第一篇：家访整改方案

沔城回民中学家访工作自查整改方案

一、指导思想：

以开展创先争优活动为载体，以关爱青少年学生健康成长为目的，以构建和谐家校

关系，和谐师生关系为目标，以改善学生成长环境为出发点，促进家校衔接，形成教育

合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境。

二、自查整改内容：

1.关注学生人格品德修养，培养学生的良好行为习惯，改掉不良的行为习惯。

2.开展系列活动，逐步使学生学生懂得体贴父母、孝敬父母、不向父母提出过分、无

理要求，不比吃穿、不乱花钱，节俭生活。

3.教育学生明确自身的责任：在家作为子女的责任；在学校作为学生的责任；在社会

作为小公民的责任，每份责任都应明确什么是该做的，什么是不该做的，并严格要

求自己，规范言行。

4.关爱留守学生、单亲子女、贫困学生、外地务工人员子女，使每位学生能受到同等

均衡的教育，使这些特殊群体学生不在心灵上受到伤害，不在学业上形成困难，不

在同龄人眼中成为另类。

5.全面贯彻落实教育方针，开齐课程，开足课时，使每位学生在德、智、体、美、劳

诸方面全面发展，鼓励特长，彰显个性，促进每位学生的终身发展。

三、整改方案：

1.加强领导，强化责任。学校成立万书才校长为组长，谢伏先副校长为副组长，中层

领导为成员的领导小组，每位校长包年级，每位中层干部包班级，每位教师包学生。

2.进行跟踪管理、建立学生台账。及时反馈学生及家长意见，及时调整方式、方法，最优化地教育好每位学生。

3.定期了解情况，考评教师工作。定期不定期征求家长意见，倾听对教师工作的看法。

根据学校工作安排，将教师对学生管理的工作安排，将教师对学生管理的工作情况

纳入到绩效工资考核中。同时在教师的职称评定、工资晋级、评先表模等工作中也

要视其工作情况予以考虑。

4.纵横比较，全员推进。学校对同年级各班级的工作进行量化考核，确定各年级的优

胜班级、先进班级予以表彰。每个班级对学生的一贯表现要有跟踪信息、反馈记录，一边随时了解学生情况，调整工作思路，对学生进行及时的帮助教育，不遗忘一位

学生，不让一位学生掉队，整体推进学生共同进步。

5.学期考核，总结表彰。每学期结束前，各班将学生成长记录情况进行汇总，将本学

期学生的学习、工作、家庭表现等方面的情况通过量化的形式，决定本班学生的学习进步奖，最佳表现奖，孝亲子女奖，十佳小公民等奖项上报学校，学校在期末总

结表彰时，设置奖励标准，予以表彰。

沔城回民中学

2011-5-17

第二篇：学校家访征集意见和建议整改方案

学校家访征集意见和建议整改方案

我校“万师进万生，真情帮万家”主题实践活动的目的就是通过与家长的沟通交流，了解学生的情况和家庭状况，并将孩子的综合发展情况向家长进行反馈。同时也和家长共同探讨最适合孩子的教育方法。并借此机会向家长宣传教育法规和政策，征求家长的意见和建议。

一、家长的意见

（一）教师对学困生的辅导不够，希望能多给孩子课外辅导。这一问题是学困生家长普遍反映的一个情况。主要是老师较少或者根本不对孩子进行辅导，听之任之。

（二）教师对留守学生、单亲贫困生、问题生关心不够，希望能多给孩子一些关爱，多一些交流。

（三）教师对贫困生、问题生交流不多，希望能多和孩子交流。

二、整改目标：

通过家访整改，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

三、整改措施

关注学困生，给学生送信心，注重对班主任老师的工作指导。进行学困生发展轨迹记录。注重对此类学生的观察，不过多地强求孩子学习成绩提高多少，而是进行心与心的沟通，将他所不愿意面对的学习放在一边，而是对他进行做人教育，用身边同学的例子来影响他，让他从一个畏惧困难的孩子变成敢于面对困难的孩子。给孩子制定一个短期而又具体的目标，让他能够“踮脚够得着”，让一点点的小成功来激励他树立信心，在此基础上，慢慢地引入到学习中来；多与家长进行电话家访，共同探讨对此类学生教育的方法和切入点。与家长形成合力，共同促进学生发展。科任老师与班主任携手。科任老师在上课中，课后及作业批改方面重视对此类学生的辅导，注意多给此类学生鼓励。重视此类学生的心理健康。

1、做好每名学困生的思想工作。教师要特别重视学困生的思想转化工作中，把爱洒向每一名学困生，坚定他们的思想信念，让学困生在教师的理解和关爱中寻找自己的成长方向。例如，给学困生一张笑脸，一次友好的握手，一个会意的眼神，及时表扬，恰当鼓励，都会让他们树立信心。

