第一篇：北师大版八年级上册历史第15课

第15课 星星之火 可以燎原

导课

师：同学们好。上节课我们学习了国民革命的洪流，国民党制造了两次反革命政变，分别是四一二政变，七一五政变。面对国民党斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党和中国人民并没有被吓到、征服，而是擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，继续战斗，在各地兴起了一次次起义，最终形成了燎原之势，这就是我们这节课所要学习的第15课，星星之火，可以燎原。

师：请同学们翻开课本75页，我们一起来学习今天的新课。给同学们几分钟时间，请同学们快速浏览一下课本上第一部分的内容。（约2分钟）一、八一南昌起义

师：好，时间差不多了，同学们浏览完了吗？好，请同学们想这样一个问题，大革命失败以后，中共为什么要发动武装起义？ 生：面对国民党反动派要将革命者斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党只剩下唯一的选择，那就是高举起革命的大旗，进行武装抵抗。（书）

师：这位同学回答的真不错，这说明当时进行武装起义是非常必要，也是非常重要的。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。我们来具体了解一下八一南昌起义的概况。

师：同学们，南昌起义是什么时候爆发的呢？ 生：1927.8.1 师：很好，请同学们在书上划一下南昌起义爆发的时间，那地点在哪里呢？ 生：江西南昌。

师：非常好，那南昌起义领导人又有哪些呢？ 生：周恩来、贺龙、叶挺、朱德等。师：说的很对，那么南昌起义的结果怎么样？胜利了？还是失败了？请同学们翻到课本76页，看书上第二段怎么说的，我们同学说对了，起义军在转战中失败了。所以说南昌起义的结果就是胜利转向失败。

师：同学们，南昌起义胜利之后，南昌起义这支部队又到哪去了呢？

生：广东。保存下来的部队一部转移到广东海陆丰地区，另一部由朱德、陈毅率领转入湘南，开展游击战斗。（书）

师：同学们想一想，起义部队为什么要撤离南昌，南下广东。为什么又在南下广东中受到严重损失？同桌之间相互讨论一下，之后老师找同学来回答。（2分钟）生：

1、敌人兵力强大、装备精良；

2、革命队伍少、力量小。师：那么，要想革命成功，应该具备什么素质呢？

生：

1、壮大革命队伍；

2、有正确的革命理论和战略思想做基础；

3、有先进的武器。。

师：那么怎么壮大革命队伍呢？ 生：到边远的山区去壮大。

师：说得好。国民党的军队占领着大城市，力量又非常强大；革命队伍少，不能在大城市里打败国民党，只能到农村去。虽然这次起义由胜利转为失败，但它具有重大的历史意义。谁来说一说，南昌起义有什么重大历史意义？

生：南昌起义成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始。它在中国共产党历史上开辟了新的篇章。（书）

师：答对了。我们看一下书上76页右上角的想一想：为什么以“八一”作为人民解放军建军节？这是因为通过南昌起义，中国共产党创建了自己的第一支队伍。同学们要记住八一建军节的来历，它与我们今天学的南昌起义紧密联系。南昌起义之后，中共又发动了一次起义-------秋收起义。

二、革命摇篮井冈山 师：我们来看一下秋收起义的概况。秋收起义是哪一年爆发的呢？

生：1927.9 师：那么秋收起义的目的是什么呢？

生：攻占长沙。

师：结果如何呢？对，失败了。那么失败之后，作为领导人的毛泽东做出了一个什么决定呢？他决定向井冈山进军。这也就是我们这节课的第二个大的内容------革命摇篮井冈山。

师：那同学们想想，秋收起义的部队为什么要向井冈山进军？

生：因为井冈山特殊的地理位置，地势险要，易守难攻；群众基础好；远离大城市，安全。

师：我们都知道，秋收起义之后，开始创建中国革命史上第一个农村革命根据地-----井冈山根据地。1928年4月，朱德、陈毅率领部队辗转来到井冈山，与毛泽东率领的部队胜利会师。两支部队合编为工农革命军第四军，不久改称中国工农红军第四军。（书）

师：同学们看一下课本左下角的想一想：毛泽东为什么要到农村建立革命根据地？

生：因为城市力量强大，农村可以保存革命力量，积蓄发展革命力量。

师：好，我们现在看一下76页中间的这幅图片，红军井冈山会师地全景。从这幅图片中，我们可以看出，现在的井冈山整齐、美观、绿树成阴，人民生活水平提高了。其实当年的井冈山很贫困、落后。革命很艰苦，革命领导人和人民群众都过着艰苦的生活。同学们知道“朱德的扁担”的故事吗？

工农红军第4军，在井冈山冬季训练时，由于敌军封锁，井冈山根据地同国民党统治区几乎断绝了一切贸易往来。根据地生活十分困难。一日三餐大多都是糙米饭，南瓜汤，有时还吃野菜，根本吃不饱，穿不暖。为了解决眼前问题，红4军司令部发起下山挑粮的运动。作为军长的朱德也随队伍去挑粮，一天往返50公里。他的两只箩筐装的满满的，走起路来十分稳健利落。40开外的人了，还要翻山越岭去挑粮，大家心疼他，把他的扁担藏起来了，他没了扁担，心里很着急啊，于是连夜做了一个扁担为了防止再次丢失，他在上面刻了三个字“朱德记”。师：我们从朱德身上能学到他什么优秀品质呢？

生：无私奉献、平易近人、以身作则、艰苦奋斗、吃苦耐劳。。

师：很好，希望同学们把学到的这些品质用到我们以后的学习当中。中国农村自改革开放以来发生了巨大变化。那么，当时创建井冈山革命根据地有什么重大历史意义？

生：井冈山革命根据地的开辟，是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始。（书）

师：继井冈山根据地之后，1928-1930年，中国共产党在领导各地武装起义的基础上，创建了一批农村革命根据地。

师：由于革命根据地的发展和红军的壮大使国民党不安。于是，国民党向中央革命根据地连续发动了五次围剿。请同学们看书，围剿和反围剿结果怎样？ 生：前4次反围剿成功，第5次失败。师：为什么前4次成功了，第5次失败了？ 生：前4次反围剿成功-----中央领导的正确领导；第5次失败----由于毛泽东已被迫离开红军领导岗位，中共临时中央放弃了红军前四次反围剿胜利的经验。硬拼、打阵地战、消耗战、结果遭受重大损失。（书）

三、红军不怕远征难

师：由于第五次反围剿失利，中共进行了二万五千里的长征，好，我们接着看本课第三个内容------红军不怕远征难。在讲第三个内容之前，老师要播放一首歌，它是电视剧《长征》的主题曲，《十送红军》，同学们先来感受一下人民群众对红军战士的深厚情谊。（3分钟）

师：好，时间差不多了，从歌词中我们可以感受到人民群众对红军战士的那种深厚情谊。听完长征的主题曲，我们一起来看长征的概况。

师：长征具体是哪一年到哪一年？

生：1934.10-1936.10 师：同学把书翻到第79页，我们一起看一下长征的路线图，从途中我们可以看出，长征是从江西瑞金出发的，到达遵义，然后四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻越夹金山，穿过毛儿盖的大草地，最后经过六盘山到陕北的吴起镇。此时长征还未结束，到1936.10，红军二、四方面军，与中央红军在甘肃会宁会师，长征胜利结束。

师：有谁给老师说一下长征胜利有什么意义？

生：红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。

师：很好。在长征过程中，有很多感人的故事，有谁可以举出事例呢？

有一位普通的红军战士，名叫谢益先，过草地时，他分到了四斤干粮。在行军过程中，战士看到了饿慌了的母子三人，小谢就瞒着战友，把自己的干粮袋给了那母子三人，而他自己每天就吃些野菜、凉水充饥。最终体力不支，就这样走了。直到那母子三人来还这一个印着谢字的干粮袋时，部队的同志才知道了事情的原委。他对人民群众对战友的那种深厚情谊，深深感动着我们，在长征过程中，像谢益先这样感人的事例很多。让我们看到了值得我们铭记在心的长征精神----不怕牺牲、百折不挠、勇往直前、团结互助。。。在我们校园中，这些红军精神值得我们发扬。

师：在长征途中有一次重要的会议----遵义会议。我们一起来看遵义会议的概况。师：遵义会议哪一年召开的？

生：1935.1 师：遵义会议的内容是什么？

生：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。

师：很好，那么遵义会议有什么最要的历史意义呢？ 生：成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

师：很好，同学们在书上把遵义会议的内容、意义划出来。师：同学们，毛泽东有一首诗是反映红军长征这一重大历史事件的，你们知道吗？对，就是毛泽东的《七律·长征》。你们集体朗读一遍。

师：毛泽东的诗中包含红军长征途中经过的一些大山大河，你们能指出吗？ 生：五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。

