第一篇：IE经理大作业上课感想

IE经理论剑课程感悟

091401225王磊

很快，学期过半，经理论剑的课也结束了。通过本课程的学习，完成了由课堂理论知识的认知、理解到工厂的实际情况认知。经理们的“论剑”对我们日后的学习有着深刻的影响，尤其是对我这类即将步入社会工作的学生帮助极其大。

让我印象深刻的是舍弗勒的嵇达中经理，德朔的曹圣经理和张楠师兄。首先是舍弗勒的嵇达中经理，向我们介绍了“精益成熟度”这样一个新概念。此前只知道现场评估工具有价值流分析，来识别物流和信息流存在的问题；现在进一步了解如何从多个维度全面评价企业的精益水平。他从对舍弗勒公司的简要介绍入手，为我们介绍了舍弗勒精益成熟度评估体系，精益标杆工厂过程模型，生产部门持续改进活动实践，间接部门协同项目，从客户到客户项目试点、扩展的价值流设计，精益生产工作长期关注点。

然后是德朔的曹圣经理，他是一个很有感染力的经理，说话很有激情，他没有照本宣科，连公司的简介都跳过了，他给我们带来了几个案例。期间让我印象最深的就是播放了一个视频，是操作工改善前的原始操作手法，加工一个耗时近70秒。曹老师先让我们定目标：能提升多少效率？30%-80%都有人提，但是讲到具体的改善方案，我脑海里只浮现“动作计时、ECRS、5S运动”等关键词，无法进行更具体的改善，同学们也都提不出一个令曹老师满意的答案。直到改善答案公布，原来是设计了一个专门磨具来加工，效率竟翻了好几倍！从他的讲课中，我也了解到，要做一名优秀的工业工程师，仅仅在办公室中坐着是远远不够的，还需到现场多走动，这样才能更好的发现问题，解决问题。

最后是张楠师兄，初次接触他是在202_年秋天的一次沙龙活动上。他的平易近人，他的思维逻辑条理使我着实佩服。他为我们介绍了航天军工企业生产制造主流程，实务处理与IE运用，企业运营与IE延伸三个方面。在专业知识上为我们讲的收获很多，但是，他在我们日后做人做事上的交流更是让我收获巨大，我想真正的老师是把“树人”的位置放在“树才”之上，他让我们踏踏实实的面对生活，不卑不亢，不屈不挠，对我的影响是远远超过了书本知识。

接下来，我将对智慧工厂进行详细的论述。1.智慧工厂定义

智能工厂就是能自主运行的工厂。工业4.0 表示第四次工业革命，是基于前面三次工业革命而言的，包括正在进行中的第四次工业革命在内，人类工业发展史上共发生了四次工业革命。

第一次工业革命，标志是 1784 年蒸汽机的发明，人类工业历史上迈出了用机器代替手工劳动的第一步。

第二次工业革命，标志是亨利福特于 1913 年在 T 型车制造上使用了流水线的生产方式，这一举动使得大规模流水线生产成为可能。

第三次工业革命，标志是 1969 年开始的微电子技术的发展和普遍应用，这一次工业革命带来的成果是微型计算机的迅速发展。电子计算机的广泛应用，推动了生产自动化、管理现代化、科技手段现代化、国防技术现代化，以及情报信息的自动化。建立在全球互联网络基础上的信息高速公路为人类的交流沟通带来了巨大的贡献。

第四次工业革命，就是202_ 年后逐步开始的智能制造时代。其核心思想是互联网加制造，即智能制造是将设备、生产、供应商、客户和所制造的产品相连；工业4.0 是得到所有的生产和供应链相关的数据，包括产品数据、设备相关数据、研发数据、供应链数据、运营相关数据、管理数据、客户和供应商数据等等。并将所需的硬件、软件相连，人与人、人与机器、机器与机器相连。这使得我们的生产系统深入整个需求和生产链中的每个领域，产品数据极度透明，于是制造企业可以得到所有需要的有价值的数据：比如机器的使用情况和维护情况，客户行为分析数据等，在此基础上生产力将会得到前所未有的极大的提升。

