第一篇：秦陆明 赴柔远中学学习心得体会

赴柔远中学学习心得体会

上肖初级中学

秦陆明

一行四十人，匆匆半天时间，在柔远中学其实就是一上午的学习时间，却让我感慨良多，收获颇非。

通过观看早读、疯狂英语、激情跑操、自主课堂、自主学习课堂等，让我感受到我校教育教学改革存在的不足，谈以下感受：

一、崔人奋进的育人氛围。

走进柔远中学，环境很整洁，校园和草坪里看不到废弃物和纸屑。来到教学楼上，文化建设丰富多彩，学生没有追逐打闹的，学生能自觉爱护学校公物，见了老师和陌生人会主动问好。最让人震撼的是那一副副标语，标语中可以看出学校前卫的办学理念。充分地肯定了学生是学校的生命之本，只有充分利用学生，发展学生，才能更好的锻炼学生。

校园文化建设有声有色，突出学校本土特色。从校园内张贴的各类教师、学生光荣榜，上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，且用中英文对照，给学生创造了良好的语言学习氛围的同时，更多的是对学生的肯定和鼓励，增强了学生的自信心。而对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩罚形式展现出来，如通报告示、教室外的批评栏，让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种积极向上的，赏罚分明的学习环境，提高了学生对真善美的追求，培养了学生的正义感。

二、学生管理刚柔并济，自主管理三架马车齐头并进。

到了柔远中学，我们发现不论是学校还是班级，学生自主活动都开展得很出色，在观看了学校宣传片后听取了学校管理工作报告，我发现宜中能发展到现在的状况，这与学校高效的管理是分不开的，对教师和学生的管理都能做到刚柔相济，通过严格完善、科学的管理制度管理人，服务人。

三、课堂彰显学生学习风采。

课堂教学采用教师编写学生自主学习学案，课前学生自学完成学生任务，教师讲课不超过15会钟，课堂学习教师将课堂真正还给了学生，给了学生充分展示的机会，通过展示，教师对学生暴露出来的问题及时给予纠正的引导，有针对性的突破教学中的重点和难点，课后留给学生10分钟的课堂检查时间，学生在当堂课就消化掉教学内容，使课堂教师真正达到高效。通过这种教学模式可以将学生的学习积极性充分的调动起来，学生的学习意识，学生兴趣得到充分的挖掘，同时在教学过程中教师注重待优生的提高培养。

四、激励教育一定要成为德育教育的主流。

仔细想想，作为一名教育工作者，我们都习惯了板起面孔训人，教育学生时总是缺少耐心，于是一些本来不大的矛盾往往被激化。学校的德育工作也往往倾向于活动教育，日常管理中习惯于发现问题，处理问题，处理问题时习惯于按照一些成文规定进行强势教育或者纪律处分。发现问题固然重要，发现了问题一定要解释解决，这些毋庸置疑。但是处理问题有各种手段，手段太单一了未必就是最佳的处理结果。好言一句三冬暖啊，一定时间，对某一名同学转换一下处理的思维，只是在处理后多加一句激励的话，说不定就会起到起死回生的效果。教育不是万能的，这点谁都承认，但是只要有可能，我们就不要放弃希望。激励效应其实就是一种弹簧效应，用好了绝对能激发出出人意料的潜能。我在报纸上曾经看过，有一位妈妈去参加孩子的家长会，家长会上老师声色俱厉地数落了孩子的诸多不是。孩子的妈妈心里很难过。家长会结束后，伤心的妈妈回到家中，孩子问：老师说我什么了？妈妈回答：老师说你很不错，进步很大。孩子默默无语去了学校，行为举止发生了很大变化，成绩有了很大的提高。以后每一次妈妈参加家长会回来都是同样的回答，一直到孩子以优异的成绩考上大学。这是一位伟大的妈妈，他用伟大的母爱包容了一切，却造就了一个优秀的儿子。设想如果母亲回到家大发雷霆，这个孩子说不定就成了一个破罐子破摔的扶不起的阿斗了。当然激励教育也要因人而异，万不能犯护短和溺爱的毛病，姑息养奸，到头来恶习越聚越多，最终无可救药。建议我们在今后的教育中，能多施行激励教育，对学生进行快乐教育，教育者和被教育者都在快乐的氛围中交流谅解，和谐的氛围和良好的集体凝聚力一定会在这个过程中渐渐形成。