第二篇：历史八年级上册教案北师大版

第1课 鸦片战争的烽烟

一、教材分析：

本单元的主题是列强的侵略与中国人民的抗争。本课的重点是虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容;难点是认识鸦片战争对近代中国社会的影响。本课地位：就世界史的范围来说，鸦片战争是当时已经完成产业革命的最强大的资本主义国家----英国，对一个正处于封建主义迟暮中步履蹒跚的古老国家----中所发动的侵略战争；就中国史范围来说，它引起了中国社会一系列的变化，在历史上形成了一个从来不曾出现过的局面。它是中国近代史的开端和中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命的起点，也是整个中国历史上最重大的事件之一。

二、学情分析：

学生大都看过电影《鸦片战争》、《林则徐》或有关通俗读物，对鸦片战争中的人物及主要故事情节都很熟悉，很容易进入历史情境。

初二学生在智力方面，形象思维仍起重要作用，思维的独立性和批判性虽已显著地发展起来，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性；在个性方面，学生的自我意识有了迅速的发展，要求独立自主，有自我教育的要求。

三、教学/学习目标及其对应的课程标准 【课程标准要求】

讲述 林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容 认识鸦片战争对中国近代社会的影响 【知识与能力】

了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力；

知道中英《南京条约》的主要内容，认识《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力；

了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及作用。【过程与方法】

收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事； 设计“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题的方法。【情感态度与价值观】

通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质； 通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习主张，这对闭关自守的传统观念挑战；

通过学习，认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端；

通过学习，培养适应社会变化，与时俱进，面向世界的人生态度。

第2课 劫难中的抗争教案

一、教材分析

本课是八年级上册第一单元的第一课。这一课在中国历史中占有重要的地位――上承古代史，下启近代史。经过七年级上册第三单元的铺垫，学生对近代西方列强的崛起和中国近代前夜的危机已有了一些感性认识。但经过暑假后，学生对前面的知识难免有些遗忘。为了便于本单元内容的学习，有必要用一课时的时间对相关内容进行简要复习，分析第一单元的前言，布置收集材料的任务和课前预习的问题。

二、学生情况分析

郫县二中八年级学生有的来自城镇，有的来自城乡结合部，有的来自农村，学习能力和知识水平存在较大的个体差异。但通过一学年的学习，学生对历史学科的兴趣较浓，对历史知识有强烈的求知欲，通过多种渠道获取历史信息的能力有很大提高，具备了一定的自主学习能力和合作探究精神。

三、教学/学习目标及其对应的课程标准 【课程标准要求】

讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

了解魏源、严复等人的主要思想。【知识与能力】

了解鸦片走私对中国的危害，知道林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养和提高学生的语言表达能力。

知道《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养和提高学生分析问题的能力，在理解的基础上进行知识拓展和迁移。了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及其作用。【过程与方法】

收集有关毒品及其危害的文字、图片资料。

收集有关虎门销烟的信息，讲述林则徐虎门销烟的故事。

初步了解香港问题的由来，对比香港被割让与香港回归。

设计“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”，学习用表格方式陈述历史问题。【情感态度与价值观】

通过学习，认识到毒品的危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的信念。

通过对虎门销烟的了解，认识到林则徐是中国历史上伟大的民族英雄，学习他为了国家民族的利益刚正不阿、坦荡无私的品质。

通过对比１５０多年前香港被割让与１９９７年香港回归，认识到弱国无外交的道理，感受到祖国今天的强大，树立为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗的信念。

第4课 八国联军侵华战争

一、教材分析

本课共有“八国联军攻占北京”和《辛丑条约》两个子目。八国联军侵华战争使中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏；《辛丑条约》的签订，使中国人民陷入苦难的深渊。

重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》内容。

难点：《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

二、学情分析

学生对八国联军侵华的史实有一些了解和认识，但不够全面，学生渴望对那段历史的了解，但对于分析《辛丑条约》带来的影响尚存在一定困难。

三、教学目标及其对应的课程标准 【课程标准要求】

了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。

四、教学目标 【知识与能力】

了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析此条约对中华民族危机全面加深的影响。【教学过程与方法】

采取以讲述法为主，辅以探究讨论、自主学习、合作交流等形式。师生互动，学生积极参与教学活动。【情感态度与价值观】

八国联军的暴行给中国人民造成了深重的灾难。《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索。我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。

第6课近代工业的兴起教案设计

一、教材分析

本课教学内容属于北京师范大学出版社历史八年级上册的教学内容。

本课所在单元的主题是近代化的艰难起步。根据本单元的主题和本课的教学内容标准确定本课的教学重点是：洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业、张謇、詹天佑的主要成就及他们的救国热情；教学难点是对洋务运动的评价。

本课在本单元中处于起始的位置。本单元主要讲述中国近代化的艰难起步，本课则是中国近代化发展过程中的第一步，讲述了中国近代化兴起的历程，为以后维新派实行的变法革新，革命派实施武装斗争，推翻帝制，先进知识分子掀起新文化运动等救国尝试提供了经济基础，起了决定性的作用。

二、学情分析

初二的学生经过一年多的历史学习，掌握了一些学习历史的方法和技能，但是本单元的历史知识对于学生来说仍然存在一定的难度，初二学生的思维虽然处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，但是他们仍然以形象思维为主，因而本课历史名词的含义、洋务派的历史地位对于初二学生较难理解和掌握的。因此，在本课学习前，学生必须具备使用表格归纳历史史实的能力和初步的对历史事件进行正确分析的能力。

三、教学/学习目标及其对应的课程标准 【课程标准要求】

了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。教学/学习目标： 【知识与能力】

通过列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。

通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。【过程与方法】

在课堂上，在教师的引导下，学生对出现的问题进行思考，开展讨论，动手设计等等，开展研究性学习。【情感态度与价值观】

了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变化。

第8课 辛亥革命

一、教材分析

《课程标准》要求：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

中华民族在２０世纪走过了一条漫长而曲折的道路，经历了三次历史性的巨变。辛亥革命是２０世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。孙中山是２０世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了清王朝，建立了资产阶级共和国――中华民国。

本课共有三目，分别是“孙中山创立同盟会”“武昌起义”和“中华民国的成立”。它们之间存在着必然的联系：在孙中山的领导下，革命党愈挫愈奋，一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上都是革命党人在同盟会纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于１９１２年元旦成立。因此我们可以这样归纳本课的主线：准备――爆发――结果。

二、学情分析 初三学生思想渐趋成熟，正是人生观、世界观形成时期。学生一方面有了一定知识水平，一方面又感觉历史是副科，从心理上不是很重视，所以教者既要让他们有兴趣，学习历史知识，又要突出重点，理清知识线索。

对于本课教学内容，学生的学习积极性和探究欲望都会很高。教师可以充分利用这一点，引导学生参与教学活动中，激发学生的求知、创新、合作精神。

三、教学目标分析 【知识与能力】

了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。了解武昌起义和中华民国的情况，评价辛亥革命的历史意义。【过程与方法】

制作大事年表，了解孙中山的主要革命活动。巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。

查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。【情感、态度与价值观】

通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

第9课 开启思想解放的闸门

一、教材分析

辛亥革命后，中国出现了一场声势浩大的思想解放运动——新文化运动，新文化运动是在“洋务运动”“维新变法”“辛亥革命”都没能使中国走上富强的道路的背景下开始的，一些先进的中国人想要学习西方的思想文化，以挽救中国。在陈独秀、胡适等人的带动下，新文化运动起到了“开民智”的作用，解放了人们的思想，为以后的中国新民主主义革命提供了良好的思想基础。

二、学情分析

本课涉及的历史人物离现代学生的生活比较久远，而且思想文化类型的学习又是学生感到枯燥的。因此，要积极调动学生的学习积极性，提前布置学生课外查找有关资料，以提供丰富的课程资源，课堂上采用学生小组合作，讨论、交流形式进行。

三、教学目标 【知识与能力目标】

1.知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。2.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。【过程与方法】

1.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。

2.通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

【情感态度与价值观】

1.通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识。

2.能以陈独秀等人为榜样，具有勇于创新、不畏艰难、坚定改革信念、不惜为思想解放运动而献身的精神。

第10课 清末民初的文化与教育

一、教材分析

第10课“清末民初的文化与教育”与第11课“社会生活的变迁”属于北师大版《历史》八年级上第二单元的最后两课，第二单元的单元标题是“近代化的艰难起步”，这两课所讲述的内容也是近代化所反映出的特征。这两课重点不多，可以增加一些趣味性。

二、课程标准

以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。以《申报》、商务印书馆为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。

