3篇教育扶贫工作纪实（供参考）

一项项帮扶举措暖人心扉、一批批项目资金立竿见影，优质资源随时共享、优秀教师跨校流动，扶贫先扶智，这一精准扶贫的创新性攻坚战，正在xx教育系统全面铺开。

一年来，xx县教育局按照“扶贫扶智，教育先行”和城乡统筹、均衡发展的总体思路，推进了教育精准扶贫工作深入实施。

实施精准资助打赢教育扶贫攻坚战

学前教育向行政村延伸、义务教育全面均衡发展、职业技术教育引领未来、乡村教师队伍稳步提高……，从这些变化可以深深感受到教育精准扶贫给xx带来的巨大变化。

2016年县教育局按照全县精准扶贫工作要求，把推进教育精准扶贫作为教育工作的重要任务，深入开展调研，精心制定方案，发挥行业优势，紧紧抓住改善办学条件、农村教师培训培养、职业技能培训、贫困学生资助等着力点，切实提高教育扶贫富民能力。

实施薄弱学校改造全面改善办学条件

重点推进学前教育资源向农村贫困地区延伸，根据实际需求，落实幼儿园建设项目7项，完成总投资4019万元，建设项目覆盖19个贫困村；落实11个走教点建设项目，完成总投资1246万元，建设项目覆盖11个贫困村；落实农村中小学全面改薄建设项目15项，完成总投资5238万元，项目覆盖62个贫困村；落实完成83所农村幼儿园教玩具配备，完成总投资127.4万元，玩教具配备对全县幼儿园、早教点全覆盖；落实完成初中工程项目2项，完成投资441万元，建设项目覆盖11个贫困村；落实完成总投资165.5万元的信息化建设项目，信息化数字资源建设项目覆盖所有教学点；加快教育信息化建设步伐，投资3876万元，完成116个计算机教室、1294个“班班通”教室建设，“班班通”建设实现农村学校全覆盖。

多措并举夯实基础加强教师队伍建设

认真落实乡村教师支持计划，乡村教师职称评审中免计算机应用能力考试，连续在乡村任教20年以上降低申报条件；制定《xx县推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施意见》，从政策层面推动县域内、校际间教师的合理流动和教师资源的合理配置。加大农村地区保教人员培训力度，利用继教网远程培训农村地区幼儿教师215名；利用“国培”项目培训农村地区幼儿教师130名；对农村地区民办幼儿园140名幼儿教师进行学历培训；对38名农村民办幼儿园院长进行管理能力培训；依托“国培计划”、“省培计划”和xx县校长教师培训方案，向农村学校校长、教师培训的倾斜政策，组织各类培训3122人次，校长培训29人次。

落实多项惠民政策

切实减轻学生负担

制定了对xx搬迁户子女教育资助方案；完成春秋季贫困户家庭在校生入户统计和建档立卡工作，全县共计贫困家庭在校学生春季5956名、秋季6129人（学前春季954人秋季864人、高（中）职春季965人秋季998人、义教学段春季4037人秋季4267人）；为全县义务教育阶段51329名学生实施全免费教育政策；对10958名义务教育阶段农村寄宿学生落实生活费补助1195.8万元，落实蛋奶资金105万元；对38221名学生落实营养餐资金2643.2万元；对5802名高中贫困家庭学生发放助学金580.2万元；对学前一年5694名幼儿和529学前幼儿以及高中881名建档立卡在校学生享受十五年免费教育资金共计401.6万元；对4660名有贷款需求的大学生完成了生源地信用助学贷款2542.2万元，旨在保证不让一名大学生因贫辍学。

科学规划职业教育

开展技能需求培训

积极研究和探索“联合办学、工学结合、半工半读、订单培养”的“现代学徒制”模式，根据企业对技能型人才的需求调整专业，校企合作制定课程，开设了机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、化学工艺等十几个专业，先后与城南工业园区、西部矿业、桥头铝电、农商银行、xx豪鹏汽贸等102家省内外企业进行校企合作、联合办学，企业冠名班25个，订单培养人数占56%，毕业生就业率达到95％以上。

我县城乡贫困和农村困难群体中有职业技能需求培训的1326人，已完成培训651人：其中餐饮服务培训46人，分别在长宁镇良盛餐饮城、顺悦楼餐饮城和雅古拜餐饮城全部就业；市场营销（导购方向）培训60人，经长宁镇政府分批安排，陆续在北川工业园区就业；城镇贫困人口职业技能培训17人，基本通过相应专业职业技能鉴定；幼儿园保育员480人，可基本通过初中级职业技能鉴定；为良教松林村培训电焊工24人、维修电工24人。

全县摸排调查到特殊教育学生76人，送教上门残疾儿童32人，教育局及时成立“送教上门”项目实施领导小组，制定实施方案，建立考核机制，研究送教工作，创新送教方式方法，断推进“送教上门”工作上台阶，上水平。

