第一篇：名贵树木红桂木

红桂木

别名：狗果、大叶脂脂、胭脂树

学名：Artocarpus nitidus ssp.Lingnanensis(Merr.)Jarr.科名：桑科Moraceae

形态特征

常绿乔木，高达25m，胸径至80cm。树干圆柱形而通直，树皮厚约7mm，深灰褐色，有稀疏的浅纵裂条，韧皮部棕褐色，轻砍伤后流出很多的白乳液，略有腥味。小枝粗糙，圆柱形，有皱纹。叶互生，纸质或革质，椭圆形至倒卵状椭圆形，长6～13cm，宽3.5～6cm，先端短钝尖，基部楔尖，边全缘，或有不规则的浅圆齿，表面有光泽，背面浅绿色，两面均无毛；叶脉羽状，侧脉每边6～10条，网脉显著；叶柄长8～14mm，无毛。果为复合果，单生于叶腋内，近球形，直径2～3cm，肉质，幼时被绣色小柔毛，成熟时近无毛，黄红色，种子藏于果肉之内。种子近卵形，直径7～8mm。分布

产于海南万宁、陵水、保亭、三亚、昌江、东方、乐东等地；广东的高州、廉江等地均产；广州附近有作为果树栽培；广西亦产。越南、泰国均有分布。生态学和生物学特性

为热带、南亚热带的树种，适生年平均气温18～23℃，最冷月平均温度14～18℃，年降水量1 200～2000mm，为干燥性砖红壤土。在海南海拔1 000m以下的热带半落叶季雨林和常绿季雨林中散生，常在山腰和山谷的缓坡地上与海南韶子、橄榄、海南暗罗、大叶银叶树、细子龙、青皮、小叶达里木、广东刺栎、盘壳栎、绿楠、白木香、麻楝、秋枫、红椤、猫尾木、琼榄、肖榄等树种混生。在广东大陆亚热带季雨林山地常绿林中亦常见。

喜光、喜温湿及肥沃疏松的土壤，尤多散见于村旁溪边，树冠宽阔，枝叶浓密，生势优良。小苗及幼树稍耐荫，壮年喜光照。热带树木园栽培的红桂木24年生树高14m，胸径22.6cm，年高生长量0.58m，胸径生长量0.9cm。自然生长较慢，在尖峰岭海拔600m的常绿季雨林中，45年生树高20m，胸径28cm。栽培技术(一)采种

红桂木为肉质果，7～8月成熟，当果实由青色转为黄色带红，果肉变软时应及时采摘，果实盛于竹箩内揉搓，用清水洗净后得种子，并将其及时置于阴凉处晾干。该种为忌干性种子，注意保湿，不宜久藏，最好随采随播，若需短期贮藏，可用与种子等量的湿沙或半湿椰糠混拌保鲜贮藏。每千克种子1 500～2 000粒。(二)育苗

种子用清水浸泡5—6h后捞起，用湿布盖着种子，保持湿度，第二天播种。撒播或条式点播在含沙量较多床面上，覆土、盖稻草、适当遮荫，约30天左右，开始发芽，新鲜种子发芽率达90％。用芽苗移入营养杯或分床，分床规格为20cm×20cm。1年生苗高40～50cm，地径0.5cm，可以出圃栽种。(三)种植

造林地宜选择坡度较缓的山地，最好为土壤肥沃、湿润、疏松的冲积土和山谷、河旁等立地条件。造林前先砍伐杂灌木，清烧干净迹地，用穴状整地，植穴规格50cm×50cm×40cm，株行距3m×3m；作为果树栽培的8m×8m，可间种其他短期农作物。幼苗栽种宜用带土苗，最佳为营养袋苗，由于幼苗期侧根较少，要注意保留主根，主根萌生力强，故起苗时应保留较长的主根。雨季连续阴雨天栽种为宜。(四)抚育

造林后2～3年内，要加强抚育管理，每年砍伐杂灌木、除草、松土、扩穴、施肥等2～3次；4年后每年砍伐杂灌木、除草、穴状松土1～2次。主要病虫害防治

蚜虫危害嫩芽及顶芽较严重，用40％氧化乐果1 000～1 500倍液，2.5％敌杀死5 000～10 000倍液，速

灭杀丁等2 000～3 000倍液喷洒。

苗期多发生灰霉病，染病苗木从嫩叶向叶基、幼茎蔓延，使叶片变色、下垂，以至全枝干枯。可用25％甲霜灵可湿性粉剂800倍液，或40％乙磷铝可湿性粉剂200倍液喷洒，每隔7～10天喷一次，共喷2～3次。主要用途

木材纹理略交错，结构细致，材质稍软而轻，加工容易，干燥后少开裂，且不变形；心材黄褐色，较能耐腐，边材不耐腐，易被虫蛀及菌侵染，纵切面平滑而具有光泽，雅丽美观。心材为良好的家具和室内轻巧建筑用材，边材可供作一般板材。

果内肉鲜红似胭脂颜色，可食，味酸甜。种子含有油质，群众喜欢采摘食用。树冠宽阔，枝叶农密，常绿，可作园林绿化树种。

第二篇：名贵树木

名贵树木

金花茶

金花茶（C.Nitidissma）为山茶科、山茶属、金花茶组、金花茶系植物，与中国名茶同科属，是国家8种一级保护植物之一。有很高的观赏、科研和开发利用价值，素有“植物界的大熊猫”、“茶族皇后”之称，在国际上负有盛名。

1960年在广西十万大山中首次发现黄色山茶，1965年由中国著名植物学家胡先肃先生将此黄色山茶命名为“金花茶”，从此金花茶一举成名，震惊世界花坛。金花茶金瓣玉蕊，腊质金黄，晶莹光洁，鲜丽俏艳，点缀于绿叶琼枝间，风姿绰约，美艳怡人，高贵雅致，其观赏价值无与伦比，被荣称“茶族皇后”，花卉中的“超级明星”，又因其是一种古老植物，结果率极低，世界稀有，故又称之为植物界的“大熊猫”，被国家列为一级重点保护珍稀植物。银杉

