第一篇：党员包班制度范文

石龙区四中党员包班制度

为了落实党的群众路线教育实践活动，切实保障我校办学思想、办学行为的规范化，更好地加强学校对班级的监管，营造良好的校园教育氛围。特制定党员包班制度。

一、总体原则

1、除自己的行政工作外，应该对所包班级的各项工作进行督查和指导。

2、对教师和学生进行适宜地谈心，了解学生们的心声，教师们工作的困难，及时与校长碰头，及时解决。

3、对教师的教、学生的学，及时观察、总结，及时反馈，创建良好的班级局面。

二、具体要求

包班党员应与班主任配合，搞好班级的各项工作，为确保落到实处，我们要求做到以下几点：

1、一周一次的碰头会，一周与班主任交流班级管理中存在问题和解决的办法。

2、一周一次的谈心，与任课教师和学生谈心了解情况。

3、一周一次的听课，一周最少进班听课一次，当堂了解学情和教情。

4一月一次的活动，一月至少参加班级组织的一次活动，在活动中与学生培养情感，使学生对领导说真话、实话。

5、重点督促好安全工作与教学工作。特别要关注培优补差工作，加强对问题学生的监管，建立问题学生档案，实施跟踪管理。

6、加强对班主任工作方法的指导。

三、基本职责

1、承包班级的党员必须全程跟踪班级全面的事务性的活动与决策。

2、承担该班级的所有毁誉。包括稳定和成绩

3、参加并指导班主任开好不同阶段的主题班会工作。

四、工作原则 首先思想上要统一； 其次工作中要明确职责；

再者工作要注重方式方法，处理好相互关系。特别注意如下几点：

1、指导总体工作部署，每个阶段的工作目标、任务、重点和措施，需要根据变化情况来具体决定。

2、指导并协助抓好学生培优工作。跟踪调研优生，督查学科和教师，积极分析原因，出主意想办法验证和完善效果。积极探索我校优生培养的规律。

3、协助抓好教师队伍建设。

4、要支持教师大胆工作，出了问题，承包人要高风亮节，勇于主动担责。

第二篇：教师包班制度

教师包班制度

为了适应现代特殊教育发展需要，全面提高办学水平，积极推动培智教育课程改革，依据本校实际情况，改进纯小学管理模式，试行教师包班制。

一、基本配置

每班配备一位班主任教师，再配备一位兼职任课教师，组成一个基本教育工作单元，全面承担一个特殊教育班级（每班大约六至八名特殊学生）的日常教学、班级管理和生活管理等工作任务。两位教师合理分工，相互配合，按照智残学生特点，制订个别化教学计划，开展各种教学训练活动。

二、任职条件

1、热爱特殊教育事业，热爱特殊学生，师德高尚，乐于奉献，具有吃苦耐劳的精神，具有超人的爱心、耐心和细心。

2、有专业化的特殊教育知识和技能基础，有较高的组织管理学生的能力，有大专以上学历（参照相关政策）。

3、身体健康，心理素质较好，善于自我调节情绪，控制学生心理状态。

4、具有较强的书面表达和口头表达能力，具有一定的安排课程、自编教材的能力。

5、具有从事各种学科的教学能力，具有组织综合性课程和主题活动的能力。

6、具有较强的合作、协调能力，具有与家长沟通、协作和配合的能力。

7、具有强烈的工作责任心和事业心，能够自觉遵守学校各项规章制度。

三、岗位职责

1、一名班主任教师和一名兼职任课教师组成一个基本教育工作单元，全面承担一个特殊教育班级（每班大约六至八名特殊学生）的日常教学、班级管理和生活管理等工作任务。

2、两位教师密切合作，分工负责，发挥特长，负责管理学生的生活，保障学生的安全，开展各种有益的教学训练活动。

3、按照学校个别化教学要求，两位教师发挥特长，合理分工，为每名学生量身定制个别化教学计划，备好课，上好课，写好成长日记、学生档案、教学反思、教学实践论文等。

4、班主任教师和兼职任课教师均必须在所任班级教室内办公，以利于观察学生、了解学生，以利于班级管理和生活管理。

5、两位教师合理分工，组织安排好学生的课余活动时间，与学生一起活动，以利于观察学生和管理学生，保障学生身心安全。早晨提前十五分钟到岗，迎接学生，负责学生早读，负责打扫室内外环境卫生；中午负责管理学生就餐、午间活动休息；下午课后安排学生活动和放学（直到下班时间）。

