我笑着回答：“你一定比你的妈妈高很多！”我和小竹笋开心地笑了。

我走到花坛边，看见花儿正在跳舞，高兴地对我讲：“我们已经很久没有喝水了，今天真是过瘾啊！”我点点头回答道：“以前这么冷，这场雨一定会给我们带来温暖和生机的。”

春天的雨，给小草带来了绿色，帮竹笋长高了一截，给小花带来了生机，给我带来了快乐。我喜欢春雨，小草、竹笋、小花，它们都喜欢这第一场春雨。

早上，走在上学的路上，感觉空气特别闷热，压抑的感觉让我都快喘不过气来了。仰望天空，我发现天色阴沉，无边的灰色包围着这个世界，眼前仿佛蒙上了一层灰蒙蒙的轻纱，仿佛爸爸生气时那紧绷着的脸。

大课间时，老天爷终于控制不住自己的情绪，下起雨来。“哗哗哗”！“哗哗哗”！雨越下越大，犹如一只装满水的水盆在头顶把水泼倒下来。继而，一颗颗豆大的雨点接二连三坠落下来，打在窗玻璃上啪啪作响。慢慢的，慢慢的，地面上积水成河，水面上泛起了一个个饱满圆润的水泡，雨点打在“河面”上，水泡破裂了，一下子飞溅开来，落入水面又形成了一串串水泡泡。

牛头山被缭绕的雨雾重重包围，看不到它伟岸的身躯，看不到它挺秀的山顶，眼前雨雾弥漫，如神仙福地一般。学校里的小草绿树，贪婪地吮吸着甘甜的雨水，在雨中挺拔身姿，显得更加苍翠欲滴啦！

雨渐渐停了，天空也渐渐明朗了。雨后的空气特别清新怡人，我忍不住深深地呼吸，沁人心脾的感觉真好。学校对面的牛头山又露出了它的庐山真面目，静静地卧着，守护着杨汛桥这方富饶的土地。

第三篇：那一场雨淋湿的心心情日记

又是一场雨，穿透了炎热的夏季，微凉的风，吹散了躁动的空气。行走在风里，别问我去哪里，这城市的美景，偷走了你的心。

我开始遗忘，曾有过的美丽，相遇的尽头，是一场黑白的旧电影，眼泪已经失控，情绪早已颤抖，承诺的幸福，被雨水冲刷了痕迹。

无处可寻，我也无法逃离，那些甜言蜜语早已经相融在血液里，凌乱了我的步伐，束缚了我的呼吸。寂静夜，谁的痛，无声也无形。

一个人，喝着酒，品着心伤的魅力，酒杯里漂浮着陌生难懂的言语。我继续沉醉，脑海里全是你颀长的背影。朦胧中，你转身，消失在雾里。

我试着前进，带着你给的脆弱，一步步踏出曾经，放弃童话的誓言在现实里放飞心情，迎着季节的笑容，明月的多情，期待一场华丽的邂逅，填满这双空虚的眼眸，埋葬那场暮色下的爱情。

我想，我可以，谁都有轻狂的过去，在拥挤的路上演绎着悲伤和别离，流淌过汗水与泪水，付出过倔强与真情，太过坚持的霸道，放荡不羁的追寻。

还是有很多的悲剧，风是誓言的蝴蝶效应，每一段不完整的感情都有一个心碎的秘密。这一秒的告白，下一秒的分开。这一秒的牵手，下一秒的放手。就像童话，抵不过现实的风吹雨打。就像烟花，绽放的只是刹那芳华。就像生活有一种残酷的美，而我们不得不勇敢的面对。就像梦里梦外，花落花开。

第四篇：那一场雪作文

那一场雪作文2篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的那一场雪作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

这几日起得迟，天微微亮的时候才睁眼，已是六点半。

撩开窗帘，屋檐上竟然有雪，灰色的瓦片上覆薄薄的一层。这样的雪是婉约的，尤其是窗外灰瓦白墙的建筑，倒有几分江南的意境了。其实，我知道我身在北方，这一生只去过一次江南，虽然没有在雨巷里走过，便也把心丢在了那落雨的街。句子一落笔，又暗自嘲笑写小文字的人自作多情。读到了湛蓝的《初雪》，她说，这不是她错过的那一场。尽管不是初见那场，生命里的冬季，每场雪又何尝不相似？

