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身边那些有特点的人作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的身边那些有特点的人作文，希望能够帮助到大家。
身边那些有特点的人作文1我有一个可爱的妹妹，她比我晚出生3年，所以作为她大三岁的姐姐的我，从她出生小小的一坨就慢慢，慢慢，看着她长大。
她是一个双眼皮，而我是一个单眼皮，我也不知道为什么，大概基因总是要有不同之处吧，她还有俩个甜甜的酒窝，为什么是甜甜的酒窝呢，因为每次我生气的时候，她都会使用笑容攻击，扯着我的衣角，然后笑着看着我说：“姐姐，姐姐，你不要生气了嘛”。每次看着她弯弯的眼睛，和甜甜的酒窝，我就自动不生气了。
妹妹是一个调皮的妹妹，她不喜欢吃青椒，然后会把青椒弄到地上，然后会很脏，总是会被妈妈说；她喜欢玩玩具，但总是不喜欢把玩具收到玩具箱子里面，喜欢把他们分散在家里的各个角落，然后每次都得我去帮她收集回来；她喜欢粘着我，希望我每天都陪着她一起玩，总是在我写作业的时候眼巴巴的看着我，扯我衣角，然后每次都会被妈妈抱走。
就是这样一个调皮的妹妹，可是我还是很喜欢她，她会对我笑，会哄我开心，会把她好吃的分享给我一半，会给我玩她舍不得的玩具会说：“我最喜欢姐姐了！”比起这样可爱的她来说，她的调皮就显得是可爱的调皮了！
我喜欢我的妹妹，就如她喜欢我一样！
身边那些有特点的人作文2我的妹妹是一个小书虫，不管走到哪儿，她手里总是会拿一本书。
有一次，妹妹在看一本她最喜欢的一本书，读到了一句她喜欢的句子准备记下来时，发现身边没有笔。于是她起身去书包里拿，转身时不小心把水泼到了书上，但她并没有发现。当她拿完笔以后，回来一看，突然大叫了一声：“啊——”我们听到声音，急急忙忙地跑了过来查看情况。见妹妹坐在椅子上看着湿掉的书一言不发，我们便问她：“你怎么啦？”妹妹转过头，一脸愤怒地说：“是谁——把我的书——弄湿了！”我们一脸茫然，一时不知道说什么。半晌妈妈结结巴巴地说：“不……不……是我们啊”我看了看书，对妹妹说道：“我们都没有来你的屋子，怎么能把你的书弄湿了呢？”妹妹听了我的话，又想了想刚刚的事，妹妹忽然低下了头说：“对不起，我没有把事情弄明白，错怪你们了，对不起。”我们一边帮妹妹收拾，一边说：“没关系，只要你不要再有下一次就行了。”
还有一次，妹妹在走路的时候看书，她走着走着碰到电线杆了。她以为自己撞到了一个人，连忙对电线杆说：“对不起！对不起！”妹妹见对方半天没有回应，便抬头一看——原来是电线杆。妹妹环顾四周看看有没有人，迅速用书挡住脸，尴尬地逃走了。
这就是我的妹妹，她是一个很爱看书的人。
身边那些有特点的人作文3大自然是画家，为我们描绘了美丽的画卷；大自然会说话，为我们讲述了丰富的知识；大自然是奇妙的，它让世界千变万化；大自然是伟大的，它时时带给人们震撼。让我们睁大眼睛欣赏大自然，伸出双手拥抱大自然，敞开心扉感受大自然，饱含激情。赞颂大自然。
今天，我来到了大自然，我在大自然的草原里玩耍，玩耍时，我和我的妹妹奔跑，我们奔向天空的方向，我们就像在天空中奔跑，奔跑累了，我们躺在大自然的草原里，吸收大自然的清新的空气，大自然的空气是多么的清新啊！
我和妹妹休息完之后，我们在草原的小河边钓鱼，我们拿出鱼竿之后，我就去挖蚯蚓，我把挖到的蚯蚓放在一个小桶里，我把蚯蚓一条一条的挖出来，挖了几十条之后，我把这个小桶拿到小河边。
我在妹妹的鱼钩上串上了一条小蚯蚓，让妹妹先钓，我把手放进小河里洗了洗手，然后，在我自己的鱼竿上也串上了一条小蚯蚓，最后，我把鱼竿放进小河里。过了三四分钟，我把鱼竿拿上来一看，“怎么没有鱼呢？”然后，有一位老爷爷走过来跟我说：“钓鱼要有耐心，才会钓到鱼的。”然后，我按照老爷爷的话去做，我果然钓到了鱼，而且是一条大鱼。
我把这条大鱼放在桶里，可是，桶不够大，我走来走去想办法，脑袋像灯泡亮了起来。我和妹妹一起去找了一根绳子，我用一根尖棍子在鱼嘴插进去，插到鱼尾，有了个洞，我再把那根绳子放进去，然后在绑住，我和妹妹一起抱住这条鱼，坐车回家了。
身边那些有特点的人作文4《我的妹妹》写了小作者的妹妹的性格特点，让人对其有了一个深刻的印象。下面我们来看看这篇《我的妹妹》。
我的妹妹很可爱!她有两颗黑葡萄般的大眼睛，时不时地转着，是个小机灵鬼。她小小的鼻子下长着一张樱桃小嘴，都说小嘴会说话，果真不假，她呀，要说起来那可真是没完没了哦。
要是别人问她最爱干什么，她肯定很干脆地说：“当然是玩呀!”别看她文文静静，她要玩起来比谁都疯，就像个假小子。有一次，她来我这儿玩。到我家的时候满头大汗，我奇怪地问：“怎么了?一头的汗。”
她吞吞吐吐地说：“我......我跑来的。”
“你来我这干嘛?”
“找你玩呀!”说完她就拉我走了，我们去了广场。她在广场上跑来跑去，像一只小鸟自由自在地在天空翱翔。
我的妹妹也很爱美哦!当她的手碰到镜子的那一刻，就走不动路啦!她非得在镜子前照来照去，摆许多姿势不可。还喜欢拿着我的发卡，头绳带上，对着镜子里的自己左看看右看看。时不时满意地点点头，偶尔嘟着嘴摇摇头。
妹妹更是一个爱笑的女孩，也会逗别人笑。比如，我在看书的时候，她就问我：“姐姐，我漂亮吗?”我笑着说：“漂亮!”然后她就得意地用小手拍着我的肩膀：“那当然，谁叫我是你妹妹呀!”我听了哈哈大笑，都不知道怎么回答她。
这就是我可爱的妹妹，你们喜欢她吗?