每一次工业革命都带来了生产力的极大提升并能够支持更复杂的生产模式。第四次工业革命下，互联网下的无限可能的信息交换将在生产中起着至关重要的作用。其成果就是广泛范围内互联的“智能工厂”，自动化的机器无须人为指令即可自行工作和做决定。而人在生产中的角色将转变为：设计师兼用户兼决策者。工业 4.0 的技术将给予人的工作前所未有的支持。

那么，具体什么是智能工厂呢？简单来讲，智能工厂具有以下几个方面的特征： 第一，将物理生产的真实世界和信息技术及互联网的虚拟世界相融合。第二，通过智能设备及互联网将人、机器、物体和系统联系在一起，建立动态、实时和自我管理的沟通方式。

第三，在智能的生产系统中，所有从供应商到物流到客户的这一价值链中的内容都在相应方面建立联系。

第四，在如何使得工业化生产满足客户定制化需求方面，工业4.0 不仅能提供众所周知的高品质产品，还能达到生产的最大灵活性和提供全面性方案，同时做到最优的资源配置。

2.智慧工厂的构成体系

智能工厂的核心是制造设备的智能化和制造设备之间的互联：各种类型和不同功能的智能单机设备和所有生产相关元素(产品、系统、物流等)之间的互联，构成智能生产线；各智能生产线之间的互联构成智能生产车间；智能生产车间之间的互联构成智能工厂；不同地域、不同行业、甚至不同企业的智能生产工厂之间的互联可以构成制造能力无所不能的制造系统。而且，这些智能设备、智能生产线、智能车间及智能工厂内的各元素可以根据需要进行动态地自由组合，自主决定如何运行和解决运行中的问题，监管人员可以获得所有需要的数据适当进行人工干预或采取改善行为，客户定制化的需求可以得到最大化满足，这就是工业 4.0 下的智能工厂与工业 3.0 工厂的最主要区别。具体来讲，智能工厂的构成体系包括以下七个方面。

第一，智能化的设备

自动导轨进行物料从储存超市运输到生产线；生产区域的导轨自动导航；系统自动搜集；处理和交流物料相关数据；独立物流工作被合理合并和集中处理。生产模式了解生产技术和知识，自动组织生产过程中的工作步骤；生产模式能识别不同的产品并进行加工。

第二，互联互通的设备

因为各机器之间是相连的，连接着相同的生产需求的指令，所以可以实现如下的操作：新任务的工作流程模式可迅速建立；各种模式可联合工作形成大型规模的生产线；各种模式可快速相互交互作用。

第三，标准化的系统

设备是广泛的相连，各系统采用统一的标准、语言。于是可以实现如下的操作：各生产线间的设备和产品可轻易整合；有和谐统一的界面，比如语言，方案，和连接方式；统一界面；自有独立的平台。

第四，进行决策的设备操作者

无论智能工厂被设计到多么智能的程度，人的作用永远不能被忽略，人在工业4.0智能工厂中充当设计师兼用户兼决策者的角色。一则：在需要人为干预的时候；二则：人可以通过数据监控实时工厂和业务情况进行改善措施；三则：工业4.0智能工厂的设计、规划、运行的进步提高离不开人的参与。概括来讲： 1.人在智能工厂中是决策者，人要综合各方面的电子信息做出决定，人要借助于新型可视化信息和新型操作模式管理复杂情况。

2.员工在智能工厂中有新的学习方法，员工需要各自独立融入工作流程，需要有更多辅助员工的功能并增强员工的工作能力，通过改造工作场所的环境使得环境更加有益于员工的健康舒适。

第五，实物映射

智能工厂内的实物物体及其状态可以通过虚拟形式在虚拟工业世界中被实时显示，虚拟世界指引实物世界的运行。具体特征为：智能工厂中，每个实物物体在虚拟世界中都有一个唯一的识别号；虚拟系统一直实时虚拟描述生产和组装流程；智能工厂的系统采集实物物体性能并实时更新虚拟世界中实物物体代表的数据；智能工厂的系统会根据实时更新的虚拟世界中实物物体代表的数据来模拟流程；智能工厂中的实物物体都具有电子记忆功能。

