第一篇：陶湖中心校校园地面硬化、自行车棚工程实施方案

陶湖中心校校园地面硬化、自行车棚工程实施方案

为了进一步美化校园，让校园布局更加合理，决定对校园内地面进行硬化，并制安自行车停车棚。具体施工方案如下:

一、地面硬化

1、工程内容:对校园内原先三块绿化区域进行地面硬化，面积约计810平米；

2、工程要求:拆除清理干净原有草坪；负责移栽原绿化区域的洒金柏和一些树木，对不能移栽的香樟树实行保护措施，在香樟树周边砌花坛；多余的土要外运走；以原有硬化地坪为准下挖20公分深，在其之上做8公分垫层，上面现浇12公分厚碎石混凝土；

3、工程造价。按照每平米70元计算(含移栽树苗等费用)，计价56700元。

二、自行车棚

1、工程内容:新建一个长25米、宽6米、高3米的停车棚；

2、工程要求:地面硬化150平米，按照每平米60元，计9000元；钢构结构停车棚，上面用彩钢瓦覆盖，按照每米220元，计5500元。上述工程款合计71200元。

三、工期：二十个日历日

长丰县陶湖中心校

2015.2.3

第二篇：新华社区自行车棚修建工程（本站推荐）

新华社区自行车车棚零星项目修建工程

承包单位：成都市成华区建筑安装工程公司

协

议

书

日期：2012年4月18日

新华社区自行车车棚零星项目修建工程协议书

甲方：成都市成华区统一建设办公室

乙方：成都市成华区建筑安装工程公司

依据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国建筑法》及其他相关法律、法规的规定，甲、乙双方本着平等互利的原则，同意按下述条款和条件签署本协议。

一、工程范围1、2、工程地点： 新华社区

工程内容： 自行车车棚零星项目修建

二、协议工期

协议工期总日历天数 10天；自2012年4月26日起至2012年5月5日。

三、工程质量标准

达到国家现行验收规范合格标准。

四、协议金额及付款方式

1、本协议价暂定金额大写: 零拾(亿)零亿零仟(万)零佰(万)零拾(万)柒万肆仟贰佰玖拾柒元（人民币）￥：74297 元 最终结算金额以审计结果为准。

2、按四川省2009年清单工程计价定额及相关配套文件执行；安全文明施工费按基本费率计取；规费按经核定的企业规费费率计取；材料价格按施工时期的成都市经济信息价格执行。

3、付款方式

甲方在本工程竣工后付暂定价的70%，待结算报告出来后15日内一次性付清。以上付款均以银行转账的方式支付。

五、违约责任

1、甲方违反协议的约定，没有按时支付乙方工程款的，乙方有权要求甲方及时支付，并要求甲方每延期一日支付应付款万分之一的滞纳金。

2、乙方违反协议的约定，甲方有权要求乙方重新施工，并不再另行支付工程款，同时甲方有权对乙方处以工程总款5%的违约金。

3、乙方违反协议的约定，所施工工程没有在双方确认的施工期限内完成的，乙方每延期一日，甲方有权要求乙方承担工程款总额万分之一的违约金，延期超过十日，甲方有权解除合同，并要求乙方支付合同价款的5%作为违约金。

4、如工程出现质量问题，甲方有权要求乙方全部返工，并支违约金。如因质量和安全问题造成人员伤亡的，乙方承担全部责任，同时乙方向甲方承担本协议全部总价款5%的违约金，情节严重的，甲方可单方解除本协议。

5、乙方未按照经甲方审核确认的方案进行施工的（如人员、设备未按方案约定执行等），甲方有权要求乙方限时进行整改，如乙方在限时内整改未达到要求的，甲方有权单方解除本协议。

六、不可抗力

1、不可抗力包括因战争、**、空中飞行物体坠落或其它非发包人承包人责任造成的爆炸、火灾，以及专用条款约定的风、雨、雪、洪、震等自然灾害。

2、不可抗力事件发生后，乙方应立即通知甲方，并在力所能及的条件下迅速采取措施，尽力减少损失，甲方应协助乙方采取措施。甲方认为应当暂停施工的，乙方应暂停施工。不可抗力事件结束后48小时内乙方向甲方通报受害情况和损失情况，及预计清理和修复的费用。不可抗力事件持续发生，乙方应每隔7天向甲方报告一次受害情况。不可抗力结束后14天内，乙方向甲方提交清理和修复费用的正式报告及有关资料。