三、教学目标 【知识与能力】

1、了解京师大学堂的创办、科举制的废除，简洁地说出中国近代教育发端的基本情况；

2、知道《申报》和商务印书馆，了解其特色和意义；

3、培养学生分析史料、提取有效信息的能力。

【过程与方法】

联系现实，让学生了解清末民初新式学堂和现代学校的基本情况；通过观看录像，使学生进一步体会废除科举制的必要性；联系现代社会的大众传媒，了解《申报》等对近代社会生活的影响。【情感态度与价值观】

通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，认识到教育改革的必要性，建立大众传媒的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。

第11课 社会生活的变迁

一、教材分析

本课主要是让学生对清末民初中国社会生活变迁的情况有一个大致的了解，并且这一课内容丰富生动、贴近学生日常生活，便于学生的自主学习。剪发辫、改称呼这部分内容在学习时会有难度，教师应给予适当的指导、讲解。

二、学情分析

初二年级中，有不少学生是实践活动组的成员，利用这一有利条件，让他们去探究与本课内容中与实践活动的相关知识，将大大激发他们的学习兴趣。

初二的学生基本上已经能使用网络查询和下载资料，90%的学生已经能使用Word、WPS、以及PowerPoint等编辑和制作学习课件，但不是很熟练，但学生善于表现的个性和急于探究的心理，使他们对网络教学有浓厚的兴趣。

三、教学目标 【知识与能力】

1、知道照相和电影在中国的出现和发展

2、学习民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并分析其原因

3、学习清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化了解社会的变化

4、思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题，逐步形成以历史发展的角度思考问题的能力。【过程与方法】

1、在教师指导下进行课前预习，查阅、搜集有关资料、图片、影视录像、旧服饰，并将材料进行整理、归纳、加工。培养学生自主学习，多途径探究问题的学习习惯和收集、处理信息的能力。

2、课堂中，教师组织、引导、点拨学生充分利用网络编辑本组的研究成果，并分组陈述、讲解，培养合作探究精神，增强语言表达能力及网络的应用能力。【情感态度与价值观】

1、通过学习，使学生逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展，世界文化的交流等，人类的生活必会发生重大的变化。中国社会接受西方传入的照相和电影，以及受西方影响发生的剪发辫、改称呼和服饰等变化反映了时代发展的必然性.2、我国的旗袍在今天世界服饰界占有重要地位，说明了人类对美好的事物能够形成共识。

第13课 伟大的开端

一、教材分析

本课为《历史》（北师大版）八年级上第三单元第13课，主要内容包括了五四运动及中国共产党的成立，从整个单元的内容设置上来看，主要讲述了新民主主义革命兴起的背景及标志。通过学习本课应帮助学生对新民主主义革命的概念及其与旧民主主义革命的显著区别有初步的认识，从而为后面的学习做好铺垫。

二、学情分析

本课教学的实施主体是八年级学生，从知识能力水平上来，须先经过初中七年级的学习，已经一定程度上具备了历史学科的诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等基本技能；经过八年级前两单元的学习，对新民主主义革命兴起前的时代背景有了相当的感性认识，并能得出中国的命运历经洋务派、改良派与资产阶级革命派的努力仍未彻底改变的结论，这些都是学好本课的重要条件；从心理特点上看，初中学生活跃开朗热情，容易被激发出爱国的激情，尤其是升入八年级以后，学生比“小升初”时更添了一份理智，这足以使本课成为爱国主义教育的优良平台。

三、教学目标 【知识与能力目标】

通过本课学习了解并能简述五四运动的基本史实，包括：五四运动的导火线、过程、口号、结果及意义等，掌握中共“一大”召开的史实及历史意义。并通过上述教学使学生提高归纳课文和通过搜集史料中提供的信息进一步理解课文相关内容的能力。【过程与方法】

教师通过多媒体手段，采用讲述与影像资料结合的方式对本课背景作简要陈述；通过设计矛盾冲突和制造困难的方式，帮助学生主动探索与理解五四运动爆发的原因，且激发学生的民族情感；通过设计情境的方法，引导学生主动从课本中获取知识，并帮助学生树立自信，鼓励其大胆发言。【情感、态度与价值观】

通过对五四运动基本史实的学习和讨论等活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底不妥协的精神，学习他们站在时代前列不畏强权，勇于斗争，敢于承担历史重任的优秀品质。

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

第14课 国民革命的洪流

一、教学目标 【知识与能力】

1、识记黄埔军校创立的时间、地点，理解她与旧式军校比较所具有的最大特点。

2、弄清国民革命时期北伐的对象，运用《北伐战争进军形势图》观察进军所经过的省份以及识记一些著名战役。

3、认清南京国民政府的性质，理解大革命失败的原因。【过程与方法】

1、通过学习黄埔军校的有关知识，了解她对中国近代革命的贡献。

2、通过观察《北伐战争进军形势图》，学会从中获取有效信息的能力。

3、运用综合归纳的能力，通过对史实的学习，概括总结为什么国民革命失败了。【情感态度与价值观】

通过学习大革命时代英雄们摧毁旧社会的壮烈之举，使学生认识到先烈们的壮举是顺应时代发展、敢为人先的英雄行为，培养学生立报效祖国之志，做现代文明人。

二、教学重点

黄埔军校、北伐战争

三、教学难点：

学会识读“北伐战争进军形势图”及理解两个问题：①“南京国民政府”是怎样一个政府？②北伐战争取得了巨大成功，但为什么说国民革命失败了？

四、课型及基本教学思路：

探究课，有效利用教科书中的文字，史料、形势图和人物肖像，以及音频、视频、动画等教学资源，充分展现课文中的历史事件和历史人物的活动，使历史知识贴近学生生活、鲜活生动起来，以利于学生展开丰富的联想、通过创设逼真的历史情景，让学生感悟惊心动魄的大革命时代。其间穿插教师的情景引导、分析讲解、多媒体辅助、图表教学、史料研讨等教学活动与学生的学习竞赛，自主活动、合作探究、共同讨论等学习活动。

第17课 “中华民族到了最危险的时候”

一、教材分析

1931年，日本关东军在中国东北制造了震惊中外的九一八事变，中日民族矛盾激化。中国共产党和国民党对峙的单一格局被打破，中国近代历史进入了新的阶段——局部抗战时期。蒋介石的不抵抗政策助长了日军的侵略气焰，日军不断发动新的更大规模的侵华战事，导致中日民族矛盾最终上升为中国社会的主要矛盾。

课文“中华民族到了最危险的时候”讲述了三个子目： “九一八事变”是中华民族出现危险的开端；“不朽的民族战歌”充分表现了中国各界民众的强烈责任感；“西安事变”国共两党由对抗到合作，揭开了抗日救亡的新篇章。

二、学情分析

“九一八”刚刚过去，利用这节课进一步对学生进行爱国主义教育，让学生对72年前发生在中国大地上的日本侵华事件有一个深刻的认识和了解。从而让学生记住历史，借鉴历史。

三、教学目标 【知识与能力目标】

简述九一八事变的史实，认识九一八事变是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤，是中国局部抗战的开始。

知道(义勇军进行曲)是抗日救亡运动中最杰出的音乐代表作品，结合其产生的历史背景，说出作品所反映的时代主题。

了解西安事变发生和解决的过程，简要评说西安事变和平解决的历史作用。【过程与方法】 播放《松花江上》，以东北人的特殊身份切入课堂，创设历史情境。

收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，通过声、像等材料直观、全面地了解历史发展的原貌。

播放《义勇军进行曲》，创设历史情境，将学生重新融入那民族危亡的时刻，加深学生对“不朽的民族战歌”的认识。

课本剧《西安事变》，学生分组讨论，分别站在中国共产党，国民党内亲美派、亲日派的不同立场分析西安事变的发生，发展及解决，形成历史与学生的近距离接触，以形成正确认识和评价历史人物、事件的能力。

通过“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”的讨论，培养学生在错综复杂的历史环境下分析历史现象的能力。【情感态度与价值观】

通过学习九一八事变，了解日军对东北的蓄意侵略和肆意践踏行径，认识侵略战争的罪恶。

结合历史背景，演唱(义勇军进行曲)，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生真挚的爱国情感。

通过西安事变的发生与和平解决等事实，感受张学良、杨虎城的正义感和责任感，认识中国共产党人的博大胸襟。

第19课 把我们的血肉筑成新的长城

一、课程标准

讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。

二、教学目标 【知识与能力】

借助讲述血战台儿庄的史实，体会国民党军队在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。通过百团大战的史实，体会中国共产党领导下的抗日军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

讲述中国社会各阶层在抗日战争中以极大的爱国热情，投身于民族解放战争的史实，体会各阶层在抗日战争中威武不屈、不怕牺牲的精神。知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就。【过程与方法】

