第一篇：人机工程学课程报告-小风扇UG三维造型-产品设计说明书

人机工程学产品设计说明书

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产品设计说明书

专 业 ： XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 班 级 ： XXXXXXXXXXX 姓 名 ： XXXXXXXX 学 号 ： XXXXXXXXX 作 品 ： 小 风 扇 完成时间 ：2013年 5 月 3

日

人机工程学产品设计说明书

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 前言

随着生活水平的提高，空调成为与现代生活中联系最紧密的产品之一。可是实际上，虽说空调更加舒适，更加随心所欲，但是长时间使用会导致空调病的发生，同时免疫力降低。因此，相对于空调，电风扇使用起来相对比较安全，对人体健康无害。但是对于某些特定环境（如学生宿舍），原有的风扇安装不合理并且空间狭窄以至于不适合额外安装普通风扇，使得夏天酷热难耐。针对这一情况，我们需要在这种特殊环境下仍然能够方便使用的风扇。这种风扇充分利用了人机工程学原理，方便实用，符合人性化需求，适用于上述场合。

人机工程学是本世纪中叶发展起来的一门新兴学科，它研究人和机器及环境的相互作用，把人的因素作为产品设计的重要条件和原则，使设计出来的机器操作简便、省力、安全、可靠、高效、舒适。

随着现代的社会科学技术突飞猛进，社会也在不断进步，人们对生活的要求也不仅仅在吃饱穿暖上了，人们开始注意到生活质量，从而对生活的环境有了更新的要求。人们要求产品要更加的人性化，这就使得人机工程学在我们的生活中大规模的运用。人机工程在生活中可以说是无处不在，从桌椅板凳到锅碗瓢盆，从行车走路到穿着打扮，都离不开人性化的设计。人机工程学使得我们有了更好的的生活环境。

关键词：电风扇

人机工程学

人性化

第二篇：人机工程学课程总结[范文]

人机工程学课程小结

人机工程学是我们专业限选课，从第一周开课，每周两节课，到第九周结课。从这门课程的学习中，我深切的感悟到，人体工程学与我们车辆专业或者说是机械专业以及设计的相关性。通过这门课的学习，我更加了解到作为一个设计者，再设计产品时不仅要注意产品的性能，还要考虑在产品设计过程中人和所设计的产品及他们所处的环境的协调及统一，提高产品与人之间的和谐关系，尽量满足舒适和安全的使用要求，以实现 “ 以人为本 ” 的人性化设计思想，使我们在设计方面得到了启迪和发展，使我们对车辆外形设计、车辆内部座椅等的设计也有了更加深入的了解。

一、人机工程学的定义

我们看到有越来越多的厂商将“以人为本”、“人体工学的设计”作为产品的特点来进行广告宣传，特别是计算机和家具等与人体直接接触的产品更为突出。实际上，让机器及工作和生活环境的设计适合人的生理心理特点，使得人能够在舒适和便捷的条件下工作和生活，人机工程学就是为了解决这样的问题而产生的一门工程化的科学。

所谓人机工程学，亦即是应用人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等学科的研究方法，对人体结构特征和机能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围等人体结构特征参数；还提供人体各部分的出力范围、活动范围、动作速度、动作频率、重心变化以及动作时的习惯等人体机能特征参数，分析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感觉器官的机能特性；分析人在各种劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力；探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心理因素对工作效率的影响等。

人机工程学的范围是很广泛的，其基础学科是研究人的生理、心理。就是实用科学，把技术科学直接应用的实际的操作之中，也是人体工程的本源之处。人机工程学以人为最根本、最直接的研究、服务的对象，所以一切信息必须从人的自身中去获得，综合了这些信息才能做出判断。人类工程学是与人相关的科学信息在对对象、体系和环境进行设计中的应用，它涉及到人类生活的方方面面。理想的设计应当在工作体系、运动、休闲、健康和安全等诸多方面充分体现人类工程学的原理。

人机工程学的特点是在认真研究人，机，环境三个要素本身特性的基础上，不单纯着眼于个别要素的优良与否，而是将使用“物”的人和设计的“物”以及人与“物”所共处的环境作为一个系统来研究，在人机工程学中将这个系统称为“人—机—环境”系统，这个系统中，人，机，环境三个要素之间相互作用，相互依存的关系决定着系统总体的性能，人机工程是科学地利用三个要素见的有机联系，来寻求系统的最佳参数。

随着机械化、自动化和信息化的高度发展，人的因素在产品设计与生产中的影响越来越大，人机和谐发展的问题也就越来越显得重要，人机工程学在产品设计的地位与作用愈显出其的重要性。

