第一篇：申论——寒门能出贵子

“教育改变命运”，关键是“寒门能出贵子”

幼儿“入园难”、“入园贵”、城乡义务教育差距、农村学生上名校难、农民工子女城里读书难„„昨日举行的2011年度四川省直机关面向基层公开遴选公务员笔试试题中，给出的六个材料，涉及了从幼儿园、小学、中学到大学各个阶段存在的问题。考题给出了3个题目，其中议论文要求考生根据案例，分析我国教育存在的根本性问题、就“教育改变命运”正受到现实挑战的现状写一篇议论文。

高校扩招人数越来越多，学生受教育的机会越来越多，就业市场越来越细分，看似这个社会已经迎来了一个光明的未来，但是，“教育难以改变命运，寒门难出贵子”诸类的认识却象瘟疫一样，越来越搅动了公众的神经，引起了全民的集体焦虑。

无疑，“教育难以改变命运，寒门难出贵子”毕竟也是有现实基础的，比如，从孩子出生开始，家长就显现出强大的教育忧虑，从吃什么奶粉到早教的培育，从读幼儿园的争夺到读名小学、名中学、名大学的现实考虑，家长活得累，孩子更不轻松。何也？教育经费投入严重不足，教育资源分配严重失衡，当公益学校数量有限，民营幼儿园收费偏高，师资队伍集于少数几校时，家庭想淡定都难。

如果说，城里人还只是涉及上名校或上一般学校的选择困难，对于数量庞大的农村家庭来说，问题就更严重了，他们必须承受教育抽水机效益带来的严重后果，受教育户籍和学籍双重限制，农民工子女难以享受城市教育资源，农村学校数量偏少、硬件不足，师资力量不强，农村学生如何去与里的孩子竞争？除非是足够天才，天才毕竟不可多得。在此种情况下，农村学生最好的出路，可能就是考上一个二本之类的学校，但在人人都是大学生的时代，一般学校的学生往往缺乏竞争力，毕业后难以找到称心如意的工作，想迅速完成父母的负债供养绝非易事，农民都会算经济帐，读四年书找不到好工作还不如早点出去打工，于是，弃高考从工者一年比一年多。

一个国家，只有允许人才流动，维持数量庞大的中产阶级，才能达到社会的稳定，而通过适当的教育，实现阶层流动，不失为一个好的途径，如果教育不再能改变命运，寒门再难出贵子，下一阶层不能向上一阶层流动了，那么富二化、官二化、权二化的观念将会强化，人性将会矮化、阶层将会固化，直至出现社会断裂。

这种局面想必是谁都不愿意看到的，既然看到了，就要想办法改变，政府和民间不妨同时用力，从增加教育经费投入，实现教育资源均衡配置，打破城乡教育制度壁垒，破除名校名师观念，激发民间活力，鼓励资本办校、去除教师专属一校的格局，让他们在城乡的游走中散发智慧，培育人才，汲取养分。

十七届六中全会提出，要促进社会主义文化大繁荣大发展，要达到这样的目标，教育是关键，教育强则国强，教育崛起则国崛起。我想，是想办法进行教育改革的时候了，只有当“教育改变命运，寒门能出贵子”重新焕发活力，人人都可能通过努力实现梦想，人人都可以获教育得到机会，一个有希望的中国才能昂然屹立。

新疆事业单位公共基础知识模拟试题附

答案

第一部分 客观题

一、单项选择题(从下列各题答案中选出一个最符合题意答案，并将字母符号填入题后括号内)

1．精神物化是()。

A．唯心主义片面夸大精神能动性的结果

B．庸俗唯物主义的表现

C．主观见之于客观表现

D．唯意志论表现

2．唯物辩证法讲联系就是()。

A．事物之间的因果关系

B．事物内部的结构联系

C．事物之间的相互联系

D．事物之间和事物内部诸要素之间的相互作用、的相互影响和相互制约

3．在矛盾双方力量的对比中起主导作 用的是()。

A．事物的内部矛盾

B．事物的主要矛盾

C．事物的特殊矛盾

D．矛盾的主要方面

4．历史观的基本问题是()。

A．是否承认阶级和阶级斗争问题

B．生产力和生产关系的问题

C．经济基础和上层建筑的关系

D．社会存在和社会意志的关系

5．恩格斯在谈到资本主义国家职能时指出，“政治统治到处都是以执行某种社会职能为基础”。这就是说()。

A．社会职能是资本主义国家的主要职能B．资本主义国家的政治职能都是通 过社会职能体现的C．资本主义国家的政治职能在弱化D．政治统治只有在执行社会职能时才能持续下去