五、结合我校工作的几点思考。

加强教师，学习提升理论知识，更新观念。学生管理思想不统一，步调不一致。学校管理制度有待修改。

校本教研应做到务实，高效。少行政安排，多注重教研实效。创造机会让教师外出学习考察，开拓眼界，提升境界。

第二篇：赴柔远中学交流心得体会

赴柔远初级中学学习心得体会

11月25日，在学校领导的带领下，我校一行68人参加了校级交流活动，这次参观考察的学校是柔远初级中学。通过短短一天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对教师职业以及如何当一名好老师有了新的认识，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。下面我把所看到的所想到的写下来与在座的各位一起分享一下。

早晨我们去得比较早，6:30就到柔远初级中学门口了，首先让我们眼前一亮的是柔远初级中学的校园太美了，一进大门，就看到学校简介、老师和学生比赛的获奖“证书”、学生会的“名人”，月考优秀学生名单。6:50学校开始上早操，柔远初级中学的做操、跑步是一道亮丽的风景线，对我的感触很深，老师和学生整齐的步伐和美妙的音乐让人感觉轻松。接下来我们去吃早饭了，来到餐厅，啊！很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜、有学生的餐具，餐柜等，真是卫生清洁，美观实用，里面的墙壁上方都分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字、让我很受启发，而且学生都是自带餐具,干净整洁，有训练了学生的自理能力。

饭后，在柔远初级中学校领导的陪同写下，我们参观了图书室，全部都是最先进的图书管理系统，一次性可供680个学生的阅览室，800多人多媒体报告厅、电子备课室、全方位的监控系统都让我耳目一新。先进的塑胶篮球场，和整齐的校园规划，独具特色的命名，如蕙兰楼、鹏举楼、致远楼等，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目,楼道布置增加了学生的精品作品,更有书香氛围。

第一节课时，按照学校的安排，听课分语文、数学和英语同时进行，我参加了九年级的听课，根据自己的情况选取了九年级（4）班的语文课。这节语文课课题是“多角度多思维作文训练”，在教学过程中发现学生和教师配合较好，积极认真听讲，学生的整个听课状态很好，回答问题也很积极，教师的语言富有激发性，整节课以先学后研型、探究型学习、讨论型为主较好的完成了教学任务。教师很有激情，学生配合充分，整个教学环节过渡自然，在课堂上针对学生回答，老师能充分讲评，课堂气氛活跃。整个教学环节环环相扣，板书简明，语言精炼，富有激发性，符合“三维目标”，课堂上思路清晰，老师起主导作用，学生起主体作用，课堂纪律好，真的让我很佩服。让人感觉老师那么富有活力和凝聚力。是一节比较成功的优质课。第二节课我选取了九年级（6）班的英语课，这几科主要讲述了Uint7 Where would you like to visit? 这节课主要讲述了 would you like to句型，在上课中学生的回答、对话、再加上轻松的表达和交际使我受益匪浅。也是比较成功的，在我们的学生学习中最缺少的就是训练，说英语的能力。也是一节很成功的优质课。

第二节课后接着又观看了他们的阳光体育大课间活动，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。开始跑步了，我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。为此，我把大课间也录了一段，可供我们的学生学习。第三节课，我和带了五年九年级历史的刘老师交流了一下教学进度，教学方法和经验。把自己编写的资料送了我一份。而且热心的留下了电话，以便在以后的学习中教学中交流提高。

11:00钟，我们参加了交流大会，盖校长从办学理念、教学常规、后勤服务、德育教育、政教管理等方面介绍了学校情况。现简要分析如下:

