第一篇：怎样当好领导,做好领导工作

怎样当好领导

同志们，大家好，今天我和大家一起来探讨“如何当好领导，做好领导工作”。我在乡镇工作**年，历任过***、***、乡长，成为乡长还不是很久，工作角度还很单一，和大家一起探讨这么有深度的话题，有可能谈不了那么全面。我始终把自己当作一名“学生”，而且目前还始终在学习的过程中，今天和大家共同探讨，就权当是交流一点体会吧。

我想，在探讨正式话题之前，我们有必要弄清两个问题。第一个问题是——什么是“领导”，也就是怎样理解“领导”这个概念？第二个问题是——为什么要当“领导”？

怎么理解“领导”这个概念呢？大家心里都明白，可要概括起来就有点难了。管理学上认为领导是领导者为实现组织的目标而运用权利及个人魅力等向其下属施加影响力的一种行为或行为过程，现在我们说的如何当好领导就是指领导者。一个人，一生可以有很多作为“领导”角色的机会，小学生当班长是“领导”、工作中当个科长所长局长书记是领导，主管主任经理总经理董事长是“领导”、有的在单位当不了，回家当“领导”，总之，这个“领导”的概念涵盖挺广阔。简单概况,可以说“领导”就是一个群体、组织、单位的主要领导者，决策者。“领导”的职责也可以概括，按照毛主席他老人家的说法，就是“出主意、用干部”，换句话说就是“决策、用人”，言简意赅。试想，领导决不是全才，也不一定是某一方面的专家，但绝对不会影响他当好领导，这是历史和现实都已经证明了的问题。尤其是当今社会，随着科学技术的高速发展，一个人的知识面和对某一领域知识掌握的深度都会受到极大的限制，而且会越来越突出，这就对领导“决策、用人”的素质要求会越来越高。当然，这并不是说作为领导就可以不需要知识面和知识的深度，只不过是说，对领导来讲更注重的应是他作为领导干部的领导素养，即组织领导能力和艺术。一个知识面很宽泛的人或一个知识层次很精深的人不见得能当一个好领导，而一个领导素养很高的人却可以用好这些知识面宽、知识层次深的人。

第二个问题。我们为什么要当“领导”？拿破仑说过：不想当将军的士兵不是好士兵，作为一个有抱负的人，一个自视为积极上进的人，当普通老百姓的话，会把自身工作干得很出色，为自己负责任；当“领导”呢，就会充分实现自己的抱负，展露自己的才华，把握全局，为全体下属负责任。我们要当“领导”，就是努力要比别人做得好，努力创造更好的业绩，最大限度实现自己的社会价值，更加充分地为广大人民群众服务。

我们知道了什么是“领导”，又树立了争当“领导”的信心。那么，怎样才能当好领导呢？

一、要牢固树立以人为本的观念，会识人、善用人。

（一）抓好班子建设

毛主席说过，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。这里的“干部”不是一般意义上的“干部”概念，而是指有一定领导职务，接近于决策层（甚至处在决策层之中）的干部，也就是说，在很大程度上应该是班子成员。可以说，班子成员既是决策层的一员，又是负责贯彻落实决策意图的直接承担者，其重要性不言而喻。

抓班子建设的关键要注意“用好人”。在用好班子成员方面要做好以下几点：

（1）要用其所长、避其所短，合理分工。“尺有所长，寸有所短”。每一个人都有自己的长处，也有自己的短处，即优势和劣势。因此，要尽量将其优势发挥到极限，将其弱势限制到最小范围内，即做到扬长避短。体现在分工方面，要尽量根据个人对分管工作掌握的程度、熟悉的程度来合理调度，做到统盘考虑，统筹兼顾。汉高祖刘邦曾说过：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”这就说明作为领导者最重要的能力和才华就是要知人善任，择人任势。

（2）要加强管理，协调好班子成员之间的关系，发挥整体效能。班子团结是班子有凝聚力和战斗力的基本要求，一根筷子容易折断，而一把筷子就很难折断，这是人人都知道的事实。在班子几个人当中，由于各自的出身不同、经历不同、学历层次不同、所受环境影响也不同，所以会在很多方面存在千差万别，在问题的思维方式，对某一个具体问题的处理方法，对某些人的认识和看法上都会有所不同，这本来是正常现象，但如果不注意引导和把握，不注意协调和解决，就很容易造成班子成员间的误会甚至矛盾，影响班子的团结，影响班子的凝聚力和战斗力。清末曾国藩在湘军领导班子中就团结的很好，他的班子成员有自己的嫡系培养出来的，也有科班出身的，还有贵族出身的，他都能够使他们团结在一起。而相对而言，洪秀全的手下同样人才济济，而且有一个共同的信仰，可洪秀全却只顾自己享乐，没有团结好班子，致使石达开出走，最后只剩下个陈玉成在身边。因此，作为领导就必须注意搞好班子成员间的关系协调。