俯在大玻璃窗前，触不到风凉，几只散养的鸽子安然守着寂寞的城市，它们把我家阳台当成了栖息的地方，偶尔有一对白鸽子在窗前咕咕地叫，那声音实在不是动听，也把阳台上一块空地弄的脏兮兮了，我有时候会赶跑它们。有一天经过饭店门口，看到笼子里待宰的鸽子眨着红色眼睛，眼睛里是纯净的，不食烟火的无辜，我又生出恻隐之心。也许它们被豢养的目的就是成为美餐，这是宿命。然，它们却并不知晓即将到来的残酷屠宰。

城市的疫情刚刚趋于平稳，下午给母亲打电话说，该准备年货了。父亲恢复得极好，邻居们都去看他，说了很多宽慰的话。这最寒冷的日子终究是熬着过来了。我长这么大，好像一直觉得是被呵护的，自从成为了母亲，我才知道怎么去爱。母亲说，明天就是孩子农历生日了。母亲按着惯例喜欢过农历生日。我忽的又想起那年的大雪，把家门都堵上了，真的是推不开门了。父亲和母亲把炉子里的`火生的旺旺的，他们在屋外扫雪，嘱我好好照看孩子。可是那场雪还没融化，孩子就因感冒烧成了肺炎。母亲陪我在医院里住了九天，小小的人儿还不知道打针的痛，头上刚长出的细细的绒发被医生剃去一块，留置针头夜里滚针，又在另一侧打针。看着他软软的小身子躺在母亲的怀里，小小的脸蛋苍白得没有血色，鼻子里呼噜呼噜地响，那么小的生命就要承受这等人间苦，我在那一刻自责过。对于人生，我是一个并不积极的人，我甚至想这一生都不要有感情的欠负和痴缠，但那又不是世俗所能容纳。

孩子出院的时候，正好是一百天，母亲带着我和宝宝去照了百天照，照片上的他头上还留着两片剃掉的印记，修图师傅说可以修饰一下，我拒绝了。回来的时候，雪化了，我也脱去了棉衣，我们不在家的日子，父亲把菜园里的小葱侍弄得郁郁葱葱，经过雪水的滋润，更加朝气蓬勃。好像这九天是很长很长的时间，我们回来了，春天就跟着回来了。

那是一场下的铺天盖地的雪，在那场雪里我懂得了人生不只是一个人的风花雪月，生命的大河澎湃着汹涌的浪涛，也流淌着岁月的静好。

那一个冬天，似乎没什么不同，同样的冬日，同样的寒冷，同样的白。

而唯一不同的是，是此时我的心，冷而空白。我的一个朋友，在这大雪纷飞的冬日离开了我。

外面的雪下着，那么晶莹，我不由自主地接了几片，可它们是受不了温暖的啊，迅速地融化了，又从我指缝间流去。我明白，人生中某些人是留不住的。

他告诉我他将离开这个地方时，我还对此事丝毫不知，以至于得知后没披大衣便夺门而出。跑到他说的公园，虽然这个公园改名多次，并且裹上了银装，但我仍识得这是我们第一次相遇的地方。

那时我还小，忘了是因为什么了，几个稍大的孩子向我扔雪，夹杂着冰，雪是脏的，远不像初雪那样洁白，仿佛在控诉自己的用处不在于此。我不敢还手，只是在雪中奋力地跑着，身后嘲笑声骂声不绝于耳。我回头看到他们的笑脸，怒气涌上心头，停脚，捏了一块雪转身便砸。他们没料到我会反抗，嘲笑声骂声便更大了，并将更大的雪团向我扔来。但在此时他们中的一个突然像触电般大叫一声，向左看去，他正站在升旗台上捏着雪团，他们看他近乎比他们高了一头，于是纷纷四散。我定睛看他，只有一面之缘。他走到我身边，和我说，谁若欺负我，就叫他的名字。我感激地点点头，当时真觉得他有无比的神力。然而时间会冲淡一切，我与他许久才见一面，于是这种崇拜渐渐淡了，他也不再那么高大。