二、人机工程学的应用

人机工程学研究内容及其对于设计学科的作用可以概括为以下几方面： 为工业设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数：应用人体测量学、人体力学、生理学、心理学等学科的研究方法，对人体结构特征和肌能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、体重、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时相互关系和可及范围等人体结构特征参数提供人体各部分的发力范围、活动范围、动作速度、频率、重心变化以及动作时惯性等动态参数分析人的视觉、听觉、触觉、嗅觉以及肢体感觉器官的肌能特征，分析人在劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳程度以及对各种劳动负荷的适应能力，探讨人在工作中影响心理状态的因素，及心理因素对工作效率的影响等。人体工程学的研究，为工业设计全面考虑“人的因素”提供了人体结构尺度，人体生理尺度和人的心理尺度等数据，这些数据可有效地运用到工业设计中去。

为工业设计中“产品”的功能合理性提供科学依据：现代工业设计中，如搞纯物质功能的创作活动，不考虑人机工程学的需求，那将是创作活动的失败。因此，如何解决“产品”与人相关的各种功能的最优化，创造出与人的生理和心理肌能相协调的“产品”，这将是当今工业设计中，在功能问题上的新课题。人体工程学的原理和规律将设计师在设计前考虑的问题。为工业设计中考虑“环境因素”提供设计准则：通过研究人体对环境中各种物理因素的反应和适应能力，分析声、光、热、振动、尘埃和有毒气体等环境因素对人体的生理、心理以及工作效率的影响程序，确定了人在生产和生活活动中所处的各种环境的舒适范围和安全限度，从保证人体的健康、安全、合适和高效出发，为工业设计方法中考虑“环境因素”提供了设计方法和设计准则。以上几点充分体现了人机工程学为工业设计开拓了新设计思路，并提供了独特的设计方法和理论依据。社会发展，技术进步，产品更新，生活节奏紧张，这一切必然导致“产品”质量观的变化。人们将会更加重视“方便”、“舒适”、“可靠”、“价值”、“安全”、和“效率”等方面的评价，人机工程学等边缘学科的发展和应用，也必须会将工业设计的水准提到人们所追求的那个崭新高度。因此，学好人机工程学会使我们更好地立足于社会。

第三篇：人机工程学课程论文

《人机工程学》结课论文

一、基本要求

通过实践调研，结合理论知识和实践经验解决实际问题；

解决实际问题的宜人性水平受科技和社会经济发展条件的约束，并参照“为不久的将来进行设计”的前瞻性；

题目适合一个人独立完成，部分题目可由两个人合作完成。

二、课程论文的类型与要求

课程论文多为对特定事物的人机学分析，为此需要进行相关文献资料的检索、查阅、研读、评价、质疑，或对现有事物进行调研。这是撰写论文的基础，应在论文中得到充分反应；

课程论文应有学生独立完成的分析、评论、观点等，要求结构清楚、层次分明、论述严谨、文字简练（若有调研，应附调研表；有测试的，应有实验记录原始件的示例等）；

一部分作业题目的形式大体是《XXXX 问题的人机学评析与改进设计》。此类里有分析研究，也有设计，实际上是介于课程设计与课程论文之间的作业。选择评析与设计并重，或者侧重于某一方面，可由学生自行决定。

三、课程论文的形式与格式

论文以内容为重，切忌内容空洞、只重形式，基本参考下列要求：

1)题目后正文前有摘要（150-200字左右），列出关键词（不超过5个）； 2)正文（主要部分，要求见前文）； 3)参考文献。

以A4规格纸张打印或誊写规整。插图可用副页，也可贴在文中合适位置；认真绘制，不宜潦草。

论文正文字数一般在5000-15000字之间。

四、课程设计/课程论文参考题目

A-1 本科生学生公寓房的人机学设计； A-2 电脑桌的新型人机学设计； A-3 公共垃圾箱设计 A-4 校园公共电话亭设计 A-5 旅行箱设计

A-6 家用坐便器水箱节水性设计 A-7 系列衣架设计

A-8 学生公寓盥洗室的改进设计 A-9 宿舍学生用床的改进设计 A-10 学生公寓晾衣问题

A-11 公共汽车车站的改进设计

A-12 大型医院标示系统的宜人学设计 A-13 社区休闲椅系列设计

A-14 商场收银台工作空间设计 A-15 公共厕所阁间单元设计 A-16 我校路标系统设计

B-1 一教桌椅适宜性的调查报告

B-2 火车硬座车厢的人机学问题的调查报告 B-3 长途卧铺汽车的人机工程学调查报告 B-4 美容美发床椅的人机学调查报告

B-5 我市公共汽车车厢的人机工程学调查报告 B-6 我市部分过街天桥的人机学调查报告 B-7 饮品用瓶罐开启方式的人机学调查报告 B-8 我校学生公寓的人机学问题述评 B-9 我校学生浴室的人机学问题述评 B-10我校校医院的人机学问题述评