作者：(祁山小学304班刘思颖)
身边那些有特点的人作文5我的妹妹长得非常可爱，她今年两岁了，长着一双水汪汪的大眼睛，就像光彩夺目的黑宝石。她的头非常圆，像一个小皮球。
我非常爱我的妹妹。她特别爱玩，有一次，我和妹妹一起玩捉迷藏，我对妹妹说：“妹妹，你来藏，我来找，行吗？”妹妹回答说：“好啊！”说完，我就闭上眼睛，开始数数。“一、二、三时间到！”我对妹妹说。然后，我就去找她，可是找了一大阵，还是找不到。于是，我急匆匆地跑去厨房，对妈妈说：“妈妈，我好像找不到妹妹了。”妈妈急急忙忙地说：“那我和你一起找她吧。”我们找了好一阵子，才把她找到。原来，妹妹藏到了我的自行车后面。妹妹可真是一个玩捉迷藏的高手！
我的妹妹不仅是一个玩捉迷藏的高手，还很聪明呢！
有一次，我把三袋零食扔到妹妹的面前，让她拿给我，我原来以为她会一袋一袋地拿给我，意想不到的是，妹妹竟然两只手各拿着一袋零食，嘴里还叼着一袋，她可真聪明呀！还有，我背唐诗时，妹妹在旁边听着听着就会背了。
我的妹妹也十分爱笑。只要我开一个小小的玩笑，就能让她笑个不停。她笑起来的时候有两个小酒窝，看起来十分可爱。
妹妹是我生活中最好的玩伴，我的生活中不能缺少她。
身边那些有特点的.人作文6暑假里，叔叔带着妹妹从老家汉中到淄博来看我们，我真高兴。
妹妹既聪明又可爱。她今年五周岁，长着一张甜甜的小嘴，看到什么说什么，看到什么唱什么，特别讨人喜爱。她每跳一支舞、每唱一首歌都能得到大家的掌声。她跳的《我爱北京天安门》和《七色光》，我很喜欢。
妹妹是在汉江边长大的，但妹妹从来没有见过大海。才来淄博一天，妹妹就嚷着闹着要去青岛看大海、学游泳。于是，我们大家就乘车去青岛看大海。妹妹听说快到青岛了，在车上就准备脱衣服下海游泳。可是，到了海边，真正见到大海，妹妹往后一闪，说：“大海真大呀！我可不敢下海游泳啦。”一句话逗得我们哈哈大笑。
妹妹很调皮，有时候还很霸道。她和我争吃的争穿的争玩的。我好几年都没有见到奶奶，奶奶想抱抱我，妹妹又和我争奶奶。我感到很委屈，想哭。妈妈说妹妹是客人，总让我让着妹妹，还要我当好小主人，做出个大姐姐的样子来。可大家一不满足妹妹的要求，她就大声哭闹，没有一点妹妹的样子。我真拿她没办法。
这就是我活泼可爱又调皮烦人的小妹妹。和妹妹相处了十天，可当妹妹他们坐上火车准备回老家时，我心里还真有些舍不得呢！
身边那些有特点的人作文7只是看到题目，大家都会觉得只有孙悟空会改七十二。什么猴子会变七十二？谁说没有？我家有一个。她是我刚满两岁的小妹妹。
耶！淘气的猴子来了！我看见她站在椅子上，轻轻一推，她跳到了桌子上。她一手拿着奶瓶，一手拿着小风扇唱歌跳舞。我看到了，哭笑不得，但还是装作生气的样子去找她。我说：快下来，不然我打你。她充耳不闻。我有点生气，大声对她说，你没听见吧？你想让我揍你吗？她听着，开始抽泣，变成了下一只猴子。
淘气的猴子听到我说的话，突然变成了一只被宠坏的猴子。被宠坏的猴子找到了妈妈，立刻大哭起来。哭着指着我说：“妈，妈，我姐打我。”我撅着嘴，告诉我妈妈发生了什么事。妈妈听后说：“你姐姐做的对。不能再调皮了。”撒娇的猴子看到妈妈没有站在他的
哈！她又变成了一只有趣的猴子。因为表哥在我家后面的幼儿园上学，阿姨最近在种水稻，没时间接她。小猴子知道路，所以他每天去接她。午饭时，爷爷跟她开玩笑说：你表哥姓范，你姓丁。你为什么每天放学后去接她？滑稽猴子对他说：我听到幼儿园放学铃声响了，我就去接她。爷爷说：她姓范，你姓丁。以后不要接她了。滑稽的猴子想了想，把爷爷的饭碗推到他面前，说：“快点吃你的饭。”这让我们笑了。
这是我家七十二只小猴子。哦，只有三个变化，还有六十九个变化。你想听吗？加油！
身边那些有特点的人作文8自从妹妹来到了我的家后，我便会经常去看一下我的妹妹，因为我的妹妹很好玩，一听到音乐，她的小手便挥舞了起来。虽然我的妹妹很好玩，但是她也非常的令人“讨厌”。
不管在什么时候，什么地点，我的妹妹会不定时的哭几声，让我听着都感觉到烦恼，让我每次都欲哭无泪，每次都有一种想打她的举动，但是我最终还是忍住了。因为她还太小，不懂事。再加上我是她哥哥，血浓于水，所以我只好一忍再忍。
她不仅仅只有这一个讨厌之处，更讨厌的是她的性格真是太让人奇怪了，妈妈在她边上时，她一声不吭，只要是我妈妈一出去没多久，她便会使用她的独家绝技：哇哇大哭！那哭声中竟然还有哼哼声！可见我的妹妹的不满。所以，每一次妈妈吃饭都必须推着婴儿车中的妹妹去吃饭。这便是我“讨厌”妹妹的一些小理由，但是有一个很大的理由让我讨厌妹妹，那便是她的拉撒了。
她每天吃了就睡，睡了就吃，但是她总不能光吃不拉，于是，每天房子中总会传来妈妈的叫声：“珞珞又拉了！”之后便是一阵忙活，结果珞珞她还笑了起来，真是让我和妈妈彻底的无语了，拉了还笑我们！真是一个“讨厌”又可爱的妹妹啊！
我的妹妹虽然很“讨厌”，但是她让我们原本无趣的家变得充满了勃勃生机！
身边那些有特点的人作文9星期天，柔和的阳光透过窗户洒在地板上。突然，我的目光停留在了那张合照上，看见她，我的回忆便如潮水般纷至沓来，一些往事也顺着记忆的河流，鱼儿一般游进我的脑海。
一个星期前的早晨，我正坐在床上揉着惺松的眼睛。门铃响了，随后，一串银铃般的笑声钻进了我的耳朵。刹那间，我感到有一种不祥的预感。果然，不出我所料，“讨债鬼”丁悠伊又来了。
丁悠伊是我的表妹，每次她来准没好事。她打开我的房门，对我说：“姐姐，你可真懒，还在睡觉。”我的脸顿时烧了起来，就利索地穿好衣服，去洗漱，表妹就像跟屁虫一样跟在我身边，一步不离。
我走到餐桌旁，惬意地吃着早餐，妹妹又来跟我炫耀了：“姐姐，我语文考试得了100分，厉害吧！”我嘴上应和着，心里却：切！一年级语文考试得了100分有什么稀奇的，你有本事六年级也考个100分来，那才厉害呢！
下午，妈妈出去了，只有我和表妹两个人在家。我去厨房拿牛奶喝，忽然，一个黑色的东西跑了过去，我当时愣住了。许久才回过神来，是老鼠！
我最怕老鼠了，手中的牛奶盒也失魂般地掉在了地上，表妹闻声而来，“老……老鼠……”妹妹对我说：“姐姐不要怕，有我呢！”那句话像一股暖流，流进了我的心底，一种温暖的气息在心扉中打转。
星期六，妹妹要去上海了，我有些不舍，妹妹塞给了我一个布袋子，我打开一看，有一张我和她的合影，那时的我们多么开心呀！还有一张字条，上面用稚嫩的字迹写道：“姐姐，我会再来的。”霎那间，眼泪再也忍不住了，夺眶而出，可妹妹已经走了。