第六，全生命周期的理念

智能工厂中所有设计都需考虑到产品、机器、工厂关于生命周期方面的信息，所以所有工业4.0智能工厂中的电子化的物体都有生命周期管理，具体表现为：价值流中会无缝整合和处理所有相关数据；自动化、自动加速和保护工程和商务流程；评估和优化模拟的各种情形，比如生产数量模拟、机械模拟、价值流模拟等等。

第七，安全的数据

工业 4.0 系统的安全顺畅运行需要安全并运行完好的网络，整个工业 4.0系统运行范围内的网络数据必须是安全的并能够运行顺畅。具体为：人员、流程和数据相关的所有基础设施需要完好；生产方式和公司信息系统被保护完好，免予受到外界攻击和干扰；每个智能产品元器件、机器、和产品具有独特的防篡改识别功能；在生产安全方面，人员和机器间能够紧密安全合作。

3.智慧工厂的价值

为什么要构建智能工厂? 作为一个工厂，存在的目的只有两个，一个是进行有竞争力的生产行为创造有竞争力的产品，另一个是将生产的产品卖出去。而智能系统就是为了让制造(生产和生产的产品)变得更有竞争力，更能适应今天的社会对制造业的需求。该篇将详细讲述智能工厂可以如何解决如今制造业面临的问题，以及可以带来怎样的市场机遇、技术机遇和产业机遇，将给制造业带来怎样的变化。

智能工厂的目标是实现商务目标、生产运营目标和进行整体改善。主要商务目标包括：透明化帮助更好商务决策、创造新业务模式；主要生产运营目标包括：提升效率、提升质量和减少缺陷、通过预见性维护避免损失。关于智能工厂怎样实现主要商务目标：

3.1．带来透明化帮助更好商务决策

智能工厂中，大多数生产线都使用传感器来控制车间运行和检测异常以采取及时矫正措施；通过设备和生产线以及生产系统的相连，可以实现远程实时生产状态监控；再将传感器和生产系统相连的话，远程监控就可以提供完整的生产车间运行状态了，这就使得整体业务运营信息变得透明，有利于管理人员更好地做商务决策。3.2．创造新业务模式从而创造新收益流

对于企业来讲，与众不同很重要，因为不同意味着有不同的商业机会。当前物联网时代，我们目睹很多新兴行业的快速发展成熟，新产品和新服务迅速诞生和成长，创造了很多新的商业机会和利润增长。

3.3.关于智能工厂怎样实现主要生产运营目标，包括： 3.3.1．提升效率

智能工厂时代以前，通常很难看到全公司的生产运营情况，比如设备和流程，管理层一直希望可以实现这一理想，实时看到真实的生产运营情况。在智能工厂中，这一理想可以通过用传感器和生产系统的数据相连来实现。管理层看到全面的生产数据后可以发现那些因素在造成浪费、造成设备停机、造成高库存等，在此基础上可以发现瓶颈问题，通过调整措施来最大化生产力。

3.3.2．提升质量和减少缺陷

在自动化生产模式中，自动化存在于每一个过程中。确保从源头开始的好品质对于减少返工成本至关重要。传感器可以在每一个组装步骤测试产品。特制的物联网工具也可以在每一步严格地检测产品数值。这样可以大大减少缺陷产品和靠近源头发现潜在问题。数据和分析可以发现导致缺陷的趋势从而提升整体产品质量。

3.3.3．通过预见性的维护避免损失

计划外的停机停线给工厂带来的损失重大，尤其是发生在客户需求高峰期的计划外停机停线。通过将车间系统和传感器相连，生产操作数据可以被汇总到中央数据库中储存和分析。这样设备维护人员可以进行数据分析并进行预见性的设备维护。

第二篇：IE经理岗位职责描述

IE经理岗位职责描述

1、负责记录并建立下属工厂的IE数据库，并指导工厂工艺生产及厂区整体布局优化;

2、指导各车间各款产品工序拆分、工价制定与审核及优化;

3、负责各工厂生产力的提升与生产线平衡的控制;

4、负责各工厂工作效率及资源利用的改善与提高;

