第一篇：干部工作提纲51原创交流

干部工作提纲 52-106

1.“四抓四有”锻造高素质专业化干部队伍 抓素质提升，让想干事的“有能力”。

抓脱贫一线，让会干事的“有平台”。

抓正向激励，让敢干事的“有底气”。

抓实绩实效，让干成事的“有位置”。

2.严把“三关”提高干部人事档案工作质量 一是严把材料归档“入口关”。

二是严把档案日常“管理关”。

三是严把任前档案“审核关”。

3.“党建＋”量身定制村干部监督管理体系 “党建＋坐班例会”定制度。

“党建＋重点工作”定落实。

“党建＋督导奖惩”定管理。

“党建＋联系服务”定责任。

“党建＋知识测试”定能力。

4.“三突出三提升”培优育强年轻干部队伍 突出思想教育，提升党性修养。

突出业务培训，提升专业素养。

突出实践锻炼，提升能力素质。

5.选优配强决战决胜脱贫攻坚“领路人” 一是立足一线，选拔使用干部。

二是能人引领，建强村级班子。

三是理论武装，提升政治素养。

6.打造“四化”模式全力抓好公务员管理 严格对标，突出管理“规范化”。

定期摸底，突出信息“精准化”。

按需招录，突出结构“合理化”。

严管厚爱，突出考核“科学化”。

7.健全知事识人体系，提高考核评价水平一是明确树立实绩导向抓考评。

二是科学设置评价指标抓考评。

三是探索创新方式方法抓考评。

四是注重加强结果运用抓考评。

8.“四举措”抓实村党组织书记“一肩挑”工作 坚持关口前移，着力选优配强。

强化教育培训，提升服务本领。

强化监督管理，倒逼履职尽责。

加大基础保障，凝聚工作合力。

9.严把“四关”筑牢选人用人防线 严把考察队伍关,确保考察质量高。

严把考察环节关,确保考察内容准。

严把征求意见关,确保任前把关严。

严把考察纪实关,确保工作责任实。

10.依托红色资源开展干部教育培训 搭建“红色课堂”,把红色历史转化为生动教材。

开展“红色体验”,把红色历程转化为生动教育。

组织“红色活动”,把红色精神转化为生动实践。

11.实施“四个计划”提高干部教育培训实效 一是实施习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划。