6．如果偶然性不起任何作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质。这一结论是()。

A．唯心主义观点

B．辩证法观点、C．相对主义观点

D．机械论观点

7．在()主持起草的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中明确提出:

“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾”。

A．毛泽东

B．薄一波

C．邓小平

D．陈云

8．1964年，()在第三次全国人民代表大会上，提出“本世纪内，把我国建设成为一个具有现代农业，现代工业，现代国防和现代科学技术的社会主义强国”的四个现代化的奋斗目标。

A．邓小平

B．周恩来

C．毛泽东

D．刘少奇

9．有中国特色社会主义文化建设的根本是()。

A．在全社会形成共同理想和精神支柱

B．发展教育和科学

C．营造良好的文化环境

D．深化文化体制改革

10．社会主义国家的改革，其性质应该是()。

A．社会主义基本制度的变革B．社会主义经济运行方式的改变C．社会主义原有体制的修补D．社会主义制度的自我完善和发展

11．市场的基本功能是()。

A．配置资源功能

B．激励功能

C．调节功能

D．评估功能

12．社会主义初级阶段的基本特征是()。

A．我国已经具备了社会主义社会的一般特征

B．我国已经处于发达的社会主义阶段

C．生产力发达

D．建设社会主义只需短时间就可实现

13．公民在法律面前一律平等，是我国()。

A．社会主义法的基础

B．社会主义立法的基本原则

C．社会主义法的实施的基本原则

D．宪法的总的指导思想

14．社会主义法是社会主义国家对社会关系进行()的手段。

A．强制性调整

B．规范性调整

C．引导性调整

D．制约性调整

15．法与统治阶级道德的一致性，主要体现在()。

A.相互渗透

B.相辅相成

C.都是统治阶级意志的体现

D.都是上层建筑的组成部分

16．法律的指引功能的对象主要是指()。

A．自己的行为

B．他人的行为 C．一般人的行为 D．人们相互间的行为

17．我国行政诉讼的标的是()。A．抽象行政行为 B．具体行政行为 C．行政立法行为 D．行政处理决定

18．下列案件属于行政诉讼受案范围的是()。A．人民政府对某工作人员的开除决定

B．政府关于在某日某时对某条街禁止通行的决定 C．人民政府责令某企业停产治理环境污染的决定 D．某国家机关对其内部某公务员的降职决定 19．属于国家行政机关的是()。A．市财政局 B．区人大常委会 C．省政协 D．村民委员会

20．计划生育属于政府的()。A．政治职能 B．经济职能 C．文化职能 D．社会职能

21．任何国家行政职能中，最为核心的基本的职能是()。A．政治职能 B．文化职能 C．社会职能 D．经济职能

22．当前我国具有综合性审批控制职能的组织系统是()。A．人大及其常委会 B．人大常委会、政协 C．政协、审计机关

D．人大常委会及各级国家行政机关 23．公文的作者是指()。A．签发人 B．审核人 C．发文机关 D．撰写人

24．向非同一组织系统的任何机关发送的文件属于()。A．上行文 B．平行文 C．下行文 D．越级行文

25．下列文件，()必须经过拟办这一环节。

A．机关收进的所有文件

B．必须领导亲自处理的文件

C．下级呈送的文件

D．领导明确指示代其提供决定方案的文件

26．维护文件的高度严密性是指()。

A.公文的保密性

B.公文语言结构的严密

C.公文行文程序的严密

D.施行办法的严密

二、多项选择题(在下列各题的选项中，至少有一项是符合题意的，请把所选答案的字母填入题后括号内)

