第一篇：亲子活动点滴感受

亲子活动点滴感受[论文] 亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、交流的方式，但是由于各种原因，我们班还未进行过这样的活动，为了使我们的家园联系取得更好的交流，我们举行了这次一次环保时装表演活动。我感觉到亲子活动它有很多的好处…...1、家长对环保认识的的提高

让家长了解人类在创造财富和文明的时候，产生了大量的垃圾，不过不加以制止，地球上就到处是垃圾。所以我们要教育孩子把垃圾分类，把有用的垃圾加以利用，使之变废为宝，再声资源的使用同样是保护地球。如唐子扬的妈妈第一次用了马甲袋做了衣服，后来发现马甲袋易破，后来有改用了服装袋，而且还利用了废旧的录音带。可见她对环保有了一定认识。像这样的例子很多，也不能一一举例，但是从这些可以发现我们的家长在不断的变化也改变。

2、让家长和孩子共同收集可利用的废旧材料可以加深亲子的交流

我们发现在我们的生活中到处是可以利用的垃圾，所以我们要求家长和孩子在家收集一些制作环保服装的废旧材料，在互相的合作中加深交流的机会。我发现我们家长收集的材料也比较的新颖，多种多样，有竹笋的壳、有泡面的盒子，有叶子，有水果冻盒子、录音带子等等。

3、让家长和孩子根据教师的要求制作环保服装，提高动手的能力

我们要求家长利用身边一切有利用价值的废旧材料，做服装，如：用报纸做 衣服、用雪碧瓶做帽、用塑料纸做裙子等等。我发现孩子们的积极性非常的高涨，也培养了孩子的动手能力。家长的参与性也很强，做的衣服都是五彩缤纷的。有裙子、有婚纱、有帽子、有裤子、有挂件、有包等等。好象开一个服装展览会。

4、幼儿园在家培养孩子走时装步是锻炼孩子自信心的良好机会

一件漂亮的环保服装如果没有加上基本的时装走步，那么就不完美了。所以我们教师在幼儿园里训练孩子的基本走步。可以说孩子们对服装表演的欲望非常的强文档仅供参考

烈，特别是让 大班的几位幼儿表演了以后孩子们就不时的模仿。而且节奏感，步子的协调性也有了很大的进步，像我们班的 姚家琪以前的她是一个不敢表现自己的孩子，人家走步她总是在旁边看，但是自从看拉大班几位幼儿的表演她的积极性突然增强了，爱表现自己。而且走起来的 步子特别的到位，特别的好看。可见这样的一次活动可以增强孩子们的自信心，特别调动了孩子们表演的欲望。活动后家长的反映也很强烈，范苑的妈妈说“女儿今年上中班了，这次老师的邀请参加了这次活动，亲历了别具一格的教学和充满活力的课堂，这样的活动是创造孩子、家长、教师一起活动的空间，更是三者情感交流的还形式。女儿感到新鲜，我们也感觉很不错。蔡川页的爸爸说“作为爸爸还是第一次参加这样的丰富多彩的活动，虽然只是做做游戏，但是让她知道付出和回报，得到和失去，胜利和失败的经历，更加深了我们父女的交流。希望学校多举行这样的活动”可见家长对这次活动的反响还是很多的。

总之套用几句我们家长说的话“亲子活动这种生动、活泼、有效的教育形式不仅促进孩子的全面发展，也能使家长在日常生活中不断规范自己的行为，时时处处为孩子作出好的榜样”

找对数

对家长的说明：

此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。

活动准备： 各种动物的图片

活动建议：

家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。

可以有几种形式：

开始的时候，家长说，孩子对

当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。

当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。

当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。附：儿歌《我说一，谁对一》

我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。

我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。

我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。

我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。

我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。

我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。

我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。

我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。

我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。

我说十，谁对十，哪个学话又本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。

第二篇：亲子活动感受（范文模版）

妇女节亲子活动有感

妇女节的下午，应学校邀请，我来到孩子所在幼儿园参加亲子活动。虽然不能和别人一样好好休息半天，但我还是很高兴：能和孩子一起过自己的节日，是很值得的！

活动期间，听到孩子用稚嫩的声音向我大声地喊：“妈妈，你辛苦了！”看到孩子认真地尝试给我梳头、扣扣子，心里酸酸的，暖暖的，五味陈杂，感触良多。想说感动、庆幸，想说欣慰，也想说感谢„„

