第一篇：教室声环境研究报告

一.题目：阶梯教室中反射板对声品质的影响

二.摘要：对比调查问卷中几个典型的阶梯教室，参考相关文献，研究反射板的位置对教室声环境中声品质的影响，并找出反射板的最佳放置位置。

三.引言： 1.1研究问题: 大型教室不仅要满足混响时间的要求，还要注意设置适当反射面，以充分利用第一次反射声，保证室内有足够的声压级和均匀的声场分布。1.2研究目的: 充分了解沈阳建筑大学阶梯教室的声环境优劣状况，对影响声环境的反射板方面的因素做出科学的解释，分析反射板的空间位置对老师讲课、学生听课效果的影响。1.3研究背景: 许多学生是由于较差的教室声环境，听不清老师讲课内容而开始厌学甚至逃课的；劣质的教室声环境还对教师健康不利，许多老师为使坐于教室后部的学生听清楚而不得不提高声音，以致诱发许多疾病。相关资料也表明，良好的教室声环境将使许多人获利，首先受益非浅的是有听力缺陷的学生，他们可以获得想学的知识；其次，正常听力的学生也会因为良好的声环境而避免被打扰，更专注于学习；而良好的教室声环境对教师健康也是相当有帮助的。1.4研究假设: 本文以沈阳建筑大学乙四503中的200人用阶梯教室为例进行分析，但反射板具体设置与实际不同，该教室如图5—4所示，开间和进深分别为14．4 m和10．8m，层高4．5 m。该教室相关说明及假定如下：

声学处理采用矿棉装饰吸音板吊顶(井字梁下留约150 mm大空腔)，反射板设置方案一在讲台上部离黑板600 mm处设12 m2的反射板，倾角100，最低边离地面3．1 m；方案二在黑板两侧分设6 m2的反射板，尺寸3 m×2 nl，最低边离地面1．7 131，顶部离地面3．7 m，接着吊顶，所选材料均为铝合金微穿孔板，且反射板里加50厚玻璃棉毡。其中矿棉装饰吸音板采用某建材制品厂生产的13厚FH9717型吸音板，铝合金微穿孔板面层1 mm厚，孔径0．8 mm，穿孔率1％。

1.5研究的意义: 将有利于教师健康，有助于学生学习，方便教与学的相互交流良好的教室声环境将使许多人获利，首先受益非浅的是有听力缺陷的学生，他们可以获得想学的知识。合理的放置反射板将有效的发挥建筑建构的作用，缩小建筑空间，节省使用的吸声材料。

四.研究方法: 利用声线法确定教室的反射板: 以一间矩形教室该矩形教室平面尺寸为14．4 mxl0．8 m，层高4．5 m，窗户总面积54．4m2，安装普通玻璃，设两个普通硬木拼板门，上有亮子，门洞面积为7．2 m2；该教室原形为太原理工大学新建教学主楼1 50座的阶梯教室，在为使模拟及其实验效果明显，净高取3．4 m，不考虑阶梯，也即考虑了前面观众对直达声的吸收，这样当设置阶梯，地面逐渐升起时，不仅满足视线要求，而且避免前面观众的声吸收，声学效果将会比实验时好。其余门窗设置等同教室原形。该教室声源假定离地面1．78 m，也即离讲台面1．58 irl左右，学生就座后，耳朵离地面约1．1～1．2 m；教师不可能固定一个位置不动，所以Sl，S2、S3．S4为声源活动位置，其中Sl，S 2之间约3 m左右，s3．s4之间约0．6 m左右，相应SI’，S2’．S3’．S4’为s1．S2．S3．s 4镜像点。见图5—2。要使教师在可能位置讲课时，都能将近次反射声反射到教室后部，需要设置反射板的最小面积范围为ADGF，其中AD=5．6 m，GF=3．0 m，满足反射板设置的边长要求，如反射板倾斜合适角度以及教室是阶梯教室时，其尺寸将会另有变化。

五、研究结果及分析

1.反射板选材对教室声品质影响的模拟分析

在容积较大而没做任何声学处理或声学处理不成功的教室，其普遍存在的问题是响时间过长、背景噪声较高、声压级尤其是教室后部声压级较低等现象，以致降低了教室的语言可懂度。其中较低的声压级是影响语言可懂度的主要因素之一，为了提高教室声压级，则需设置声学反射板(必要时还得设置电声辅助)。声学反射板设置讲台顶部或黑板两侧时，反射声的来源方向与声源方向一致，给人亲切的感觉，即虽然离声源较远，但就像在近处一样，设在侧墙的反射声给听者环绕感，一般音乐厅、影剧院等观演类建筑用的较多，教室一般不用；教室后部一般不设反射材料，以免形成回声。反射板设置角度、面积等除要满足设置原则，还与教室尺寸、座位升起坡度等有关。借助声学软件EASE模拟分析反射板所选材料不同时对教室声环境的影响。

1.1混响时间的频率特性: 我国《民用建筑隔声设计规范》规定，对于体积在500～1000m 3范围的合班教室，500 Hz频率时的混响时间为1 S，其中混响时间可有0．1 S的变动幅度，教室体积可有10％的变动幅度Il”。从图5—5可见：两种情况下混响时间均满足要求，且低频、中频和高频混响时间基本接近。反射板悬挂在讲台项部时的混响时间要比反射板布置在黑板两侧时的混响时间略长。500 Hz时的混响时间分别为O．91 S和O．88 S。频率(1iz)1.2声压级及其信噪比: 美国ANSI S12．60一2002标准规定教室信噪比(S／N)最小应为15 dB，“教室声学”研究表明教室信噪LE(S／N)d'于10 dB时，听力正常的学生语言清晰度会严重降低，要使听力上有缺陷的儿童听清楚，需要至少15 dB的信噪比。教室1000 Hz时背景噪声采用40 dB：当声源位于讲台左、右两侧时对教室声压级的分布情况有影响；悬挂在讲台顶部反射板的反射效果要比黑板两侧反射板的反射效果略好，其相应的信噪比也较高。