3、因不可抗力事件导致的费用及延误的工期由双方按下列方法分别承担：

（1）工程本身的损害、因工程损害导致第三人人员伤亡和财产损失以及运至施工场地用于施工的材料和待安装的设备的损害，由甲方承担；

（2）甲方承包人人员伤亡由其所在单位负责，并承担相应费用；

（3）乙方机械设备损坏及停工损失，由乙方承担；

（4））停工期间，乙方应甲方要求留在施工场地的必要的管理人员及保卫人员的费用由甲方承担；

（5）工程所需清理、修复费用，由甲方承担；

（6）延误的工期相应顺延。

4、因合同一方迟延履行合同后发生不可抗力的，不能免除迟延履行方的相应责任。

七、合同执行

1.本合同自双方法定代表人签字并盖章之日起生效。

2.本合同共一式陆份（正本贰份、副本肆份），双方各执叁份。均具有同等法律效力。

3.本合同具有同等效力，由双方分别保存。

4.本合同未尽事宜，由双方友好协商解决。经协商后仍不能达成一致的，双方均可向甲方所在地人民法院起诉。

发包人：（章）承包人：（章）

住所： 住所：

法定代表人： 法定代表人：

电话： 电话：

传真： 传真：

开户银行： 开户银行：

账号： 账号：

邮政编码： 邮政编码：

第三篇：中心校“316工程”实施方案

永乐中心小学“316工程”实施方案

为了推进义务教育均衡发展和“双高普九”，不断促进我校更新观念，转变职能，依法履行教育工作职责，加强对我校教育工作的领导和管理，切实解决我校办学中存在的困难和问题；全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵循教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量，逐步形成有利于少年儿童健康成长的良好社会环境，努力办好人民满意的教育。根据学区有关文件精神，特制定本实施方案：

一、组织机构

为切实加强对此项工作的开展，确保收到实效，我校成立“316工程”工作领导小组。

组长：朱建国（全面负责“316”工程实施）

成员：胡俊孝王继军田小军邹有强张江龙肖丽萍衡会丽田迎春

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实教育法律法规，坚持以评促管理，以评促建设，监督指导学校规范办学行为，减轻学生负担，提高办学水平，全面提高教育教学质量。

三、实施内容和依据

根据教育法律法规和有关规定，按照市上《“316工程”指标体系》要求，以办学方向，办学经费，办学条件，师资队伍，学校管理与教

育教学，教育教育质量6大块，为主要实施内容。以《陕西省学校发展水平督导评估“316工程”实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估“316工程”小学指标体系》依据等。

四、时限划分

第一阶段：准备阶段（2009年12月3日至2010年元月31日）根据我校实际，依据评估细则，完善资料，查漏补缺，搜集整理各种档案资料。

第二阶段：学校自评阶段（2010年2月1日至2010年3月底）成立自评领导小组，制定自评计划，组织开展学习指标体系，通过听、查、看、访、测、评等方式收集信息并取得相关证明材料。听：随堂听课；查：查阅各类数据信息、活动记录、教师教案及学生作业等、各类媒体档案资料；看：实地查看校园校舍、设施设备及日常管理、观看师生活动；访：个别访谈，召开教师、学生、家长座谈会，开展问卷调查；测：现场对学生进行知识技能、艺体才能、实验操作等方面的测试，检验教学效果和学生的素质；评：评学生的学习兴趣、需要、信念、意志、习惯、态度、情感、价值观念，评老师的教育理想与信念、教学态度、方式与方法。通过相关评估指标体系，实事求是的进行自评，找出存在的问题与不足，分析存在问题的原因，制定整改措施。

第三阶段：（2010年4月份）迎接学区督导评估。

第四阶段：（2010年5月份）迎接县局评估。

五、几点要求

1、成立相应的领导小组，校长任组长，全面负责“316工程”的实施。

2、学校发展水平督导评估分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

4、学校根据实际切实加强学校管理，创设必要的工作条件，以《彬县学校发展水平“316工程”自评用表》内容为依据，高度负责，自查自纠，坚决保证学校发展水平评估工作顺利过关。