制定具体帮扶计划

实行结对联点帮扶

打赢脱贫攻坚战，是从中央到地方扶贫工作的重中之重。教育局34个党支部结对认亲34个贫困村党支部，共有2646名党员干部结对人亲692户贫困户，每一位结对干部职工都参与了认亲活动，切实做到了“结对到户，责任到人”。各支部通过走访，进行了政策宣讲，并针对农户的具体家庭情况，对特困、孤寡、大病类似特困户捐款捐物进行了慰问、帮扶，慰问、帮扶资金达46.2608万元。抽调6名工作踏实、作风严谨、适应性强，对扶贫工作能放在心上、扛在肩上、抓在手上的校级领导为驻村第一书记。

教育扶贫工作纪实

xx是省级贫困县，地方财政预算收入仅6000余万元。是典型的农业县。全县共有各级各类学校66所，其中农村中小学60所，在校学生14768人。

为实现习近平总书记“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育”教育扶贫工作要求，帮助每一个孩子实现梦想，xx教育精准扶贫工作紧紧围绕县委、县政府“发展大教育”的战略部署，着力以改善农村尤其是贫困村学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学工作为抓手，不断提升农村学校办学品质，促进城乡教育均衡发展，推动全县教育扶贫工作有效开展。

抓基础办好农村每一所学校

我县把校舍建设作为着力改善民生基础工程、阳光工程来抓，本着“办好老百姓家门口每一所学校”的宗旨，以空前的投入力度全面实施校舍建设工程，全力改善农村学校办学条件。近年来，先后投资2亿余元，实施了薄弱学校改造工程、学校标准化建设工程、全面改薄工程等项目。全县累计维修加固校舍4.8万平方米、新建4.2万平方米。2017年，全县在浴室、食堂、饮水、厕所改造等方面投入资金830余万元，农村学校校舍功能的分区更加合理，校园校貌和内部设施实现了大提升，多数农村学校在食堂、宿舍、浴室、饮水等六个方面均达到标准化要求。经过优化布局调整，全县基本形成了布点均匀、规模适当、结构合理的新格局。各学校“走廊文化”“墙壁文化”等图文并茂，形式多样、初步形成了“一校一特色，校校有亮点”的校园景观，为农村孩子们上学提供了舒适的学习和生活环境。

在加强学校硬件设施的同时，全面提升学校软件建设水平。着重加强农村学校教育技术装备和各学科器材仪器建设，实行城乡同步配备，同步达标。2013年，以全省第三批薄弱学校改造项目县为契机，投入1283万元，实施项目学校92所，农村学校基本实现了图书资料、教学仪器、实验器材、计算机器材“四配套”，提高了学校的标准化办学水平。2014年，投资700余万元实施教育信息化工程“三通两平台”建设，把信息化建设作为促进均衡发展的重要手段予以大力支持，为所有农村学校开通了20兆光纤网络，部分学校配置了现代化录播室，农村所有教学点实现了数字资源全覆盖。2017年，在全面改薄项目实施中，规划投入9600余万元，重点对农村学校图书资料、教学仪器、文体器材及办公桌椅、学生课桌凳等进行配套，缩小了城乡学校之间的差距。同时实施教育投入向农村学校、薄弱学校及特困学校倾斜政策，不足100人的教学点按100人标准下拨经费，中心校办公经费从2012年起列入财政预算，保证学校正常运转。学校已经成为新农村最安全、最漂亮的建筑，为孩子们创造了良好的学习和生活环境。同时，随着近几年布局优化调整，全县农村中小学基本形成了布点均匀、规模适当、结构合理的新格局。

抓队伍提升教师队伍素质

治贫先治愚，扶贫先扶智。教师当仁不让成为教育扶贫的主力军，是让贫困地区孩子接受公平、有质量教育的重要基石。

为了全面提升教师队伍素质，我们一是认真落实教师队伍长效补充机制。三年来，全县招聘特岗教师120余名，全部分配到农村学校任教。2016年，全县除招聘特岗教师30名外，还面向社会公开招聘高中教师10名，幼儿教师35名，其中22名幼儿教师全部分配农村幼儿学校，使各学段、各学科教师结构更趋合理。

二是多渠道提升教师素质。

我县高度重视教师培训工作，采取“走出去学、请进来教、自我提升”三种途径，实行国培计划、全员培训、专项培训、教育技术能力培训、薄弱学科培训“无训并举”，实现了教师培训全覆盖。特别是我县以“国培项目县”为契机。整合县级教师培训资源，建立起国培、县培、网培联动机制，先后组织教师参加置换脱产研修、网络研修与校本研修、送教下乡等活动，有力的提升了农村教师素质和教育教学质量。在2017年为期两个月的送教下乡活动，共选派骨干教师46名，遍及全县12个乡镇学校，送教11科次，开展公开课活动140余节，参与教研教师1800余人，促进了教师专业成长，有力提升了农村教师素质和教育教学质量。

