九上《故乡》导学案设计

【学习目标】

1.理清小说结构层次。

2.分析人物形象,领会小说所表现的主题思想。

3.训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法。

【使用说明】

1.充分预习，熟读文本。2.熟记小说的有关知识。

【学法导引】学习，要通过对作品的品味、阅读和欣赏，学习作者运用肖像、语言、神情、动作等手法塑造人物性格的写法，进而体会文章是如何运用对比手法突出小说主题的。

通过对文章结尾部分的品味，感悟作者探求人生新路的执著理念。

资料链接：走近作者

一管一砚一狂人，一笑一骂一大家。

双眼洞穿千秋事，两肩担尽古今愁。

这个人便是鲁迅。鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《华盖集》于1918年5月的《狂人日记》为中国现代文学史上第一部白话小说，奠定了新文学运动的基石的中篇小说《阿Q正传》，同样是中国现代文学史上的不朽杰作。

了解背景

短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这一人物形象。

自主学习

1、文体知识：

小说：

以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

小说分类：按篇幅长短分为：--------、----------、---------、---------

小说三要素：---------、-----------、-------------、人物塑造方法：--------、----------、---------、---------

---------、---------

事故情节：--------、----------、---------、---------

环境：---------、----------

2、词语积累

给加横线的字注音，或根据拼音写汉字。

阴晦（）

瓦楞（）

胯（）下

獾（）

秕（）谷

鹁鸪（）

（）

髀（）

嗤（）笑

絮絮（）

瑟（）索

蜷（）缩

寒噤（）

折（）本

惘（）然

恣睢（）（）

潺潺（）

黛（）色

愕（）然

五行（）

朗读，整体感知步骤与要求：①独立完成。②小组讨论。③准备展示

想一想,小说的叙事线索是什么?理清小说的结构层次。[必做题]

小说以

为线索，按

顺序安排情节。全文可分成三部分：

--------故乡——

-------故乡——

--------故乡

2.作者在中都写了哪些人呢?本篇小说的主人公是谁?

小说中的人物有：

主要人物：

(主人公)

衬托人物：

线索人物：

合作探究

1分析闰土人物形象：

(1)默读课文(第12自然段—30自然段)

文中插叙了有关“少年闰土”的哪些些往事，你从中得出什么印象?

(2)二十年后的闰土发生了哪些变化?变化的原因?

(外貌、语言

动作、多我对生活的态度)

2.杨二嫂人物形象(外貌、动作描写等)(39自然段—52自然段)

二十年前

二十年后

外貌

动作

对生活的态度

杨二嫂是当时社会既被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表，她的形象塑造有两个意义：一是用----------------------------------------------------------------;

二是-----------------------------------------------------------------------------------------------------。

分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。

①闰土：的贫苦农民的典型。

②杨二嫂：的城镇小市民的典型。

③“我”

：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。

3、这篇小说实际上写了两个故乡：一是记忆中的故乡，一是现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图画”，现实的故乡又是一幅怎样的图景?作者这样写的用意是什么?最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面，这又说明了什么?

探究小说的主题

通过故乡、人物二十年间的变化，作者想告诉我们什么?

小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民的形象，通过

悲惨遭遇的描述，生动地反映了的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从肉体到精神的严重残害，表达了作者的强烈愿望和坚定信念

重点句分析：

1、“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

2、“我“这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡“，到异地去谋生。离开时“我“的心情是怎样的?有没有依依不舍的情感?

3、如何理解“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”?

4、为什么“我想到希望，忽然害怕起来“?

5、“远近横着几个萧萦的荒村，没有一些活气”。这一句中，为什么用“横着”?用了“荒村，为什么还要用“萧索”?把“活气”改为“生气”行不行?

质疑探究：

“我”是一个怎样的人?“我”是作者本人吗?说说你的看法。

延伸：

以“我(同情、可怜、讨厌、喜欢……)

(闰土或杨二嫂)”为题写一段200字的话