第一篇：样板学校汇报材料

样板学校汇报材料

泰前街道岱道庵小学是著名爱国将领冯玉祥将军创办的“武训学校”之一，学校占地14亩，建筑面积5160㎡，有14个教学班，764名学生，教职工32名。生源除部分是岱道庵社区、三合社区居民子女外，同时为周边居民小区和驻地单位提供了良好的教育服务。学校现为山东省规范化学校、山东省电化教学示范学校、泰安市体育教学基地，市学校文化建设AAA学校，泰山区文明单位。

按照样板学校的规划，学校需要建设以下项目：

一、校园西侧十五间平房（危房）拆除，原址新建综合服务楼，建筑面积1200平米。

二、新建5000余平方米的塑胶操场，内设200米标准环形跑道、篮球场、排球场。

三、改建大门，安装电动伸缩门；拆除东围墙改建栅栏透视墙；大门口安装电子屏。（后决定拆除大门南侧门头房及厕所，厕所移至综合楼一楼南）

四、教学楼、综合楼内外粉饰，更换门窗。

五、教学楼装饰玻璃幕墙。

六、校园绿化：楼前建花坛，种有木瓜、杜仲、皂角等名贵树种，东栅栏墙内建小花园，取名：松石园。松石辉映，泰山风韵。

七、校园文化建设：教学楼内一楼墙壁更突出“四和”“四会”，“四和”即和顺、和雅、和乐、和美，“四会”即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。二楼展示我校特色校本课程——手工编织，悬挂的是学生优秀作品，纸编、草编、绳编，还能拼出多种图形和文字。三楼突出的是“榜样的力量”，悬挂我校优秀学生和优秀学生的照片、事迹，扬正气，树典型。四楼是自然科学知道展板。校园南墙建设高档不锈钢文化长廊六十米。

八、其它设施：教学楼后建仓库、车棚等。以上工程总造价大约560万元。

样板学校工程自202_年9月开工建设以来，各建设单位抓进度，促工期，抢时间。后因动员门头房拆迁和协调综合楼施工方关系等原因，影响了施工进度，致使南侧未安装栅栏墙；操场虽完成沥青基础，但由于天气寒冷无法铺设塑胶，只能等春暖花开，天气变暖后施工。

泰前街道岱道庵小学

202_.1.5

第二篇：学校汇报材料

202_教育教学工作综合督导评估

汇报材料

微山经济开发区春蕾小学

202_年3月

202_教育教学工作综合督导评估

汇报材料

我校秉承“走教改之路、创特色名校、育未来英才”的办学理念，坚持走“正而有美德为雅，经天纬地谓文-----雅文教育”特色教学之路，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平。

一、基本情况：

学校坐落在开发区后洛房村西，薛微路南侧，于202_年1月4日正式启用,18个教学班规模，占地13000㎡，建筑面积6130㎡。现有9个教学班，在校学生286人，教职工32人，其中专任教师32人，学历达标率100%。市教学能手2人，市优质课执教者3人，县教学能手5人，县优质课执教者16人。职称结构合理。

学校各科室齐全、设置合理，先后被被评为“市级实验教学示范化学校”、“市级后勤管理规范化学校”。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：

1、上学我校学龄数为140人，入学率达100%。

2、本学在校学生数286人，其中一年级51人，转入110人，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

3、上学年毕业班人数15人，六年级合格率100%，升学率100%。

（二）教师队伍：

1、教师人数：在职教职工32人，专任教师32人。

2、学业结构：专科学历14人，本科学历18人，学历合格率达100%。

3、年龄结构：30岁以下1人，31岁至50岁18人，50岁以上13人，教师年龄结构合理。

4、职称结构：高级职称1人，一级职称10人，二级教师20人，未定职级1人。

5、学校设有党支部、校委会、教导处、总务处、政教处、工会、教研组、团支部、少先队等组织机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

1、学校占地面积13000平方米，生均45.45平方米，建筑面积6130平方米，生均21.43平方米，运动场地4500平方米，生均15.73平方米，1个篮球场,1个排球场，4个乒乓球台。