1．下论论断属于客观唯心主义的有()。

A．自由选择的意志高于一切

B．世界是上帝创造的

C．世界万事万物都是绝对精神派生的 D．理在气先

2．马克思主义阶级观点和阶级分析方法适用于()。

A．分析阶级社会的一切阶级和阶级斗争现象

B．分析社会主义社会的一切阶级和阶级斗争现象

C．分析一切社会现象

D．分析阶级社会的一切现象

3．唯物史观所说的人民群众是指()。

A．所有对历史发展起推动作用的人

B．广大劳动人民和在历史上起过进步作用的先进阶级、的集团和个人

C．居民中的先进分子

D．体力劳动者

4．马克思说：“社会生活在本质上是实践的”，这一命题的主要含义是()。

A．实践是社会生活的本质内容

B．实践是人类社会的存在方式

C．实践是社会历史的主体

D．实践是社会历史的本体

5．对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，是因为()。

A．揭示了事物发展的源泉和动力

B．揭示了事物普遍联系的本质内容

C．是贯穿于辩证法其他规律和范畴的主线

D．揭示了事物发展的状态和形式

6．形而上学否定观主张()。

A．事物的自我否定

B．外在力量对事物存在性的消灭

C．包含肯定的否定

D．主观、的任意的否定

7．在社会主义初级阶段的所有制结构中，公有制占主体地位。公有制经济的范围包括()。

A．国有经济

B．集体经济

C．私营经济

D．股份制企业中的国有成份和集体成份

8．个体生产经营的收人，按其性质来说是()。

A.按劳分配收入

B.劳动所得

C.包含有一定的经营收入

D.包含有一定的资产收益

9．关于社会保险，正确的说法是()。

A．当前重点是要完善企业养老和失业保险制度

B．城镇企事业单位职工实行储蓄基金的养老保险

C．应改变过去社会保障基金单一来源的局面，逐步建立起国家基本保险、的企业补充保险和个人储蓄保险相结合的制度

D．私营企业职工养老保险金应由单位和个人共同负担

10．影响和决定生产力布局的主要因素有()。

A．自然因素，即自然环境和自然资源

B．人口因素，即人口的数量与密度，以及劳动力的素质

C．技术因素，即科学技术总水平，企业的技术装备以及新技术掌握应用的深度和广度

D．经济因素，即经济发展的历史特点已有生产力发展水平和已形成的经济结构等

11．为了防止两极分化，应从以下几方面规范收入分配()。

A．依法保护合法收入

B．取缔非法收入

C．整顿不合理收入

D．调节过高收人

12．我国社会主义时期的民主党派的性质是()。

A．代表资产阶级，小资产阶级利益的政党

B．社会主义劳动者和拥护社会主义社会的爱国者的政治联盟

C．为社会主义服务的政党

D．建立在反帝爱国和争取民主基础上的联盟

13．当代中国，正确适用法律的基本要求为()。

A．准确

B．合法

C．合情

D．及时

14．徇私枉法罪的客观方面表现为()。

A．对明知是无罪的人使他受刑事追诉

B．过失地使有罪的犯罪分子逃避法律的制裁

C．在刑事审判活动中故意违背事实作枉法裁判的 D．对明知有罪的人而故意包庇不使其受到追诉

15．不适用死刑的对象是()。

A．犯罪时不满18周岁的 B．审判时不满18周岁的

C．犯罪时不满16周岁的 D．审判时怀孕的妇女

16．行政给付在我国主要有以下形式()。

A．安置

B．补助

C．抚恤

D．救灾扶贫

17．新《刑法》规定渎职罪包括()。

A．滥用职权罪

B．行贿罪

C．受贿罪

D．行政执法人员徇私舞弊罪

18．有下列哪些表现的，应当减刑。()

A．阻止他人重大犯罪活动的

B．有发明创造或者重大技术革新的 C．在日常生活中舍己救人的

D．在抗御自然灾害或者排除重大事故中，有突出表现的 19．公务员工作回避的类型主要有()。

A．部门回避

B．任职回避

C．地区回避

D．公务回避

20．关于政府职能的转变，正确的表述是()。

A．由原来微观经济管理与调控转向宏观经济管理与调控B．由原来管企业转向管市场C．由原来人治性经济管理转向法制经济D．由对经济生活实行全面的直接干预和高度封闭的管理转向全方位开放

21．公务员录用考试的科目是()。

A．公共科目

B．行政科目

C．公务科目

D．专业科目

22．公文登记的形式主要有()。

A．簿式

B．联单式

C．帐务式

D．卡片式

23．核稿要对稿件进行全面审核，主要包括()。

A．文种是否正确

B．内容是否合法

C．格式是否规范

D．字体是否工整

24．具有正式法定效用的文本有()。

A．正本

B．试行本

C．暂行本

D．修订本

三、判断正误(正确的划“√”，错误的划“X”)()