(一）、办学理念先进，学校实行“六五四三二一”工程。一是优化管理模式，内部管理规范有序，各项工作运行顺畅。二是各项制度日趋完善，基本形成了“以制度管理人，以奖励激励人，以情感感化人”的科学高效的人文管理模式，学校实施的“12345”教师培训规划和导师制，即“一年拜师、两年初师、三年成型、四年成格、五年成名”为教师的成长发展提供了保障。三是各项考核严格按制度执行，考勤、考核记载详细，绩效与工资挂钩，考核公开、公平、公正，奖惩兑现及时，制度落实良好，形成了科学的考核评价机制。

(二）、学校领导班子团结协作，务实进取，教师队伍建设成效显著。一是大多数学校领导班子思路清、理念新，作风民主，团结奋进，能思想引领，率先垂范，形成学习型、研究型、创新型、务实型的领导班子，班子成员凝聚力强，榜样示范作用发挥的好，能优势互补，步调一致，分工负责，谋划到位，创新意识强，具有较强的政治业务素质和实际工作能力。二是教师队伍思想稳定，好学上进，能团结务实，敬业奉献，竞争意识、创新意识和质量识强，整体教学业务水平较高，能够以校为家，安心本职工作，富有朝气，充满活力，整体精神面貌好。学校制定了长远规划，落实各项培训措施，保证了教师队伍的可持续发展，组织专题讲座，解决教师教学中遇到的难题，开展基本功训练，开展各类竞技活动，有效提升了教师业务能力。

(三）、教学过程管理规范严细，教研教改氛围浓厚。一是教学常规环节齐全，落实到位，富有特色。教师教案坚持“四备”法，学科特点鲜明，课堂教学整体水平高，能注重探究合作、先学后研教学，充分体现了新课程改革中的三维目标。二是教学常规检查落实到位。学校的月考检测评价总结扎实有效。三是教研教改不断深化，教研活动开展扎实，新课程改革得到全面推广，在课题研究方面学校抓得严，部分课题被列为甘肃省教育科研“十一五”规划课题，成果突出。

(四）、德育教育方面。学校以养成习惯教育为基础（8个生活习惯、10个行为习惯、12个学习习惯），以情感教育、说服教育为切入点，强化一日常规管理，使学生养成了尊敬师长，举止文明，行为规范，昂扬向上的良好精神状态。学校主要是从“三创活动、三个标准、三个礼节”进行教育。《生活老师心语》、《家庭德育读本》、《德育简报》等20多门校本课程的开发，使学生养成教育系列化、经常化，全面关注了学生的生活与成长。

(五）、素质教育方面。学校能通过主题班会、书画比赛、学科竞赛、兴趣小组等不同形式的活动，发展学生能力，开发学生智力，培养学生广泛的兴趣。认真组织各类竞赛活动，为学生锻炼能力，展示才艺搭建了广阔的平台；

积极开展丰富多彩的兴趣小组活动，培养学生个性特长；定期举办各种文体竞技活动，开通“校园之声”广播等，丰富了学生课余生活。特别是学校的校刊《晨曦》办得很好，也很有影响力。

(六）和谐校园建设得到加强，书香、平安、绿色、人文校园成效显著。一是读书活动开展有声有色。学校都制定了《读书活动实施方案》，从组织机构、组织形式和实施过程各方面做了大量工作，促进了读书活动深入持久地开展，通过各种读书评选活动，激发了学生阅读兴趣，营造了浓厚的书香氛围，提升了学校的办学品位。读书活动落实到位，效果良好。二是平安校园创建工作卓有成效，学校能把安全工作放在首位，通过层层签订各类安全管理责任书，加强安全知识宣传，落实安全措施，确保安全工作做细做实，收效明显。三是人文校园建设得到重视，文化氛围浓厚。学校能通过广告牌、专栏、“四风”牌、文化墙、学习园地、校园广播、学习小报、校刊等多种形式努力构建富有个性的校园文化特色，发挥了环境育人的潜移默化作用。

会后我们一起吃了午饭，到南梁去参观，以上是我一天的学习经过，回来后我认真进行了总结和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：

