第一篇：曹瑾老师先进事迹材料

曹瑾老师先进事迹材料

为了几十个山乡儿童，“最美乡村教师”曹瑾忠于党的教育事业，病倒在教学岗位上，23岁英年早世。她的先进事迹震动了巫山神女挥泪舞蹁跹，感动了巫峡儿女泪雨悼英魂，感动了重庆人民为之惋叹！化悲痛为力量，建设社会主义新农村，为建设“五个重庆”和缩小“三个差距”而负重拼搏。

勤奋学习

1988年10月，曹瑾诞生在渝鄂交界的巫山县当阳乡红岩村农民曹长华家。小巧玲珑的曹瑾从小听话，活泼可爱，爱好学习。2000年，当阳小学毕业；2003年官阳中学初中毕业。她受父母的影响，立志当1名人民教师，为山区教育事业做出贡献。

2004年至2006年，她到万州赛德学校读高中。由于学习成绩优异，16岁的她就被重庆医科大学录取。她为了实现梦想，又复读巫山高级中学。2007年终于被重庆师范大学数学系录取。她品学兼优，多次荣获奖学金。

2010年大学毕业后，本来可以在主城区找到1份待遇较优的工作，但她参加重庆大学生下基层特岗考试，不顾亲人坚决反对，而被分配回三峡腹地大山区巫山县平河小学任教。

回报家乡

曹瑾实现了当人民教师的理想后，被安排任6年级二班班主任，一身扑在教育教学岗位上。这是个特殊班，全班34个学生，其中就有27个留守儿童，占全班学生79.4%。她调整心态，很快进入教师角色。她理解留守儿童是特殊人群，身边缺少父母关爱，这是各级党政领导和教委、共青团、妇联高度重视培育的祖国未来的花朵，教育部门和学校、教师都对他们特别关爱。她虽然还是21岁的少女，但却像母亲关怀子女、姐姐关爱弟妹一样关心他们的学习和生活。除了呕心沥血地教育好这个毕业班，完成繁重的教学任务，倾心关爱，还要担任一个女生寝室的“知心姐姐”，没日没夜的忙碌着。

2011年4月下旬，曹瑾感到身体不适，吃不下饭，睡不好觉。知道她病情的父母、男友、同事、学生都劝她去医院检查。然而，她为了即将毕业的山村孩子，为了这批留守儿童，毅然带着病痛坚持竞竞业业的教学工作。

“记住你的身影，在古朴的书桌前，永不间断的学习是你灵魂守候的家园。你说，个人的生命和价值有限。融入教育事业，才能凝铸无限质感。”这是曹瑾老师最喜爱的诗歌，她要用一步一个脚印的实际行动践行生命的价值。

这位倔强的山乡女教师，带着难忍的病痛又艰苦工作两个多月，没有想到，在这生命关键的两个月里，病魔已向她伸来了罪恶的双手！病痛的磨难，教学的艰辛，使她忍痛负重。

直至学生毕业的7月2日，她病情恶化倒在教学岗位上，这才被送进医院检查。可是，已到恶性淋巴瘤晚期，癌细胞已大量扩散，错过了宝贵生命的最佳治疗期。

曹瑾的先进事迹经媒体宣传后，受到了各级党政领导和社会各界的广泛关注，爱心人士纷纷申出援助之手，抱着乐观英雄主义的她，积极配合治疗，坚持与病魔作顽强的斗争，希望能回到山乡讲台，为党的教育事业奋斗终身！

治疗期间，巫山县党政领导多次前往医院看望曹瑾，给予慰问、给予温暖、给予鼓励、给予力量。

然而，病魔无情，8月27日凌晨，这位被网友誉为“最美乡村教师”的少女，终于不幸离开了美好的人世，英年仅22岁。

“死得伟大”

“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：„人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。‟为人民利益而死，就比泰山还重。”（毛泽东语。）曹瑾老师是为人民的伟大教育事业而死的，当然重于泰山，正如毛主席说的：“生得光荣，死得伟大。”

惊闻噩耗，中共中央政治局委员、重庆市委书记***的心情十分沉痛，在万忙之中，情不自禁地挥毫给曹瑾的父亲、党支书曹长华写信表示深切地慰问。薄书记在信中说：“小曹走的很早，但人生很有价值，重庆人民不会忘记她对山村教育事业至死不渝的热忱，已成为人民心中的楷模。”