银杉是一种古老的孑遗植物，在植物分类学的拉丁学名中，银杉的属名Cathaya，译成中文是伟大中华的古称“华夏”的意思。200万年以前，银杉曾经广泛分布于欧亚大陆，自从受到第四纪冰川的袭击遭到灭顶之灾以后，人们对银杉的探索便只有借助植物化石。1955年5月，我国科学工作者在广西花坪发现了一种奇特的树木，似松非松，似杉非杉，经过有关专家鉴定，这正是那种外国科学家认为早已绝迹的珍贵树种--银杉的活标本。银杉属松科植物，树干一般高20米左右，胸径有40厘米以上。优美的树枝分长枝和短枝两种，幼叶边缘有睫毛，令人惊奇的是：绿色的叶片背面，有两条粉白色的气孔带，饱含露珠的叶片在阳光照耀下，银光闪闪，银杉以此而得名。珙桐

珙桐花，又名“鸽子花”，素有“中国鸽子树”之美誉。春未夏初，万千朵“鸽子花”，在珙桐林中竞相怒放，汇成峨眉山一大植物景观，人称“珙桐翔鸽”。

珙桐是一千万年前留下来的子遗植物，人称“植物活化石”，是我国的珍稀植物，也是峨眉山的特产。它成片生长在峨眉山中山地区的九老洞、仙峰寺到遇仙寺之间，一直延续到洗象。桐林深秀，静若太古，云天一碧，夏令如秋。西面，群峰绵延，仙掌峰、观音岩、长寿岩耸翠排空，时有朵朵白云逗留山顶；东面，山崖涧谷相连，藤萝蔓草缠绕，远山云影，极千里。在婉蜒7.5公里游山道旁，珙桐与各种阔叶树组成一道绿色长廊；在峰岩下，山崖上，涧溪边，幽谷里，林海花簇相拥，白花绿叶相间，甚为美观。水杉

“科学上的惊人发现——1亿年前称雄世界而后消失了202_万年的东方红杉，在中国内地一个偏僻的小村仍然活着！”这是1948年3月25日美国《旧金山纪事报》上登载的一条头号新闻。

这里所说的“东方红杉”或叫“黎明红杉”就是水杉。

据古植物学家的研究，水杉是一种古老的植物。远在1亿多年前的中生代上白垩纪时期，水杉的祖先就已经诞生于北极圈附近了。当时地球上气候非常温暖，北极也不像现在那样全部覆盖着冰层，以后，大约在新生代的中期，由于气候的、地质的变迁，水杉逐渐向南迁移，分布到了欧、亚、北美三洲。根据已发现的化石来看，几乎遍布整个北半球，可说是繁盛一时。

到了新生代的第四纪，地球上发生了冰川，水杉抵抗不住冰川的袭击，从此绝灭无存，只剩下了化石上的遗迹。可是实际上它并不是真正的全军覆没。当世界各地的水杉被冰川消灭时，中国却有少数水杉躲过了这场浩劫。其原因是第四纪时，中国虽然也广泛分布着冰川，但中国的冰川不像欧美那样成为整块的巨冰，而是零星分散的“山地冰川”，这种“山地冰川”从高山奔流直下，盖住了附近一带，却留下了不少无冰之处，一部分植物就可以在这样的“避难所”中继续生存。我国有少数水杉，就是这样躲进了四川、湖北交界一带的山沟里，活了下来，成为旷世的奇珍。

这些幸存的“活化石”像隐士那样，在山沟里默默无闻地生活了几千万年，直到公元20世纪的40年代被人发现了。望天树

比一比中国树木中的“巨人”，目前能摘取中国最高树木桂冠的，恐怕就只有高可达80米的望天树了。

望天树是1975年才由我国云南省林业考察队在西双版纳的森林中发现的。属于龙脑香科，柳安属。该属共11名成员，大多分布在东南亚一带，望天树是只有在我国云南才生长的特产珍稀树种。只分布在西双版纳的补蚌和广纳里新寨至景飘一带的20平方公里范围内。望天树的所在地，大部分为原始沟谷雨林及山地雨林。它们多成片生长，组成独立的群落，形成奇特的自然景观。生态学家们把它们视为热带雨林的标志树种。

望天树是我国的一级保护植物。一般高达60多米，胸径100厘米左右，最粗的可达300厘米。高耸挺拔的树干竖立于森林绿树丛中，比周围高30～40米的大树还要高出20～30米，真是直通九霄，大有刺破青天的架式。

望天树生长很快，而且材质优良，材质坚硬、耐腐性强、纹理美观，是制造各种高级家具及用于造船、桥梁、建筑等的优质木材。

在西双版纳勐腊县补蚌自然保护区，有上百棵40－70多米高的望天树林区，当地政府架设了一条高20多米、长2．5公里的“空中走廊”，游人可以在上面观赏原始森林美景和野生动物。秃杉

秃杉是世界稀有的珍贵树种，只生长在缅甸以及我国台湾、湖北、贵州和云南。为我国的一类保护植物。最早是1904年在台湾中部中央山脉乌松坑海拔202_米处被发现的。

秃杉为常绿大乔木，大枝平展，小枝细长而下垂。高可达60米，直径2-3米，它生长缓慢，直至40米高时才生枝。枝密生，树冠小，树皮呈纤维质。叶在枝上的排列呈螺旋状。奇怪的是，其幼树和老树上的叶形有所不同。幼树上的叶尖锐，为铲状钻形，大而扁平，老树上的叶呈鳞状钻形，从横切面上来看，则呈三角形或四棱形，上面有气孔线。秃杉是雌雄同株的植物，花呈球形。其雄球花5-7个着生在枝的顶端。雌球花比雄球花小，也着生在枝的顶端。长成的球果是椭圆形的没有鳞片，苞片倒圆锥形至菱形。其种子只有5毫米左右长，带有狭窄的翅。秃杉属于杉科台湾杉属。它只有一个“孪生兄弟”——台湾杉，由于它们长像相似，又分布在同一地区，因此，一般通称它们为台湾杉。但它们也还是有区别的，秃杉的叶较台湾杉的叶窄，球果的种鳞比台湾杉多一些。它们虽说都是珍稀树种，但比较起来，秃杉的数量更少，因此，秃杉被列为国家一类保护植物，台湾杉屈居于第二类。