5、负责各工厂生产成本预算及控制;

6、领导安排的其他任务。

IE经理岗位职责(二)

1.负责产品流程图与SOP审核，确保SOP及时上线与准确指导作业;

2.负责各项目线体综合利用率分析数据与产能提升，损失率分析;

3.负责设计作业类、测试类、检验类工装夹具;

4.负责制作/审核LAYOUT图及外包工程的施工图纸;

5.负责制造过程的产品优化和工艺提升;

6.负责计算产品成本，以提供业务报价及制造内部管理;

7.建立及改善生产相关的信息系统

IE经理岗位职责(三)

1、负责IE生产现场的改善，通过IE手法推动浪费的排除，节约成本，提升效率;

2、精益生产项目的规划、进度跟踪;

3、NPI产品报价参与，量产前工位排配;

4、layout规划、治具开发、自动化方案的发掘与跟进。

IE经理岗位职责(四)

a、精通羽绒服款式生产工艺;

b、精通gst标准工时、工价的制定与分析，有效控制人工成本，精通ie数据库建立与维护;

c、精通员工动作改善及方法创新，改进激励方案、运作流程与模式;

d、精通订单工艺分析、合理编排流水线，和改进生产线平衡、优化员工配置，确保生产计划的执行与落实;

e、精通模版开发与制作、生产小工具使用，熟悉现代化机器设备功能与使用;

f、熟悉员工技术培训、提高员工操作技能;

g、熟悉物料损耗分析及改进，控制物料成本、数据意识较强。

IE经理岗位职责(五)

1、熟悉礼盒类型及工艺，制定产品技术文件;

2、建立工艺数据库，进行工艺整理及优化;精通各种彩盒的盒型盒样的结构，印刷纸度开版、表面处理的工艺;

3、跟进印刷，印后配套开发项目;

4、生产订单产前配套工艺衔接，确认，指导;

5、根据打样及生产订单产前样板制作过程中提出的问题应及时的跟进，协助解决制程中发生的工艺问题;

6、总结记录打样工艺的参数。

第三篇：上课感想

很荣幸有机会参与了武进区青少年活动中心举办的家长学堂部分课程，让一位在孩子教育方面缺乏自信的母亲找到了学习的方向。

最让我印象深刻的是朱老师讲的《温柔的坚持》这一课，作为一个母亲都是希望自己的孩子有出息，当下社会竞争激烈，教育体制的不完善，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们都会忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。这就是我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀。有的时候却忘记了，谁是孩子命运的主导，谁是自己生命的主人。

从课程中感受到我是一位控制型的母亲。孩子小学五年级了，现在看来，在与孩子一起成长的过程中，我做到的是远远不够的。从孩子的学习到生活，我给予的大多数都是唠叨和包办，只要孩子做作业慢了或是拖拉了，都逃不了我的絮絮叨叨，渐渐的孩子已经习惯了我的做法，导致学习习惯不是很好，通过这几次的培训的学习与疏导，让我深刻地感悟到，也应当学会宽容与等待，慢慢地，等待生命的慢慢成长，这需要坚持，更需要温柔的坚持。

很庆幸我们的家庭是幸福的家庭，那从今天做起，从自我做起，多给孩子鼓励，慢慢的陪着孩子快乐的成长，相信亲子关系会变得更加和谐。

感谢武进青少年活动中心！

马素文 202_.12.25

第四篇：上课感想

教师培训心得体会与感想

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发

生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总

结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

教师培训心得体会与感想之二

12月11--13日，我们xx全体班主任和部分老师在校领导的带领下，在县招待所聆听了来自全国各地的教育专家和优秀班主任的演讲报告。虽然环境条件迥异，但是他们却以同样的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵，教育本身就是静静等待花开的过程。通俗易懂的语言，给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验，以及名师的成长之路。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期一个好老师应具备的技巧和素质。下面是我参加这次培训后的一点感受：

一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。中国教师用10秒教给学生一种开房门的技能，而美国教师用1分钟让学生尝试开房门，教会孩子的是一种思考方法。而这种方法，正是学生需要的点金术，是一生发展所需要的。教会学生思考的方法，培养学生的创新能力，教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼，这是当前教师的任务。

