第一篇：传帮带总结论文

传帮带总结论文

辽阳市弓长岭区高中

方志明

202_年10月9日

随着时光的流逝，一批又一批的青年教师在不断充实着我们的教师队伍，青年教师充满青春的活力，年少的激情，对教育事业的热爱，来到工作岗位。他们知识水平高，接受新事物的能力强，但他们缺乏教学实践经验，针对青年教师的这一特点，我校开展了多年的传帮带工作。本人结合本组实际，从教研组长的角度谈谈新老教师间的传帮带工作： 1.加强认识，奉献教育

加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。激发青年教师热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。作为教研组长，我在工作中处处起到示范带头作用，吃苦在前，热心帮助青年教师的成长。通过学习，使他们懂得教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。从一定意义上说，教师职业道德，不仅是教师在职业劳动过程中应当遵循，同时也在整个做人过程中应当遵循。对刚参加工作的青年教师而言，必须提高政治素质和形成良好的职业道德，发扬奉献精神，热爱学生，教书育人，以身立教，为人师表。2.以老带新，促进成长。

每一位新教师到我组以后，我都指派一位有经验的老教师来带，在教学中加强指导，通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，同时促进老教师的提高，拓宽了知识面和视野，提高了实践教学能力。通过经验交流，指导青年教师学会驾驭课堂，指导学生学习，调动学生，与学生交流沟通。通过近几年我校传帮带工作的开展，体育组几名青年教师基本适应了我校教学工作要求，个别已成长为教学的骨干力量。有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。

3.经常听课，认真钻研。

每学期开学伊始，体育组根据本学期工作重点要求首先确定青年教师的公开课，从而积极准备。在听课环节中采用跟踪听课，针对单元教学全面掌握，备课情况：对教材的理解与掌握；上课情况：示范、讲解、指导学生练习。再则由学科带头人、骨干教师讲公开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。另外是教研组开展的实验性的探索课、研究课。不论是什么样的听课，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐渐提高。

4.有的放矢，提高手段。

任何事物的发展总是有一定的过程的。学校要求各科教研组每学期都要对青年教师有一个基本功训练的项目，如：为了适应现代教学的需要，我们备课组制订了青年教师课件制作比赛，先由信息教师指导青年教师学习用PowerPoint、Authorware制作课件，在此基础上进行青年教师课件制作比赛。虽说有的教师制作的课件还比较简易，但有了第一次，教师对制作课件也有了兴趣，大多数教师都能独立制作简单的教学课件，为自己的教育教学工作提供方便。通过这样有目标的培训，青年教师的教学基本技能能一一掌握并提高，扎实稳步又有成效。5.知人善任，促其成才。

通过加强青年教师的培养，使他们懂得自身要具有强烈的创造需要和成就需要，“发现——信任——增压——激励”这成了青年教师在基本功比赛中获胜的法宝。在不断完善的同时，挖掘潜力，发挥特长，担当大任，通过全组教师的关心与帮助，树立自信，通过集体的力量，使青年教师在教学中不断进取，不断提高。

6.奋发进取，严谨治学。

体育作为一门基础学科，它同时又是一个学校的门面：体育比赛与活动、特长生培养、课间操工作等，都是学校工作中不可缺少的一部分。通过传帮带工作的深入开展，使青年教师了解掌握了很多在学校里书本里学不到的东西。并且充分认识到体育工作的意义。从而在教学中、活动中采用积极塌实认真的工作态度。不仅要要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。从而达到从感性到理性的飞跃。

7.明确方向，仍须努力

几年来，我在本组的传帮带工作中作出了很多努力，一批又一批的青年教师成长起来了，教学基本功已有大幅度提高，但在一些细节上还有待进一步的提高。虽然已取得了一定的成绩，但随着教学改革的不断发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能为我校的教学工作作出更大贡献。

我们将继续加强传帮带工作，继续加大培养青年教师素质的全面培养，促进青年教师整体素质的优化，为我校创建省示范高中贡献我们的力量。

方志明

202_年10年9日

第二篇：202_传帮带总结论文

金沙县鼓场中学202_传帮带工作总结

随着时光的流逝，一批又一批的青年教师在不断充实着我们的教师队伍，青年教师充满青春的活力，年少的激情，对教育事业的热爱，来到工作岗位。他们知识水平高，接受新事物的能力强，但他们缺乏教学实践经验，针对青年教师的这一特点，我校开展了多年的传帮带工作。结合我校实际，从教研组长的角度谈谈新老教师间的传帮带工作：