1．人们可以自由选择某一社会形态。

2．国家是阶级矛盾调和的产物。

3．哲学是具体科学的基础。

4．只要存在同等条件，规律就会重复出现并发生作用。

5．马克思主义哲学的创立意味着哲学史上实现了一次革命变革。

11．成立股份有限公司是向社会筹集资金的二种方式，因而股份有限公司都可以公开向社会发行股票。

12．期贷市场具有回避价格风险的功能。

13．《民法通则》将侵权行为作为债产生的根据而加以明确规定。

14．保证社会主义法律实施的方法主要是强制方法。

15．法律制裁是指国家专门机关或国家授权机关对触犯刑法者依其所应负的法律责任而采取的惩罚措施。

16．被劳动教养的人，不能享有宪法和法律赋予的广泛的公民权利。

17．行政法律关系双方当事人的权利、的义务具有不对等性。

18．犯罪客体是一切犯罪构成的必要条件。

19．政府机构的成员由公务员等组成，所以公务员的全体是政府机构。

20．专门议事协调机构的协调，是通过授予有关职能部门在某一方面的综合协调权，就该事项对其他相关部门进行协调。

21．政府职能的实施主体是各级国家机关，其本质上是代表广大人民群众，受人民委托行使行政权力。

22．通报用于反映新情况、的新问题，行文强调及时快捷。

23．国家监察部派驻部委的监察局属于派出机关。

24．通知具有多种功能，既能下达，又能“上传”。

四、案例分析题

1．潘某系某工艺品进出口公司(国有)特艺科、的包装科业务员。某年某日，某印刷社找潘某，要求调拔纸张给该社。潘提出白版纸，玻璃纸每令分别加收15元和25元“奖金”。印刷社领导研究认为，即便付“奖金”，也比买高价纸张便宜，便同意潘的要求，印刷社先后9次向潘买纸，潘本人从中获款1万多元。另外，潘某还违反规定，先后五次向另一印刷厂低价卖出30多吨白版纸，从中获取好处费1万多元。

问：潘某前后两次行为构成了什么罪?

2．张甲因事与邻居李乙发生争吵，李乙动手打了张甲，致使张甲轻微脑震荡、的鼻孔出血。张甲请求本县公安局予以处理。县公安局根据治安管理处罚条例第22条第1项的规定，裁决给予李乙警告和罚款250元的处罚。

问：县公安局对李乙的处罚行为是否符合行政法的基本原则?

五、公文改错

1．我们要采取一切措施防止以后不再发生这种严重的错误。

2．聪明伶俐的小张的女儿，今年已经上了上学了。

3．经过刻苦努力，小周这次考试五门功课平均都在90分以上。

5．今年我县在农业上获得大丰收的一年。

6．在演出过程中，观众热烈地鼓起掌声。

7．这幅被面，是唯一的他们父母的遗产。

8．我们永远记忆周总理同地质工作者促膝谈心的音容笑貌。

9．只要迅速提高科学文化水平，我们才能适应大好形势的要求。

10．对于影片《海》的批评已经很多。

六、论述题

试论述经济基础和上层建筑的关系对我国社会主义建设的指导意义。

第一部分 客观题

一、单项选择题

1．C 2．D 3．D 4．D 5．D 6．B 7．C 8．B9．A 10．D 11．C 12．A 13．C 14．B 15．C 16．A17．B 18．C 19．A 20．D 21．A 22．D 23．C 24．B25．D 26．B

二、多项选择题

1．BCD 2．AB 3．AB 4．ABC 5．ABC 6．BD7．ABD 8．BCD 9．BC 10．ABCD 11．ABCD 12．BC13．ABD 14．ACD 15．AD 16．ABCD 17．AD 18．ABCD19．BCD 20．ABCD 21．AD 22．ABD 23．ABC 24．ABCD

三、判断正误

1．X 2．X 3．X 4．√ 5．√ 6．X 7．X 8．X9．√ 10．X 11．X 12．√ 13．X 14．X 15．X 16．X17．√ 18．√ 19．X 20．X 21．X 22．√ 23．√ 24．X

第二部分 主观题

四、案例分析题

1．潘某行为构成了受贿罪，受贿罪是指国家工作人员利用职务便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的行为。本罪在客观方面的表现为利用职务上的便利，索取他人财物或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的行为，潘某的职责就是管理纸张的销售，他在销售过程中，订立名目，从中索取“奖金”和接受不正当利益，其行为已完全符合受贿罪的特征。再者新刑法规定，国有公司中从事公务的人员，以国家工作人员论。潘某正好具备了国家工作人员的身份，符合受贿罪的主体特征。所以，被告人潘某构成了受贿罪。

2．县公安局对李乙的处罚行为违反了行政法的合法性原则。行政法的基本原则主要包括合法性原则和合理性原则。合法性原则要求一切行政权的存在、的行使必须依据法律，符合法律，不得与法律相抵触。治安管理处罚条例规定“殴打他人，造成轻微伤害的”，处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。据此，县公安局对李乙的处罚行为有两点违法：①对李乙罚款超过法律规定的200元的限额，明显违法；②给予李乙警告、罚款双重处罚没有法律依据。并处往往是针对情节较严重的情形，是对违法者的从重处罚。适用并处，不仅要有法律、法规明确规定“可以并处”，而且还须具备法定情节，否则不能适用并处。显然，县公安局对李乙的 并处是违法的。因此，县公安局对李乙的并处罚行为违反行政法的合法性原则，因此，县公安局对李乙的处罚行为违反行政法的合法性原则，是违法无效的。