桫秽有关桫秽介绍的资料少之甚少，以至于在浩瀚的互联网中也没能检索到桫秽图片，就连介绍的相关资料也找不到，只知道桫秽的出生地在贵州省的草海和赤水两地，经国务院批准，升格为国家级自然保护区。

第三篇：湖北的名贵树木

湖北的名贵树木

湖北省一级保护古树名木查询 武汉市

中国十大名村浙江省腾头村赠送660株名贵树木绿化湖北武当山 据前来赠树的滕头村党支部副书记刘松江介绍，此次捐献的珍贵树种包括：红豆杉、红露珍、高梅红、西府海棠、木荷、红玉兰、紫荆、金钱松、五针松、红梅、腊梅、花茶梅、花石榴、紫薇、红叶李、晚樱、鸡爪械等66个品种、共计660株树名贵树苗。

10月25日，湖北省林科院在襄樊市林科所隆中植物园隆重举行了湖北省林科院襄樊珍稀树木园揭牌仪式，至此，全省唯一一家珍稀树木园落户襄樊。省林业局科教处处长王定济、省林科院院长宋从文、市林业局党组书记杨云生、市林业局原党组书记、局长彭显明等参加了揭牌仪式。

襄樊市林科所经营山林面积5400亩，植被资源异常丰富，天然分布的植物150多种，加上科研项目引进的珍稀树种25个以及其它树种共60科223种，其中有国家一级保护植物水杉、红豆杉、珙桐、秃杉；二级保护植物大果青扦、鹅掌楸、香果树、峨眉含笑、杜仲等；三级保护植物楠木、厚朴、红花木莲、乐昌含笑等。林科所具备一定的基础优势，并积累了对珍稀植物引种驯化繁育经验，掌握了关键技术，具有建设珍稀树木园五大优势：即资源优势、生态优势、科研基础优势、技术优势、交通优势。

湖北省畜牧良种场林业部门对名贵树木实施挂牌保护目前我场已对月月桂、樱花、雪松、腊梅、香樟、平顶槐、罗汉松、广玉兰、紫薇等11个品种进行了挂牌。

黄花梨又名降香黄檀，学名降香黄檀木，又称海南黄檀木、海南黄花梨木。原产地中国海南岛吊罗山尖峰岭低海拔的平原和丘陵地区，多生长在吊罗山海拔100米左右阳光充足的地方。

如果沉香算木材的话，当之无愧的最贵重，好的沉香，价格是黄金的20倍以上。其次是小叶紫檀和海南黄花梨，作为明清时代皇家专用木料。小叶紫檀大气雍容，象征紫气东来。还有黄花梨的木纹天然精美。存世稀少，木材成型慢。这2个木材在古典家具木雕市场都是以斤卖的，不是吨。接下来就是阴沉木了，这个比较模糊，因为阴沉木（乌木）有不同的木材经过自然深埋产生的，需要一定的自然条件才形成。而且还要看是什么木形成的，木质如何等等，不好归类。然后是金丝楠，菠萝格，红豆杉等木材，这些属于中档。

按顺序来说，大项分类是：紫檀，黄花梨，金丝楠，红木，鸡翅木，铁力木，花梨木，核桃木，樟木，榉木，榆木，梨木，松木，杨柳木！{还有好多木质，但忘了，这里列举的也不全，顺序基本对吧。也不敢说全对！} 并列第一名：海南黄花梨,紫檩木

如果从家具的角度讲，小叶紫檀

第二名：红酸枝

这时说的红酸枝，一定是正宗的红酸枝，也就是市场上万元一吨的那种。正宗的红酸枝老挝的最好。越南的也行但越南进的半成品材就不行了，因为它是半成品。是先生产再然后再烘干，而真正的工序应该是先烘干再生产。它把程序搞反了所以这种半成品材质不够好。

并列第三名：条纹乌木 黑酸枝

这里说的条纹乌是指印尼产的，越南的条纹乌木不值钱，它的原材料比印尼产的便宜一半左右。这里说的黑酸枝又叫大叶紫檩，其实不然是原来都叫大叶紫檩，后来出了国标，国标中管大叶紫檩叫黑酸枝所以现在的规范叫法为黑酸枝。

第四名：白酸枝

国标中没有这个名，但缅甸就管这个树叫酸枝，目前市场上大约是*****元立方产于缅甸。它没有红酸枝红，油性没有红酸枝大。它与国标中的奥氏黄檩接近。(从材形上看，白酸枝材较大，红酸枝材较小，小了就不便于丈量，所以，白酸枝是立方计价，红酸枝按吨计价相比之下白酸枝要比红酸枝全家一半左右。)

并列第五名：鸡翅木 花梨木

这里说的鸡翅木系指缅甸鸡翅木，这里说的花梨木又称紫属花梨。两者材料的价格差不多，但做工有区别。由于做鸡翅木比做花梨木用工多，用料也多，所以做成成品，鸡翅木的价格要比花梨木贵一的价格贵一些。