身边那些有特点的人作文10在二零xx年十二月十六日晚上十一点，一个新的生命降临了，她就是我亲爱的妹妹一一小壳（小壳这个名字是我起的，为什么，你猜！）
我第一次见到萌萌的小壳就像一个人走出了迷雾，看到了皎洁的月亮一样欣喜。当时小壳正在床上熟睡着，嫩嫩的皮肤，小小的嘴巴镶嵌在一张胖乎乎的小脸上，好萌呀，我不由赞叹！
我陪着小壳一天天的长大，渐渐的小壳会喊了、会笑了、会翻了、会坐起来了、会爬了、会模糊的“爸爸、爸爸”的叫了，好神奇，真不可思议。小小的人儿在不知不觉中长胖了，长高了，也越来越萌了！
小壳最爱我啦，我也爱逗她，我一说话，小壳就“咯咯咯”的笑，笑声如银铃般清脆，笑得嘴角上扬，本来就不大的眼睛眯成了一条缝，我一凑近，笑得更欢了，在逗她中，教会了小壳摇头晃脑，听音乐上下晃动身体，真逗！
小壳有时候便便拉一点点，有时候拉便便一大堆，把陈年老屎都拉出来了，不定期爆发拉床单上、拉人衣服上，一半欢笑一半愁啊！每次拉便便自己都不好意思，逗得自己笑个不停，呵呵！
睡姿有时好，有时难看，躺着睡，侧着睡，甚至有时趴着睡，我在一旁笑，她不悦的懒懒的抬起眼皮瞅瞅我，又睡了。小壳好几次乱爬，从床上摔下来，我心疼的眼泪都流出来了，小壳出生后，有喜也有忧，但还是快乐多呀！我爱我家萌萌的小壳，我要陪着小壳一起长大！
身边那些有特点的人作文11不高的个子，皮肤很白，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴，厚厚的嘴唇。头上扎着可爱的小辫子。瞧！这就是我的妹妹可可。
因为她生就可爱，就有许多人想做她的姐姐或妹妹。有一次，我和妹妹一起出去玩，一路上有很多人都来看她，还说道：“那个小妹妹好可爱！”“好萌的小妹妹。”……不停地夸赞她。
我的妹妹成绩很不好。有一次，我的数学考了九十一分，语文考了八十五分，拿成绩时都把我气哭了。没想到我妹妹数学考了四十多分，语文考了三十多分，而且她还笑着呢！姑姑告诉我，她从小到大考的最高分就是五十。
我妹妹很臭美。有一年冬天，她为了变好看，她就穿上她最喜欢的白色裙子，穿完后，她就跑到我前面，高兴地对我说：“姐姐，你看我的裙子多好看，你也去穿吧。”美不过三秒，她就打了个喷嚏。后来听妈妈说她生病了，连养两个星期都没好。
我的妹妹还很爱玩游戏，有时一写完作业就玩游戏。有一次，妹妹说让她玩一小时就不玩了。一小时后，她又说再玩一会，结果她玩了个通宵，还怪我没有提醒她。
这就是我的妹妹，虽然她有时让我很生气，不过我很喜欢她。
身边那些有特点的人作文12记忆就是一艘小船，你可别看它小，里面可是装有许多东西的哟！比如：我们生活的事情，我们遇到的困难，遇到的好事，和我们受到的委屈等等，这就是我们的回忆。
在我的记忆小船，里妹妹已经有十个月了，她又有了很大的变化，你们看：妹妹现在正坐在床上呢，她呆呆的看着我，仿佛在沉思，过了一会儿，她朝我的脸上扑来，一把揪住我的脸，把我的脸都揪红了，她就像一只小老虎扑进一只大老虎怀里似的，我被她“欺负”了之后，我心里很过意不去，于是就想：我既不可以打她又不可以骂她，那我就让她羡慕嫉妒恨，于是我就跑出屋子去外面拿了一个橘子，然后走进屋子里，坐在她面前玩弄橘子，她先是大叫，然后就手舞足蹈，仿佛很想吃，我见他很想吃的样子，于是就剥开皮来吃，她见了，更是生气，在我旁边大叫，一副很想吃东西又不可以吃的样子，让人见了都好笑，顿时，她一下子向我这里扑来，我还来不及反应，妹妹就一把抓住橘子，我见了，顿时傻了眼，手上的橘子早已被妹妹抢了去，我见此情景，于是就去抢妹妹手中的橘子，谁知被妹妹一下子抓住了我的手，然后被妹妹一下子抓住了我的手，被妹妹放进了嘴里，我的手被妹妹刚刚长出来的小牙齿咬得疼极了，一副很狼狈的样子，妹妹见了，于是就哈哈大笑，我见此情景，只得乖乖走了出去。
我一个九岁的哥哥，抢不赢一个十个月的小妹妹，诶，倒霉喽！
身边那些有特点的人作文13她像一束阳光，照亮了我的生活；她像一阵春风，吹醒了我的柔情；它像一汪清泉，溢满了我的心田。她，就是我那充满活力的妹妹。
妹妹不满三岁，喜欢满世界疯玩。她似乎不知道累，迈着她莲藕般白嫩的小短腿，一会儿风一样冲上楼；一会儿蜗牛般下楼；一会儿跳着向东；一会儿爬着向西。房屋里充斥着不绝于耳的“咚咚”声，闹得鸡飞狗跳。不过，妹妹最喜欢的还是把床当蹦蹦床一样跳，整栋房子都跟着颤动，腿像弹簧一样收缩，胖胖的手不住地摆动，直跳得脸蛋红彤彤的，叫人想咬上一口。
对于零食，妹妹也是情有独钟。只要手里有了糖，首先想到的是我，不辞辛苦地送过来，眨巴着眼睛望着我。大家千万别以为是想给我吃，她只是想让我帮她打开。如果我帮她打开了，她就欢天喜地地抢过去；如果我不帮她打开，她就委屈巴巴地瘪着小嘴，向妈妈求助：“妈妈，帮我打开，姐姐欺负我……”。这样，还不忘告我一状，直让我哭笑不得。
但，妹妹也会心疼我。有一次坐车时，妹妹拿着我的手玩，无意中看到我中指鼓起的包，马上用手轻轻摸一摸，眼里满是心疼，抬头问我道：“姐姐，你手怎么啦？”还不等我回答，就垂下眼帘，眼里隐隐泛起泪花，小声说：“对不起……”我又感动，又好笑，哄道：“没事没事，又不是妹妹弄的，是这根手指不爱干净就变成这样了，没事的。”她听了我的话，才重展笑颜。
我庆幸有这么一个可爱的妹妹。我也将用她给我的力量，勇往直前！
身边那些有特点的人作文14“这就是你妹妹呀，长得真可爱！”“瞧你妹妹这脸相，一看就很有福气！”每当听到这些夸奖妹妹的话时，我就特别开心，比听到别人夸我还要开心。
我的妹妹确实长得很可爱，今天我刚去看了她，发现妹妹又长大了一点，她几乎都会坐了。妹妹的脸颊白里透红，雨帘般的睫毛下有一对黑黝黝的眼睛，滴溜溜的转着，很惹人喜爱。
但是，别看妹妹长得可爱，她可是一点也不好惹，脾气就像鞭炮一样，一点就着。就拿今天来说吧，妹妹正躺在床上，舒舒服服的晒着太阳，手里玩着玩具，温暖的阳光把她的脸映红了，看样子妹妹很享受啊。可是，调皮的弟弟好像看不得她享受似的，一把抢过妹妹手中的玩具，自己玩了起来。妹妹先愣了一下，然后就开始了她的“大哭神功”，“哇——哇！”小脸被气得红成了苹果，声音不说能传个百里，至少前后上下的几家邻居都能听到，害得弟弟只得投降啦。
这个“鞭炮”才刚烧完，就又被点燃了。到了午餐时间，我们都上桌吃饭了，而妹妹因为才七个来月，还不能吃，所以舅妈就抱着她在饭桌前看看。可是，这一看不要紧，妹妹吵着要上桌吃饭，努力地挣脱舅妈的怀抱。舅妈不许，妹妹就哭，声音一声比一声大，一声比一声高，最后音高都可以用“响彻云霄”来形容了。舅妈只得把她抱到一边喝奶去了，我们都笑妹妹是个馋猫，可她才不管呢，有吃得就行。