2、图书室藏书8580册，生均30册，工具书种类120种，报刊80种。

3、学校拥有美术室、音乐室、书法室、舞蹈室、实验室、仪器室、阅览室、图书室、微机室、心理咨询室、少先大队部等。

4、学校办公电脑人手一机，学生用机满足最大班额需求。9个教学班均配备了多媒体设备，全部计算机宽带上网，整个校园实现了网络化。

三、开展的主要工作：

（一）谋发展，城乡牵手，联合办学。

为了实现城乡教育的均衡协调发展，202_年6月，开发区春蕾小学与县第二实验小学正式实施联合办学,达到了提升师资力量，增强教研、教改能力的效果。

（二）齐参与，社会助学，惠及民生。

在政府加强投入，办人民满意教育的同时，动员社会各界力量为教育保驾护航。在开发区管委会政府的协助下，为彻底解决贫困生上学难得问题，开发区春蕾公司与我校牵手，开展了德悦爱心助学行动，县公交公司为解决学生上学的安全问题，体现为人民服务的精神，新开通了一条公交路线。社会人士的参与更加确保了适龄儿童的入学率。

（三）抓管理，实施素质教育，打造高素质队伍。

1、成立新班子，树立新理念。新班子能更好掌握现代教育理论，形成正确的质量观，把握教改中的热点、难点问题，树立了新的办学理念。做到校长轮岗制:一周一轮岗，工作汇报制:一月一汇报，出勤公示制:一周一公示。

2、建设高素质教师队伍，构建高效课堂。

学校根据课程改革对高素质教师的需求，用现代的教育思想武装教师，提高师德水平，健全学习制度，通过得力措施，抓“分层次培训”,新教师培训－－师徒结对，促成长；青年教师培训－－分担重任，主力军；骨干教师培训－－发挥潜能，再创新高；老教师培训－－激发激情，发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，让青年教师与现代教育迅速接轨,从点滴开始不断提升综合素质和教学科研能力。

（四）强教研，推进高效课堂，实施“我的模式我的课”。

1、全面开展“361”活动，扎实开展特色教学-----“我的模式我的课”。即搞好常规教研“六个一”活动，做好课题研究“六个一”，落实常规教学“六个一”。同时，学校以“361”活动的要求为内容，以“课内比教学”为形式，扎实开展特色教学-----“我的模式我的课”，构建有个人教学风格的高效课堂。

学校通过“361”活动和特色教学活动的融合，挖掘教师潜能、激发教研热情，大力推进课堂教学创新，实现了课堂教学的最大效益，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质。

2、开展“三读”活动。

为了拓宽学生的知识面，我校开展“三读”系列读书活动，即激情朗读、学科晨读、特色阅读。让学生在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

（五）推进依法治教，确保安全稳定。

1、依法执教，保学控辍。

我校把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

2、安全稳定，强化教育，重视防范。

我校始终把安全工作放在学校工作的首位，健全安全管理组织机构，实现责任到人。安全工作由校长抓部署，分管领导抓落实、班主任带动任课教师抓实施，家长抓监督，全体师生来行动，并通过层层签订《安全管理工作目标责任书》，把安全工作责任到人。学校安全工作真正做到了学校、教师、班级、家长职责明确，齐抓共管。

对基础设施，建立执行校长和执勤教师日检查、日汇报制度，发现即整改制度。对学生中的安全隐患，实行首遇责任制和执勤教师巡查制。政教处多次组织了地震逃生、防止楼梯间踩踏事故和消防等安全演练活动。

学校真正做到了让制度和责任确保消除安全隐患、预防安全事故。

（六）抓德育管理，做好管理育人。

我校始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度。在升国旗时，师生通过共唱国歌，体悟祖国磨难，激发为国家不懈奋斗之精神。在国旗下演讲、红领巾广播站广播之时，政教处引领学生诵读爱国诗篇、聆听经典红歌，让爱国主义教育像春风一样拂过学生的心田。

三是加强学生《行为规范》、《小学生守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，使学生形成良好的行为习惯。

