第一篇：观看北大与耶鲁大学宣传片有感

观看北大与耶鲁大学宣传片有感11金融学2班吕丽君2011326690203观看了两所大学风格迥异的宣传片，不禁增添了更多的思考与感悟，曾经浅浅的想过，为什么现今每年总有上万的中国学生远赴重洋进行所谓的留学，或许是因为他们不一样的学习氛围，或许是为了他们的学术知识，更有甚者，只是为了他的一纸文凭……每一个人总有着自己的不同的目的，但今天，在这样两段宣传片中，却得到了许多不一样的感悟。观看北大的宣传片，感受到的是光与影的巧妙结合，充满韵味的向观众展现了北京大学这所历史名校的百年演变，含蓄而具有代表性的向我们展现了中国这座古城的独有特色。随着一根火柴点亮了黑暗的视线，北大的教室被点亮，由此拉开了宣传片的序幕。诚如我们新中国的历史，在经历了漫长的文化大革命的黑夜之后，终于迎来了黎明的曙光，这是希望之光，是点亮历史，照亮生命的光芒。渐渐地，湖水中倒映着两扇亮灯的窗户，天色渐亮，**日出，虫鸣，鸟叫，明快的轻音乐响起，骑单车的青春少女进入了我们的视线，摇曳的竹林透射着稀疏的光线。红裙女孩用微笑诉说着北大的百年演变这是一场文化的薪火相传，是一次视觉的享受。一排排的图书馆书架，一本本古老的书籍，一圈圈动人的光晕里折射出了大学堂牌子的黑白照片仿佛让我们暗道了过去的学习与生活。

第二篇：北大宣传片与耶鲁大学宣传片观后有感

北大宣传片与耶鲁大学宣传片观后感

最近，北大和耶鲁大学的校园宣传片在网上引起热议，但却一直没有看过视频。恰巧在马哲课上看到了这两个视频，顿时兴趣大增。之前总在贴吧里看到关于这个的帖子，那时看评论还不是很理解。看了这个两个视频，一下子就有了自己的理解，但是先入为主还是存在，难免受网上言论的影响。

我先看了北大宣传片，北大宣传片给我的第一印象是一部艺术片，片中加入了历史等人文素材，旨在传承中国文人薪火相传的精神气质。但同时也宣传了一种传承，一种文化底蕴。片中将古老的北大和现代化的北大相结合，体现出了北大既有悠久的历史而且还紧跟时代的步伐。感觉北大的宣传片并不是十分注重招生，他更注重的是宣传一种文化。北大宣传片想表达一种历史厚重感和社会责任感。我们在现代化进程中，把许多中国传统文化中优秀的东西丢掉了，而去一味追求物质和财富，以为得到这些就会幸福。有时候，我们走得太快了，应该停下来认真反思。

耶鲁大学宣传片旨在“招生”，风趣活泼地反映耶鲁生活学习场景。宣传片以歌舞形式把学校的食，宿，学，玩几项说得清清楚楚明明白白，这是和中国的学校迥异的一片天地。其中给我印象最深的是耶鲁大学的图书馆，图书馆真的好多哦，每个寝室楼都有一个图书馆，可供学生学习。这个在中国是难以想象的，我敢说如果在中国能有这种环境，很多人都愿意去图书馆学习。但事实是几乎每所学校都只有一个图书馆，而且建造的都大同小异，进去感受不到学习的氛围，另一方面图书馆里生活区较远，来回比较麻烦。整个宣传片富有激情，朝气，舒适，让人心向往之。而影片可能是为了表明美国的无差别对待，特意中了一个黑人做宣传片主讲。音乐和镜头的转换配合得很好，让我们一步步进入耶鲁。

北大宣传片旨在传承中国文人薪火相传的精神气质。而耶鲁大学宣传片旨在“招生”，风趣活泼地反映耶鲁生活学习场景。我不赞同“北大宣传片好于耶鲁”和“耶鲁宣传片好于北大”的看法，两种观点都走了极端，两部片子的拍摄目的不同，没有可比性。北大有很多片子反映学校的各个方面，而这部宣传片并不是用于招生的专题片，它是在传递一种理念和情感。与耶鲁宣传片表达的追求“更高更快更强”的美国价值观不同，北大宣传片更注重中国知识分子传承下来的理想主义和济世情怀，通过光与影的形式反映这种应薪火相传的知识分子价值观。北大宣传片想表达一种历史厚重感和社会责任感。我们在现代化进程中，把许多中国传统文化中优秀的东西丢掉了，而去一味追求物质和财富，以为得到这些就会幸福。有时候，我们走得太快了，应该停下来认真反思。

