第一篇：如何培育提升员工创新创造意识

如何培育提升员工创新创造意识

渤海钻探第一固井公司

和建勇 朱泽鑫

[摘要] 创新是企业进步的前提，企业要有更大的发展希望在创新，创新的希望在员工。“创新人人可为、时时可为、事事可为”，来自于企业生产经营管理和基层岗位实践的这些创新，更显珍贵。如何培养与开发企业员工的创新能力，是所有成功企业关注的重要问题。必须对创新能力有深层次的认识，准确把握和处理好三方面的关系，抓好七个环节，是提高和发挥企业员工创新能力的主要途径。

【关键词】创新

知识 企业发展

红旗精神

创新环境

创新是一个民族进步的灵魂，是时代发展的需要，也是一个企业蒸蒸日上的重要条件。从本质意义上讲，创新是指在人类物质文明、政治文明、精神文明的一切领域、一切层面上，创造前所未有的“第一个”。创新能先于他人，从而获得人类文明的新突破、新发展。创新能力是指一个人产生新思想、创造新事物的能力。如产生新的设计、新的工艺、新的方法、新的理论、新的发展能力等。简言之，它是一个人创造性地解决问题的能力。党的十八届五中全会提出：“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”创新的事业必须由创新的人才来干，人才是创新的核心要素。习近平指出：“人是科技创新最关键的因素。创新的事业呼唤创新的人才。我国要在科技创新方面走在世界前列，必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才。当前在国际油价下跌、国内市场低迷的双重夹击下，如何进一步调动广大职工群众的积极性、主动性和创造性，展现主人翁风采，发挥主力军作用，使企业在市场经济的大潮中立于不败之地？我认为培育提升员工创新创造意识的重要与迫切，是企业不断提高综合竞争能力，保持兴旺发达的不竭动力。提高对创新能力的再认识

在一定意义上说，创新能力是人们应用发明成果开展变革活动的能力。这个变革活动是指包括从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会，并使社会受益的系统变革活动。因此，发明创造是创新的基础，创造能力是创新能力的重要组成部分。创新是一种企业行为或社会行为。在市场经济条件下，企业的生存与发展、员工的职业竞争与就业，要求员工特别是高级经营人才、高级专业技术人才和高级技能人才应不断提高创新能力，发扬创新精神，科学进行创新，以实现“以新应变”、“以新取胜”之目的，做到针对新情况创造新产品、开发新技术、完善新制度、开拓新市场、获得新效益。

创新能力是员工职业能力的核心。创新能力又是一种潜能，需要开发。创新能力通常由创新精神（个性品质）、创新思维、创新技法和创新技能等构成的。企业员工要能提高和发挥自己的创新能力，必须准确把握和处理好以下三方面的关系：

1、知识与创新能力的关系

知识是创新能力的基础，没有渊博的知识和经验（实践知识）,就不可能产生创造思维，不可能通过联想、想象去发掘和创造新的事物。所以，丰富的知识是创新能力的必要条件。例如：一口新的油井固井作业前制定技术方案就是一个创新过程，一次成功的固井作业操作过程,一般情况下80以上取决于工程技术人员和作业者掌握的知识和经验，只有20左右取决于当时的随机应变。知识对于创新能力虽显得重要，但并不意味着创新能力和知识是等同的。我们常常发现，两个人的知识水平差不多,但创新能力有很大的差别，有的能搞发明、搞创造；有的则不然，虽知识渊博，但缺乏创新能力。这就是说：知识仅是创新能力的必要条件，而不是创新能力的充分条件。世界上的发明创新者不全是学者、教授，但没有一定的知识基础的人绝对搞不出发明、创造。

2、智力与创新能力的关系

创新能力和智力既有联系又有区别。组成智力的基本因素是观察力、记忆力和理解力，而创新能力固然需要知识、观察力、记忆力和理解力，但更需要的是想象力，思考力和意志力。一定水平的智力是创新能力发展的必要条件，但是智力的发展绝对代替不了创新能力的发展。心理学家研究证明：智商高，创新能力不一定高；而智力低,创新能力不一定低。这种事例在石油生产现场屡屡发生，一些工人技师的发明、革新项目超过普通高级工程师的大有人在。

3、想象与创新能力的关系

创新过程必须依靠丰富的想象。所谓想象，即人们在实践活动中，不仅能感知当时作用于自己感觉器官的事物，能回忆起当时不在眼前而过去却经历过的事物，而且还能够在自己已有知识经验的基础上,在头脑中构成自己从未经历过的事物的新形象。这种在头脑中创造新事物的形象，或者根据口头语言和书面文字（图样、符号等）的描述形成相应事物形象的认识活动，就叫想象。根据所形成的事物形象有无独创性，可将想象划分为再造想象和创造想象两类。在人的各种创造活动中，创造想象在产生假设、揭示规律方面起着重要的作用。实践证明，只有想象能力丰富，进而具有创新思维的人，才有可能出成果。

怎样培养和开发员工的创新能力

许多企业成功的经验表明，抓好以下环节正是解决这一课题的主要途径。

1、增强企业员工的创新意识，要培养员工具备敢为人先的精神

“面对低油价冲击，我们积极转变增长方式，从科技创新向全面创新转变，从注重规模速度向更加注重质量效益转变。”创新永远是企业赖以生存和发展的重要条件，可以给企业带来管理的进步、技术的创新、经济的发展，可以给企业带来综合竞争能力的提高。从企业目前的情况看，企业广大员工的思想素质、文化知识水平和劳动技能普遍提高，员工队伍的知识化进程明显加快，竞争能力、创新能力和创业能力不断增强，整体素质明显提高。但是，企业员工的创新意识不强，对企业技术创新、管理创新认识不足的现象仍存在。尤其是员工的技术技能水平整体偏低，在相当程度上影响了企业生产效率和竞争能力，影响了企业快速发展的进程。其主要原因是：企业员工队伍思想保守，不敢想、不敢做，特别是在企业遇到困难的时候，凭老经验、老办法解决问题，不是敢于改革、大胆创新，而是缩手缩脚，这不仅不利于企业发展，还给企业造成前进中的重要障碍，势必导致企业停滞不前。为此，在企业发展的战略上，要把培养企业员工的创新意识作为重点，培养员工要有敢为人先的精神，就是要培养企业员工要有与时俱进的思想，要有强烈的创新意识和严谨的科学态度。不断超越他人，不断超越自我，在挑战面前不退缩，在困难面前不屈服、不懈怠、不满足、不停步，永做时代的弄潮儿，只有这样，才能使企业永远立于不败之地。

