202_年教育局干部理论学习工作方案

X年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的关键之年，也是“十三五”规划收官之年。为进一步深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全系统党员干部，提升全系统党员领导干部政策理论水平和工作能力，深化建设学习型党组织。根据中央和省市县委总体部署，结合教育工作实际，现就X年全系统干部理论学习作出如下安排：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”这一使命任务，扎实贯彻落实中央和省市县委部署要求，巩固扩大“X、X”主题教育成果，牢牢抓住思想理论武装这个根本，坚持守正创新，稳中求进，坚持夯基固本，筑牢基础，做到学思用贯通、知信行合一，着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，着力推动学习贯彻新时代中国特色社会义思想更加往深里走、往心里走、往实里走，汇聚决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚正能量，为新时代X教育事业追赶超越提供坚强有力的理论支撑和思想保障。

二、学习专题

（一）学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神专题。

按照学懂、弄通、做实的要求和抓首要、大学习、促发展的部署，分专题、分阶段把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届三中、四中全会精神融入教育中心工作，通过学习、辅导、研讨、交流等多种形式，做到理论贯通、实践贯通、部署贯通，在学思践悟、提高政治站位上深入，在创新方式、增强针对性实效性上深入，在联系实际，推动落实党中央和省市县委决策部署上深入。组织学好用好《谈治国理政》(第三卷)《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等理论学习用书，推动全系统党员干部和教职工全面系统掌握党的创新理论最新成果，让习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神成为最嘹亮的主旋律、最昂扬的精气神。

（二）加强中国特色社会主义制度建设专题。

X年初全国突发X疫情，不同程度暴露出我国在重大疫情防控、国家公共卫生应急管理等制度机制方面还存在一些不完善，不健全的地方。我们要坚决按照党的十九届四中全会提出的推进国家治理体系和治理能力现代化的战略部署，牢牢抓住制度建设这条主线，补短板堵漏洞、强弱项。要以与时俱进的精神状态，着眼于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化战略定位，着眼于以新的理念引领新发展的战略思维，着眼于改革、发展和稳定的协调统一，着眼于联系实际，准确把握国家治理的总体要求和总体目标，全面落实中国特色社会主义制度建设的主要任务，在守正中创新、在创新中守正，推动中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度在教育系统的执行实施。要加快宣传思想文化领域制度创新、建规立制步伐，构建完善的宣传思想文化领域制度体系。要组织干部深入学习宣传贯彻党的十九届四中全会精神，精心组织理论研究和宣传教育，引导干部群众深入学习《中国制度面对面》《中国制度十五讲》，充分认识中国特色社会主义制度的本质特征和优越性，坚定制度自信。全体干部要带头强化制度意识、维护制度权威，严格执行各项制度，确保制度落实落地。

（三）加强和改进意识形态工作专题。

全系统上下要充分认识做好意识形态工作的极端重要性，把“稳预期、稳思想、稳人心”作为根本遵循。要深入学习领会总书记关于意识形态工作一系列重要讲话精神，坚持党管宣传、党管意识形态、党管新闻媒体，坚持正能量是总要求、管得住是硬道理，坚持政治家办报、办刊、办台、办新闻网站。要着力抓好《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》的贯彻落实，严格执行党中央对意识形态工作的新部署新要求。要按照谁主管谁负责、谁主办谁全面负责和属地管理原则，严格阵地管控，严格执行《X县意识形态工作责任制“四项清单”制度》和《关于加强哲学社会科学类报告会、研讨会、座谈会、论坛、讲坛、讲座、年会、读书会、展览、展演等阵地的管理办法》，认真贯彻实施《党委(党组)书记履行意识形态工作责任制专项述职制度》。围绕抗战胜利X周年、抗美援朝入朝作战X周年、新疆维吾尔自治区成立X周年、西藏自治区成立X周年等敏感时间节点，加强对微信、钉钉、课堂和各类阵地的管理，做好预警监测、分析研判和风险防控工作。严防政治风险“倒灌”，强化教育系统内网上和网下传播“反中乱港”言论处置。加强跟踪问效，严格督查问责，切实将意识形态工作的规矩紧起来硬起来严起来。

（四）贯彻落实决胜全面小康、决战脱贫攻坚专题。

全体党员干部要做党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者，旗帜鲜明讲政治，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要坚持问题导向、目标导向、结果导向，坚决防止松劲懈怠、盲目乐观等情绪，扎实做好教育脱贫攻坚工作，助推全县脱贫攻坚战圆满收官，以“不破楼兰终不还”的坚定意志攻坚克难，努力创造经得起历史、实践、人民检验的实绩。要巩固拓展“X、X”主题教育成果，把“X、X”作为党的建设的永恒课题和党员干部的终身课题，叩问初心、守护初心，坚守使命、担当使命，营造风清气正的政治生态。要深入学习《关于全面建成小康社会论述摘编》《扶贫论述摘编》和总书记关于扎实实施乡村振兴战略的重要指示精神;学习《中共中央国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》及中央和省市县委实施乡村振兴战略等有关文件。积极参加“决胜全面小康，决战脱贫攻坚”重大主题宣讲宣传，以教育脱贫攻坚为重点，突出全面打赢脱贫攻坚战，全方位宣传展现全面建成小康社会的伟大历程、伟大成就、伟大经验，努力营造决胜全面小康、决战脱贫攻坚浓厚氛围。

