第一篇：错别字总是改不掉，罚孩子反复抄写等于帮倒忙，聪明的父母这样做

相信很多妈妈都有被孩子的错别字气到七窍生烟的经历，我家儿子就总是把“做”字写成“作”，把“已经”的“已”字写成“以后”的“以”，为此我给他纠正了很多很多次，还把这两个字和其他一些他总是写错的字，放大打印出来贴到了他书桌紧挨着的那面墙上，目的就是希望他一抬头就能看到，以不断加深印象。

我以为这样做可以很快帮他纠正，然而，效果却微乎其微，该错的字依然“一个不落”、“成年累月”地错下去。尽管他平时的课外阅读量很大，写作文的时候思路新颖、文笔流畅、妙笔生花，但这些错别字就像苍蝇一样让人觉得倒胃口。为此，我很苦恼，也很不解，有的时候气急了，还会生气地说他两句。

上个月，同一位出版社的朋友聊天，她说，孩子学汉字需要掌握一些好的方法，强输硬灌的效果并不好，会直接影响孩子对汉字的喜爱。引导孩子真正对汉字感兴趣，爱上汉字，理解汉字的内涵，才是正确的方法。

当时，他们出版社正在筹备出版一套创造性地结合了成语和汉字的书，她说，可以给我寄一套样书看看，书名叫做《汉字姐姐给孩子的汉字成语书》。这套书的作者是来自台湾、人称“汉字姐姐”的邱昭瑜女士，她从青年时期就对汉字着迷不已，致力于将博大精深的汉字文化以简单有趣的方式介绍给小朋友，而且还受过严格系统的文字学、音韵学、训诂学训练。早在202_年，就已经出版过一套畅销百万的书《有故事的汉字》，她的作品多次被推荐为中国台湾中小学生优良课外读物，深受广大读者喜爱。

收到样书后，我先简单翻阅了一下，瞬时就被书籍精巧的编排、丰富的内涵深深地吸引，并且怀着激动的心情送给了儿子，然后，满怀信心地期待它将给我们带来的神奇效果。

如果你想让孩子以更加有趣的方式学习汉字，这本书可以做到。如果你想让孩子更轻松地学习成语，这本书可以做到。如果你想让孩子在成语和汉字中领略中华文化的精髓，这本书也可以做到。它就像是个万花筒一样包罗万象，让人一拿到就爱不释手。

这套书从150个经典故事引出1500多个成语、1000多个小学阶段必学汉字，由一个个单独的成语故事起笔，围绕成语故事引出典故出处、解释和用法，然后再引出与故事相关的汉字，从甲骨文、金文、战国文字、小篆、隶书、楷书逐步对汉字演变进行解析，结成五大知识板块——成语故事、说说汉字、成语家族、知识万花筒、小试牛刀，让孩子在学习成语的同时，加深对汉字的印象，在学习汉字的同时，加深对成语的印象。

这么大的知识量听起来似乎让人很有压力，担心书籍会枯燥到令人无法读下去，然而，这种担心是多余的，这种科学、有趣的联结与编排，加上精美的插图，对孩子正好形成了多重视觉刺激，文字深入、有趣、浅显、系统，难读的字全部标有注音，减轻了孩子的阅读压力，可以实现无障碍阅读，真正达到趣读成语、活学汉字的目的。

这套书一共有5本，分为5大系列，包括《日月山川·自然篇》、《饱学之士·人物篇》、《举手投足·动作篇》、《大江南北·地理篇》、《数一数二·概念篇》，书内扫码还可以看汉字小动画。儿子非常喜欢，坐下来一口气能读两个小时，有的时候还会饶有兴致地同我交流。

“妈妈，在大自然中，你能找到令人隐身的树叶吗？”

“妈妈，西瓜和李子居然是一种监视器？”

“妈妈，伯牙手中的古琴，竟然藏着高山与流水……”

“妈妈，‘秋’字的甲骨文字形中居然有一只蝗虫——！‘它’字的甲骨文竟然是一条蛇——！‘鱼’字下面的一横是表示鱼尾——！古人居然是这样造字的！”

前前后后大概读了一个月左右的时间，我惊讶地发现，儿子的许多错别字都消失了，更为让我惊喜的是，儿子的词汇量增长很快，成语的运用也更加娴熟了，再读他写的作文，仅有很少的几个错别字，已经不再影响我的阅读体验，读起来真的是很舒心。于是，我把这套书推荐给了几个儿子要好同学的家长，他们也非常想买，却买不到。