2、增强企业员工的创新意识，要提升员工在实践中开发创新能力。

通过实践开发创新能力，这是提高创新能力的基本途径。创新、能力和品质的内涵决定了创新能力是在实践应用中形成的。创新是将新技术首次成功地推入市场，使其得以广泛应用。创新能力的构成，是人们对创新个性品质、创新思维、创新技法、创新技能的付诸应用。企业员工欲提高创新能力，应力戒“只想不动”、“只学不用”的惰性，树立积极的人生观、价值观，自觉努力地将所学用于实践，在实践中增长创新能力。

石油企业在生产实践中，连续数十年不间断地开展劳动竞赛和岗位练兵活动，不仅涌现出如中华技能大奖获得者、全国技术能手、青年岗位能手等高级技能人才，更为重要的是在生产实践中调动了企业员工的主观能动性，发挥了广大群众的智慧和力量，取得了油田开发、科研攻关和油井稳产高产的经济效益。如中华技能大奖获得者、石油工人的楷模、胜利油田采油高级技师王为民，坚持围绕原油生产的实际大搞技术革新，先后取得了30项技术革新成果，其中5项获得国家专利。还有全国技术能手、刷镀大王、江汉油田电镀技师董乐山，他研究发明的可溶性阳极高堆积镍刷镀溶液及刷镀工艺，填补了国内外刷镀技术的空白，创直接经济效益约164万元。董乐山的成功吸引了中国刷镀界100多位专家、学者的目光，被刷镀界公认为“刷镀大王”。具不完全统计，全国石油、石化工业企业年度评比上的部级技术能手数百人，技术改革、发明创新项目的直接经济效益数亿元。

3、增强企业员工的创新意识，要培养员工在工作中的创新思维

思维是人脑对客观事物的本质及其规律的间接的概括的反映。它和感觉、知觉一样，都是人脑对客观事物的反映，但思维有别于其他认识过程，是更高层次的认识活动。思维是对事物本质和规律的反映，它可以解释事物的发展规律，从而推知过去、预见未来，指导人类的实践活动。创新思维是指反映事物本质属性及其内在联系，以新颖独特的方式解决问题的思维，它往往会产生新的思维成果。通俗地讲，它是人们在进行创新时头脑中发生的思维活动，是人类思维的高级阶段。创新思维是创新能力的支柱，欲提高创新能力，必须认真培养创新思维。创新思维是人类在探索未来领域和在开展创新活动过程中，充分发挥认识的能动作用，不断以新颖方式和多维角度的思维转化来寻求获得新成果的思维活动。

培养创新思维，就要对多种思维方法有意识地进行训练。训练题目多种多样，有的题目答案是唯一的，有的答案是多解的，有的答案是不定的。训练的目的在于按题目要求，使训练者敞开思想，无拘无束地从多角度、多方位、多层面进行思考、分析和联想，去寻找可能的答案，从而开发思维能力。其训练方法，一是参加培训，一是自修提高。在训练过程中，强调以练为主，不是以“听”为主，训练要联系实际，重在注重实践，要放松思想，大胆进行思考。为了能够集思广益，对各种思考（包括他人的好想法）应做出扼要的记录，以备重温提高。

4、增强企业员工的创新意识，要重视高素质典型队伍的培养

市场竞争说到底是人才的竞价，不论是管理创新还是技术创新，都是通过人来实现的。人是创新的最重要的一项资源，谁拥有人才，谁就能获得创新的机会。作为科技型生产单位，要想谋求更大发展，必须统一职工思想，凝聚群众智慧。按照科技引领市场思路和队伍以基层为主的特点，应提炼出具有团队特色、积极向上的“红旗文化”。内涵“自尊自立自强，严谨创新超越，永争第一，永葆红旗”的红旗精神；“努力建设优势突出的国际化固井施工队伍”的红旗目标；形成了科技理念、质量理念、服务理念、人才理念、学习理念等红旗价值理念体系。为此，增强企业员工的创新意识，首先要培养一大批创新的典型，抓典型树样板，以点带面，全面发展；其次要注重发挥企业骨干和工程技术人员的创新积极性、主动性，培养他们在企业的实际工作中用新思想、新知识、新思维来带动和引导企业的创新工作，把握企业的发展趋势，在瞬息万变的市场经济中捕捉管理创新、技术创新的发展机遇，不断以管理创新的新方法，技术创新的新技能，贯穿于各项工作中，带动企业员工增强创新意识，共享创新成果，实现全体员工整体素质的提高。特别是当前在职工中开展的向劳模和技能大赛金牌选手学习活动，意义非常深远，就是要号召广大员工像孙畅和王宏伟那样，不断提高自身素质，努力学习新知识，刻苦钻研新技术，勇于掌握新技能，不断开拓创新，争创一流。在他们身上体现了工人阶级的先进性和时代特征，反映了中国工人阶级与时俱进，开拓创新的时代精神，展示了工人阶级在全面建设小康社会进程中的主力军作用，代表了先进生产力发展的要求，通过开展向他们学习活动，让企业的每一位员工都能和孙畅和王宏伟一样岗位成才，岗位奉献，企业的综台竞争能力就会大大提高，企业就会兴旺发达。

5、增强企业员工的创新意识，要注重创新个性品质的锻炼

创新个性品质是创新能力的基础，也是培养创新能力的重点。人们往往很重视开发智力、提高智商，但常常忽视情商的锻炼和提高。事实表明：事业的成功，只有20来自智商，其余80来自情商。创新能力也是一样，它的很大部分来自非智力因素，如创新个性品质及情感智力。在创新能力的四项构成中，仅有创新思维、创新技法、创新技能，而缺乏胆识、活力、冒险精神与团队精神，是难以开展创新活动的。只有员工具备了创新个性品质，才有可能以过人的胆识和勇气去克服困难，才能创造性地去学习和工作、追求卓越，才能去掌握运用创新思维、创新技法、创新技能，发扬团队精神、带领团队创建新的成功。