1.加强认识，奉献教育

加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。激发青年教师热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。作为教研组长，在工作中处处起到示范带头作用，吃苦在前，热心帮助青年教师的成长。通过学习，使他们懂得教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。从一定意义上说，教师职业道德，不仅是教师在职业劳动过程中应当遵循，同时也在整个做人过程中应当遵循。对刚参加工作的青年教师而言，必须提高政治素质和形成良好的职业道德，发扬奉献精神，热爱学生，教书育人，以身立教，为人师表。

2.以老带新，促进成长。

每一位新教师到我校以后，都指派一位有经验的老教师来带，在教学中加强指导，通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，同时促进老教师的提高，拓宽了知识面和视野，提高了实践教学能力。通过经验交流，指导青年教师学会驾驭课堂，指导学生学习，调动学生，与学生交流沟通。通过近几年我校传帮带工作的开展，体育组几名青年教师基本适应了我校教学工作要求，个别已成长为教学的骨干力量。有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。

3.经常听课，认真钻研。

每学期开学伊始，体育组根据本学期工作重点要求首先确定青年教师的公开课，从而积极准备。在听课环节中采用跟踪听课，针对单元教学全面掌握，备课情况：对教材的理解与掌握；上课情况：示范、讲解、指导学生练习。再则由学

科带头人、骨干教师讲公开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。另外是教研组开展的实验性的探索课、研究课。不论是什么样的听课，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐渐提高。

4.有的放矢，提高手段。

任何事物的发展总是有一定的过程的。学校要求各科教研组每学期都要对青年教师有一个基本功训练的项目，如：为了适应现代教学的需要，我们备课组制订了青年教师课件制作比赛，先由信息教师指导青年教师学习用PowerPoint、Authorware制作课件，在此基础上进行青年教师课件制作比赛。虽说有的教师制作的课件还比较简易，但有了 虽然已取得了一定的成绩，但随着教学改革的不断发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能为我校的教学工作作出更大贡献。

我们将继续加强传帮带工作，继续加大培养青年教师素质的全面培养，促进青年教师整体素质的优化，为我校创建省示范高中贡献我们的力量。

教务处

202_年10月

第三篇：传帮带总结

“传帮带”工作总结

德江县民族学

王江宁

作为德江县民族中学的一名有多年教学经验的教师，我在不断增强自己思想政治与职业道德素质，努力提高教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质的同时，不忘对部分青年教师的“传帮带”工作。随着课改的不断深入和全面展开，教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。在指导聂娇和刘贵川两位教师的过程中，我做了很多指导和帮助，现总结如下：

一、目标完成情况：

1、通过指导，两位教师能熟练地运用多媒体技术来辅助教学。

2、知道在教学中能以新时代的基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点。

3、两位老师能备出优质的教案，熟练地驾驭课堂教学。课堂中能以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性。

二、具体指导形式：

1、课外交流讨论，了解被指导教师在教学中存在着什么困难，然后提出我的看法。

2、交互听课。我听他们的课，仔细分析研究他们上课过程中存在的问题，然后提出我的意见和看法，帮助他们进一步提高教学水平。他们听我的课，学习我上课的优点。

3、指导他们制作课件，能充分运用现代多媒体技术，能把图片、声音、视频、动画等元素充公地运用到教学中，更进一步提高他们的教学水平。

另外我们学校来了一名实习老师刘贵川老师,学校指派我作为他的指导老师,在对刘老师的指导中，我坚持做到以下几点：

1、让刘老师明确：教师的任务是 “既要教书，又要育人”；帮助他牢固树立“忠诚党的教育事业”的思想，要热爱教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表。

