第一篇：优秀学生评选活动总结

大安市秀学生评选工作总结

根据市教育局“关于评选202_年度中小学学大安市优秀学生评比”，我校评审小组本着公平、公正、公开的原则，进行认真评选，广泛征求学生意见，采取民主选举与老师推荐相结合的方法，仔细考察申请学生的材料及学生德智体等具体情况。最终，评选出了12名校级优秀学生和推荐三名优秀学生上报大安市。并对获得荣誉的优秀学生、优秀少先队员进行表彰奖励。下面对本次优秀学生评比活动总结如下:

一、评选原则

1、学校根据分配名额按每班四人的比例确定候选人。推荐人选的确定是坚持公开、公平、公正的原则，做到条件公开、程序公开、民主推荐、师生评选、当场公布。

2、采取票决方式决定推荐人选。召开全体任课教师以及学生代表参加的大会，由候选人班主任介绍本班候选人的有关情况及先进事迹，然后由与会全体人员以无记名投票方式进行推选，最终确定推荐人选，并将结果在学校显要位置向全体师生公布。

评选标准 文明之星

1．尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动 打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师；

2．团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；

3．进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；

4．举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入学校。男生不留长发，女生不烫头发、戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体；

5．遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。

6．参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动；

7考试不作弊，学习态度端正，课堂上积极与教师配合。8．爱护花木，不攀折花草树木，爱护学校的设备设施； 9．不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性网吧；

10．男女同学，交往要得体，要有分寸。学习之星：

1、思想品德好: 爱国、爱党、爱社会主义、爱人民,拥护党和政府的各项方针政策,有民主与法制观念,遵纪守法,自觉遵守“中学 生守则”和“中学生日常行为规范”。爱校、爱班、爱劳动,积极参加学校或班级的各项活动,有奉献精神,礼貌待人。言行一致。勇于竞争,善于合作。尊敬师长,团结同学。素质考核良好以上。

2、学习好: 学习目的明确,学习态度端正,有良好的学习习惯。勤奋好学,刻苦钻研,遵守学习纪律,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,学习成绩优良：语文、数学、英语100分以上,其它科达优秀。

3、身体好: 认真上好体育课,体育达标。做好广播操和眼保健操,积极参加大课间活动,积极参加有关的文娱活动和体育比赛活动。有良好的卫生习惯,身体健康。

特长之星：

有各科特长教师推荐，学校考核，最终确认人选。

三、评选结果 年级优秀学生： 七年级: 文明之星：李杭 学习之星：吴佳懿 特长之星：冯庆宇 进步之星：郭美泽 八年级： 文明之星：李伟 学习之星：王莹 特长之星：杨晓丹 进步之星：丁美琪 九年级：

文明之星：王鹏建 学习之星：礼拜一 特长之星：张宁 进步之星：侯旺 学校优秀学生: 文明之星：李杭 学习之星：王莹 特长之星：张宁

新艾里蒙古族乡学校（中学部）

202_年5月

第二篇：学生会优秀学生分会评选活动策划书

江南大学学生会优秀学生分会评选活动策划书

目录

活动宗旨---------

3活动目的---------3

活动时间--------3

活动地点---------3

参与对象---------3

活动规则---------3

活动流程安排-----3

具体宣传方案-------

4奖励办法-------

5决赛现场流程-------4

评分细则

初赛-------5

决赛-------6

附件一：申报材料一览表（初赛）---------------------6

附件二：各学院学生会工作报告------------------7

附件三：各学院学生会日常文案资料----------------7

附件四：各学院学生会活动总目录-----------------7

附件五：各学院学生会学生社团活动档案----------8

附件六：各学院分团委关于本学院学生分会申请江南大学学生会优秀学生分会的意见-----------------------------8

一、活动宗旨

引领校园文化，展现学院风采

二、活动目的以“引领校园文化，展现学院风采”为宗旨，紧紧围绕教育部直属，国家“211工程”重点建设高校的建设任务，通过优秀学生分会的评选，加强各院系学生会之间的联系，增加广大师生对学生会的了解，树立学生会在广大同学中的良好形象，巩固学生会在校园文化建设中的主导地位。

