第一篇：期末复习研讨反思总结

期末复习研讨反思总结 2020

温故而知新，定期的复习与整理对于学习的重要性不言而喻，为了提高教学效果，确实让学生学习到知识，开展以下复习研讨。

一、制定合理复习计划经历对前三个单元知识及方法、学习过程等进行反思和梳理的过程，进一步理解和掌握“认识更大的数”“线与角”“乘法”单元的相关知识:感受数学知识之间的内在联系;逐步学会整理与复习的方法。

二、针对学生的不理解的重点与难点进行有针对性的复习并制定相应的复习计划。激发学生自主学习通过学习计划引导学生进行回顾和反思，尝试由学

生提出自己感兴趣我或有疑惑的问题，让学生学会清楚地表达自己的想法，从而提高学生发现和提出问题的能力，并且在此基础上培养学生解决问题的能力，引导学生开展自主学习，为后续学习打下一个良好的基础。

三、培养学生实际运用为了更好地巩固所学知识，还应该加强学生对于所学知识的运用，从而加深他们对基础知识和基本技能的理解，并能在日常生活中运用所学知识解决实际问题，帮助学生发展出解决日常问題的能力，达到学有所用的目的。

四、带领学生主动复习在所有教学任务完成以后，还应该引导学生主动回顾自己的学习足迹，从而感受到克服困难、尝试探索和获得成功的乐趣，使学

生养成勤复习勤回顾的良好习惯，在课后自己就能对所学内容进行复习整理，从而切实提高自己的学习能力，达到更好的教学效果。

学习不止是学生自己的事，学校、老师、家长都应该参与其中，通过自身的努力，言传身教，寓教于乐，让学生能够在一个更好的学习环境中成长，不知学习到知识，还能培养出学生独立自主的能力，从而为学业打下一个坚实的基础，为自己今后的发展打牢根基。

2020 年 12 月

第二篇：一年级上语文期末复习研讨

期末复习计划研讨

一年级语文组

期末考试是检验孩子们一学期以来学习成果的基本形式，也是老师、家长和学生最为关注的问题。学生取得好成绩同样也是老师、家长和学生最为期待的结果。因此做好期末复习显得尤为重要。今天，我们全体语文老师聚在一起对如何搞好期末复习做了详尽的安排。

一、拼音的复习

对于一年级的孩子来说，拼音是基础，所以拼音复习不能小视。除了让孩子会背所有声母、韵母及整体认读音节，还要让孩子严格无误的会写。尤其是j/q/x/y和ü的拼读，声母和“u”、“uo”的拼读。还有特殊音节me,要带领孩子们多读多练达到准确无误。

二、一类字的复习

一类字要求每个孩子会读、会写、会用，所以复习时我们要分步骤有计划的带领孩子进行。可先让孩子自己复习，然后进行小测，达到熟练掌握（会读、会写、会组词、会运用）。

另外，还要让孩子了解字的组成，字的变化等等，做到有趣识字，如：从+土=坐，日+木=果……还有给生字加一笔、减一笔成新字。这些方法会让孩子对识字更有兴趣。

三、二类字的复习

二类字要求孩子会认读即可，我们可带领学生反复记忆，最好以词的形式出现，也可放这些二类字、词语放在一段话中，这样不但让学生学会认读，也学会了运用。

四、课文的背诵

要求背诵的段落要带领学生背过，要求一字不差，做到填空时零误差，同时也让学生养成从小积累语言的良好习惯。

五、阅读题复习

利用《少智报》的小短文讲解阅读题如何作答。

六、写话的训练

写话对一年级的孩子来说有些难度，只要把话说明白即可，尽量做到语句通顺。

第三篇：2013学年下期四年级期末复习研讨的几点建议

2013学年下期期末复习的几点建议

-------期末复习研讨

各位老师，大家下午好！

现已临近期末，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。我们不难看出：期末复习对于老师和学生来说都是很累的。半个月，大量的习题让学生应接不暇，繁重的批改量让老师头昏眼花，腰酸背痛。这一切都不可否认，但竞争是残酷的，数据更是残酷的，之前所有的努力都浓缩在考试那几个小时之中，正所谓“养兵千日，用兵一时”，为了能更好的巩固之前的努力和汗水，借今天这个机会和大家交流关于期末复习的几点建议。