1.3辅音清晰度损失率(Alcons): 语言可懂度是混响时间、声压级和信噪比等的综合评价标准，语言可懂度有许多评价指标，现以辅音清晰度损失率(Alcons)为指标说明，损失越小，可懂度越好，根据软件规定损失率为O％～7％时，优秀：7％～11％时良好；11％～15％为一般；15％～18％时较差：18％以上很差，不可接受。分析表5—3可知，反射板设于两种不同位置时，均有比较满意的结果；其中在黑板两侧布置反射板的教室声学效果较好：声源位于讲台中央比位于讲台两侧时，整个声场有较好的语言可懂度。表5--3反射板位置不同时，对应的声学特性模拟值。

2.反射板布置位置对教室声品质影响的模拟分析: 反射板一般设置于(或悬挂于)大厅的顶棚下，以使反射声能不致因掠过前部席位而被吸收，同时，反射板在满足装修等要求时，应尽量装的低些，以使听众接受到的直达声和反射声之间的时差减到最小；但在阶梯教室里，一般也在讲台附近墙面设置竖直反射板，因为演讲者可能经常站在讲台一侧讲话，并很可能背朝着部分听众。无论从讲台两侧还是顶部传来的近次反射声，都能给听众亲切感，即虽然离声源较远，但就像在身边发声一样。本节将以150人阶梯教室为例，用声学软件EASE分析反射板装于讲台顶部和黑板两侧时的不同声学效果。

六.讨论: 教室反射板可装于(或悬挂在)大厅的天棚下，但也可装于黑板两侧；装在天棚下的反射板在满足建筑装修等项要求的同时，应尽可能装得低些，以使听众接受的直达声和反射声之间的时差减到最小；反射板的位置和倾斜角度，要根据需要加强大厅后部听众区域听音的要求来确定；为使后部听众区域都能得到反射声，反射板应有足够的宽度。反射板的边长不宜小于3 m，以免反射声因板边缘的衍射而减弱；反射板应当是平面或接近于平面，对于所有频率的声音，反射板的吸声系数都应该很小。

七.结论: 从以上分析可知反射板布置在讲台顶部和黑板两侧时各有其优点。如想得到较短混响时间，应把反射板设在黑板两侧；如想使教室后部得到较高声压级，可考虑将反射板置于讲台顶部。但最后方案确定除要考虑实际需要，还得注意装饰效果，避免明显声学痕迹。该教室在实际中考虑到声学及其装饰效果，以及为避免人为损坏，将反射板设于讲台顶部，剖面形式采用倾角不同的折线形反射板，可以更好地将声音反射到教室听众区的前、中和后部，取得良好效果。八.参考文献：

《太原理工大学硕士研究生学位论文：教师声环境研究》

《广西大学硕士研究生学位论文：教室声学设计及其声环境评价》

九.调查问卷:

你经常所处的阶梯教室是

在乙二401教室中你经常处于哪一侧？

在乙二401教室中你经常处的位置？

乙二401教室扩音设备效果如何？

乙二401教室外有没有噪音？

第二篇：教室环境

[如何做好幼儿园安全管理工作] 2010-05-17 22:22:07

大家都知道，幼儿园是一个弱势群体，除了孩子就是女教师，因此幼儿园的安全管理工作，是摆在大家面前的一项非常重要的任务。《幼儿园管理条例》第二章第七条规定：举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内，严禁在污染区和危险区内设置幼儿园；第八条规定：幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准；第三章第十九条规定：幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具。《幼儿园工作规程》第三章第十六条规定：幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育；第五章第三十二条规定：幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合安全、卫生的要求。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见做好幼儿园的安全管理工作，保证幼儿的安全，关系到幼儿的生命健康，关系到千家万户的平安幸福。那么如何保证幼儿的安全，我们想可以从以下六个方面做好幼儿园的安全管理工作：

一、加强领导，提高认识，不断完善安全制度

“幼儿园里安全无小事”，园领导首先要起一个带头作用，提高认识，以身作则，把安全工作放在一切工作的首位，实行主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，把幼儿园的安全工作作为一项日常工作来抓，始终绷紧安全这根弦，保证幼儿园平平安安。

1、制定完善的安全制度

幼儿园要成立由园长任组长，副园长或保教主任、后勤主任、班主任任成员的安全工作领导小组，园长为幼儿园安全第一责任人。园长与保教主任、与后勤主任、与教师、与后勤人员签定层层《安全责任书》，详细规定出每个人员的安全责任，使每名教职工明确自己应承担的安全责任。除此之外，建立健全各项安全制度，如：《交接班制度》、《幼儿接送卡制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿晨、午检制度》、《校舍安全制度》、《消防安全制度》、《饮食卫生安全制度 》、《 保健卫生安全制度》、《幼儿安全制度》、《门卫管理制度》、《幼儿园安全事故应急救援处理预案》等等，每项制度该上墙的上墙，该张贴的张贴，使每一名教职员工都知道并详细了解各项规章制度，严格按照制度办事，落实到实际行动去。