8月27日下午，曹瑾老师的英灵骨灰运回老家巫山县当阳乡红岩村。人们早就聚集在此等候，顿时全村一片沉痛，大到耄耋老人，小至三四岁儿童，都流下了悲痛的眼泪。旁晚时分，当地的干部、群众和曹瑾生前的学生家长等2000余人向她家的院坝涌来，挤得水泄不通，这是对她最后的大爱。10点，在低回的哀乐声中，曹瑾老师盛大追悼会隆重地举行，分管教育的副县长陈绍丛宣读了***书记的亲笔慰问信，情到动情处，全场潸然泪下，阵阵痛哭声在渝鄂交界的大山谷中久久地回荡！曹瑾父母听了薄书记的信感到无比激动和莫大的安慰，心情平静了许多。曹瑾父亲曹长华无限感激地说：“薄书记的信是对曹瑾的肯定，是我们的骄傲，给了我们精神动力。”

按照当地的风俗，曹瑾的父亲选择了居高临下的一块墓地安葬女儿，可以看到美丽的当阳乡绝大部分山青水秀的地方和自己的家。28日早上8时许，众多干部、乡亲、学生自发赶来为曹瑾送行。曹老师生前工作的平河小学校长肖光朗和20多位同事赶了100多公里崎岖山路来为曹瑾送最后一程。他们来到墓地，大家表示承传曹瑾的遗志，忠心耿耿搞好教育，并流着眼泪祝愿：“曹老师永远安息。”

29日，巫山县委书记何平与县委常委、宣传部长刘大勇、副县长陈绍丛一行驱车4个多小时，风尘卜卜赶到曹瑾的家慰问，并到她的墓地吊唁，深切缅怀巫山人民的优秀儿女曹瑾。何平怀着沉痛的心情说：“曹瑾同志爱岗敬业、无私奉献、乐观向上的精神，对山村孩子博大的胸怀，对教育事业的无限热忱，得到了全县人民乃至全市人民的肯定，感动了千千万万群众；也得到了中共中央政治局委员、重庆市委书记***的高度重视，并亲笔为曹瑾的父亲写了感人至深的慰问信，高度肯定曹瑾同志的先进事迹，并号召全市人民向曹瑾同志学习。”何平与当地党员、干部、群众、学生一道，向曹瑾敬献花圈、鲜花，寄托哀思。

27日，当曹瑾生前的学生悲闻老师离世后，都怀着异常悲痛的心情，不约而同地自发来到平河小学开展悼念活动，制戴小白花，在一张张白纸上写下自己对老师无尽的哀思，还将写了寄语的白纸做成小船。山乡夜幕拉下之后，一群学生在学校操场围成圆圈，点燃22支蜡烛，代表曹老师22岁的宝贵年华，集体朗颂曹老师最喜欢的《记住你的身影》的一首诗，表达对她的无限思念。深夜，在天宫星光照耀下，一群学生来到“中华奇观”小三峡北岸平河岸边，将亲手制作的纸船放入碧绿的河水里，点上小蜡烛，一路照亮，一路漂流，一齐祝愿：“曹老师一路走好。”同学们个个流着万分悲痛的眼泪凝聚一个心愿：“曹老师，我们相处虽然仅仅一年，但你教给我们的东西许多，教我们如何做人，怎样刻苦学习，我们一辈子都记得住你。在这个世界，你为了我们，被病魔夺去了短暂的、宝贵的生命，离我们而去，我们无限悲痛，祝愿你在另一个世界，过得开开心心，没有病痛，没有困扰！也希望曹老师放心，我们会在党的阳光沐浴下迅速成长，像你一样，做祖国最有用的人。”

楷模动力

巫山人民的优秀儿女曹瑾同志离世后，她的先进事迹极大地感动了巫山人民和重庆市人民。8月28日，重庆市委教育工会、市教委发出通知，追授曹瑾“最可敬可亲的教师”荣誉称号，并号召广大教师和教育工作者向曹瑾同志学习。29日，重庆市妇联追授曹瑾同志“重庆市三八红旗手”荣誉称号，并号召全市广大妇女向曹瑾同志学习。市妇联正将曹瑾的先进事迹向全国妇联报送，申报追授“全国三八红旗手”荣誉称号。