首先、领导者要对每位成员的情况进行深入细致的了解，做到心中有数，这是把握每一位班子成员的基础。如个人的性格脾气、家庭状况、为人处世方法、学历层次、群众基础、思维方式、认识和判断问题的能力、处理问题习惯性的表达方式、社交能力、做下属思想工作的能力、知识面的宽窄、业务熟悉程度、比较突出的优缺点、经历和工作经验多少等等。

其次、领导者要加强自身修养，提高两大素质，树立自己的权威，特别要增强自己的人格影响力。打铁必须自身硬。有权不一定有威。要有权威就必须让大家服气，让大家服气就必须要有过硬的素质。这就要求一把手要摆正自己的位臵，正确对待自己和别人，谦虚谨慎，不断学习和提高。同时，应当关心人、理解人、体贴人，遇荣誉和利益先人后己，遇困难和问题先己后人，对属下政治上关心、工作上支持、生活上帮助，以理服人、以情感人、以高尚的品德来影响人。治人要治心。上到国家，下至单位，以德治人是最高的统治方法。阿里巴巴总裁马云最初创业时一无所有，可他就是靠个人魅力使那18个人一直跟随在他身边，一直到阿里巴巴取得空前的成功。

再次、领导者处事要公道，一碗水端平，对班子成员一视同仁，不偏不倚，赏罚分明，坚持原则。没有原则，就无所谓对错，大家就无所适从；不坚持原则，就分不清对错，就不可能扬善抑恶；坚持原则，就应该一视同仁，而不能厚此薄彼。诸葛亮挥泪斩马谡的典故大家都知道，就是为了维护班子的团结。总之，手背手心都是肉，十个指头都连心，协调班子成员间的关系，一定要处事公道，一碗水端平。如果领导者对班子成员有近有远,办起事来有偏有向，肯定难以协调好他们之间的关系。

（3）要充分调动全体班子成员的工作积极性。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个人就是浑身是铁能打几根钉？调动全体成员积极性，发挥大家的智慧和作用，是对领导素质的基本要求。能够调动班子成员的积极性，他们就会自觉地、主动地、心情舒畅地为工作大局考虑，认真勤奋地工作，给你捧好场、拉好套；否则，他们就会推推动动，不推不动，甚至推也不动，管你工作搞成啥，反正上面有领导在，天塌下来有大个子顶，更甚之还会希望你的工作搞不好，看你的笑话。因此，要充分认识调动班子成员积极性的重要性，努力做到：

第一、疑人不用，用人不疑。对副职放职放权，使他们感受到自己在班子中的地位和作用，感受到自己的人生价值；

第二、对下属在工作中做出成绩的要适时予以表扬，使他们有成就感；

第三、对下属在工作中出现的失误和偏差，既要适时指正，敢于批评，又要注意面子，以理服人，使他们心服口服，而不要伤害他们的自尊；

第四、领导要推功揽过，敢于承担责任，为下属撑腰作主；

第五、关心下属的需求（如个人政治上的进步、家庭的困难和问题，子女的求学和就业，工作上需要的帮助等），创造工作的动力，使他们意识到干好有好处，不干没好处，干坏有坏处，确立争先创优的观念。

（二）抓好队伍建设 队伍建设是干好工作的基础。只有干不好事的人，没有干不好的事。贵阳瓮安事件的爆发，有其特殊的因素和突发的因素，但更多的是因为瓮安没有一个好的干部队伍，平时干部自己顾自己，漠视群众利益，漠视干群关系，日积月累，最终导致群体性事件爆发。因此，要把队伍建设当作重要任务来抓。

1、要从正面教育入手，引导全体干部树立正确的世界观、人生观、价值观，并强化六种观念，达到六个确保，即强化全局观念，确保整体形象良好；强化学习观念，确保两大素质（政治和业务素质）提高；强化团结观念，确保形成合力；强化廉政观念，确保公正执法；强化纪律观念，确保令行禁止；强化政绩观念，确保一流业绩。如果干部缺乏全局观念，就会各行其事，一盘散沙，对单位整体产生不利影响，损害整体形象；如果干部缺乏学习观念，满足现状，就不能适应新形势的需要，落后于时代步伐；如果干部缺乏团结观念，就会造成争名夺利，互相拆台，削弱集体的力量；如果缺乏纪律观念，就会自由散漫，有令不行，有禁不止，造成该干的事干不了，不该干的事干了的结果；如果缺乏政绩观念，就会不思进取，干哪算哪，造成劳而无功。

2、要从制度建设入手，使每项工作规范化。没有规矩不成方圆，没有制度建设许多工作就会无章可循，随意性强，就无法统一步调、统一行动，就难以形成合力、保证工作效果，就难以搞好机关的正规化、规范化建设。我党在建设初期，特别是红军的建立过程中，先后指定了三大纪律八项注意的制度，这些制度的遵守为我党建立的一只铁的队伍，为最后的胜利奠定了坚实的基础。同理，要把机关的制度建设当作重要的任务来抓。特别需要注意的是，既要根据情况变化逐步修订完善各项制度，更要抓好制度的落实。无章可循不行，有章不循也不行。必须通过抓制度的落实来保证制度建设的效果。