全县列入保护的古大珍稀树木364株，树种主要有银杏、水杉、柏树、红豆杉、楠木、樟树等10余种。

第四篇：杨桂红

[杨桂红 ]深化改革 科学谋划 努力谱写我市教育改

革发展新篇章

来源：昭通教育网 撰稿：杨桂红 浏览量：440 发布时间：202_-03-10 15:16:59

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深化改革 科学谋划努力谱写我市教育改革发展新篇章

——在202_全市教育工作会议上的讲话

副市长 杨桂红

（202_年3月6日）

同志们：

市政府决定今天在这里召开202_年全市教育工作会议，主要任务是深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会，全国、全省教育工作会议，省、市“两会”精神，总结202_年工作，分析存在的问题和困难，安排部署202_年工作任务。刚才，应斌书记宣读了表彰决定，在此，向受到表彰的县区和单位表示热烈的祝贺！平锦局长作了很好的工作报告，我都完全同意，请大家一并抓好贯彻落实。

下面，我讲三点意见。

一、认清形势，把握机遇，加快推动教育改革发展步伐

过去的一年，在市委、市政府的坚强领导下，全市上下紧紧抓住教育改革发展面临的新机遇，采取有力举措，攻坚克难，乘势而上，顺势而为，教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势，取得显著成绩。一是各类教育协调发展。学前教育、普通高中教育规模进一步扩大，义务教育均衡发展有新起色，职业教育迈出新步伐，民办教育、特殊教育和民族教育取得新成绩。二是办学条件持续改善。着力实施薄弱学校改造工程、校安工程、地震恢复重建工程等建设项目，各级各类学校的办学条件有明显改善。三是队伍建设有新突破。加大校长、教师培训力度，实施免费师范生培训计划，专门设岗招聘村完小以下学校教师。全市6个县在全省率先实施艰苦边远地区教师津补贴，得到教育部、省教育厅的充分肯定。四是学校管理水平不断提升。全面启动了内涵发展项目，扎实开展教研教改及教育督导，教育质量不断提高。五是教育惠民政策得到有效落实。学生营养改善计划长效机制逐步建立，“1345”的过程管理得到省政府的充分肯定。覆盖学前教育、义务教育、高中教育的学生资助管理进一步规范，效果良好。六是民代师问题得到妥善解决。面对民代师问题时间跨度长、涉及人数多、情况复杂的局面，全市各级各部门突出调查摸底、身份认定、政策宣讲、资金支付、维护稳定等重点环节，密切配合，形成合力，积极主动开展工作，稳妥解决遗留问题，兑现一次性补助资金3亿多元。

这些成绩的取得，是各级党委、政府高度重视、坚强领导的结果，是各部门全力关心、鼎力支持的结果，是各级教育部门真抓实干、奋力拼搏的结果，更是全体教职员工勤勉敬业、开拓进取的结果。借此机会，我代表市人民政府向大家表示衷心的感谢和致以崇高的敬意!

教育是人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一，努力办好人民满意的教育，是各级政府义不容辞的责任。当前，我市教育事业处在一个改革与发展的关键时期，面临着诸多机遇与挑战。从机遇来说，一是党的十八大、十八届三中全会之后，从中央到地方高度重视教育，进一步把教育作为民生之本、强国之基，对全面深化教育领域综合改革作出战略部署，为教育改革和发展指明了方向，制定了时间表、路线图，长期制约困惑教育发展的诸多问题将得到有效的解决。二是随着国家和地方经济实力不断壮大，对教育的投入力度大增，特别是对西部贫困地区的投入越来越大，尤其是薄弱学校改造等项目的实施，为教育发展提供强有力保障。三是经过多年的发展，我市教育事业取得了较好成绩，积累了丰富经验，为今后教育发展奠定了坚实基础。同时，我们也应清醒地认识到，我市教育事业还面临诸多困难和挑战。一是从教育自身来看，我市教育资源总量，特别是优质教育资源短缺，城乡教育发展不均衡，师资整体素质有待进一步提高等问题的存在，与科学发展的要求和人民群众对教育资源的需求还不相适应。二是与全省教育情况对比，我市学前教育及高中阶段教育的入学率较低，学前教育三年毛入学率为51.8%、高中阶段毛入学率为49.6%，而全省学前教育毛入学率已达74.88%、高中阶段毛入学率已达72.1%，差距还非常大。三是实现教育“十二五”发展目标难度很大，要实现“十二五”规划中提出的学前教育毛入学率达到70%，高中阶段毛入学率达到70%，义务教育初步实现均衡的目标任务，就目前的情况来看，今明两年我市教育工作繁重、任务艰巨。面对机遇和挑战，全市各级各部门必须始终站在战略的、政治的、全局的高度来认识教育工作的重要性，切实增强加快教育事业发展的责任感和紧迫感，抓住机遇，扎实工作，努力推进我市教育事业优先发展和科学发展。

二、明确任务，突出重点，奋力谱写昭通教育改革发展新篇章

202_年，是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化教育领域改革的开局之年，抓好今年教育改革发展的各项工作意义深远而重大。全市各级各部门要自觉地站在更高的起点，以更宽广的视野思考教育面临的形势和任务、机遇和挑战，强化问题导向，突出创新思维，树立担当意识、责任意识，采取措施，尽力而为，着力推动教育工作努力实现“四个新突破”。

（一）创新思路，实现深化教育领域综合改革新突破。《中共中央关于全面深化改革若干重大大问题的决定》对深化教育领域综合改革作出重大部署和总体要求，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，我们要深刻领会，认真贯彻落实。一是落实立德树人的根本任务。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，深入开展“我的中国梦”主题教育，把爱国主义教育、公民道德教育等融入教育教学全过程，打牢学生思想道德基础，树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，根据中小学生的不同特点，不断创新德育教育的途径与方法，增强针对性和时效性。要强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展。二是改进教育管理方式。既要进一步加强学校管