二是实施“一把手”政治能力提升计划。

三是实施干部专业化能力提升计划。

四是实施年轻干部理想信念宗旨教育计划。

12.“三位一体”打造高素质专业化干部队伍 一是加强教育培训，提升履职能力。

二是突出政治标准，树正用人导向。

三是激发干事活力，激励担当作为。

13.突出“四个导向”力促干部教育培训提标提质 突出政治导向。

突出需求导向。

突出创新导向。

突出绩效导向。

14.构建“三维”谈话体系精准识别干部 日常了解“广泛谈”,拓展谈话广度。

考察考核“深入谈”,挖掘谈话深度。

紧盯工作“跟进谈”,提高谈话频度。

15.“五步走”做好干部考察 精细组建考察队伍。

严格规范考察流程。

严肃开展民主推荐。

谈话过程严格准确。

从严进行任前审核。

16.严把任前档案审核关 牵住选任干部“牛鼻子” 突出审核重点，从严甄别审核内容。

梳理审核内容，从严运用审核结果。

前移审核关口，从严靠实审核责任。

17.“四个坚持”强化干部日常监督管理 一是坚持协作联动，构建联合监督制度体系。

二是坚持严把关口，加强选人用人全程监督。

三是坚持融合方式，注重预防问责分类推进。

四是坚持关心关爱，强化激励干部担当作为。

18.四项“硬核”措施严管扶贫一线干部 分层谈话压实责任。

全程纪实跟踪管理。

专题学习坚定决心。

严肃问责严明纪律。

19.“三建好”加强干部监管助力决战决胜脱贫攻坚 建好信息台账，夯实监督基础。

建好措施机制，突出抓早抓小。

建好管理网络，延伸监督触角。

20.“四个注重”考准考实干部德才表现 一是注重平时考核，考准日常表现。

二是注重分析研判，考准综合素质。

三是注重实绩考察，考准能力水平。

四是注重专项考察，考准政治品质。

21.配强“三支队伍” 凝聚乡村振兴“新动能” 配强乡镇领导班子队伍，锻造乡村振兴“强引擎”。

配强驻村帮扶队伍，打造乡村振兴“先锋队”。

配强村级干部队伍，筑牢乡村振兴“压舱石”。

22.“三个从严”筑牢干部任前档案审核防线 从严鉴别档案内容。

从严任前档案审核。

从严运用审核结果。

23.“三举措”推进乡镇领导班子建设 加大教育培养力度，着力提升综合素质。

拓宽选人用人视野，着力加强班子配备。

强化日常管理监督，着力促进班子履职。

24.“三轮驱动”激发驻村帮扶干部活力

表彰先进树导向。

经费支持强保障。

典型宣传造氛围。

25.巧念“四字经”建强村干部队伍 一是巧念“选”字经，抓储备优结构。

二是巧念“育”字经，抓培养提能力。

三是巧念“管”字经，抓机制强保障。

四是巧念“审”字经，抓联审保纯洁。

26.“四个注重”考准考实干部德才表现 一是注重平时考核，考准日常表现。

二是注重分析研判，考准综合素质。

三是注重实绩考察，考准能力水平。

四是注重专项考察，考准政治品质。

27.突出精准为年轻干部画好“像” 一是拓展考察广度。

二是增加考察深度。

三是强化考察精度。

28.干部网络教育培训要警惕三种不良倾向 一是“他人学”代替“个人学”。

二是“灌输式”代替“传授式”。

三是“积分论”代替“成效论”。

29.多措并举激励干部担当作为干事创业

一是突出政治标准，强化责任靠实。

二是突出攻坚克难，树立鲜明导向。

三是突出激励关怀，发挥激励鞭策。

30.“三个突出”全面加强干部监督管理工作 突出政治监督。

突出关键监督。

突出全面监督。

第二篇：援藏干部进藏工作培训交流提纲

援藏干部进藏工作培训交流提纲

各位援友，大家好。

又到两年援藏时，看到大家意气风发，充满斗志。我为你们点赞。4年前，我和大家一样也准备赴藏区了，今天，我依然激动，说真的，对藏区，我也充满了感情。一次援藏行，一生援藏情，今天，我依然关注藏区的发展，关注我们引进的企业，关注那里的朋友。在两新企业中，我们也将继续组织我们的企业到藏区去感受那里的生活，去接受党性教育，去开展支部结对，去献爱心。

不久这后，你们也将到千里之外的藏区去，在此，也借今天这个机会，分享自己在藏区工作的一些体会。我国有一部很有名的著作，叫《易经》，号群经之首。易者，移也。通篇都传达了一切事业都在不断的“变化，但全书归纳起来，就三个方面简易、变易和不易。因此我想用三个关键词来描述，那就是改变、定位和支撑。

关键词一：改变

辩证唯物主义哲学也告诉我们，事物变化是必然的，是主导的，我们也一样，不管我们是为了改变藏区的发展现状，还是改变自己的工作环境，也或是准备改变下我们自己。总之，我们是为改变而去。而现实也要求我们作改变，这是个积极的、向上的。树立阳光心态是这样说的：我们不能改变

别人，就改变自己；我们不能改变环境，那我们就适应环境；我们不能改变事情，我们就改变对待事情的态度。心态决定状态，影响行为。下面还要讲，这里先说下改变些什么。

尽快适应环境的调整。气候、高原反应、生活。加快实现角色的转变。工作岗位的转变，站高了平台，主导了项目，要求我们理清工作思路，确定工作方式方法。不管你以前在那个岗位，请深入一线，深入基层，真实掌握情况。这一点，第三批的援友们做出了榜样