孩子一天天长大，从一个只会哭啼的小小婴儿，长到现在这样能够学习感恩，学习帮妈妈做一点点的事情，作为母亲，当然需要很多的付出。虽然孩子的动作有些笨拙，结果也不够完美，但在我眼中，感受到的，却是深深的感动，孩子长大了！几年来的辛苦与劳累的感觉，在孩子生涩的动作中，早已经化风而去，不复存在！

我很庆幸有这样一个聪明伶俐、活泼可爱而又健康丽质的孩子。在她的动作中，我也品尝到了欣慰的味道。是的，我很欣慰，虽然孩子仍然还小，但毕竟正在学习如何用行动对亲人好、如何感恩，而且学的很用心，作为母亲，我还有什么不满意的呢？

同时，我也感谢老师能够在这特殊的一天组织这样一个亲子活动。老师同样是女士，应该享受这一年一次的假期，但老师们毅然放弃休假，置身于工作中，不得不说，令人钦佩！俗话说：台上一分钟，台下十年功。要知道，每一个活动的背后，都需要老师们付出多少的时间和精力做准备啊！感谢老师为孩子的成长做出的牺牲，感谢老师对孩子精心的照料以及孜孜不倦的教育，孩子身心的健康长成，你们的功劳是显著而又不可磨灭的！

202_年3月1２日

第三篇：感受生命点滴浮华

感受生命点滴浮华

多少次，生命在无意间颤动，一颦一蹙，优雅至极；多少次，生命在悄然地绽放，一丝一缕，香远益清；多少次，生命在汩汩流动，一点一滴，折射纷呈。

璀璨的昏黄

夜晚，当各家各户的人都因忙碌工作一日感到疲惫而留在家里休息时，楼道里，昏黄的灯光下，“刷刷刷”，一个佝偻的身影，挥动着手中的扫把，由上而下，一步一步吃力地打扫，日复如此。

当我完成了一天的学习，拖着疲惫的身子，踏着楼梯回家时，在转角处遇到了老伯伯，老伯伯不自觉地停止手中的摆动，我俩视线相接的那一刹那，老伯伯朝着我温暖地笑。我继续走，放慢了脚步，回头一看，影子被昏黄的灯光逐渐拉长，细小的尘土随着扫帚的起落，被昏黄的灯光映射，如燎原之火，星星点点，微小却璀璨。

那一刻，生命之火，撩拨我的心。

缤纷的透明

翠绿的荷叶上，雨滴放肆地打着，阳光却依旧灿烂。照射在雨滴上，刺眼地反射。从天而降的水滴，在荷叶表面跳弹，在空中回旋，有致地分离，继而承载着阳光呈弧线回落，沿着边缘滚动。尔后，滑向荷叶的终点。也许是之前一切都来得太快的缘故，平凡的终结注定要被人忽略，然而，当第三滴，第四滴„„它们都滑向终点后，飘忽的视线扫过后便没有再移开过。每一滴水的融合，足以让我屏息，随之颤动。

也许是为了融合的喜悦，为了喜悦过后的七彩斑斓，更为了经历又一次的醉生梦死，抖动了。透明的水珠，在阳光下闪烁，那折射纷呈的光芒，在我的心中闪烁了好久好久。

跳动的翠绿

燥热的校园里，暴涨的荷花池边，阳光毒辣辣的投在一排柳树上，那年炎热的夏天，没有一丝风。课下，燥热难耐，我们坐在池塘边的笑容亭下乘凉。

忽然，嗞嗞的声音像融入了闷热的空气般，不知从何处传来。只是那声音越来越大，渐渐地传遍整个校园。那是蝉鸣，是夏日里跃动的蝉鸣。他们停驻在柳树上，整片整片地，声音由小渐大，整齐而厚实，从柳树缝隙中冲出，似要撑破闷热的空气的笼罩。