二、用真心去爱学生。教师和学生是平等的，是可以谈心的朋友，而不应该居高临下，有一种高高在上之感。教育过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。人无完人，教师要善于发现学生的闪光点，使每个学生都能够认识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行，无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位，立足学生，教师不要越俎代庖。用爱感人，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。老师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。教师不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话，更重要的是理解学生，爱护学生。

三、以德为先，师者，传道，授业，解惑也。教师应以传授学生知识为己任，但更重要的是教给学生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学学做真人;”作为一名老师应当用正确的世界观，人生观去武装学生的头脑，用高尚的人格魅力陶冶学生的情操，这样学生才会“亲其师，信其道”，认可你，也就达到了教育的目的。

总之，两天半的培训，给我的工作理念增加了新鲜的血液，许多丰富有效的经验是我在今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次培训学到的经验、方法运用于自己的工作实践中去，不断的学习和进步，正如一句话所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育的路是漫长的，我将在这条道路中，用自己的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战，力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀教师。

教师培训心得体会与感想之三

5月25日、26日，区教办组织部分教师进行了班主任专业成长研修的培训，短短两天，我满载而归。其间，我有幸听取了全国知名班主任郑学志老师，万平老师带来的《自主教育管理的机制建设》《教育是温暖的》，;以及全国著名教育专家李晓凡老师带来的《师德内化》。前辈们侃侃而谈，我们受益匪浅。

郑老师让我明白了什么是老师和孩子们之间的“民主”，把孩子和自己放在同一个天平上，同等地对待每一个孩子，激发孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老师适时引导，相信做郑老师的学生，最大的感受应该就是——快乐。很多老师都有同感，班主任管理孩子多靠“威信”维持，所以当班主任不在时孩子们的自觉能力就会变弱，约束能力也会放松，听了郑老师的课我明白自己该更新一些观念和做法了。

万老师让我体会到了她给予孩子们的不单单是知识，更多的是“温暖”。她每天坚持日记教学，聆听孩子的心声，做孩子的朋友，遇到困难时迎难而上，当克服了一次次困难就是收获幸福的时候了，万老师给我们分享了许多她的幸福，相信她那温暖的教育也幸福了那些孩子们。我们每个老师都希望收获幸福，但现在，我更加想努力的去做到让我的学生，我的孩子们能因为有我这个老师而觉得幸福，尽管这是个漫长而艰苦的过程，但是为了那些花儿般的孩子们，我真的愿意。

上课心得体会范文

一个偶然的机会，我有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感叹：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

一、投入自己的学科，激起学生的学习兴趣兴趣。教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入具体的情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极健康的情感倾向。

二、投入自己的课堂，唤醒学生的学习情感。

德国著名学者斯普朗格说：教育就是唤醒，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，达到沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不论是听和说，还是读和写，都可以进行情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。

三、投入自己的学生，搭起学生的学习桥梁。

古语道：亲其师、信其道。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。

罗曼.罗兰说过：要散布阳光到别人心里，首先得自己心

里充满阳光。总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗?要学生投入学习，你投入教学了吗?师，即表率，相信当你将自己百分百的情感投入教学时，你也会感觉到学生百分百地投入了学习。?篇三：讲座心得感想范文