三、活动时间

初赛：XX年11月上旬

决赛：XX年11月下旬

四、活动地点

初赛：各宿舍园区及一二教

决赛：南区大学生活动中心

五、参与对象

江南大学18个学生分会

六、活动规则

1）共青团江南大学委员会、江南大学学生会学习促进中心统筹并总负责本次活动，管理由各院系反馈和提供上来的信息及材料，并做好各文件的归档和人员的通知，做好评分表格，同时做好与会领导、老师和学生代表的邀请工作。以及奖品采购管理、奖状制作等工作。

2)各院系上交材料需真实有效，在指定位置加盖公章，并于指定时间交至江南大学学生会办公室，过期以弃权论。

七、活动流程安排

1、第一次筹备会议-----------------10月17日

2、将活动发文、申报表、参赛说明送至各学院分团委处10月19日

3、前期宣传-----------10月20日-10月24日

4、各学院上交申请材料截止---------------------10月25日

5、民意调查--------------------10月28日—11月3日

6、选出进入决赛的12个学院并通知-----------11月5日

7、第二次筹备会议--------------------------11月6日

8、送发评委、嘉宾邀请函---------------------11月7日

9、决赛前期筹备工作开展------------------11月9日—12日

10、彩排---------------11月13日

11、决赛------------11月17日（14：30——16：30）

12、综合考核结果总结并确定获奖名单-----------11月19日

13、后期宣传------------11月20日——25日

14、总结工作-----------------11月30日

八、具体宣传方案

1.前期宣传（10 月20日 ——10月24日）

精美海报： 十五张，放于各宿舍园区。四张，食堂宣传栏。共十九张。

横幅：四条悬挂于四个食堂

2.后期宣传（11 月20日—— 11日25日）

海报：四张 公布优秀学生分会名单贴于四个食堂

横幅：四条悬挂于四个食堂

另外，我们将在校报、广播台、橱窗等媒体和各大网站对江南大学学生会优秀学生分会评选活动进行大力宣传，同时邀请无锡市媒体对本项活动给予报道。

九、决赛现场流程（暂定）

1、评委、相关领导、与会人员入场。

2、主持人宣布活动开始。

3、介绍各领导，并请领导致词。2分钟

4、江南大学学生会主席介绍发言。4分钟

5、主持人和各院系代表互动，喊出各学院的口号。5分钟

6、评比环节：

a 5分钟的风采展示(ppt或电子书形式)

b 5分钟展现特色才艺展示

c 3分30秒答辩时间（由团委、领导提问）

7、统计评委评分（穿插节目）5分钟

8．与会领导致总结词并寄予希望

9、主持人宣告此次评选活动结束

10、领导、选手、主办方合影留念

十、评分细则

1）初赛

1.常规工作评比（110分）

说明：（本轮由学院学生会主席组成的评选委员会进行评比18进12）本部分由江南大学学生会优秀学生分会评选委员会根据各分会提交的材料进行真实性审核、内容评比。

（1）会议考勤（10分）

出勤情况：各分会代表在各次主席团例会及相关部门会议出勤率，由学习促进中心根据各部门提供材料进行审核，无故缺席扣2分。

（2）人才输送（10分）

综合本组织成员情况向上级学生组织定期输送干部占5分；所输送人员在工作中取得优异成绩占5分。

（3）综合表现（30分）

说明：评定依据各分会提交的《工作报告》进行评比。各分会提交的《工作报告》，由各分会主席负责填写，综合该申报单位一年以来在组织建设、配合校学生会整体工作、制度建设、活动开展等方面的总体表现打分。