B-11 照相机（打火机、电话机、电扇、剃须刀）发展中的人机学因素分析 B-12 洗衣机（冰箱、电炊具、吸尘器、电熨斗）发展中的人机学因素分析 B-11 电视机（收录机、随身听、VCD、复读机）发展中的人机学因素分析

C-1 我校学生阅读室中的人机学问题与改进设计

C-2 我校学生公寓盥洗室中的人机学评析与改进设计 C-3 我校学生餐厅的人机学评析与改进设计

C-4 我校学生餐厅售货工位的人机学评析与改进设计 C-5 社区中公用健身器械的人机学改进设计 C-6 C-7 C-8 C-9 遥控器按键的人机学评析与改进设计

我校学生阅读室中的人机学问题与改进设计 电动工具的人机学问题与改进设计 书店营业厅的人机学评价与改进设计

C-10 服装商场试衣间的人机学评价与改进设计 C-11 公园游船的人机学评价与改进设计 C-12 超市中刷子的人机学评析与创新方案设计

D-1 新概念雨具的创意和方案设计 D-2 情侣伞的创意和方案设计

D-3 家庭节水装置的创意和方案设计 D-4 家庭节水系统的创意和方案设计

D-5 家庭阳台立体绿化的创意和方案设计

D-6 小型装订方法的现状分析与方案创意设计

D-7 大学生双休日野营旅游装置、器物系列的方案设计

第四篇：人机工程学课程论文

人机工程学课程论文

本论文为《人机工程学》课程的考核环节，通过书写论文巩固课堂教学过程中所讲授的知识内容，掌握人机工程学在作业环境、操作系统等方面的应用。

二、论文选题：

论文题目为自选，应用人机工程学的知识对研究对象进行分析，确定其合理性；应用人机工程学的知识对研究对象进行设计，使其复合人机工程要求。（只选一个方面）

三、论文内容：

1、应用人机工程学的知识对研究对象进行分析，确定其合理性。研究对象可以为操作环境、操作系统、人及交互产品、日常用品等。

2、应用人机工程学的知识对研究对象进行设计，使其复合人机工程要求。研究对象可以为操作环境、操作系统、人及交互产品、日常用品等。

要求要有必要的图表说明。

四、论文要求：

1．时间：

论文上交日期为2011年1月10日。2．字数要求： 字数不少于3000字。3．提交文件：

同时提交打印稿和电子稿件。

五、评分原则

1．考核成绩(1)平时成绩20%；(2)论文70%。2．评分原则

课程论文（设计）中，最终的论文或设计说明书并不能完全反映学生的真实水平，因此，对同学的评分，特别要注意抓两头：一头抓平时，一头抓论文。可按下述原则作原则上的评定成绩：

成绩优秀的条件：

(1)设计或书写论文过程中表现有一定的独立工作能力，能按老师的指导的内容自己独立完成论文或设计；

(2)论文或设计中没有较大错误和较多的一般性错误(允许有个别非原则性错误)；

第五篇：人机工程学课程感想

人机工程学课程感想

通过本课程，我们更加深刻地体会到了人机工程学在生活中以及设计中的重要性。

人机工程学中包含的不只是人体学，还有生物学以及更多的学识。只有我们都了解到，那么我们设计出来的作品才能让使用者更加的舒适更加的便捷，并且得到更加的使用体验。如同苹果产品给我们带来的一次次的震撼。在未来的世界里，只有将人机工程学和设计完美结合，才会创造出一次又一次的奇迹，才能更好地推进设计行业的发展。

课上我们设计了警示标志，在街上，商场里，超市等地方，我们总是会见到警示标志，那是人机工程学里的一个经典应用。我们通过颜色的改变以及图案来表现我们所表达的意思。由于是在公共场合，那么就要求从文盲到高级知识分子，都要懂得我们设计的标志的意思。所以我们设计的标志就要简洁和醒目。

同时我们也设计了手机的操作界面，手机是我们日常生活中的必需品。在中国，手机的数量已经超过了中国人口的数量，同时，手机是由国外而进口的，所以，界面通常是有国外的设计师通过调查外国人的平均数据而设计出来的。那么，我们就应该设计一个更加适应中国人习惯的界面。所以人机工程学对中国的设计师来说，非常重要。

最后的飞机显示界面的设计，我们不但设计了飞机操作的显示界面，而且体验了，不同显示介面给我们的影响。即使我们自身的感觉没什么变化，但是，在电脑的数据里，会记录那些我们自身察觉不到的变化。所以，在各种领域 人机工程学的应用不同，会给人不一样的感受。