3、实行全员目标管理，奖罚到位，调动全体人员积极性。干好干坏一个样，干与不干一个样，奖罚不分，会挫伤干部的工作积极性，这是以往的实践证明了的事实，按劳分配不但是我党的重要原则，也是我国宪法里面规定了的。

二、深入调查研究，熟悉全面情况，增强科学决策能力 毛主席说过：“没有调查研究，就没有发言权”。也就是说，如果不了解情况，就没有决策权。因此，深入调查研究，熟悉全面情况，是科学决策的基础。对于领导来讲，站在自己的岗位上，首先要了解自己的单位是做什么工作，一年中的中心工作是什么，而当前时期最重要的工作又是什么。其次应该先了解干部队伍工作作风；再了解财务帐目；再了解常规业务；再了解本部门的主要矛盾和次要矛盾。之后，各项事务都熟悉得差不多了，就需要跑跑上管部门了，这一点非常重要，上管部门不熟悉，你就把握不好工作指导思想是否到位，站位站得是否够高，判断问题是否够全面，决策得是否科学。

三、坚持民主集中，精于运筹帷幄，善于把握全局 民主和集中是既相互联系、相互依存，又相互制约的两个方面。民主是集中的前提和基础，集中是民主的必然要求和结果。只有民主没有集中，就难以统一大家的行动，民主就会成为自由主义、无政府主义；只有集中没有民主，就难以凝聚大家的智慧，集中就会成为家长制、一言堂。因此，必须正确地坚持民主集中制原则。

1、要充分发扬民主，当好一名“心理学家”。对某一项决策，事前要经过充分的调研和论证，分析其原因、过程和结果，研究同类决策的经验和教训。要做到这一点，好像是挺繁琐，但这是个质变和量变的过程，只要是一名有经验的“心理学家”，处理常规问题时决策就那么几秒钟。但是对于重大事件，要充分听取大家的意见，尤其是不同的意见。决策时有争议、有不同意见，是非常正常的现象，“一把手”要允许其存在，要通过争论来辩明是非，统一思想。虚心听取大家的意见，吸取其合理成分，不仅能保证科学决策，也是调动大家积极性的一种措施，而且能保证在执行决策的过程中步调一致。否则，要么造成决策的偏差，要么造成执行中的阻力，甚至影响班子团结。红军长征四渡赤水，不是事先就设计好了的，而是当时的中央根据实际情况，广泛征求前线指战员的意见集体做出的决定。

2、要增强对外沟通能力，当好一名“外交家”。当“领导”不是做“山大王”，只是能带好队伍不行，还要勇于开创事业，这就要求“领导”必须要有更高的站位，要有强大的“外交”能力，要有宽广的心胸。对上，要能够争取政策、争取资金，对外，能信息通畅、朋友众多。发展事业能够做到上联外引，遇到困难能够达到众人相帮。

最后，我想用一句话做个简单总结：当好一个“领导”，要以人为本，会识人、善用人，抓好班子、带好队伍，最大限度地调动班子成员和全体干部的工作积极性，坚持民主集中制原则，进行科学决策。做到这些，就一定会促进全面工作，争创一流业绩。

第二篇：怎样做好驾校领导工作

怎样做好驾校领导工作

第一，必须做到尊重职工。作为驾校领导，无论是新官到任，还是老官蝉联，绝不能染上“官僚”作风。要始终做到礼贤下士，虚心向职工同志们学习。不但要学习职工的专业知识（不管自己懂不懂，绝不能自满），还要学习他们的为人处事，学习他们身上的一切优点和长处。要尊重知识、尊重人才，诚心诚意地与他们交朋友；通过虚心求教和广泛交友，深入了解和掌握每名职工的优缺点和专长，把他们安排在最合适的岗位，赋予他们必要的权力，让其充分发挥自己的聪明才智，为驾校所用。

第二，要取信于职工。作为驾校领导，尊重职工仅仅是管理他们，调动他们的积极性，做好本单位（部门）工作的起码条件，要真正做到令行禁止，当一个称职的驾校领导者，还必须从以下几方面加强自身修养，以取信于职工。1.严格自律，以身作则。作为驾校领导，必须遵守国家法律法规和职业规范，严格执行驾校各项规章制度，在遵法守纪（特别是驾校所定的各项规章制度）的原则问题上，严格自节自律，绝不能越雷池半步！要职工们做到的事，自己首先要做到。

2.光明正大，不谋私利。作为驾校领导，言行举止必须时时处处为驾校发展大计着想，绝不能搞小聪明，谋一己私利，从而偏离一个合格领导应运行的正确轨道。

3.办事公道，赏罚分明。作为驾校领导，在面对职工们进行决策和处理日常管理事务的过程中，必须遵守正确的行为规范，做到不偏不倚，经得起大家评说；特别是对职工们兑现奖罚时，应严格依据驾校相应的规章行事，绝不能根据自己的主观意识感情用事。