6、增强企业员工的创新意识，还要建立有效的激励机制

增强企业员工的创新意识，调动全体员工的创新积极性，在生产与研发的双平台，推行“白大褂”与“红工衣”双向交流，研发人员带成果驻现场，现场人员带问题进实验室，促进科研与现场的融合、成果向效益的转化。是企业发展的一项长期而艰巨的系统工程。它不是一说即可、一拿即来的东西，它除了员工具备良好的素质、敢为人先的精神外，作为企业来说更重要的是建立有效的激励机制，建立与企业创新发展相适应的运作方法。一是要建立企业创新工作的组织领导体系，从企业发展的高度，宏观指导企业的创新工作，解决在创新工作中遇到的实际问题；二是要建立企业创新工作的评价体系（包括考核奖惩办法等），定期对企业创新工作进行考核评审，对创新项目进行表彰奖励，激励和调动企业员工的创新积极性；三是要建立企业创新工作的推广体系，定期发布创新信息，推广创新经验，将有价值的技术创新项目，切实可行的管理创新方法尽快推广，让其在实际工作中发挥作用，产生效益。通过以上三项工作，建立健全鼓励员工人人成才、个个创新的激励机制，形成制度化、规范化、科学化的管理运作体系，使全体员工自觉养成爱岗敬业，立足本职，勤奋工作，干一行爱一行，专一行精一行的良好作风，不断提高学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力，使企业的每名员工都成为学习型、知识型、创新型的职工，企业的创新能力就会大大增强，企业就会不断发展壮大

7、增强企业员工的创断意识，同时要营造良好的创新环境 创新是一种企业行业或社会行为，其组织内部的组织因素、技术因素、经济因素等均影响创新活动的推进，其中文化的影响力非常深远。中国古代有不少发明属于世界领先，但由于缺乏先进的文化环境，缺乏创新意识，不注重技术创新，导致后来国势国力不但没有增强，反而逐渐削弱。创新能力的障碍，有许多是消极、落后的文化氛围的影响和束缚造成的。欲破除创新能力障碍，就要从认识和营造先进的文化氛围入手，重视个人的先进文化修养和所在企业、单位的先进文化氛围的营建。因此，企业应抓好企业文化建设。所谓企业文化，在国外叫“公司文化”。一般认为：企业文化是企业在生产经营管理过程中所形成的观念、思想意识和行为方式的总和。它包括企业宗旨、企业精神、发展战略、奋斗目标、价值观念、职业道德、企业行为、企业形象等内容。

企业宗旨是指企业生产经营的目的。是企业在生产经营管理活动中，体现出来的企业员工所共同信守的基本信念、价值标准和精神风貌的总和。企业精神是企业哲学、企业宗旨、企业价值、发展目标、经营战略、企业道德、企业风貌等诸多精神因素的集中表现。企业精神主要表现为勤奋创业的求实创新精神，积极上进的开拓进取精神，团结协作的团队精神，勇担风险的公平竞争精神，遵章守纪的道德至上精神，面向顾客的信誉至上精神，服务社会的积极奉献精神等。企业精神是产生企业凝聚力、市场竞争力和企业发展活力的源泉，是企业生存与发展的精神支柱，是现代企业文化的重要组成部分，在企业文化管理中起着非常重要的作用。因此，企业领导在创建企业文化的过程中应特别重视抓好企业宗旨和企业精神的宣传教育，使之转化为员工的自觉行动。有了正确的思想理念和行为准则作为指导，就能极大地激发员工的创新积极性和自觉性，从而把企业的生产、经营活动推向新的台阶。

随着企业员工创新意识的不断增强，企业更重要的一项任务就是要注意营造良好的创新环境。这不仅有利于企业发展，更有利于企业全体员工创新意识的增强。首先要加大创新工作的宣传力度，深入广泛地宣传创新工作的好经验、好方法和典型人物，做到家喻户晓、人人皆知，营造浓厚的良好舆论氛围；其次是大力表彰先进的创新项目、创新人物，达到良好的激励作用，使全体员工认识到尊重科学，尊重知识，超越自我的重要性；三是要突出重点，抓住企业生产经营工作的主要环节，开展重点攻关，实现重点突破，起到以点带面的作用。在这方面，企业的工会组织要发挥积极作用，要以高度的政治责任感和历史使命感，把提高职工素质作为学习贯彻“科学发展观”的重要举措，以实施人才强国战略为目标，以新世纪素质工程为抓手，深人开展岗位练兵技术比武活动，为职工成才提供必要的条件和营造良好环境，培养技术型、技能型、知识型、创新型的员工队伍，推动企业管理创新、技术创新工作不断深入发展，实现企业经济效益、综合竞争能力的全面提高。

第二篇：实践科学发展观,提升创新意识

施

苏08.8.27

关于构建和谐社区统战工作的思考

民进鲁迅小学支部

党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”的任务。浙江省委、省政府提出和谐社区建设的总体目标：“居民自治、管理有序、服务完善、治安良好、环境优美、文明祥和”。社区和谐是社会和谐的基础，只有每个社区和谐,整个国家才有可能和谐。建设和谐社区是时代的呼唤，是城市物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设全面发展的必然要求，是巩固党在城市执政的基础，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是开创社区建设新局面的重要任务。

和谐社区建设虽已取得长足的发展，但是，随着经济体制转型、政府职能转变，社区成为城市社会建设和管理的基础环节，承担的社会管理事务越来越繁杂；社区成为城市居民的生活家园，需要提供的服务越来越多；社区成为广大居民群众交流信息、组织活动、提供服务的平台；社区成为城市各种社会矛盾和社会问题的交汇点，聚集了各种社会矛盾和问题。

社区统战是和谐社区党建的重要内容，是做好新世纪新阶段城市统战工作的一项基础性工程。如何适应新形势，抓住机遇，发挥优势，迎难而上，进一步抓好社区统战工作，是摆在各级党委、政府尤其是广大统战干部面前的一项紧迫性任务和一个崭新的课题。抓好社区统战工作，构建和谐社区，应采取以下对策：