第二篇：孩子总是丢三落四？聪明父母都这样做

第三篇：孩子做一件事情总是反复

孩子做一件事情总是反复，怎么办？

问题描述：

我的孩子今年十岁，上五年级，是女孩儿。不知什么原因，从去年暑假开始，她每做一件事情，总是反复去做。该怎么办呢？

专家回答：

家长：

您好！

从您的叙述中可以看出，您的孩子有轻微的强迫症状。在通常状况下，导致孩子这种行为的重要原因，是其心理压力过大。所以，面对孩子的这种情况，您要做的就是充分理解她、给予她支持，尽量不让孩子有心理负担。一切顺其自然，让孩子尽可能放松，这种重复的情况就会相对减少。

但是，如果孩子的情况已经很严重，或者已经影响到了她正常的学习、生活，就需要带她到正规的心理咨询机构，请心理咨询师帮忙疏导了。

在日常生活中，您要多关心她，多支持她，让她可以放心的依赖您。

祝您的孩子早日减轻心理压力，健康快乐地成长。

如何改善孩子发嗲的性格？

问题描述：

我孩子14岁了，在和别人说话的时候，老是用一种没有发育成熟的声音发嗲，特别是和他母亲说话的时候，平时和他同学说话的时候还可以。不知道用什么办法可以改变他的这种行为？

专家回答：

我认为造成这种情况，可能和现在的社会氛围有关，例如一些明星的性别中性化影响，还有韩剧中一些人说话比较嗲，孩子们是比较会模仿的。

也有可能是妈妈平时对孩子比较溺爱，孩子在妈妈面前永远是个长不大的孩子，年龄虽然增加了，但心理年龄并未成熟。妈妈以后和孩子相处时，尽量以成人之间的方式、态度和孩子交流。

当然，或许孩子只是想让更多的人喜欢自己，觉得这样做比较可爱，自己并未意识到问题的严重性。

建议您就这个问题和孩子进行一定沟通，当然一定要态度谦和，注意表达的方式和语气，以免对孩子的心理造成不必要的伤害。

[三四五年级] 家长不要过度关注孩子的考试成绩

本没有错，关键是不要把关心成绩当做目的，目的应该是如何找出考试丢分的原因，有效帮助孩子提高成绩。

冬冬最看不起的就是考试抄袭，也可以说是深恶痛绝。这和父母从小对他的要求是分不开的。记得冬冬小学二年级一次考试后，回到家里，悄悄告诉我，他的同桌有一道题不会答，照他的抄了。他还天真地问我：“等下次考试我要是不会了，可不可以也照同桌抄呢？”我很吃惊，这么小的孩子怎么会问到这样的问题？如果从小就学会考试抄袭，那将来可怎么办呢？

我当时就告诉他，考试是在检验你的学习成绩，抄袭别人的怎么能检测到自己真实的成绩呢？妈妈不要求你每一次考试都名列前茅，但决不允许你考试照别人抄袭。如果发现你照别人抄袭，不管是大小考试，还是平时作业，都决不轻饶。后来冬冬确实没有过抄袭行为。从小到大的考试，冬冬都凭真本事，没有侥幸心理，从不想投机取巧。在学习中也一直是扎扎实实，靠实力说话的。冬冬虽然也有考得不好，没能正常发挥的时候，但是从来没有发生过没有考好却撒谎欺瞒家长的事情。这是因为即使他考“砸”了，我们也从来没有抱怨和训斥过他，更别说打骂了。

我们觉得，做父母的也要设身处地换位思考一下，孩子学习再好，也不能每一次考试都发挥得好，马失前蹄总是会有的。应该允许孩子平时考试小有失误，关键是要正确对待失误，怎么样在失误中吸取教训，避免下一次考试再失误。

我们会问儿子：错在哪里？是什么原因导致答错？有没有找到答错的原因呢？是不会回答，还是马虎？答错了的题有没有重新做过？这一类的问题是不是都搞明白了？再出这样的同类题能不能答对？等等。如果卷子发下来，我们还会和他一起讨论卷子，然后把错题做到错题本上去。

应该说在学校的考试是孩子的事，可又不光是孩子的事。孩子每一次考试，家长似乎都比孩子更关心。每年中考、高考时那浩浩荡荡的陪考大军，考场里孩子们考试紧张，考场外的家长比孩子更焦虑。孩子考完回到家中，多数家长第一句话准问：“今天考得怎么样？”