（五）进一步坚定文化自信专题。

中国特色社会主义植根于中华文化沃土，只有大力弘扬中国特色社会主义文化，坚定文化自信，增强对中华文化的认同，才能增强对中国特色社会主义道路的认同。坚定文化自信，对于高扬国家、民族和人民思想精神上的旗帜，对于坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，进而实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，具有特殊重要的意义。全系统各级党组织要围绕坚定文化自信，组织党员学好用好《关于社会主义文化建设论述摘编》《:坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛》《坚定文化自信，建设社会主义文化强国》等重要篇目，集中时间，列出专题学习，强化学习责任，注重学习效果。党员领导干部要结合个人思想和岗位职责，结合工作实际，带着问题学、联系实际学，学而思、思而践、践而悟。要探索运用群众喜闻乐见的方式方法，组织广大干部教师学习，确保学习取得实效。

（六）开展社会主义核心价值体系的学习教育专题。

要学习贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，以推动核心价值观进校园为重点，不断深化社会主义核心价值观“六进两融入”（进机关、进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭，融入法治建设、融入社会生活），推进社会主义核心价值观建设具体化形象化生活化。以培养担当民族复兴大任的时代新人为着力点，强化教育引导、实践养成、制度保障，在党员干部、教师和青少年学生中培育新时代的先锋模范。加强理想信念教育、爱国主义教育，广泛宣传全国道德模范梁增基、“最美奋斗者”赵梦桃、“三秦最美医务工作者”张建华等先进事迹，用英雄模范的感人故事激励全系统干部师生坚守爱国情怀，坚定奋斗意志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量。要加强革命传统教育，大力实施红色文化基因传承工程，努力弘扬延安精神、马栏革命传统。广泛开展公民道德、移风易俗和系列文明创建活动。继续深化学雷锋活动和社会志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化，社会志愿服务多元化，促进社会主义核心价值观深入人心。注重把社会主义核心价值观融入法律法规、中小学生日常行为规范和社会日常生活，注重潜移默化和实践养成，让社会主义核心价值观成为人们日用而不觉的行为规范。

（七）继续推进学习强国学习的平台推广应用、学习宣传专题。

全系统广大党员干部和教师要始终站在讲政治、讲大局、讲发展的高度，持续做好“学习强国”学习的平台的推广使用和学习宣传工作，要把“学习强国”学习的平台作为加强中心组学习的重要载体、党员学习教育的创新方式和加强意识形态工作的重要内容，把推进平台建设作为反映习近平新时代中国特色社会主义思想X实践、讲好X故事的重要契机，自觉从“学习强国”学习的平台中获取教益、激发信心，把“学习强国”学习的平台推广应用和学习宣传工作抓紧抓好抓实。要积极运用多种手段、创新方式方法，加大宣传推广力度，努力让“学习强国”学习的平台家喻户晓、人人皆知，吸引更多人应用平台进行学习。要探索开展形式多样、便于参与的学习活动，及时总结推广好经验好做法，引导广大党员干部和群众依托平台进行学习，不断提升思想觉悟、文明素质、科学素养。要积极向“学习强国”学习的平台推荐特色稿件，重点推荐教育系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的创新做法、特色经验等。持续推进学习型党组织、学习型社会建设，营造比学赶超的学习氛围，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根。

（八）学习贯彻中央和省市县委重大决策部署专题。

要提高政治站位，进一步增强围绕中心、服务大局的政治责任感和自觉性，认真学习贯彻中央和省市县委重大决策部署和有关会议精神，精心梳理其中涉及全县教育事业发展的项目任务，逐条逐项细化分解、夯实责任，切实把思想和行动统一到中央和省市县委的决策部署上来，切实将学习贯彻落实中央和省市县委重大决策部署以及相关纪律要求纳入本校园（单位）重要工作安排，严肃政治纪律，聚焦监督执纪问责，进一步提升群众获得感、幸福感和满意度，确保中央和省市县委重大决策部署落地落实。

（九）学习中国历史、党史、革命战争史、新中国史专题。

全系统要配合做好建党X周年筹备工作，引导广大干部教师深入学习中国历史、党史、革命战争史、新中国史和中华民族史等，深刻认识中华民族经历的苦难史、屈辱史、奋斗史、光荣史，深刻理解历史如何选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路。大力弘扬“延安精神”，传承红色基因，走好新时代的长征路，奋力谱写新时代X教育高质量发展的新篇章。