妹妹虽然脾气火辣，但她笑起来还是很甜美的，含糖量特别高，不信，你就来看看吧。
身边那些有特点的人作文15我有一个妹妹。不过只有六个月大，身高七十多公分。她圆圆的小脸蛋上，两只水灵灵的眼睛，犹如两颗亮晶晶的宝石。滑溜溜的小鼻子下面，一张爱笑的嘴巴，经常口水涟涟。多么惹人喜爱！
她的胆子很大。不管你和她玩多么刺激、恐怖的游戏，她也不会哭。一天晚上，爸爸和她玩“极速飞车”，这辆“飞车”的速度飞快，且一次又一次的撞上门和墙，时不时发出“咚——”的响声。妹妹没有哭，反而笑了。想起她满六个月体检那天，体检项目的血常规当中需要抽血才能检验。医生先看了一张单子，随后马上把抽血用具拿了出来。接着，医生把包在外面的塑料包装袋给拆开了，摆弄了一下就把它扎进妹妹的手指里了。她的行为出乎我所料。她没有哭，医生还把她的手指挤了好几下，她也没哭，眼睁睁的看着那眼疾手快的医生。这可能是她的无知产生的吧。我估计，那个瓶子里的血液大约有四厘米高，一厘米宽的样子。
她很贪吃，不是一般的贪吃。她只要看到某个东西，先会盯着那个东西看，然后是流口水，就是“做珍珠”，接着是张大嘴巴，把头伸过去，貌似一口把这样东西吞下去似的。一天晚上，我和爸爸妈妈在吃饭，妹妹在妈妈怀里抱着。当我和爸爸妈妈吃得正香时，妹妹突然“呜……”的叫了起来，嘴巴还一张一合，好像在说：“怎么不带我吃呀？”我们不禁笑了起来。
她非常爱笑，笑的总是那么甜。每当我看到妹妹笑的时候，我就很高兴。一次，妈妈在和她玩。一会儿做做动作，一会儿说说话。不一会儿，妹妹就被逗笑了。笑的美滋滋的，可开心了！
妹妹真是一个可爱、胆大、贪吃、爱笑、的妹妹。
第二篇：习作：身边那些有特点的人
习作：身边那些有特点的人
一、习作要求
1．选择身边那些有特点的人来写，通过具体事例写出人物的特点。
2．学习、运用并积累叙事写人的基本方法。
二、方法训练
1．课文回顾：《我不能失信》
(1)思考：你认为文中的庆龄是有特点的人吗？她的特点是什么？
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(2)庆龄的特点是通过什么内容来表现的？课文是以什么顺序来写的？
内容：
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顺序：________________________________________________
(3)你觉得课文写下面的内容对表现“庆龄是个守信用的孩子”有什么作用？简要写下来。
材料1：伯伯家有鸽子，伯伯还说准备送庆龄一只。
作用：________________________________________________
材料2：爸爸、妈妈都劝庆龄去伯伯家。
作用：________________________________________________
材料3：没有等到小珍，一个人在家，很没劲，可是庆龄并不后悔。
作用：________________________________________________
(4)通过这篇文章，你觉得叙事与表现人物特点之间有什么关系？判断正误。
A．在写人物的文章中，叙事的目的是为了表现人物的特点。()
B．在叙事过程中，应该把能表现人物特点的内容写得具体详细。()
C．要重视叙事的完整性，不必描写人物的外貌、语言、动作、神情、心理等。()
2．比较阅读
(一)勤奋人生
在美国，有一个人在一年之中的每一天里，都几乎做着同一件事：天刚刚放亮，他就伏在打字机前，开始一天的写作。这个男人名叫斯蒂芬·金，是著名的恐怖小说大师。
斯蒂芬·金的经历十分坎坷，他曾经潦倒得连电话费都交不起，电话公司因此而掐断了他的电话线。后来，他成了著名的恐怖小说大师，整天稿约不断。常常是一部小说还在他的大脑之中储存着，出版社高额的订金就支付给了他。如今，他算是世界级的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奋的创作之中度过的。
斯蒂芬·金成功的秘诀很简单，只有两个字：勤奋。一年之中，他只有三天的时间是例外的，不写作。也就是说，他只有三天的休息时间。这三天是：生日、圣诞节、美国独立日。勤奋给他带来的好处是永不枯竭的灵感。学术大家季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的，她会源源不断地给这些人送去灵感。斯蒂芬·金和一般的作家有点不同。一般的作家在没有灵感的时候，就去干别的事情，从不逼自己硬写。但斯蒂芬
·金在没有什么可写的情况下，每天也要坚持写五千字。这是他在早期写作时，他的一个老师传授给他的一条经验，他也是坚持这么做的，这使他终身受益。他说，我从没有过没有灵感的恐慌。
做一个勤奋的人，阳光每一天的第一个亲吻，肯定是先落在勤奋者的脸颊上的。
(二)阿婆是淘宝高手
说起“淘宝”，你会想到什么？网购？不！不！不！我要说的这位淘宝高手是我的阿婆。阿婆个子不高，一双聚光的小眼睛，很善于淘到身边的“宝贝”；一个灵敏的鼻子，总能嗅出不和谐的地方；一双灵巧的手，能将许多废物变废为宝。
你看，保鲜膜的内芯，缝个花边，穿根绳子挂在墙上，一个既美观又实用的卷纸架就大功告成了。
一次，有亲戚送来一篮子螃蟹。螃蟹吃完后，她看到竹篮编得不错，扔了可惜，为了不浪费那些竹子，她开始寻思利用的办法……“有了！”阿婆看看空荡荡的墙壁，激动地大叫起来。她要做什么呢？只见阿婆先将篮子冲洗干净，然后拿起剪刀，把竹篮的身体剪开，再将篮底剪去，竹篮就成了一块长方形的竹排了。接着，阿婆找出几块布料，剪成同样大小的五个长方形布块，再将剩下的布料系成五个蝴蝶结，分别缝在五个布块上，最后将布块缝在竹排上，在最顶端系上绳子，挂在墙上。“大功告成！”阿婆兴奋地说。我一看，原来是有着五个漂亮布口袋的收纳袋！
最近，她又听说了一种叫“环保酵素”的东西，作为资深“淘宝”高手的阿婆怎么能错过呢？平时吃水果削下来的水果皮，择菜剩下的蔬菜叶、菜头菜尾、土豆片等，都利用起来，兑水和红糖，放进一个个空矿泉水瓶里密封。然后每天将瓶口稍微打开，放出瓶里的气体，避免瓶子被撑破。几个月后，“环保酵素”终于可以拿来使用了。它的用途可多了：可以用于园艺或农作物，还能改善土质；可以当作家用清洁剂，绝对不含洗发精、洗碗液的化学成分；清洁地板；净化下水道等等。最重要的是，制作环保酵素既能减少垃圾，又能减少化学污染，净化脏水。阿婆家的那些小盆栽再也不需要买花肥啦！