学生在课前搜集有关抗日战争和冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的资料，如阅读有关故事书籍、观看有关影片或电视剧，以备上课时使用，锻炼独自搜集、筛选资料的能力。

课堂教学中，请学生讲一讲他们所了解到的有关资料并交流看法，以提高学生用口头语言表达知识和感情的能力，并尝试从不同角度看问题，从而能运用历史的眼光分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。

通过本节课后的自我测评题目，形成学生自制表格的能力。【情感态度与价值观】

学习我国军民在抗日战争中表现出的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。形成良好的价值观念和个人素质，以及对祖国未来的关切。

通过交流平台、自我测评题目，提高敢于发言、善于和他人进行交流的素质。

三、教学重点难点

重点 体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

难点 让学生通过具体史实，体会中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成新的长城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。

第20课 抗日战争的胜利

一、教材分析

《抗日战争的胜利 》一课是北师大版初中历史教材八年级上册第四单元第20课。抗日战争的胜利是近百年来中国人民反抗帝国主义侵略的完全胜利，它洗雪了近代以来中华民族的耻辱，从此中华民族由衰败走向振兴，开始了一个伟大的转折。本课既是本单元的重点，也是本册书的重点。

教学重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。教学难点：理解分析中共“七大”的重要意义。

二、学情分析

本课内容的学习对象是初二学生。这个年龄阶段的学生，抽象思维能力、自我意识均有迅速的发展，探究学习的欲望强烈，有很强表现欲。关于本课的内容，学生从不同的渠道有一定程度的了解，有一定的学习基础，利于对本课知识的进一步理解。

三、教学目标 【知识与能力】

了解中共“七大”的时间、地点，掌握中共“七大”的主要内容和历史意义。

知道日本无条件投降的时间，学习识读历史地图的基本技能。

收集、阅读、讲解有关抗战的故事。【过程与方法】

指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学的近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。【情感态度与价值观】

中共七大的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，应认识中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。

抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。

应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。

第23课 走向战略进攻

一、教学目标 【知识与能力】

1、了解中共转战陕北的史实

2、了解中国人民解放军粉碎国民党对山东重点进攻的史实，知道1947年6月，刘邓大军突破黄河天线，千里跃进大别山，由此揭开了我军转入战略进攻得的序幕。【过程与方法】

本课的教学可采用问题解决法和多媒体教学的形式。

联系旧知识分析解放战争初期敌我双方的实力、战略态势，采用问题解决法，结合教学地图，探讨中共中央转战陕北的原因，采取的正确战略、战术及其所产生的影响。

在分析全国战局变化得的基础上，重点让学生了解陕北战场的和山东战场的情况。根据解放战争第二年敌我双方的力量对比和形势变化，分析指出我军的转入战略反攻的原因和有利条件。

培养学生认识历史地并结合地图叙述历史事件的能力。【情感态度和价值观】

通过解放战争初期粉碎敌人的重点进攻，千里跃进大别山等重大的军事行动及其所取得的伟大的胜利，让学生深切感受当年宏阔的历史场景、毛泽东等党的领导人“用兵如神”的智慧。

重点：本课的重点是培养识图能力，结合地图叙述史实的表达能力。难点：理解正确的战术是取得胜利的关键。

二、教学方法

通过课内外收集资料，在课堂上通过多种形式相互交流，体会当时宏阔的历史场面，感受毛泽东的战略战术之高明。

第24课 国民党政权的崩溃

一、教学目标 【知识与能力】

列举三大战役的名称、双方作战简况和战果。说出渡江战役简况和南京国民政府灭亡的时间。

分析说明人民解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生的历史意识和分析推理能力。

【过程与方法】

学习用图示的方法，描述人民解放军战争转折阶段的战略态势、建立时间和空间概念。分析人民解放战争迅速取胜的原因，初步学会从多角度归纳综合问题的能力。让学生计算南京国民党政权存在的时间。【情感态度与价值观】 通过本课学习，使学生认识到中国共产党是中国人民利益的忠实代表，培养学生热爱中国共产党、热爱广大人民的感情。

重点：三大战役和渡江战役、国民党政权覆灭。

难点：三大战役的战略战术。

第三篇：202_北师大版八年级上册历史复习提纲

八年级上册历史知识点

第1课 鸦片战争

1.原因

(1)根本原因：英国工业革命后，成为头号工业强国，为了进一步对外扩张、侵占国外市场、倾销工业产品、掠夺工业原料(而清朝的闭关锁国政策和中国自给自足的经济结构抵制了英国工业产品的倾销)。(2)鸦片走私可牟取暴利。

(3)直接原因(导火线):林则徐虎门销烟:1839年6月林则徐在广州虎门海滩当众销毁收缴的全部鸦片，维护了民族尊严。

2.时间:1840—1842年。

3.经过：1840年英国舰队入侵广东海面，1842年直逼南京城下，胁迫清政府签约。结果:签订《南京条约》主要内容: ① 割香港岛;②赔款2100万银元;

③五口通商:开放广州、厦门、福州、宁波、上海;④协定关税:英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。5.影响(1)《南京条约》是中国近代第一个不平等条约；

(2破坏了中国主权独立和领土完整及关税自主权,使中国社会开始沦为半殖民地半封建 社会；

(3)是中国近代史的开端；(4)中国被卷入了资本主义市场；

(5)清政府战败求和，刺激了爱国知识分子(如林则徐、魏源)睁眼看世界、革新救国：晚清

爱国思想家魏源编著《海国图志》一书，提出“师夷长技以制夷”的主张，挑战闭关自守的传统观念。

第2课 第二次鸦片战争

1.第二次鸦片战争

(1)原因：英国要求修改条约，扩大侵略权益。(2)时间:1856—1860年。(3)侵略者:英国、法国。(4)主要经过(暴行):英法联军火烧圆明园。(5)结果:签订《北京条约》：割九龙司地方一区给英国。(6)影响:中国的半殖民化程度进一步加深。2.沙俄趁火打劫。

(1)时间: 第二次鸦片战争前后。(2)手段:先武力强占,再强迫清政府签约。

(3)概况:《瑷珲条约》《北京条约》《勘分西北界约记》《改订条约》及以后5个勘界议定书。(4)结果:俄国割占我国东北和西北领土共150多万平方千米(包括库页岛在内)。

第3课 太平天国运动

1.原因：鸦片战争后，列强侵略加剧，民族矛盾加深；自然灾害严重；受西方宗教影响，洪秀全创立拜上帝教组织

群众。2.领导人：洪秀全等人(农民阶级)。3.时间：1851—1864年。

4.经过(1)金田起义：1851年洪秀全在广西桂平金田村起义，起义军称“太平军 ”，建号“太平天国”。洪秀全称天王，并封杨秀清等为王，奠定了太平天国政权的基础。(2)定都天京：1853年太平军占领南京，定为都城，改名为天京。(3)巩固政权 ①颁布《天朝田亩制度》，平均分配土地。

②重兵保卫天京，举行北伐和西征。洪仁轩制定《资政新篇》，主张学习西方，探索独立、富强之路。(4)转折：1856年天京事变发生，太平天国由盛转衰。

(5)结果：1864年，洪秀全病逝，天京陷落。在中外反动势力的联合绞杀下，太平天国运动失败。5.性质：反封建反侵略的农民战争。

6.意义：①是中国历史上规模最宏大的一次农民起义；②提出了鲜明的带有资本主义色彩的施政纲领；③沉重地打击了清朝统治和外国在华势力。

第4课 洋务运动

1.背景:两次鸦片战争失败的教训:使清政府一些官员认识到中国的武器和军事技术远远落后于西方。2.目的:为了维护清朝的封建统治。

3.机构:1861年，设“总理各国事务衙门”，简称“总理衙门”，由奕䜣主持，是清政府 专门的外交机构，利于加强中国与世界的联系。

4.时间:19世纪60年代—90年代。5.代表人物:中央:奕䜣；地方:曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。6.指导思想:魏源的“师夷长技以制夷”。7.主张:“师夷长技”，即学习西方先进的技术(器物)，建设近代国防。8.内容 ①前期：以“自强”为口号，创办了一批近代军事工业。如：安庆内军械所、李鸿章创办的江南制造总局、左宗棠创办的福州船政局等；雇佣工人采用机器生产的方式。②建立新式海军：筹建了北洋、南阳、福建三支海军。

③后期：以“求富”为口号，创办了一批近代民用工业。如：李鸿章创办的轮船招商局、开平矿务局，张之洞创办的汉阳铁厂。这些企业由官府控制，但吸收私人资本。④创办新式学堂：1862年成立京师同文馆。9.评价(作用/地位)①引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业；②促进了中华民族资本主义的产生和发展； ③开启了中国近代工业发展的历程(标志中国近代化的开端)。(不过，洋务运动没有使中国富强起来，是一次失败的封建地主阶级的自救运动)10.民族资本主义的产生：受洋务企业的影响，部分官僚、绅商也开设工厂，雇佣工人采用 机器生产的方式。著名的有方举赞创办的发昌机器厂陈启源创办的继昌隆缫丝厂。