在这样的天气底下，恐怕只有蝉敢于展现旺盛的生命力。而那片绿，似乎被带动起来，轻盈地跳动。

五光十色

想说，生命中，其实于每个人都掠过浮华的点滴。晨曦中用心听，菜市场中热闹不息的声音，会夹杂着嫩泥青草的味道，余晖下，仔细看，猫儿和小鸟的游戏，会嗅到绒白的猫毛刚被主人清洁的清新的柠檬剂的味道。其实，到处都有生命的芳香，到处都有生命赐予的浮华，只要你拥有一颗善感的心。

第四篇：剪纸艺术感受点滴

剪纸艺术感受点滴

剪纸来源于人民群众对美的追求，是我国一种文化的象征，也是广为流行的传统民间艺术。

新年里，人们常把色纸剪成花草、动物或人物故事，用于点缀墙壁、门窗、镜子、灯笼等，也有用在礼品的点缀。剪纸已经走出家庭的圈子，公共场所和文化广场，旅游胜地，以至于街道、商店门上都能见到由它装饰的亮丽风景。我从八九岁喜欢上了刺绣、画花鸟、剪纸这些艺术。为此，我坚持自学、自画。小时做扇心的花鸟刺绣、剪纸，由简单花样到复杂图案。在上图画课时教学生剪一些简单的花边用于学习园地。剪纸成为我业余时间的必做功课，并逐渐迷上了它。几乎每天都乐此不疲，通过剪纸，炼就了自己的耐心、细心和手眼协调能力，培养了兴趣，同时还能放松身心，忘却许多工作和生活中的烦恼，每完成一件作品，还能充分体验到成功的喜悦。

比如，民间一个实例：有个老人80大寿，他只有四个女儿。民间的传统使他很苦闷，针对他这样一个心理状况，我给他设计了一个“凤凰福”，福字左边是凤凰，右边田里边是龙，并注上《福在龙凰中》的题词。给老人家解说：养儿养女都一样，四女是凰，四女婿是龙。老人家看着图案，听着解说，笑得合不拢嘴。

通过实践，我发现剪纸可以给人们带来快乐，所以我就下决心把剪纸引进校园，教于学生（老年大学、小学、中学）。针对老年大学的学员，就结合民间对剪纸的需要，对于小学生、初中生，就利用兴趣课，经过几年的教学活动，不但使学员、学生们掌握剪纸技能，更重要的是使他们逐步养成了细心、耐心的行为习惯，享受着成功的喜悦，有利于身心的健康发展。

下面从四个方面说说我对剪纸艺术的点滴感受：

一、学会由兴趣来形成爱好。

苏联苏霜母林斯基教育家说过，兴趣是人们最好的老师。人们对某种事物产生兴趣，才会去学习，了解和探究它，甚至会逐渐地把兴趣转变为自己的爱好，也就能不断丰富自己的生活，为生活添光添彩。所以教学生剪纸，要通过一些剪纸活动，来激发学生们自己的探索精神。使自己各具特色的爱好，也利于具有健康性格的养成。

二、培养观察能力

剪纸的题材除了先辈们创造的现成图案外，还可以从人们的生活中、大自然中选取素材，如自然中的山水、树木、花鸟、昆虫、动物、植物和人物之间的互动，都可以作为剪纸的题材。所以在剪纸过程中，也是培养学生们学习生活、丰富阅历、增长知识的过程。同样也能培养学生做有心人，激励人们走进生活，亲近大自然，学会观察，善于观察，养成观察的习惯。提高观察能力，把观察到的生活环节进行构图加工，提升为艺术。

三、培养学生的创造力

当人们掌握了一定的技巧，积累了一定的经验时，自然会产生强烈的表现欲望，就会激发出许多个性化的创造。会尽情发挥自己的创造力，想象力，记忆力和思维能力，探究能力，不断创造出新模式，剪出别具一格的花样来。例如：衢州市要应征以弘扬“孝文化”为主题的剪纸作品。我自己与学员们走进生活中去体验，自己剪了五幅有关生活中孝敬老人的作品，从媳妇到子孙的有关“孝心”图案，上升到社会和谐，人民生活有福、有禄、有寿的作品，学员也创作了生活中推着残疾长辈的轮椅去逛公园之作。每当学员、自己有作品展现时，心情会有开着鲜花那样甜美。在市里获退教协会剪纸一等奖。总之，觉得老年还有闪光点，是自豪的，又是宽心的。