2、加强保教人员的安全意识教育

幼儿园园长随时督促全园教职工，注意安全检查。每次开会，都要把安全工作作为一项重要议题，做到会会讲安全，人人懂安全。利用教职工大会、班主任会议等等，向教职工宣传有关安全知识。让保教人员懂得一般的安全常识（安全基本常识包括生活安全常识、交通安全常识、防火安全常识等），认识影响幼儿安全的危险行为，如火柴、打火机、电源插座、热水瓶、锐利器具、铁丝等对幼儿来说是危险物，打架、在水池边玩水、在运动器械上推拉、对人扔石头沙子等行为是危险的。让保教人员学会识别周围环境中的安全事故隐患。幼儿发生意外事故，常与环境中存在不安全隐患有关，保教人员应能识别这些因素。如：场地是否狭小、拥挤，地面是否平坦，危险品是否放在幼儿够不到的地方，护栏是否松动，暖气设备周围的围挡是否牢固；幼儿使用的各种器械是否有钉子松动、脱落等。此外，对活动设计和组织都要首先从幼儿的安全角度进行考虑。特别是外出春游、秋游等，保教人员应从交通、活动场地的安全状况、场地分布、活动组织形式、急救药品和器械的准备、工作人员配备、医务人员的安排等方面做好充分的准备工作，防止意外事故的发生，确保幼儿安全。另外，还要让保教人员掌握意外伤害急救的知识和处理方法。如对照“幼儿园安全应急预案”讲解幼儿在园发生呕吐、出血、摔伤碰伤时的紧急处理措施；针对幼儿园各班级配置电器设备情况，如电视机、投影仪、录音机、录像机、消毒柜等等，对教师讲解“安全电器设备使用知识”，让教师详细了解各种电器的使用方法等等。

3、做好安全检查工作

检查工作是保证日常活动安全的重要环节。各级各类幼儿园每学期初根据评估标准进行全面检查，及时排除安全隐患。近几年我们把安全检查工作作为一项很重要的工作列入学前教育工作计划要点之中，大家都按要求认真执行。定期安全检查，不仅是我们每一个教育者保证幼儿安全活动的职责，同时还能让我们更有效的将问题消除在萌芽状态之中。幼儿园应设后勤主任，后勤主任专门负责园舍各种设施及环境安全，和园长定期对室外大型玩具、房屋、电器、门、窗、桌、椅、床、暖气等进行检查，随时处理安全隐患，幼儿的一切设备要牢固、简单、安全、没有尖角和裂缝，器械放置的位置必须安全，如器械之间、器械与墙壁或树干之间应有一定距离，太近了易发生意外伤害。

4、加强接送幼儿车辆的管理

幼儿入园应本着就近的原则，确需接送幼儿的幼儿园使用的车辆要具有交警、交通部门核发的营运证、行驶证以及各种年检、保险手续以及交警颁发的统一标识等，要真正做到车不超载，有保教人员随车看护等。严禁使用农用车、报废车、拖拉机和无证、无牌、无营运手续的“三无”车辆接送幼儿。

5、加强有关安全通知、文件的学习

平时无论是上级下发的安全通知、文件，还是从报刊上看到的、网上下载的安全知识，无论事大，还是事小，园领导都要及时组织教师学习、讨论，使教师从中吸取经验教训，避免在工作中造成相同的危害。

二、加强责任感，教职工要担负起对幼儿安全负责的重任

幼儿园要完成保育和教育的双重任务，保证幼儿的安全是最首要的工作。因此要严把“六关”，“六关”指的是晨、午检关，接送关、午睡关、户外活动关、用车接送幼儿的护送关和门卫关。

晨、午检关时，要严格做到“一摸二看三问四查”（一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠，大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理），晨、午检非常重要，不能使其流于形式，检查一定要认真细致。接送关是严格《幼儿接送制度》，家长来接幼儿离园时，把接送卡交给老师；家长送孩子入园时，老师再把接送卡给家长。

幼儿午睡时，值班老师要认真看护，不要离开寝室，更不要睡觉，要加强巡视，看一看是否有睡觉不老实的幼儿，被子没盖好的，腿搭在床沿上（防止掉下来）。夏天点蚊香要远离燃烧物，防止发生火灾。

户外活动时针对幼儿经常发生摔伤、碰伤等情况，教师要教育幼儿万一摔倒时，要用手撑一下，以免摔伤脸；滑滑梯时，双手扶好，不能撒手；荡秋千时，不能站在小朋友的身后。上下楼梯时，走路要按规则，扶好扶手靠右走，不拥挤不打闹。教师带班时一分钟也不能离开幼儿，组织幼儿户外活动时，不得聚集闲聊。注意调节幼儿活动量，防止因幼儿活动量失控而跌伤。幼儿在玩大型玩具时，教师要在旁照顾或监护，保证幼儿在教师的视线范围内。