我认为家长应该关心孩子的考试，如果不关心那就是做家长的失职，但也不能过度关心，让孩子总是处于巨大的考试压力之下，就会使孩子的精神高度紧张，结果适得其反。很多孩子考试时总是不能正常发挥，平时背得滚瓜烂熟的知识，考试时反而怎么也想不起来了，往往就是由于压力太大的原因。

有些家长过于看重孩子每次考试的分数，听说考得好就喜上眉梢，听说没考好脸立马就拉下来。久而久之，一些成绩不好的学生就越来越怕考试，甚至形成了考试焦虑症，本来平时学得还不错，可一考试就砸锅。家长看到孩子考“砸”了，又打骂甚至挖苦孩子，造成孩子更加不爱学习、惧怕考试。如此恶性循环导致孩子的学习成绩越来越差。

家长关心孩子的考试成绩，本来没有错，但关心成绩不是目的，目的是如何找出考试丢分的原因，怎么样提高成绩。面对孩子考试成绩不理想，家长要有一个正确的心态和处理方式，切不可草率从事。[三四五年级] 孩子学英语家长如何帮？

父母在孩子的英语学习中，应充当什么角色？

1、孩子学习英语的最佳同伴

很多家长说，不行，我的英文水平比较差，孩子学英文也帮不上忙。我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动画片„„人家能听得懂，我听不懂，别把孩子教坏了！其实，如果你觉得自己的英文水平差，不如和孩子一起学，做他最佳的学习同伴，而不是你永远比他知道的多，你永远比他更聪明一些。跟孩子一起学，可能效果会更加好。比如看英文动画片，家长就和孩子一起学，一起来抢答，看谁猜得多。

2、孩子学英语持之以恒的鼓励者

鼓励孩子，且持之以恒地鼓励，的确很难做到，但大家要尽量去做。

教育孩子是一个很好的放松、很好的休息。换个角度看，其实很简单。比如：利用下班回家坐车、开车的那段时间，大概15分钟就可以调整好自己的角色。开车的时候可以放一段儿歌，录一些孩子丫丫学语的声音当碟听。或者想一下今天跟孩子聊什么游戏？今天玩什么东西？我就经常这样做，感觉和孩子在一起非常放松。因为没有苛求，这个游戏她必须会，或是她必须会背这本书等等的想法。孩子不会总按照我们的设计去做，有时候可以让她自发玩一些游戏。每天20分钟时间，不会特别累。所以持之以恒，其实说难也难，说不难也不难。

3、孩子学英语轻松、自然语境的创设者

很多家长一开始就和孩子说，孩子咱们学英文了，英文很重要，咱们得好好学„„这些对孩子没有一点用处，更多的是成人的理性。他没有学习的紧迫感，外在激励不能激励他。

重要的是，要让孩子体会到英语这个东西很好，他还可以去交流，他还可以跟不同的人说话。不仅可以用这种语言交流，还可以用那种语言交流。注意我们的态度，第一要轻松，第二要自然，不要太刻意了

[一二年级] 妈妈请别笑话我

亮亮家要搬新房子了,这段时间他特别高兴。可是亮亮今天很不开心,连小朋友喊他出去玩,他都不出去。家人以为他生病了,走过去询问了一番,只听亮亮低低地说:“妈妈总是喜欢在别人面前说我不好,别人都笑话我了。”

原来昨天妈妈接他放学回家,亮亮提议去新房子看看,正好顺路,妈妈就带他去了。亮亮从这个屋跑到那个屋,玩得浑身是汗,可玩累了没地方坐,他灵机一动,一屁股坐在了抽水马桶上。当时他妈妈笑坏了。晚上到亮亮奶奶家,当笑话一样跟大伙儿说了这回事,大伙儿听了乐不可支,一起笑话亮亮。亮亮真是气坏了。

亮亮说,每当妈妈在很多人面前表扬我时,我都觉得无比的自豪,可是妈妈总是在众人面前说我不好,我觉得很没面子,比如稍稍犯点错误,她就会说:“你将来怎幺办啊......”一听到这句话,我就恨不得找个洞钻进去。

亮亮的话值得家长们的重视。身为家长总觉得孩子还小,常常忽视他们的独立人格并表现出不尊重孩子的意愿,这容易给孩子的心灵带来伤害。遇到由此引起的与孩子之间的矛盾,家长应该做到如下几方面:

不要激化矛盾,尊重孩子的意愿,减少或暂时不对孩子的行为进行干预,而且绝对禁止用说教式、命令式的口气与孩子说话。要多与孩子进行感情的沟通,尊重孩子的人格。每个孩子都有自己的人格特点,当他的自我意识被激励和认可时,就有利于发挥他的潜能和责任感。