a.组织建设方面占10分，分别分四档4分、6分、8分、10分。

b.配合校学生会整体工作方面占10分，分别分四档4分、6分、8分、10分。

c.制度条例方面占5分，分别分四档2分、3分、4分、5分。

d.活动开展方面占5分，分别分四档2分、3分、4分、5分。

（4）、文案管理（20分）

说明：评定依据所提供的《日常文案资料》进行评比。

(1)日常文件管理科学化、合理化程度。如文件的编号制度完善与否、文件的存档合理与否（10分）。

分别分四档1-3分、4-6分、7-9分、10分。

(2)各项资料同其它分会以及校级学生组织的交流。如学生会换届情况以及活动开展和日常工作开展的文件的交流（10分）。

分别分四档1-3分、4-6分、7-9分、10分。

（5）、各项活动开展（40分）

参考依据各学生分会提交的《学生社团活动总目录》、《学生社团活动档案》进行评比。

i.各分会提交《学生社团活动总目录》、《学生社团活动档案》所体现的各活动的影响力，创新程度以及活动筹备、总结进行评比（30分）。

a.各项活动的影响力占10分。

b.各项活动创新程度占10分。

c.各项活动的筹备、总结工作占10分。

ii.各分会提交《学生社团活动总目录》、《学生社团活动档案》所体现开展活动的自主能力。（10分）

2.民意调查（40分）

a.根据各分会上交材料，以及常规工作考核成绩，设置调查问卷；

b.相关工作人员进行问卷调查，调查地点包括教室、宿舍、食堂；

c.根据调查数据体现的满意度等进行评分。

2）决赛

现场成果展示部分（共100分）

说明：本部分将由校领导、团委老师、学生会主席团组成的现场评委会进行评定。评选内容包括：

1.风采展示（40分）：要求内容涵盖学院特色、体现深度。ppt、电子书均可。（5分钟）

2.学院口号（10）：要求:各个学院喊出口号，评委会根据口号内容、整齐度等因素进行评定（30秒）

3.节目评比（20分）：每个学院准备一个节目，进行展示。（5分钟）

4.问题回答（30分）：评委对各分会代表进行现场提问，评委打分。由三名主席团成员共同回答。（3分30秒）

附件一：

江南大学学生会优秀学生分会评选活动

申报材料一览表

目录

申报单位所在学院：（分团委盖章）

序号

申报材料名称

份数

江南大学学生会学生分会工作报告

2江南大学学生会学生分会日常文案资料

江南大学学生会学生分会活动总目录

江南大学学生会学生分会活动档案

学院分团委关于本学院学生分会申请江南大学学生会优秀学生分会的意见

附件二：

江南大学学生会 学生分会工作报告

注：

1、本报告主要围绕学生会本组织建设、配合江南大学学生会整体工作方面、制度建设、活动开展、整体协调各兄弟组织能力等方面叙述。

2、报告人为分会主席，报告内容须真实有效。（如发现弄虚作假，取消其参赛资格）

3、不得超过2页a4纸

附件三：

日常文案资料

注意事项：

1、学生分会部长级日常例会记录复印件（a4，不少于5份）。

2、学生分会内各部门日常例会记录复印件（a4，不少于10份）。

3、学生分会内部、分会之间交流记录（a4，不少于2份）。

4、依次排序附于附件三背面。

附件四：

江南大学学生分会各项活动总目录

序号

活动名称

举办时间

举办地点

活动规模（人数）

附件五：

填写要求：

1、填写内容、活动数量要和附件四相对应，2、有几个活动，则附几份活动档案。

学生社团活动档案

(№)

活动名称：

活动地点：

活动时间：

活动形式：

活动性质：

活动组织人群：

活动参与人群：

具体材料：

1、文字材料（包括筹备、举行、总结，不少于300字）

2、海报资料（图片、文字均可，不少于3张）

3、图片材料（不多于5张）

附件六：

学院分团委关于本学院学生分会申请江南大学学生会优秀学生分会的意见

分团委对本年学生分会工作的评价：

学院分团委书记：

XX年 月 日

申报材料属实，同意申请江南大学优秀学生分会。

学院分团委（盖章）

XX年 月 日

第三篇：202_优质课评选活动总结

202_年山东省优质课评选活动会议总结 威海市教育实验幼儿园 王 苹

我有幸参加了由山东省教研室组织的202_年山东省优质课评选活动，感触颇深。参加此次活动的有来自全省的六七百名一线教师，入会专家有方明、董旭华等领导，活动展示了来自全省各县市的四十节优秀教育活动。回顾几天来的学习，收获还是蛮大的。有工作上的收获，也有个人意识上的收获，下面就谈谈这几天的学习收获：

1、创造性的使用教材，体现多领域的有机整合 纵观淄博、滨州、东营、潍坊、烟台、威海、青岛、日照等市地的优秀教育活动，大家都各有优势、各有不足，但在看完了所有的这四十节活动后，无论根据是我自己的体会，还是从现场教师们那里得来的反馈信息，都表明大家对威海和青岛两地的教师有着较高的评价。因为我们都创造性的使用了教材，创造性的设计了教学活动，能根据孩子的实际发展需求，灵活调整活动内容，使其变得更易于幼儿接受和更利于促进幼儿的发展，像我们幼儿园的小班健康活动《动一动，真有趣》，环翠区机关幼儿园的《盖新房》，青岛南京路第一幼儿园的大班语言活动《蓝盒子》、青岛市金钥匙幼儿园的中班健康活动《健康一家人》等等。在有了其他幼儿园的同一活动对比之后，很明显的能感觉出，经过我们精心创造性修改过的活动，活动过程更加流畅、更加能体现教育活动的综合性、也更易于幼儿接受，从而更好的促进其各方面的共同发展。