一、提高认识，进一步增强做好社区统战工作的责任感、紧迫感 随着改革开放和社会主义市场经济体制的不断推进，整个社会正在并将继续经历整体性、多局面的现代化转型。城市的社会结构和利益格局发生了深刻的变化，“单位人”成“社会人”。社区作为人们社会生活的区域性共同体，其在经济、社会和城市管理中的地位和作用日益凸现。新的历史时期党领导的爱国统一战线已发展成为全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的政治联盟。统战工作显现出日益社会化的趋势，并显现如下特点： 一是社区统战对象数量不断增加，层次越来越高。随着改革的深入和市场经济的发展，特别是非公有制经济的快速发展，对外开放和国际交流的不断扩大，以及市场经济和人才交流的发展，居住在各社区的 个体户和私营业主都有大幅度的增加，出国归国留学人员、“三胞”人数也大幅度增长，新的社会阶层人士形成，大量自由择业者居住在社区，大量的离退休统战成员回到社区，同时，随着文化教育和科学技术的发展以及我国宗教信仰自由政策的进一步落实，党外知识分子队伍不断扩大，社区信教的群众也在逐步增加，社区统战工作的对象愈来愈广泛，层次亦愈来愈高。以越城区为例，绍兴文理学院规模的扩大，科研企业众多，统战对象可谓是群贤荟萃，少长咸集。据初步统计，有统战成员46154人，占城区总人口的20%，统战对象中有大专以上学历的38577人，占84%。二是社区统战成员的密度加大，影响不断增强

日益深入的改革和不断扩大的开放，社会的经济结构、就业结构、分配结构和人们的生活方式已经和正在发生着巨大而深刻的变化。特别是党外知识分子、非公有制经济人士和海外留学人员的大量增加，使得我们的统战对象不再象过去那样主要来源于科教文卫系统，而已拓展到社会各行各业、各个阶层，非公经济的发展也不再局限于传统的制造业和服务业，而已拓展到各个层面各个领域。归国留学人员回国服务做贡献，不再仅仅是到高校和科研院所从事教学与科研而已发展为各种形式的投资兴业。如袍江工业区新城的建设，越州新城的崛起，吸引着一大批海内外经济、贸易、金融、保险和法律服务等方面的专业人士。这些人经济收入高、社会联系广、活动能力强，对推进越城区的“三个文明”建设，起着积极的推助作用。三是社区统战成员的流动性越来越大，思想日趋活跃。伴随着经济的发展和社会的进步，特别是随着经济全球化、社会信息化步伐的进一步加快，现代都市人的思想观念、思维方式和价值取向日益趋向多变多元。在满足于基本的物质生活需求之后，人们开始大力追求精神、文化、环境和社会交往等方面的高层次需求，社区统战成员由于其整体素质明显高于其他社会群体，因而在开放观念、民主意识和参政议政等方面表现得格外强烈，这对推动社会主义的精神文明建设和政治文明建设无疑将起到添砖加瓦的作用。四是社区统战工作面临的矛盾越来越多，环境显得更为复杂。社区是城市的“细胞”，它既对整个社会的构造产生较大的影响，同时它又对城市内外部环境变化产生最直接、最敏感的反应。当前，世界处于政治格局多极化、经济全球化、高科技和信息化快速发展以及文化相互交融激荡的形势下，我国正在经历一个空前广泛、极为深刻的社会变革时期，在推进改革开放和建设全面小康社 会的进程中，面临着一系列诸如经济结构不合理、就业压力大、贫富悬殊、基础设施不足、环境污染和治安状况不太好等方面的问题，这些矛盾和问题大多集中在社区，也往往首发于社区，如果不引导人们正确认识和逐步解决好这些矛盾和问题，那么就有可能涣散人心，制约经济发展和城市建设，甚至危及社会的安全与稳定。

统战工作社区化是客观的要求，是历史的必然。拓展城市社区统战工作是一项具有战略性、全局性的工作，是践行“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，开创新世纪爱国统一战线新局面的需要；是做好新形势下基层统战工作，增强党的阶级基础和群众基础，提高党的执政能力和执政水平的需要；是适应城市管理由以单位为主向以社区为主，城市人由“单位人”向“社会人”转变的新的发展趋势的需要；是加强和谐社区建设，促进社会主义“三个文明”建设的需要。只有从这样一个高度来认识社区统战工作，我们才能统一思想，形成共识，树立勇气，坚定信念，全力抓好统战工作由上级向下层，由封闭半封闭向全面开放，由条块分割向属地管理的拓展延伸，尽快实现统战工作的领域拓展和机制创新，推动城市经济和社会的健康协调发展。

二、健全网络，努力构筑“小社区，大统战”工作机制 社区统战工作是一个系统工程，只有建立健全覆盖全社区的统战网络组织，才能为社区统战工作提供有力的组织保证，才能奠定扎实的工作基础。

一是要健全领导网络。各级党委要将社区统战工作作为事关党的民主政治建设、经济建设与精神文明建设成功与否的大事来抓，要摒弃统战工作是“软”任务，“上层”的事，到了街道、社区可有可无，不碍大事，如统战工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的思想。同时，要避免将统战工作等同于经济工作，而忽略了统战工作具有较强政治性的特点。要严格按照中央统战工作精神，切实加强对社区统战工作的领导，认真抓好“四个纳入”，真正将统战工作纳入重要议事日程，纳入各级党政领导的检查考核内容，纳入宣传部门的宣传计划，纳入各级党校的培训和教育内容。

二是要健全组织网络。要建立起一个“横向到边，纵向到底，指挥有力，运作灵活” 的社区统战工作网络体系。从城区这一级看，要成立以统战部牵头抓总，“两办”、组织、宣传、政法、民政、工商、外经、教育、文化等部门组成的统战工作协调领导小组，以形成部门 齐抓共管的工作合力。街道党委要成立以书记牵头的统战工作领导小组，明确专人负责，切实加强对社区统战工作的指导。各社区要成立社区统战工作协调小组，设立统战工作指导员和联络员，视需要成立各类统战联谊组织，同时要加强统战干部队伍建设。

三是要健全宣传网络。要从思想教育入手，提高全社会对社区统战工作的认识。要将社区统战工作融入到社区建设中去。要通过召开会议、印发资料、创建统战网站、制作网页、出宣传板报、联谊走访、文艺演出等多种宣传形式，精心设计一些参与性较强、为社区群众和统战对象喜闻乐见，寓教于乐的活动，宣传社区统战工作，着力营造全社会关心统战、支持统战的大统战的良好工作氛围。