首先思想上要重视。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的教学能力，检验我们一学期学习效果的主要形式之一。半年了，究竟教得怎样，学得怎么样？学生自己想知道，家长想知道,我们学校更想知道、上级教育主管部门最想知道。而这个效果可以通过考试来检验。虽然考试不是检测教师的教和学生的学的唯一标准，但也可以通过试卷分析出教师和学生在教与学中存在的问题。因此，“复习”不是可有可无，其重要性不言而喻。其次要讲究方法。俗话说：工欲善其事，必先利其器。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力教学，为学生打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。复习方法因人而异，能够提高复习效率的方法就是好方法。

复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使其在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能，做到温故而知新。学困生对书上的题必须再复习，达到会做，在自己原有的程度上有所提高。老师对每天的复习题要精心选择，有基础、有拔高，满足不同层次的学生的需要。复习方法多种多样，按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，可以把期末复习分成四个阶段：

（1）基础复习；

（2）强化能力；

（3）查漏补缺；

（4）模拟练习。

1、基础复习。

把基础知识一项一项地归纳、整理，让学生真正搞清楚，弄明白。

2、强化能力。

我们结合基本训练点，有针对性地出题，分散难点，逐个突破，注意联想与迁移、理解与综合应用，从而提高运用能力。

3、查漏补缺。

让学生通过复习错题等多种形式，进行查漏补缺。自己归纳、总

结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究、互帮互助，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点，不放弃每一个学生。

4、模拟练习。

通过有选择性地做模拟试题，熟悉考试题型，巧用试题。试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。学生做了卷子后，发现问题，查漏补缺。对部分考得差的学生先打个临时分数，教师对重点题和最容易出错的题，再进行剖析讲解，然后再做，等他们改完全部错题后，再加分，直到总分加够１００分为止。这样可以激发学生的积极性，让全体学生获得成功。

再次期末复习要力争做到 “四个用心”：

1.复习课授课内容设计要用心――有针对性的提炼教学重点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.复习方法要用心――采取省时高效的复习方法提高复习效率，避免机械重复作业练习，为学生真正减负。可以使用“一帮一”合作复习、教师提问、随堂检测等等多种形式。

3.复习期间批改作业要用心――细心发现学生作业和测试中出现的漏洞，及时弥补。

4.后进生辅导要用心――加大个别辅导力度，巧用方法，不放弃一个差生，逐步缩小差距，逐步提高后进生成绩。但在这个过程中要注意对学生给予关爱和鼓励，期末复习比较繁杂，学生情绪容易波动，特别是后进生的辅导上要巧用方法，多给他们鼓励，尊重他们，多和

他们沟通，营造愉悦的气氛，增进师生间的情感交流。

复习是一件“苦差事”,只要大家合理安排好复习时间,劳逸结合，巧用复习方法,考试在即，我们每一个班主任都要认真做好准备，请记住，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”剩下的时间由自己来把握。相信你们一定能抓住它，驾御它！付出永远和成绩成正比。

景杏中心学校 教导处2014年6月12日

第四篇：小学毕业班英语期末复习研讨安排

小学毕业班英语期末复习研讨安排 各学校：

为切实抓好小学英语毕业班课堂教学研究，积极探讨毕业班英语复习的有效教学策略，提高小学毕业班英语教学和复习的效率，决定举行小学英语毕业班复习教学研讨会。现将有关事项通知如下：

一、活动时间

2014年5月22日（周四）下午15：00

二、教学研讨

1、交流小学毕业班英语期末复习计划

2、专题研讨与交流

“如何有效进行期末复习提高英语教学质量”