2、班级管理中给予学困生特别关注。改变把学困生座位甩在后面，孤立学困生的错误做法。教师要经常与学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话。

3、在课堂教学中真正关注学困生。要让学困生积极参与小组讨论活动，为他们提供发言的机会，留给学困生有梯度的作业。

4、课后尽心尽力辅导学困生。针对因学习方法不当而导致成绩差的学生，教师要加强辅导，尽心尽力帮助其掌握科学的学习方法。利用课余时间给学困生辅导，尽力提高他们的学习成绩，让他们认识到“我能行”。

5、分类转化学困生。对非智力因素所致的学困生，采用“三多法”加以转化。即：多以提问、提示、询问、巡视、关心来关注他们；多给他们改掉错误和获得成功的机会；多赞扬鼓励，少批评挖苦。对因思想后进导致的学困生，采用“五要五不要”加以转化。即：要理解他们，不要歧视他们；要耐心、细心，不要粗心、偏心；要严格，不要迁就；要培养良好的意志品质，不要敷衍了事；要对他们留有适度、适量的作业，不要留惩罚性、重复性的作业

第三篇：家访方案

陈集赛博幼儿园教师家访活动实施方案

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。家园沟通，更是为家园共育搭建良好平台来共同促进幼儿全面发展的。为扎实推进创先争优活动，进一步密切家园联系、融洽师幼关系、改进师德师风、构建和谐校园、促进社会稳定，特制定我园家访活动实施方案。

一、指导思想

活动以“关爱孩子，携手育人。”为主题，紧紧围绕红缨四大服务理念，不断提升服务幼儿、家长的意识，增强教师教书育人的本领，解决幼儿成长中的实际困难，提高教育质量和办园水平。

二、活动目的

教师走进幼儿家庭开展家访活动是幼儿园和家庭双向沟通的重要环节，是幼儿园教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱幼儿、关心幼儿的重要体现，也是增强群众观念，改变工作作风的有效举措。切实开展好“教师家访”活动，发扬广大教师深入幼儿生活、幼儿家庭开展教育活动的优良传统，有利于规范幼儿园与幼儿家庭的联系，完善幼儿园与幼儿家庭的联系制度，促进幼儿园、教师、幼儿家长的相互沟通，形成幼儿园、家庭、社会教育的合力，保障幼儿全面发展和健康成长。同时也能争取家庭、社会对教育的理解和支持，树立教育良好的形象。

三、家访内容

（一）了解幼儿的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈幼儿的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进幼儿发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）了解掌握特殊家庭幼儿（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的幼儿）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（四）讲解有关幼儿安全教育知识，督促家长或监护人教育幼儿增强安全防范意识；

（五）征求家长对教师、幼儿园及教育部门的意见和建议等。

四、活动时间

（二）、家访阶段（12月2日至12月3日）

以班级为单位，深入幼儿家长了解幼儿家庭情况、成长环境、实际困难，宣讲科学的育儿观念以及幼儿园教育保育内容、要求等，与家长共同探讨幼儿发展的措施和方法，并适时通过回访，了解家长、幼儿的变化情况，认真做好记录。

1、预约安排。教师按照计划，在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍幼儿优点为主，鼓励幼儿全面发展。对贫困生、学困生等特殊幼儿家庭要进行经常性家访，及时排解幼儿思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

2、做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

3、反馈交流。家访结束后，班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流，把家长的意见和建议及时向幼儿园反馈，根据家访情况对教育工作提出建议，共同制定促进幼儿发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。各幼儿园对征求的意见和建议要认真分析研究，制定切实可行的整改方案，限时整改。对特殊家庭幼儿和行为偏差幼儿要以班为单位建立档案，建立随访工作机制，以提高幼儿学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

五、活动要求

5、注重家访记录及反馈。教师要做好家访记录，认真填写《家访记录本》。采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。在家访中发现的经验要及时整理和总结，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，及时解决，记载和积累第一手丰富的教育资料和案例，并在日常工作中调整教育教学方法。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向幼儿园领导班子反馈。根据家访情况对教育、保育工作提出有见地的建议，必要时可在班组教师间开展案例会诊，共同制定促进幼儿发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育和照顾。

6、家访当天家访老师要与家长预约好，避免家访落空。与家长约好具体时间后，一定要按时到访，如有其它事务，要及时对家长进行解释。

7、讲究方法，注重实效。在家访前，要做好充分准备，各班教师要针对不同的家访对象制定不同的家访计划，对被访幼儿要有全面了解，明确谈话中心。从关心、爱护和鼓励幼儿的角度出发，实事求是地反映幼儿在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解幼儿在园表现，同时及时了解幼儿在家的表现。对在家和幼儿园发现的问题，要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家园合作的方式，确保家访的有效性。并确定好家访时间和内容，认真落实。