四是要健全服务网络。要注重发挥统一战线的优势，最大限度的实现社会资源的共有、共享和共建，把推进社区建设，营造美好家园作为社区统战工作的出发点和落脚点，从而起到争取人心凝聚力量的作用。一方面，要坚持以人为本，以服务为核心，依托社区服务中心和驻社区单位为各界统战成员提供帮困、卫生保健、文体健身、再就业培训、维权等多项服务，使他们切身感受到党和政府的关怀和社区的温暖。另一方面，要调动统战成员参与社区建设的积极性，动员他们发挥自身优势，为社区的建设和发展出谋划策，为社区居民义务提供力所能及的服务，形成社区为统战成员服务，统战成员为社区做贡献的良性循环，营造出“结合渗透，资源共享，双向服务”的工作机制。

五是要健全制度网络。没有规矩，不成方圆。制度建设是社区统战工作规范化的基础。各街道要指导社区联系实际，建立起一整套行之有效、科学发展的规章制度。如：工作例会制度、学习制度、走访制度和协商通报制度等，以确保社区统战工作的正常有序开展。

三、创新思维，积极探索社区统战工作新途径

任何事物的发展都是在创新和探索的过程中前进的。社区统战工作在当前理论研究相对滞后的情况下，各地应立足社情，创新载体，彰显特色，大胆探索。越城区的社区统战工作在中共绍兴市委统战的指导下，形成了自己的特色：

一是以思想教育为导向，营造大统战的氛围

区委、区政府高度重视统战工作，一把手亲自抓，负总责，并成立了由22个成员单位一把手组成的高规格的全区统战工作协调领导小组，建立联席会议制度，形成了由区委统战部牵头抓总，各职能部 门主动配合，齐抓共管的统战工作格局。区委出台了社区统战工作规划，确定了以点带面，全面提升社区统战工作思路。明确要求各党工委要将“四个纳入”落到实处。特别是宣传部门和各级党校要加强对社区统战工作重要性和必要性的宣传，通过举办各类培训班，让各级党的领导干部了解、懂得、会做统战工作，自觉主动地做好统战工作。我区将社区统战工作渗透到社区建设、公民道德教育、创建学习型社区等工作中去，并积极争取驻区单位的理解和支持。各社区利用有线广播、市民学校、宣传橱窗、社区论坛、文艺演出等形式的全方面的宣传社区统战工作，基本上形成了家喻户晓，人人支持的“小社区，大统战”的良好工作氛围。

二是以活动为载体，构建大团结的平台

我们非常重视活动的开展，以活动构建大团结的平台。我区广泛开展了各种社区活动。居住和工作在社区内的统战对象，已成为社区文明建设和提高社区管理水平的重要依靠力量，越来越多的统战对象从过去的被动参加，变为主动的支持和参与，在社区事务中发挥了越来越大的作用。他们充分发挥自身的特点和优势，积极关心和支持社区工作，帮助居民排忧解难，积极支持和参与各种社区活动，为社区工作献计献策，成为了推动社区工作的一支重要力量。

三是以服务为支撑，共绘大家庭的美景

我们在开展工作的过程中，注重在“双向服务”上下功夫。我们真心诚意为统战对象服务，包括在政治上、生活上为其服务，在力所能及的基础上，满足他们的需要。政治上为他们服务，主要是组织社区各界人士参政议政，开展民主监督和为统战对象提供政治学习的机会。邀请他们参加形势报告会、联谊会、文体活动等，满足他们精神方面的需要；在生活上做到多关心，适当向统战对象倾斜，为统战对象解决一些实际的困难。和谐社区建设不是一朝一夕的事情。需要从解决社区居民关心的热点和难点问题、落实各项政策抓起，需要从自身特色、自身优势抓起，努力把社区建设成为居民自治程度较高、社会秩序稳定、社会保障充分、生活环境舒适、公共服务完善、各种社会群体和谐相处的现代城市社会生活共同体，为建设全面小康社会和社会主义和谐社会奠定坚实的基础。同时，我们也积极发动广大统战对象为社区居民服务，为社区建设服务，共绘大家庭的美景。

二OO八年七月十五日

第三篇：浅谈如何有效提升员工安全行为意识

浅谈如何有效提升员工安全行为意识

摘要：本位重点探讨如何有效提升员工安全行为意识，主要从加强教育、学习，提高员工的安全行为意识、二、推进安全文化建设，营造良好的安全文化氛围，促进员工行为意识的提高、三、突出领导带头作用，培养安全生产超前意识，促进员工的安全行为意识的提升等三方面进行了阐述。关键词：教育、学习、文化建设、超前意识 在我们的学习、工作和生活过程中，“安全第一”说起来容易，真正的做到很难。从我国以往的事故统计来看，人的不安全行为因素占85%，物的不完全状态因素占15%。通过统计数据来看，绝大部分事故时由人的不安全行为引起的，而一切不安全行为都是由安全意识的缺失引起的，因此，安全决定于安全意识。那么，我们如何有效提升员工安全行为意识呢？我想从以下几方面进行一些初步、浅显的探讨。

一、加强教育、学习，提高员工的安全行为意识 我们要从员工的思想意识抓起，解决员工安全管理意识方面存在的问题。使全体员工真正从思想深处理解安全工作的重要性，从而主动地变“要我安全”到“我要安全”到“我会安全”，促进员工安全行为意识的有效提升。

一是加强安全宣传教育。安全生产宣传教育应注重结合本企业的特点，不同时期，不同生产阶段，采取读报纸、念文件、学制度、演讲、事故案例、安全宣传栏、集中授课、张贴安全标语、开办安全讲座、宣传画等等不同的宣传教育形式，及时更新宣传教育的内容，把一些常用的贴近工作的安全知识传授给职工，让职工在接受安全教育中保持新鲜感，从而引起职工在工作中对安全生产足够的重视，做到时刻想到安全。

二是加强安全学习。营造“安全生产，以人为本”安全文化氛围，把安全提高到一个全新的高度。不断地组织职工更新学习党和国家安全生产方针政策及安全生产方面相关的法律、法规、安全操作规程、安全生产管理规章制度、企业内部安全管理规定，使职工全面熟悉掌握安全知识,牢固树立法制观念，自觉地遵守国家的法律法规和企业的规章制度，服从企业的安全管理。

三是提高责任意识。通过多方位的日常教育培训，增强员工对家庭、企业和社会负责的责任意识，在日常工作和生产过程中，自觉遵守企业规章制度，严格执行各项安全操作规程，主动培养良好的行为举止。同时，建立一套严明的安全管理制度，制约员工在一切生产活动中的行为，增强员工自我保护意识，始终把安全生产放在第一位。