第5课 中日甲午战争

1.原因：日本明治维新后，走上了发展资本主义的道路和对外侵略扩张的道路；朝鲜发生农民起义。2.时间1894—1895年。

3.简单经过：1894年7月，日本不宣而战，清政府被迫应战，史称“甲午战争”；9月北洋舰队

与日本舰队进行了黄海大海战，邓世昌壮烈殉国；之后，日军制造了旅顺大屠杀；1895年，威海卫战役，北洋舰队全军覆没，清政府战败求和。

4.结果：签订《马关条约》(1)时间：1895年。

(2)内容 ①割辽东半岛、台湾全岛及附属各岛屿、澎湖列岛给日本;②赔偿日本军费白银2亿两;③开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸； ④允许日本在通商口岸开设工厂。

(3)影响①大大加深了中国的半殖民地化程度和民族危机;②列强掀起了瓜分中国的狂潮。5.列强瓜分中国的狂潮

(1)背景:中日甲午战争中国战败，《马关条约》的签订。(2)扩大经济侵略:除商品输出外,又进行资本输出、投资设厂。

(3)瓜分方式:建立“租借地”,划分“势力范围”,美国还提出“门户开放”政策。

第6课 维新变法运动

一、维新变法运动

1.背景：1895年，中日战争中国战败，《马关条约》签订，民族危机加深；洋务运动破产。

2.兴起/序幕：1895年春康有为和梁启超等发起“公车上书”，反对议和,请求变法,拉开了维新变法运动序幕。3.目的：救亡图存，“自强保种”。

4.维新思潮的传播(1)方式:创办报刊，组织学会，开办学堂，培养人才。

(2)代表人物:中国近代启蒙思想家严复:主张学习西方先进的政治制度(君主立宪制)。他的译著《天演论》，把“物竞天择，适者生存”的西方的进化论学说介绍到中国，“生存竞争”学说成为维新变法的理论依据和指导思想。(3)作用：批驳顽固派派，宣传了西方资产阶级政治学说，促进了维新变法运动的展开。

二、百日维新(戊戌变法)5.开始1898年(旧历戊戌年),光绪帝颁布“明定国是”诏令，标志变法开始。

6.主要内容(1)经济:发展工农商业(鼓励私人兴办工矿企业)；(2)军事:训练新式海陆军；

(3)文化教育:创办报刊，开放言论；开办新式学堂培养人才(开办了京师大学堂，即北大的前身)，科举考试废除八股文；(4)政治:取消多余的衙门和无用的官职。

7.结果：操纵实权的慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝；谭嗣同等维新人士被逮捕杀害，戊戌变法失败。戊戌变法仅持续103天，故又称“百日维新”。

8.影响：①在社会上起了思想启蒙的作用(启资产阶级思想之蒙)；②宣传了资产阶级政治学说(倡导君主立宪制)，是中国政治近代化的开端；③传播了西方先进的科技,利于中国资本主义发展。

第7课 义和团抗击八国联军

1.义和团运动 ①背景：19世纪末，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。②主要活动地区：以山东、直隶为主，后发展到京津地区。③行动纲领：“扶清灭洋”。

④性质：农民反帝爱国运动。⑤抗击八国联军：在廊坊、杨村等地狙击敌人，围攻外国使馆和西什库教堂等。⑥结果：在中外反动势力的联合绞杀下失败。

⑦影响：显示了中国人民的反抗精神，但其迷信及排外倾向，也留下了深刻教训。2.八国联军侵华战争

①原因：为镇压义和团的反帝爱国运动。②时间：1900年6月—1901年9月。③八国联军：英、俄、美、日、德、法、意、奥八个国家。

④经过：1900年6月，八国联军由天津向北京进犯；7月攻陷天津；8月攻占北京，烧杀抢掠，无恶不作，并与清政府联合绞杀了义和团运动。⑤结果：清政府战败求和，签订丧权辱国的《辛丑条约》。

3.《辛丑条约》①时间:1901年(农历辛丑年)，李鸿章代表清政府与俄、美、英、日、德等11国签订。②内容:经济：清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保；

外交:划定北京东交民巷为“使馆界”，允许各国驻兵保护，不准中国人居住； 军事:清政府拆毁大沽到北京炮台，允许各国派兵驻扎北京至山海关铁路沿线要地； 政治：清政府保证严禁人民参加反帝活动。

③影响:赔款加重了中国人民负担；军事、外交措施，使北京门户大开，严重破坏了中国的主权和国防安全；严禁人民参加反帝活动,表明清政府完全成为列强统治中国的工具；至此，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

第8课 辛亥革命

1.创建兴中会：1894年孙中山创建，以“振兴中华”为志向，是中国第一个资产阶级革命团体(性质)。2.创建中国同盟会(1)时间：1905年；地点：日本东京。

(2)纲领/旗帜：“驱除鞑虏(推翻满清统治)，恢复中华，创立民国，平均地权”,孙中山把它概括为“民族、民权、民生”三大主义,即 “三民主义”。(三民主义的核心是“民权”)(3)性质：第一个全国规模的资产阶级革命政党。

3.革命目标:推翻君主专制制度,建立资产阶级民主共和国。

4.首义:武昌起义:1911年(旧历辛亥年)，辛亥革命首先在武昌发起，并取得胜利。5.发展:武昌起义胜利后,十几个省宣布独立，革命浪潮席卷全国。

6.中华民国成立：各省代表在南京开会，选举孙中山为中华民国临时大总统。1912年(民国元年)1月1日，孙中山宣誓就职中华民国临时大总统，宣告中华民国临时政府成立。

7.结果：革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取，建立起北洋军阀的独裁统治。

8.历史意义(1)历史功绩：①推翻了清朝的统治；②结束了我国两千多年的封建帝制；③建立了中华民国；④使民主共和观念深入人心；⑤颁布了资产阶级性质的《中华民国临时约法》。

(2)局限性:①“失败”的表现：辛亥革命的果实被袁世凯窃取了；②“失败”的本质：没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的任务。9.辛亥革命的指导思想:孙中山提出的三民主义。

第9课 袁世凯独裁统治与军阀混战

一、袁世凯的独裁统治

1.1913年，袁世凯为阻止国民党控制国会，派人刺杀了宋教仁。袁世凯以武力镇压国民党，由于国民党力量分散，孙中山发动的“二次革命”最终失败。

3.1914年，袁世凯废除了《临时约法》，改行《中华民国约法》，规定总统拥有和皇帝一样的权力。4.1915年5月，袁世凯部分接受了日本提出的“二十一条”，换取日本对其复辟帝制的支持。5.1915年12月，袁世凯复辟帝制，自封“中华帝国”皇帝，宣布1916年为洪宪元年。

二、军阀混战6.袁世凯死后，势力强大的北洋军阀分化为直、皖、奉三系。直系军阀以冯国璋和曹锟为首，主要势力在直隶、江苏、江西、湖北；皖系军阀以段祺瑞为首，控制安徽、浙江、山东、福建等省，掌握北京政府的实权；奉系军阀以张作霖为首，主要盘踞在东北。

7.此后10余年间，大大小小的军阀，在帝国主义的扶植下，割据一方，为了争夺地盘和政权，进行了连绵不断的混战，给中国人民带来了深重的灾难。

第10课 新文化运动

1.背景：袁世凯为了维护专制和复辟帝制，下令尊孔读经，掀起一股封建复古逆流。

2.兴起标志: 1915年9月，陈独秀在上海创办《新青年》杂志(原名《青年杂志》)。后迁到北京。3.旗帜(口号)：“民主”(“德先生”)，“科学”(“赛先生”)。4.主要阵地:《新青年》杂志和北京大学

5.主要内容：提倡民主,反对封建专制独裁；提倡科学,反对封建迷信与愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学,反对旧文学。锋芒直指儒家思想。6.代表人物

(1)陈独秀：创办《新青年》杂志，新文化运动的发起人，首先提出民主与科学的口号。(2)李大钊：宣传马克思主义。(3)胡适：发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文。(4)鲁迅：发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对封建礼教进行了深刻批判。7.意义：新文化运动是我国历史上一次空前的思想解放运动。

8.(历史地位)它给专制主义以空前的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位；它促进了中国人民的觉醒，促使人们探索救国救民的新出路，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