有意识地给孩子一些独立处理问题和解决问题的机会,尊重他们的应对方法。家庭生活中很多事情都应该由孩子自己完成,可是有些父母总觉得孩子太小不容易做好,于是取而代之,结果孩子失去了一次次锻炼的机会。比如孩子交费,一本《故事手册》,书费只需七元五角钱,孩子完全有能力自己带来交给老师,可父母却左担心右担心,最后自己把钱送到学校,这样会让孩子产生这种感觉:我太小,会把钱弄丢的,这会从一个侧面打击孩子的自尊。

家长不要给孩子定什么条条框框,应该尊重孩子的选择权,尤其是在孩子失败的时候,不要任意推断,把一时的失败推断为最后的失败加以惩罚。正确的做法是,家长和孩子一起研究失败的症结,然后在给孩子一定选择权的基础上,与孩子协商如何应对才更好,这样孩子在心理上得到了支持,自尊也就得到了保护。

巧妙利用孩子的逆反心理,不妨试试“激将法”。比如今天家里大扫除,桌子上的玻璃不干净,你可以当他的面说:“毛毛,你看你桌子上多脏哦!这太难擦了,我来帮你擦吧,你擦不干净的。”这会激起他强烈的自尊,在他完成任务后,再大加赞赏。当孩子的自尊心得到了满足后,做起事儿来就会非常努力。

[三四五年级] 家长在孩子学习方面 切忌急功近利

大多数家长会艳羡那些成绩好的孩子，甚至无数次感叹：为什么别人家的孩子那么聪明，不需要人操心呢？事实上，学习好可不是天生的。大多数孩子的智力水平差别不大，学习习惯及学习方法的不同，才是造就他们差别的主要原因。

古语云——“授人鱼，不如授人以渔”，这里的“鱼”是结果，而“渔”是方法，选择前者或后者，这主要取决于家长的心态问题，不急功近利说起来容易做起来难。

自主性差成普遍问题

每天要靠家长盯着才完成作业，这是典型的自主性差的表现。但这样的情况并不是进入小学后才产生的，往往在幼儿园阶段就已经显现。家长想要避免这样的情况，应该从小就着重培养孩子的自主性。

培养自主性，最重要的一点就是放手让孩子成长。有的家长嫌弃孩子穿衣太慢，于是取而代之，三两下就帮孩子把衣服穿好，这种做法其实是在某种程度上剥夺了孩子的自主权。久而久之，学习上的自主性也会慢慢削弱，时间久了，造成了学习的能力也跟着下降。

除此之外，自主性还将影响到孩子的创造能力。那些独立自主的孩子有一双善于发现的眼睛，他们在日常生活或学习中，容易观察到更多别人忽略的事物的发展规律，从而将这些发现转化研究的兴趣，久而久之，创造性思维就被开发出来。而那些缺乏自主性的孩子，则容易被表象所拖累，不仅学不好，也学不精。有些学生，一直 上到五年级，虽然平时作文写过不少，但总是没有进步，更别谈创意；还有些学生，一做计算题就紧张，十分钟也算不完一道题，应用题不会审题，找不到等量关系等，这些都是缺乏自主性造成的连锁反应。

习惯和方法都重要

如果要问，当前什么事情最让父母着急，恐怕十个有九个 会说是孩子的学习。不可否认，成绩是衡量学习状况的一个指标，因此，孩子成绩不好，家长的心态也会跟着不好。但成绩的形成并非一日之功，上升或下降皆如 此。当今孩子，大多数智力差别不大，造成孩子成绩千差万别的原因在于学习习惯与方法的不同。

有关专家认为，学习习惯和方法，对小学生来说是至关重要的两大学习要素。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。而学习方法则是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法和能力。

学习成绩就是“鱼”，短时间内可以通过强化训练取得，但长远看来，学习习惯及学习方法的培养才是“渔”，只有真正掌握了“渔”，才能在今后的学习中真正达到举一反

三、融会贯通的境界。

好习惯能提高效率

有这样一个现象，同一所学校的同一个班级，家长对于家庭作业的反应完全不同。有的说孩子回家一会儿就做完了，学校很宽松，有的却反映作业太多，有时要做到八九点。很显然，学习习惯不同造成了效率的差别。