在家访过程中，要讲究家访的方法，教师态度要谦虚、诚恳、和蔼，介绍全面客观，善于发现幼儿的闪光点，记录详尽认真，真实、客观地给幼儿家长反映幼儿在园表现，便于教师、家长、幼儿三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责幼儿，坚决反对“告状式”家访。

8、尊重家长，树立形象。教师开展家访，要严守工作纪律，对家长要热情真诚，教师入户家访要切实做到“六不准”：不准向幼儿家长提任何不合理的要求；不准接受幼儿家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受幼儿家长馈赠的钱物；不准参与抹牌赌搏和幼儿家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。要树立和维护人民教师的良好形象。对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向幼儿园领导反映家长对幼儿园对教育部门的意见和建议，以改进幼儿园工作。家长因不了解实际而提的偏激或不正确的意见，要耐心诚恳地加以解释，赢得家长对幼儿园工作的理解和支持。

附：领导小组成员及责任分工

一、领导小组成员

组

长：曹小芳 副组长：赵慧增 成员：全体教师

二、责任分工：

（一）组

长：

1、积极引导全体教师在家访工作中率先垂范、无私奉献，并积极做好传帮带工作，指导班级成员有针对性、实效性地进行。

2、在教师工作职责中进一步明确家访工作要求，建立健全家访工作制度及 考评制度。

（二）副 组 长：

1、及时宣传报道家访活动情况，提高社会知晓率，及时发现典型、宣传典 型，促进活动深入开展和取得实效。

2、开展考评工作，组织对教师开展家访活动的情况进行考评，通过向家长、教师了解活动情况评价活动效果，并将考评情况纳入教师工作考核的内容。

3、优秀家访活动案例及家访活动中涌现出来的优秀人物进行表彰。

（三）后勤保障：印刷家访活动所需一切材料，做好准备工作。

（五）全体教师：

1、确定家访对象，制订家访计划，确定家访时间和内容。做好记录，并做 好访后分析。

2、对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育 教学方法。

3、对于家长的意见和建议及时向学校反馈。

2017年11月30日

第四篇：家访方案

威煤中学“千名教师访万家”活动工作

实

施

方

案

学校各处室、年级、班主任、学科教师：

为增进家长与学校、教师的沟通了解，争取社会、家庭对学校教育的理解和支持，促进学校教育与家庭教育的有效衔接，共同增强家校育人合力，营造尊师重教氛围，提高办学水平。根据威教基发（2012）43号文件精神，结合学校实际，学校决定认真开展“千名教师访万家”活动，现将活动实施方案印发你们，请认真贯彻落实。

学校决定成立开展“千名教师访万家”活动工作领导小组，切实加强开展活动的组织领导。

组

长：黄玉平

负责全面管理 副组长：朱雪莲

负责组织宣传管理 成员：王禄国

负责组织实施

刘

胜

负责班主任家访工作管理

周军

负责学科教师家访工作管理

各班班主任

负责本班家访工作管理

一、指导思想

坚持以新时期党的基本路线为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“建名校、显特色、出名师、强引领、育英才、促发展”总体目标，通过“千名教师访万家”活动，准确掌握家长所思、所忧、所盼，进一步密切家校关系，搞好家校共建，营造尊师重教的良好社会氛围，促进我校教育事业健康发展。

二、活动目的

通过多种形式的家访，有效增进学校与社会、学校与家长、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任，增强责任意识、合作意识、奉献意识、感恩意识，共同促进学生健康成长、教育和谐发展。

三、活动形式

“千名教师访万家”主题活动以入户实地走访为主要形式，以电话、信件、短信等为辅助形式；家访工作以校长带头，班主任教师为主，教师全员参加。

四、活动内容

（一）校长、班主任、教师通过入户走访，全面了解学生家庭基本状况和学生在家期间的学习情况、生活情况。向家长如实反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同分析发现学生的兴趣特长、发展潜力，共同探讨学生健康成长的教育措施和方法。家访后，均要填写“千名教师访万家”走访活动记载表。

（二）通过召开家长会、致家长的一封信、家长联系反馈表等形式向家长讲解宣传有关学生安全教育知识，督促家长加强教育，严防学生安全事故发生。请家长指出学校管理工作、教师教学工作中的不足，对学校管理、教师教学提出合理化的建议，促进师德师风的根本好转，促进学校管理水平、教师教学能力的提高。

（三）加强家长学校的创建工作。通过家长培训、家教讲座、教学现场观摩展示等形式大力宣传学校实施素质教育的理念，帮助学生家长树立正确的教育观、人才观、升学考试观和就业观，指导家长对学生加强感恩、文明礼仪、责任、法制、诚信、挫折等教育，培养学生全面发展。