始终贯穿学用的转换。相对于工作的流程和推进效率，我区的大量工作实践走在了藏区的前面，我们在内地看到了，见证了、学习了很多推进的具体思路、理念，方法，在可能的和可行上的范围上，各位援友一定要勇于探索，大胆实践，来验证自己的所学和所获，从而实现提升素能的同时，推动自己手中的工作，全面完成各项援藏任务。在我们离开时，说的应不是徐志摩的《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别藏区的云彩。”而应是展现“踏石留印，抓铁有痕的”的狠劲和韧劲，让藏区人民群众看到实实在在的成效和变化。

关键词二：定位

定位就是不变，总书记在七一讲话中提到，不忘初心，说明还是有很多东西是我们要坚持的，坚守的。

坚定维护国家的统一，维护民族团结，反对分裂的立场

和政治意识不变

坚守纪律红线，道德底线的规矩意识不变 坚持工作充满工作激情、勤奋工作看齐意识不变 所以我们要定位，那在那几个方面定呢？

摆低位置，端正学习的态度。两年来，我深刻的认识到，藏区各县的大部分领导同志，他们有抓大项目，用大资金，处理大矛盾的方法和手段，未必不如我们在座的干部，三人行必有我师，尺有所短，寸有所长，请各援友，虚心请教学习。

降低期望，注重能力提升。对个人而言，援藏不一定是成功之路，但一定是成长之路。从多方面去提升自己的能力，毕竟有平台，有载体，有挑战

看高难度，工作要落细落小。在藏区推进工作难度还是不少，我不知道现在的情况，但我们当时情况就这样，因此我们要有啃硬骨头的劲头，有打持久战的准备，从而全面思考，学会借力，学会整合，从小处着手，千方百计完成手中的工作。

关键词三：支撑

就是变与不变之间找个平衡点。我把一个老领导的话送给大家分享。

心态支撑：马斯洛说：“心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格

改变，人生就跟着改变。”对我们而言就是要以藏区为第二故乡的心态，保持平常心，把推动藏区的发展，逐步帮忙理顺工作流程当着自己的事来做，来推动。耐得住寂寞，守得信清平，经得起考验。

身体支撑：条件还是相对艰苦，实事上，在宾林书记的争取下，有了更大的改善，但还是建议大家，创造条件开展活动，锻炼身体，同时注意饮食习惯和良好的生活方式，把身体

家庭支撑：包括三个方面。工作队是一大家庭，大家要团结互助，共同完成工作，一起贡献智慧。原单位是你的大后方，要经常给领导汇报下思想和工作，争取他们的支持和帮助。你的小家是你永远宁静的港湾，有空或常常打个电话，问候下父母，关心下爱人，指导下小孩，他们一切安好，是你安心工作的保障。

就讲这些，不足地方请大家批评指正。最后，祝大家援藏工作顺利，身体健康。

第三篇：交流提纲

八鱼乡“校本研修”研讨会交流提纲

课程标准与教材研修的目的是提高教师素质，提高课堂效益，提高教学质量。我们带着如何提高的问题，做到校本研修课题化、实效化、常态化。具体作法是：

一、健全机构，明确任务。

1、完善制度，跟踪落实，不走过场。

2、任务分解，定期汇报，共破困惑。

3、大力支持，经费保障，持之以恒。

二、搭建平台，细化研究。

1、（2012年7月——9月）集中研讨课标要求明白怎样教的问题。

2、（2012年9月——现在）通过说课、听课、同课异构、校际交流、同伴引领、走出去、请进来等形式，解决课标要求在教学中存在的具体问题。

三、依托课题，提高素质。

1、学习课题研究结题的方法。

2、开展听评课活动，强化标准要求。

3、坚持写教学反思，明白教学的得与失。

4、月月写教学随笔，逐步知道语文课为什么要这样上。

四、县校本研修展示交流后的体会和感悟： “课程标准与教材研修”阶段性成果展示中，个人展示对课标、教材、考纲研修准确到位。展示过程气氛积极、热烈、具有实效。而且文本资料齐全，展板内容丰富。展示环节紧凑、有序，对我全县的校本研修有示范引领作用，为我校校本研修拨去了云雾，送来了光芒。