四是家长联系经常化、制度化。采取学校统一组织与班级自行组织相结合的形式召开家长会，开展教育讲座，建立家访制度，进行全员家访并向全体家长印发《致家长的一封信》和《家长意见反馈表》，确保家校沟通及时、有效，力求营造一个和谐的教育氛围。

（七）、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴。走近校门，“走改革之路，创特色名校，育未来英才”的办学宗旨，“自强不息，敢为人先”的校风，“砺志、尚礼、博学、深悟”的校训庄重、醒目，催人奋进；“正而有美德为雅，经天纬地谓文”---雅文教育，展示了我校素质教育的成果。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

四、存在的问题：

在努力实现我校的办学宗旨，打造高效课堂的过程中部分教师的理论水平和计算机操作能力稍显不足。我校的校园文化建设和“雅文教育”结合不够紧密，凸显“雅文教育”的主体地位不明显。特色阅读活动的开展与校本课程没有实现无缝对接。

五、今后努力方向

1、搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、狠抓教学常规管理，推进特殊教学。学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，加强理论学习和信息化技术培训工作，结合我校特色教学工作，调整校本课程，真正把特色教学融入到学校工作的各个方面。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、寻求校园文化的理论支撑，力争系统化，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。

只有把教育放在心中，方能做好教育。春蕾小学全体教职工对教育心存敬畏，并深知肩上担负着党和人民的重托，担负着中华民族伟大复兴的历史责任，时时、处处、事事，均把责任放在心中，兢兢业业，为开创开发区教育的美好未来而不懈努力。

最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正！

第三篇：学校汇报材料

寄宿生管理经验材料 外树形象 内抓管理

为寄宿制学校的蓬勃发展贡献力量

—— 玉门市饮马学校

玉门市饮马学校地处饮马农场中心地带，202_年整体移交玉门市教育局，202_年经布局调整后更名为玉门市饮马学区。学校占地面积12000平方米，建筑面积5100平方米。现有寄宿制完全小学一所，附设全日制幼儿园一所。有教学班9个，264名学生，其中寄宿生154人，占学生总数的60%。其中食堂临时工4人，另有门卫1人、宿舍管理教师2名。

学校以“以人为本、狠抓常规、规范发展、提高质量”为工作思路，以“轻负担、高质量、重创新、有特色”为办学目标，坚持精细化管理，探索寄宿制教育，努力创建温馨和谐家园，全面提升学校管理水平。下面，就如何发展寄宿制学校，谈谈我们的一些作法，抛砖引玉，以求和其他学校互相磋商，共同发展，共同进步。

一.转变观念，建章立制，精细管理促发展

1.“层层管理制”。我校建立了以校长为第一责任人，值周领导、总务主任、值周教师、班主任、宿管员、宿管会七维一体的管理网络，一把手主抓全面的管理工作，主要监督总务主任的工作，学校专门设有总务主任主抓宿舍、食堂、门卫的管理工作。同时下设生活班专门负责宿舍、食堂管理员专门管理食堂的管理工作。

2.“每日汇报制”——每个舍长熄灯就寝前5分钟必须组织宿员开宿舍会，对宿员一天的表现有一个公正的评价并提出要求。值周组在熄灯后到宿舍清查当晚学生入住情况，有缺寝或其它特殊情况必须如实做好登记，再与楼长及值班教师核对，核实具体情况，如出现漏报，及时与班主任和相关领导勾通并做出相应处理。

3.“假条管理制”——学生课间或提前回舍，必须持本人详尽的理由申请书和班主任签字的假条方可回舍，并由值班教师做好登记工作，再由主管领导定时查访。

4.“卡片管理制”--学校统一印制学生信息卡，写清姓名、年级、住址、家长联系电话并帖上近期免冠照片，悬挂在自己的床侧以备检查。这一制度可以监督如被褥叠放、卫生、秩序等各种情况，利于后勤与前勤的统一管理。