3、活动地点：红星中心小学（三楼会议室）

4、参加对象：各校毕业班英语教师

红星中心小学英语教研组

2014年5月9日

第五篇：复习研讨课活动总结

复习研讨课活动总结

复习课，作为课堂教学的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固运用，它承载着“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能，在整个教学活动中处于承前启后的重要一环。为了进一步提高期末复习课的实效性，我校于12月16日——12月20日，进行了复习研讨课活动，活动分低年组和高年组两个组分别进行，共8节课（三节语文、5节数学），同学段教师听课，评课，活动历时一周，圆满落下帷幕。现总结如下：

一、优点

1、功在课前，突出学生的主体地位

复习课贵在让学生亲身经历知识梳理、回顾总结的过程，给学生独立思考的空间，自主建构知识网络，人人参与学习过程，学习能力才能得到培养。如：宋洋老师的单元基础知识复习课，呈现在课堂上的是检验与考查，听写词语、检查背诵、完成习题，每一个环节都顺利进行，这一定是建立在课前学生明确复习任务的基础之上，而且，看得出，学生对这一复习形式很熟悉，说明这不仅仅是一节展示给别人的公开课，而是一节训练扎实的常态复习课。

如：邵丽艳老师的平行四边形和梯形的复习课，知识点整理也是放在课前，提前布置学生以表格形式归纳整理平行四边形和梯形的相关知识点，为课上进行汇报奠定坚实的基础，教师在学生汇报时进行引导订正，复习的目的性强。

2、充分利用教具、课件，增强复习课的趣味性

复习课很容易让学生感到枯燥，因此激发复习的兴趣，是一节复习课能否上得生动有趣的关键。本次研讨活动中，很多老师注意到了这一点，如王翠珠老师、张玉兰老师提前布置学生制作钟表学具，为课上学生动手拨一拨做好充分准备，在动手活动中训练学生掌握知识；再如：邵丽艳老师自制的平行四边形教具，虽简易，但却发挥了示范演示的作用，学生在亲身体验平行四边形与长方形的相互转化过程中，理解了平行四边形的不稳定性的特征；再如，何君书老师、赵可佳老师的课件，也大大增强了趣味性，使复习课不再枯燥，也像新授课一样让人期待。

3、练习扎实，注重巩固

练习是巩固拓展知识的有效手段，有针对性的练习，往往能起到事半功倍的效果。而毫无重点、表面花哨的练习，却只能事倍功半。

（1）练习题型全面有梯度、由浅入深，拓展到位。如：刘红艳老师的圆的复习课练习既有简单的基础题，又有一定难度的拔高题，让每个层次的学生都得到锻炼。

（2）练习形式新颖、反馈有实效。如：何君书老师的扩句与缩句专项复习课，让学生在书中选择课文的原句设计两道扩句、缩句练习题，与同桌互考；张秋艳老师的同桌互批；宋洋老师的老师批组长的、再由组长批其他同学的，既减轻了老师的批改负担，又强化了学生对知识的掌握，既增强了反馈的实效性，又激发了学生的竞争意识……可谓一举多得。

4、复习内容、形式多样。在这次研讨课活动中，既有单元基础知识复习，又有专项归类复习，精练精讲、互帮共进，分层推进，复习有实效。几节数学课都是以专项归类的形式进行复习的，三节语文课两节是单元基础知识复习，一节是专项归类。值得一提的是何君书老师，她把语文知识归类进行专项复习，这节课展示的是扩句与缩句复习，将扩句、缩句的方法技巧教给学生，让学生在做练习时有章可循，有法可依，提高了做题的速度和准确率。

二、存在的问题

1、个别复习课设计有些随意，应增强复习的针对性，目标明确，围绕目标进行适当的复习活动，增强实效性。

2、个别课堂仍以问答形式为主，形式单一。应有所创新，采用多种形式交叉进行，避免枯燥。适当进行课堂调节，尤其低年级，要随时调控学生的注意力。

3、规范教师的语言和行为，数学语言要严谨，作图要用尺规。总之，本次复习研讨课活动是成功的，它体现了教师的教学思想，展示了教师的教学基本功，也验证了一个道理：学贵有法，学无定法适合自己的就是好方法。相信通过这次活动，每位教师都能受到启发，在后续的教学过程中，发挥自己的聪明才智，寻到最有效的复习方法，上好每一节复习课。