北大宣传片引发关注和争议，从一个侧面反映出民众对中国大学发展的关注。目前，国内一流大学离世界一流尚有差距，国人为此心中纠结，希望我们的大学更好更快地发展，早日建成世界一流大学，这种愿望完全可以理解。我认为国家应该更大力度的投入教育，大学的学习环境还是很糟糕的，学校应该更加关注怎么样提升学习环境，而不是大刀阔斧的建设高楼大厦。作为一个大学就算有再多的高楼大厦，再富丽堂皇，也不过空有一副外壳，那只是冰冷的建筑。中国大学的课外时间娱乐过少，大学里虽说有上百个社团，但是呢，社团好空额，大多数是收了会费，然后不理你了，这倒像是社会上的商人啊——拿到钱之前说的天花乱坠，拿到钱就消失不见。这样的环境只能教育出没有大作为的人，因为你压根就在混。大学里的社团应该组织更多自己的主题活动，调动起大家的参与积极性。看了这两部宣传片，我又想到了一个问题。大学该如何宣传自己？一部简单的宣传片显然难以尽述。大学如何让师生都产生认同感和归属感；如何既尊重个体思想与学术的自由独立，又通过笃定统一的价值观念凝聚人心……做好这些事情，文化与价值魅力的口碑，自然会成为大学精神的最好宣传。大学的宣传最好的就是学生了，某某大学的学生获了什么大奖，做了什么好事，渐渐的积累多了，人家就会认同你，但是这个对于异地的人来说还是不够的，大学要让别人知道这一切，就得靠媒体，这么一说是不是感觉有点像做广告。

想当年自己在选择大学的时候压根没去看过大学的宣传片，应该说根本没有想到有大学宣传片这么一回事。而且呢我国的教育体制和美国也不同，我国是大学选择学生，大学占主导地位，每个学生只能填报一所大学，虽说有那个什么平行志愿存在，但其实和填报一个没啥区别，一旦被一所大学录取就不能被别的大学录取了，还存在退档的巨大风险，我想大部分人是不会冲太好的学校的，这玩笑是开不起的，也就相当于对大部分人来说，分数出来，大学基本定了。但是美国不同，美国的教育体制是学生选择大学，学生可以同时向多所大学提交入学申请，当然也可以同时收到多个大学录取通知书，最后由你自己决定去哪所大学读书，这时大学就会来讲好话叫你去他们大学读书，你占了绝对主导地位。所以美国大学的宣传片要极力拉拢学生，那宣传片必须要讲到学生关心的吃住行，宣传片也得极力让学生感觉他能融入这个大团体。中国大学却没必要为生源而这么大力的招生，他们更多想宣传的是学校的底蕴，环境，所以拍的宣传片更文艺一点。北大宣传片也引起许多高校师生的关注。人们对北大的批评和嘲讽压过了支持的声音。每年全国考生挤破了头都想进的北大，果真如此不堪？和世界一流大学相比，北大的确存在差距，但如果爱之深、责之切的情绪太多，是不是有点太苛刻了呢？对于大多数人来说，在看宣传片前，对现实中的北大和耶鲁是有定论的，而这种定论左右了他们的评判。其实，很多人提出两校宣传片的用途、拍摄手法和表现手法不同，不具有可比性，这些意见是中肯和积极的。两部片子反映出中西文化的差异，中外应互相借鉴、互相学习。一部宣传片或许能够体现大学精神，但也可能只是反映了拍摄者的思维，因此既没必要无限拔高，也用不着过度贬低。这两段宣传片风格迥异，让人忍不住想评价一番。北大宣传片含蓄内敛，耶鲁宣传片热情奔放。但最重要的差异还不在这里。

其实两所学校都不错，只是我觉得只是从拍摄手法中比较，我个人还是喜欢耶鲁大学的宣传片，因为他有一种让人想进入，想让人融为一体的冲动。北大的宣传片，单纯从宣传片上讲，北大宣传片的主题是“光与影”，结果画面真成了“浮光掠影”，无非是用空洞唯美的镜头去展现一个如梦如幻的大学精神。

而耶鲁宣传片呈现在人们面前的都是真实、生动的校内场景，让人真切感受到这所大学的魅力。简单讲，北大宣传片给人感觉是：你配得上这所大学吗？而耶鲁宣传片给人感觉是：赶紧来吧，这就是你想要的大学。

大学该怎么宣传自己？主旨当然是从不同角度体现大学精神。但大学精神是个很务虚的东西，所以关键还得看切入角度。

不管拍摄校园风光，还是展现大学历史，最后的落脚点都应该是人。如果忽视了大学里的“人”，宣传片拍得再美恐怕也不会有说服力。毕竟，大学精神终究要靠人去承载与延续，离开了人，一所大学也就是去了魂魄。魂魄不存，精神何在？北大宣传片之所以忽视这一点，并不全在于拍摄主题和角度出问题，而在于拍摄者和校方对此原本就不重视，或者不够重视。这从薛涌对北大和耶鲁的回忆文章中，也可看出一二。北大宣传片的最后一幕是，北大的校门紧紧关闭着。这个镜头颇富象征意义。拍摄者有意无意透露了一个信息，这所大学展示给外界的更多是一种封闭的形象。

当一所大学认为，考上这所大学是学生的荣耀，而不是大学以学生为荣。那么，这所大学对外传递出来的，很可能就是这样的形象。从这点来讲，北大和耶鲁宣传片的差别，就在于二者对大学精神的理解与践行方式不同。