特别是当我们的《动一动，真有趣》刚进行完之后，进行同一活动的日照市市级机关幼儿园的老师们立即发出了：“原来这个活动还可以这样进行啊！”“看他们毛毛虫还可以这样展示！”“真是不错！”等等的恍然大悟评价，随后他们就集体开会讨论修改自己的活动教案。

2、音乐活动中图谱的使用，大大增加了孩子们对音乐节奏的理解。

这四十节活动中，音乐活动占了大约四分之一的比重，其中的东营市海河幼儿园的中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》、文登实验幼儿园的中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》、青岛市四方区教工第一幼儿园的大班音乐活动《好男儿当自强》给我们留下的印象最为深刻。不谋而合的是，他们在活动中都使用了富有童趣、简单明快的图谱，在教师的指引下，孩子们根据图谱就能够自己理解歌曲节奏和内容，因此而节省了许多为孩子们解释节奏的时间，节省下来的时间老师则和孩子一起进行创造性的表演、表现歌曲。在表现的过程中，有了图谱的暗示，孩子们的节奏也更加准确，动作更加合拍，得到了台下教师的阵阵掌声！同时活动中也有部分教师采用的是原始的教授方式——你说一句我学一句，例如邹平县幼儿园西董镇鹤伴幼儿园的老师进行的大班音乐活动《娃娃上灶》，一经对比就能看出我们的优势和图谱的作用。

图谱这种形式和我们的奥尔夫音乐活动有着异曲同工之处，由此我想到在以后的音乐活动中，我们也应该花点时间设计出简单、童趣的图谱，对我们的活动来说，它的确可以起到事半功倍的效果，我们的教师有着奥尔夫音乐教育的经验，更应该熟悉对图谱的设计，而有了图谱的帮助，又能使我们的活动更加精彩、更加生动。

3、背景音乐在活动中的重要作用

虽然在平时的活动中，我们也有要求：在幼儿操作环节播放一定的背景音乐，但由于都是身处活动之中，所以对背景音乐所起到的作用并没有很深的体会。在这次优质课评比活动中，在一天连续观摩了10节教育活动之后，我对音乐在活动中的重要作用有了深刻的体会。

有对比才有感触。在幼儿操作环节，播放舒缓、平稳的背景音乐，不仅能让台上的孩子们静心探索，也给了台下听课的教师们静心观摩的一个暗示情景，听着舒缓的音乐，台上台下都不约而同的专注于自己的关注，仿佛进入了一个情境之中；而没有播放背景音乐的活动，在台下的我们总觉得台上的孩子乱吵吵的，同时台上的“乱”也带动了台下的老师开始窃窃私语，台上台下互相影响的各做各的，仿佛断开了联系。这两种差别特别明显，在场的任何一位教师都能够感觉到，从而也更加坚定了我们在今后的活动中一定要活用音乐，为孩子们创造出一个专心探索的舒适空间。

4、统计表的设计要适合幼儿操作、富有童趣 对于操作活动中要投放统计表，一直是我活动中的弱项，虽然我也想投放，可是每次投放的效果都不是很好。在观摩了这么多节优质课后，我对统计表又有了更新的认识。

同样是中班健康活动《健康一家人》，青岛金钥匙幼儿园的老师，将统计表设计成手掌的形状，每个手指代表一个家人，每节手指分别代表不同的含义：第一节画家人、第二节画运动项目、第三节画运动场所，这样一个童趣、易懂的统计表，孩子们一下子就都明白它的含义，所以在操作的时候非常顺利，效果也非常的好；还是这节活动，潍坊幼儿园的老师也设计了统计表，只不过他们所设计的统计表是一张纸打了上下两层各五个格子，孩子也运用统计表进行了记录，但是作为观看者，很明显第一种手掌型统计表更容易让人理解，而这第二种统计表则需要参与者的解释，别人才能看得明白，想必孩子们在操作的时候也没有第一种统计表来的明白。

所以说，我们在活动中如果要投放统计表，不能单纯的只用楼房式的表格来进行统计，而应根据活动的具体内容设计出更符合活动要求、更易于幼儿理解的统计表，这样才能起到协助活动顺利开展的目的。