低碳环保理念已经走进我们的生活，成为“淘宝”高手的阿婆劲头也越来越足了。我在想，如果按淘宝网的评定等级，我的阿婆该有很多“皇冠”了吧！
(1)
写出人物的特点。
斯蒂芬·金：____________________________________________
阿婆：________________________________________________
(2)
列举写阿婆的三个典型事例。
①用____________制作______________。
②用____________制作______________。
③用____________制作______________。
(3)
分析：《勤奋人生》和《阿婆是淘宝高手》在叙事上有什么不同？
《勤奋人生》：_________________________________________
《阿婆是淘宝高手》：___________________________________
三、我的构思
1．如何找人物的特点？选择你认为可行的方式打“√”。
(1)从人物的性情、品格上找特点。()
(2)从人物的喜好上找特点。()
(3)从人物的独特本领中找特点。()
(4)从人物的谈吐、处事方式上找特点。()
2．为自己的习作构思框架。
(1)人物：_________________________________________________
(2)特点：_________________________________________________
(3)典型事例：
①____________________________________________________②____________________________________________________
(4)列写作提纲：
______________________________________________________
______________________________________________________
参考答案：
习作：身边那些有特点的人
二、1.(1)庆龄是个很有特点的人。她的特点是守信用。
(2)庆龄没有去伯伯家，在家等小珍。虽然小珍没来，但她并不后悔。事情发展的顺序
(3)伯伯家越有吸引力，就越能说明庆龄守信用的特点。
说明庆龄的态度很坚决，爸爸妈妈都劝不了。
通过写庆龄并不后悔，说明她守信用的品质很可贵。
(4)A.√ B．√ C．×
2．(1)勤奋 低碳环保，变废为宝
(2)①保鲜膜的内芯 卷纸架
②装螃蟹的竹篮 收纳袋
③果蔬垃圾 环保酵素
(3)写得简略，只是概述事情，能让我们体会到人物的勤奋。
写得具体，把事情的过程写出来了。
三、1.(1)√(2)√(3)√(4)√
2．略。
第三篇：习作：身边那些有特点的人教案
课题
身边那些有特点的人
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标
1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。
2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。
教学
重点
抓住特点有顺序地介绍自己熟悉的一个人。
教学
难点
抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚、具体。
教学设计
设计意图
导入
（）分钟
一、谈话导入，引出课题
1.孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。
2.相互交流，激发兴趣：
孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？
3.今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：（板书：身边那些有特点的人）
【设计意图：创设情境，谈话导入，使学生兴趣浓厚地投入到写话的学习中。】
新课
教学
（）分钟
二、出示词语，选定题目
（课件出示2：）
1.上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？
预设：看到了“热心肠”，我想到了我的同桌，预设：看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫，在家养了很多昆虫。
2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。
如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”……
三、明确任务，选材构思
1.明确要求：（课件出示3）
（1）自己读读这次作文有哪些要求。
（2）教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。
①写熟悉的人。
②语句要通顺。
③用一件事来写。
④抓住人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论：
你想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
3.集体交流：
【设计意图：出示词语，引导学生确定题目，为习作打下基础。】
【设计意图：出示课件，展示写作要求，让学生有章可循，有据可依。】
（1）教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助他归纳，也可以板书学生所说的特点。（板书：抓住人物特点写）
（2）如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。
（3）着重指导学生在写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。并接着板书：（板书：写出人物的神情、动作、心理、语言）。