4.严守信义，不说空话、大话，不推诿。即要求驾校领导讲究信用，说到做到；要敢于承担责任，不能只往自己脸上贴金，把错误责任推给职工，沽名钓誉。

第三，充分发扬民主作风，共享集体智慧。俗话说，“智者千虑，必有一失”。一个人再能，他的个人智慧毕竟有限。“个人英雄主义”是干不好市场经济大事的。要在激烈、残酷的驾培行业中立稳脚跟，必须果断消除驾校经营管理和决策中的“能人垄断现象”，大力提倡“集体英雄主义”，依靠集体智慧去创业。

作为一名称职的驾校领导，在制订决策和编制各项管理制度过程中，即使是自以为已达到炉火纯青的地步，也绝不能轻易把自己的意志强加于职工，搞一言堂；要充分发扬民主，注意挖掘职工的聪明才智，维护和调动职工的积极性和创造性。因为大量的工作是要靠职工同志们去完成的。驾校领导的最终决策，只有变为职工的自觉行动才是正确的、有效的；要善于听取别人的不同意见，并乐意接受别人的善意批评，对待正确的意见，一定要及时采纳，以便及时修正自己的领导方式和管理方法，提高自己的管理水平；绝不要因为职工的思维、智谋比自己高明，就有意压制，而延误驾校发展大事。对待职工的不足或失误、错误，也绝不能动辄上纲上线，把芝麻扩大成大西瓜声色俱厉地吓唬、训斥职工，必须心平气和地以理服人！

第四，掌握正确的管理方法。

作为一个称职的驾校领导，首先要是一个好伯乐。要善于发现职工的优点和长处，根据他们的能力，做好调兵遣将的工作；要始终坚持用人唯贤的原则，在充分了解人的基础上，做到用人不疑，疑人不用；在自己的职权范围内，尽量为职工同志们提供必要的工作支持(也包括生活方面的，以消除其后顾之忧)，为其创造宽松的工作环境。当驾校职工受到上级嘉奖的时候，应当感到同样高兴和自豪，而不是嫉妒；反之，当职工发生失误甚至重大错误，面临上级批评和处罚的时候，应当挺身而出，敢于承担领导责任，要吃亏（苦）在前，好处在后，绝不能幸灾乐祸，落井下石。

作为一个称职的驾校领导，还要始终“宽宏大度，大智若愚”，对待职工绝不能像“管家婆买青菜”一样，为了一分钱利益，斤斤计较，争得耳红面赤！必须记住：你对职工信任和大方的程度和深度，就是职工反过来忠于和回报于你所领导的事业的尺度，但绝非不讲原则！

作为一个称职的驾校领导，不能事无巨细，面面俱到，要站得高、看得远、抓大事、定策略，轻易不插手属于职工分管的事务。但又不能“瞎子放驴”，而必须经常适时地深入实际，深入基层，搞好调查研究，及时掌握全面的第一手真实情况；抓好大政方针的贯彻落实，目标分块包干任务的完成情况等的监督检查工作，以便及时掌握和控制全局。犹如放风筝一样，只有牢牢握紧手中的长线，盯紧目标，及时施以必要的技巧，才能确保目标越飞越高，越放越好。通过监督检查，及时表扬和奖励先进；对做得不足的职工，帮助分析原因，为其排忧解难，促使其尽快提高水平，早日完成任务；对渎职和屡犯严重错误者，按有关规定严肃惩处，做到赏罚分明。

第五，自我学习的同时，给职工全面提升的机会。我们正处于瞬息万变的知识经济时代，面对激烈、残酷的驾培行业的竞争，犹如逆水行舟，不进则退！作为一名驾校领导，必须充分认识这种残酷竞争的现实，不能只盯在一处，要不断学习，全面学习；向上级、同级学习，向部下学习；向同行业学习，向管理先进、不断进步的其他行业学习；既要向书本学习，更要学习同事、同行的先进实践经验和管理艺术。只有这样，才能不断提高自己的管理水平，形成自己独特的管理艺术和管理方法。

正因为现实严峻，竞争残酷，作为一名驾校领导应负起时代责任，不但要不断提高和改造自己，更要对职工同志们负责，尽可能为他们创造学习提高的各种机会，要有培养职工全面发展的意识，而不是限制他们发展；对有前途，愿意奉献于驾校发展的职工，要让他们定期轮换岗位，全面提高他们的才能。必要时，送他们去深造。

第三篇：怎样当好处室领导

怎样当好处室领导

（培训讲课提纲）

什么是领导？领导方向正确、路线正确、流程正确、实施正确、有效成果。处室作为学校综合部和专业部、一个部门的参谋部、协调部和后勤部，作用和位臵非常重要。怎样当好一个优秀的处室领导，我觉得要把握好“五个必须”。

