第一篇：班班通校本培训总结

**小学 “班班通”培训总结

为了让多媒体技术更好地为日常教学服务,提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力,根据普定县教育局的要求,我校组织全体教师开展了以“班班通”运用与管理为主题的校本培训。

本次校本培训由参加集中培训的教师从班班通设备的使用与维护常识、教学资源的获取与整合、交互式白板的应用理念等方面对全体教师进行了再次培训。现将本次培训作以下总结：

1.本次的培训是一次富有成就的培训活动，以提升教师的教师专业化发展，让全校教师明白了多媒体技术在教学中的发展趋势，提高了教师应用班班通设备辅助教学的能力，从而提升了教师对信息化手段应用的重视程度。

2.为了使教师学有所用，学校每个教室全天候开放，为教师培训后的练习提供了有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。

3.学校建立了有效的考核机制，在培训后对全体教师进行考核，使教师从思想得到重视。

4.通过本次培训大部分的教师都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别年龄较大的教师操作不熟练，在今后的培训中我校会发挥青年教师的力量帮助老教师，使教师的信息技术水平蒸蒸日上。

5.此次培训，学科教师重点学习了班班通交互式设备的基本使用方法、资源的获取方法、交互式多媒体教学应用案例等。通过学习，广大学科教师对班班通多媒体教学设备的使用有了初步的认识，为下一步更好的运用班班通设备进行教学打下了良好的基础。

本次的培训给教师带来的远远不只是几节课的知识，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确认识。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼。

**小学

第二篇：班班通校本培训

和平中心小学班班通校本培训

总结

为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化的要求，我校于202_年9月至11月在多媒体会议室对全校教师开展了有关“班班通”使用方面的培训。由于广大教师是第一次接触一体机，我们重点对一体机的使用和操作程序做了说明，对教师在课件资源应用方面加强了培训力度，使教师能够独立而熟练的运用网上资源服务于教育教学。现对本次培训作以下总结：

1、培训会上，学校向广大教师通告了上级对这次班班通的投资力度，要求广大教师高度重视，保护好设备，确保设备的安全和正常运行。并通告了班级设备管理和使用规章制度。

2、这次培训是一次富有成效的培训，提升了教师的专业化发展，提高了教师应用“班班通”设备辅助教学的能力，同时也提升了教师对信息化手段应用的重视程度。

3、为了使教师学有所用，学校将建立一个电子备课室，全天候开放，为教师培训后的练习提供有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。

4、通过本次培训，教师掌握了一体机的使用程序，都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别年龄较大的教师操作不熟练，在日后我校将会发挥青年教师的力量帮助老教师，使教师的信息技术水平蒸蒸日上。

本次的培训给教师们带来的远远不止是几节课的知识，给大

家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的信心。

回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在我校全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼。

202_-11-25

第三篇：班班通校本培训总结202_.3

**小学 “班班通”培训总结

为了让多媒体技术更好地为日常教学服务,提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力,根据普定县教科局的要求,我校组织全体教师开展了以“班班通”运用与管理为主题的校本培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：

一、思想重视营造氛围。在接到通知后，学校领导第一时间了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。

二、培训有序学有所获。培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。

三、通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。

今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：

1.在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。

2.积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学

校实际的教学模式。

3.提高学校现有资源的利用效率。

本次的培训给教师带来的远远不只是几节课的知识，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确认识。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼。

**小学

202_年3月21日

第四篇：班班通校本培训工作总结

班班通校本培训工作总结

萧县祖楼初级中学

根据教育局和中心校的要求，为了更好地利用班班通工程，8月27日，我校在会议室举办了为期一天的“班班通教师培训”，学习了畅言教学系统、中央电教资源，了解了交互式电子白板的使用方法，一体机的使用及日常维护。

通过这次学习，大部分教师真正地了解到白板软件授课是指在备课阶段就使用交互式电子白板软件来进行课程的设计、备课和制作，然后再授课时在交互式电子白板上进行交互式授课。基本设计流程如下：