三是认真落实乡村教师支持计划，不断提升农村教师待遇，让更多的优秀教师下得去、留得住、教的好。

全县乡村教师生活补助全部按标准发放到位。同时在绩效考核、职称晋升、名师评选、表彰奖励等方面给予倾斜。县委、县政府每年教师节都对扎根山区的优秀教师进行大张旗鼓的表彰。《xx新闻》《山西教育》先后报道了我县宋丽英、曹瑞玲等10多名扎根山区，默默无闻的最美教师先进事迹。20套教师周转房也建成，让农村教师住的安心。

四是开展实施区域教研活动，全县“六大片区”定期开展区域内联盟学校教研教学交流活动，为农村学校教师进行示范指导和传、帮、带，有效提升农村教师师能素养。

教师队伍的提升，有力的促进了农村学校教育教学质量的提升，让孩子们在“家门口”就能上好学。

抓机制全面落实党的惠民政策

积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教育“两免一补”普惠政策的同时，全力做好困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助、中等职业教育助学金和免学费、贫困高中生补助以及贫困准大学生补助等工作，两年来，累计受惠学生18800多名，解决了众多贫困学生读书难问题，符合政策的建档立卡学生全部得到了资助。认真落实深度贫困村教育资助政策。2017年，深度贫困村在校生在享受普通建档立卡贫困学生资助政策的基础上，为深度贫困村51名学生垫付保育教育费、教辅用书款、伙食费等，共垫付资金2.77万元。我县“因学致贫”涉及1119户，在校生1427人，“因学致贫”贫困学生也全部享受到应有的国家资助政策。认真做好贫困家庭大学生救助工作，实行大学生生源地信用助学贷款，做到了“应贷尽贷”，贷款人数居全市前列。在县财力紧张的情况下，从2016年以来，县财政共下拨大学生路费资金10.5万元，贫困大学生入学路费资助实现了全覆盖。同时我们广泛宣传扶贫助学工作，努力在全社会营造捐资助学的良好氛围，积极倡导行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动，汇聚社会正能量。据不完全统计，2015年来，先后接受社会各界义工组织、爱心人士捐资助学600多万元，其中助学金480多万元，惠及学生近3000人次。

营养餐工程是一项系统工程，也是一项民生工程，为了把这项惠民工程落实好，我们一是做到“三个一”，即设置一个意见箱；建立一本专门台账；收集整理一套档案。二是做好“五公开”，即公开领导组电话、公开食谱、公开购货渠道、公开营养餐收支情况、公开伙食费收支情况，把营养餐工程实施的每一个环节全都置于阳光下。目前，我县实施营养餐学校33所，惠及学生4191名，实现了全覆盖。每生每天补助3元伙食标准，学生每餐可以吃到新鲜的蔬菜、蛋、肉、豆腐及苹果、香蕉等水果，实行了“学校食堂食品统一采购配送”模式，确保了食堂食品安全。

我县的教育扶贫工作虽然取得了一定成效，但是也存在不少困难，主要是县财力有限，教育投入资金存在不足，特别是农村一些薄弱学校经费短缺。由于政策原因，建档立卡贫困学生资助难以得到全覆盖。而且农村教师整体性短缺、结构性不合理等问题依然存在，这些问题都需要我们在今后工作中下大力气解决。

发展贫困地区农村教育，保证贫困地区群众受教育权利，是阻断贫困代际传递的根本途径，是脱贫攻坚、全面建成小康社会的重要任务。今后我们要紧紧围绕“有标准化校舍读书，有专业化教师教书，让贫困生都读得起书，让学生阳光快乐更好读书”的思路，定向施策，精准发力，保障每个孩子都能享受公平、优质的教育，不断增强贫困家庭的“造血”功能，阻止贫困现象代际传递，为办好人民满意的教育做出更大的成绩！

教育扶贫工作纪实

百年大计，教育为本；扶贫攻坚，教育为先。今年来，xx县委、县政府按照“扶贫先扶志，扶贫必扶智，阻断贫困代际传递”总体要求，把教育扶贫作为扶贫攻坚的优先任务和教育事业发展的重点工作，摆在突出位置。全县教育系统广大教育工作者以决胜扶贫攻坚为目标，不断创新工作方法，攻坚克难、精准发力、完善机制、强化保障，坚决打赢教育扶贫“攻坚战”。