1、必须是一个非常讲政治、顾大局的人。这是对处室领导第一位的要求。一是看他把组织和领导看不看得重。他始终从组织的角度想问题、办事情，从领导的角度想问题、办事情，按组织和领导的要求开展工作，这就是讲政治、顾大局，否则就不是。处室领导应该协助本部门本单位的主要领导和领导班子，围绕上级决策部署，开展各项工作，抓好贯彻落实。二是看他把自己看不看得重。在事业需要、工作需要、上级组织和领导需要的时候，能不能舍得卖力气、花心思，包括舍得牺牲自己的休息时间等等，也就是舍不舍得付出，能不能舍己，是讲政治、顾大局的一个明显标志。三是看他把本部门本单位的小团体利益看不看得重。对上级的决策，如果对本部门本单位有利的就执行，没利的就搪塞，有好处的就拼命争，没好处的就拼命躲，那么任何决策和部署都不可能推行下去。处室领导身在其中，不能当歪参谋、瞎参谋。

2、必须是一个服务和服从意识非常强、甚至没有自我的人。我觉得，应该做到“三不争”：一不要争功劳。一个单位工作做出了成绩，领导出了什么新思想、新政绩，处室肯定在其中发挥了重要的作用，但处室领导不能自鸣得意、自吹自擂、沾沾自喜。要知道，处室领导是出主意的人，不是拿主意的人。你有没有贡献，大家自然心中有数。二不要争位臵。处室工作和单位的业务工作性质不一样，这是分工的不同。一个部门单位的业务工作肯定是主要工作，但处室的承传启合同样是不可或缺的。处室领导要争，不可能争出什么高低轻重来；处室领导不争，应有的位臵别人也替代不了。三不要争影响。影响大小靠工作来体现。

3、必须是一个非常注重学习、善于思考、肯动脑筋的人。学习首先还是要多读书。现在碰到的很多问题，在书本中都可以找到或多或少的答案，想要讲的很多话，前人可能比现在讲得更精彩。所以，要保持阅读的习惯，每天花10多分钟看10页有用的书，一个月至少可以看一本书，坚持下去，日积月累，自然会见到成效。处室领导的学习，除了向书本学，更要向人学。就是要在工作中向别人学习，特别是向所服务的领导学习。能够走上领导岗位的人，都有他的过人之处。处室领导“近水楼台先得月”，这正是学习、借鉴、效仿的好老师和好机会。学习的目的在于运用，运用的起点在于思考。处室工作要保持思考的习惯，三思而后言，三思而后行。思考应主要围绕领导进行，准确理解把握领导的意图，推进落实领导布臵的工作，补充完善领导提出的新观点和新思路。202_年年底，总书记在江苏调研时提出，要协调推进“全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党”。习近平首次提出的“四个全面”，是其治国理政方略的顶层设计，是中国复兴伟业的战略路线图。“四个全面”构成了一个严密的体系，有着很强的学理支持和经验支撑。理解“四个全面”，是读懂中国故事，读懂中国复兴的重要窗口。（大数据时代）、（新常态：平稳发展、创新驱动、产业转型。政治生态、环境生态、接地气、电商时代、商业综合体）一路一带指是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，菱形钻石经济圈等都需要学习。

4、必须是一个非常勤勉务实，抓业务工作很细致、很到位的人。安排要越主动越好。处室工作从属性强，往往容易被动，因此一定要讲主动、讲能动，讲担当。这就要求处室领导要“多想事”，科学谋划，周密安排，领导未想有所谋，领导未闻有所知，领导未示有所行。标准要越严格越好。无论是政务工作，还是事务工作，都要坚持高标准、严要求，不仅要做得对，还要做得好；不仅要过得去，还要过得硬。要让领导有“惊喜”的感觉，让人眼前一亮、拍案叫好。工作要越细致越好。处室的事情，大多是小事，是细磨功夫。要力求做到办文零毛病，办到无可挑剔；办事零失误，办到恰到好处；办会零差错，办到规范高效。督办要越权威越好。很多工作，都要通过处室去抓督办、抓落实。处室领导是督办工作的主要负责人，要树立权威，敢抓敢督，敢作敢为。

5、必须是一个讲规范、守纪律，为人处事非常严谨的人、带头的人。要建立和完善工作流程和工作制度，严格遵守程序，严格遵守规范。在规范性文件和请示性公文办理方面，要严格遵守办理时限和公文封闭运行制度；在会议组织方面，要进一步规范议题申报、协调衔接、材料报送的程序；在督查方面，要及时申请督查立项，严格按程序实施；在政务公开方面，要及时有效公开各项信息，进一步推进规范化建设；在应急值守方面，通知的处理、情况的反馈、参会人员请假等都要遵守程序，各类突发事件信息必须按要求及时报告，等等。同时，办公室主任还要严守纪律，按规矩办事、按制度办事，清清白白做事，堂堂正正做人。