五、问题与困惑：

1、教师年龄结构失衡，校本研修存在不可持续性。表现在年龄偏大教师心灵沙漠化，年轻优秀教师留不住。

2、衡量学校或教师的杠杆仍然是考试成绩。教师中“不管白猫黑猫，逮住老鼠就中好猫”的观点根深蒂固。

六、后期研修设想及预期结题时间：

1、继续加强教师的业务学习，树立学习就是工作；学习就是教学；学习就是生活的观念。进一步动员全员，加强课标学习和教材研讨，努力提高课堂效益。

2、充分利用现有师资与资源，竭力发挥个人所长，进一步强化校本教研。

3、加强监督、指导，确保县级课题如期结题。

研读课标与教材，推进课堂效益提高

近年来，为了破解我乡教师队伍结构性矛盾突出，专业成长乏力等问题，我们积极组织全体教师从研读课程标准与教材入手，把问题研究做为提高教师素质的突破口，构建校本研修的课题化、实效化、常态化，有力地推动了校本研修工作，为教师素质的提高奠定了良好的基础，主要作法是：

一、成立组织机构，确立研修任务。

为了把研修工作落到实处，防止流于形式，我乡于2012年7月成立了由专干刘占占任组长，房兆明、李红玲、刘云、王红等为成员的10人领导小组，制定了《八鱼中心小学校本研修实施方案》、《八鱼中心小学校本研修奖励评价制度》和月报告制度。把研修任务《课程标准和教材研修的实践与反思》分四个小组层层分解。李红玲一组负责课题报告的形成，刘云一组负责课程标准研读解析任务，王红一组负责教材研读任务，房兆明负责课标与教材研读的具体实验工作。四个小组相对独立，相互协作，有机统一。确保研修工作的顺得开展。

二、依托课题，搭建平台，细化研究。

1、深入研读新课标，解决怎样教的问题。

课程标准是学科教学工作的指南，只有明确了课标要求才能把握课堂教学的深浅度，有效开展课堂教学。为此我们把研读课标做为校本研修的重中之重来抓。通过采用组内学习、相互学习、自主学习、集中学习等多种形式开展研读，同时每周从报刊、杂志上选取一些有借鉴性和实用性的文章，复印后发给每个教师供学习参考，并给教师开通了宽带网，使教师从网上能及时获取资料。从2012年7月至9月，3个月的课标专题研讨，使教师明确了课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、阶段目标和课程资源的开发与利用，树立全新的语文教学观。

2、潜心研究新教材，解决如何教的问题。

明确了课程标准的总体要求，如何提高课堂效益，首要的是必须吃透教材，所以我们先从开展说课活动抓起，从2012年9月至现在，每月中心校都组织开展说课比赛，一月一个年级，每次都进行表彰奖励，达到了由不愿说到愿意说，由不会说到会说，由会说到说好，研究潜能被激发，教学经验被激活，专业知识被扩充，使教师明白了教学理念，理清了教学思路，同时通过远程培训、推门听课、同题异构、校际交流、同伴引领和走出去、请进来等多种形式指导课堂教学，解决教学中存在的实际问题，进而提升教师的业务素质和课堂效益。