四、培养耐心、细心、自信心的心理。

大家都有一个同感，要完成一件剪纸作品，必需要安静、专心致志，还需要时间，有些作品要通过很长一段时间进行构图，在这无形中能锻炼人们的耐心和恒心，在剪纸过程中，一不小心、细心的话，或因移动剪纸方位、力度等操作失误，就会前功尽弃。所以，通过剪纸这项活动的人，就会明白一个道理：要做一番事业成功，贵在坚持，贵在心细，要有始有终，不能半途而废，从而就养成沉稳外进，耐心细致的好习惯。

有个学生她原来心情很急躁，她跟我学剪纸，过了几个月，她总是说，剪纸这活动真好，比尼姑敲木鱼好得多，我的心静了，还有成就感，心情愉快，多好的事。

故此，剪纸不但会使人们心静，也增强人们的自信心，它在人们的成长中起着非常重要的作用。自信心强的人容易获得成功。成功的人自信心也会更强。反之，经常失败的人会缺乏自信，甚至产生自卑心理，在平时教学中，一是组织各种作品的剪纸活动，让学生们体会到自己的能力；二是让学生们充分体会成功的乐趣和喜悦，从自己心底里不知有多少次深深回味着美感。每当完成一件作品，就会沉浸在自我欣赏与自我陶醉中，这样的感受是别人很难体验到的。三是善于发现学员们的优点和闪光点，对他们有一点进步都要表扬，再是通过互帮互学和比赛形式，使他们在评选中找出自己优缺点，使大家都能得到成功后心理的满足。

总之，通过剪纸活动，人们能得到美的熏陶，能促进美感的形成，能促进和发展想象力、记忆力、思维能力，以及综合实践能力。为人们的成长奠定了良好基础，起到了传承中国传统艺术的作用。

江山市民间文艺家协会会员

周春菊

202_年5月作

第五篇：人防的点滴感受

人防的点滴感受

卢

杰

世界是和平，但并不太平，战争离我们很近，很近。这几年发生的科索沃战争、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争的阴影依然笼罩着老百姓，空袭与反空袭已经成为主要作战形式；而对付空袭，人防工程仍然是主要的，基本的防护手段。

如果战争来了，我们该往哪跑？往哪躲呢？ 答曰：往防空地下室跑。也许生活的压力，让你平时未曾留意到人防，以为地下室就是停车场；也许你买房子时，仅仅为了停车，才买地下室，从未真正了解防空地下室。

以前，经济落后时，人们梦想着有着属于自己的小车。现在，生活富裕了，每天上班为堵车而烦恼。于是，时常挂在人们嘴边的一句顺口溜，“旧城改造成新城，新城路道变车场。”

人民防空简称“人防”，是指人民政府和军事部门动员和组织人民群众防备敌人空中袭击、消除空袭后果所采取的措施和行动。老百姓呼吁认识人防、解读人防，走进人防，修建人防。人防建设必须与经济相结合，与城市发展相协调。

人防以收费为手段，但不是目的，以建为主，以收促建，促进人防建设，与经济建设同步发展。服务人民，造福群众。当人防执法人员向企业收钱，却遇到种种意想不到的困难。

“人防不是这样子嘛！你需要谁，我就跟谁打电话；需要谁来签字，我把他签的条子给你。总可以吧？”

谁签条都没用。一切按原则办事！“人防是否可以减免，有没有优惠政策？”

按照法律法规，根据你们的具体情况，符合条件，可以减免；但不符合条件，一律不能减免。

“建设等其他部门都是可以减免，为何你们就不行呢？”

它们的部门配套，属于地方归费。但人防不属于地方归费，属于人防专项易地资金，专款专用。= 由于民众认识不一，人防部门人力不足，相关部门配合不够，依法行政渠道不畅，实质性工作进展不大，违法批准“结建”减免缓的现象严重存在，大量人防易地建设费流失，甚至发生了人防执法人员被打事件。又时候真想说：“真是心有余而力不足，负重而行，势单力薄，什么都不顺，难啊！”

