第一篇：学年小学数学北师大版一年级下册第二单元观察物体单元测试卷

2018-2019学年小学数学北师大版一年级下册 第二单元观察物体 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填一填。

(共7题；

共31分)1.（5分）下面哪幅图是女孩看到的?(画“√”)2.（5分）下边哪一幅图是小男孩看到的?(画“√”)3.（5分）下边哪一幅图是小女孩看到的?(画“√”)4.（1分）在_______面或_______面，看到的都是。

5.（5分）观察 这组图分别是在哪个看到的？ 6.（5分）分别是谁看到的，填一填。

7.（5分）下面几幅图分别是谁看到的，填序号。

二、连一连。

(共3题；

共15分)8.（5分）分别是谁看到的，请连一连。

9.（5分）观察下图分别是谁看到的，请连一连。

10.（5分）观察下面这幅画分别是是谁看到的，请连一连。

三、选一选。

(共3题；

共6分)11.（2分）从上面看是 的是（）。

A.B.C.12.（2分）如图，水杯从上往下看到的图形是（）。

A.B.C.13.（2分）李霞给奶奶买的一个生日蛋糕，从上面看它的形状是（）A.B.C.参考答案 一、填一填。

(共7题；

共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、连一连。

(共3题；

共15分)8-1、9-1、10-1、三、选一选。

(共3题；

共6分)11-1、12-1、13-1、

第二篇：北师大版小学数学一年级下册第二单元观察物体评估卷

北师大版小学数学一年级下册第二单元

观察物体

评估卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、按要求画一画

(共3题；共15分)

1.（5分）看图回答。

2.（5分）连一连

3.（5分）辨一辨。

下面哪幅图是淘气看到的，请在方框中画“√”。

二、判断题

(共2题；共4分)

4.（2分）在不同方向观看一个书包，看到的都是一样的。

5.（2分）从A和B两个方向观察到的物体形状是否一样？

（）

三、下面的图形分别是谁看到的?

连一连

(共5题；共40分)

6.（20分）小朋友看到的是哪一面?给正确的图形涂上黑色。

（1）

（2）

（3）

（4）

7.（5分）下图是从空中看到的希望小学的平面图，教学楼的周围有一个操场、两棵大树，楼前还有一座升旗台。下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？请填在（）里。

8.（5分）连一连。

9.（5分）它们分别看到的是哪幅图?连一连。

10.（5分）下面的图分别是谁看到的?按题号顺序回答.四、下面的图分别是谁看到的?

(共2题；共4分)

11.（1分）站在不同的位置观察，最多能看到下图的_______个面。

参考答案

一、按要求画一画

(共3题；共15分)

1-1、2-1、2-2、3-1、二、判断题

(共2题；共4分)

4-1、5-1、三、下面的图形分别是谁看到的?

连一连

(共5题；共40分)

6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、9-1、10-1、四、下面的图分别是谁看到的?

(共2题；共4分)

11-1、

第三篇：一年级数学下册 第二单元《观察物体》教学设计 北师大版

第二单元《观察物体》

第一课时 看一看

（一）教学目标：

1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。

2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点：

会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学难点：

体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。教学过程：

一、创设情境，激发兴趣 今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（课件出示小红的照片）这些照片为什么没有照到小红的脸呢？ 你能帮她解答吗？ 说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）

二、观察事物，探究新知。1.本位观察。

今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？ 谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？ 补评： 同一方向观察。

2.换位观察。

下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？

同桌间说一说。学生汇报。

对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。

请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。

三、深入了解，加深印象。

刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？ 出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？ 小组内说一说，然后集体订正。

四、多种练习，巩固知识。

1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。

2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。五．课堂小结

回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？

板书设计： 看一看

（一）从前面看 从后面看 从侧面看

观察的方向不同，看到的结果也不一样。

第二课时 看一看

（二）教学目标：

1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。

2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发教学数学的兴趣。教学重点：培养学生观察物体的能力。

教学难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。教学过程：

一、复习引入 猜一猜

1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？

魔方、粉笔盒。。。

2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？

书柜、衣柜。。。

3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？ 长方体的箱子（其中上下两个面是正方形）

二、观察物体，探究新知

1.观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。

2.课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？

（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。（2）学生汇报

A.小华看到了警车的车门。B．小亮看到了警车的车牌。C．小明看到了警车的警灯。

（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）

3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。4.通过刚才的教学，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢 学生汇报。

三、分层练习，巩固提高

1.猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。3.小组活动：观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。

四、拓展延伸

放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。补评： 板书设计： 看一看

（二）从侧面看 从后面看 从上面看

观察的方向不同，看到的结果也不一样。

第四篇：一年级下册数学试题--第二单元观察物体 北师大版（含答案）

北师大版一年级数学下册第二单元观察物体单元检测

一、单选题。

1.小军看到的是（）。

A.B.C.2.如图，水杯从上往下看到的图形是（）。

A.B.C.3.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）

A.上面

B.下面

C.前面

4.莉莉看到的是（）。

A.B.C.5.哪一张照片是在房间前面拍摄的?选一选（）。

A.B.二、判断题。

1.观察物体时，只能从前面和后面观察。

（）

2.这是小芳看到的汽车，小芳站在汽车的前面。

（）

3.不同的物体，从不同的方向观察，看到的一定不相同。

（）

4.从某一个方向观察一个立体物体，能确定这个物体的整体形状。

（）

5.两个不同的物体，从同一个位置看，形状一定不同。

（）

三、填空题。

1.三个小伙伴在台灯旁边玩，找出他们各自看见的图。（在横线上填上名字）

________

________

________

2.下面这些图分别是谁看到的？填序号。

________

________

________

3.小刚从房子前面走过，看到房子画面的先后顺序是________。

4.下面的图形分别是谁看到的？

A.B.C.D.________

；________；

________；

________。

5.下面的墨水瓶，从上面看到的是________，从左面看到的是________。

6.小鸭子看到的是________。

①

②

③

四、解答题。

1.小明看见远处来了一辆小汽车。

你能把小明看见汽车的先后顺序用字母A、B、C表示出来吗？填在（）里。

2.分别是谁看到的，填一填。

3.下面的图形分别是谁看到的？（填名字）

五、连线题。

1.连一连。

2.下列不同的茶壶图片分别是谁看到的？连一连。

3.分别是谁看到的，请连一连。

4.从a、b、c、d4个位置看到物体的形状分别是什么?