3、依托课题，解决为什么这样教的问题。

2012年9月，我乡承担了县级教研课题《课程标准和教材研修的实践与反思》，说实话，这个课题有些大，经过研究后，我们侧重语文科，由中心小学李红玲同志带领课题小组进行研讨，把这个大课题下的子课题交由刘云和王红同志负责，重点由中心小学完成，房兆明同志负责其他5所小学协助。在课题研讨过程中，我们首先组织学习了“课题研究的一般程序和方法”有关辅导资料，使课题小组掌握了课题研究的重要环节及操作方法，通过开展评课活动解决为什么的问题，让教师找到问题的症结；通过教师写教学反思，使教师形成善于总结得失的良好习惯，达到提升自我，充实自我；通过每月写教学随笔，使教师认识到语文教学必须体现语文味、儿童味、个人味。

通过近一年多的学习、实践与探索，我乡教师相当一部分已熟悉课标要求、理清了教学思路，明白了“怎样教”、“如何教”、“为什么这样教”，县级教研专题也正在收末阶段，为下一步开展校本研修工作确立了方向，为提高课堂效益打下了坚实的基础，为进一步提高教学质量树立了坚定的信心。

三、目前面临的困惑：

1、教师年龄结构失衡，校本研修存在不可持续性。表现在年龄偏大教师心灵沙漠化，年轻优秀教师留不住。

2、衡量学校或教师的杠杆仍然是考试成绩。教师中“不管白猫黑猫，逮住老鼠就中好猫”的观点根深蒂固。

四、后期研修设想及预期结题时间。

1、继续加强教师的业务学习，树立学习就是工作；学习就是教学；学习就是生活的观念。进一步动员全员，加强课标学习和教材研讨，努力提高课堂效益。

2、充分利用现有师资与资源，竭力发挥个人所长，进一步强化校本教研。

3、加强监督、指导，确保县级课题如期结题。

八鱼中心小学

2013年4月

研读课标与教材，推进课堂效益提高

八鱼中心小学

刘 占 占

二0一三年四月

第四篇：交流任职干部座谈会总结讲话提纲

交流任职干部座谈会总结讲话提纲

提纲

正文：

同志们：

今年，我们召开全市“墩苗育苗”计划交流任职干部座谈会，...同志通报了“墩苗育苗”计划工作情况

...名交流任职干部代表分别进行了交流发言，讲得都很实在、很有想法。

自去年“墩苗育苗”交流任职干部到岗后，大家熟悉情况快、角色转变快、融入工作快，知重负重、身入心入、善作善成，充分展现了年轻干部朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌和求真求实、苦干实干的工作作风。希望大家再接再厉、加快成长，以更多务实成效、精彩业绩，为高质量富美...建设作出新的更大贡献，不辜负组织的重托、人民的期望。这里，我给大家提几点要求。

一要沉下心、不浮躁，增强想干事的自觉。

持续加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、基层磨炼，守住初心、秉持真心、淬炼恒心，胸怀天下、志存高远，锐意进取、开拓创新，争当伟大事业的优秀接班人。

二要善作为、不盲从，掌握会干事的方法。

多调查研究、少意气用事，多求真务实、少好高骛远，多躬身入局、少华而不实，多朝气锐气、少娇气暮气，增强识势之明、提高布局之能、掌握干事之道。

三要勤学习、不懈怠，练就能干事的本领。

不断提高科学决策能力、群众工作能力、应急处突能力、统筹协调能力、落实执行能力，坚持结果导向，强化督导督查，持续跟踪问效，以真本领迎接新挑战，以硬脊梁扛起硬任务。

四要敢担当、不避难，磨炼敢干事的胆识。

善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，不畏艰险、迎难而上，勇于攻坚、敢于定夺，善于斗争、敢于突破，在层层历练中积累经验，在火热实践中强筋壮骨，在担难担险中增长才干。