现在的设计领域，或许，人机工程学并没有完美的应用其中，因为成本及各种机遇问题，但是，通过我们设计师的改进，不但要降低成本，而且要保证它的推广性及普遍性。让每个正常的家庭可以消费得起，可以得到同样的感触体验。所以，人机工程学是一门必不可少的学科，并促进设计行业不断向前发展的重要依据。

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头脑风暴法又称智力激励法，是现代创造学奠基人美国奥斯本提出的，是一种创造能力的集体训练法。

直接头脑风暴和质疑头脑风暴法.前者是在专家群体决策基础上尽可能激发创造性,产生尽可能多的设想的方法,后者则是对前者提出的设想,方案逐一质疑,发行其现实可行性的方法.这是一种集体开发创造性思维的方法

1,自由畅谈

参加者不应该受任何条条框框限制,放松思想,让思维自由驰骋.从不同角度,不同层次,不同方位,大胆地展开想象,尽可能地标新立异,与众不同,提出独创性的想法.2,延迟评判

头脑风暴,必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则.既不能肯定某个设想,又不能否定某个设想,也不能对某个设想发表评论性的意见.一切评价和判断都要延迟到会议结束以后才能进行.这样做一方面是为了防止评判约束与会者的积极思维,破坏自由畅谈的有利气氛;另一方面是为了集中精力先开发设想,避免把应该在后阶段做的工作提前进行,影响创造性设想的大量产生.3,禁止批评

绝对禁止批评是头脑风暴法应该遵循的一个重要原则.参加头脑风暴会议的每个人都不得对别人的设想提出批评意见,因为批评对创造性思维无疑会产生抑制作用.同时,发言人的自我批评也在禁止之列.有些人习惯于用一些自谦之词,这些自我批评性质的说法同样会破坏会场气氛,影响自由畅想.4,追求数量

头脑风暴会议的目标是获得尽可能多的设想,追求数量是它的首要任务.参加会议的每个人都要抓紧时间多思考,多提设想.至于设想的质量问题,自可留到会后的设想处理阶段去解决.在某种意义上,设想的质量和数量密切相关,产生的设想越多,其中的创造性设想就可能越多.会后的设想处理

通过组织头脑风暴畅谈会,往往能获得大量与议题有关的设想.至此任务只完成了一半.更重要的是对已获得的设想进行整理,分析,以便选出有价值的创造性设想来加以开发实施.这个工作就是设想处理.头脑风暴法的设想处理通常安排在头脑风暴畅谈会的次日进行.在此以前,主持人或记录员(秘书)应设法收集与会者在会后产生的新设想,以便一并进行评价处理.设想处理的方式有两种.一种是专家评审,可聘请有关专家及畅谈会与会者代表若干人(5人左右为宜)承担这项工作.另一种是二次会议评审,即由头脑风暴畅谈会的参加者共同举行第二次会议,集体进行设想的评价处理工作.避免误区

头脑风暴是一种技能,一种艺术,头脑风暴的技能需要不断提高.如果想使头脑风暴保持高的绩效,必须每个月进行不止一次的头脑风暴.有活力的头脑风暴会议倾向于遵循一系列陡峭的“智能”曲线,开始动量缓慢地积聚,然后非常快,接着又开始进入平缓的时期.头脑风暴主持人应该懂得通过小心地提及并培育一个正在出现的话题,让创意在陡峭的“智能”曲线阶段自由形成.头脑风暴提供了一种有效的就特定主题集中注意力与思想进行创造性沟通的方式,无论是对于学术主题探讨或日常事务的解决,都不失为一种可资借鉴的途径.惟需谨记的是使用者切不可拘泥于特定的形式,因为头脑风暴法是一种生动灵活的技法,应用这一技法的时候,完全可以并且应该根据与会者情况以及时间,地点,条件和主题的变化而有所变化,有所创新

.2.名义小组法适用情况：

在集体决策中，如对问题的性质不完全了解且意见分歧严重，则可采用名义小组法。在这种方法下，小组成员互不通气，也不在一起讨论、协商，小组只是名义上的。这种名义上的小组可以有效地激发个人的创造力和想像力。

名义小组法具体使用方式：

管理者先选择一些对要解决的问题有研究或者有经验的人作为小组成员，并向他们提供与决策问题相关的信息。小组成员各自先不通气，请他们独立思考，要求每个人尽可能把自己的备选方案和意见写下来。然后再按次序让他们一个接一个地陈述自己的方案和意见。在此基础上，由小组成员对提出的全部备选方案进行投票，根据投票结果，赞成人数最多的备选方案即为所要的方案，当然，管理者最后仍有权决定是接受还是拒绝这一方案。