用车接送幼儿时，随车看护教师要认真细致，要确保幼儿上下车安全，待确定幼儿全部上下完车后再关车门，千万不要将幼儿落在车上或车下。

把好门卫关，加强门卫管理，门卫全天候不得离岗，定时锁门，做好外来人员的登记制度，非本园工作人员和家长，严禁入园，不要让幼儿独自离园。

三、创设安全的幼儿园环境

1、活动场所

室内地面要防滑，最好采用木地板，户外活动场地要平整。椅角、桌角、墙角以圆角为宜，以免跌伤和发生碰伤。幼儿出入的门应向外开，不宜装弹簧，在门缝处加塑料或橡皮垫，以免夹伤手指、脚趾。窗户、阳台、楼梯应有栏杆，栏杆应采用直栏，高度不低于1.1米，栅栏间距不大于11厘米，中间不设横向栏杆，以免幼儿攀登。活动场所应有安全通道和出入口，应有消防灭火装置和报警装置。幼儿园房舍应远离马路、江河、危险品仓库、加油站等，以免发生车祸、溺水等。水池、地下水管道、水沟的地面出口均应加盖，以免幼儿失足落入。

2、生活用品

幼儿用床应有床栏。热水瓶、热锅、家用电器、火柴、打火机、剪刀等应放到幼儿够不到的地方，以免发生烫伤、触电、割伤。冬天安装烤火炉应具有安全设施，如烟囱、通风窗等，同时注意烟囱接头是否漏气，并定期清扫，以防堵塞而引起煤气中毒。炉子旁应有护栏，暖气应加防护罩，以免烫伤幼儿。

室内电器插座应安装在幼儿摸不到的地方（要放在1.7米以上的地方），使用拉线开关或用插座绝缘保护罩，电线应用暗线，以免幼儿接触。要经常检查电器、电线是否漏电。

3、玩具

给幼儿选择玩具除了根据年龄特点，还应符合安全要求。不给幼儿体积小、锐利、有毒的玩具及物品。如珠子、扣子、别针、图钉、硬币、小刀、剪子等，以免让幼儿塞入耳、鼻、口中，造成耳、鼻、气管及食管异物，或引起刺伤、割伤及中毒等。

4、食物

为防止发生食物中毒，应确实加强食品卫生管理。幼儿食品应严格选择，保证新鲜无毒。有毒、腐败变质以及过期的食品不能食用。

四、加强幼儿的安全教育

“授之以鱼，不如授之以渔”，告诉我们一味的保护幼儿，不如积极的教给孩子避免伤害的知识和方法，增强孩子的自我保护能力。

1、幼儿安全自我保护教育的内容

（1）知道玩电、玩火、玩水的危害性

不玩弄电源插座、插头、电线；不玩火柴、打火机；不在水池边玩耍，不私自下水游泳；不摸开水和煮开的汤；雷雨天不在室内看电视、不站在树下，防止雷击。学习触电、起火、落水时自救的简单技能。

（2）养成不将东西放入口中的习惯

不捡地上的东西吃，不吞吃非食物的东西，不把钱币、玻璃球等小东西含在嘴里，不乱吃药。

（3）不携带危险物品

如小刀、针等锐利的器具。

（4）外出活动时注意安全

要整理好衣着，穿好鞋子，系好鞋带，以免活动时绊倒发生危险；不随意离开集体，不随便采摘花果、抓捕昆虫，以免中毒或被咬伤，等等。

（5）遵守运动和游戏规则

运动和游戏时，应按一定顺序进行，避免碰撞；掌握使用运动器械的正确方法，遵循安全规则，不做危险动作，不相互推拉，走路奔跑时要注意四周是否有障碍物等。

（6）防拐骗

不吃陌生人的东西，不要陌生人的钱物，不听陌生人的话，不跟陌生人走。不擅自离园出走，不单独外出，人多拥挤处要与大人携手同行。学会遇到坏人和走失时求救的方法。

（7）学习认识交通标识，遵守交通规则

过马路走人行横道，横穿马路不慌张，注意看清左右有无来车；不在街上乱跑；乘车时，不可将头、手伸出车外，要扶好车上的把手或系好安全带。

（8）养成良好的饮食习惯

包括不吃腐败变质、不干净的食物，吃饭时细嚼慢咽、不打闹奔跑。

（9）学会打求救电话

包括119火警电话、110报警电话、120医疗急救电话。

2、幼儿安全自我保护教育的途径

（1）开展主题教育

将幼儿安全教育纳入正常的教学内容，开设安全教育课，有教案，有教学计划，有教学总结，有记录，采用儿歌、故事、童谣等形式，结合实际，使幼儿系统的学习掌握安全自护教育的内容。

（2）游戏模拟 游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习巩固生活技能。如：通过表演游戏，使幼儿懂得在车站等车时，要站在站台上，不要站在马路沿石下等车；乘坐公共汽车时，注意不带宠物上车，不吃棒棒糖、冰棍等食物，不往车上车下乱扔东西，不把手和头伸出车窗外等常识。组织角色游戏教育幼儿独自在家时，不能让陌生人进入，当发生小偷撬门偷东西时，要赶快打电话报警。通过“火灾逃生自救演练”教育幼儿遇到紧急情况不要慌张，不怕危险，使幼儿掌握基本的逃生自救的方法，避免拥挤踩踏。培养幼儿自我保护意识和爱惜自己生命的情感等等。

（3）案例分析

如可以通过电视报道火灾等实况，进行案情分析，使幼儿体会到火灾的原因和危害，学习火灾发生时自救的方法和技巧。

（4）随机教育

教师对幼儿生活中遇到的不安全行为应及时制止，随时发现随时处理，随即对幼儿进行安全教育

五、重视“家园”配合

苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”要保证幼儿的安全，只靠幼儿园是不行的，只有做到家园配合，才能培养幼儿良好的安全意识。有些“幼儿安全知识”是在家中进行的，教师不便于指导，因此，要通过家长会、家园联系专栏等形式教会家长，让幼儿在父母的帮助下，掌握一些在家中的安全自护知识，再是教给家长接送幼儿时的安全常识。