如果说“层层承包制”的宗旨是由上而下抓管理，是一种领导“意识”，那么“每日汇报制”和“假条管理制”，“卡片管理制”等则是由下而上防患于未然，是一种“民主意识”。

5.“奖优罚劣制”——每月评选一次文明宿舍。学期末评出文明宿员、优秀舍长及楼长，这些评选结果与班主任和后勤管理人员的评优选先挂钩。优则奖，劣则罚。以上种种制度相得益彰，切实有效地提高了每一位领导和教师的管理意识，调动了教师与学生参与宿舍管理的责任感和积极性，同时又及时有效地消除了许多安全隐患，真正做到了民主管理，和谐育人。

6、注重的是人性化的管理、靠的就是一种奉献精神。学校为了保障宿舍工作的效率，精心选派年龄大、工作经验丰富、责任感强的教师负责宿舍管理及宿舍的卫生工作、宿舍的夜间安全秩序。宿舍具体的管理工作做到日常管理亲情化。寄宿制学校的孩子缺少家庭关爱，为此我们将亲情融入到日常管理的每一个环节，广泛推行“大带小、兄带弟、姐带妹”和整存零取“储蓄所”管理模式。通过以点带面，示范引领，有效提升了管理水平。学校定期召开家长会，安装家校通，畅通家校沟通渠道，对留守儿童、单亲家庭和贫困学生，给予更多的关注和关爱。宿舍管理员小到梳头叠被，大到看病取药，生活上每个细节都给予无微不至的关怀，让学生时时处处都感受到家的温暖。

7、宿舍管理规范化。将宿舍管理作为学校管理的重点，探索形成了：“一美”（宿舍布置整洁美观，贴近学生）、“二上”（制度上墙、信息卡上床）、“三无”（墙上无污迹、地上无尘土、住宿安全无事故）、“四查”（生活教师早晨查、中午查、傍晚查、夜间查）、“五化”（宿舍管理专人化、生活配备统一化、日常行为规范化、卫生清洁经常化、室内布置个性化）、“六齐”（毛巾、脸盆、牙具、水壶、被褥、鞋子、柜子摆放整齐）的“一美、二上、三无、四查、五化、六齐”宿舍常规管理制度。

这个层层管理制度，主线分明，责任明确。从宿长中选出一名品学兼优、管理能力较强的学生担任楼长。领导抓教师、教师抓学生，既有宏观调控，又有微观管理，使庞大而复杂的宿舍管理工作有条不紊。

（二）食堂管理工作（1）统一伙食标准，食堂沿用过去的老方法，实行包伙制，伙食费平均每月每生150元，这比任何集体伙食的收费标准都低，而伙食标准、质量却在不断提高，一日三餐精米细面，中、晚餐均为米饭、面食满足个人所需，加量不加价。学校宏观调控，掌管全局，最终让学生吃饱。

（2）是严把采购关，食堂的管理员直接抓采购，经常深入市场掌握行情，精打细算，从不多花一分钱，而且他每次购买大批蔬菜时，都要把供货方的姓名、家庭住址乃至身份证号码做详尽记载，采购原则是与那些讲信誉、重质量的供货方建立长期的供需合同。这样就杜绝了一切不合格、不安全的货源，学生在食堂吃得实惠安全，学生家长因孩子在校吃住而放心。

米粒集成箩，细雨汇成河。多年来的寄宿制学校的办学经历，使我们深深地体会到，要想办好一所寄宿制学校，我们的领导要多操多少心，我们的教师要多付出多少汗水。过去我们虽然取得了一点成绩，有了一些经验，但我们深知，我们的经验和做法还需要不断的改进、完善和创新，和其他学校相比，我们也还有许多学习的东西。但我们相信，只要有广大学生家长的支持，有各级领导的关心，有其他兄弟学校的帮助，我们一定会百尺竿头，更进一步，有这样的信念和动力，我们一定会更好地把寄宿制学校做得更大更强！

第四篇：学校汇报材料

学校汇报材料

一、学校基本情况

丁梨小学位于贵州省桐梓县九坝镇槐子村，离县城19公里，车程约25分钟，自1952年以来，丁梨小学先后迁居三次，最终于1992年定点在现在的教学地点，现学校占地800多平方米，辖区人口一千多人，学校现在学生100多人，共有六个教学班，有7个教师，其中本科学历5人，大专学历2人，一个厨房工人。学校拥有优美的教学环境和丰富多彩的学校文化，更有积极、快乐的学习氛围，是家长与学生选择学习的良好场所，我们全体老师将用真爱培养好家长的希望，未来的栋梁。