第四篇：关于邬官屯小学校园地面硬化劳务承包合同

关于邬官屯小学校园地面硬化劳务承包合同

发包方：田桥镇邬官屯小学

承包方：

甲、乙双方本着平等、互利和协商一致的原则，就邬官屯小学校园地面硬化的劳务人工费事宜，达成本合同条款如下，双方共同遵照执行。

第一条 工程概况

（一）工程名称：校园地面硬化

（二）工程地点：邬官屯小学

（三）施工面积：950平方米

第二条 承包范围

石材料，工时费

第三条 承包金 ：20000元。

本工程劳务人工费，所有工程价格均已包括，不再另立项目，若有，现场根据实际情况确定。

本工程进场前乙方向甲方缴纳五佰元保证金，工程顺利进场2日后甲方退还保证金。本单价已包含了管理费、工具费、交通费、保险费等一系列费用。

第四条 工期（5天）

（一）开工日期：2012年10月1日

（二）竣工日期：2012年10月5日

第五条 施工技术要求

（一）每一项工程开工前由甲方人员向乙方交底，并以书面形式由乙方代表签字。

（二）乙方代表必须指挥工人按甲方人员和施工规范施工。先作样板，达标后再施工。

（三）第一道工序必须按甲方人员、施工、检查、验收几个步骤进行，本工序完成验收合格后，方可进行下一工序工作。

第六条 双方责任及工作

（一）甲方工作

1．为乙方施工协调有关工作关系：

2．派施工负责人驻现场，对工程进度，工程质量及施工步骤进行安排，指导乙方施工，并对质量安全工作进行监督检查。

（二）乙方工作

1．严格执行合同中对工程工期、质量、安全的要求，调配甲方要求的相应工种及工人数量，服从施工人员的安排，按规范进行施工。

2．加强对工人的管理，教育工人遵纪守法等相关手续。加强安全、防火、防盗意识。

3．组织工人文明施工，加强施工现场管理，做到工完场清。文明施工，周转材料包干使用。

第七条 工程验收

（一）以甲方负责人签证为验收依据。

（三）因乙方造成的质量问题返工，由乙方负责全部责任并承担其材料及人工费损失。

（四）因甲方指挥错误造成的返工，由甲方按乙方已作部分的实际记工，以每人100元一天支付给乙方。

第八条 人工费支付

（一）工程开工后，由甲方向乙方预支工人生活费。

（二）工程竣工、验收合格、再计算总工作量，扣除总借支（预支代缴保险费），交还借出的全部工具、设备、周转材料、剩余材料、生活用品等，扣除损毁、短缺部份赔偿后10日内付足总额的95%，余款一个月后付清。

第九条 安全责任

乙方必须严格遵守甲方的规章制度和安全操作规程进行施工作业，因乙方违规操作造成的安全事故，由乙方全权负责，所发生的一切费用与甲方无关，工程施工期间乙方必须购买全部工人的人身意外伤害保险，保险金由乙方自理，乙方提交工人名单，甲方为乙方代办保险手续。

第十条 未尽事宜由双方另行协商，并成为本合同之附件，双方共同遵守。

第十一条 其它约定

若乙方在施工过程中其工艺水平、工期达不到甲方要求，甲方则有权要求乙方无条件退场并不予进行结算，甲方所受的工期、信誉损失也不向乙方索赔。

第十二条 本合同一式二份，甲乙双方各捃一份，具同等法律效力，双方签字（盖章）后生效，工程竣工验收合格，结清尾款后自然失效。

甲方：邬官屯小学

乙方： 身份证号码： 负责人：

委托人： 代表：

代表： 签约时间：2012年10月1日

邬官屯小学校园地面硬化

劳 务 承 包 合 同

2012.10.1

第五篇：2012年春学期陶湖中心校数学教研组工作总结

2012年春学期陶湖中心校数学教研组工作总结

本学期以来陶湖中心校数学教研组认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效地开展了各项教研活动，促进了教师、学生共同发展。努力提高了学校数学教学的质量。现总结如下：

一、工作目标的达成。

本学期以来，通过教研组各项活动的开展和全体老师的共同努力，圆满地完成了学期工作目标。

首先，为老师们学习、交流、提高创设了一个良好的研讨氛围，提供了一个的研讨平台，成功组建了学校数学教学研讨机构。继承和发扬了我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成了浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

其次，在学习、实践、研讨中更新了教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升了本组教师的教科研能力，组建了一支适应新课标要求的数学教师队伍。

最后，扎实开展了以“有效设计”为主题的校本培训和岗位业务练兵工作。规范了学校数学教学常规，使学校的教学质量再上新台阶。

二、教研组工作常规。

本学期组织加强了学习《新数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强了全体教师课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体

长丰县陶湖中心校数学教研组资料 1 备课制度，发挥集体的作用。加大了对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强了教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到了为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、坚持每周一次的大组业务学习，大组学习打破传统的个别教师一言堂的现象，可由教研组长组织，可针对专题，亦可结合学校数学训练重点，个性地开展学习，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题研训、课题活动、校本研究、案例点评等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为学期结束教师绩效计算的依据之一。