四是实现观念转变。通过教育、学习，提高了员工的安全责任意识。使员工清醒地认识到国家、党和政府对安全的重视程度，认识到安全生产已经提升到法律的高度，违反安全生产规章制度和操作规程，就是违法行为，真正把安全工作放在首要位置，使之成为自己的“第一需求”，从而真正实现“要我安全”到“我要安全”到“我会安全”的观念转变。

二、推进安全文化建设，营造良好的安全文化氛围，促进员工行为意识的提高

推进安全文化建设，挖掘安全文化对企业生产经营的促进作用，就是将视觉、听觉、感觉手段导入在其中，使安全文化建设工作的内涵更加丰富，创造出更好的安全文化氛围与和谐的人际关系，以求促进员工安全自觉意识与行为的形成。

一是树立正确的安全理念。安全理念是一个地方、一个群体对安全的总的价值选择，主导和影响着人的思想、思维、思路及决策。培育正确的安全理念非常重要，我们必须采取有效措施，促使领导干部自觉树立“重视安全就是保稳定、促发展、维护群众根本利益”的安全发展理念；企业业主树立“安全就是生命、安全就是效益”的安全利益理念；从业人员树立“注重安全就是对生命爱惜、对亲人爱护、对家庭保护”的安全爱护理念。

二是培育良好的安全心态。人的心态和情绪是影响安全行为的重要因素。许多安全事故并非由于人的安全意识不强、安全知识不够，而是因为人的过度情绪化所致。不正常的心态和不稳定的情绪，有时将突破安全意识和安全知识的防线，表现为安全行为的失控和失误，导致无意或故意违章。因情绪化而导致事故，惩罚是必要的，但仅靠惩罚是远远不够的。这需要我们实行人性化管理，有针对性地开展思想教育工作，对职工在工作和生活上多点关心，多份爱心，及时了解并帮助解决其急难问题，最大限度地化解不良情绪，让其身心愉悦地从事生产活动。

三是规范职工的安全行为。将人本管理贯穿于安全文化建设的全过程，必须健全制度，靠制度的强制约束逐渐养成职工安全行为习惯，最终上升为安全文化理念，使安全制度更好地延续和落实，杜绝习惯性违章。首先，强化安全生产责任制，层层落实安全责任，分解安全工作目标，层层传递安全压力，形成逐级负责、逐级追究的安全责任追究体系。

其次，完善安全信息管理制度，健全安全信息网络，及时筛选、收集安全信息，及时反馈督促整改，使每一生产环节都在安全控制之中。

再次，积极推行正规循环作业，使管理人员做到按章指挥、以身作则，职工按章作业。强化安全薄弱环节治理，消除事故隐患。

最后，坚决执行责任追究。对工作中因违章造成事故的，实行责任倒查追究制，严格追究有关安全管理人员的失责失察责任。对事故责任者追究和处理必须严格按制度一视同仁、公平合理，让被处理者口服心服，让其他人引起重视、受到教育。

四是坚持科技进步，推动安全管理手段的升级。要实现安全生产形势的根本性好转，必须紧紧依靠科技进步，大力发展安全科学技术，以改造企业传统的、陈旧的管理手段，从设计、工艺、技术装备上保障安全生产，从硬件上做到本质安全，从本质上为遏制或减少重特大事故发生提供技术手段。使企业的安全生产转移到依靠科技进步的轨道上，大力采用先进的科技成果，从而减少安全事故的发生。

三、突出领导带头作用，培养安全生产超前意识，促进员工的安全行为意识的提升 一是突出领导带头作用。让员工通过领导干部的言行举止，让员工真正看到、听到和感受到领导在关心员工的安全，在高标准地践行安全，感受到各级领导抓好安全管理工作的决心和毅力，体会到安全工作的重要性和迫切性，从而将安全生产的意识转变为具体的行动，自觉执行安全规章制度，形成良好的安全生产氛围。

二是培养安全生产超前意识。“安全第一，预防为主”是安全生产长期坚持的安全指导方针。“安全第一”说明了安全工作在生产过程中的重要地位，“预防为主”强调了抓安全工作中要预先发现事故隐患，采取相应的防范措施，把事故消除在萌芽状态。

第一、“防在前”。事实证明，很多事故都是可以避免的，之所以发生主要是因为一些管理和操作人员缺乏安全防范意识和超前意识，在思想上对安全工作没有重视，在工作中有所疏忽，未能及时发现和排除隐患。要做到防范于未然，必须具备超前预测和预防事故的能力。要有强烈的风险意识，通过现场检查、评估、和分析判断，准确查找出威胁安全生产的苗头和事故隐患，切实把各项防范措施落实在事故发生之前，将事故隐患消灭在萌芽状态。只有这样，才能牢牢掌握安全工作的主动权，才能使事故的发生率降到最低点。

第二、“想在前”。每天工作前，要坚持岗前一分钟教育，思考应该怎样预防安全事故的发生，要想到通过什么方法、采 取怎样的措施，才能保证安全生产。作为安全生产管理人员要不断探索和研究，建立和完善一整套行之有效的规章制度和安全责任制度，不断强化和提高全员素质，查找和消除各种不安全因素，尽可能地减少人的不安全行为，不断加大生产现场和工作环境的整治力度，使员工在生产过程中有一个良好的环境，有一种可靠的安全感。要做到这些，每一位员工、每一位管理人员，就必须时时处处“想在前”，就必须牢固树立强烈的超前意识。只有这样，才能保证安全工作抓细、抓好、抓出成效，才能保证安全生产。

第三“做在前”。在生产过程中，对于人的不安全行为、机械设备的不安全状态、环境的不安全因素、管理工作中存在问题和尚未整改的缺陷等等，管理人员要事先鉴别和判断可能导致发生伤害事故的各种因素，特别是重大事故隐患，要及时采取果断的措施，消除和防止事故的发生。

企业的安全生产与安全管理，是一个“润物细无声”的过程。它渗透在日常生产中的一时一事、一点一滴，不是运动式的、一阵风式的。从“人”的角度出发，从身边的小事着手，不断提升员工安全行为意识，这才是安全管理的真谛。