今生无悔·和谐人生讲座有感

今天下午，在2-103教室举行了一场以“今生无悔?和谐人生——关于生命、爱与性的真相”为主题的知识讲座。本次讲座分四个方面去帮助大学生树立正确的恋爱观。第一个部分是关于生命、爱和性的真相。第二个部分是与他人有健康的关系。肯定对方。人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对方的态度、观点易于接受。特别是处于青春期的大学生，自尊心极强，因而在交往中首先就必须肯定对方，尊重对方，这是成功交往的一半。真诚热情。人际交往中，若对方感到了你的真诚与热情，显然会得到对方肯定的评价。所以在交往中，不但需要充沛的热情，同时又坦诚言明自身的利益，显得真诚而又合情合理。这样，自然会得到对方的接纳，为成功交往架起了一道桥梁。良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的。大学生从入校的第一天起，只要注意加强交往的实际锻炼，良好的交往能力就一定会形成。初入校门的大学生，在和一些不熟悉的人交往时，可以从一般的寒暄开始，之后转入中性话题。如来自哪个学校，姓名，有哪些业余爱好等，而后再转入双方感兴趣的，触及个人利益的话题，如工作、学习、身体等。最后，即可随便交谈起来，这种交往能锻炼自己使对方开口的本领，寻找相互感兴趣话题的本领。同时，良好的人际关系也有赖于相互的了解。相互了解有赖于彼此思想上的沟通。因此要注意常与人交谈，交换看法，讨论感兴趣的事情。这样，可籍以表达自己的喜怒哀乐，降低内心压力。在沟通中求得主观世界与客观世界的平衡，有益于身心健康。但在沟通时，语言表达要清楚、准确、简练、生动。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。此外，一个人在不同场合具有不同角色，在教室是学生，在阅览室是读者，在商店是顾

客。在交往活动中，如果心理上能经常地把自己想象成交往对方，了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式，体会一下他人的心理感受，就会理解别人的感情和行为，从而改善自己待人的态度，这种心理互换也是培养交往能力的好办法。

第三个部分是婚前性行为所产生的后果；第四个部分是拥有无悔的爱情。我们这个社会不赞成婚前等不负责任的性行为，这不是由于我们的封建意识在做怪，而是因为它的的确确能给当事人双方，特别是给女方带来不可预见的严重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素将会增加。202_/6/3 “中国巨变”讲座感想

4月10日，我在学院报告厅听了 “中国巨变”讲座。这其中有许多内容让我感触颇深。

中国的成长不只是运气，更不单单是因为中国有着这悠久的历史，而是我们每一位公民的奋斗与努力。正因为每天我们朝着同一个方向努力着，中国才发生了翻天覆地的变化；正因为时时刻刻我们的心中有党由国家，中国才如此迅速的成长；正因为中国政府对人民的热切关爱，我们的祖国即便在金融危机的背景下也能茁壮成长。

日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，半个世纪过去。我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊！伴随着共和国逐步发展壮大的步伐，半个世纪以来，我国解放军在毛泽东、邓小平、江泽民，胡锦涛为核心的几代领导人的带领下，发扬光大我国优良传统的美德。他们为了中国能够更好的发展，不惜献出了他们一生的心血，他们是多么的无私、伟大啊！如果没有他们，就不会有中国的今天了„„

服饰的变化、饮食结构的变化、住宅的变化；婚姻风俗的变化、丧葬礼俗的变化、其他社会风俗的变化。探讨影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素轮船、铁路、汽车、飞机等；了解电报、电话等通讯工具的发展，认识交通通讯技术的进步对人们社会生活的影响。互联网逐渐普及大众传播媒介的更新

通过 “中国巨变”讲座，大家再次回顾了中华民族100年来为了民族独立国家富强不屈不挠的斗争史，回顾了我国国防和军队建设的历史和成就，受到了一次强烈的爱国主义教育。我们不仅从中学到了知识，更有一种心灵的冲击与灵魂的涤荡，大家深刻地意识到我们今天生活的来之不易。也清醒地认识到，只有强兵富国，才能不受别人的欺负和侵略。参观之后，教师们纷纷表示：我们要孩子

他们培养成为从小掌握好文化知识，勇于探索、勇于创新，长大更好地报效祖国的栋梁，使中华民族傲立于世界民族之林！

30年来，中国经济发展取得了举世瞩目的成就。以改革实现开放，以开放促进改革，改革与开放形成了发展中的“双轮驱动”，成为决定中国命运的关键抉择。这一发展路径的成功在于体现了参与经济全球化的本质要求，在世界社会主义运动遭受严重挫折时，人们在重重迷雾困厄之中顿见一片社会主义“好山色”，即终于见到了有中国特色社会主义的新图景。这是中国发展的经验，同时也启示了未来发展的道路。202_/4/20 大学生心理健康讲座心得