2、加强年级教研组的组织学习功能。

（1）每两周开展一次小组业务活动，重点明确，无论业务学习、集体备课组内讨论研究的话题都紧扣教学中的疑点、难点问题，共同商讨，寻求解决策略，并及时做好记录整理上交，教研组将对每次小组学习记录的实效性做好考核，以利于学期结束的量化考核。

（2）年级教研组长带领团结本组教师严把教学质量关，坚持“抓实常态课研磨三节课”，课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、教研组内继续实行师徒结对，骨干教师带好本组内的年轻教师及教学上暂时落后的教师，可以互相听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。所谓“三节课”即开学初的新调入教师的“亮相课”、学期中青年教师的“竞赛课”、骨干教师的“展示课”。

长丰县陶湖中心校数学教研组资料

3、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，有组内一人主备，其余教师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，做出个性修改。备课中要能从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课重难点都是大家研讨的结晶。真正做到了“备真课、真备课”。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，每节课留有5-10分钟的时间当堂完成课后作业，真正减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、凸显训练重点，本学期吸取以往教学中的经验教训，面面俱到抓，结果教师累，成果还不明显，本学期训练重点体现“小而精”，以点带好面，抓好“计算”，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，也是一个人必备的数学素养之一，计算教学应该如何做才能扎实而不失灵活，我们一线教师又应该如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端，从而提高计算教学的有效性呢？计算课的枯燥乏味却使学生望而生畏，对于计算是退避三尺，这就需要教师精心设计课堂教学，改变以往例题单一的呈现方式，从教材的特点出发，从学生的实际出发，从儿童的心理特点出发，联系现实生活，联系游戏活动，进行多媒体的整合，为学生创设一个充满童趣、富有活力，让学生乐学、爱学的学习环境，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，让计算的课堂变得让学生有所期待。所以本学期无论在教学中、大组学习中、课题研讨中、年级学科检测或竞赛中都将凸显这一点。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

长丰县陶湖中心校数学教研组资料 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，做好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进了数学教师的专业成长，推动了数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、做好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请结对专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成了人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师亮相课、展示课，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高全体教师的教学艺术。

（三）开展网络教研，促共同发展

在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本学期，我们发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。

2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享.长丰县陶湖中心校数学教研组资料

3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

4、利用数学博客群，开展网络教研。

（四）发展学生个性特长。

1、充分利用每天下午的课组活动，开展各种兴趣活动，引领学生进行思维训练，提升学生的综合素质和能力。

2、组织学生订好用好课外阅读资料，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，善于发现生活中的数学故事并作好收集，用周记的形式记录下来，参评、发表，认识数学的价值和意义，同时为检测学生读报、用报的实效性，学校将组织教师根据数学阅读中相关内容，出好趣味检测题进行检测，以此激励学生更好的进行数学阅读，形成良好的数学素养。

三、本学期教研组主要工作。

（一）加强了数学教学的五个常规工作

1、备课。集体备课与手写日志相结合。本学期，学校改革了教师备课模式，要求备课遵循“集体研讨—个性备课—手写日志”的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的电子备课。各教师再根据自己所任教的班级学生特点和自己的教学风格手写教学日志。教学日志中为仅有个性化的设计，还有分层作业的体现和对后进生的关注。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规，在课堂教学中仍然要体现“目标性学习”。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月抽查学生的作业进行检查。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，长丰县陶湖中心校数学教研组资料 5 争取家长、社会密切配合。做好 “辅优补差”工作，各教师利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实好听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组开展了多种形式的公开教学活动。充分发挥教研网络的作用，加强与结对学校之间的课堂教学研究交流活动，锻练和提高青年教师，逐步提高活动档次，增强精品意识。

3、认真做好教研组师徒结队活动

以数学教研组结对活动为契机，提升教师的教科研水平。坚持每两周开展一次活动，活动内容包括：听课议课、沙龙研讨、专题学习等，通过多种形式的活动，完善我们的课堂，增强教研组的整体建设。

4、做好学校语言文字规范化创建工作和市级特色学校申报工作

本学期在上学期学校语言文字规范化创建的基础上继续扎实做好了语言文字规范化创建的相关工作，要求组内教师在备课、上课、作业批改教学研讨等活动中能自觉使用普通话、规范字，真正把语言文字规范化创建工作推上一个新的台阶。同时积极响应上级教育主管部门的号召，主动配合，精心谋划，认真准备，协助学校做好踊跃申报市级特色学校工作。

在教研组的常规工作中，仍然存在着一定的不足需要我们全体成员不断地去发现、摸索、反思、改进和提高。

陶湖中心校数学教研组 2012年6月22日

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