6打造业务四个能力。组织协调能力；文字写作能力；语言表达能力；信息工具使用能力。

202_-3-13

第四篇：怎样当好部门领导

怎样当好部门领导

部门领导在公司里的作用无需纬言，如何当好领导，真是仁者见仁，智者见智，各说各有理。通过多年的观察与实践，我个人认为，当好这个领导，下面几点是必须的。

一、自身需要实力

“打铁需要自身硬”做为一名领导，你必须管好手下一班人，让其顺利完成工作任务。这是能力与实力的体现，靠简单粗暴的办法是行不通的。提高能力首先要在工作实践中积累领导艺术，其次是在工作中不断提高知识文化水平，再者要在不断的实践中用心、动脑、总结，增强自己的悟性。

二、善于“开会”

必须学会开会，利用会议开展工作。通过会议，讨论问题，总结工作；实施批评与表扬、奖励与惩罚等。准备会议内容的方法：平时，注意留心观察，积累素材，所观所感所想，随记于本；开会前，整理素材，理出思路，定出方案。

三、严以律己

“己所不欲，勿施於人”。要求别人做到的，自己要先做到。自己都不能做到，而要求别人做到，别人是不会服气的。只有自己率先做到，才能有底气要求别人。靠所谓的“权力”压制，效果是不会好的。“人格的力量是无穷的”，要靠自己的情操、人品、能力和表率作用折服对方。

四、敢于负责任

当我们面对失误或错误时候，要坦诚对待。切不可找借口推辞，以逃避责任。只有坦诚面对失误或错误，勇于承担责任，才能取得别人的理解和原谅。也只有这样，才能有助于今后避免类似的失误或错误。对于工作上较大的失误，要主动汇报，积极采取措施，以挽回影响，减少损失。下属的缺点、失误、错误要敢于批评。如果不管不问，那也只能说明自己是没有管理能力的表现。

五、要大度

从能力和责任上讲，部门领导和下属员工，是不一样的。从工作关系上，你是领导，他是下属，你有权实施领导。工作之外，是平等的关系，要给与下属更多的尊重和关爱。部门领导要大度，为了公司和部门利益，不可和下属发生的言差语错甚至恩怨记在心上，不可和下属发生无原则的纷争。“海纳百川，有容乃大”，部门领导要在非原则问题上有宽容下属的雅量。公司安排谁当部门领导，就是让谁解决部门问题的，如果小肚鸡肠，和下属无原则的纠缠，自己就成了“问题人”。那样对你本人和工作都不好。对待下属，既看到优点，也看到缺点，用其长，避其短。可利用适当场合，比如领导在场或开会汇报时，有意识的将下属表现好的方面予以提出表扬。兼听则明，部门负责人要善于征求和听取下属的建议、意见。特别是在对问题不明白，或决策有困难时，更应当这样做。

六、工作安排要合理

身为部门领导，应把工作放在第一位。根据公司和部门实际，对工作分出轻重缓急，先办急办的，再做想办的。要有敏感性，对公司或主要负责人安排的工作，要及时落实到位，不可拖，也不许忘记。如执行有困难可以提出来。工作完成以后，要反馈，有回音。

第五篇：怎样当好副职领导

怎样当好副职领导

一个领导班子，其构成有正职、有副职。班长只有一个，占大多数的是副职干部。人们常说，即使正职浑身是铁也打不了几颗钉。一个单位工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于一把手的素质，而且也取决于副职的素质。我们知道单位的各项工作在集体决策之后，更主要地靠副职去贯彻、去落实、去实现。因此抓领导班子建设，既要抓好一把手，也要抓好副职。

人们常说：“有一名好局长固然重要，但没有一名得力的助手，工作往往会显得被动”。正如此言，副职在领导班子中，起到承上启下的关键作用。许多实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把副职的积极性充分调动起来，把副职的能动性发掘出来。因此副职扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。怎样当好副职？我认为当好副职，应该做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，讲究策略。这是副职与“一把手”融洽相处，密切配合的基本方法，也是积极发挥其职能作用的基本途径，更是一个单位科学管理的基本要求。

一、立足全局

立足全局，就是把分管的工作纳入整体目标之中，对全局性的工作积极思考，当好参谋。作为一个副职领导，要发挥自己的职能作用，首要的一条是要具有全局观念。这是衡量一个副职政治素质的重要标准，也是对其思想方法和工作方法的基本要求。古人有句名言：“不谋全局者，不足于谋一城；不谋万世者，不足于谋一时。”副职不仅要熟悉自己分管的工作，而且对其他工作也要有一个基本的了解，既要对自己分管的工作精心策划、科学指导，又要对全局性工作积极参与，用心思考，出谋献策，当好“高参”。

立足全局，要求每个副职都要有集体荣誉感。一般来说，“一把手”负全面责任，对集体荣誉比较重视。副职分管某一方面或几方面的工作，容易忽视其他方面和全局工作。因此，副职在维护集体荣誉上负有特殊的责任。在实际工作中，凡属集体决定的事情，不论自己持何意见，都要不折不扣地贯彻执行，以自己的模范行动自觉维护集体的荣誉，推进整体工作目标的实现。