第11课 五四运动和中国共产党的成立 一、五四运动 1.导火线：巴黎和会中国外交失败。

2.口号：“外争国权，内惩国贼”“取消‘二十一条’”“还我青岛”等。

3.经过：1919年5月4日，在北京(五四运动前期中心)爆发，运动的主力是学生，6月初，发展到上海(五四运动后期中心)，无产阶级登上历史舞台，运动的主力是工人。4.结果(初步胜利)(1)北洋政府被迫释放被捕的学生。(2)罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等的职务。(3)拒绝在对德“和约”上签字。5.性质：是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。

6.历史意义(1)标志着中国新民主主义革命的开始。(2)标志着中国无产阶级登上了历史舞台。(3)为中国共产党的成立准备了阶级(无产阶级)基础。

二、马克思主义的传播

7.五四运动前后，马克思主义开始在中国社会广泛传播。

8.代表人物(1)李大钊：1918年发表《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》，介绍俄国十月革命。1919年发表《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义。

(2)陈独秀：发表《劳动者的觉悟》《谈政治》等文章，阐释无产阶级专政的历史必然性。9.意义：为中国共产党的诞生奠定了思想基础。

三、中国共产党的诞生

10.中国共产党第一次全国代表大会时间：1921年7月23日。11.地点：上海，后转移至浙江嘉兴南湖游船。12.内容：(1)大会确定了党的名称是“中国共产党”。(2)党的奋斗目标是社会主义和共产主义。(3)党的中心任务是领导工人运动。(4)大会选举产生了党的领导机构是中央局，陈独秀为书记。13.意义：有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

第12课 国民革命

一、国民党一大

1.背景：受十月革命和五四运动启发，孙中山深感工农群众力量之伟大，决定“以俄为师”，寻求中共的帮助与支持。2.时间：1924年1月；地点：广州。

3.主要内容：重新阐释了三民主义，确立了联俄、联共、扶助农工三大政策，并确认中国共产党可以个人身份加入国民党。

4.意义：标志着国共合作正式建立和国民革命的开始。

二、黄埔军校

5.时间：1924年。6.地点：广州附近的黄埔岛上，又称黄埔军校，全称：中国国民党陆军军官学校。7.主要领导人：孙中山兼任军校总理，蒋介石为校长。

8.特点：实行政治教育和军事训练并重的方针，尤其注重培养学生的爱国思想和革命精神。9.作用：培养了大量的政治和军事人才，为国民革命军的建立和北伐战争的胜利奠定了基础。

三、北伐战争(国民革命运动的高潮)10.时间：1926年。11.目的：打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国。12.对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。

13.战略方针：首先集中兵力进攻湖南、湖北，打垮吴佩孚；之后移师东南，消灭孙传芳；最后再向长江以北推进，消灭张作霖。

14.结果：从珠江流域打到长江流域，消灭了吴佩孚和孙传芳两个军阀的主力，取得巨大成功。

四、合作破裂

15.1927年4月12日，蒋介石发动四一二政变，4月18日，在南京成立国民政府，随后，在各地“清党”和“分共”，第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败了。

第13课 星星之火，可以燎原

一、武装斗争

1.南昌起义：1927年8月1日(八一建军节)，周恩来、贺龙、叶挺、朱德等人率领两万多人在南昌举行武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，这是中国共产党独立领导武装斗争的开始。

2.秋收起义：1927年9月，毛泽东在湖南举行了秋收起义。根据敌强我弱的形势，率部队向井冈山进军，开始创建中国革命史上第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

3.井冈山会师：1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的队伍与毛泽东的工农革命军胜利会师，组建了中国工农红军第四军。

4.意义(1)南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。(2)井冈山革命根据地的开辟，是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始。

二、红军长征

5.时间：1934年10月—1936年10月。6.原因：第五次反“围剿”失利。7.起止点：江西瑞金——甘肃会宁(红军大三主力会师)。

8.主要经过：四渡赤水(打乱敌人追剿计划)→巧渡金沙江(跳出敌人包围圈)→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→到达陕北吴起镇→甘肃会宁。9.遵义会议

（1）1935年1月长征途中，贵州遵义。(2)确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。(3)意义：挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点。

10.长征的意义：是中国革命转危为安的关键。保存了党和红军的基本力量，表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。

第14课 “中华民族到了最危险的时候”

一、日本侵华

1.时间：1931年9月18日。

2.概况：日本制造柳条湖事件，炮击中国东北军驻地北大营，攻占沈阳城，这就是震惊中外的九一八事变。它是中国人民抗战的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。

3.结果(1)蒋介石对日冲突采取不抵抗政策，张学良下令东北军退入关内，不到半年，辽宁、吉林、黑龙江三省全部沦陷。

(2)部分东北军的爱国官兵拒绝执行不抵抗命令，奋起抗击日军侵略。(3)不屈的东北人民纷纷组织起抗日义勇军，燃起了民族自卫战争的烽火。

二、抗日救亡运动的高涨

4.背景：1935年，日本又不断制造一系列分离华北的活动。华北事变后，中华民族面临亡国灭种的危机。5.概况：1935年12月9日，在中国共产党领导下，北平学生发动了轰轰烈烈的抗日救亡游行示威活动，运动迅速扩大到全国，史称“一二·九”运动。

6.影响：极大地促进了中国人民的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。

三、西安事变

7.背景：面对民族危机，张学良、杨虎城劝蒋介石停止内战，一致抗日，蒋介石严词拒绝，坚持“剿共”政策。8.时间：1936年12月12日。

9.概况：张、杨在西安实行“兵谏”，扣押蒋介石，并向全国发表通电，提出停止内战、一致抗日的主张。这就是西安事变。

10.结果：在中共等各方面的努力下，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张。事变得到和平解决。这标志着国共两党第二次合作初步形成。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

第15课 全民族抗战的兴起

一、卢沟桥事变

1.时间：1937年7月7日。2.地点：北平西南的卢沟桥。

3.经过：日本进攻卢沟桥，中国军队奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。4.结果：掀起了中国近代历史上空前规模的全民族反侵略战争。

二、共赴国难

5.中共军队(1)中国工农红军改编为八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥，开赴华北抗日前线。(2)南方八省的红军游击队改编为新四军，叶挺任军长，项英任副军长，在大江南北开展对日作战。6.国民党的军队：开赴抗日前线，从正面抗击日军。

三、南京大屠杀7.时间：1937年12月。8.手段：集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬等。

9.对象：南京居民和被俘的中国士兵。10.人数：30万以上。

11.性质：一场惨绝人寰的血腥大屠杀，是日本侵略者对中华民族犯下的严重暴行之一。

第16课 “把我们的血肉筑成我们新的长城”

一、台儿庄战役

1.时间：1938年春；地点：山东枣庄台儿庄。2.战场：国民党正面战场；指挥者：李宗仁。3.结果：中国军队大败日军，消灭日军1万多人。4.意义：抗战以来中国军队取得的重大胜利。

二、百团大战

5.背景：日军调集重兵，分割围困抗日根据地。6.开始时间：1940年8月；地区：华北。7.战场：共产党敌后战场；指挥者：彭德怀。8.目标：破袭敌人交通线，摧毁日伪军据点。

9.意义：百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。它提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。

三、众志成城

10.民族企业家坚守民族气节，积极组织工厂内迁支持抗战。

11.科学家们在极其艰苦的条件下，为提高国家的科学技术水平和综合国力而发愤工作。12.教育界辗转办学，延续中国教育命脉、存留中国教育精髓。13.文化界人士积极组织救亡团体，宣传抗日。

14.海外华侨节衣缩食，捐献钱物，大力支援祖国的伟大抗战事业。

第17课 抗日战争的胜利

一、中共七大

1.时间地点：1945年4月，在延安召开。

2.内容：毛泽东作了《论联合政府》的政治报告；大会制定了党的政治路线；通过了新党章；规定毛泽东思想 为党的指导思想；选举产生了以毛泽东为首的党中央领导集体。

3.意义：是“团结的大会，胜利的大会”，为争取抗日战争的胜利和实现中国光明的前途准备了条件。

二、日本无条件投降

4.史实：1945年8月15日，在世界反法西斯联盟的进攻下，日本被迫布无条件投降。5.原因

①1945年春夏起，八路军、新四军不断发起攻势，8月毛泽东发出“对日寇的最后一战”的号召，中国军队大反攻。②1945年8月，美国向日本的广岛、长崎投下两枚原子弹。③苏联派遣红军进攻侵占中国东北的日本关东军。

6.意义：中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是打败日本法西斯的决定性力量。抗战后，中国成为联合国安全理事会5个常任理事国之一。抗日战争胜利是近代以来中国反抗外来侵略的第一次完全胜利，洗刷了近