北大和耶鲁的总结是：

1、耶鲁的优势是人，北大的优势是景。

2、耶鲁的自信是当下，北大的自信是历史。

3、耶鲁有话唱出来，北大有话说不出。

总而言之，两部宣传片反映出了中外的文化差异和中美的教育制度差异。

第三篇：耶鲁大学宣传片的观后感

耶鲁大学宣传片的观后感

它是以人物对话形式开场的。看完它后，我特地看了我国清华大学的宣传片。说句心底话，没有耶鲁大学吸引人。

耶鲁大学强调了它不仅能改变你现在的生活，亦能影响你未来的前途。而清华大学只是在强调它一流的设备和精英的培养。在耶鲁大学，你随时可以与教授交流。同时每个社区由不同专业的学生组成，使人们有更多交流的机会，也更有机会接触其他的领域，从而更进一步确定自己的发展方向。自然也培养了他们的社区集体荣誉感。

当然，开学时它会先让你试听一下课程再决定你的选择。它也为学生各种兴趣的发展提供了条件与平台。而我国，大多是在不是很了解所学专业的情况下选了此专业，并且很难转专业。

更令我震撼的是耶鲁大学中的某一教授都有可能是诺贝尔奖获得者。而我国高等学府毕业的唯杨振宁先生获得此奖。情何以堪的是人家已是外国国籍。

耶鲁大学宣传片很好地回答了“为什么选它”的问题。个人觉得一所好大学在于它能给予学生什么，而不再是注重学生能给它带来什么。当然，各所大学也是各个国家教育制度、教育风气、教育环境、教育理念的反映。所以实难评价！

第四篇：观看学习宣传片

观看学习宣传片《学校肺结核防控的卫生监督》小结

宇文小学

为加强学校肺结核病健康教育，提高广大师生结核病知识知晓率，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力，防止结核病在学校内的传播和集中发病。我校于202_年3月28日组织全校师生观看了由太原市卫生局卫生监督所摄制的宣传教育片《学校肺结核防控的卫生监督》，通过观看学习，学生对肺结核病有了更进一步的认识，而且也学习到了许多防治知识。为避免结核病的暴发流行，我校主要做了以下健康教育工作。

一、我校紧紧围绕“结核流行广泛、控制从我做起”的主题，通过各种形式、各种渠道大力宣传结核病的防治知识，让每位学生认识结核病，了解结核病的流行现状，结核病的传播途径和预防措施。正确认识结核病的传染性，让全体师生了解国家对传染性肺结核实行的免费政策。我校创办了防治结核病的宣传栏，每个班都张贴了结核病防治宣传画，发放宣传资料，如报纸、宣传小册子等。我校每个班还围绕“创建无结核病和谐校园”办了黑板报、手抄报，并评出优秀的手抄报在校内进行了展览。我们利用课余时间、班会时间在校园广播宣传结核病，并以知识竞赛的形式，将结核病防治核心信息贯穿其中以加深和巩固学生所掌握的信息。为了让每位学生家长也能获取更多的结核病知识，增强防范意识。我们将“致学生家长的一封信”发放每一位学生，让其带给家长。

二、在学校结核病的预防工作中，学校领导深刻认识到学校结核病防治工作的重要性，根据本校的特点，把各项防治措施都落到了实处，切实保障了广大师生的健康。学校也建立了学生健康查体制度，做好教职员工的健康检查工作，把结核病检查列入健康检查的主要内容。在日常的教学工作中，我们印制了学生因病缺课登记表，及时准确的登记学生的病情，以便发现、预防传染病。严防结核病在人群中的感染和暴发流行。在学校内积极开展爱国卫生运动，努力改善学生的学习和生活环境，加强校园环境的清扫与消毒工作，要求教室和学生宿舍要经常通风换气，保持空气新鲜，减少了结核病的感染和传播机会。

做好学校结核病防治工作，是学生传染性疾病防治工作的一个主要任务，通过我们不懈的开展宣传教育活动，全校师生从思想上提高了防治结核病的意识，我们将为打造健康、文明、平安的和谐校园而努力。

宇文小学 202_年3月28日

第五篇：观看宣传片心得

观看宣传片心得

看过学校的宣传片之后，我深深地被经济管理学院认真的治学态度，良好的学习氛围所折服，经济管理学院历史悠久，有着深厚的文化积淀，林学院贯彻了党的教育方针，不仅学习抓得好，也十分关心学生的生活环境，敦促学生做好卫生，这一点提高了学生的综合素质，创造了一种有利于提高教学质量的管理氛围，使学生的情商管理朝着有目标有激励有情有义的方向发展深化。而且从宣传中可以看出，学校的绿化做得非常好，到处都是鸟语花香的景象，而学校里的同学们充满了朝气，就像初升的太阳一样，就像充满希望的春天一样，作为经济管理学院的一份子我相信林学院一定会在现任领导班子的带领下发展地越来越好，经济管理学院的未来一片光明，我坚信经济管理学院严谨的治学和管理会带领所有的学子走上光明的道路，会成就自己的梦想，拥有一个属于自己的美好未来。