六、加强春、秋游活动中的安全保障

大自然是孩子的天然课堂，为了培养幼儿对大自然的热爱之情，引导孩子发现大自然的变化魅力。在春秋时节，教师们经常带孩子走出幼儿园，走进大自然，去探索大自然的无穷奥秘。在组织春、秋游活动时，为了防止自然环境对幼儿造成的伤害，减少和杜绝幼儿安全事故的发生。可制定以下内容：首先，在活动前，教师详细考察活动的环境，观察了解活动的交通路线，保证幼儿的交通安全。其次，在考察完活动的环境、交通路线后，制定一份详细的活动计划，计划内容包括：到哪里去？怎样去？带些什么东西？去了干什么？去与回的时间等等。然后，对幼儿进行活动前的安全教育，时刻提醒幼儿注意安全。再是经常清点人数，防止幼儿走失。

总之，“安全重于泰山”，抓好幼儿园的安全管理工作，关系到全体幼儿的生命安全，牵动所有幼儿家长的心，也是决定幼儿园的前途命运的大事。因此，幼儿园应不断完善安全制度，强化广大教职工的安全意识，为幼儿身心得到健康发展撑起一片蓝天。

第三篇：声环境剧场解析

中国音乐学院音乐厅声学设计综述 1引言

中国音乐学院是以中华民族音乐教育和研究为特色的综合性高等音乐学府，位于北京北四环健翔桥畔。学院于2005年筹排演厅及综合教学楼工程，综合楼内包括937座的音乐厅、300座的演奏厅、录音棚及排练厅等，同时还设有国乐展厅、图书阅览室等公共空间。该工程项目中各专业的初步设计于2005年10月完成，之后进行了施工图设计，2008年8月工程建设基本完成，其中的音乐厅、演奏厅于2008年10月投入使用。

作为国内著名音乐学府的音乐厅，其功能定位于专业交响和室内乐演出、各类民族和西洋乐器的演奏。院方与欧美及亚太区的一些音乐院校有着广泛的交流，因此，在建设过程中，无论是学院领导还是专业教师，都对这座新建音乐厅的声学效果给予并提出了很高的期望和要求。

音乐厅室内声学设计采用了室内声学计算机模拟分析这一辅助设计工具，对声场特性及其对应各项音质的物理参量进行了模拟分析计算，对声学初步设计所提出的音质设计方案进行了论证，为音乐厅的室内声学设计提供了优化和调整的依据。本文对上述内容进行介绍，并对完工后的声学测试结果和使用后的主观音质效果进行阐述。2功能及建筑概况

937座的音乐厅在规模上属于中型音乐厅，该厅以音乐演出为主要功能，为中国音乐学院排演厅及综合教学楼工程的一项重要组成部分。音乐厅平面形状呈椭圆形，观众厅池座长度约36 m，最大宽度约28 m。观众坐席环绕演奏区布置，包括一个有起坡的、由栏板分隔的池座区和一层楼座区及两边侧包厢。音乐厅的建筑平面及剖面图如图1a、图1b和图2所示，图3为音乐厅内室内装修完工后的图片。音乐厅舞台演奏区的宽度约18 m，最大深度约10．5 m，面积约150 m2，可满足一般交响乐团乐队演出。厅内声学有效体积约8 750 m3，每座容积913 m3。通过合理的室内声学设计，使音乐厅具有良好的音质效果，在各类使用功能条件下，均有较好的主观音质效果。3宅内声学设计

3．1观众厅平面、剖面形式的确定

音乐厅内部的平面形状呈椭圆形，按照基本的几何声学原理，椭圆形内凹的“硬质”墙面对声音反射均匀地分布是不利的，声音往往汇聚在特定的区域，形成局部声聚焦，使得声场分布不均匀，表现为厅内不同位置处，声音的响度及音质的主观感受差别很大。当今音乐厅设计，所关注的已不仅仅是混响时间的把握(混响取决于空间的体积、形状和材料构造等)，尽管这是非常重要的；同时，需将注意力放在建筑几何学和其他一些声学概念上，如响度、明晰度、声音的自然亲切感和舒适感，以及声音的扩 散感、反射声的纹理等等；所有这一切都会影响音乐厅最终的音质整体效果。在建筑方案阶段，声学设计就建筑内部的形体、厅的宽度及长度的最佳范围向建筑师提出了一些建议，并对音乐厅的侧墙、两端端墙的几何形式进行了优化设计，以期望在三维的空间内，有效地将早期反射声引导到观众区的主要区域，合理的观众厅宽度尺度，有利于向观众区提供足够的早期侧向反射声。对于中型音乐厅，需要有效地控制厅内的声场力度，因此，合适的体量是非常重要的。特别是大规模的交响乐队演出，为了降低乐队产生的高声功率级的声音，取得很好的音乐融合、平衡的效果，足够的体积是绝对必须的。如不能提供足够的体量，往往会在演奏台的后方开放一些空间，以吸收低音乐器和定音鼓等的声能量。因此，不少新建的大型音乐厅都在演奏台区域考虑一些构造或空间形态可变的形式。作为音乐学院的音乐厅，由于投资或建筑空间本身的限制，对于演奏台区域还是以常规固定的方式处理，而重点考虑的是确保音乐厅内有足够体量的声学有效空间。建于19世纪，传统的藻井式天花的古典音乐厅，如波士顿音乐厅(Boston，Symphony Hall)、阿姆斯特丹音乐厅(Amsterdam，Concertgebouw)、维也纳爱乐之友金色大厅(Vienna，Grosser Musikvereinssaal)等，至今仍被誉为音质效果最好的音乐厅，其平缓的吊顶，能很好地将声音均匀地送达厅内的各个部位，同时，还具有一定的几何扩散和肌理扩散的反射作用。作为现代室内建筑装修风格的音乐厅，本厅的吊顶采用常规的平缓形式，为外凸的圆弧状天花排列，弧形轮廓内还配有条状的凹槽，犹如钢琴的琴键。总体上，这样和缓的天花既有效地提高了厅内的体量、也能够使得声音均匀分布；从视觉效果来看，与中型音乐厅的建筑形态是非常和谐的。音乐厅主要的特征参数： 声学有效容积：约8 750 m3； 座位数：937座； 每座容积：9．3 m3； 最大宽度：约28m； 池座长度：约36m；