五、公文改错

1．我们要采取一切措施防止以后再发生这种严重的事故。

2．小张聪明伶俐的女儿，今年已经上了上学了。

3．经过刻苦努力，小周这次考试五门功课平均分都在90分以上。

4．老王对老张说：“我的儿子发表了一篇文章”。

5．今年是我县在农业上获得大丰收的一年。6．在演出过程中，观众热烈地鼓起掌来。

7．这幅被面是他们父母的唯一遗产。

8．我们永远牢记周总理同地质工作者促膝谈心的音容笑貌。

9．只有迅速提高科学文化水平，我们才能适应大好形势的要求。

10．关于影片《海》的批评已经很多。

六、论述题

1．经济基础是指一定社会占统治地位的生产关系的总和。上层建筑是指建立在一定的经济基础之上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和。经济基础对上层建筑起决定作用，表现为经济基础的性质决定上层建筑的性质，经济基础决定上层建筑的变革。上层建筑对经济基础具有反作用，上层建筑为经济基础服务，当上层建筑适应生产力发展时，促进社会进步，反之，阻碍社会进步。

2．由经济基础和上层建筑的关系，我们得到以下几点启示：(1)我国必须进行社会主义经济建设，必须坚持生产资料的社会主义公有制，这样，才能保证经济建设的社会主义发展方向。(2)为适应经济的发展，不断改革上层建筑中不适合生产力发展的部分，以促进社会进步。

第二篇：寒门能出贵子

寒门能出贵子

陈诗颖

论点一：贵子不单单是指拥有显赫的家世和雄厚的资产，而取得精神上的富有亦可称为是贵子。

贫寒家庭出身的孩子，一来到这个世界上，就面临着压力和缺失，不仅是物质的匮乏，还有别人眼中的尊严，体面而富裕的生活，是他们的最大心愿，超越贫穷，活得体面，是他们奋斗的动力，这种动力可以产生巨大的张力，会让人在困难，挑战，和机遇面前爆发出惊人的能量，他们把吃苦，奋斗，付出，看作是生存的必然，所以当困难和挫折来临的时候，他们从来不叫苦，不叫累，也不怨天尤人。以积极的心态和顽强的耐力去战胜困难，即使最终他们不并未取得成功，亦是精神上的贵子。

论点二：寒门的孩子更有内在驱动力。

寒门更有利于培养后代的独立精神和自强意识，提早减少对父母的依赖，为进入社会自我拼搏奠定基础，而且寒门在自我探索和尝试中更能体会社会实态，不断经受挫折，不断获得经验教训。寒门出身的孩子，更坚韧，更有目标性，更能吃苦耐劳，没有所谓的公主病，贵族病，这是在以后社会生存中反而是一个特别重要的素质。

论据：“第一桶金”给父母

朱婷出生于河南周口郸城县秋渠乡朱大楼村一个普通的农民家庭。家里孩子较多，经济条件一般，其父是焊工，兼修车，如今主要靠朱婷爸爸的手艺维持家庭生计。朱婷打球的年限不长，自然也没有太多的收入，甚至有时还要向父母要钱。这种情境让朱婷心理很过意不去，她默默许下心愿，希望能帮爸妈改善一下生活。

没想到这一天并没有等待太久，通过自己的努力，原先在国家青年队还不怎么会打排球的朱婷，似乎一夜之间脱胎换骨，并在进入国家队后迅速成为全队的“核心球员”。去年世界女排大奖赛澳门站，她拿到了最佳扣球和最佳拦网两个单项奖，让朱婷收穫了人生的第一笔巨款。好友沈静思（中国女排二传手）曾撺掇朱婷用这笔钱去澳门威尼斯人度假村好好犒劳一下自己，但朱婷却选择比赛结束后将三万元交给了父母，这也成为去年朱婷自感最有成就的一件事。

第一次打世青赛，就率队取得冠军，并获得最有价值球员；第一次进入国家队，就成为国家队的绝对主力，朱婷的2013年可谓一帆风顺，青云而上。朱婷需要适应成名所带来的很多未知性，比如更多的关注度，更多外在的压力，更狭窄的个人空间等。好在这一切对于生性外向的朱婷来说，似乎并不是什么大事，性格率真阳光的她甚至有时闭上眼都会傻笑，并总在思考为何什么好事都一下子被她碰上。她竟然让其父去自家的祖坟上看看，有没有冒青烟？如此滑稽可笑的想法或许只有19岁的小孩才有，但她对成功的淡薄，对名与利的单纯，对胜利的执著拼搏，足以让这个出身寒门的河南女孩在世界排坛找到自己的一席之地。