第四篇：医院员工服务意识提升培训

医院员工服务意识提升培训

一、服务意识概述

提升服务意识，讲求沟通（医患沟通，内部沟通）配合，是医院对每位员工的基本要求，也是体现医院服务宗旨的具体表现，服务是什么？提升服务意识主要性在哪里？如何提高全员的服务意识，服务质量，从而促进医院全面营销。讨论：为何须要客户满意：服务v.s利润？

为了提高医院的服务质量，使医院能跟得上经济服务的发展，开展医院服务意识培训也就是相当重要，以提升员工的服务意识，转变医务人员的服务观念。医院“十心”服务要领：

（1）爱心：对病人抱有怜爱之心

（2）真心：对病人的痛苦感同身受

（3）热心：积极主动的帮助病人

（4）精心：想方设法满足病人需要

（5）细心：看护、写病历要明明白白

（6）专心：问诊不可三心二意

（7）耐心：与病人沟通要万事俱细

（8）诚心：放低身段，以诚服人

（9）关心：治疗期间嘘寒问暖

（10）责任心：对病人尽职尽责

二、服务与业绩的关系

1、服务与业绩的关系解读

2、如何通过服务提升业绩？

3、通过老客户服务提升业绩

4、服务营销之“六脉神剑”

5、提升客户消费忠诚度/留住固定消费客户

三、医院满意经营的真谛

1、客户服务的本质

2、服务利润链与价值链

3、我们的工作由谁决定？

4、客户服务的价值等式

5、客户的价值与客户生命周期价值

6、客户到底是谁？谁是你的客户？

8、优质客户服务的障碍（解决障碍，没有借口）

分组练习：你能减少、改变或消除哪些客户服务障碍？

四、“全心全意”的服务意识

1、心

（1）服务发自内心

（2）服务回报真心

（3）教育训练爱心

2、要

（1）要真诚

（2）要感恩

（3）要贴心

3、美

（1）语言美

（2）形象美

（3）姿势美

4、好

（1）服务技术好

（2）客人评价好

（3）服务效益好

分享：“抢客户”还是“拼服务”？

医护人员服务意识提升

 现代医院的本质就是提供服务

 医院的客户仅仅是患者吗？

 医疗服务应该追求患者满意度还是忠诚度？

 现代医院的核心竞争力就在于优质医疗服务

 现代医院服务体系的构成要素

 医护人员应树立怎样的服务心态？

五、全员服务意识提升

1、全员服务的理念

2、全员服务的目标：客户满意100分！

医院员工人员需要完全明确——

你的服务对象——与消费者

你的诉求对象——与消费者

你的保护对象——与消费者

（1）我不懂，我不清楚，你自己找！

（2）准备下班啦，改天再来！

（3）你没见我忙？

（4）协调性差

（5）团队意识不强

（6）推脱责任

（7）面对纸屑，视而不见

（8）态度生硬

（9）东拉西扯

（10）嫌贫爱富

（11）行为不端

（12）个人英雄主义

4、全体人员找差距

（1）管理者对全员服务认识的差距

（2）员工对全员服务认识的差距

5、服务在全员管理中的应用

（1）外部的：与消费者层面

（2）内部的：管理层/被管理层/一线人员

6、服务在全员管理中的应用

（1）角色换位

（2）案例：全员服务，提升医院整体形象

（1）制度化（反思：是否糊弄上级？）

（2）系统化（反思：是否应付检查？）

（3）规范化（反思：不要有规不行！）

（4）创新化（反思：不要成为口号！）

8、全员服务的心智（心态）塑造

（1）全员服务的奉献心态

（2）全员服务的履信心态

（3）全员服务的忠诚心态

（4）全员服务的上进心态

（5）全员服务的主人翁意识

9、全员服务文化

全员文化：“以人为本，视病犹亲，以德为先，追求卓越”

服务理念：“服务消费者，贴近消费者，忠诚消费者，感动消费者”

10、医院品牌形象是全员的无价之宝！——将与医院服务有关的行为系统化、流程化，以便建立医院的整体品牌形象。

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第五篇：试论小学生创新意识及创造能力的培养

试论小学生创新意识及创造能力的培养

《语文课程标准》的前言部分明确指出“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。” 江泽民总书记也曾指出“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，我们的基础教育必须重视培养学生的创新意识和创造能力。那么在小学教学中该如何培养学生的创新意识和创造能力呢？

一、营造创新的良好氛围，激发创新兴趣。

创新是一种高度复杂的智能活动，只有在轻松、自由、民主的氛围中人们才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行为。心理学研究告诉我们，凡是因为求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智力的发展，产生创新思维。因此，要积极营造创新氛围，搞好环境布置，让学生置身于良好的创新环境中，并感受到浓浓的创新氛围，使之产生浓厚的兴趣，增强创新的意识。

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去探索。在课堂教学中如何激发学生的兴趣，培养强烈的创造欲呢?首先，教师要把学生当成认识的主人，充分发挥他们在学习认识过程中的主体作用。教师要千方百计把认识的对象和任务，从学生的间接需要变成直接需要，形成强烈的内部动机，引起学生的兴趣。例如：教师可以根据教学内容的特点，把抽象的概念和深奥的原理，展现为生动活泼的事实或现象；也可把他们带到大自然或社会生活中去，引导他们观察自然的、社会的种种现象，发现认识对象与别的事物的差异，找出它的特征及其运动和变化的状态，从中受到启发，产生好奇心。有了这种好奇心，才可能带着愉快的、高涨的情绪，克服一切困难，去分析，去比较、去实验、去研究、去掌握认识对象的发展规律，展现智慧和才干。其次，为了激发学生的认识兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，并努力发现、研究和探索，使之成为自己的兴趣中心。教师有了这样的兴趣中心，才能从挖掘教材内容上，从组织教学形式上，从选择教学方法上多下功夫，使自己的教学艺术达到引人入胜的境地，从而更有效地激发学生的认识兴趣；而教师的自身兴趣也将丰富，思维会更加灵活、多变，这就是为创造性思维能力的培养敞开了大门。

二、遵从普遍性原则，面向全体实施创新培养。

普遍性原则，即创新精神的培养要面向全体学生，要具有普遍性。从社会层面看，普遍性原则既是社会公正、教育公平的体现，又是面向全体学生这一要求所决定的。从心理角度看，每个人都具有创新的潜能。创新潜能不是少数人或者少数尖子学生才具有的，每一位学生都有创新的潜能。教育的任务就是开发蕴藏在每一个学生身上的创新能力。从这两个角度看，培养创新精神必须面向全体学生。