理规范化建设，又要进一步简政放权，充分发挥学校主动性、积极性，创新学校管理模式，彰显学校特色。强化依法治教，深入开展校风、教风、学风建设。加强教育督导，进一步完善督学、督政、监测三位一体的教育督导体系，促进各项任务的落实。三是改革招生考试评价制度。要严格执行义务教育“免试、就近”入学的招生规定，完善中小学教育质量绿色评价体系和高中招生录取办法，提高优质高中招生计划按比例分配到城乡学校比例，完善农村留守儿童和进城务工人员子女教育保障措施，切实保障进城务工人员子女、家庭经济困难学生、残疾儿童少年等社会弱势群体的入学问题。四是统筹城乡教育资源配置。探索建立区域内义务教育学校教师流动机制和校长定期交流制度，选拔农村教师到城市优质学校进行培养锻炼，选派城市优秀教师到农村学校支教、送教。深化推广艰苦边远地区教师津补贴制度，逐步改善艰苦边远地区教师的工作生活条件，稳定教师队伍。利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面。五是加快现代职业教育体系建设。紧紧抓住市职教中心建成投入使用为契机，完善职业教育体系建设，科学统筹师资和管理力量、专业设置、实训基地建设、职业教育生源，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。

（二）加快推进，实现教育均衡发展新突破。各级政府要将均衡发展作为推动教育改革发展的战略性任务来抓，分阶段、有步骤地缩小城乡之间、各级各类学校之间的差距，不断提升教育总体水平。一是合理布局学校。完善农村校点建设，确保农村孩子有学上，尤其是要结合城镇化进程加快推进，人口向城市聚集，农村入学人口逐步减少的实际，在充分调研和科学预测的基础上，科学规划，合理布局学校，加快中心城市和县城的教育资源布局规划，切实解决好中心城市和县城上学难的问题。二是统筹各类教育协调发展。要加大力度扩大学前教育和高中阶段教育、职业教育规模，巩固提高义务教育，支持昭通学院发展，启动昭通卫校升专工作，进一步完善昭通高等教育办学体系，形成各级各类教育协调推进、均衡发展的格局。三是夯实基础设施。进一步做好校安工程、薄弱学校改造等工程建设，不断改善全市办学条件。在这里要进一步强调，各县区要紧紧抓住新一轮“薄弱学校改造”项目的实施，按照“缺什么补什么”，“ 科学合理、实事求是”，“安全够用、杜绝浪费”的原则，摸清底数，做好规划，落实配套资金，及时启动，加快义务教育学校标准化建设力度。要通过实施“中小学教育技术装备建设标准化工程”，重点解决中小学教学仪器设备、音体美器材和图书、信息技术配置等问题，确保区域内每所学校达到标准化办学条件。四是加强队伍建设。进一步统筹师资力量，建立健全教师补充、教师调配的长效机制，按照核定的编制和实际需要，面向社会公开招聘，及时补充缺员教师，着力解决有编不补和个别教师占编不在岗的问题。继续处理好中小学代课教师择优招聘为正式教师问题，确保社会稳定。继续实施免费师范生培养计划，逐步加大培训经费投入，对幼儿园、中小学教师进行全员培训，特别是要保证农村中小学普通教师接受在职培训的机会。

（三）提高质量，实现教育内涵发展新突破。要继续实施学校内涵发展、高效课堂、名师工作示范等项目，完善教学质量分析监控和指导机制，指导、督促中小学开齐课程，开足课时，不断促进办学规范化、特色化，真正推动昭通教育由外延扩张转变到内涵发展。学前教育要遵循幼教规律，创新教育方式，解决好幼儿园“小学化”的问题，保障幼儿的健康成长。中小学教育要把促进学生身心健康作为学校一切工作的出发点和落脚点，强化能力培养，注重学思结合，全面深化课程教学改革，大力培养学生的创新精神和能力。职业教育要以培养合格的劳动者为核心，根据我市产业发展需求，着力加强对产业结构、企业需求、行业发展的深度研究，紧紧围绕我市支柱优势产业、战略性新兴产业、特色资源产业，加快调整专业设置，构建符合就业需求的课程体系，强化实践教学和技能训练，实现人才培养与我市经济社会发展需要的有效衔接。要加强校园文化建设，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，用良好的校园文化陶冶情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为，促进身心健康发展，让学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，打造一个以文化人、以文育人的良好环境。

（四）普惠民生，实现教育服务保障新突破。要按照“兜底线、保基本、上水平”的原则，不断提高各级政府的教育服务保障水平。兜底线，就是保障每一个孩子都有学上；保基本，就是使每一所学校都达到基本办学条件；上水平，就是不断扩大优质教育资源覆盖面。一是严格规范办学行为。要坚持依法治校，把依法治校的能力和成效作为评价学校领导管理水平、治校水平的重要内容，抓好中小学办学行为规范。认真贯彻执行教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，纠治在职教师违规补课办班问题。二是落实好惠民政策。要把解决困难群体接受教育作为促进公平的重点，不断加大政策普惠力度，不让一个学生因贫辍学。要坚持改善条件与规范管理并重，推进学生营养改善计划不断向前发展，努力实现食品采购无事故、整体工作无失误、资金管理无差错的“三无”目标，让广大学生吃得安全、吃得营养。要进一步完善家庭经济困难学生资助体系，全面落实好“两免一补”、学前教育、中职、普通高中国家资助等政策，使用和管理好公用经费，保证每分钱都用在刀刃上。要广泛动员企业、个人和社会力量开展扶贫助学。要协调家庭、社会、学校共同做好农村留守儿童的教育工作，保障留守儿童顺利接受义务教育。要重视特殊教育，确保特殊教育专项经费到位。三是切实保障校园安全。校园安全是学校最基本的保障，要牢固树立“安全第一”的思想，深入开展平安校园创建活动，全面落实学校安全措施，确保“人防、物防、技防”到位。要抓好消防安全、饮食安全、交通安全等隐患的排查整改，切实推进校园及周边环境治理，严防校园暴力和伤害事件。进一步完善安全工作领导责任体系，建立安全工作网络和工作队伍。扎实做好师生安全知识教育，加强法制教育和宣传，完善学校突发事件防范和处置预案，加强应急演练，提高学生自救互救能力。要加大责任追究力度，按照对学校安全事故“零容忍”的要求，发生一起，及时查明原因，分清责任，坚决处理相关责任人，以铁的纪律和过硬的措施，坚决遏制校园安全事故高发的势头。