寒冷打断了我的思绪，我又急急向公园深处跑去。

他还站在那台子上，却不比我高多少，他看看我单薄的衣物，看看白茫茫的天，想将身上的大衣给我披上，我连忙摆手，他也尴尬地缩回了手，明白我已不是那个需要他护着的人。当小时的豪言壮语已化为泡影，这场友谊还剩下些什么？这一切太短，和雪化的时间一样。而我，又要在雪中目送他上车，渐渐远去。或许冥冥中自有天意，我和他从雪中相遇，雪中离别。

他和我道别，那一刹那我想对他做很多事：冲上去让他明白我的谢意，祝福他……然而我终究没有。只是静静地看着他上车，他上车前，转身又看了我一眼，我只能苦笑着看着他关上车门，伴着雪咯吱咯吱的响声，那辆小车隐没于雪幕之中。车中放着音乐“此去不知道归期，请别送我……”瞬间泪流，和雪化后的水融在一起，分不清二者了。

从那时起，我喜欢上了白色，在我想算计别人，冷眼旁观别人的争吵时，就会想起他和那个纯白的颜色。

到现在，我终于明白了，每个人都有了，每个人心中都有属于自己的颜色，而我认为，白色象征着待人善良真诚，心思纯洁的人。然而现在这种人越来越少，并且要被称为傻了。那些五颜六色，不也要在白纸上才更清晰，艳丽吗？

那一场雪的白，那一个人的心之白，那世上所有的心中有一抹白的人，都让我明白了许多。

第五篇：桂花雨

《桂花雨》第二课时教案

教学目标：

1、想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。

2、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。

3、在体悟文章情感的基础上创作小诗，练习写作。教学重、难点：

1、理解课文内容，体会作者表达的思想感情；

2、想象课文描写的情景，小诗创作。

教具准备：课件、练习纸

每日一读：

同学们，金秋十月，桂花树满树生香，随风飘逸，整个校园都沉浸在香甜的气氛里，给我们带来了美的享受。因为桂花花香持久，沁人心脾，历代诗人经常用诗词歌颂它。能把你找到的有关诗句跟大家交流一下吗？

叶密千层秀，花开万点金。

桂子月中落，天香云外飘。

清香不与群芳并，仙神原是月中来。

一、谈话导入。

1、在这桂子飘香的时节，我们继续学习作家琦君笔下的《桂花雨》。

2、作者小时候，最喜欢桂花。喜欢桂花的什么呢？（板书：桂花香、摇花乐）

3、是呀，即使长大后身在他乡，我还是会想起——（课件出示最后一段，导读）让我们跟随着作者一起去摇桂花，一起去享受那花雨缤纷带给我们的快乐吧。

二、自主阅读，感受“摇花乐”。

1、感受“我”童年时代的“摇花乐”。

自由朗读课文第3自然段，画出体现“我”“摇花乐”的句子，圈出关键词语，反复读一读，想想你从中体会到了什么。

（1）“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”（课件出示）

a、抓“老是”“缠”等词，体会作者是那么喜欢摇桂花，盼着摇桂花。b、（注意这句话后面的感叹号）师生分角色演读，读出迫不及待的心情。这真是：金风爽，桂子香，小小娃儿缠摇花，妈妈，妈妈，快摇啊，妈妈，妈妈快摇啊，摇花的快乐是期盼。

（2）这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。

a、老师在演读时导入。（课件出示）

把握几个动词“帮着”“铺”“抱”“使劲地摇”。b、我眼前出现了小琦君快乐、忙碌的身影！师生共同演读。

我们来把她忙碌的样子编成一段小诗，把你的练习纸拿出来，写一写。

铺竹席，抱花树，使劲摇，桂花飘，摇花的快乐是忙碌。

（3）桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”（课件出示）

a、抓“喊”以及三个感叹号体会欢乐无比。欢乐无比，你想到了哪些词语？ b、（（课件出示）一组表达欢乐心情的词语）（读词，分男女读）你就是小琦君，你想怎么喊？共同演绎。

c、让我们一同去沐浴这场快乐的桂花雨吧（（课件出示）播放特效）！教师描述：瞧，桂花带着迷人的香气纷纷扬扬地飘落下来，啊，好香的雨啊！这细小的桂花会落在了我们的头上、脸上、脖子上、衣服上，落满了全身，清清的，痒痒的，就像___________。这雨可真——香呀！