五、活动步骤

第一阶段（3月1日至3月底）：拟定方案，宣传动员

结合学校实际，成立组织领导机构，制定实施方案，召开教工大会，落实走访对象，明确家访的任务和方法（班主任完成收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，制定班级家访计划）。第二阶段（4月1日至10月底）：走访家庭，听取意见和建议

按照学校的实施方案和班级家访计划全面开展家访活动。学校研究决定下达家访任务，校级领导带头家访，对每个班级的学生要有家访；学校中层到蹲点年级带头家访，对蹲点年级家访率不少于20%；班主任家访率100%，每期对全班学生入户实地家访达80%；学科教师家访率不少于50%（上3个班及以上的教师家访率不少于25%）。班主任月底将家访活动记载表交团委（刘胜），其他人员月底将家访活动记载表交教务处（周军）。家访活动全面结束后，每一位参与家访的教师都要写出家访心得一篇。第三阶段（10月1日至12月底）：落实整改，总结反思

1、工作总结。10月下旬，各管理人员、班主任、学科教师对主题家访活动开展情况进行全面自查和认真总结，撰写家访一篇家访心得并交活动办公室（教务处）。

2、活动考评。12月下旬，学校将对各管理人员、班主任、学科教师对主题家访活动开展情况进行考评。

3、表彰奖励。学校在主题家访活动开展情况全面考评的基础上。对各管理人员、班主任、学科教师中的先进个人进行表彰奖励。

威远县威煤中学 2012-3-8

第五篇：家访方案

珠海中心幼儿园大一班家访工作方案

走进幼儿家庭开展家访活动是幼儿园和家庭双向沟通的重要环节，是幼儿园教育教学工作的重要补充和延伸是教师热爱幼儿、关心幼儿的重要体现，幼儿园、教师、幼儿家长的相互沟通，才能形成幼儿园、家庭、社会教育的合力，保障幼儿全面发展和健康成长。

一、家访时间

2018年11月29--2018年12月9日

二、家访幼儿

杨里、赵鸣、王涵、王轩、王然、侯颐、王睿、刘硕、张萱、蔡宸、赵泽、殷涵、丁博、阮佳、解心

三、家访时间安排

12月1日：杨里、赵鸣、王涵、王轩、12月2日：王然、侯颐、王睿、刘硕 12月8日：张萱、蔡宸、赵泽、殷涵 12月9日：丁博、阮佳、解心

四、家访内容

1.向家长介绍幼儿园的办园理念、师资队伍、及设备投放。

2.了解幼儿的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

3.向家长反馈幼儿的学习情况及在校表现，例如本学期发现有个别小朋友表现出上课喜欢出怪声、午休不睡、上课注意力不集中、不喜欢表达、不愿意动手尝试、爱耍小脾气等不良的习惯。指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进幼儿发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观； 4.讲解有关幼儿安全教育知识，督促家长或监护人教育幼儿增强安全防范意识；

5.征求家长对教师、幼儿园的意见和建议等。

五、家访要求

1.班主任配班老师高度重视，精心筹划。认真组织，精心安排，真正把家访活动落到实处。

2.家访时间为周六周日或下班时间，以上门访问为主，与家长直接见面。

3.注重家访记录及反馈。做好家访记录，在家访中发现的经验要及时整理和总结，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，及时解决，记载和积累第一手丰富的教育资料和案例，并在日常工作中调整教育教学方法。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向幼儿园领导反馈。根据家访情况对教育、保育工作提出有见地的建议，必要时可在班组教师间开展案例会诊，共同制定促进幼儿发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育和照顾。

4.家访当天家访老师要与家长预约好，避免家访落空。与家长约好具体时间后，一定要按时到访，如有其它事务，要及时对家长进行解释。

5.讲究方法，注重实效。在家访前，要做好充分准备，要针对不同的家访对象制定不同的家访计划，对被访幼儿要有全面了解，明确谈话中心。从关心、爱护和鼓励幼儿的角度出发，实事求是地反映幼儿在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解幼儿在园表现，同时及时了解幼儿在家的表现。对在家和幼儿园发现的问题，要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家园合作的方式，确保家访的有效性。并确定好家访时间和内容，认真落实。

在家访过程中，要讲究家访的方法，教师态度要谦虚、诚恳、和蔼，介绍全面客观，善于发现幼儿的闪光点，记录详尽认真，真实、客观地给幼儿家长反映幼儿在园表现，便于教师、家长、幼儿三者之间的交流沟通。决不粗暴地向家长发怨气、批评指责幼儿，坚决反对“告状式”家访。