三、强化措施，求真务实，切实加强对教育工作的领导

（一）加强领导。各级政府和市直相关部门要把优先发展教育作为贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神的重要内容，切实保证经济社会发展规划中优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，促进教育适度超前发展。要定期研究教育工作，制定有效措施，积极解决教育事业改革与发展中的重大问题和突出矛盾，以实际行动带动全社会关心、支持教育。

（二）加大投入。各县区政府要切实履行基础教育主体责任，调整财政支出结构，落实教育经费“三个增长”的法律规定，进一步完善义务教育投入体制机制,保证各项教育

经费政策的落实，努力提高义务教育经费保障水平。要依法加强义务教育经费管理，严禁挤占、截留、挪用，确保经费使用效益。实施薄弱学校改造和学校标准化建设工程的县级政府配套资金要无条件、按要求落实。

（三）形成合力。教育工作涉及多个部门，要建立统筹协调机制，形成各部门推动教育发展的合力。县区政府要切实发挥组织领导、统筹协调的职能，督促落实各有关部门的教育责任，保障教育的健康发展。教育部门要依法高效履行工作职责，推进各类教育事业全面协调可持续发展。要主动研究学校发展过程中出现的新情况、新问题，及时提出有参考价值的政策措施，当好各级党委、政府的参谋和助手。财政部门要切实做好教育投入的预算，优先拨付教育经费，加强资金使用管理。人社部门要加强对教师队伍补充、教师职称评聘的管理，切实提高服务水平。国土、住建部门要对教育发展的规划用地、规费减免应尽最大可能给予优惠。发改部门要把教育发展的相关项目纳入经济社会发展总体规划，并作为优先发展的领域予以支持。公安、工商、卫生、文体等部门要大力整治校园周边环境，严厉打击各种侵害学校权益、危害师生安全的违法犯罪行为。新闻媒体要坚持正确的舆论导向，积极宣传教育发展的新业绩和新典型，为教育事业发展营造良好环境。其他相关部门也要按照职责要求认真履行职责，推动教育更好更快发展。

（四）廉洁办学。要结合党的群众路线教育实践活动的开展，把解决人民群众关心、关注的热点、难点问题作为教育工作的主攻方向，逐步解决义务教育发展不均衡、优质教育资源短缺、城镇学校大班额、学生课业负担过重、体质健康下降等问题。对已经出台的教育政策要不折不扣地抓好落实，对暂时还没有出台配套政策措施的要认真研究，尽快出台。要落实好“一岗双责”领导责任制，全面推进廉政风险防控，加强教育经费的管理和监督，加大对义务教育阶段择校乱收费、中小学教辅材料散滥、公办中小学补课等问题的治理力度，确保事业安全、干部安全。

（五）强化宣传。经济发展需要良好环境，教育发展更加离不开良好的环境。要大力宣传优先发展教育的重大意义、目标、任务，及时总结和推广先进经验，宣传正反两方面的典型和教育惠民政策，为我市教育优先发展营造良好的舆论氛围，形成党以重教为先、政以兴教为责、民以支教为本、师以爱教为荣的良好局面。

同志们，办好人民满意的教育，使命崇高，责任重大。我们要在市委、市政府的坚强领导下，以全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、开展党的群众路线教育实践活动为契机，努力实现教育领域综合改革的良好开局，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加有力的举措，谱写昭通教育改革发展新篇章！

谢谢大家！

第五篇：杨桂红教师叙事

生命因奉献而美丽

教师叙事

小时候最喜欢听的一首歌是——《爱的奉献》，那充满真情的倾诉不知多少次让我泪流满面；上学后，老师那无私奉献的精神深深感染了我；从那时起，在我幼小的心灵中就有了一个坚定的信念：‚我要成为一名人民教师！‛1988年中师毕业的我，怀揣着教育的梦想，带着一份景仰、一份执着走进了嫩北中学的大门，二十多年来，我不知经历多少失败与挫折，但做教师的信念我始终没有变！在一次次跌倒中我毅然爬起，我是用爱心、热情、智慧、奉献让生命一次次绽放美丽！

一、生命的美丽

保尔曾说过：‚人的生命只有一次！人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。‛1986年4月，我怀着对教育的无限热爱和对教师这个职业的无限向往迈进了中学的大门，也就是从那一天开始，我就立下了要为我挚爱的事业奋斗终身的誓言！凭着年轻的热情和充足的干劲，我不但出色地完成了领导分配的教学任务，而且还时常帮老教师批改作业、辅导学困生。是的，我的热情感染了学校所有的人，我的激情让校园充满生机！记得当时有位老教师在临退休时，紧紧握住我的手，深情地对我说：‚孩子，你有一颗无私奉献的心，这很难得，只要你能坚持走下去，你一定会成为教育界中最美丽的花朵！‛多年后，我仍然时常记起这位老教师，因为是她给了我自信，是她让我从生命中感悟到美丽！

教学是教师与学生共同成长的过程。教师这一职业需要不断地进行自我学习，才能跟上时代的步伐。1997年我克服了孩子小、家庭经济并不宽裕的困难，顺利完成了大学专科课程；但我深知教师应树立终身学习的观念，202_年我又获得了齐齐哈尔大学的本科毕业证