5.连一连。

参考答案

一、单选题

1.B

2.C

3.A

4.C

5.A

二、判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

三、填空题

1.小茜；小静；小明

2.②；③；①

3.④，①，③，②或②，③，①，④

4.B；C；A；D

5.B；C

6.③

四、解答题

1.2.3.五、连线题

1.2.3.4.5.【答案】

第五篇：第二单元 观察物体（本站推荐）

第二单元观察物体

看一看

（一）教学目标：

1、初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。

2、通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。教学重点：

能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

教学难点：

让学生根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。

教学方法：

创设情境法、自主探究法、合作交流法

教具准备：

课件、储蓄罐、玩具

教学过程：

一、情境引入：

同学们喜欢听故事吗？今天老师为大家讲一个故事，大家愿意听吗？（盲人摸象）

（1）、提问：这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？

（2）、小结。

今天这节课，我们就来学习观察物体《看一看》。

二、探究新知：

1、师：老师今天还给大家带来一件物品（出示储蓄罐），勤俭节约的孩子都喜欢把零花钱存在储蓄罐里，从小养成节约用钱的好习惯。

2、储蓄罐背对着学生出示：你知道这个储蓄罐是什么样的吗？它的正面是

什么颜色的吗？指名生回答

3、今天我们就先来观察这个储蓄罐。哪些学生愿意来前面观察？

（1）、教师给学生指定位置，让学生观察。并提问：你在储蓄罐的什么位置，看到什么？

（2）、2学生调换位置，再次观察，并说一说自己观察到的情况与刚才看到的有什么不同？

现在我们大家和这两位学生一起观察好不好？我们看一看，然后说说从你的位置观察到的储蓄罐是什么样的？？（储蓄罐放在座位的中间）

学生集体交流，汇报结果。

4、师出示主题图

(1)、小霞坐在储蓄罐的什么面？

（2）、哪一幅图是小霞看到的？说理由。

师：通过刚才的学习，你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体？

5、观察玩具（4人一组）

（1）、每个小组中间放一个玩具，每个同学坐在自己的位置上认真观察，然后互相说一说，你看到了什么？指名汇报。

（2）、猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗？你想不想知道他们看到的是什么？

（3）、换位观察：

请同学移动位置，然后继续观察桌面上的玩具，说说这次你看到了什么？现在看到的和你刚才看到的一样吗？如果继续移动，你看到的玩具形状和现在一样吗？

通过刚才的观察你们有什么问题想问吗？

三、巩固练习：

1、第1题。学生自主观察，得出结论。

2、第2题。小猴子、小松鼠看大象。哪一幅图是小猴子看到的，哪一幅图是小松鼠看到的？生根据实际观察回答。

3、第3题。指名学生回答，全班交流。

4、第4题。

师：黑猫警长正在安全岛上练习指挥呢，请你当裁判，说说哪幅图分别是小动物们看到的？

四、课堂小结

同学们，这节课你们过得开心吗？你们学会了什么？

看一看

（二）教学目标：

1、通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

体会从不同方位观察物体，所得到的形状及位置关系是不同的。

教学难点：

根据站立的不同位置能够看出正面、侧面和上面。

教学方法：

演示法、小组讨论法、动手操作法

教具准备：

小汽车模型

教学过程:

一、谈话导入：

师：上一节课我们已经通过观察储蓄罐学会了从不同角度去观察，这节课我们继续学习观察物体。板书课题《看一看

（二）》

二、探究新知

1、师出示汽车模型

师：同学们，这是一辆汽车的模型，今天我们就从它入手一起来观察。谁愿意上来观察一下？

指名4名学生上台观察。

师：现在你们能看到这个汽车模型的哪一个面？生答师板书:正面。你能说说这个面是什么形状的吗？

师：还有和他观察不一样的吗？生答师板书：侧面（左面、右面）

师：还有看到不同面的吗?生答师板书：上面。是什么颜色？

师：想一想，如果把他们的位置调换一下，再看这个汽车模型，看到的结果还和现在的一样吗？验证一下。

2、猜一猜，出示主题图

说一说，这三个同学分别从哪个面进行观察，他们分别看到的是下面哪幅图？连一连

生交流。

3、观察书包

师：我们的好朋友淘气看到同学们学的这么棒，有些不服气，想考考你们的眼力，愿意接受挑战吗？出示书包图

思考下面的三幅图分别是从书包的哪个面看到的。你能指出来吗？

学生交流并反馈。

三、巩固练习

完成“练一练”第1-3题。

1、第1题。

说一说，他们分别在什么位置看到房子？

2、第2题。

让生仔细观察图，思考下面的三幅图，你能指出哪幅图是笑笑看到的吗？哪幅图是淘气看到的？

3、第3题。

师：笑笑和淘气在路上遇到了智慧爷爷，他们分别站在智慧爷爷的什么方向？ 学生回答，试着连线，全班交流。

四、课堂小结

这节课，我们是怎样观察物体的？你有什么收获？

板书设计： 看一看

（二）正面 侧面 上面 背面