2.中国首富，香港李嘉诚先生，从小出身寒门，没读过几天书，小时候就在酒吧给顾客倒茶，也就是现在所说的茶师，后来到舅舅那里当了一个打工仔。世道的沧桑，生活的磨难，为他造就了一双商业慧眼，当机会和挑战来临的时候，寒门赋予他的智慧和勇气，表现的淋漓尽致，成为一名德财兼备的商业精英。论点三：至古以来就有“寒门出贵子”之说，古代寒门能出贵子，现代亦是如此。

“十年窗下无人问，一举成名天下知”。古时中国，都是皇权天下，人民的功名利禄都是皇帝通过考试赐予的。因此古中国人热衷于苦读诗书，旨在上京考试；只要学问好，榜上有名，就可获得皇帝的青睐，龙颜欢悦下，功名利禄一刹那间来临，乌鸦马上变凤凰。因此，英雄可以不论出身低，也可以一举成名天下知的。否则，走偏门闯山路，作山寨王，带兵打天下，成为换代皇帝。古代寒门出贵子的事，历史多有记载。

论据：朱元璋幼时贫穷，曾为地主放牛。1344年（元至正四年），入皇觉寺，25岁时参加郭子兴领导的红巾军反抗元朝，1356年（至正十六年）被部下诸将奉为吴国公。同年，攻占集庆路，将其改为应天府。1368年（至正二十八年）朱元璋击破各路农民起义军后，在应天府称帝，国号大明，年号洪武。后结束了蒙元在中原的统治，平定四川、广西、甘肃、云南等地，最终统一中国

1、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

2、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标，你才有劲儿往前走。

第三篇：寒门如何出贵子

寒门如何出贵子？——代表委员热议农村教育短板

新华网北京３月１０日电（记者魏梦佳、许祖华）今年政府工作报告中提出，要“促进教育公平发展和质量提升”“畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道”。连日来，如何让我国教育的政策和资源红利惠及农村学生，让他们也能接受公平、有质量的教育，成为代表委员们热议的话题。

为农村小学生加“椅背”

今年两会，全国模范教师吴正宪代表，替农村小学生和家长递上了一份特殊的建议——为农村小学生“加椅背”。

她告诉记者，在对河南、河北、甘肃、贵州、山西等地进行教师培训时，她和其他老师曾深入一些农村学校，特别是小学教学点，看到孩子们整日都坐在没有靠背、“摇摇晃晃”的简易板凳上听课，倚在不稳定的课桌上写字。“我看了非常揪心。”吴正宪说，“如果长时间坐在没有靠背的凳子学习，学生容易产生近视以及脊柱弯曲异常等问题，严重影响孩子生长发育和身心健康，我希望当地能引起重视，为孩子们添张有靠背的椅子。”

一些代表委员表示，尽管我国近年来加大对农村、边远、贫困和民族地区的教育投入，农村教育各方面变化显著，但由于中西部地区经济社会发展落后，不少农村地区仍存在办学条件差、教学设施不到位等问题，仍需持续加大投入，为孩子创造良好的学习环境。

作为贵州省六盘水市实验小学教师，吴明兰代表怀揣着的是西部高海拔地区４１０万中小学和幼儿园的学生。她说，由于我国以秦岭为界集中供暖，西部部分高海拔地区的学校基本无取暖设备。许多学生被冻肿冻伤，严重影响了教育教学的效果。

“我希望国家能将高海拔、高湿寒地区纳入集中供暖工程范畴，拨付专项资金解决这些地区学校教室供暖工程问题，让孩子们读书不要受冰冻之苦。”

如何让农村教师留得住？

除了硬件设施上的不足，几乎所有的代表委员都谈到，要真正实现教育公平，最核心的就是教师队伍建设。

民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新委员表示，这些年来，尽管农村教育一些硬件设施有了很大改善，但是农村和城市教育仍存在差距。“一个很重要原因是教师，农村留不住好教师。村里的老师到镇上去了，镇上的老师到县城去了，县城的老师到市里去了。”

他说，根据民进中央对农村１００个县的调查，发现目前农村教师流失的问题还比较严重，调查对象里几乎很少有愿意长期扎根农村、服务乡村的。

朱永新分析称，留不住人主要是因为教师工资待遇太低，有些地方农村教师一个月收入只有２０００多元，缺乏一个基本的生活保障。此外，由于农村教师编制少，很多人都是教好几个学科，往往要承担比一般城镇教师更重的教学任务，教师压力较大。进修、职称晋升等机会较少、住房婚嫁等现实困难，也都是许多人放弃教师岗位的重要原因。