1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项计划，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育，加强硬件设施建设。

2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。加强校本课程的开发。

3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视，采取相应激励措施加强引导与落实，做到分工明确有专人负责，不等不靠。

4、让教师在检查和学习中有统一的校服和校徽，树立教育新形象。

5、办出自己的教学特色，不要一阵风，见什么都要学。在学中多思考，多讨论。

6、抓好班级文化建设和班主任队伍建设，工作一抓到底。把自己的工作当成自己的事业去干。

7、千方百计筹集资金，保障好后勤服务工作，转变思想，对师生灶进行改造。

8、注重心理健康教育和诚信教育。

以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各级领导和老师给予批评指正,在今后的工作中，我要继续钻研，让我们携手更加努力，共同期待我们的学校管理和素质教育教学再次实现新的突破！

202_.11.29

第三篇：赴柔远初中学习有感

赴柔远初中学习有感

上周星期五在我校校领导高校长的带领下初中部全体教职工远赴柔远初中观摩学习，此次学习时间虽短但收获颇丰！

虽然这个冬天有些不尽人意但寒风中的南梁楚楚动人，昏睡中的列校散发出好学的光芒。当第一抹阳光冲出黑暗亲吻景文楼的脸颊的时候我们早已披着昏暗与晨曦编织的风衣踏上了取经之路；峰回路转，激情澎湃，打个盹儿的功夫就到了真经所藏之地——柔远初中。

朝阳呵护下的柔远初中就像一个健壮的青年散发出诱人的书香味，沐浴在阳光中的柔远学子神情不一，或椎髻仰面放声吟诵“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”亦或是 双目紧闭陷入“夕阳西下，断肠人在天涯！”的无限惆怅之中，朗朗书声飘荡在整洁的校园也使得这寂寥的冬天多了些许活气！

学识渊博的厚德楼骄傲的屹立在寒风之中，面带微笑敞开双怀迎接远方的客人。走进厚德楼扑鼻而来的是勤学与敬业的芳香，急促的脚步声从楼道这头传到那头，成功的喜悦充斥着教室，混入来来往往的人海，仰慕之情和激动之心驱使我走进九年级十三班。此时的九年级十三班人声鼎沸不知情的我还以为这个班的课间纪律比较混乱然而现实狠狠的扇了我一巴掌，身材魁梧的我挤进学生群中这才发现原来同学们正在围绕上节数学课的一道中考难题展开集体讨论，这样浓厚的学习氛围让人陶醉！

上课铃响了教室里顿时静悄悄的，王秀丽老师靓丽的身影漂浮在我们的眼前，本节课她所讲授的内容是曹文轩的《孤独之旅》，这是一部关于少年成长的长篇小说。王老师只用了简短的三句话便将躁动不安的心引入了富有诗意的芦苇荡，王老师饱含激情的语句鼓动着每位莘莘学子，学生们满怀仰慕的顺着王老师的引导激烈的讨论着，甚至小组之间发生了局部辩论战，攻守双方面红耳赤但是这一切都在王老师的调控之下井然有序的进行着。

人在享受的时候时间往往流逝的很快，不知不觉中下课的铃声回响耳畔，虽然只是短暂的一节课但是获益匪浅！

第四篇：赴宜川中学学习心得体会

赴宜川中学学习心得体会

———高一英语备课组

为了进一步提高我校学生自主化管理和自主学习的能力，推进“五环三课”导学案模式向纵深方向发展。202_年10月10---10月12日，学校组织我们一行48名教师第三次赴宜川中学学习，此次行程虽短，但却让我们获益颇多。经过我们备课组讨论，现将一些学习体会总结如下：