书。我正是在不断的学习中使我的专业知识得到了极大的提升，为我的教学铺就了成功之路。继续教育是专业提升、同行交流的有效途径。我非常珍惜每次学习的机会，在学习中，我虚心向专家求教，积极与同行互动，给授课教师和学员留下了深刻的印象。202_年岗位培训中我获得了‚优秀学员‛的称号。随着新一轮课程改革的不断深入，网络培训已经成为一种时尚，我紧跟形势，积极参加黑龙江省组织的继续教育知识更新平台的学习，并在三年的学习中，成绩都已合格。如今的我专业素养和综合能力都有了质的飞跃！在教育教学上我成绩显著，从202_年，连续十二年获得分局、农场优秀教师、优秀班主任荣誉称号，在202_年我被评为县域优秀人才。一份耕耘，一份收获。我的教学成绩一直名列分局前茅。更令我感到欣慰的是每年教师节是我最快乐的日子，因为我有那么多可爱的孩子们从四面八方发来祝福！那一句句真诚话语、那一颗颗滚烫的心，流淌的是对老师的无限崇敬！这是对我最高的奖赏！其中有一位叫王春的学生，他现在还一直亲切地称我为‚杨妈妈‛。记得那是在我刚参加教育工作不久，我所任教班从四川转来一个学生，他叫王春。由于他的方音很浓，加上个子又矮又小，同学们都嘲笑他，他感到自卑，课堂上总是低着头，不肯说一句话。有一天，我走进课堂，看见他捂着肚子，一副很难受的样子，我连忙过去轻声地问他：‚你怎么了？需不需要送医院？‛他感动地流下了泪水，第一次用不太标准的普通话说：‚老师，谢谢！‛从那以后我在课堂上给了他更多的关注，让他回答问题，让他上台前唱四川民歌，渐渐的，他变了，变的开朗活泼了，学习成绩也有了明显的提高。后来由于家迁他又回到了四川，但他却一直与我保持联系，在202_年他还亲自回来看我！是呀！沟通是从尊重开始的，要用爱与学生交流。只有在沟通过程中，心灵与心灵的对话中，心与心才能交融，情与情才能共鸣，老师的爱才能真正温暖每一个学生稚嫩的心让学生的生命绽放最美的花朵！

作为一名教师，既要教书，也要育人。哲学家詹姆士说过‚人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。‛赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨以表扬为切入点，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。著名教育家陶行知先生也曾说过：‚捧着一颗心来，不带半根草去。‛这是对我们教师最高的要求。做为教师就应该无私、博爱、真诚。无么是教育的基础，博爱是教育的真谛。没有爱就没有教育。从教二十多年，做的最多的就是班主任工作，这其中有欢笑，也有泪水。202_年9月，按照学校的安排，我中途接任了三年四班的班主任工作。当时，这个班级的整体成绩差，是学年的‚后腿‛，学校是在万不得以的情况下，让我临危受命的，说实话，我也曾犹豫过、动摇过，担心能不能担当起这个重任，但最终还是说服了自己走马上任，因为我想，无论在什么情况下，学校把一群孩子交给了你，就是对你最大的信任和认可，困难再大，也决不能辜负领导的厚望、学生的期望。每个学生都是我的孩子，那段时间，我抛开自己的小家、一心扑在工作上。通过与学生交朋友、拉家常、走家访，尽快熟悉、了解了每个学生的学习和生活情况，通过课上教学、课下辅导、实时督促，逐步树立起他们学习的信心、缩小了与同年级的差距。那段时间，我每天6点50时准时第一个到班级，与学生们一起学习、劳动。每个学生我都一一谈心，重点学生经常促膝长谈，常常批阅和回复与学生沟通日记到深夜，对困难学生家庭进行家访，逐渐地学生和家长认可了我，班级成绩有了明显的提高，在初四毕业考试中，我班有10名学生考入重点高中。其中有一个叫吴楠的学生，他本来是班级的‚捣蛋大王‛，在我的感召下，竟然以622.4分的成绩考入重点。看到他的成绩我哭了，是高兴，是欣慰，但更多的是骄傲与自豪！因为是我用爱心点燃学生美丽的生命！

‚教而无研，行而不远‛。科研是教师专业成长的重要途径。教师职业赋予的责任感告诉我们：要成为一名优秀的初中教师，不但要有扎实的专业理论功底和全面的教学基本功，而且要形成自己的教学特色。因此，我一方面在教学上虚心地向老教师请教，多听课，钻研教材、教参充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。另一方面我开始了向教育教学实践的探索，在‚十五‛计划期间，我参与了省级课题《中小学生素质发展PMP评价制度与方法的理论与实践研究》的研究，通用运用多元的评价方式使学生的主体地位得以确立，班级积极、和谐、上进。同时我还注重典型案例的积累。我的教学设计《让文明之花绽放》获省级一等奖。科研成果《谈班级管理与学生个性品质的培养》获省级二等奖。《感悟青春教学案例评析》获省级三等奖。论文《浅谈中华传统美德在课堂中的应用》获省级二等奖。是的，在科研的道路上，我坚持走特色教育之路，我所带班级的连续获得优秀班级称号，并且学生得到全面发展，在学校、农场、分局举办的各种文艺汇演、体育活动中获大奖。做为班主任，我无比自豪，因为孩子因为有了我而拥有生命的美丽！

课堂是教育的主阵地。作为政治教师，我深深懂得要充分尊重学生，要为学生创造民主、和谐、积极的学习探究氛围。因此，我从踏上工作岗位那一天起，就十分注重课堂教学模式的研究，最初为了提高学生的记忆速度，我尝试了‚提纲式‛教学法，效果明显。接着我又与专家进行交流，并利用课余时间查阅大量有关教学模式的资料，大胆在自己的课堂上运用了‚读、找、思、议、记‛的教学模式，受到了学校的高度重视，在学校领导的积极倡议下，在政史地教研开展‚读、找、思、议、记课堂教学模式‛的研究，通过我的典型示范，现在政史地组的所有教师都能熟练运用这一模式进行课堂教学，并且组内教师的教学成绩明显提升！但我并没有因此而止步，现在我又探索出新的教学模式——五步教学法，即‚设疑——寓读——梳理——