立足全局，就要求有过硬的政治素质和业务素质。从而以自己的综合素质为保障，以更靠近基层工作为基点，以一定的领导天赋为依托，为校长出点子，提出工作的新思路、新方法，力尽所能地帮助校长有效地推动全校工作的顺利开展。

反之，不能立足全局，一直囿于局部的管理和利益，是很难有大作为的。为此我从不赞成校级副职去兼中层（当然短期尚可）。更可悲的是重名重利，互不服气，互不买账，你吹你的号，我唱我的调，甚至以邻为壑，互相拆台，闹到最后，两败俱伤。

二、摆正位置

摆正位置，就是力求与主要领导处于同步合拍的状态，在日常工作中当好“配角”。从心理角度分析，每位副职都希望与正职搞好关系，心情舒畅地干工作，借以施展自己的才能。但在实际工作中，有的副职与正职关系隔膜，貌合神离。形成这种状况的原因很多，从副职角度讲，没有摆正配角位置是一个主要原因。校长作为主要决策者，负责并主持全面工作，副校长则是助手，是“高参”，协助校长分管某方面的工作或是经“一把手”授权处理其他工作，处于“配角”的位置。

副职必须具有这种明确、清醒的配角意识，才能进入角色。副职的配角意识，大致包含（*）维护核心的思想（*）有限权力的意识（*）鼎力相助的诚心（*）甘为人梯的精神。反之没有这个配角意识，就找不到扮演配角的感觉，没有这个感觉，就当不好配角，当不好助

手。

但是，摆正位置并不是提倡唯唯诺诺、畏首畏尾，而是强调端正心态、树立正确的配合意识。摆正位置，处理好与正职的关系，管理学教程总结出必须要有“三个做到”和“五个坚持”。我觉得很有道理：

“三个做到”是：一做到主动适应正职，积极开展工作；二要做到找准位置，配合正职工作；三做到维护正职权威，强化服从意识。“五个坚持”是：坚持到位不越位；坚持揽事不揽权；坚持尊重不奉承；坚持服从不盲从；坚持补台不拆台。

三、干好本职

干好本职就是要按照分工负责制的原则，在岗位职责上当好主将。

分管工作搞得好坏，是衡量副职工作政绩的主要依据，也是与“一把手”融洽关系的另一基本要求。作为一个称职的副手，首先要熟悉与分管工作有关的方针、政策，明确本职工作的性质、任务和范围，了解全校的发展状况，按照上级的工作思路，提出适合本单位实际情况的工作意见，其次对分管的工作要尽职尽责，对每项工作都要做到有安排、有检查、有结果，善始善终。对自己分管的工作，绝不能总等着正职来安排，要积极主动，雷厉风行地抓好落实，在自己分管的工作中当好“一把手”。

1、要善于领会正职的意图。

当副职要有较强的悟性、灵性，在工作中要全面准确领会正职的意图，使各项工作不偏离中心和方向，与正职在思想上、行动上保持一致，而保持了一致，就有工作的大环境和氛围，工作就容易开展，就会出成绩。

正确领会正职的意图，一是要了解单位的学年工作计划、目标及常规工作思路；二是发挥主动性、能动性上注意请示汇报，寻求帮助和指导，从而在工作中贯彻落实；三是要联系工作实际或阶段性工作情况去分析、理解正职的意图。反之不能充分理解领会正职的意图，就容易迷失工作的目标，降低工作效率，甚至出差错、出事故。

2、努力做好分管工作。做好分管工作，是衡量副职是否称职的主要标志，也就是副职工作能力和水平的体现。反之做不好分管工作，正职不满意、群众不满意，领导和群众就会有看法，就会对你不放心、不信任。

做好分管工作，一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么，责任意识、职责任务必须十分明确。二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处，寻求做好分管工作的方法、技巧和途径。三是工作要仔细，要积极主动，既寻找自身的优势，又要造就和发挥好自己的优势。发挥自己的优势，重在扬长避短，贵在用好、用足、用活。工作中不能怕出问题，不能怕困难。机会均等，困难就是机遇，困难问题解决了说明有水平、有能力。同时，副职还应主动承担责任，积极谨慎妥善处理问题，主动为正职保驾护航。

3、当好助手，做好参谋。副职处于辅助地位，副职的作用就是助手与参谋作用。具体要把握三点：一是要为正职出谋划策，用自己的智慧，出一些利于单位工作的意见和建议；二是要有超前意识，创造性地开展工作，不能平平常常，随波逐流；三是要不断地换位思考，尽可能站在正职的角度和单位全局利益的角度出主意，提出富有创造性、实效性的独特见解，要经常分析思考问题，全面了解情况，为正职的决策提供必要的有价值的参考意见。只有这样才能起到助手参谋作用，才能赢得正职和群众的认可。

四、妥善处事

就是要具备为“一把手”排忧解难的品德和风格，在处理难题上当好先锋和援兵。

当前，各所学校都面临事业规模扩大，师生人数急剧增长，教育资源重新组合的现状，旧的矛盾还未彻底解决，新的问题又接踵而至。正职身负重任，工作超负荷。副职要尽其职责，积极为正职排忧解难，摆脱具体事务的纠缠，以便使“一把手”腾出时间和精力，总揽全