（十）深刻学习领会总书记关于教育工作的重要思想，奋力开创新时代教育工作新局面。

要把学总书记关于教育工作的重要论述作为中心组学习的一项重要内容，全面学习把握总书记关于教育的重要论述的科学内涵和精神实质，深刻理解总书记关于教育的重要论述内涵丰富、博大精深，既根植于中华民族崇文重教的优良传统，又体现了中国特色社会主义进入新时代的鲜明特征，是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的重大理论结晶，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了强大思想武器和行动指南。要学深悟透，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉，紧紧围绕学习贯彻总书记重要讲话和全国、全省、全市教育大会精神，谋划思路、制定措施，深化改革、破解难题，确保各级党委关于教育工作的决策部署落地生根、取得实效，更好地武装头脑、指导实践、推动工作。

（十一）学习经济、法律、文化、科技等人文社会科学知识专题。

要按照创建学习型城市书香系列活动的总体工作要求和安排，积极倡导全民读书、诵读经典、品评名著。引导广大党员干部和教师按照“干什么学什么”、“缺什么补什么”的原则，加强经济、法律、文化、科技等人文社科等方面知识的学习，重点学习和掌握与教育工作有关的各类知识，提高全体党员干部和教师的人文素养、精神境界和业务素质，不断拓展知识面，优化知识结构，适应经济社会发展新常态要求。要坚持对真理的执着追求与坚毅顽强的科学精神，深入学习贯彻总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话精神，坚持“为己之学”“君子之学”，以修身立德为务，安贫乐道，甘于寂寞、甘于奉献，自觉为全县教育事业品质发展，为全县爬坡过坎、追赶超越增加活力和底气，为建设富强魅力生态幸福新X做出自己最大的贡献。

在以上重点内容的基础上，按照中央和省市县委要求，及时学总书记最新讲话精神，党规党纪和国家法律法规，重要会议精神、重大决策部署，以及其他要求学习的重要内容。

三、学习方式

坚持个人自学与集体学习相结合、讲座辅导与座谈讨论相结合、理论学习与调研活动相结合，把调查研究、解决实际问题贯穿于学习的全过程，不断提高学习质量和效果。

一是持之以恒抓自学。

各中心组成员要把个人自学作为一种政治责任、一种生活态度、一种精神追求，树立终身学习理念，认真阅读指定书目和有关文件，积极参加“学习强国”学习的平台以及网络在线学习，做到每月自学时间不少于X小时，全年用于自学的时间不少于X小时，撰写心得体会或理论文章X篇。

二是创新形式集中学。

坚持“请进来“与“走出去”相结合，通过搭建新形势下特色学习的平台，举办辅导报告、专题培训研讨会议等方式，不断增强中心组学习的系统性、全面性和广泛性。围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实中央和省市县委的重大决策部署，结合工作实际，全年安排中心组集中学习不少于X次。

三是专题研讨交流学。

注重开展学习研讨，交流学习心得，相互学习、相互引导，相互促进、相互提高，进一步启发、开阔党员领导干部的发展思路与思维方式。中心组全年开展研讨交流活动不少于X次。同时，以局党委会议的形式，传达学习重点书目、必读文章以及中央和省市县重大工作部署、有关会议精神与领导同志的重要讲话精神，研讨事关全县教育发展的重大问题。

四是注重研究实践学。

着力打破封闭式的学习方法，确定针对性强的调研题目，带着问题思考，在思考中升华学习效果；带着问题调研，在调研中突出理论成果。要紧紧围绕热点难点专题开展调研，全年中心组成员带头深入基层一线开展调查研究，撰写X篇有分析、有创新、有价值的调研报告或深度理论文章。

四、工作要求

（一）领导率先垂范。

要将中心组学习作为加强理论武装的重要举措，切实履行理论学习中心组学习的主体责任，坚持把中心组学习摆上重要议事日程，纳入意识形态工作责任制。各级党组织书记切实履行“第一责任人”责任，担负起抓学习、促学习的领导责任，专题研究、安排部署、督促检查学习成果。中心组学习成员要紧密联系思想和工作实际，坚持先学一步、学深一层，真正做到学懂弄通做实，更好发挥示范带头作用。

（二）加强组织领导。

要做好学习的组织工作，科学制定学习计划，明确学习内容，健全各项制度，规范学习管理，确保各项学习要求得到长期坚持和有效执行。健全并严格执行学习考勤、学习档案、学习通报、学习交流、专题调研和考核、考试等制度，要把理论学习列入年度目标责任制和干部年度考核的内容，定期进行检查，使干部理论学习更加制度化、规范化。

（三）持续改进学风。

坚持理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合新时代新形势新要求，紧密结合教育中心工作，紧密结合思想和工作实际，努力掌握马克思主义立场、观点、方法，学以致用、学用相长。坚持问题导向，大兴调查研究之风，善于发现问题、提出问题、直面问题，切实研究解决工作中的难点问题，在破解重点难点问题中增强能力，提高综合素质，真正把学习成果转化为推动全县事业发展的强大动力。