2、我主动帮助刘老师认真学习研究教学大纲，明确教学目的和任务，制定教学进度。

3、我帮助刘老师认真钻研教材，写好教案，并查阅各章节的教案，提出改进意见，帮助他提高备课质量。

4、我尽量做到随堂听课，及时掌握刘老师的教学情况，提出改进意见。

第四篇：传帮带总结

传帮带总结

根据学校的实际条件和教师的实际情况，“传帮带”工作让新教师接受老教师一对一的指导，使青年教师的教学水平得到提高。有计划、有组织、有步骤地促进、提高了我的教学工作，更好地达到教学效果。

何教授德艺双馨，在美术教育岗位上有几十个春秋的经验积累，对后辈兼具爱心、无私的精神。他教学经验丰富、知识渊博，对与专业相关各领域都颇有研究。系里安排何老师作为我的指导老师，我受益匪浅。

签订传帮带合同以来，何老师对我在教学的各个方面都十分关心，并给予热忱而又细心的帮助与指导。每逢学期初，何老师帮助我进行教学进度、教学计划的制订，并主动把相关科目的新教材借给我学习借鉴，仔细分析新教材的特点及授课时应注意的难点与侧重点。何老师经常提醒我在备课时应以学生为中心，结合我系学生的特点，有的放矢地设计教学任务。结合就业现状，充分了解学生的兴趣、特长和学习能力，重基础。仔细衡量一年级学生的需要和专业能力，抓手绘。在“传帮带”学习过程中，我经常遇到一些问题和不清楚的地方，向他请教时，他总是十分耐心地帮我解答，教我如何以最简单、最生动、最贴切的方式教授给学生。何老师听过我的课后，总能及时地分析总结我上课时应注意的知识点并给予相应指导，使我获益良多。何老师鼓励我多学习、多听课，借鉴他人成功的经验，努力提高自身教学水平。

这一年多来，我学习何教授优秀的教学经验和育人方法，主要从以下几个方面开展：

1.多读书，积极阅读学习。俗话说：开卷有益。艺术是生活中多方面知识的集中体现，读书能使人拥有拥有丰富宽广的知识面。不仅阅读专业书籍，还要扩大阅读范围，积累多学科多方面的知识。在阅读中积累理论知识和教学心得，这样才容易在课堂中信手拈来，而不会被学生问倒。

2.研究教材，认真备课。深入钻研教材是备课的基础，是上好课的前提。我们不仅在教研室会议上，其它空闲时间也随时交流、钻研教材，研究适合我系学生的教学方法。何老师教诲我应舍得花时间去钻研教材，仔细揣摩、透彻理解。备课过程认真有效地设计教案，明确教学目标、重1

点和难点。然后对教学内容进行讨论交流，拾漏补遗，不断总结、沉淀、提高，每堂课都在课前做好充分准备，满足不同层次的学生的需求。

3.通过听课学习先进的教学方法。何老师是有多年教学经验的优秀教师，上课稳中有序，语言简洁明了，而且重、难点突出，课堂气氛轻松活跃，学生很感兴趣也很容易接受。每次听何老师的课，学习他分析问题解决问题的方法，学习如何运用学生已有的知识纵横联系，灵活、有效地引导帮助学生突破重点难点，理解掌握新知识，都感到很有收获。同时多听其他老师的课，认真学习其他老师先进的教学方法。在我上课后，何老师总能及时肯定我授课的优点，并指出我的不足及存在的问题，加以指导、解决。这一时期，通过比较、学习教学经验，我的课堂教学质量和驾驭课堂的能力得到实质性的提高。

4.研究教学大纲。为适应教学改革的需要，修改教学大纲，能反映不同时期对美术设计专业教育的要求。为此，我在何老师的精心指导下，研究我系各专业教学大纲。结合我系学生的特点，培养其符合就业现状的知识与技能，探讨教学工作发展规律及其趋势，为新一轮课程改革的顺利实施提供理论依据。通过对教学大纲的理解，优秀的教学传统得到传承，从中有效的指导我开展切合实际的教学。

“传帮带”是我校的优良组织管理形式，在过去的一年里，我因此更加认真学习有关教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合专业知识的积累，勤恳兢业，通过“传帮带”教学工作促进自身建立扎实的专业基础，教学水平得到实质性的提高，为今后的工作取得更大进步创造了条件。

第五篇：传帮带总结

传帮带总结

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“师带徒”活动中，我与陈均梅老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，李成秀老师担任五年级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

李老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始李老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。