然而，人防办执法人员大多都是海陆空军人转业，身上具有军人阳刚之气，一股牛气冲天。不怕权势，不怕金钱，清清白白做人，堂堂正正办事，只认道理，紧紧保护人防。除非他们不在人防办上班。人防人员态度坚决，软中带硬，总是不厌其烦，苦口婆心，以理服人，以情动人，循循善诱地开导他们。如此一来，一次两次„„他们终于被感化，接受了。

就是这样，他们不怕困难，不服输的拼劲，硬是从夹缝中求生产、找出路。从困境中求发展，图崛起，一步一个脚印，终于打开了人防工作的新局面。

楚州人防从零开始，从无到有，从少到多，从弱到强，跨出艰难的一步，并取得了长足发展。

楚州人防虽然起步晚，但发展势头快，前景美好。

目前，楚州的人防投资大，成本高，还不能看到经济效益，我们换位思考，作为开发商，去年全球金融危机，办企业也不容易，还要建人防，真有点雪上加霜；但不建又不行。但明智的开发商旗帜鲜明地告诉大家：“也许你这辈子都遇不到战争，但你必须要有准备。”多么掷地有声的语言啊！这就是居安思危啊！

是啊，人防建设，责任重大，使命光荣。

加强人防建设，是迫在眉睫的事情，是城市建设和经济建设的需要。结合人防建设，修建地下铁路，地下停车场、地下仓库、地下商店、地下医院和娱乐中心等。形成了比较完善的地下建设体系，成为整个城市建设的重要组成部分。战时，它可以用于保护人民群众生命财产安全；平时，它可以把大量人防设施充分利用起来，进行综合开发。

也许再过不久，你就会可以惊喜地看到，我区旧城改造的地面花团景簇，游人如织，地下眼花缭乱的豪华商场和摆放着各种名牌小车的停车场。这样，大大节省了土地资源和城市建设拆迁费，缓解了城市交通拥挤的矛盾，保护了地面自然生态环境。

人防拉响防空警报试鸣，每年“9·18”进行全市防空试鸣，每次试鸣过程中，鸣声响，时间长，覆盖广，市民保持正常的生活和工作秩序，达到预期目的。去年，为了哀悼5·12汶川大地震遇到同胞进行成功实施警报试鸣，举国上下，长城内外，默哀三分钟，降半旗，人们脸色严肃，表情悲痛，心在滴血。那一刻，山川动容，江河呜咽，时光停滞。

小平说过“一切从娃娃抓起。”孩子，是民族的希望，祖国的未来。同样，人防进入课堂了，结合新生军训，组织学生观看人防知识教育片，增强国防观念和人防意识，了解人防，熟悉人民防空工程和防护器材的使用方法和要求。接受“三防”（防核武器、防化学武器和防生物武器）教育，普及人民防空知识，让学生了解现代高新技术战争和与信息化战争条件下空袭特点的基本常识和次生灾害发生时的个人防护基本方法，培养学生应对战时灾害和平时突发自然灾害的能力。

当我办一位领导走进一所初级中学，问学生：“你们怕战争吗？”“怕！”孩子们异口同声地答道，惊恐地望着他。学校通过课堂教学，组织学生观看人防教育片、办人防手抄报、人防黑板报，参加人防演练和人防演讲等活动，写人防观后感；还特地邀请消防和人防人员进行讲座，利用校刊、网络、标语；定期举行人防知识教育观摩课，老师们掌握了人防知识教育的授课形式。形式灵活多样，内容生动活泼，回家之后，孩子们把所学的人防知识告诉了自己的亲人朋友，无形中，使大家受到很好的人防知识教育，提高对人防的认识，增强对人防的了解。可喜可贺的是，有的同学还对人防建设提出了许多难能可贵的建议。为营造人人理解人防，支持人防，共建人防的氛围奠定了良好的基础。

“说是这么说，但我们还是不要战争。”离别时，一个男同学伤感地对本单位的通知说，目光里充满了忧郁。是啊，谁不希望在和平的环境下生活呢？！谁愿意看到炮火连天骨肉分离的残酷战争呢？但现实，终究是残酷的。我们有必要防患于未然。

万事开头难，难于上青天，大海无边天作岸，高山有顶我为峰，干工作就要有这种霸气，好的开头，是成功的一半。人防要走的路还很长，相信楚州人防有信心，有能力，有决心，像庇护神一样保佑老百姓的幸福安康生活。