二、办学精髓

学校以“爱”为宗旨，感染和教育我们的学生，感染我们的社会，在全体老师的共同努力下，我们提炼出了学校的一训一念三风：

校训：爱在我心

梦想成真 校风：全面发展

关爱他人

教风：爱学生

爱执教

奉献爱 学风：爱动手

爱动脑

爱学习

办学理念：以“爱”为宗旨，陶冶和教育学生，感染社会，让“爱”传出去。

近几年来，丁梨小学全体教师思想积极，爱生如子，乐于教学，真心奉献。所以丁梨小学的学生智力与能力都得到开发与挖掘，在近几年的综合评比中，我校教学成绩和综合考核一直在全镇名列前茅。为中学部输送了一批又一批德、智、体全面发展的优秀小学毕业生。

三、学校办学特色与亮点

学校办学特色与亮点：学校以爱的教育为理念：从办学理念到一训三风，再到班级管理，以学校感染社会，让学生在爱的环境中发展，我校从办学理念到每一个行为习惯都以“爱”为题，教研以“爱”来研，校园文化以“爱”为文化，真正让“爱”无处不在，真正让“爱”从心陶冶。通过爱的传递，《感恩的心》手语舞已成为我校的课间爱的表现形式，爱的传递在我校将不再是一种口号，是一种行为，是一种常规。更是一种心灵的散发。我们还用校本教材，让学生接受更广泛的爱。真正做到开心帮助他人，一人有困难，众人齐相助。学生只有明白，自己学好了，自身充实了，才能帮助他人。爱在我校不再是要求，爱在我校不再是纪律，爱在我校只是一种体现。

四、均衡发展现有情况

1、生均占校舍面积5平方米左右。

2、生均体育活动面积3.5平方米左右。

3、寄宿生人均宿舍面积

4、生均图书册数

5、教学实验仪器配置

6、每百名学生拥有计算机台数

7、班班通设备设施配置

8、师生比1：18

9、班额：不多于22人。

五、均衡发展工作推进举措及启示

1、利用有限的办公经费，改善现有的办学条件和环境。

2、用真心关心下一代，让每一个学生都充分发展自己的智慧和能力。

3、通过社会舆论和家长及社会权威人士，掀起尊师重教的社会新风气。

4、让我们辖区内的每一个儿童都能受到良好教育，享受教育。

六、下一步工作打算

1、多元化改善教学环境

2、揭发仁人志士关注教育、奉献教育。

第五篇：学校汇报材料

学校汇报材料

我校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育理念超前、富有开拓意识、教育科研能力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，经过多年的发展，在各级领导的关心支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正以“创建”工作为契机，为建设管理一流、质量一流的人民满意学校而努力。现将我校学校管理情况汇报如下

一、强化学校班子管理，确保学校工作正常运转。

1、优化班子结构。新学年开始，对学校的班子进行了调整，组建成一支强有力的学校班子队伍。

2、明确班子成员职责。作为班子成员，我们要求其把学校的工作放在首要的位置，认真做好本职工作。在每个星期一的上午第一节课都要组织召开班子例会，总结上一周的工作，找出工作中存在的问题，协商解决办法，同时要求每个班子成员，在工作中都要有创新，不仅仅完成工作，而是要把工作做好，做实。并在第四节课召开全校教师例会，班子人员对全体教师布置本周工作任务。使每位教师，除了完成正常的教育教学以为，对学校的各种活动有了一个明晰的认识，思路清晰了，工作成效显著提高。

3、抓好班子廉政建设。我们利用班子会多次进行廉政教育，让大家清楚地认识到，加入班子队伍，不能贪图享受，行使特权，而要有奉献精神，乐于奉献，廉洁自律。

二、强化教学工作精细化管理，促进教学质量稳步提高。

教学质量是一所学校永恒的主题,是学校生存、发展的生命线,同时也是检验一所学校办学水平的重要指标。那么，教学工作便成了学校管理工作中的头等大事。为此，我们加大了对教学工作的管理力度：