全国人大代表、中国教育政策研究院执行副院长庞丽娟也认为，目前农村教育的瓶颈主要在于教师队伍建设，尤其是农村贫困边远地区环境艰苦、生活条件差，特别是在村小教学点，教师力量难以补充。

“现在，农村贫困边远地区的小学教师队伍急需补充老师，但问题是‘下不去’也‘留不住’。长此以往，我国的农村教育发展将受到很大制约。”她说。

让公平教育惠及每个孩子

如何公平合理地配置教育资源，让教育政策和资源惠及农村地区学生，提升农村教育水平，逐步缩小教育在区域、城乡、校际间的差距？

教育部部长袁贵仁７日在参加政协教育界别联组会上表示，教育部将采取有力措施促进教育公平，包括加快义务教育学校标准化建设、全面改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件，通过对口支援等方式支持中西部高等教育发展等。

庞丽娟认为，农村地区受地方经济水平制约，教师工资及待遇较低。要留住教师，还是要在绩效工资、补贴、保险等方面给予其充分保障，提高教师待遇，才能稳住农村教师队伍。同时，针对特别边远地区的农村教师，建议设立国家艰苦边远地区义务教育特殊岗位津贴制度。

此外，全国政协委员、湖南师范大学文学院教授汤素兰还建议，给予乡村教师培训、休假、学习的机会，以及在职称评定、荣誉称号等方面政策上的倾斜。“只有在体制、机制上进行改革，在政策上作出保障，切实提高农村教师待遇，才能从根本上促进教育均衡发展，让每一个孩子得到公平教育的机会。”

(来源：新华网)

第四篇：寒门如何出贵子

寒门如何出贵子

作者:首席米虫 来源:读者 2016年13期

引导语：寒门虽难出贵子，却总有例外，这些例外让我们看到希望。多少次，我们在努力改变自己命运的时候，会听到这样的论调：“寒门再难出贵子。”他们给我们举了很多例子，看起来似乎的确如此。

英国的格拉达纳电视台从1964年始选取来自英国不同地区和具有不同家庭背景的14个7岁的孩子用记录片手法拍摄他们的生活、言谈好想法。到2012年，一共拍了8集当年的孩子也到了55岁，纪录片基本展示了他们一生的变化。

穷人家的孩子从小缺少父母的关怀和照料，大部分没有读大学就去打工，19岁或20岁结婚、生育，在孩子到来后生活愈加困难，无力同时照顾孩子和坚守工作岗位，从而导致更容易失业；孩子不断增加，因为缺乏知识和能力，导致无法找到稳定的工作，而导致不断变工作又导致没有职业技能、经验和人脉积累，继而无法提升收入和社会地位。步入老年后，他们中的大部分人都在抱怨政府不理解不支持他们，他们的生活越来越难过。他们的孩子通常也是早早结婚、生子，找不到工作，进入了与父辈同样的循环。

而精英阶层的孩子，从小对未来的路径有明确的认识：去哪里读初中，去哪里读高中，去哪里读大学，大学读什么专业，毕业以后从事什么工作，一开始就目标明确，然后一步步完成这个计划。他们在遇到了合适的人之后结婚，生育孩子，给孩子良好的教育，并珍惜陪伴孩子自长大的时光。而他们的孩子，也进入了接受优秀教育、获得优质工作这一良性循环。结论依然是：出身背景决定了生命的轨迹，跨越阶层晋级，14个孩子中只有一人做到了，12个人留在了自己原有阶层，剩下的一人甚至因为没有考上目标学校而自暴自弃，落入了下一个阶层。

二

出身背景和环境给了人不同的选择机会，同时让人在选择的时候 有了不同的视角，从而做出了不一样的选择。人生曲线，便是把这一个个选择点连接起来。

人生中最大的几个选择，依次是教育、婚姻、生育、工作，以及为意外所做的准备。

1、教育

精英阶层的律师安德鲁说过一句话，让我影响非常深刻：“人无法确定留给下一代什么财产，但起码要保证他们得到最好的教育，知识是抢不走的。”而大部分穷人，因为自己本身就没有受过多少教育，所以对孩子中学没读完就去打工赚钱习以为常。因此，他们无法享受教育带来的三个基本好处：掌握更成熟的价值观、世界观，获取更多的知识，结交优秀的人。

2、婚姻 生育

婚姻是人的第二次生命，你可以因为另外一个人获得进入新世界的机会。

后遗症是，过早地生育，自己还未成熟便要承担养育孩子的重任，经济条件变得越来越窘迫；年少冲动时完成的婚姻，在家庭琐事和经济压力的影响下变得愈发脆弱，离婚变得常见。破碎的婚姻、变动的家庭，以及不断不增加的小孩，这些成了穷人要不断面临的生活难题，成为他们奔向更美好人生的拦路虎。