楼座最后排到演奏台中心距离：约27 m。3．2室内声学音质参数的计算机模拟分析

在建筑初步设计阶段，配合建筑师对整个音乐厅的建筑形体基本确定后，声学设计着手对音乐厅的室内声学音质参数进行了计算机模拟分析。室内声学设计中，采用了由丹麦技术大学开发的室内声学模拟软件Odeon，对观众厅内的混响时间、明晰度、侧向反射能量因子、声场强度等室内音质参量进行了分析；同时，对观众厅内特定参考点的反射声序列的时间分布、相对强度等状况进行了直观的分析。图4为部分室内声学参数的模拟分析。室

内声场计算机模拟分析在舞台演奏区上方加装声反射板情形下对舞台及观众厅区域音质参量的影响进行了分析。关于音乐厅演奏台上方的声反射板的作用，一般认为除了可加强表演者之间的相互听闻、取得演奏时良好的听闻平衡感，也对前中区的听众提供一定程度的早期反射声。但也有观点认为，演奏台上方的声反射板作用并不大，某些情况下甚至会有一些负面效果。根据音乐厅的规模、使用功能的不同，音乐厅演奏台上方反射板的形式也存在不同的设计理念，形式上也有很大的不同。近年来比较有代表性的声反射板设计是以美国Artec声学和剧院顾问公司设计的模式，即演奏台上方的声反射板是由整体一块巨大、可上下调节的反射板构成，在很多由Artec公司担任声学设计的大型、中型音乐厅中都可看到这一风格的声反射板，如美国达拉斯梅耶森交响乐中心麦克德莫特音乐厅(Dallas，Eugene McDermontt Concert Hallin Morton H．Meyerson Symphony Center)、英国伯明翰音 乐厅(Birmingham，Symphony Hall)、新加坡滨海艺术中心音乐厅(Concert Hall，Esplanade—Theatres on the BaySingapore)，改建后的加拿大多伦多路易汤姆森音乐厅(Toronto，RoY Thompson Hall)，以及中等规模的加拿大温哥华常顺音乐厅(Chan Shun Concert Hal，Chan Center，University of British Columbia，Vancouver,Canada)等。综合考虑造价、土建结构、机械等方面的可行性，本音乐厅声反射板采用比较传统的形式，在演奏台上方悬吊了1 2块聚碳酸酯透明声反射板。最初考虑做成矢径2 000 mm、矢高200 mln的球切面形式，但考虑到制作 成本等因素，最终形式改为等边梯形状的1 5 mnl～20 mm厚 Degussa Flexiglas聚碳酸酯透明声反射板。各反射板之间保 持较大的间距，反射板主要对中高频的声音起作用，而低频声则绕过反射板，由厚实的吊顶进行反射，并形成整个大厅的混响。室内声学模拟分析对有、无声反射板的状态进行了分析，并比较了反射板悬挂在不同高度时一些室内音质参数的变化情况。以明晰度c。为例，随着声反射板高度降低，池座各测点的c。值均有增大的趋势；而高度提升，c。0{直均有减小的趋势。有声反射板的c。o{直高于无声反射板的c。01直，各个测点均有这样的特性。完工后对演奏台上方声反射板高度调整时，采用了一定规模乐队进行实际演奏，根据表演者的主观音质感受来确定声反射板悬吊的高度。最终确定的高度与模拟分析中得出的合适高度完全一致。

3．3竣工后的室内声学音质测试

通过测试音乐厅内不同位置处传声器和测量声源之间的脉；中响

应，并对脉；中响应进行分析，得出所测的主要音质参量，同时对音乐厅的本底噪声进行了测定，如图5所示。主要音质参数测试结果如下：表l为接收点部分室内声学参数模拟计算平均值，图6音乐厅三种条件下混响时间频率特性，图7_为音乐厅三种条件下明晰度c。频率特性，图8为音乐厅空场侧向能量因子频率特性，图9为音乐厅空场声场强度频率特性。音乐厅本底噪声频率特性测量结果(空求，即NR一20噪声曲线。调系统正常运行)见表2。从混响时间实测结果来看，音乐厅空场条件下，侧