神女之乡人杰地灵，人才辈出，时代造英雄。2008年，巫山县大学毕业生严克美竟然回到了家乡— —当阳乡红槽村，表现特好，被选任村支部书记。她当上“村官”后只奋斗一年，带领群众建设社会主义新农村事迹突出，2009年被授予“全国劳动模范”光荣称号，并参加了全国劳模大会。偏远山乡当阳出人才，两年后又出了楷模曹瑾同志，这不仅是当阳乡的骄傲，也是神女之乡人民的骄傲和自豪。

8月28日，巫山县委书记何平，主持召开会议，对如何在全县掀起学习曹瑾同志先进事迹热潮的专题研究。何平说：“曹瑾老师是巫山县近年来涌现出的又一个先进典型，她的一生虽然十分短暂，但她的人生十分有意义、有价值，她的先进事迹令人十分钦佩，她乐观向上的人生态度令人十分感动。曹瑾老师是全县党员、干部、职工、群众学习的楷模，我们要学习她大公无私的奉献精神，学习她乐观向上的积极态度。”要求深度挖掘她的先进事例，提炼出一种精神，组织曹瑾先进事迹报告团，在全县乃至全市巡回宣讲，在全县范围内迅速掀起向曹瑾同志学习的热潮。县领导要求相关部门，特别是团委、妇联、教委、人社局、工会、民政局等部门要积极申报追授曹瑾老师相应的荣誉称号。

巫山县专门召开了学习曹瑾同志先进事迹的干部大会，弘扬曹瑾精神。精神，对人来说是宝贵的，曹瑾的精神是巫山乃至重庆的宝贵财富。会议要求全县上下要把学习曹瑾同志先进事迹与“创先争优”、“人民好公仆”活动紧密结合起来，大兴“学习、实干、清廉”三风。通过学习先进活动，力争使巫山涌现更多爱岗敬业、恪尽职守的先进典型，为建设新巫山做出更大的贡献。县委书记何平作了题为《学习先进大兴“三风”打造一流干部队伍》的重要讲话。他说：“曹瑾同志用22岁的年轻生命，书写了美丽而灿烂的人生，诠释了„感恩回报、爱岗敬业、无私奉献、大爱无疆‟的时代精神，是党员、干部学习的榜样。”他说：“以学习曹瑾同志先进事迹活动为契机，大兴„三风‟，打造一支政治坚定、作风顽强、心系群众、真抓实干、清政廉洁的干部队伍，为推动巫山新一轮大发展提供坚强有力的保障！”何平还对学习曹瑾同志提出了大兴“三风”的要求：“向曹瑾同志学习，就要大兴学习之风，提高本领，服务群众，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。向曹瑾同志学习，就要大兴实干之风，坚定信念，立足本职，干一行精一行，在推进巫山大发展的伟大实践中建功立业。向曹瑾同志学习，就要大兴清廉之风，立党为公，清正廉洁，自觉经受执政和改革开放的考验。”何平的讲话，9月2日在《重庆日报》全文刊出，为重庆市学习曹瑾同志的先进事迹起到了推动作用。

随后，在县级机关、县级部门、各乡镇、各学校掀起了向曹瑾同志学习的热潮。学习曹瑾的先进事迹紧密联系“三进三同”、“三项制度”等实际，听先进事迹报告，接受教育，纯化思想，净化灵魂，激发全县党员、干部、职工爱岗敬业、奋发有为而拼搏，形成了争创佳绩的浓厚氛围。

巫山教育战线的广大党员、干部、师生联系曹瑾同志忠诚党的教育事业的思想、工作实际，5000名山乡教师爱岗敬业，为教育培养山区11万学生负重拼搏！巫山县妇联号召全县妇女干部、群众学习曹瑾同志忘我奉献精神，在“五个重庆”建设中发挥“半边天”作用，为建设新农村做出积极贡献。全县党员、干部、群众，正在通过学习曹瑾同志的先进典型，焕发负重拼搏精神，为尽快缩小“三个差距”而努力奋斗！

完美善后

巫山县党政四大家领导接见了曹瑾同志的家属父母及弟弟，进行了友好座谈，给予亲切慰问，使之感到党和政府的无比温暖。

曹瑾同志在治病期间共花医疗费用16万元之多，已欠债10多万元。巫山县按照《城乡居民特殊疾病救助暂行办法》，从全市率先建立的“城乡居民特殊疾病救助基金”中拿出18万元救助重大疾病曹瑾医疗费用。曹瑾母亲患有椎间盘突出、脑血管神经痛等病，县里将为她提供治疗帮助。