四、学生习作，下笔成文
1.起草动笔。教师巡回指导：
（1）学生开始自己的习作。
（2）教师巡回指导，对有困难的学生提供帮助，在优秀习作的旁边做标记，争取将每个学生的习作情况了然于胸。
五、交流习作，指导修改
1.请刚才习作本上老师做标记的同学朗读自己的作文。
2.教师引导学生围绕目标进行评价、修改。
3.学生自己修改自己的作品。
【设计意图：书写作后，再引导学生修改，培养学生修改作文的能力和耐心。】
课堂小结及拓展延伸（）分钟
六、与人分享，交流乐趣
1.将自己的作文读给所写的人、或者爸爸妈妈听。与他人分享习作的快乐，并再次修改自己的作文。
2.将修改后的作文誊抄在作文本上。
板书
内容
【板书设计】
习作：身边那些有特点的人
抓住人物的特点
写出人物的神情、动作、语言、心理
教学反思
成功之处：
教师设计的这节作文指导课《身边那些有特点的人》，指导孩子们学会抓住人物特点，用自己的语言生动地描述出关于这个人的事情。让孩子们学会结合人物的神情、动作、语言、心理等等特点，按照一定顺序，描写出熟悉的人的特征。
教学中，引导学生确定题目，抓住人物特点，讨论交流有关人物的事件和特点。在充分说话的基础上，明确了思路，弄清了特点，再开始写作，效果会很明显。
不足之处：
教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
第四篇：习作：身边那些有特点的人（优质教案）
习作《身边那些有特点的人》
教学目标
1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。
2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己熟悉的一个人。
教学难点：
抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚、具体。
教学课时2课时
教学过程
一、谈话导入，引出课题
1.孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。
2.相互交流，激发兴趣：
孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？
3.今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：（板书：身边那些有特点的人）
二、出示词语，选定题目
（课件出示：）
1.上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？
预设：看到了“热心肠”，我想到了我的同桌，预设：看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫，在家养了很多昆虫。
2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。
如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”……
三、明确任务，选材构思
1.明确要求：（课件出示）
（1）自己读读这次作文有哪些要求？
（2）教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。
①写熟悉的人。
②语句要通顺。
③用一件事来写。
④抓住人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论：
想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
3.集体交流：
（1）教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。（板书：抓住人物特点写）
（2）如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。
（3）着重指导学生在写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。并接着板书：（板书：写出人物的神情、动作、心理、语言）。
四、学生习作，下笔成文
1.起草动笔。教师巡回指导：
（1）学生开始自己的习作。
（2）教师巡回指导，对有困难的学生提供帮助，在优秀习作的旁边做标记，争取将每个学生的习作情况了然于胸。
五、交流习作，指导修改
1.请刚才习作本上老师做标记的同学朗读自己的作文。
2.教师引导学生围绕目标进行评价、修改。
3.学生自己修改自己的作品。
六、与人分享，交流乐趣
1.将自己的作文读给所写的人、或者爸爸妈妈听。与他人分享习作的快乐，并再次修改自己的作文。
2.将修改后的作文誊抄在作文本上。
【板书设计】
习作：身边那些有特点的人
抓住人物的特点
写出人物的神情、动作、语言、心理
第五篇：写身边人作文汇总
写身边人作文汇总九篇
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的写身边人作文9篇，希望对大家有所帮助。
写身边人作文 篇1老班里面，有一位娘娘腔。
他有着白白的皮肤，红红的嘴长得和白雪公主很像，只不过他的头发比白雪公主短。他可能是投错了胎，本该是个女儿身。
有一次上课，教室里飞进了一只小蝙蝠，只见他，手成兰花状，遮住眼睛，一声女高高高高高音：“啊”。
而我对他的看法改变于上一年，学校举办“传统文化传承”活动，我们班需要表演京剧，当角色都分配好时，虞姬还没有人演（因为唱的戏是项羽虞姬），老师第一个想到的就是他，因为虞姬的音是最高音，本应选一位女高音，但是，他的音真的是比女高音还高数十倍，加上兰花指，女生大多不爱摆这个姿势（而多用拳头）。他的兰花指确实是摆得最好的，他无疑是最佳人选。但是全班同学都知道他很怯场，想让他在全校2154个人的注视下演出，简直是难上加难。
他得知这一事，大吃一惊。连着十二天没有来上课，但演出的那天，他来了。
但见“她”身穿一身锦色黄袍，彩绣辉煌，头戴珍珠宝玉（加假发），金丝八宝攒珠髻，穿着的长袍上绣着锦花金凤，镶着珍珠玛瑙，金玉丝绸；踏着金凤鞋上绣着百花，鞋面中央一块翡翠（大约10厘米厚的鞋）。