墙可调吸声帘幕在使用与非使用状态下，中频500 Hz平均混响时间分别为1．99 s和2．51 s，可调幅度为0．52 s，可见本音乐厅所设置的吸声帘幕具有明显的效果。这对于使用扩声类的音乐活动或在其他电声设备使用的情况下，通过墙面吸声帘幕的使用，可以提高语言清晰度，这在使用电声系统的条件下是必须的。在接近满场演出条件下(测试时的上座率约为70％)，中频500 Hz平均混响时间为2．0 s，如在完全满座条件下，满场混响时间估计约在I．85 s～1．95 s，上述实测混响时间与设计预期值完全吻合，达到设计预期的混响时间指标。满场混响时间的频率特性也和设计预期相吻合。实测音乐厅的明晰度C。结果表明，音乐厅空场，在墙面有、无吸声帘幕的情况下，c。of直的变化幅度非常明显，中频有1．3 dB左右的变化幅度，并且在整个频率范围内均有较为明显的数值变化幅度，这表明墙面有、无吸声帘幕对于厅内的明晰度C。有明显的改变，这样实际使用时，可很好地满足特定使用场合下对音乐丰满度和语言清晰度的不同要求。侧向能量因子LF的测量结果表明，该厅具有较好的侧向反射声分布，因而音质方面具有较好的空间感，这与该厅的合适的宽度、墙体有利于声学的建筑形态是有直接关系的。声场强度G的测量结果表明，该厅具有非常合适的声音自然响度，符合中型音乐厅声场强度G的数值规律。对于中型音乐厅合适地控制声场强度是非常重要的。厅内本底噪声测试表明，该厅本底噪声达到设计要求，即NR一20噪声曲线。

4结语

本厅于2008年10月完工后即投入使用，先后举行过2008北京国际低音提琴音乐节、中国音乐学院歌剧大师班汇报音乐会等多场演出活动，包括交响乐、室内乐、独奏、独唱等。据校方的介绍，音乐节期间，来自国内外的音乐人士对音乐厅的音质给予了很高的评价。荷兰飞利浦唱片公司的录音师聆听了现场音乐会的效果后，向校方表示，拟投资一些录音设备，将此音乐厅作为他们在北京现场录音的场地。而一般非专业的人士认为，厅内不同位置的声音效果都很好，即使在大厅的最后排，也能够非常清 晰地听到台上不同乐器的演奏，乐队演出声音的平衡感、融合度都非常好。

第四篇：教室环境布置

教室环境布置

一、意义

教室布置是美化育人环境，建设班级文化的重要手段，是开展素质教育的渠道之一 ,对于学生的身心发展，道德品质的形成以及品德情感的熏陶起潜移默化的作用。

二、目标

让教室内的每一块墙壁、每一个角落都会说话；让每一项教室布置设计活动都能收到教育的效果。

三、基本原则

（一）教育性和引导性

要以思想性强、启迪性强、激励性强为出发点，选择那些催人上进、发人深思、富有号召性、激励性的形式和内容。要把教育的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来，从而达到教育人、熏陶人的目的。

（二）阶段性和发展性

教室布置要根据学生的年龄特点和知识能力水平，力求体现班级的阶段性要求。

随着年级的变化和班级目标、任务的变化适时变换教室布置的内容，即可引起学生注意，使学生时时刻刻有一种新鲜感，又可为学生的发展提供新的动力，从而使教室布置不间断地起到较好的熏陶作用。

（三）主体性和参与性

班主任应带领全班同学，师生共同参与，充分发挥学生的主体性作用，让每一学生都有机会和責任参与，在用自己的智慧和双手来布置教室的活动中得到锻炼、收获体念、受到教育。

（四）安全性和审美性

教室布置的各种材料要安全，学生在布置教室的过程中要加强安全意识教育，确保学生的安全。

教室布置要有美感，甚至应经得起一定程度的鉴赏。要风格鲜明，美观大方，标语要醒目，图画要精美，装饰要得体，前后左右要对称，栏目大小要相等，字体规格要统一，色彩搭配要适宜。