第一：狠抓了教学常规的落实。我们成立由校长亲自挂帅，教导处具体负责的教学常规管理领导小组，在组织落实、制度落实的同时，我们在具体措施和相关环节上也做了实实在在的工作。抓备课，实行每月一大查，每周一抽查；抓上课，每天都对教师的侯课情况，是否带手机上课，是否带教案，有没有空堂情况，班子人员，责任到人，每人查一节课，不定期抽查。极大的督促了教师及时上课，做到不迟到，不空堂；抓听课，每次教研活动，教导处都对听课的教师登记在册。每月还要交教导处检查；抓作业的布置和批改，采取调查学生的办法，杜绝弄虚作假。各项检查情况都要在月末形成书面材料，在例会上进行通报，加强教师的相互监督。

第二、狠抓了教研工作的落实。、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。教师轮流主持，体现主人精神，提高主动意识。把自己的思考感悟提出来与大家共享，结合每位教师的经验与实践进行思考、交流，促进教师业务水平的提高。、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。我校和*中结成了帮扶对子，我们将派出不同学科的教师到三中观摩学习，把一些先进的教学理念和教学方法带回学校，同时三中也将派出骨干教师到我校进行教学指导，不断提高我校教师的教研水平和教学能力。

3、采取多种方式，全方位地提高教研工作的成绩。用以老带新的办法，在教师间结师徒对子，对新教师的教育教学方法进行及时有效的指导；鼓励广大教师使用现代化的教学设备，提高课堂效率；开展了中青年教师的教学比武，进一步提高了教师的业务水平和素质，改进教学方法，深化教学改革和教学研究。

4、学习东庐中学“讲学稿”的课改先进模式 我校根据总校的安排学习东庐中学“讲学稿”的课改先进模式，广大教师积极参加总校组织的各种培训，认真进行阶段性总结，积极参加总校的集体备课和二次备课，利用暑假编写了讲学稿，期初集中培训的时间又对讲学稿进行了二次修订。使“讲学稿”更适合本地区本学校的师生应用，大大提高了使用效果。使用讲学稿不仅减轻了教师负担，更重要的是使学生养成了提前预习的好习惯，养成了会预习，会学习的良好学习习惯。

5、作业改革，批与改，多种形式，师生全面参与。

作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此我校积极探索作业多元化改革，全方位实施作业评价，除了常规作业外，还设计了丰富多彩的实践性作业，如收集资料，做家务活，搞社会调查等。例如语文学科尽量拓宽学生的课外阅读面，组织学生到学校图书室借阅图书，鼓励学生利用星期天或节假日读书，坚持写读书笔记。训练做到：分层练习，适时、适度、适量，反馈矫正及时，日清、周清、月结，促进学生提高与发展。让赏识和激励贯穿作业批语之中，因此我们要求作业的批语尽量要多激励赏识，少批评指责，一句由衷的赞美或夸奖，可能使他们终生受益。

第三、大力倡导赏识教育，管理在赏识氛围中和谐进行。

根据总校安排，我校从九月份开始实行赏识教育，全校教师充分肯定学生，通过语言激励、口头表扬、心理暗示等方式，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，更能有不断进取的动力。

（1）、抓好教育契机，学生建立自信。

赏识教育的课堂上，没有厉声地训斥，没有唠叨的说教，有的是灿烂的微笑，亲切的话语，使学生的心灵得到触动，错误得以改正，教师们学会了宽容，这样可以缓和师生之间的紧张局面，使学生逆反心理转变，防止学生产生抵触情绪，让孩子们在被赏识中提高自己的自信心，使“严”收到最佳的效果。教师建立起一种全新的观念：像对待上帝一样对待孩子；把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去创造另一个美好的生命！

