教研组期中质量分析

为了解低年级教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确今后的教学方向，使本年级组的教学质量能稳步提高，现对低年级教学存在的问题分析如下：

一、各平行班成绩统计比照：

一年级语文期中考试成绩统计表

班级

授课教师

总人数

平均分

及格率

优秀率

一年级数学期中考试成绩统计表

班级

授课教师

总人数

平均分

及格率

优秀率

二年级语文期中考试成绩统计表

班级

授课教师

总人数

平均分

及格率

优秀率

二年级数学期中考试成绩统计表

班级

授课教师

总人数

平均分

及格率

优秀率

二、试卷分析：

1、注重基础

各年级的试卷都能够面向全体学生，注重基础知识的考查，分析各题目，题型基本出自于课本或练习册类型，着重检测学生的基础知识掌握情况。

2、加强了阅读和口语交际的训练。

试卷中阅读和口语交际始终占据主要地位，采用写留言条和看图作文的方式，检测学生对图意的把握、表达语句的完整性，及对留言条的格式掌握；检测学生的理解和分析能力。

3、灵活型较强。

本次考试重视学生在平时语言方面的积累，学生必须既要全面掌握所学知识，又要做到灵活运用。

三、存在的不足

1、大多数教师重视了基础知识的训练，但阅读、口语交际仍存在许多问题。学生的阅读能力较差，语言积累欠缺。这与平时的教学中教师的主导与学生的主体界限划分不明。老师包办的过多，学生失去了自己分析问题、解决问题的机会。

2、部分教师的课前准备还不够充分，课堂随意性较大，授课过程中存在无效环节，导致了课堂的低效。

3、学困生的转化工作做得不够扎实，导致还有少部分学困生影响了及格率。

4、教师在教学中，不注重培养学生的自学能力、语言表达能力和语言组织能力，缺乏学法指导，使学生对所学知识不会应用。

四、改进的措施：

1、要充分发挥学生学习的积极性和主动性

一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

2、注重方法的指导

在今后的教学中，要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视学生规范语言，逐步形成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

3、缩短差距

加强集体备课的力度，把每次集体备课真正落到实处，努力缩短班级之间的差距。

4、加强培优补差工作。

5、加强教学常规检查及指导工作，规范教师的教学行为；以便提升教师的课堂水平。

以上是本人就期中质量分析的简单汇报，不妥之处，敬请领导批评指正。

二0一四年十月三十日