代以来的民族耻辱，是中华民族由衰败走向复兴的重大转折点。

三、收复台湾与南海诸岛7.收复台湾：1945年10月25日，台湾回到了祖国的怀抱。8.收复南海诸岛：抗战胜利后，中国收复日本非法侵占的南海诸岛，恢复行使主权。

第18课 全面内战的爆发

一、重庆谈判

1.背景：抗日战争胜利后，国民党却企图垄断抗战胜利果实，决定发动内战。但是，迫于国内外要求和平，反对内战的舆论压力，蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判。

2.过程：1945年8月，毛泽东在周恩来等人陪同下，前往重庆同国民党进行谈判。3.结果：10月10日签署了《会谈纪要》，即“双十协定”。

二、国民党策动内战

4.秘密大量印发蒋介石编写的“剿匪手本”。5.大规模调动军队，抢占战略要地和重要交通线。6.接受日军武器装备，收编大量伪军。7.镇压反内战运动，制造“下关惨案”。

三、全面内战爆发

8.时间：1946年6月。9.标志：国民党军队悍然进攻中原解放区，全面内战由此爆发。

10.粉碎国民党军队对解放区的全面进攻：人民解放军采取“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的作战原则，集中兵力打运动战。

第19课 走向战略反攻

一、粉碎重点进攻

1.中共中央转战陕北(1)时间：1947年3月。

(2)过程：3月，国民党军集中25万兵力向延安发动突然袭击，中共中央主动撤离延安，转战陕北；西北野战部队在彭德怀等指挥下，粉碎了国民党军队对陕甘宁解放区的重点进攻。2.孟良崮战役

(1)时间：1947年3月。(2)指挥：陈毅、粟裕。(3)战果：全歼国民党精锐部队七十四师。

二、千里跃进大别山3.时间：1947年6月。4.指挥：刘伯承、邓小平。5.意义：揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。

三、解放区的土地改革6.时间：1947年7月。

7.内容：颁布《中国土地法大纲》，规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，按农村人口平均分配土地。8.意义：土地改革使农民获得了土地，踊跃参军，积极支援前线，成为解放战争迅速胜利的可靠保证。

第20课 国民党政权的崩溃

一、国统区的危机1.原因：国民党政权军费激增，财政赤字。

2.表现：征收苛捐杂税，通货膨胀，物价上涨，国统区的经济处于崩溃边缘。二、三大战役

辽沈战役3.时间：1948年9—11月。4.参战部队及指挥者：东北野战军；林彪、罗荣桓。5.战果：东北全境解放，人民解放军对国民党军第一次取得了数量上的优势。淮海战役6.时间：1948年11月—1949年1月。

7.参战部队及指挥者：中原野战军、华东野战军；刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林。8.战果：基本解放了长江以北的华东和中原地区。

平津战役9.时间：1948年11月—1949年1月。10.参战部队：东北野战军、华北野战军。11.战果：北平和平解放，基本上解放华北全境。

三、渡江战役12.时间：1949年4月21—23日。13.过程：21日，解放军强渡长江；23日，占领南京。14.意义：宣告了延续22年的国民党政权的覆灭。

第21课 民族工业的曲折发展

一、张謇办实业 1.弃官经商：清末状元张謇受“实业救国”思潮影响，弃官经商，1895年创办了大生纱厂。2.张謇的企业形成一个大生集团，人们称他为“状元实业家”。

二、荣氏企业

3.创建：20世纪初，荣宗敬、荣德生兄弟开始创办面粉厂。辛亥革命后，荣氏兄弟在上海创建福新面粉厂，逐渐成为“面粉大王”。第一次世界大战期间，他们在上海创建申新纺织厂，后来发展成为“棉纱大王”。

4.艰难发展：受南京国民政府盘剥，侵华日军的破坏，荣氏企业衰落。上海解放前夕，反对迁厂逃资，为新中国留下一笔宝贵财富。

三、化学工业5.化学工业的先驱是范旭东，1915年在天津创办久大精盐公司。

6.艰难发展：20世纪30年代，他创办永利化学工业公司，侯德榜任总工程师。日本全面侵华后，他坚持到大后方重建，有力地支援了抗战。

第22课 社会习俗的演变

一、剪辫和放足

1.剪辫：1912年3月，孙中山颁布剪辫令，限期剪去象征清王朝的辫子。

2.放足：辛亥革命后，政府非常重视禁缠运动。孙中山还下令，内务府通令各省一律劝禁缠足。

二、服饰的变化

3.清末男子传统服装为长袍马褂。到民国初年，西装开始流行。孙中山整合了西式服装和中式服装的特点，设计了一种新式服装——中山装。

4.晚清时期女子传统服装为宽袍大袖。民国初年吸收了西式裁剪方法对传统旗袍加以改进，使其更加称身合体，旗袍成为当时最时髦的女装。

三、礼仪的革新

5.民国政府废除清朝官场的称呼，规定政府职员一律改称职务，民间称“先生”或“君”。6.民国时期，简化了传统婚仪，创造出新式婚礼。

第23课 文化教育的进步

一、新闻出版

1.新式报纸出现：著名报纸有《申报》《大公报》《东方杂志》等。《申报》于1872年创办于上海，是中国大众传媒的先驱。

2.出版机构成立：1897年，商务印书馆在上海创办，有利于知识的普及和文化的传播。

二、新式教育3.创办新式学堂：洋务运动时期，创办了一些新式学堂，开启了中国近代的新式教育。1898年戊戌变法期间，开设了京师大学堂（今北京大学），是中国近代第一所国立大学。4.1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，是中国近代第一个学制。

三、废除科举5.1905年，清政府正式宣布废除科举制度。

第24课 文学艺术的成就

一、文学家

鲁迅1.在新文化运动期间发表的《狂人日记》，是我国第一部白话文小说。2.他的杂文批评时政，揭露黑暗，伸张正义，对后世产生了深远影响。

3.他通过《阿Q正传》、《祝福》等小说，对劳动人民抱以深切同情，在社会上产生了广泛的影响。茅盾4.他创作的《子夜》等小说，深刻地反映了中国近代社会的发展变化。

二、画家 徐悲鸿5.他将西方绘画的写实手法与中国传统的笔墨技巧相结合，创造了新的中国画艺术。6.擅长以马喻人，托物言志。代表作《奔马图》、《九方皋》、《愚公移山》等，饱含着他赤诚的爱国之心。齐白石7.他把古代传统的文人画风与淳朴的民间艺术相结合，形成了独特的大写意风格。音乐家 聂耳8.代表作《义勇军进行曲》，后来成为中华人民共和国的国歌。冼星海9.代表作《黄河大合唱》，气势磅礴，极具感染力。

第四篇：北师大版 八年级上册历史科教学计划（定稿）

202_-202_学年第一学期八年级上册历史教学工作计划

一、学生情况分析

八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差，对历史学科认识不够，学习态度不端正。

二、教学任务和教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所提高。

三、主要教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分种，再除去两分种准备时间，实际只有三十八分钟。我打算将课堂内的三十八分钟分成三份：前三分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟 1

教学新课；后十分钟练习巩固。

４、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

5、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项工作。

四、教学进度：

周次

教学内容

备注

第一课

第二、三课

第四、五课

单元复习测验

第六、七课

第八、九课

第十、十一课

第十二、十三课

期中复习

期中考试

第十四、十五课

第十六、十七课

单元总结测验

第十八、十九课

第二十、二十一课

第二十二、二十三课

单元复习测验

期末复习期末考试3

第五篇：北师大版八年级上册历史期末试卷及答案

北师大版八年级上册历史期末试卷及答案

一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1、小明要了解有关近代香港历史史实，可以查阅下列哪一个条约（）A、《南京条约》 B、《天津条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》

2、右图的照片，使你联想到的历史事件是（）A、鸦片战争中，英军攻陷浙江定海 B、第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园 C、八国联军侵华战争中，八国联军洗劫北京城 D、日本全面侵华战争中，日军在南京城烧、杀、抢

3、“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”此诗反映的是（）

A、林则徐充军伊犁后开发新疆的业绩 B、林则徐领导虎门销烟的事迹 C、洪秀全领导金田起义的情形D、左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩

4、“此日漫挥天下泪，有公足壮洛军威。”这副沉痛的挽联，是人们为哀悼一位民族英雄而撰写的。这位民族英雄是（）A、戚继光 B、郑成功 C、林则徐 D、邓世昌

5、下列有关《辛丑条约》的内容中哪一项最能说明清政府完全沦为帝国主义统

治中国的工具（）

A、清政府赔偿白银4.5亿两 B、清政府保证严禁人民参加反帝活动

C、清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地 D、划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住