（2）、捕捉闪光之处，让学生提升能力。

在赏识教育的大背景下的管理，老师们发现在学生身上存在着不可估量的潜能，只要抛弃错误的教育方法，赏识他们的每一点进步，让他们永远充满自信，则无论什么样的学生，其能力的幼芽都能茁壮起来。实践证明，善意的赞赏是一种投入少、收益大的感情投资，是一种驱使个体奋发向上、锐意进取的动力。

（3）、更新家长观念，让家长参与进来。

许多家长对孩子学习成绩十分关注。但是，他们对影响学习成绩的因素、学习成绩提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不够。据了解，许多失败的家长都是由于家教观念陈腐，没有用赏识的目的凝视自己的孩子，在赏识教育的倡导下很多教师找学生家长共同探讨教育方法，引导家长用赏识的目光发掘孩子的优点，在学习上学会表扬、鼓励他们，告诉家长都应眼含热泪的欣赏他、拥抱他、赞美他们。家长教育方法的改变使孩子增强了自信心，学习变得主动了，上课爱举手发言，一遇到不懂的地方，就问老师、问家长。现在，同时也知道欣赏和关心别人了，懂得父母的艰辛，懂得自重。学校教育和家庭教育两股力量拧在一起，形成共教合力，是培养学生健康心理和提升综合能力的最好办法。

（4）、强化服务体系，让领导赏识教师。

在赏识教育的大背景下，我校领导班子强化服务意识，学会赏识每位教师的优点，让这些优点在平时的教育教学中发挥作用。用赏识的眼光看人，从教师的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。各级领导都学会了赏识教师，随时发现教师的“闪光点”，让教师不断体验成功的喜悦，找到工作的乐趣和自信。让教师在实际工作中开拓进取，意志坚强，摆脱不利的因素，创造骄人的业绩。

三、强化安全工作管理，努力打造和谐平安校园。

为了给广大师生创造一个和谐稳定的教学环境,我校紧紧围绕构建和谐社会的目标任务，以维护师生的合法权益为立足点，以安全文明校园建设为切入点，以加强安全教育、排查化解安全隐患工作为着力点，进一步建立和完善工作机制，切实推进安全文明校园建设。我们主要做了以下几方面的工作：

1、成立了以校长为组长的安全领导小组，负责安全检查和管理。

2、明确职责，把责任落实到人，各负其责，层层签定安全责任状。

3、安排了专职门卫，花大力气整顿了以往学生自由出入校园，在外逗留的现象，最大限度地降低了事故发生的可能性。

4、实行了班子成员和教师值周管理制度，及时发现日常生活、学习中的安全隐患和不良情况，及时汇报，督促整改，把问题处理在萌芽状态。

5、加大了安全管理的宣传力度。我们把每周一的早操时间作为学生例会时间，开展了“国旗下的讲话”活动，通过学校橱窗和教室学习园地，办好安全教育专栏，进行教育宣传，让学生懂得生命的宝贵，学会珍爱生命。

6、利用安全教育课，对学生进行安全教育，和安全演练。

7、安全月检月报制度。

四、教师队伍建设。

1、校本培训

通过政治学习提升教师道德素质，通过业务学习，教师基本功训练，现代教育技术培训等提升教师的业务素质。

2、师德建设

①组织学习，提高思想认识。我们利用每周例会时间进行政治思想学习，先后学习了教师法《教师法》《未成年人保护法》《新教师职业道德规范》等法律法规，增强了教师的法律意识，提高了教师的职业道德水平，学会明辨是非，不盲从。

②、以“师”为本，为教师排忧解难。我们以学校工会为纽带，成立了“教代会”，深入到教师当中，倾听教师的呼声，对教师的合理要求，我尽最大的能力解决。抓好了食堂管理，从细节入手，改善了师生生活，让教师工作顺心，生活舒心。

五、以规范学生行为为着力点，构建多层次、全方位的德育工作网络。

我们认为：学生是学校管理的主体，应当充分认识他们的重要性。因此，我们把德育工作的着力点放在规范学生行为上，并以此切入，构建“学校——家庭——社会”全方位的德育网络。

我们先后制定了《**中学一日常规》《班级评比细则》《优秀宿舍评比条件》等多项余项规章制度，使学生从进校门开始就有明确的规范可循，为强化守纪意识，学校还专门组织行为规范知识竞赛，使各项制度深入人心。