五要守初心、不折腾，把牢干成事的方向。

切实解决好我是谁、为了谁、依靠谁的问题，真心察民情、真诚拜民师、真情惠民生，始终与群众想在一起、站在一起、干在一起，做到“沾泥土”、“带露珠”、“冒热气”。

六要存戒惧、不逾矩，守住不出事的底线。

扣好廉洁从政的“第一粒扣子”，以警惕之心对待诱惑，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，知敬畏、存戒惧、守底线，切实让组织放心、让干部信任、让百姓满意，努力在基层广阔天地建功立业、绘就出彩人生，为续写高质量富美...更加出彩绚丽篇章贡献青春力量。

第五篇：干部交流材料

干部交流是干部开阔视野、丰富经验、经受锤炼、增长才干的有效途径。近年来，我们××市紧紧围绕培养锻炼年轻干部这一重点，坚持以深化干部人事制度改革为突破口，积极推进多元化干部交流，有效地促进了年轻干部的交流锻炼和全面成长，改善了各级领导班子的年龄和知识结构，也为我市培养造就一支素质比较好、能够担当重任、经得起风浪考验的领导-

干部队伍提供了坚强的后备人才保证。现将工作总结如下：

一、精心组织，统筹安排，增强干部交流的科学性和规范性。

干部交流是一项政策性、规范性、系统性很强的工作。交流工作组织好了，可以实现人适其事、事得其人，达到预期的目的和效果，反之则会造成盲目交流、用人不当，背离干部交流的初衷。为规范有序地实施干部交流，我们除积极营造有利于干部交流的良好氛围外，着重抓了以下三方面工作：

1、选好对象。选好交流对象是做好干部交流工作的基础。近年来，我们除定期排出由于任职时间较长、有亲属关系或班子少够协调等按规定需要轮岗、回避或调整的人员实施正常交流外，始终把工作重点放在对年轻干部的培养锻炼性交流上，着重挑选那些发展潜力比较大、有培养前途的优秀年轻干部进行交流锻炼。为了把全市最优秀的文秘杂烩网后备人才挑选出来，我市探索建立了以基层党组织推荐、领导推荐、群众推荐、社会推荐、实施“公选”和人才市场推荐为主要形式的“六位一体”后备干部推优机制，每年都要在全市范围内广泛开展推优荐才活动，并对市级后备干部人才库进行调整充实、分类排队，遴选出合适对象分期分批进行岗位交流，让他们在多岗位锻炼中尽快成长，提高素质层次。如去年我市共推荐出市级后备干部700名，我们从中又排出了100名经济型、50名城建型和80名行政管理型年轻干部作为交流后备对象，目前已有15名市级机关年轻干部被交流到经济建设一线任职，有25名市级机关“七九”式年轻干部被选派到基层挂职，另有3名乡镇年轻干部被交流到市级机关任职。

2、超前规划。实施超前规划是做好干部交流工作的前提。近年来，我市每年都要对市级机关、乡镇领导班子进行一次全面考察，及时掌握各级领导班子的运行情况。在此基础上，对各个班子逐一分析排队，拟订出每年班子调整和干部交流的总体计划。对在同一单位、同一职位任职时间较长、需要轮岗交流的，我们都提前拟订交流方案。对乡镇紧缺的经济型、城建型、行政管理型领导人才，特别是乡镇正职人选，我们更是着眼长远，超前规划，制定干部交流选配预案。对缺少后备人选的党外干部必配单位和女干部优配单位，我们也是从全市干部一盘棋的角度，制订了党外干部和女干部交流选配预案。

3、制度规范。完善交流制度是做好干部交流工作的保障。为规范我市的干部交流工作，我们制订出台了《关于进一步加强党政领导干部交流工作的意见》和《党政领导职务任期制暂行规定》，对干部交流的范围、对象、纪律等都进行了严格规定。为突出对年轻干部的培养，我市还制定了《关于加快培养选拔优秀年轻干部优化党政领导班子www.结构的意见》和《党政领导班子后备干部工作办法》，对年轻干部、后备干部的交流工作作了明确规定。年轻干部下基层挂职锻炼、公开选拔领导干部、中层干部竞争上岗，是干部交流的有效载体，在促进年轻干部交流工作中发挥了积极作用，为规范这些工作，我们均制订出台了相应的管理办法。