局，思考和处理重大问题。这就要求每一个副职都要有任劳任怨，不计较个人得失的品德和风格，善于为“主角”补台，做好拾遗补缺的工作。

妥善处事，就要求工作勤勤恳恳、兢兢业业，能够吃苦耐劳。当前的教育面对的是社会和家庭的广大消费者，干部工作态度的好坏直接影响着学校的品牌。学校品牌不是靠吹出来的，而是靠优质服务“创”出来的，一位优秀教职工就是学校的一个优秀形象，一位优秀的干部更是一个品牌，是对学校形象最好的塑造、是无声而又广泛深入的宣传广告。因此作为一名副职，尤其要求自己处处、时时体现出一个“勤”字，平时做到勤于学习、勤于观察、勤于思考、勤于调研、勤于交流，发现问题及时提出、及时总结、及时解决，处理问题果断、简捷。在各方面树立埋头苦干、真抓实干、奋发有为的工作作风，做好表率。

妥善处事，就要求干事果断，实实在在。作为一名副职，工作思路一定要清晰，工作方法一定要妥当，办事一定要讲求效率。

五、讲究策略

加强领导班子建设，历来是党建工作的核心。我们还知道，学校任何一位管理者，都不是“官”，而是一副沉甸甸的担子。历史上的“官”是不大好做的，领导干部处于各种关系、权力的中心，好各种矛盾的焦点，如履薄冰，想一想“一生唯谨慎、大事不糊涂”的叶剑英，“官”的主要精力是用在关系上，七分人际三分做事，追求的是领导的影响最大化，做事的效率就十分低下。在今天经营学校的理念之下，学校领导不是“官”，而是一种职业，追求的应是事业的最大化、最优化。

副职作为助手，在处理工作时，与正职共事，同下级打交道，同时还要与同级发生联系，为此处理好各方面的关系，摆正人际与做事的关系，是当好副职、追求事业的首要问题，更是当前“三讲”(讲大局、讲团结、讲稳定)的迫切要求。

在副职处理与正职关系中，要坚持三原则①党性原则；②积极配合原则；③大局为重的原则。从而做到尊重而不吹棒、请示而不依赖、主动而不越权、服从而不盲从。

在副职处理与同级关系中，要正确处理分工与合作的关系，坚持集体领导与分工负责相结合，对其他副职的工作要积极配合和支持，对部门之间、上下之间出现的矛盾和问题，要相互通气，主动解决。如果做到支持而不拆台、分工而不分家、通气而不封闭，沟通信息、交流情况、交换看法，同舟共济，那么同职之间就会形成巨大的凝聚力，就没有克服不了的困难。

副职在处理与下级关系中，要重视沟通，当好“中间环节”。实践证明，深入基层掌握和提高沟通信息的艺术，对于保持良好的群众关系，充分行使自身权力具有重要意义。副职是正职联系下级的桥梁，起着承上启下的作用，既要把正职的意见和要求贯彻、布置下去，同时还要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的。为此要注意做到三点：一是信任而不包办。在工作上要充分依靠和相信下级，充分发挥其积极性、创造性和协作精神。凡属下级职责范围内的工作，应放手让下属去做，凡是自己想做的事，启发下属说出来，鼓励并支持他们去做，让他们有职有权，不包办代替，越级干预。二是爱护而不庇护。在政治上和生活上要关心和爱护下级，而对下级的缺点或错误则要严肃进行批评教育，决不可护短、包庇错误。另外还要勇于承担责任，讲功劳论大家，论过失多承担，充分肯定下属的工作成绩，知人善用，有知人之明、用人之胆、爱人之心和服人之德。对合理化要求，能解决的及时解决，不能解决的及时向上汇报，创造一个轻松的工作环境，为着共同目标努力奋斗。

各位领导，副职就是这么个岗位——有限的权力，无限的责任。副职的政绩与成就，通常融合在集体荣誉和政绩之中，不显山露水，有时常常没有你的份。当好副职，不容易。我们常说做人要讲诚信，做教育上的领导更要讲诚信，教育上的领导与企业领导大相径庭。今天讲怎样当好副职领导，其实不论什么领导都不能只讲技巧、策略，要讲责任，要讲民主，要讲作为，要讲贡献，要讲奉献。一句话，作为一名副职，最明智的办法就是多干少

说，见困难上，见名利让。必须实实在在地明白：该是自己的，迟早都会有；不该是自己的，争也没有用。

世界管理界有三句名言：人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。我的体会，副职只要能够做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，淡泊名利，有了这样的觉悟和行动，坚持在其位谋其政，出成绩、出成果，不出差错、不出事故。那么我们就会自豪地说至少在副职这个岗位上我是称职的、无愧的，我没有辜负上级领导对我的培养，没有辜负群众对我的期望。