反“四风”自查报告

今年，4月19日中心政治局会议上，习近平下达总动员令，剑指情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风，要求从下半年开始用一年左右时间，在全党自上而下分批展开群众线路实践教育活动。情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风固然不及贪腐严重，但一样分离了党群关系，而且成为产生***等题目的温床。

作为一位分管高三教学的校长，我风风雨雨在教育第一阵线上奔走了长达20年之久，所面对的不但是天真天真的学生，也有我们辛苦的教育工作者，还有后勤保障等其它杂事，工作任务沉重、琐碎。但通过这次

反四风的学习教育，我对党展开

反四风的重要意义有更近一步的明确熟悉，结合自己多年来的教育教学管理工作，自我剖析以下：

一、情势主义

1、由于学校发展迅速，每一年都有很多刚刚走上教学岗位的年轻老师，他们急需指导和培养，可是由于我平常工作沉重、琐碎，没有坚持扎扎实实地把这项工作落到实处，每学期只是走马观花般地到年轻教师课堂听听课，反馈信息以表扬为主，批评为辅，缺少具体指导；

2、在教学科研工作方面，我以为自己还有很多可开发的地方，但我没有做到。我一直把教学学、教育工作作为管理的重点，在教学研究和科研方面以为只要不空白、不落后就行，有点情势主义，走过场，没有把科研为教学服务落实到实处。

二、官僚主义

1、在处理干群关系题目上，学校中在业务上亟待成长、生活上急需关心的老师很多，可是学校事情千头万绪，我在一定程度上忽视了对老师们的关怀，这一点上我以为我做得很不好，以后还很多关心同事们的疾苦，让大家感遭到暖和，身心愉悦地工作；

2、在处理学校的事务性工作中时，之前没有征求大部份老师意见，没有和大家一起商量如何干好，脱离了群众，教学工作布置下往后，有时也没有及时跟踪教学运行状态，因此，以后我一定和大家一起商量，群策群力，共同把工作做好；及时跟进工作的展开运行。

三、对享乐主义这个题目，实事求是地讲，我思考了很久。

我一直靠工作收进生活，平常消费量进为出，在满足基本生活需要的基础上，还要斟酌父母和孩子的需要，和我个人的养老和医疗开支，所以每个月还要留出一些，以备不时之需。我以人格担保，在生活方面不存在此题目。

四、随着国家改革开放和学校的发展，我的工资收进逐年增加，平常生活支配能力也在进步。

这类情况下，我有时候会和家人或同事或朋友一起在举行个宴会，挑些价格比较高的菜肴来消费。现在想一想，真是不应当。我们还有很多用钱的地方，应当把钱用到更需要的地方，而不是吃喝；果断杜尽奢糜之风。

唐太宗曾说：

以铜为镜，可以正衣冠。以史为镜，可以知兴衰。以人为镜，可以明得失。通过本次

反四风

活动，我熟悉到本身工作中的不足，因此，我会从以下四个方面来严格要求自己，争取能为学校的发展作出更大贡献。

一、以身作则，率先垂范

作为领导干部要想果断刹住四风，就要特别重视以身作则，率先垂范，给群众做出好模样。要牢固建立正确的政绩观，重实际、说实话、办实事、求实效，力戒情势主义；要坚持从群众中来、到群众中往的群众线路，带头深进基层、深进群众解决实际题目，力戒官僚主义；要始终保持高尚的道德寻求，培养积极向上的生活情趣，力戒享乐主义；要大力宏扬艰苦奋斗精神和节约勤俭的良好传统，严格执行公务接待，力戒奢糜之风。