二、拓展渠道，多元交流，增强干部交流的灵活性和针对性。

多元化干部交流是指通过多种渠道、采用多种手段对干部进行多角度的交流。实施多元化干部交流，有利于改善领导班子年龄、知识结构，有利于促进干部换位思考，增强大局意识和全局观念，也有利于加强机关与基层之间的沟通、理解，促进工作上的协调共振。同时，更有利于让一大批年轻干部到基层、到艰苦环境中摔打磨炼、锤炼才干，增强驾驭复杂局面的能力。为此，我们探索建立了三种干部交流机制。

1、横向交流机制。即指干部在部门与部门、乡镇与乡镇、岗位与岗位之间的换岗交流。仅去年以来，我市通过组织调配，市级机关之间就有65名领导干部，乡镇之间有36名领导干部进行了横向交流。尤其是结合镇级区划调整，我们把一批原在小镇或经济相对薄弱镇的党、政、经正职放到经济重镇正职岗位上，把大镇副职放到小镇正职岗位上，加大岗位锻本炼力度，扩大年轻干部施展才华的舞台，取得了良好效果。通过横向交流，既使一些领导班子充实了力量，改善了结构，增强了团结，也使一批干部做到了人岗相适、学有所用，较好地调剂了部门、乡镇间的人才不平衡性。如去年××保税区筹建物流中心，我市从市级机关调配了2名年轻干部到物流中心工作，一个熟悉对上审批业务，一个熟悉交通运输业务，二人到任后迅速进入工作角色，把物流中心筹建工作运作得井井有条。又如经考察推荐，作为女干部优先配备部门的体育局、民政局、司法局和作为党外干部必配部门的监察局缺少后备人选，我们则分别从其他部门、乡镇进行调配，较好地解决了这些部门的女干部、党外干部配备问题。与此同时，我们还积极运用干部人事制度改革的成果来促进干部 的横向交流，如在市级机关通过开展公开选拔副局级领导干部和中层干部竞争上岗横向交流年轻干部，近年来我市通过公开选拔到副局级领导岗位的21位干部中，有9人是通过部门横向交流到位的，去年以来通过竞争上岗录用的54名中层干部中，也有一大批干部是通过跨部门交流到岗位的。

2、纵向交流机制。即指市级机关与乡镇及有关企业之间的干部交流。近年来，针对乡镇、市属企业经济型、城建型、行政管理型人才比较缺乏的实际情况，我们坚持每年从市级机关、事业单位挑选一批大专以上学历、年龄在35岁以下的比较成熟的年轻后备干部放到乡镇及有关市属企业担任领导职务。去年以来，我市共选派了35名市级年轻机关干部到乡镇直接从事招商引资、经济管理和城镇建设，一方面充实加强了基层领导班子的力量，改善了专业结构，激发了班子活力，另一方面也使市级机关年轻干部补上了基层一线锻炼这一课。与此同时，考虑有些乡镇领导干部长期在基层工作，由于受环境和地域的限制，其思想观念、工作视野和管理能力与市级机关领导干部相比在层次性、规范性方面可能会有所欠缺的情况，我们在交流市级机关干部到乡镇工作的同时，每年也安排一批多年在乡镇工作的干部交流到市级机关任职，以丰富他们的阅历，提高他们的领导层次。去年以来我市从乡镇交流到机关的共有55人，通过交流也帮助一些干部解决了后顾之忧。