精准发力资助学生一个不少

“李主任，多亏你上门告诉我教育扶贫政策，现在我家小孩上学每年能领到1000元的补助金呢。”今年秋季开学前，xx镇xx村贫困户石某在镇扶贫办的帮助下申领到了小孩读书的补助金后，喜悦之情溢于言表。

xx县目前共有各级各类学校318所，共有在校学生96506人，其中建档立卡等家庭经济困难学生17687人；共有学前教育机构246个，在园幼儿17697人，其中建档立卡贫困幼儿2358人。

为了让资助学生一个不少，县教育局强化信息比对，精准识别对象。通过汇总扶贫、民政、残联等部门的建档立卡等家庭经济困难学生信息，逐一并与“全国学籍系统”进行比对修正，确保每一位贫困学生都登记在册。

强化精准资助，严格落实政策。严格按政策落实补助资金的发放。2018年春季学期，幼儿园补助资金发放164.85万元，资助对象3297人；农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助发放271.975万元，资助学生4415人；义务教育非寄宿生建档立卡家庭困难学生补助资金发放547万元，资助学生10642人；普通高中家庭经济困难学生国家助学金发放506.65万元，资助学生5971人，额外发放普通高中特困学生生活费24.9万元，资助学生249人；免收普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费181.82万，受助学生2081人；免费发放义务教育学校就读的建档立卡等家庭经济困难学生教辅资料142.34万元，惠及中小学生12188人；营养餐改善计划资金969.136万元，惠及学生60571人。

加大投入城乡学校展现新貌

为了让贫困学生也能享受到优质的教育，让教育扶贫取得新的成效，自扶贫工作开展以来，xx县积极改善办学条件，提供优良环境。

xx县努力改善办学条件。科学制定2018年学校建设计划，继续全面改善薄弱学校，特别是贫困村所在地学校，重点进行“四改三化”（改食堂、改寝室、改旱厕、改澡堂，净化、亮化、绿化），推进44所省标准化教学点建设。

强化义务教育均衡发展。2017年9月重点接受留守儿童、贫困学生和进城务工子女入学的xx县思源实验学校投入使用，城区新增4600多个学位。2018年芙蓉学校启动建设，明年9月投入使用，将为贫困学生提供近2000个学位。这些学校的新建，极大地改善了贫困学生无法享受城区优质教育的现状，教育扶贫成效初显。

“志”“智”并扶阻断贫困代际传递

为让贫困家庭每户都有脱贫致富的造血能力，阻断贫困代际传递，xx县非常重视职业技能培训。

加快发展现代职业教育。重点办好现有中等职业学校。实施xx职中提质改造工程，切实加大投入力度，着力改善基本办学条件，争取创建国家级示范性中等职业学校。

继续实施职业教育特色专业体系建设计划。实施“一户一产业工人”教育培训计划。全面实施中等职业教育免学费政策和国家助学金制度，深入推进“xx‘一家一’助学就业·同心温暖工程”，积极引导“两后生”、青年农民、城乡劳动者等接受中等职业学历教育。重点面向建档立卡农村贫困家庭，深入实施“一户一产业工人”教育培训计划。同时，积极参与开展“春风行动”暨“真情帮扶、助力脱贫”大型专场招聘会，县内外共有70余家企业进场招聘，覆盖多个行业，共提供就业岗位10000余个。

完善机制提升教师整体素质

xx县为了让教师在教育扶贫工作中发挥“扶贫先扶智”的关键作用，加强乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个孩子都能接受公平、有质量的教育。

加大农村教师工费定向培养力度。2018年招生200余人，其中面向建档立卡等贫困家庭学生免费师范专项计划20人。

健全农村教师补充机制。2018年，引进名牌大学重点大学应届毕业生教师49人，其中研究生11人。面向社会择优招聘农村中小学教师和幼师245人。

完善教师培训制度。“国培计划”“省培计划”向农村中小学校倾斜，加强农村教师校长培训。积极参与职业院校专业教师培训计划，加强xx职中“双师型”教师队伍建设。

加强保障责任考评全面落实

为了确保教育扶贫工作有序、有力、有质快速推进，如期完成教育扶贫工作，打赢教育扶贫攻坚战，xx县全面落实责任。县扶贫办负责建档立卡等贫困人口信息准确，特别是在县外就读的贫困学生数据，实现数据信息资源共享，动态数据随时向教育部门提供。县财政、城建投等部门负责配套落实项目所需资金到位。县人社局负责对贫困家庭离校未就业的高校毕业生提供就业支持，包括“三支一扶”招录实施到位。

建立考核评估机制。xx县教育扶贫工作列为各责任单位扶贫工作重要考核内容之一；建立教育扶贫工作信息系统，跟踪监测教育扶贫工作；建立健全评估机制，开展第三方评估。县人民政府组织县督查、纪检监察、财政、审计、扶贫、教育等相关部门对教育扶贫工作进展、质量和成效进行不定期督查考核，并及时通报督查考核情况。