学校成立以校长为组长，分管校长、德育主任具体负责、团委、工会、班主任代表为主要成员的德育工作小组，制定详实的工作计划，加强德育工作的领导，开展争创“优秀班集体”活动，在班级考核中，引用三级考核制度，每日一公布，每周一评比，每月一总结，让荣誉感、责任感成为规范学生行为的内在动力。为把班级检查落到实处，检查采用了全方位，多层次检查，主要有带班检查，值周检查，舍务教师检查，门卫检查，学生会检查等。

校园文体活动丰富多彩，寓教于乐：每周一早晨，升旗仪式庄严而隆重；“校园广播”由张主任具体负责，优雅的朗读材料营造了书香气息，舒缓的校园歌曲，深受学生的欢迎；教师节学生演讲比赛、庆祖国六十华诞合唱比赛、书画展览都展示着学生的艺术天才，这些以培养学生自我管理能力为目的的德育活动不拘形式地对学生进行着思想教育。学校严格执行《体育卫生工作条例》，开好两操两活动，保证学生生理和心理健康的发展，即将召开的学生队形队列比赛和明年的春季运动会等大型群体活动使学校充满了生机和活力。

德育工作不能孤立进行，而是一个动态的网络，每学期学校都召开全校性的家长会和分年级、分班级的家长会，让家长走进学校，让学校了解家庭，为规范学生行为积累第一手资料。由40名家长代表参加的学生家长委员会，定期到校监督学校管理工作。学校聘请了一名法制副校长（**派出所朱所长），每学期都进行法制教育报告会，对学生进行遵纪守法教育，把妥善解决学校一系列涉外法律问题，接受家长和社会的咨询，纳入法制化轨道，依法治教、依法治校，趋于正规化。

学校大力挖掘社会德育资源，把规范学生行为内化为他们的自觉意识，除了聘请离退休老干部、英雄模范人物到校做传统报告外，还通过每年的清明节祭扫二龙烈士墓等社会实践，接受革命传统教育，收到了显著效果。

“学校—家庭—社会”全方位的德育网络的构建，优化了学校的内外环境，强化了学生规范行为的形成，达到了培养学生良好行为习惯的德育目标。“文明向上，开拓创新”校风日趋浓厚。

六、实施校园书香育人，文化内涵多元引领共同成长。

为了让学生有一处放飞思想、展示才华、学习交流的平台，学校在走廊、过道等地方建起了板报、橱窗，要求学生定期更新，力求让学校的每一块墙壁都成为“会说话的老师”，定期宣传人文知识，展示同学们各类实践活动的照片、文字材料等。各校还尽力拓展学校墙壁空间，书写上名人名言以及名人诗篇、书画等，所有这些丰富了读书形式，创造了浓厚的校园环境文化氛围。

为让教师好读书成为习惯，在广泛征求教师意见的基础上，制定了一系列的制度和评估细则。如：教师读书学习与研究规划、教师读书学习与研究制度、教师读书学习与研究评估细则等。总校充分利用开通的教育网站，引导教师创建自己教育博客，为大家搭建具有本地区实际的网络平台。积极推进素质教育，落实语文课程改革，营造“书香校园”。让师生在“我读书，我进步；我读书，我收获”的氛围中喜欢读书，愿意读书，主动读书。老师们通过读书，提高了教学认识，转变了教学思想；学生们通过读书，开阔了视野，丰富了知识，陶冶了情操。为充分利用家庭、社会资源，构建起良好的外部文化环境，所辖各校还规划了“家校联动，让书香弥漫家园”的书香家庭构建方案。

各位领导，在强化学校管理的思想指导下，我们已经取得了一些成绩，但也暴露了不少问题，比如，有些工作考虑不周，抓得不够细，不够严，对工作的胜利开展造成了一些不利的影响。面对困难，顶着压力，在202_年的工作中，我们坚持踏踏实实地抓好学校的安全工作，提高教学质量，为汐子的教育事业创造辉煌。谢谢大家！