在精英家庭成长的孩子，在挑选另一半时，明显更加谨慎，因此也会有更加稳定幸福的婚姻，他们一般在有准备的情况下抚养下一代，确保在能力范围内给下一代良好的教育和生活环境，为家族的良性循环创造条件。

更有幸运的人，所爱并结婚的对象拥有更好的家庭环境，从而通过婚姻进入了新的阶层，相当于给生活“开了挂”，进入了新跑道。

3、工作

由于缺乏教育、家庭经济压力大，穷人家的孩子在长大后不得不在各类门槛低、需求不稳定、替代性强的工作之间不断变换。缺乏成长的机会，缺乏晋升的机会，他们基本无法掌握自己的命运。

当穷人家的孩子为了自己过早出生的孩子到处打零工时，精英家的孩子还在读大学，为未来精英家的孩子逐渐走上计划中的工作岗位，积累经验、人脉，逐步担当重要的角色；当穷人家的孩子逐渐老去，抱怨经济不好，失业，还要为孙辈打算时，精英家的孩子却在考虑如何更进一步，成为能够影响规则甚至制定规则的人。

三

然而，寒门虽难出贵子，却总有例外，这些例外让我们看到希望。如果我们认真分析“出身决定论”，会发现它的本质是出身对心智的局限——看不到更广阔的世界，找不到更优越的选项，以及在面临选择的时无法做出正确的判断。受此启发，我们整理“成为寒门贵子”的8条攻略：

1、不要被“出身决定论”打到。想想《阿甘正传》，智障儿也能把一件件事情做成，何况智力高于平均线的你？

2、渴望成功，这种渴望应超越对未来的恐惧，超越对颜面要拉下颜面的担心。

3、珍视教育、婚姻、工作、进修等机会，它们能改变你现有的生活。

4、不断学习进取。看书，和更优秀的人交朋友，以及从历史和之前的成败中学习。查理·芒格曾说：“有一个相关的道理非常重要，那就是你们必须坚持终身学习„„„我不断看到有些人在生活中越过越好，他们不是最聪明的，甚至不是最勤奋的，但他们是学习机器，他们每天夜里睡觉时都比那天早晨聪明一点点。”

5、多问为什么。通常问5个为什么能帮你挖到事情的真相。

6、尽可能去旅行，这会拓宽你的视野。

7、学会销售，不论你在哪个行业。这样你才能让自己的想法被很多人接受，让自己被更多的人接受，才能撬动更多资源为你服务。

8、总是交出预期的答卷。这样机会来临时，你不至于打入深渊。

第五篇：寒门如何出“贵子”

寒门如何出“贵子”

【热点背景】

日前，一组“关注农村教育农村娃”系列报道正是聚焦于此引发关注。过去一段时间，为改变农村学生上大学比例不高的现状，阻断社会阶层固化与贫穷代际传递的趋势，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。但遗憾的是，比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。

【参考剖析】

在国家加大对于农村学生政策照顾的扶持下，为何还是没有真正的改变农村学生的就学窘境呢，究其原因：一方面，由于高等教育质量与教育回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”、“上漂”，也不愿参加高考;另一方面，那些走入大学校门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少社会关系与创业渠道，就业之路比城市孩子狭窄，回到家乡又有些不甘，也需要重新适应，成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。

这也提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。就教育领域而言，教育公平作为一个系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度看，让农村娃成才，提供一个贯穿成长全过程的公平舞台，比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。

如何为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台?

首先，需要打破教育城乡分割的二元格局，推进优质教育资源配置均等化，加大农村基础教育的投入，尽快缩小城乡间、地区间差距，让农村学生不输在“起跑线上”，不输在高考之前的整个基础教育环节。

其次，要为农村学生提供更为公平的就业机会，改变就业竞争中那种“拼爹”、“拼关系”的状况，完善公平竞争的制度建设，加强农村学生的就业指导，最大程度上降低农村孩子教育成本与失败的风险，提升教育投资回报率。

最后，还要尽快搭建职业教育与普通高等教育、研究生教育之间的人才成长立交桥，鼓励农村学生根据自身兴趣自主选择更为适合的成长路径，多元化成才，也是教育公平的重要方面。毕竟，“为每个人提供公平的教育”，更为深刻的内涵，是“为每个人提供适合的教育”。多元成才，辅之以整个社会健康的成才观，鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值的同时，建设那个乡村中的“中国的未来”。

“教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。”为农村孩子提供完整教育链条上的公平，不仅可以为广大农村学生带来更多的成长红利，也有利于整个社会、整个国家的发展。因为，我们仍需要做更多的努力去从根本上解决教育公平问题。