1、课程设计：教师根据教学目标和教学要求，结合学生实际，精心备课。重点需要注意要使用的工具，要达到的效果，包括图、音、视频和模型等。

2、收集素材：通过课件资源平台的资源库、互联网和其他方式，把要用到的文字、图片、声音、视频和动画等放在同一文件夹里，并根据课程命名文件夹名称，方便备课和授课时使用。

3、对与素材中需要编辑的资料，利用专用软件，进行编辑。（注：ppt中文本框的对象可以事先在ppt中编辑好。）

4、利用工具：充分考虑学科工具以及通用工具的使用，增加教学的生动性和互动性。

5、试教整合：让学生事先熟悉白板，有利于上课时的互动。教师反复试教，不断融合适应。

跟班班通配套使用的有白板笔、遥控器和板擦等。可将电子白板软件安装在自己的电脑上，鼠标相当于电子笔，在家模拟操作。电子白板模式分为三种，分别是窗口模式、边框模式和全屏模式。一般使

用边框模式，屏幕上方显示主工具栏，右侧是笔工具栏，左侧是页面工具栏，下方是菜单栏。笔工具栏包括：选择（相当于鼠标箭头）、硬笔（写钢笔、圆珠笔、粉笔字）、软笔（毛笔、轻重不同）、竹笔（可写藏文）、荧光笔（凃字用）、激光笔（闪烁、不留笔迹）、纹理、智能笔（自动调整所画的图形）、手势笔、笔色、宽度、返回（取消上次操作）几项。页面工具栏包括：索引栏（隐藏）、屏幕批注（可将ppt课件或word文档以图片的形式镶嵌到白板文件中。）、新建页面、删除页面、清页（页面依然存在、内容消失了）、漫游（屏幕相当于无限大，可上下左右拖动展示）、回放（将制作的图示、文字等重新播放一遍）、放大缩小、背景色、背景图等。菜单栏包括：文件的新建、打开、保存等，导出不同类型文件，工具栏、资源（插入图片、媒体等）、学科、切换、隐藏工具栏等。电子白板工具中常用的是学科工具和通用工具。通用工具包括计算器、屏幕计时器、幕布、抓屏工具、聚光灯、窗口播放器、遮屏、书写窗口、放大镜等。

经过培训中分组练习设计课件和演示，同志们熟悉了每项工具栏的作用和区别，并在培训中纷纷动手亲自操作，兴趣很大。效果显著。

第五篇：班班通校本培训计划

**小学 “班班通”培训计划

为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强教师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用, 使绝大部分学科教师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。经学校研究决定组织全校教师开展“班班通”的相关业务培训。结合上级相关要求及学校实际情况，制定了《**小学“班班通”培训计划》。

一、指导思想

以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，建设学科网络教学的模式,进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力；使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。

二、培训意义

1.体现学校的办学理念，挑战未来新高。

2.配合教育、教学、科研快速发展的步伐，为教师的专业发展搭建平台，时时提升、层层保证。

3.个人—学科—学年，从点到线、从线到面地辐射开来，推进信息技术应用于教育深度，体现教育局信息技术建设的整体思路。

三、培训要求

1.培训计划要与学校的发展规划相一致，阶段目标明确、内容切实、创新，步步跟踪落实，责任明确。

2.培训队伍与教育教学紧密联系，发挥指导与辅导相结合的作用，“急”教师所“急”，“想”教师未“想”。

3.做好及时沟通、反馈记录，灵活把握培训动态。4.培训人员：全体教师。

5.培训时间：202_年10月11日下午

四、培训目标

1.熟练录播室的各项操作。

2.学习如何在网络环境下开展教学，充分使用优良的共享资源，指导学生自主、探究地学习。

五、培训内容

1.互动录播系统介绍： 2.教师上课使用流程： 3.使用设备注意事项：

**小学202_年9月1日