评价——延伸‛，这一教学模式为政治课堂注入新的活力和生机！在实践的同时，我还善于将研究的心得进行及时记录，并受到上级部门的认可。我的论文《浅谈新形势下政治教师的角色转变》、《以生活中的实例展开思想政治教学》、《新形势下‚三位一体‛教育的新思路、亲方法初探》分获省级一、二等奖。科研成果《中学政治课教学必须加强学生创新意识的培养》、《袂中思想政治课创新思维方法初探》分获省级二、三等奖。成绩永远属于过去，科研之路还很漫长，但我相信我会用我全部的智慧与热情投身到教育科研中去，让我的生命因科研而更加精彩美丽！

二、奉献的硕果

‚爱是教育的基础，奉献是爱的真谛‛。教师对待学生的态度关系着学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有位哲人说过：‚疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣‛。因此，教师对学生的爱‚在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂‛。凭着这番感悟，在我二十多年的教学实践中，我努力做到尽量用鼓励和微笑平等地对待每一个学生，尽量挖掘学生身上的闪光点。处理学生问题时力求公正民主，并不断增强自身素养，尽全力给学生做个好榜样。在学生的评语中，经常会看见这样的句子：‚您是我们见过的最具活力的老师‛——我经常利用课余时间与学生交流，增进沟通，愉悦身心；‚老师，我最喜欢的是您迷人的笑容和青春的活力，‛——我一直奉行快乐教学，学生只有乐学才会学有所成；‚老师，没有您不断的鼓励和加油，就没有咱们班的奇迹‛——这是我教的初四一班学生在初中毕业前给我的留言，从一名不文的普通班级，到学年公认的

标兵集体，其间闪烁着无数次的称赞和鼓励，我的学生们也愈加光彩照人！那一刻我真正感受到了身为人师的幸福和奉献的回报。202_年，我被农场工会授予‚三八红旗手‛。‚巾帼不让须眉‛，我就是用一份执着、一份奉献、一份爱心一直坚守在初四教育教学的岗位上，一干就是十六年！其间有的是汗水和泪水的交融，有的是成功与失意的难忘经历，有的是做为教师的自豪与骄傲，但从没有过犹豫和懈怠。因为我依然喜欢‚爱的奉献‛！

‚心有多大，舞台就有多大‛，教师的学识广博和丰富的教育教学智慧来自对知识孜孜不倦的追求和探索，作为教师，我深知只有在不断的自我学习中才能增强自身才干，也唯有如此才能把学习的乐趣带给我们的学生，让知识的力量世代相传。202_年5 月我参加农垦总局宣传部组织的《学习总局党委（扩大）会议精神百题知识竞赛》获优胜奖。在202_年全国‚少年作家杯‛文学大赛中，我指导的学生杜蒙获得二等奖。我也获得了二等指导奖。年轻教师是学校发展的希望，作为老教师的我，主动帮助他们解决教学难题，耐心指导他们备课、上课，在课余时间，经常与他们交流心得，把自己的宝贵教学经验毫不保留地奉献给他们，我也因此被他们亲切地称为‚杨大姐‛。我指导的历史教师朱兆勇撰写的教育叙事《成长日记——教师探知学生内心世界的有效途径》获省级二等奖，教学设计《经济大危机》获省级二等奖。我指导的语文教师管玉敏撰写的教育叙事《我身边的感动》获省级二等奖，最可喜的是在我的指导下，她还在202_年黑龙江省语文教师技能大赛中获得一等奖。这是奉献的硕果，更是我师爱的延续！刘丽霞老师不仅是我的学生，而且是我工作中的伙伴。这位年轻教师很虚心、悟性又好，她成长的很快，目前已成为学校教育教学的骨干力量！她在202_年被评为‚分局历史学科带头人‛，同时在202_年全省组织的现场赛课中，获得一等奖。当我们师生手捧那沉甸甸的奖状时，流下了激动的泪水！是呀！教师是天底下最无私的职

业，我们是在共同的奉献中体验到了人生的价值！

成功永远属于过去，我追寻的脚步始终没有停止，在业余时间我大量阅读教育理论书籍，其中《给教师的一百条建议》是我最喜欢的一本书，我欣赏苏霍姆林斯基对教师内涵的诠释，更感悟到师者的崇高伟大！通过不断的学习，我在课堂上更多了一份淡定和自信，在与学生的交流中我懂得了怎样去沟通！由于我的工作业绩突出，在202_年7月我评为分局骨干教师，202_年我又获得了分局政治学科骨干教师和学科带头人两项殊荣！从教20多年来，我以自己的亲身经历深刻地感到当一名人民教师是神圣而光荣的，我也为能成为教师队伍中的一员而感到自豪和骄傲。我深知作为一名人民教师肩负着为祖国培养人才，振兴民族的重任，虽然教师的工作辛苦了一点，劳累了一点，但我愿意吐尽心中万缕丝，奉献自己全部爱！

有人赞美教师是翩翩飞舞的蝴蝶，她在春天的花朵上，在天空和大地之间，写下一首首动人的诗篇。也有人赞美教师是春天的使者、辛勤的园丁。她一生平凡，一生艰辛，默默地把知识奉献，但我要说教师是文明的使者、生活的智者，我们要把自己全部的青春、智慧、热血、爱心奉献给最可爱的孩子们！教师是一种职业，但更是一种象征，我愿做永立潮头的楷模，继续为打造‚高素质、有特色‛的教育模式而奉献自己的力量，让我的生命因奉献而美丽！