6、了解湖北钢铁业的历史，主要查阅的企业资料是（）A、开平煤矿 B、湖北织布官局 C、汉阳铁厂 D、江南制造总局

7、谭嗣同被慈禧太后杀害后，街头巷尾的人们议论纷纷，你认为符合史实的议论是（）

A、他是洋人的密探，卖国求荣 B、他甘为变法而捐躯 C、慈禧太后杀的是贪官 D、他真傻，其实他可以逃走

8、下列哪一口号最能反映五四运动是一场反帝反封建的爱国运动（）A、取消二十一条 B、反对在对德和约上签字 C、外争主权，内除国贼D、誓死力争，还我青岛

9、“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指这所学校的创办者是（）

A、袁世凯 B、孙中山 C、李大钊 D、周恩来

10、以8月1日为中国人民解放军的建军节，是为了纪念（）A、南昌起义 B、广州起义 C、秋收起义 D、三湾改编

11、某校打算暑假组织学生去中国第一个农村革命根据地旧址举办夏令营,他们应

该（）

A、延安 B、井冈山 C、西北坡 D、北平

12、在“重走长征路”的活动课上，学生再现历史场景时不应该出现的是（）A、强渡大渡河 B、四渡赤水河 C、过雪山草地 D、井冈山会师

13、如果以“勿忘国耻，以史为鉴“为主题出一期板报，下列素材应选择（）A、南昌起义 B、九一八事变 C、西安事变 D、重庆谈判

14、按因果关系排列下列史实（）

①中共提出建立全国抗日民族统一战线的主张 ②西安事变 ③抗日民族统一战线初步形成 ④九一八事变后日本侵华，民族矛盾上升 A、①②③④ B、②③④① C、④①②③ D、③④①② 15、1937年12月，日本侵略者占领当时中国首都，屠杀中国居民和士兵达三十万人以上，而现在却被日本右翼势力称之为“20世纪最大的谎言“的事件是（）A、九一八事变 B、南京大屠杀 C、卢沟桥事变 D、七七事变

16、解放后，为了纪念淮海战役，国务院决定兴建淮海战役纪念馆，你认为纪念馆建在何地合适（）

A、徐州 B、连云港 C、济南 D、南京

17、自古以来，中国社会地位的排列顺序是“士、农、工、商”，状元最受人们尊敬和羡慕，而工商业却是被人看不起的“末业”。但在清末却出一位“舍本逐末”的状元，此人是（）

A、张謇 B、荣宗敬 C、荣德生 D、孙中山

18、在20世纪初的上海，人们可以做到的事是（）

①看《申报》 ②坐飞机 ③使用商务印书馆出版的字典 ④拍电报 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③④

19、在《天演论》中宣传“勿竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于兮”的进步观点的思想家是（）

A、詹天佑 B、侯德榜 C、魏源 D、严复

20、作为中华人民共和国国歌的《义勇军进行曲》的作者之一是（）A、聂耳 B、冼星海 C、郭沫若 D、徐悲鸿

二、非选择题（60分）

21、选用所学知识问答题（10分）

所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受到强侵略，国门被迫打开的情况中艰难开始，主要经历了洋务运动，戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。⑴请你继续绘制四次运动的思想主张变化示意图（4分）“师夷长技” → 维新变法 → →

⑵从这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程有什么特点？（2分）

22、下面是马虎同学写的一篇《我的1912年》短文中的片段，请你将文中违背基

本史实的错误逐一指出来，并简要说明理由。（10分）我的1912年

前几天，我在家中通过电视观看了孙中山在上海举行的临时大总统宣誓就职仪式。不久，我收到在北京做生意的表哥来信，邀请我去玩。表哥陪我在北京街头游览一番，还听到一些群众的议论。听说皇帝宣布退位，清朝结束了。想去年，朝廷还把主张维新变法的袁世凯等六人全杀。在回家的途中，我顺便买了一本《新青年》杂志。……

⑴错误：____________________，理由：______________________________； ⑵错误：____________________，理由：______________________________； ⑶错误：____________________，理由：______________________________； ⑷错误：____________________，理由：______________________________； ⑸错误：____________________，理由：______________________________。

23、根据相关知识，回答下列“红军长征”问题： 长 征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤朦细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索塞。更喜岷山千里雪，浑过汗后尽开颜。⑴（2分）1936年10月，红军三大主力会师，宣告了红军长征胜利结束，“1936年”处在哪个世纪哪个年代？

⑵（4分）请你写出长征途中的两件英雄事迹。

⑶（3分）谈谈你印象中的长征精神。

24、20世纪三四十年代日本发动了大规模的侵华战争，中国人民进行了英勇的抵抗并最终取得抗战胜利。回答以下问题： ⑴全国性的抗日战争开始于什么事件？（2分）

⑵中国军民“血肉筑长城”，概要举出中国军民抵抗日本法西斯侵略的事例名称。（发生在本地的其他事例亦可，6分）

⑶请问：抗日战争结束以什么为标志？

（2分）随着抗战的胜利，被日本统治达50年之久的什么地方回到了祖国怀抱？（2分）

⑷你认为中国抗日战争胜利的历史意义是什么？（3分）

25、阅读下列材料

202_年4月26日至5月3日中国国民党主席连战先生率团访问大陆，他在《答谢胡锦铸辞》中说“诚如总书记刚才所讲，今天的聚会是国民党和共产党六十年来头一次，也是在两岸的情况之下党和党见面交换意见高层次的一次，难能可贵。” ⑴连战访问第一站是南京，拜谒了中山陵。请问：中山陵是为了纪念谁而修建的？（2分）

⑵请问六十年前国共两党最高层次的见面指的是什么事件（2分）国共双方领导人分别是谁？（2分）

⑶在历史上国共两党曾经有过两次合作，请问：国共两党第一次、第二次合作的开始和结束标志是什么？（4分）

26、中国近代史不仅是一部中国人民的屈辱史，更是一部英勇的中国人民的抗争史，同时也是中国人民探索救国救民道路的探索史。学习这段历史，你对其中的哪一段斗争，或哪一位爱国志士或哪一场运动印象最深？从中受到了哪些教育？假如你是当时的一名学生，为改变中国当时的命运，你最想做的一件事是什么？（10分）

中国历史八年级（上册）期末复习试卷参考答案与评分标准

一、单项选择题（每题2分，共20题，计40分）

1、A

2、B

3、D

4、D

5、B

6、C

7、B

8、C

9、B

10、A

11、B

12、D

13、B

14、C

15、B

16、A

17、A

18、D

19、D 20、A

二、非选择题（共6题，计60分）

21、（共6分）⑴三民主义（2分）民主与科学（2分）⑵层层递进，由表及里，逐渐深入（或从经济变革到政治变革再到思想文化变革或从学习西方技术到改变封建制度再到解放思想）（2分）

22、（共10分）⑴错误：通过电视 理由：1912年还未发明电视 ⑵错误：在上海 理由：孙中山在南京宣誓就职 ⑶错误：想去年 理由：维新派人士被杀应在1898年 ⑷错误：袁世凯 理由：被杀的谭嗣同等六人 ⑸错误：《新青年》 理由：191

年才在上海创刊（每空1分）

23、（共9分）⑴二十世纪三十年代（2分）⑵巧渡金沙江、四渡赤水河、强夺大的，写出从中受到哪些教育可得3分。自己最想做的一件事是什么，为何做，准备如何做，阐述清楚可得5分，要求表述成文，语言流畅。渡河、飞夺泸定桥（其他列举只要是红军长征途中的英雄事迹，即可得分。答对1点得2分，共4分）⑶红军长征精神是红军战胜艰难困苦，勇往直前、大无畏的革命英雄主义精神（其他的答案只要符合题意，就可得到3分，如有学生有创新意识的答案可加1～2分，但本小题总得分不超过9分）

24、（共15分）⑴七七事变（或卢沟桥事变2分）⑵平型关大捷、百团大战、台儿庄战役（每点2分）（唐柳人民打鬼子等本地的事例，写出一个也可给2分。但本题不能超过6分）⑶1945年8月15日日本宣布无条件投降（2分）台湾（2分）⑷表述一：抗战的胜利是一百多年来，中国反抗外来侵略，取得第一次胜利。（3分）表述二：中国的抗战是世界反法西斯斗争的重要组成部分，中国人民的斗争支援了其他国家人民的斗争，具有世界意义。（得3分）表述三：中国人民为反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲，为世界人民反法西斯斗争胜利做出了重要贡献。（得3分）表述四：用自己的话回答（只要言之有理即得3分）

25、（共10分）⑴孙中山（2分）⑵重庆谈判（2分）蒋介石和毛泽东（2分）⑶1924年国共两党第一次合作（1分）1927年国民党右派叛变革命，国共合作破裂（1分）1937年全国性抗日战争爆发后，国共两党再次合作，共同抗日（1分）随着抗日战争结束，国共关系再度破裂。（1分）

26、写出印象最深的一段斗争、一位爱国志士可得2分，但必须是中国近代史上