这身行头让我大吃一惊，他是把攒的所有零花钱都花在这个上面了吗？只见“她”有模有样地上了台，脚步刚柔并致，非常标准，脚步如同两条并游的鱼儿，十分柔软，肩膀无一丝抖动，并无较大的珠宝碰撞之声，项羽也随着上台了“田园将无胡不归，虞姬你可有悔？”“妾随大王，生死无悔！”戏曲一出惊四座。但见“她”的兰花指真如一枝含苞待放的兰花，多姿而美丽，“手、眼、身”三位一体，处处生法，引着人们的目光，从未离开过。“她”一顿一停，一步一指，一目光，一身段，一动作，一感情，把生死离别的情景表现得淋漓尽致。那时，我才明白，什么叫“戏一开腔，必须唱完”了。
演出过后，我们十分惊讶，问他：“你学过吗？”“没有，现学现用。”“短短十二天你是怎么做到的？”“你猜！”
当我回到座位，桌上有一张字条，上面写着“台上一分钟，台下十年功。”
我呆住了。
写身边人作文 篇2我甩着垃圾袋将它扔进了垃圾桶，往左望去，我们这一排十户人家，家家门前都有一只垃圾桶，妈妈说不光我们这一排，整个村都有这样的垃圾桶，每隔一天，李爷爷就会来收垃圾。是吗？我怎么从看到过呢？
日子一天天过去，垃圾桶空了又满，满了又空，可我从没看到过李爷爷。这天，我的自行车坏了，妈妈带我回家，路上，一位老人，正伛偻着腰，拉着一辆三轮车，只见到了邻居欣欣家，便拿起垃圾桶，顺势要将垃圾倒进他的车里，桶在半途，可能太过沉重，老人不得不双手举过头顶，终于将垃圾倒进车里。
“李大爷，今天，怎么这个时候来收垃圾啊？平时不是五点就开始来收了吗？”妈妈远远地和李大爷打招呼。
“今天身体不好，刚挂了吊针。”李大爷说着，手里的活却一刻也耽误。
“怪不得，我今天上早班，五点多出门，没看到你。得注意身体啊！该听你儿子的话，在家享清福咯！”妈妈带着我从垃圾车旁边走过。怪不得，我从没有看到过李大爷呢，原来他出来收垃圾的时候，我还在睡梦里呢！车里飘出剩菜剩饭的馊味，我忍不住捏住了鼻子。转身看到李大爷，一副全然不在乎的样子，我又不禁不好意思起来。
“呵呵，是的，家里人都劝我别做了，可在家我闲不住呀。”身后传来李大爷轻轻地咳嗽声。听到一声铁块撞击地面的声音，在傍晚宁静的乡村显得格外响亮，紧接着，又传来垃圾桶撞击地面的声音，是李大爷开始工作了。
无论夏天烈日高照还是冬天雪花飞舞，无数的清洁工人们起早贪黑，任劳任怨，哪里不干净，哪里肯定会有他们的身影，他们不怕脏，不怕累，为我们的家园奉献着。是啊，没有他们的辛苦劳动，哪有我们这么美丽的环境，正因为他们的存在，我们的生活才更加的美好。
写身边人作文 篇3她是一名普通的高三学生，与所有毕业班的学生一样，每天在宿舍，食堂，教室三点一线间往返。她与同学们相处容恰，互相帮助，共同进步。高考临近，她每天都在努力进步一点点，认真地解开每道数学题，耐心地背下每个单词，专注地读完每篇文章。她总是饥渴地吸收知识，小小的进步只为了高考的最后一搏！因为努力，她取得了优异的成绩，在各次考试中，她都稳定地进步着…
她又不仅仅是一名普通的学生，她还有另一个舞台——操场。她是校田径队的一名队员。她每天都准时参加训练，无论是炎炎夏日，还是寒冷的冬天，她都在操场上挥洒着汗水。面对大负荷量的训练任务，她也从不退缩。杠铃再重，也压不弯她直挺的腰；路程再长，也减慢不了她的步伐；跳杆在高，也阻止不了他腾跃的高度…即使受了伤，她也咬着牙坚持去比赛。在比赛场上，她就像一匹黑马，冷静地看着其他选手的发挥，等到她上场，那就到了她的表演时间，又节奏的加速，强有力的踏板，豁然的腾空，娴熟的挺身，迅速的收腿，动作一气呵成。终不会辜负老师和家人的期望，更不会辜负之前艰苦的训练。她也取得了喜人的成绩：在江苏省青少年阳光体育活动第二赛区中，获得女子甲组三级跳和跳高第二；镇江市十三届运动会跳高和三级跳第一；在校运动会中共打破了4项校记录。虽然取得了很多佳绩，但她的脚步并没有停歇，她一直以饱满的姿态面向一次次挑战！
她一直都坚信，只有敢拼才能跨越，才能成功！
写身边人作文 篇4众所周知，潘昱皓是一个好动、灵活、爱展示自己，而且又真心想为大家服务的一个人，经常温暖大家，让大家愉快起来。
在上周六，我们班有一半的人都去了歌乐山一处别墅里玩了半天，为的就是过一个“集体生日”，好好玩够……我们那么欢乐，潘昱皓心里还一直想着已被我忘上九重天的吴姥姥。不知为什么，在某些时候，他也不去和我们抢一些东西。
我明白了，他在想十岁生日大家一起的场面，他此时也想把老师们、同学们全部请来，一起玩。可此时能容下四十个人以上的聚会场地已经没有了，早被订完，而且十二岁也不那么重要。
这个三、四十人的小聚会就结束了，他心里一直过不去。
后来，听说他已在计划着班上过个“小”生日。
星期一，他的计划并没有什么发展，本以为他已经放下了此事，可他的品性，我们朋友间早已了解了，再等一天吧，明天就应该有进展。
让我万万没想到的是：在这一夜之间，他竟然得到了家长同意，买好了薯片，在今天早上又让吴老师批准，到了中午，便发给了大家。
不管我从前多偏见、佩服、赞扬、不满或讨厌他，可这次的小潘让我觉得和以前不一样了，他是那样的尊师、“念”师、“爱”师，又那样的亲友、敬友、爱友，在欢乐中也始终不忘同学老师们，真是给我带来了一缕暖意。
小潘是很值得大家与他为友的一个人。
写身边人作文 篇5小眼镜，竖鼻子，刺猬头，一个浅红色的嘴唇总带着微笑。要问他是谁，当然是老任啦！
要说他啊，眼镜小、手掌小、个子更小，我们班的小个子排名，他就在我前两位。在队伍中，他只能艰难地探出脑袋，或者伸出双手，以此证明，我还在队伍中。要是学校弄出来个“三小学生”，他绝对在内。
虽然他个子小，却创造了大能量。
这学期，我们班七手八脚搞出来了个“男生女生大PK”。这一重大消息，让全班的人都沸腾了，但女生是自信地沸腾，而男生……是紧张地沸腾。
吴姥姥看大家状态不对，高声问道：“比不比？”
“比！”女生们用坚定不移的口吻说到。他们似乎早已习惯了比赛的胜利。
“叽里呱啦……”男生群里的声音混乱无比，就连士可杀不可辱的我，也只是硬着头皮叫了一声“比”，心里的退堂鼓一直在响。
“比！”此时，一个如巨浪一般的.声音，将男生们的“混乱音”迎面扑灭。男生们齐刷刷地望向声音的来源，那里站着一个戴眼镜的小个子男生，没错，他就是老任。
这一叫，就像一块打火石，擦出了我们体内男子气概的火花。“我们为什么要怕女生？”男子气概的火花越烧越大，最后成为了一片火海。
“堂堂大男儿，竟然输给女孩子，丢脸！”老任坚定不移的目光盯着男生们。男生们下意识攥紧了拳头，眼里冒出了必胜的光芒。
“宁可站着输，不可跪着死！”这一信念在男生们的心中播下了种子。