县教委还聃请曹瑾中专毕业的弟弟到她生前所在平河小学任教，继续完成姐姐未尽愿望的教书育人的崇高事业。

县领导表示，今后曹瑾家庭如有什么困难，县里一定尽力帮助解决。

曹瑾的父亲曹长华将社会捐赠给曹瑾治病的5万元现金全部捐给平河小学改善教学条件，以遂女儿生前的夙愿。

曹瑾英世，精神永存！

第二篇：学习曹瑾先进事迹感悟[定稿]

平凡的人，伟大的一生

——学习曹瑾先进事迹有感

2011年8月26日凌晨，心系学生、怀着对人生深深眷恋，可敬可爱的曹瑾老师，一个年仅22岁的、花样鲜活的生命，在同病魔苦苦斗争半年之后，离开了我们。

山河含悲！风云失色！

曹瑾老师2010年毕业于重庆师范大学。为了改变家乡贫穷落后的面貌，她不顾家人的反对，毅然参加了大学生下基层“特设岗位”教师招录考试，回到巫山县偏远的平河小学从教，圆了自己的教师梦，践行了把真爱播洒给学生的信念和诺言。

曹瑾老师具有强烈的工作责任感，爱岗敬业，教书育人。参加工作后，她很快进入角色，勇挑重担，既担任平河小学六年级2班的班主任，还承担了数学课教学，把全部精力和心血用在了工作上，成为了留守儿童的“知心姐姐”，深受学生的爱戴。

曹瑾老师情系学生，忘我工作，无私奉献。她把学生的健康成长放在高于一切的地位。2011年4月末，曹老师感觉身体不适，吃不下饭，父母、亲友、同事、领导都劝她去医院检查。为了不影响孩子们的学习，她带病坚持工作直到学生毕业，后被医院确诊为恶性淋巴瘤晚期。住院期间，她还时刻关心着学校，牵挂着学生，坚持克服病痛的折磨，顽强地与病魔作斗争，始终保持乐观向上的精神风貌。在得知自己病情的严重性后，仍不忘真情回馈社会，通过媒体公布自己的“遗愿书”，打算把眼角膜等有用器官捐给需要的人。

曹瑾老师尽管人生短暂，从教经历短暂，但她对教育无比忠诚 的信念、对学生乐于奉献的情操、对工作爱岗敬业的态度、对事业至死不渝的热忱、对社会无私回馈的精神，是新时期重庆教师的楷模和典范，值得我们广大教师学习。

1.学习曹瑾老师热爱家乡、坚定信念的优秀品质。我立志要像她那样，坚定理想信念，热爱家乡，建设家乡，为改变家乡贫困落后面貌不懈奋斗。

2.学习曹瑾老师爱岗敬业、忘我工作的职业操守。我要像她那样，脚踏实地，勤奋努力，扎实工作，奋发有为，开拓进取，在各自的岗位上争创佳绩，不辜负时代和人民的要求。

3.学习曹瑾老师珍爱人生、乐观进取的高尚情怀。我要像她那样，积极乐观，热爱生活，健康向上，顽强拼搏，锐意进取，让每一天有意义，努力实现人生价值最大化。

4.学习曹瑾老师甘于奉献、无私大爱的精神境界。我要像她那样，加强思想道德修养，不图名、不求利，守得住清贫，耐得住寂寞，无私奉献，以实际行动回馈社会。

曹老师虽然离开了我们，但是她的精神永远不会独行。在她英雄事迹的感召下，我将奋发有为，开拓进取，做人民真正满意的教师和教育工作者，为祖国的教育事业奉献出更大的力量。

陈宗胜

2011年8月31日

第三篇：学习曹瑾同志先进事迹心得体会

学习曹瑾同志先进事迹心得体会

何埫小学：谭名春 通过学习曹瑾老师的先进事迹，我深受感动，再回首自己走过的教育路程，自己有以下几方面的深刻体会：

第一，舍己为人，无私奉献。作为重庆师范大学的优秀毕业生，曹瑾老师毅然放弃较为优越的工作和生活条件，主动回到大山深处，投身教育事业。他在有限的物质条件下，奉献自己，尽自己最大的能力去教好每一个孩子，直到生命的尽头，从无怨言。曹老师的这种舍己为人、不求索取、不图回报、面对各种诱惑不为所动的高尚境界是我们学习的楷模。我们作为年轻教师，在刚开始投入工作时，不应一味地追求良好的工作环境和优越的物质条件，而应抓住一切机会提高自己的思想境界，锤炼自己的道德意志。因此，我们应该去深入学习曹老师的那种无私奉献，淡泊名利的高尚境界。