9月30日，报告厅举办了一场关于大学生心理健康的讲座。

情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。

对独生子女教育不当造成的后遗症。独生子女群体已成为当前大学生的主体，对他们教育不当而造成的后遗症是导致大学生心理问题频发的又一诱因。专家指出，任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性，不但易使大学生诱发心理疾病，还会使人产生暴力倾向和行为。

角色转换与适应障碍。该情况频频出现在大一新生中间，这种不适应如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不适应而退学。

交际困难造成心理压力。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。

家庭及外界环境的不利影响。家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的浪费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等。

就业压力。近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。

一是智力正常。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证。

二是情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。

第五篇：IE部经理述职报告

述职报告

各位公司领导，各位同事好：

首先非常感谢公司对我的信任，给予我这次锻炼的机会。在考察期三个月的时间内，感谢各级领导对我工作的指导以及所有同事对我工作的支持，锻炼了我自己，也学习到了很多管理上的知识，使我能够有能力去胜任IE部副经理这个职位。以下内容是本人在三个月考察期内完成的各项工作任务，在这向大家做个汇报。

由于本部门的人力缺乏原因，首先还是从事本人的本职工作，尽到作为一个IE工程师的所有工作职责，有以下内容：

一XXXX项目

1.针对目前的生产状态，对产线的生产流程进行调整，使生产流程最优化，对于产线的出现异常问题进行分析原因，寻找对策，并实施导入。

2.华泰验厂过程中，对于华泰提出的一系列现场问题进行汇总，总结，提

出整改方案以及整改实施。

3.对于XX PPAP资料的提供上，对于不合格项与质管部门一起协商，完善，使PPAP资料完整，正确，并合格提交给华泰，完成审核。

二XXXX项目

1.XXX试生产跟线，对生产中的问题点跟进，导入对策。

2.XXX PPAP资料系列的编制。

3.XXX APQP资料的整理和发行。

三XXXXXX项目

1.XXXXXX项目的试生产跟线，对现场的生产进行调整，优化生产效率。

2.对XXXXXX0PCS的生产问题进行汇总，以及追踪，对生产中的问题点进

行处理。

3.对XXXXXX的制造过程进行调整，设计并指导对SOP的修正。

四产线培训项目

对产线进行了有目地的培训，完成了202_制定的培训实施计划。《产线点胶/螺丝紧固培训》

《SOP培训：公模/N5系列》

《产线工艺纪律培训》

《产品防护规范培训》

五文件编制与发行

1.对公司三级文件《产品防护规范》进行了修订，增加相应内容，对公司

产品以及原料进行有效防护。

2.编制了《P-BOM管理规范》，对PBOM的编制和使用过程进行了规范。

六客诉机种问题分析总结

对于客诉的频次较高机种和问题进行故障原因分析，对于XXXX机种的问题，编制了《XXXXX机种黑屏问题验证报告》

作为IE部副经理，这三个月内主要的工作是负责部门的日常事物的处理和计划，工作是按照以下三个方面来实施：

一个人工作职责明确化

组织个人职责学习，增强个人处理个人职责问题的能力，业务熟练度提高，进而提升工作效率，对新进的员工进行培训和指导，尽早进入到工作角色，独立完成工作任务。

二．部门内部工作协调协作

部门内部在面临人员不够的状态下，做好调配，各人员必须具有其他一项工作技能，组织内部学习，讨论，发挥团队效力，完成协作。

三．部门日常工作安排

针对公司内部各阶段工作重点，完成整个项目IE部所需完成事项，并做调配。准时，优质的督促完成个人工作任务，对工作结果进行审核和完善。

根据以上三个工作方法，IE部工作内容分为三个大块：工装治具，产线制造所需文件支持（APQP资料和PPAP资料）以及生产现场。在这三个大块上，针对B11，B35,圣达菲，EC8系列机种都已经完成各项工作重点，后续工作重点就是持续改进。

以上就是本人在三个月考察期中的具体工作内容，虽然取得了一定的成绩，但是工作中存在很多不足，在以后的工作中会更努力，不断学习，不断进步，力求做到更好。我会努力配合公司各个部门制定具体的责任目标，请各位领导每位员工进行监督。

谢谢！

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202_.01.10