然而，学习习惯的养成需要积累，甚至在初始阶段很难。当前不少孩子缺乏良好的学习习惯，做作业时看电视、吃零食，遇到不会的题目马 上就问家长等情况普遍存在，这就造成一两个小时可以做完的作业拖到三四个小时，久而久之，恶性循环。事实上，与工作一样，家长不妨帮助孩子在学习初期就制定一个计划，让孩子学会管理时间的同时形成一个良好的习惯。有调查显示，凡是学习好的学生，无一不是有好的学习习惯的。

好习惯养成后，做事情就会更有规划，懂得如何安排时间，学习效率自然得到提升。天材教育就曾经遇到这样一个学生，来的时候是班级的吊尾生，家长也没辙了，但在两个月的习惯培养后，成绩一下子就升到班级中等以上。

偏科是因为没兴趣

都说兴趣是一切事物的动力源泉。任何一件事，要想做得好必须要基于兴趣的基础之上，反之，即使外界压力再大，结果往往仍然不会理想。偏科是学习上普遍存在的问题，偏科产生的根源就是没有兴趣，调动起学习的兴趣，想偏科都不容易。

有些孩子很聪明，但又很顽皮，所以成绩始终处于不上不下的阶段，这其实也是学习兴趣没有很好地被调动的一种表现。这种孩子往往在某些项目上有惊人的能力，但他们的注意力更集中在自己感兴趣的事情上。因此，只要方法得当，往往提升得更快更容易。

面对孩子的偏科问题，专家认为，偏科并不可怕，只是因为暂时没兴趣，或者对某科目老师的教学方法不喜欢，这些都是可以改变的，前提是找到对症的方法。但家长需要警惕的是由偏科产生的厌学情绪，以免恶性循环。

心理关注不可或缺

除了学习习惯及学习方法的培养，关注孩子的心理也成为当下家长们必须要面对的现实。随着年龄的增长，家长会发现和自己的孩子越来越难沟通，这其中最重要的就是家长没有跟随孩子的心理年龄成长，还用老眼光看待孩子。

当今社会各项诱惑很大，孩子的心理很容易产生波动，进而影响情绪及学习，因此，当家长发现孩子学习上有问题时，首先不要急于求成非要把成绩搞上去，而是要成为孩子的朋友，弄清楚当前孩子的心理状态。现在，大多数学校都设有心理咨询室，目的就在于及时对学生的负面情绪进行疏导。而社会上一些知名品牌的一对一咨询，也从以往单纯的知识填补，转向全方位关注孩子的身心健康。

事实上，家长、老师以及社会的压力，都容易令孩子的心 理出现波动，从而出现厌学、叛逆、自闭、多动、做事拖拉等情况。如果在调整学习方法及习惯的前提下，再给予一定的心理疏导，将会取得事半功倍的效果

第四篇：聪明的父母都是这样培养孩子上进心的

我们在日常生活中经常说，一个人可以不成功，但是不可以不求上进，尤其是男生。由此可见上进心的重要性，那么怎么培养孩子的上进心呢，今天毕老师就为大家讲一讲。

上进心是孩子不甘人后的一种心态意识，它会鼓励孩子去进步，让自己觉得不比别人差。因而，父母从小就要培育孩子在学习上争领先锋、勇于面对学习上的困难。

父母应该多鼓励孩子去竞争，培养他们力争上游的意识。要告诉他们谁都可以得第一名，除非他不够努力。在平时的生活中父母应该让孩子主动意识到竞争是一件很平常的事情，人生处处都有竞争，要给孩子传达这个思想。不能让孩子从小感觉到自己天生就不如别人，而主动放弃。

孩子的一言一行绝大部分是模仿身边的人得来的，尤其是日夜相伴的父母。在孩子很小的时候，家长的所作所为对孩子是有着极大的影响作用的，因为孩子会以大人的做事方式为准则来衡量他的观念和想法。爸爸妈妈用自己对事业的进取精神去影响孩子，对孩子产生积极的潜移默化的作用。

因此，爸爸妈妈及家庭其他成人必须从自身做起，用自己积极上进的言行影响孩子，这样比简单的说教更为有效。有些家庭中，爸爸妈妈本身缺乏上进心，平时懒懒散散，更忽视孩子情感与智力方面的发展需要。对孩子没有明确的行为指导和要求，对孩子的上进心培养没有起到积极作用。

父母都希望自己的子女拥有比自己更多的物质财富，但只给他们各种各样的物质享受，可能会带来副作用。许多人努力工作，收入很高，也让孩子轻易地拥有了一些此时年龄不该有的东西。然而正是因为孩子什么都有了，他们才失去了自己追求和创造的动力，反而使这些孩子不求上进。