3、软性交流机制。即指将干部行政关系、工资福利放原单位，而将人选派到基层挂职锻炼或抽调参与全市中心工作、重点工程建设项目等的干部交流方式。如1992年以来，我市先后选派了680名年轻机关干部到经济薄弱村挂职扶贫，让他们在帮助农村脱贫致富的实践中经受锻炼，绝大多数同志因工作表现出色得到了提拔使用。2002年5月，我们又精心挑选了80名素质较高、有经济工作潜力的优秀机关年轻干部，分别下派到各镇农工商总公司、重点骨干企业以及保税区、开发区等单位担任总经理助理，进行为期一年的挂职锻炼，并先后提拔了33名佼佼者担任了乡镇、机关的领导职务。今年，我们又借鉴这一成功做法，继续挑选了25名清一色“七九”式年轻干部到经济一线挂职锻炼。同时，我们坚持把市里的一些中心工作和重点工程项目作为干部软性交流的平台，如在我市暨阳湖开发建设中，我们先后从建设、规划、交通等部门借调了一批年轻干部参与暨阳湖开发建设，这些同志尽管行政关系、工资福利放在原单位，但人员都纳入暨阳湖公司管理，经过锻炼，目前已有3名年轻干部因表现出色被提拔到副局职领导岗位。

三、强化管理，严格纪律，增强干部交流的实效性和严肃性。

干部交流工作既要体现出对干部队伍建设和年轻干部培养锻炼的重要性，又要充分体现出组织行为的严肃性。特别在年轻干部的岗位交流过程中，组织的关爱、严格的管理，对他们的健康成长显得尤为重要。

1、强化知识培训。干部交流到一个新的岗位，由于受工作经历和所学专业的限制，将有一个比较长的适应过程。为使被交流干部能尽快适应岗位、进入角色，我们十分注重干部交流前后有关知识的强化培训。如针对近年来从机关交流到乡镇任职的年轻干部比较多的情况，去年以来我们分期分批安排他们到上海外贸学院进行招商引资和经济实务培训，到南京大学进行行政管理和城市规划建设管理培训。为进一步拓宽他们的视野，我们又选送他们到新加坡进行了学习深造。对下派挂职年轻干部的培训，我们更是紧抓不放，第一批80名机关干部下基层挂职前，我们举办了青年干部经济实务培训班，帮助大家补充一些经济实务知识，挂职中期，我们又专门分二批安排到上海外贸学院进行了为期一个月的学习培训，使挂职干部在挂职锻炼的同时，得到了理论知识上的充电。

2、实施跟踪考察。干部交流后，由于工作环境、业务范围、人际关系等都发生了较大变化，因此对其应对环境能力、适应工作能力、与人交往能力将是一个全面考验。为及时掌握了解干部交流后的表现情况，我们建立了交流干部跟踪考察制度，一方面结合每年机关、乡镇班子全面考察，对新交流新下派干部进行重点考察了解，另一方面对下基层任职锻炼、选派挂职锻炼和帮扶集体经济薄弱村的年轻干部，则实行定期考察制度。如对前年下基层挂职的80名机关年轻干部，我们坚持每半年到挂职单位实地考察一次，了解他们工作表现及实绩，对表现突出的及时予以提拔使用。通过跟踪考察，在一年挂职期中期就有6名同志得到了提拔使用。

3、严肃组织纪律。由于部门间管理职权有大小、经济收入有高低、机关与乡镇间工作环境有差异，这些都给干部交流工作带来了一定难度，特别是一些由大单位交流到小单位、由经济收入较高的单位交流到经济收入较低的单位、由机关交流到乡镇工作的同志，或多或少会存在些想法，从而影响情绪，影响工作。针对这些情况，我们一方面从制度着手，明确规定干部交流纪律。一方面积极做好交流干部的政治思想工作，凡是被交流的干部，市领导及组织部门必须找其谈话，做好深入细致的思想工作。对干部交流后出现的思想上、工作上的苗头性问题，我们组织部门及时找他们谈心谈话。同时，对干部交流过程可能出现的带人、带车等不正之风，我们也作了制度规范，凡不按规定办理的我们坚决予以纠正、处理。对单位主要领导或掌握一定实权的干部调动，我们还要及时做好离任审计工作。