第一：营造氛围，激发兴趣

1.丰富多彩的校园文化建设

走进宜川中学，似乎走进了文化的殿堂，校园内处处可见充满正能量的双语标语。这不仅创造了良好的语言学习氛围，而且激发了师生积极向上的劲头。其实这种特色在我校也是随处可见。比如说：每天中午12：20---12：40的校园英语广播；每周三、四下午第八节课的英语角活动都为学生的英语学习提供了良好的氛围和条件。此次学习之后我们一直在想：“如何能使我们六中学生的英语学习有一个质的飞跃？从而打破哑巴英语？”经讨论后我们一致认为宜川中学大课间的疯狂英语朗诵是很值得借鉴的。

2.班级英语学习小组和学科研究小组的建设

我们都知道：“实现高效课堂的关键是学习小组和学科研究小组的有效建设。”借鉴宜川中学在小组建设方面的优秀做法，我校也做了一些努力和改进。首先：有针对性的构建小组。其次：确定小组长及学科带头人，进而以优带差。这样就形成了组内相互监督，互帮互

学，组间相互竞争，绝不示弱的良好学习氛围；同时，还建立了英语学科研究小组，目的是让优秀生更加优秀，从而带动更多的学困生转优。为了更好的激励学生，我们制订了相应的评价措施。如：英语单词听写、课文背诵、课堂回答问题、小组展示加分表。周评比，月总结并及时和班主任沟通，在条件允许的条件下，给予优秀生适当的奖励。这样不仅提高了小组合作能力，而且增强了竞争意识。

3.英语学习兴趣的激发和培养

常言道：“兴趣是最好的老师。”在这方面，我们打算在办好原

有的英语话剧比赛，演讲比赛、歌曲比赛的基础上，加大英语学习能力的培养。如组织学生观看一些能力所及的英文电影，阅读一些一级英文原著（如英语书虫），教会学生一些简单易学的英文歌曲等。经过高一一年的培养，让部分学生不再提起英语就头痛，让大部分学生对英语产生兴趣，让优等生更加卓越。

第二：不断学习，体质增效

1.加强专业学习，更新教学观念

在宜川中学高一年级教师办公桌上都放着近五年高考习题集，还有《中学英语教学与研究》等专业书籍。听那些老师们说：“他们只有不断的学习和更新知识，才能更好的服务于学生。”的确如此，只有不断学习才能跟上时代的发展。正如我们学校经常提倡的：“勤学习，勤读书”。所以，我们在工作之余，经常研读教育教学理论，学习英语专业知识，探讨教育教学方法，力求取得不断进步。

2.不断反思，提高备课质量

“五环三课”导学案教学模式在我校实施已有两个年头了。在实施过程中，备课是至关重要的。我们严格按照学校的备课制度进行备课，由主备人提前两周拿出初备学案，分发给备课组成员人手一份并独立完成，上课前一周备课组会议上进行二次备课，小组成员共同探讨存在的问题和需要改进的地方，最后由主备人把修改好的学案印发给学生使用。尽管我们在备课方面做了大量的工作，但由于我校80%的学生英语是弱势科目，所以收效甚微。经过我们反思之后，发现存在的问题是：备课前是能集集体的智慧为一体，但课后反思不足，存在单打独斗的现象。没有把个人反思的内容进行集体交流和总结。因此我们高一英语备课组决定在以后每次备课组会议上，先针对前一单元授课过程中存在的问题进行集体交流和反思，然后再进行下一单元的备课。这样就可以帮助我们在编写和使用导学案的过程中更加游刃有余。

总之，教学是一个不断提高和更新的过程。我们高一英语备课组将不断努力，逐渐改变英语是弱势学科的这种现象。以上是我们高一英语备课组此次学习之后的一些体会和反思，如有不妥之处，敬请各位领导和老师指正。