“比，谁怕谁！”叫声中老任立在中央。这时，他不再是那个小个子小任，他是我们的首领，带着我们，向前进……
写身边人作文 篇6这是我第一次看见×××做惩罚。
作为男生的首领，在教室外边，几乎都是他的身影。却又几乎没有他的身影。
他制定了一个规则，只是针对男生违反规则后进行一些体能训练，我们称之为“惩罚”。×××每天都在外边，监视男生们做“惩罚”。
他自己几乎没做过惩罚，不是因为他人为让自己不受罚的，而是他着实没犯过规则。
我一直没有在乎过这些。直到有一天，吴老师表扬他做得认真，说他做得好。吴老师的这些话我没有在意，我认为老师只是在夸大其词。
直到那天，我才真正意识到，吴老师没有夸大其词。那天，我在走廊里玩，聊得正嗨，眼球一转，我的眼角处出现一幕。
他正趴在地上，做俯卧撑。一个，二个，三个他缓缓地、认真地做，比我们任何一个人都做得标准。
其实，他只是迟到了一分钟，完全用不着这样，用不着罚，他为男生加了那么多的分，随便抓一把都可以将功抵过，并且以他的地位也可以。但他还是选择受惩罚，这不是选择，而是决定！虽然只瞄了一眼，但他那认真的样子却深深地印在了我的脑海中。
在狭小的走廊里，他鼓着眼睛，双手撑着地面，红彤彤的脸像爆发的岩浆，两眼直勾勾地盯着地面，气流从他的鼻腔内涌出，扩向四方。
男生首领值得尊重！
写身边人作文 篇7她，大大咧咧，爱说爱笑。大家最熟悉的她的表情：咧开嘴巴，露出标志性的兔牙，温暖的笑容使唇畔生花。她，时不时会幽默一下，使大家在高三烦躁的学习生活中获得快乐。有同学这样说过，“没有哪天听不到戴秋萍的笑声，除非她病了。”
就是这样一个乐观幽默的女孩，带给了我们欢乐和帮助。
她，拾金不昧，是年级中的“捡钱专业户”。曾拾到三百多元现金和证件等的她总是在无人知晓的情况下主动上交，成为了老师表扬的典型。
她，乐于助人，是同学口中亲切的“秋萍姐姐”。天气降温，她会唠叨大家多穿衣服；流感爆发，她会张罗体温计、药、水，一应俱全；同学生病，她会主动陪护去医院，忙上忙下。对于大家的感谢，也只是笑着摆摆手，“这没什么。”
她，身为副班长兼纪律委员，班级工作认真负责，井井有条，是老师的好帮手。她可以较好组织起班级的学习氛围，让大家在安静中刻苦；同学发生矛盾，她总会迎上一张笑意盈盈的脸，调解好同学间的关系。我们班运动会，广播操取得的辉煌成绩，和她的热情组织是分不开的。课余生活，她同样积极主动。运动赛场上，她奋力奔跑的身影，为同学摇旗呐喊的声音始终留在大家的脑海中。大扫除时，她不怕脏不怕累的精神同样令我们感动。拖把弄不干时，她会选择用自己的双手拧干而从不抱怨……一幕幕发生在我们周围的场景，令我们感动！
戴秋萍，这个快乐的女孩，愿她的快乐能够感动你我，愿我们在快乐中学习、进步！
写身边人作文 篇8他没有做过什么让人钦佩的伟大壮举；他不拥有让人羡慕的显赫家庭；他更没有让人崇拜的高尚品质。他只会默默地完成身边的每一件事。一点一滴，一言一行都力求做到最好，从不马虎。他相信，平凡中也有美丽。
中午，当窗外的钟声敲完十三下，大部分同学已经趴在桌子上休息。他小心翼翼的走过每一张桌子，轻轻地拿起桌上的午练试卷，然后到自己的座位上认真的学习。
当大部分同学还在睡梦中时，他便早早的起床，来到教室，为同学们打开学习的大门，然后便开始安静的学习。当同学们陆续的走进教室，投向敬佩的眼光时，可曾知道，他连吃早饭的时间也在学习。只因为是班委，当晚自习结束，同学们匆匆离开教室时，他还在等待着最后一位同学，因为他要关上门窗才能离开。
每次卫生大扫除，扫地、拖地他抢着干，甚至是趴在又湿又脏的地上，拿着刷子不停地擦，直到地上的黑斑一块一块的消失。当班主任表扬他时，他只是一笑而过，然后便卖力的打扫。当同学们对干干静静的教室发出赞叹时，谁又会注意到他那发红的双手，脏湿的膝盖和满身大汗呢？
在家里，懂事的他总是得到邻居们的赞赏。家里的活是他干，家里的饭是他烧，洗衣、拖地他和父母抢着干，因为他明白父母在外工作比他更辛苦。
他做的事很平凡，但又不平凡。平凡，是因为这些事每个人都会碰到，不平凡，是因为他做的比其他人做的更好。他的学习态度是我们高三同学学习的楷模，他对同学的热情帮助感动着我们，他对班集体的热爱激励着我们更加团结，他对父母的孝顺是我们当代青年感恩教育的先进典型，他是我们班级的骄傲，是我们高三年级的光荣，是我们四星级学校优秀学生的典范，是我们的感动“校园之星”。
写身边人作文 篇9生活中，身边处处发生着感人的的故事，例如：小学生扶老人过马路、下雨时三轮车师傅免费载小朋友回家······等等。虽然这一切看似平平常常，却令我难忘！
那一天，我写完了作业，就和妈妈去逛街。我们愉快的开着“小毛驴”出发了。“滴滴······滴滴滴······”一串串的喇叭声回荡在我耳旁，妈妈经过了一个桥，但就在经过的这一时刻，让我感受到了一种美好的感动。只见一位老爷爷骑着载满了金灿灿的橘子的三轮车上桥的时候，可能是因为力气不够，老爷爷涨红了脸使劲蹬着但是三轮车还是任性地滑了下来，就在这一瞬间，车里的橘子咕噜咕噜地滚了下来。
天哪！这么多橘子，那可是老爷爷的辛辛苦苦种出来的心血啊！这可怎么办啊！在一旁的我，真想叫妈妈停住车去帮老爷爷捡回橘子，可是正当老人焦急的时候，一位在老人身后的叔叔停住了车，马上跑过来帮老爷爷捡橘子，这一刻我万万没想到，这位叔叔并没有骂老人说他挡住路了而是及时地帮助老人，经过了不久的热心帮助后，老爷爷的橘子都捡回来了。
老爷爷十分感谢那位叔叔，而这时叔叔用尽了自己全身的力气，帮老爷爷把车子推上了桥。这一幕令在场的所有人都震撼了，在老爷爷橘子落地的那一瞬间，是他及时帮助;在老爷爷也无法把车推上桥的时候，是他帮助了老爷爷。可大家是怎样做的呢？继续行驶和按喇叭，这位叔叔是多么的善良，多么的热心啊！在与老爷爷道别的时候，我看见老爷爷装了一袋的橘子送给叔叔，我还隐隐约约听见了老人对叔叔说的话："年轻人，你可真热心啊！谢谢你帮我把辛辛苦苦种出来的橘子找了回来！你是大家的好榜样啊！“是啊！叔叔真是一个好榜样，他值得我们学习，可现在的社会还有多少这样的人呢？我怀着激动的心情离开了这座桥。
回到家，我不断的想着：那位叔叔真令我敬佩！他的举动同时也让我感受到了一种不寻常的感动——帮助的力量！如果每一个人都能够向这位叔叔这样热心、乐于助人、善良那该多好啊！叔叔，我向你致敬！
看！就是这么一件小事，却感动了我许久，其实，在我们的身边像这位叔叔一样的人还有很多，只要你用心灵去感受这些事，你就会明白！