第二，热爱学生，有强烈的责任心。作为一名教师，对于学生首先就是要有一颗爱心，要有高度的责任感，只有这样才能够实现教书育人的教育目地。从曹老师的感人事迹中，我们可以看到他使出自己所有的力量去帮助每一位需要关怀和帮助的学生，他对教育事业的无私奉献正是出于对学生的爱与对教育事业的高度责任感。也正是为此，她才耽误了自己治疗疾病的最佳时机，酿成了一大遗憾。因此，我们应该学习曹老师的这种精神：对自己的工作始终激情饱满，始终将学生的需要与发展放在工作的第一位。

第三，勤奋学习，不断提高自身的专业修养。曹老师在生活艰苦的条件和环境下，依然不断地追求知识，坚定信念时，我再一次深深地受到了感动。尤其是作为同她一样的我们——年轻一代的教师，还缺乏社会经验和工作经验，因此，在今后的道路中，我们更应该时刻保持学习的意识，不断加强专业修养，以提高工作能力。

总之，通过学习曹瑾老师的先进事迹，使我深深的知道，我们应该具有默默无闻，无私奉献的精神，应该热爱学生，热爱自己的事业，树立高度的责任心，同时，我们也要培养学习的自觉性，不断提升自身修养。今后的道路还很漫长，并且充满了挫折与困难。因此，在今后的工作中我会时刻用曹老师高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激励自己，使自己尽快找到人生目标，体现人生价值！争做一名人民满意的教师，不辜负人民教师这一光荣称号。

第四篇：黄平学习曹瑾先进事迹心得体会

学习曹瑾先进事迹心得体会

黄萍

本学期一开学，就展开了向曹瑾老师学习的活动，曹老师的感人事迹渐渐由模糊变得清晰起来。作为一名和曹老师一样在山区任教的普通教师的我，在学习后，深受感动

就教学环境而言，我们相差无几；就教学经历而言，我的教龄远超过她数倍，然而就她在教育工作中所体现出来的敬业精神，无么奉献精神，对学生们的爱，以及脚踏实地的实干精神，这些我都是无法企及的，在学习她的事迹后，我深感惭愧。

曹瑾一名普通的山村教师，她用她的实际行动诠释了什么是“人类的灵魂的工程师”。她热爱教育事业，所以她毅然放弃了重医大，选择复读；她热爱教师这个岗位，所以她脚踏实地，勤于思考，勇于探索，精于钻研；她热爱山里的孩子，所以她选择了照顾孩子，放弃了即时就医。然而就是这样的一们好老师，在病魔前，谁也无力挽救她的生命；这样一位好老师，永远离开了她热爱的教育事业，永远离开了她那一群可爱的孩子，以及爱她的父母。但是她的精神却将永远传承下去，激励每一位学子，努力学习，勇攀高峰；她的精神也将激励每一位教育工作者努力工作，创造一个个教育奇迹。

学习曹瑾的先进事迹，对我触动最大的还在我们有着相似的教育环境，却有着不太相似的教育态度。我们很多人选择老师这个职业，并非都出自于对教育事业的热爱，而更多的却是出自于一种生存的考虑，我们需要这一份职业。也许正是这样，在教育工作中，我们的心态发生了变化，工作得过且过。教案写不写，写得好不好全看心情，教学好不好全看学生怎么样，很少研究自己的教法，更少于研究教材，觉得只要把书上的知识传到了就可以了。

学生也是一个独立的个体，现在农村很多孩子都成为了留守儿童，在样的日子，远多于在家里，所以他们更需要老师的关爱，我们没有做到，但是曹瑾老师做到了，并且用自己的行动告诉所有的老师，我们每一个教育工作都都应该做到。但是，我们往往由于自己的生活，而忘记了他们，只是片面的追求学习的分数，而忽略了学生心理的关心。