四、内容和具体要求

（一）教室前面黑板上方

1、国旗：黑板上方中央布置国旗

2、班训：师生共同确立能体现各班风格与追求，并具有激励作用的班训，分列国旗两侧。

（二）教室前面黑板右側墙面

班级公约：统一布置在教室前面黑板右侧位置；统一尺寸。

（三）教室前面黑板左側：

每日一句：富有教育意义的名人名言

（四）教室的两侧墙柱 张贴标语：班级口号或名人名言等；老师或学生书画作品

（五）教室后面黑板上方

班级荣誉栏：张贴班级各类奖状。

（六）教室后面黑板

1、班务栏：张贴课程表、作息时间表、各类文件、各类通知等。

2、黑板报：板报做到主题鲜明、色彩和谐、文字规范等。

3、成长园地：展示学生的荣誉、学习心得等

4、学习园地：展示学生的优秀作业和试卷、张贴各种答案、各类学习信息等

（七）教室后面黑板右侧墙面： 班主任寄语： 家长寄语：

八、教室后面黑板左侧墙面： 视力表：

九、环境整洁,摆放有序，保持良好

1、课桌要求：学生课桌凳摆放要科学整齐，做到横平竖直，间隔要合理。学生桌面不乱涂、乱刻、乱画。

2、黑板要求：黑板要随时保持整洁，槽内无粉笔灰。

3、讲台要求：随时保持讲台的卫生，桌面上做到无杂物、无灰尘、粉笔放入盒内；桌面下物品摆放整齐，保持卫生。

4、墙面要求：保持墙面整洁无污迹、无球印、无脚印；前门外墙面做到无粉笔灰

5、地面要求：保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍。

6、墙角要求：各班卫生工具要放入卫生工具室，墙角做到无杂物，保持整洁。

7、门窗要求：爱护窗帘布，定期清洗，不张贴任何东西。

8、报架、书架的摆放：统一摆放在教室后面黑板右侧墙角，架上物品摆放整齐。

9、电风扇的摆放：四个墙角。

10、安全井的要求：不往里面乱扔垃圾，保持清洁干燥 其他注意事项：

1、不往窗外乱扔垃圾

2、“温馨杯”活动

3、教室墙壁不能钉钉子、抹糨糊，更换、调整、去除时不可污损墙壁！

4、适当摆放室内花卉和绿色植物。

5、教室环境布置要注意整体协调，防止胡里花俏、杂乱无章和喧宾夺主，分散学生的注意力。

第五篇：汽车及环境研究报告

汽车及环境研究报告

慧典市场研究报告网讯日本作为全球第二大经济体，国内能源资源匮乏，但技术人才优势明显，如何趋利避害，在确保资源安全、环境保护的同时实现经济可持续发展，成为官民合力攻坚的重要课题。近年来，日本加快产业结构调整，积极培育一批战略性新兴产业，其中新能源汽车产业日趋规模化、效益化，有望成为未来拉动日本经济增长的新支柱之一。

一、发展现状

近年来，面对日趋严峻的能源形势和巨大的减排压力，日本汽车制造产业正在酝酿一场重大技术革命，以节能环保的新能源汽车开发代替传统燃油汽车。目前技术相对成熟，市场需求增多，逐步进入全面推广阶段，有望成为未来日本汽车产业的新引擎。专家认为，日本未来新能源汽车发展趋势有三：一是用于近距离的小型家庭车辆，为电动汽车；二是一般家庭用汽车，为混合动力车，包括汽油、天然气及合成燃料等；三是用于长途运输的商用车，为燃料电池汽车。

1、混合动力车。长期以来，日本致力于混合动力汽车研发，其技术水平领先于欧美，丰田公司是日本研发和生产混合动力车的先驱，1997年第一代普锐斯上市后，丰田继续加大研发力度，到2009年5月第三代普锐斯上市时，价格大幅下降，每升汽油行驶里程可达38公里，是欧美车的2-3倍。当年销量超过20万辆，是上一年的2.9倍，荣登日本新车销量榜首，截至09年底，丰田累计销售普锐斯200万辆。本田公司亦不逊色，09年2月推出混合动力车Insight，销量远超预期。此外，日本各大汽车厂商还在既有车型的基础上安装混合动力系统，加快了节能环保汽车的推广和普及。

2、电动车。电动车成为日本各大汽车厂商着力研发的重点。三菱公司去年10月率先推出电动车“I-MiEV”，每次充电后可行驶160公里，最高时速达130公里，价格约为450万日元，当年产量1400辆全部售给政府和企业，今年4月起正式面向个人用户销售。此外，富士重工、日产也陆续推出了与三菱匹敌的电动汽车，其他厂商亦与电池供应商合作加紧研发，预计今后竞争日趋白热化。电池作为电动汽车的核心部件，其生产所需的稀有金属资源及充电站等基础设施完善是目前制约电动车普及和推广的瓶颈。

二、相关政策措施

日本是全球最早全面启动混合动力车和电动车研发的国家，计划到2020年环保车的新车普及率达到50%。以每年100万辆的增速计算，日本将成为全球新能源汽车最快普及的国家。为实现这一目标，政府采取以下措施：

1、减税与补贴双管齐下，拉动新能源汽车消费。对09年4月起未来三年内新购混合动力车、电动车、天然气汽车全部免除购置税和重量税。根据上述标准，丰田公司“普锐斯”可累计减税14.45万日元，本田 “Insight”亦可减税13.77万日元。此外，日本政府还出台了总额达3700亿日元的“以旧换新”汽车补贴政策。车龄在13年以上的消费者换购环保汽车，最高可享受30万日元的补贴优惠。以普锐斯为例，减税、补贴合计可优惠39.45万日元，这是任何汽车经销商都无法给出的高额折扣。

2、政府大力扶植产业技术发展。为促进混合动力车、电动车产业发展，尤其是其核心技术——锂电池研发，日本经产省所属的新能源产业技术综合开发机构（NEDO）成立了“ALL Japan”体制。除丰田、日产等多家汽车厂商外，三洋电机等电池企业及研究机构共同参与，对新一代锂电池技术进行攻关，预计2015年混合动力汽车成本降至目前的六分之一，2020年单次充电可行驶距离增加3倍。此外，政府还直接向新能源汽车厂商提供补贴。三菱电动车“I-MiEV”每生产一台可领取100万日元的补助金，充分体现了日本政府对发展新能源汽车产业的决心。

3、完善配套基础设施建设。要实现新能源汽车的普及和推广，完善充电站、充气站等基础设施建设是必不可少的要素之一。目前，新日本石油和出光兴产已对电动汽车充电设施进行实证测试，今后将加快建设快速充电器等基础设施。此外，由日本经产省推动、新能源产业综合机构牵头，日产、三菱、富士重工等汽车厂商与东京电力拟共同成立“快速充电器基础设施推进协议会”，在推进日本国内基础设施建设的同时，力争实现日本电动车快速充电器及充电方式的国际标准化。同时，日本经产省选定10座样板城市发展环保汽车示范项目，计划2013年前实现样板城市拥有新能源汽车32,000辆，快速和普通充电器5000台，并尽快在全国范围内推广普及。