6、为了学生的成长和发展，要大胆创新，探索符合学生身心发展规律的教学训练方法和手段，不断提高自身的素质和能力，积极主动争取创造工作佳绩。

第三篇：包级包班制度

安河小学包级包班制度

为了进一步提升我校整体教育教学成绩，提高各班学生全科合格率，协调各科关系，落实工作责任，明确工作分工，特制订《安河小学包级包班制度》。

一、《安河小学包级包班制度》从2011年9月1日开始起执行。

二、各班包级负责人员名单： 六年级：张利奎 栗 勇 五年级：石锋刚 四年级：张利奎 三年级：石锋刚 二年级：张利奎 一年级：石锋刚

武亚静 郭永涛 罗蔚虹 任明兴 赵金霞

三、包级负责人员职责：

1、经常深入班级了解本班教师教学情况和学生学情，及时发现教师教学工作中的失误和学生学习过程中出现的问题，阶段性向校领导汇报，并提出整改意见。

2、协调科任教师关系，引导学生对各基础科目课程的学习不偏不倚、齐头并进。

3、充分了解学生学情，尤其是边缘学生和单科不合格的边缘学生，对这些学生要摸清底细，找准其原因，和科任

教师及时沟通、协调商量，在教学过程中持续关注他们，努力让这部分学生转化成为单科合格或者全科合格学生，提高整体成绩。

四、保障措施：

1、对参与包级包班管理工作的同志，在每年的绩效工资兑现时，在学校分派的临时性工作积分中加3分。

2、对工作认真负责、有责任感，并且所在班级成绩有进步的同志，学校根据成绩进步程度，根据《安河小学教育教学管理奖惩制度》对其进行奖励。

3、对工作不力、成效不明显，成绩有退步者，学校将视其情节予以处罚。

第四篇：党员“包组联户”制度

党员联户制度

一、党员联户主要职责：

1、积极向联系户宣传党在新时期的路线、方针、政策以及国家的法律法规，教育他们自觉服从各级党组织和政府的管理和领导。

2、积极帮助联系户学习市场经济知识、科学文化知识和实用技术，开拓新的致富门路，帮助解决生产和生活中遇到的问题和困难，走共同致富的道路。

3、教育帮助联系户正确处理国家、集体、个人三者利益的关系，积极主动地完成国家任务等，自觉执行国家的法律法规和村规民约，保证不出现违法、违规现象。

4、教育联系户积极实行计划生育，保证不出现违反计划生育现象。

二、主要方式

按照就近就便、有利于开展工作的原则，组织本村所有党员与群众联户。在家党员与相邻群众联户，外出党员与本村外出人员联户，根据党员个人的实际情况确定具体联系的户数。

三、具体做法

调查摸底，确定对象。各村要求对党员，村民情况进行调查摸底，手机整理群众关心的热点、难点问题，掌握第一

手资料，为确定联系户提供科学依据。在调查摸底的基础上，确定《党员联户一览表》，并通过公开栏、召开会议等形式，向党员和群众进行公布，接受群众监督。

四．建立机制，规范管理

要着重建好三个机制一是建立日常管理机制，由村党组织建立《党员联户服务记录薄》；二是建立检查考核机制。要求党员每半年向党支部和群众代表汇报工作情况，年终结合评议党员工作，采取党员自评和党支部综合评定相结合的方式进行考核。

第五篇：包班工作总结

领导包班工作总结

包 志 丹

2010年7月15日

包班工作总结

本学期我所包的班级是八年一班，一学期的工作已经结束，在这里我把包班情况做一简要总结如下：

一、自然情况：

八年一班班主任是白春艳老师。共有学生24人，其中男生14人，女生10人。住宿生5人。常旷生4人分别是包猛、张洪亮、周雪健、王路遥。实际到校上课每天20人左右。

二、学习情况：

由于学生基础薄弱，学习风气不浓厚，学生厌学情况比较严重，其中韩影和李影等同学学习相当吃力是典型的学困生。学习相对好一些的学生有王小迪、立亚楠、刘文龙等几个同学。

三、包班工作

（一）、为了切实加强学风，我多次与班主任沟通，了解情况，同时我又多次深入班级听课掌握了一些学情并和班主任一起制定了一些改变学风的方案，比如加强早自习的学习、怎样提高学习效率、怎样合理利用时间等、如何提高学习兴趣等，虽然取得了一些成效，但是离我们的要求还相差很远。

（二）、我经常深入宿舍了解该班的5名住宿生，对他们进行了学习指导和安全教育。

（三）、在大型活动中我深入班级与班主任一起带领学生完成学校安排的工作。

（四）、在平时我重点加强卫生和纪律等工作的监督指导。我在包班工作中虽然做了一些工作但是与学校的要求还有很多不足之处，我还要在以后的工作中进一步努力，取得更大的成绩。