谢谢大家！

202_年10月15日

第五篇：赴衡水中学学习心得体会

志存高远，点滴进取，追求卓越

----赴衡水中学观摩有感

广东高州中学 李文聪

202_年11月15日和16日，在马小梅副校长的带领下，我们一行30个人赴河北衡水中学进行观摩学习，参加了第八届中国卓越创新校长论坛暨攻克高考策略研讨会议，我们深 入学校，听专项报告、随机走访学生、了解学校基本情况，受益匪浅，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴.“追求卓越”是衡中的校训。从立石题字到校服贴印，在衡中随处可见“追求卓越”。进校初见，不以为然，感觉平平凡凡，跟其他很多学校差不多，校园干净利索，并不显有想象中之神奇，然心中困惑更大，如此学校却如何在202_年高考创造出104个清华、北大学子？带着疑惑，伴着思考与期待，本人认真地去感受衡中。两天时间的聆听、观摩，让本人对追求卓越有了另外在一种理解，那叫衡中。衡中在本人心里不在是一所学校，而是一种精神，这是一种独立思考，立志远大而又立足细小之锐意进取精神。

一、立志远大、独立思考

立志远大并非仅仅是指高升学率，衡中这几年在升学率，尤其是尖子率固然惊人，但当我们真正走进衡中，无论是从形式上还是从内容上都可以体现衡中立志之远大。在教学楼一侧的墙面上：“让衡中走向世界，让学生体验快乐，让教师享受幸福，让思想引领行动”，在主校道在宣传栏上写着衡中在办学理念：1.管理理念：管理就是沟通、服务和引领。2.教学理念：素质教育更能提高升学率，3.核心理念：把学校建设成精神特区，4.育人理念：给学生终身难忘在教育，5.生存理念：让学生成为激情燃烧的校园。在衡中在校道上随处可见衡中近年来所取得在骄人成绩，这些成绩不仅仅包括家谣户晓在高升学率，还有学生参加各类科学竞赛、创造大赛等等省级、国家级、世界级的荣誉，同时也展示了学校开展在各类社团活动及成果，在这些成果在面前所有评激衡中为高考机器在言语显得是那么空白无力，这也体现了衡中人在立志高远、独立思考在道路上已经走出了自己特色轨迹。

二、点滴进取、追求卓越

衡中人除了立志之高远、独立之思考，更重要的是行动上点滴进取，做细做实，在细节上完善自我，从而超越自我

（一）制度之完善，管理之到位，铸就了衡中必将成为办学之佼佼者.以下是本人学习期间所见到的几件事： 1.衡中人永远在“动”。15日当天早上上完第四节课，高二学生是第一批去饭堂吃饭的学生，与很多学校不同，衡中的学生都是跑步朝着饭堂去的，第一批吃完饭的再回课室学习一节课；吃饭跑得快一点固然没有太多的特别之处，但所有学生都是如此，那就可以说明整个学校在学生已经是形成了习惯，更加惊人的是在午休之后的上课，每个学生也同样是跑步回课室的，事实上在白天的衡中我们几乎是看不到学生在校园里慢条斯理的散步，衡中人永远在“动”。

2.衡中人永远在“学”，无论是课间跑操，还是平时在学校上走动，衡中的学生手中都是拿着书本的，只要他们停下脚步，就会拿起书本看，甚至在跑动在过程中嘴里也是背着单词或诗歌，15日早上观摩高三跑操的时候，当大部队结束跑操回去课室之后，本人发现有个学生还在跑，而最令我吃惊的是，当她从本人身边经过时，本人确确实实听到了“加油，我一定能行”.3.在16日午休后上课之前，本人在校道上观察学生，学生步伐匆匆，其中一个穿着黄色外套的女学生在经过校道的一个垃圾桶时，想把手中的垃圾扔到桶里，风很大，这个学生刚想跑开，大风把垃圾吹到了地上，她回过头来把垃圾捡起放好，然后走开。刚走开一步，风又把垃圾吹走，她又回过来捡起放好。风很大，第三次垃圾又掉下，该学生再捡起，确定不再吹走，然后跑步离开。很小很小的一个动作，也许也不值一提，但却撼动了本人的心，我们一直追求的素质教育不正在与此吗，该学生生的此种行为不正是我们国人翘首以待的吗。4.随着社会的发展，手机管理是学校管理的一个大难题，在衡中所有的学生是不能带手机的，学生与外界的联系只能用学校的公共电话，整个学习过程中，无论是在校道，还是在饭堂我都没有看到学生玩手机的现象，在校园手机泛滥成灾的今天，衡中能做到了如此到位的管理，这也是值得我们深思的。