d、谁来读好这句话。这回，不光要读出快乐，还要让人觉得你被陶醉了。e、这美美的桂花雨，你能编成小诗吗？

写话：桂花落，落满身，像雨点，香飘飘，摇花的快乐是妙想。

2、感受父母乡亲的“摇花乐”。

感受到“摇花乐”的仅仅只是作者一个人吗？还有谁，也从中感受到了快乐呢？（父母）你怎么知道的？ 学生交流。

（1）父亲母亲的快乐。

母亲——洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲则——点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝—— “细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”（课件出示）a、你从母亲 “洗净”“撮”，体会到了什么？

b、现在你就是父亲，你诗兴发了，正兴致勃勃地口占一绝——

（课件出示 单独出现父亲的诗）（2）全村乡亲们的快乐。

过渡：摇桂花给我和我的家人带来了无穷的快乐，还有什么人也乐在其中呢？

a、课件出示：全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。

俗话说，好花不常开，再好的花儿都有谢的时候，为什么这里的桂花全年都香呢？看来不仅仅是指桂花本身的香了，那是什么的香呢？

引读：原来勤劳能干的家乡人在摇落桂花以后，全家动员，先

然后

，再

。桂花晒干了就

。收藏好的桂花可以

，可以

，过年时还可以。

小结：这一连串动作的词给我们展现了一幅摇落桂花后忙忙碌碌收桂花的欢 快场景。这正如父亲诗中所说“竞收桂子庆丰年”。

b、是呀，大伙儿都沉醉了。一个“沉浸”还写出了我家桂子丰收后带给乡亲们的快乐。让我们读出这份丰收的快乐，分享的快乐！（齐读该句）c、说到这儿啊，老师又有了几句诗，你们想不想试试？

写话：晒桂花，泡花茶，桂花卤，桂花糕，摇花的快乐是品味，是幸福！

（3）品味诗中情。（课件出示）

a、此刻，我们再次细细回味父亲的诗，你觉得摇桂花摇出了什么呀？ 生：我觉得摇桂花摇出了香气

师：是啊，正如诗中所写“细细香风淡淡烟”，还摇出了什么？ 生：还摇出了快乐

师：嗯，儿童解得摇花乐（这一次学生都跟着齐诵了），解，就是知道、明白的意思。还有吗？ 生：还摇出了丰年

师：丰年，还可以说摇出了“丰收”，“竞收桂子庆丰年”。“竞”，在这里就是抢、争。

生：还摇出了甜甜的梦

师：引读：花雨缤纷——入梦甜。

b、小结：摇桂花，摇出香，摇出乐，摇出丰收，摇得花雨缤纷，摇得梦儿香甜甜。让我们一起再来快快乐乐地吟诵这首诗吧。这是一场什么样的桂花雨呀？

三、体悟“思乡情”

作者十二岁时就和母亲离开了老家，也离开了这给他带来童年快乐的桂花树，每次作者从外地回家时，总要给爱桂花的母亲捧上一大袋……

1.[出示课件]可是母亲常常说——“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

2、是外地的桂花不香吗？

3、那么为什么就比不得家乡旧宅院子里的金桂呢？（学生回答，相机板书：

思乡情）

4、是呀，母亲这是思念故乡了。故乡的桂花雨，是母亲珍爱的。再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人，再香不如家乡桂啊！哎，正如杜甫诗中说的美不美——故乡水，亲不亲——故乡人。

所以母亲会说——“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

5、母亲对家乡的眷恋也感染着我（导读）（课件出示）——每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵桂花雨。

四、评价结课。

今天我们跟着作者一同分享了芳香四溢的桂花雨，和他一起感受了童年的摇花乐，还因此作了一首不错的小诗呢！(展示全诗)〖板书设计〗

桂花香

桂花雨

摇花乐

思乡情

《摇花乐》 金风爽，桂子香，小小娃儿缠摇花，妈妈，妈妈，快摇啊，摇花的快乐是期盼。

铺竹席，抱花树，使劲摇，桂花飘，摇花的快乐是忙碌。

桂花落，落满身，像雨点，香飘飘，摇花的快乐是妙想。

晒桂花，泡花茶，桂花卤，桂花糕，摇花的快乐是品味，是幸福！

美不美，故乡水，亲不亲，故乡人，香不香，故乡花。