其实这四天来，每一天的每一节活动都有我们值得学习和反思的地方，例如体育活动中，教师要比在进行其他活动时投入更多的激情，这样才能吸引孩子积极参与、集中注意力；语言活动中，教师更容易关注所有的幼儿，应该多提供机会让幼儿表演、讲述等等。很多经验还需要在今后的活动中不断尝试才能内化为自身的行为，相信我们都会努力地的！

第四篇：骨干教师评选活动总结

骨干教师评选活动总结

单县二中

杨会静

虽然我已经有六年的教龄了，但是作为一名高中数学老师，还像是一名刚入门的学生。抱着需要迫切学习的心态，我在202_年9月24日参加了县教育局教研室组织的骨干教师评选活动”。在这次活动中，21位上课教师无不使出浑身解数，使得课堂教学精彩纷呈、高潮迭起，而之后评课老师的精彩点评更让我有醍醐灌顶之感。

其中，单县二中杜龙老师的一堂《函数的最值》让我的印象尤其深刻。杜龙老师的课设计比较紧凑，环环相扣，特别是教学细节拿捏得非常自如。在上课时能把学生的积极性调动起来，使学生学习的积极性高涨。在上课过程中，她非常注意及时对学生进行表扬，同时对没有答对的同学也有诸多鼓励。

我在这次活动中，讲的是《函数的单调性》。讲完后，感觉学生掌握的还可以。我觉得要想讲好课，首先先充分掌握教材，弄懂例题、练习题、思考题、探究题的意图。再一就是设定教学目标是要贴近学生的学情，充分尊重学生的认知规律。在平时的教学活动中，严格要求自己，特别是要注意教学语言，一定要规范，不能太随意，要养成好习惯。

通过参加这次活动，我觉得眼界大开，收获匪浅。望多多举办这样的活动，这样我们这些年轻的教师可以得到更多学习的机会。

第五篇：课件评选活动总结

莆田三中教育教学课件评选活动总结

在现代教育技术影响下，多媒体课件在教育教学中日益发挥举足轻重的作用，多媒体课件教学以图文并茂、声像俱佳、动静相宜的表现形式将课堂教学引入全新的境界。学校举办本次多媒体课件比赛，是对我校教师使用计算机多媒体等辅助教学手段的一次检阅，旨在提高广大教师教学课件制作水平，探讨和交流现代教育技术在实际教学中的应用，推动教育教学信息化手段的不断完善与整合。

此次课件比赛共收到33位教师的作品，其中文科18件，理科15件。包括语文2件，数学2件，英语8件，政治3件，历史2件，地理2件，物理2件，化学3件，生物5件，美术1件，体育1件，信息技术1件，心理学1件，音乐0件。经过严格的评选，评出一等奖2个；二等奖4个；三等奖6个，优秀奖9个，希望获奖的教师，发扬成绩，再接再厉。

从本次活动来看，各位老师制作的课件从质量上有了较大的突破，有以下三个显著特点：

一、教学性与科学性的统一：

大部分课件内容符合课改精神和我校学生认知水平、特点，素材选用适当，符合学习认知规律，突出引导启发、学法指导和规律提升等环节，逻辑层次清楚，重点、难点突出，教学策略合理，表现方式简捷合理，充分发挥了计算机多媒体的优势。

二、技术性与艺术性的统一：

在课件制作过程中，使用的软件不仅有PowerPoint，也有几何画板；在内容呈现上加入的录像片断和Flash动画，既有从网络上下载的内容，也有通过自己动手采集、编辑、修改的片断动画。

三、创新性与生动性的统一：

大部分课件立意新颖、构思独特、设计巧妙，图文并茂、具有想象力和个性表现力，有助于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。

总之在这次活动中，教师们都能根据学科特点和教学需要，本着提高学生的学习兴趣和提高课堂教学效率的原则，制作出内容充实、形象直观的教学课件，但也存在一些的不足，如个别课件构图呆板、图文搭配不协调、授课内容与图片和Flash动画配合不贴切。希望这些不足将会在今后的教育教学实践中不断使用中得到改进。

此次获奖的课件以后将上传到学校校园网上进行共享。希望各位教师提出宝贵意见和建议，从而促进多媒体课件制作水平和学校教育教学资源库建设水平提升，使这次课件比赛对学校的教育教学工作起到积极的推进作用。