5.在很多的中学校园中，有不少的学生烟民，学生烟民为了躲避学校的管理，大多聚集在厕所等一些学校监管不到位的地方，如厕所，但在衡中的厕所里我没有见到任何的烟蒂，令我印象更为深刻的是，不仅仅学生不能抽烟，就连我们这些观摩学习的老师也不能在学校里抽烟。衡中的教官也是一直在动，他们会骑着自行车在校园里巡查，当看到有老师抽烟的时候，他会上前制止，甚至还要罚款，本人就亲眼见到一个外校的老师因为在校道边抽烟而被罚款50元。

也许有人认为上述衡中的一些做法，只不过是衡中做做样子给大家看看，或者就是一种形式，但值得我们思考的是，就是这些所谓的形式衡中一做就好几个春秋，并且在这样的一些的形式下学生无论是各类科学、文娱活动，乃至高考都取得了惊人的成绩，这还是我眼中 的形式吗？这已经成为了衡中的一种习惯，一种精神。窥一斑而见全身，也证明了衡中制度之完善，管理之到位已经形成了衡中人的一种习惯，这种管理已经不用耳提面命，而是已经深深的刻在每个衡中人的心中，并加以发展和完善。

（二）真抓实干，落到实处，向细致要成绩

1、抓细备课。

衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，教师要清楚“我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么”。每上二、三节课就要写一篇教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。

2、抓活课堂

对教师上课，衡水中学要求必须做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。在起始年级的教学夯实了学生基础，增强了学生学习的信心和兴趣。

3、抓严辅导

每节正课每天都安排一节辅导课，要求教师必须进班辅导。老师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课

4、抓精练习

衡水中学每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是“宁可教师多费时，不让学生做废题”。中心教研组及备课组长一起命制试题，保证试题的质量。考后讲评学生错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲解。

5、抓实分析

分析到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。培优补差靠的是日积月累，责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间补差。

（三）点滴关怀，助教师成长

1.营造一个教师和谐成长的氛围。名师不是刻意造出来的，也不应该有一成不变的标准。所以首先是要特别尊重教师个性差异，学会赏识教师，努力发现他们的长处，包容其个性中的不足之处。其次是要尊重教师的生命价值，高扬其生命的神圣与不可侵犯性，关注其生命的潜能以及生命价值的实现。再次是要充分相信每一个教师都是强者，依靠每一位教师办好学校。最后就是要十分关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮，以便以饱满的热情一心扑在工作上。

2.创新教师幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有激励机制，而机制的灵魂在于公正。

首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。强化教师的竞争意识，使不太敬业的教师有危机感。其次是设立学科首席教师、星级教师、星级班主任制度让那些德才兼备的老师走上领导岗位，带动学科发展。让他们成为“师德表率”“育人楷模”。给其他教师以示范作用和带动作用，并给予他们相应的待遇。再次就是特别注重学生评教和年级部对教师教学业绩的综合评价，每学期还要请学生家长委员会代表参预对教师的评价，看他们对教师的满意程度并提出建议。在这种综合“会诊”的情况下，促进教师健康成长。为激励教师的工作积极性，学校还设立了“校长奖章”，用于奖励在教育教学、学科竞赛辅导、教科研等方面做出特别贡献的人员，以便最大限度地调动教师的工作积极性。

3.搭建教师健康成长的平台。首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习，四是在教学研究中学习，多法并举，效果显著。

其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的平台。使用教师时，采用任人唯贤，根据个人业务能力安排、竞聘岗位，给每一个教师以平等的锻炼机会。再次就是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。让他们走出去，开阔视野，增长见识，得到锻炼。最后就是鼓励教师们进行合作与创新，那种单打独斗的时代已经过去，只有合作才有出路，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。

学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想在结合我们实际的基础之上，吸收他人之长为我所用，只要我们有一个坚定信念，采用科学的办法，不断改革和创新，就一定能把我们的教育办得越来越好。