身为家长，应多给孩子精神上的鼓励，让他们自己通过努力去得到，而不是一昧的去提供或者满足他们的要求。要为孩子制造一些机会，鼓励孩子自己去争取，然后称赞他们所做的工作，表彰他们的成就，从而培养出他们的独立能力。让孩子知道获得的艰辛，让孩子认为自己的付出有价值，他们就会更有动力地去追求自己想要的东西，而不是事事都想要依赖别人。

从中小学的特长班、兴趣班，到高中的文理分科，大学的选专业等等，在于孩子相关的一些事情上，我们都应该尊重孩子的选择。教他们作出理智的决定，相信自己的判断能力，不要强迫孩子依我们的方式去做事。否则只会引起孩子的反抗和逆来顺受，更不用提积极进取了。

让孩子自己作出决定，有助于他们建立自信。家长要指导孩子作出明智的选择，并要相信他们的判断能力。虽然有些事情父母并不是太赞同，但只要孩子决定做的事是合法而又没有危险的，父母应尽量不要去干预，应信赖孩子的判断力。如果家长希望孩子相信自己的能力和有勇气去做任何事，就得先表示对他们有信心。

培养孩子的上进心，是不能一蹴而就的，这需要我们家长的坚持不懈，抓住一切有利的机会，在生活中有意识的锻炼和培养。

第五篇：聪明的父母都是这样教育孩子感恩的

我们都知道在西方国家中有一个感恩节，然而为什么没有诚信节、善良节呢？由此可见感恩对于人类的重要性。那么如何从小培养孩子的感恩之心呢，毕老师今天就和大家来聊一聊。

俗话说上梁不正下梁歪，父母如果想让孩子学会感恩，那么最首先自己要有感恩之心。家庭是孩子第一个，也是永远的学校。父母是孩子第一个，也是永远的老师。

父母自己做到关心、感恩老人，关爱、感激他人，特别是接受帮助时，一定要表示感谢。如此下来，孩子自然会受影响，也只有这样，孩子才能愿意接受感恩的教育。日常生活中对老人嘘寒问暖，如果老人离得较远，应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。要知道孩子都是在模仿和学习的过程中成长的，你现在对父母的样子，就是以后孩子对你的样子。

在我们的日常生活中，家长需要经常引导孩子表达感谢之意，说“谢谢”是最基本的方法之一。

比如，在公交车上看到别人让座给自己的时候，一定要说声“谢谢”；如果孩子身上的这件衣服是叔叔送的，一定要感谢叔叔；如果这个玩具是邻居家的哥哥姐姐送的，也要谢谢哥哥姐姐。同时我们父母在待人接物的时候，也要真心的表达自己的感谢，对待我们的家人时也要说“谢谢”，尤其当你对孩子说话的时候，记得要说“请”和“谢谢”。孩子对你表现出友善和关心也会深深地印在心上，当成学习的榜样。

孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，告诉孩子他们在家庭中负起的责任是理所当然的，也是很重要的，而承担力所能及的家务就是最好的方式。当他对这个家有付出、有责任感的时候，爱和感恩也会自然而然的产生。

在孩子的成长过程中，家务劳动对孩子各方面的能力和情感的培养有着重要的作用。让孩子参与劳动，可以把感恩化为实际的行动。要知道好品质和好行为都是不断培养出来的。让孩子从细微处入手，从小事做起。擦桌子、洗碗等孩子力所能及的劳动，要让孩子自己去做，一方面可以让孩子感到他是家中的一份子，有种归属感。最重要的是让他可以用行动表达对家庭的感恩。

现在大多数的孩子都是独生子女，是家里的宝贝疙瘩，是父母的掌上明珠。物质生活的充裕，让孩子感到生活很轻松，体会不到生活的艰难，更不知道他享受的生活、衣服玩具是父母或者其他亲戚为付出了多少精力、血汗换来的。所以要让孩子懂得生活的艰辛，懂得父母养育孩子的艰辛。

对孩子提出的要求，父母应先思考一下是否合理，如果不合理，则坚决拒绝，并且要告诉孩子为什么不合理。给孩子一些经受挫折的机会，让孩子自己通过家务劳动等方式去争取自己需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。有条件的父母，还可以把孩子带到自己工作的地方去看看自己是如何工作的，身教的力量远远大于言传。

感恩是一种生活态度，更是一种境界，只有让孩子学会感恩才能健康快乐的成长！