某些教师往往有个认识误区：只有功课好的学生才可能迸发出创新的火花，而对于分数低的学生，认为他们连最基本的知识都没有学会，还谈什么创新呢?因此，教师提出有难度的问题时，总习惯找功课好的学生来回答；设计主题班会时，也只向班干部征求意见；外出活动时，总是让性格外向、热情主动的学生组织。这样一来，那些功课差的、不是班干部的、内向的学生难得有“闪光”的机会。事实上，分数高低并不是衡量学生创新精神和创新能力的唯一标杆。功课差的学生也总喜欢“露一手”，可是，老师往往把他们放在被遗忘的角落，这些学生也往往埋怨老师偏向。千万别偏爱，哪一个孩子不是好孩子啊!因此，我们应该把期待的目光投向每一位学生，把满意的微笑让每一个孩子分享。

三、发挥学生丰富的想像力，鼓励学生大胆幻想，培养创造性思维。

在已知事物和观念的基础上，努力去探索新事物和新观念，这种探索借助大脑对已知信息的加工、整理与推理创造出新形象的能力就是想像力。爱因斯坦曾说过：一切创造是从创造性的想像开始的。想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识转化的源泉。在教学中，教师要善于把新旧知识联系起来，以旧探新以新固旧，使学生借助想像丰富认识，扩大知识面，提高学生学习的积极性和学习效果。幻想是想像力的升华，其特点在于摆脱了现实的束缚去塑造未来。科学发展的历史表明，人类的创造性活动总是伴随着幻想，幻想往往是发明创造的先行者，是人类活动的巨大动力，它不仅能引导人们去发现新问题，而且还能激励人们做出新的努力和探索，去从事创造性的劳动。因此在教学中要特别注意培养和爱护学生的科学幻想，使幻想变成他们学习的信心和动力。如在学习了童话、寓言之后，让学生展开幻想的翅膀，仿写童话、科幻文章。再如在作文教学中不妨打破传统作文方法，从虚入手，虚实结合，让学生大胆去写，海阔天空，自由思索，悠远幻想，对那些大脑新奇而又合乎情理的幻想，热情鼓励，哪怕是异想天开、想入非非也要引导剖璞见玉，点燃学生智慧的火花。在“创新”中培养学生的创新思维能力，深化学生对事物的理解和认识，训练创新思维的技能技巧，培养学生表达自己独特见解的能力。

四、鼓励学生探索求异，发展创造性思维能力。

广博的知识是形成创造性思维能力的必要条件，但知识并不等于创造性思维能力。知识转化为创造性思维能力，是一个复杂的过程，它常常需要多种思维形式的综合运用。而求异思维则是其中最重要的一种思维形式。求异思维是对求同思维而言的，这两种思维方式统一于创造性思维过程中，相互作用。求异思维指的是对一个问题，从不同的方向，甚至相反的方向，去探索不同答案的思维过程和方法，它是创造性思维最重要的思维方法。任何发现和发明，任何科学理论的创立，首先是建立在求异思维的基础上的，没有“求异”无所谓“创新”。要培养创造性思维能力，首先要打破教学上的老框子，鼓励学生多质疑。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”因此，要鼓励学生多问几个为什么：何事、何地、何人、何时等等。特别是要鼓励学生对前人的一些现成的科学理论和传统观点，有一个大胆质疑的精神；对前人尚未揭示的事物和规律，有一个勇于发展的精神。即使某些发问是可笑的，某些发现是错误的，某些探索是失败的，教师也要从积极的方面加以鼓励，并帮助学生分析错误和失败的原因，变错误为正确，变失败为成功，不挫伤学生求异思维的积极性。其次，在教学中力求摆脱习惯性认识程序的束缚，开拓思路，用“一题多解”“多题一解”等多种方式，引导学生从不同角度和不同的思路去思考问题。在检查学生学业成绩时，不要满足答案的标准、步骤的完整，而要对那些有“创见”的解题思想和不同的答案(即使是不成熟、不完整的)，也要给予应有的肯定和鼓励，让学生在求异思维的轨道上，吸取必要的精神力量。

鼓励学生探索求异，并不只是依靠求异思维这一种形式。还必须依靠直觉思维和发散性思维。直觉思维是对分析思想而言的，它不是按逻辑思维的规则进行的，而是凭借卓越的思维洞察力，敏锐地察觉、判断某种事物的本质。例如，学生在学习中，一遇到难题，往往采用直觉思维这种方法，寻找答案的对策，然后再去推导、论证。发散思维是指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息中，沿着不同方向、在不同范围的思维方式。如数学教学中引导学生一题多变或一题多解是教会学生进行发散思维的有效途径。学生学会了发散性思维，可以全方位地考虑问题，沿着不同的方向去思考、探索，寻找尽可能多的设想、思路、可能性和联系，可开发学生的智力，培养学生灵活运用知识的能力，使学生思维流畅，能产生更多的创造思路。

上述各种思维形成，常常交叉、重叠，统一于创造性思维活动中。教师要善于根据不同的教材内容、不同的对象、不同的时机，创设不同的条件，全面、灵活地发展学生创造性思维能力。

五、充实课外活动，提供更丰富的创新实践舞台

创新不仅是一种复杂的思维活动，而且是一种需要创新技能的实践活动。因此，要培养学生的创新能力，教师要创造条件，为学生提供尽可能多的创新技能的实践舞台。

课外活动是激励创新的有效阵地。它为创造性思维能力的形成，提供了良好的智力营养及良好的情绪和环境。学生在这种活动中，可以不受教材范围和教师倾向的束缚，独立地、自主地发展。内容丰富、新颖，形式多样，方法灵活的课外活动，除了能让学生了解一些自然常识外，更重要的是能激发学生探索奥秘的兴趣，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力和创新能力。学生在具有知识性、科学性、趣味性的课外活动中能够观察到课内教学所不曾看出的道理，领悟课内教学所来不及渗透的奥秘，去触摸课内教学所无法获取的东西。例如，新的科技领域的探索，千姿百态的科学幻想，以及小发明、小制作和小试验等等，都可能让学生动脑、动手，多思、多做，从中受到激励、启发，产生联想、灵感，增添创新的意向，训练和培养创造性思维的才能。