总之，在学习曹瑾老师的先进事迹以后，我感慨很多，以后将对我的教育工作产生不可估量的影响，她将是我心中的又一偶然。

第五篇：学习曹瑾先进事迹心得体会

认清自我，热心教育，脚踏实地追求梦想

——学习曹瑾先进事迹心得体会

进来，“重庆最美乡村女教师”、“学习曹瑾先进事迹”等词频频出现在眼前，响彻于耳边。随着时间的推移，曹瑾老师的先进事迹不但没有在我脑海中逐渐淡化，反而变得更加清晰，依然时常萦绕在我的心头，成了鞭策我努力工作的强心剂。

曹瑾老师具有强烈的工作责任感，爱岗敬业，教书育人。同样身为教师的我，虽热爱教育事业，却没有曹瑾同志爱得透彻；虽潜心教书，却没有曹瑾老师教的投入，投入到无私，投入到忘我，以至于自己身患绝症却浑然不知，即将走到生命的尽头却全然不顾，最终因为心爱的事业，错过了最佳治疗期，走到了生命的尽头，为人民的教育事业献出了自己宝贵的生命。

重点高校科班出身，本可以留在主城找到一份不错的工作，她却放弃了主城工作机会，毅然回到家乡巫山县一所偏远的小学支教，仅就这一点，又有几人能心甘情愿的去做？回想起我的当年，自认是名牌大学毕业，科班出身，自幼又受到传统观念的影响，于是乎就怀揣梦想勇闯世界，将找工作的机会和希望锁定在了大城市，经过一年多的折腾，终于如愿以偿留在主城的一所中学教书。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，不知天高地厚的我真正工作过后才体会到工作的艰辛和人言的可畏，人生的发展并非你所想象的那么简单和顺理成章，对于新教师而言，它需要十分的投入和百倍的努力，同时还要在许多方面有满腔的热忱。

参加工作后，曹瑾很快进入角色，勇挑重担，担任班主任的同时还承担了数学课教学，把全部精力和心血用在了工作上。刚工作的第一天，我也被委以重任，担任了初一年级的班主任，但由于完全没有工作经验，面对繁琐的工作和叛逆的孩子，对于个性好强的我来说很不适应。我是个不愿服输的人，做事争先讲求成效，然而，即便是我在工作中投入很大的精力，自我感觉却收效甚微，工作不能游刃有余，没有在孩子们心中树立威望，很是苦恼，在曹瑾身上我找到了答案——奉献和爱心。

为了带好几乎全是留守儿童的毕业班，曹瑾除了完成繁重的教学任务外，生活上更成为了孩子们的“知心姐姐”。为了不影响孩子们的学业，她带病坚持

工作，直到病情恶化，才被要求送去医院。希望再次回到讲台的她与病魔进行了顽强的斗争，直到生命的最后一刻。曹瑾同志的这种无私精神感化了我，在我的班上也有一部分留守儿童，他们更需要老师无私的关爱，我却对这些留守儿童了解不深，他们的身世，他们的家境，他们的心理等等，都是班主任工作所需要完成的，因为对于留守儿童来说，班级就是他们的家，老师就相当于其父母，需要对他们倾注比其他学生更多的关爱。

从曹瑾身上，我学会了很多，也付诸于行动：为了完成繁重的业务工作，为了心中时常装着孩子们天真的笑脸，减少他们倔强、迷茫的苦脸，我每天披星戴月，早早起床到学校，放学后很晚才回家；学习和钻研业务的同时找学生谈心，用哲理教育他们，用关爱感化他们，结果班上的个别所谓的问题学生在我的教育和疏导下，逐渐认清了自我，不再迷茫，不再捣蛋。看到这样的结果，最初时常紧锁眉头的我，终于会心的笑了，同时我也体会到成功不一定要轰轰烈烈，也可以微不足道。曹瑾老师做到了，她给了学生最伟大的爱，也留给了广大教育工作者一个最具价值的榜样和经验。

“小曹走的很早，但人生很有价值，重庆人民不会忘记!她对山村教育事业至死不渝的热忱，已成为人们心中的楷模。”市委书记***致曹瑾父亲的亲笔信，留给了人们无限惋惜的同时更多的是敬仰。她人虽已经不在，但精神却是长存于父母、那群可爱的孩子以及广大奋斗在教育一线上的工作者中间。